《古诗新韵》中国交响乐团合唱团古典诗词音乐会
散发醇香的交响新韵第二届“中国交响乐之春”音乐会
而大 提琴声 部则更 有着 一 团在业务上都有了强烈的 这 是 一 个 规 模 偏 小 的双 管 制 乐 明亮的 ，
值得 一提 的是 ， 团， “ 然 麻雀虽小， 五脏俱全” 对于 种特 殊 的温 暖味 道 。 ， 高， 场 演出便是一 次极 妇 本
婉的民歌 旋律 ， 还有着轻 盈 的舞蹈 的协 奏 曲已经耳熟能详 到极点 ， 但
上半 场演奏 了中国作 曲家 王西麟 的 节奏和原始民族乐器 的效仿之声， ‘ ‘ 火把节”（ 自交响套 曲 选 云南音 真是一部新鲜而又奇 特的作品。 诗 ） 张千一的交 响组 曲 、 云南 随
厅 举行 人 们期待已久 的音乐会。 西藏爱乐乐团组建于２ ０ 年 ， ０２ 是由当时的自治区歌舞团管弦乐队、
舞秉性 。 在演奏这几首乐曲时， 乐团 曲 。
山南地 区艺术团管弦乐队 及西藏 艺 的音准出奇的好， 尽管小提琴声 部只
中央歌剧 院一 向重视
中提琴与低音提琴的人数 术活 动 中展 示 自身 的综 合 术 学 院部 分 教 师 联 合 组 成 的 ， 团 有 八人， 乐 ９ ％以上是藏族 乐手。 ８
他的演奏却给我带来了全新的感受。 首先 ， 宁峰演奏的速 度非常适度 ， 没
普 罗科 菲耶夫 的芭蕾舞剧 罗 有常人 那样 “ 理” 无 的疾快 ， 这样就
想 和俄国作曲家普罗科 菲耶夫 的 密欧与朱丽叶） 曲是一部艰难的、 ） 组 芭蕾舞剧 罗密欧与朱丽叶） ） 组曲。 “ 北交” 是个经验丰富的乐团，
保证 了乐 曲清晰的旋律展示和音乐
抒情性 与戏剧性 相结合 的作 品， 它 发展 ， 而当需要完成 技术段 落或需 变化丰富、 表现技术复杂， 是检验 一 要以技术来辅助音乐时， 他又表现出
古诗吟唱比赛活动方案
古诗吟唱比赛活动方案一、活动主题“古韵新声：古诗吟唱的魅力之旅”。
就像把古老的诗词从沉睡的书页里唤醒，让它们在现代的舞台上重新焕发生命，那感觉就像是给古老的画作重新上色，让它变得鲜活起来。
二、活动目的咱们为啥要办这个古诗吟唱比赛呢？一是为了让大家感受古诗的美。
古诗就像一颗颗璀璨的明珠，可好多人都把它们放在盒子里没拿出来欣赏。
通过吟唱，能让这些明珠闪闪发光。
二是给那些热爱古诗、喜欢唱歌的人一个展示的平台。
你想啊，那些对古诗有热情的人，就像一群怀揣宝藏的孩子，这个比赛就是他们打开宝藏的钥匙。
三、活动主体1. 参赛者：面向全体学生或者诗歌爱好者。
不管你是个诗词小达人，还是刚刚对古诗吟唱感兴趣的新手，都欢迎来参加。
这就像一场大聚会，不管你是老手还是菜鸟，都能在这儿找到乐趣。
2. 评委：邀请学校的语文老师、音乐老师还有一些对古诗有深入研究的专家。
他们就像美食评论家，能精准地品尝出每一道“古诗吟唱”菜肴的味道。
四、活动流程1. 报名阶段(1) 时间：提前两周开始报名。
这就像给大家足够的时间去准备一场盛大的旅行，得好好收拾行囊呀。
(2) 方式：线上线下都可以。
线上呢，就像在网络的大道上开一扇方便之门，大家可以轻松地提交自己的信息。
线下就像是传统的邮政，在指定地点填写表格，很有仪式感。
2. 初赛(1) 时间：报名截止后的一周内。
(2) 形式：每位参赛者单独上台吟唱一首古诗。
这就像一场个人的秀，每个人都是舞台上的主角。
评委根据吟唱的表现打分，选出得分较高的选手进入复赛。
3. 复赛(1) 时间：初赛结束后的三天后。
(2) 形式：选手可以选择自己喜欢的古诗进行吟唱，还可以加入一些简单的舞蹈或者乐器伴奏。
这就像是给古诗穿上了华丽的衣服，让它更加迷人。
评委综合多方面因素打分，选出决赛选手。
4. 决赛(1) 时间：复赛结束后的一周内。
(2) 形式：决赛的舞台更加绚丽多彩。
选手要吟唱两首古诗，一首指定，一首自选。
这就像是一场考验，看选手们的应变能力和对古诗的理解深度。
诗词音乐会的诗句
诗词音乐会的诗句
1、盯夜坐明月,幽人弹素琴。
忽闻悲风调,宛若寒松吟。
白雪乱纤手,绿水清虚心。
钟期久已没,世上无知音。
2、本性好丝桐，尘机闻即空。
一声来耳里，万事离心中。
清畅堪销疾，恬和好养蒙。
尤宜听三乐，安慰白头翁。
3、君去芳草绿，西峰弹玉琴。
岂惟丘中赏，兼得清烦襟。
朝从山口还，出岭闻清(幽)音。
了然云霞气(意)，照见天地心。
玄鹤下澄空，翩翩舞松林。
改弦扣(和)商声，又听飞龙吟。
稍觉此身妄，渐知仙事深。
其将炼金鼎，永矣(以)投吾簪。
4、泠泠七丝上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
5、邯郸奇弄出文梓。
萦弦急调切流征。
玄鹤徘徊白云起。
白云起,郁披香。
离复合,曲未央。
余音绕梁，三日不绝。
古诗新唱活动方案
古诗新唱活动方案一、活动主题。
“古韵新声：古诗与现代音乐的碰撞”二、活动目的。
1. 弘扬传统文化，让更多人了解和喜爱古诗。
2. 激发学生（或参与者）对音乐和文学的创造力。
3. 提供一个跨学科（文学与音乐）的学习与交流平台。
三、活动主体。
学生（可根据实际情况调整为社区居民、音乐爱好者等）四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 准备阶段：[开始日期1] - [结束日期1]，共[X]周。
- 活动阶段：[活动日期]，上午/下午/晚上[具体时间] - [具体时间]。
2. 地点。
- 学校礼堂（如果是学校活动）或者社区文化中心（如果是社区活动）。
五、活动内容与流程。
（一）准备阶段。
1. 古诗选择与分组。
- 从小学到高中（或根据参与者的水平范围）的古诗教材中选取一定数量（例如30首）的古诗。
- 将参与者分成若干小组（根据总人数而定，每组5 - 8人比较合适），让每个小组通过抽签的方式选择一首古诗作为创作素材。
- 解析：这就像是一场古诗的“选秀”，每个小组都有机会和一首古诗“牵手成功”，开启独特的创作之旅。
2. 音乐知识培训。
- 邀请音乐老师或者专业音乐人进行简单的音乐知识讲座。
内容包括基本的音乐理论（如音符、节拍、音阶等），以及现代音乐创作的一些基本方法（如旋律创作、编曲等）。
- 讲座可以分几次进行，每次1 - 2小时，中间穿插一些互动环节，如简单的节奏练习等。
- 幽默化解释：这就好比给大家一把音乐的“魔法钥匙”，让大家能够打开音乐创作的大门。
要是连音符都不认识，那可没法把古诗变成好听的歌呢。
3. 创作指导。
- 为每个小组安排一位音乐创作指导老师（可以是本校音乐老师或者志愿者音乐人）。
- 指导老师与小组定期见面（每周1 - 2次），帮助小组确定创作方向，如歌曲的风格（流行、民谣、摇滚等），以及如何根据古诗的意境和情感来创作旋律和编曲。
- 口语化解析：指导老师就像是小组的“音乐军师”，给大家出谋划策。
比如说小组抽到了一首很豪迈的古诗，那军师可能就会建议来个摇滚风格，让那种豪迈劲儿通过强烈的节奏和激昂的旋律表现出来。
中国交响乐团合唱团 少年及女子合唱团 《感悟论语》音乐会
中国交响乐团合唱团少年及女子合唱团《感悟论语》音乐
会
中国交响乐团合唱团少年及女子合唱团《感悟论语》音乐会《感悟论语》
张吉义词，黄钟声曲
指挥：邵恩
中国交响乐团合唱团
中国交响乐团附属少年及女子合唱团
混声合唱《序·学而》
第一乐章：人本
女中音独唱、女声合唱《你来到这个世界上》
混声合唱《立志》
男高音独唱、混声合唱《问孝》
第二乐章：修己
混声合唱前奏曲《子曰》
混声合唱《子曰·仁者爱人》
混声合唱《子曰·义以为上》
合唱《子曰·不知礼无以立》
混声三重唱《子曰·知者不惑》
混声合唱《子曰·人而无信不知其可》
第三乐章: 为政
男声合唱《大道》
女高音咏叹调《幽兰赋》
男声四重唱《君子》
男高音咏叹调、混声合唱《浮云》
第四乐章：弘毅
女声无伴奏合唱《愿望》
程派京剧与女声合唱《家国
男中音咏叹调、混声合唱《弘毅》
领唱、混声合唱《尾声·先生》
点击框内文字，看其他消息
★王二妮人民大会堂“黄土地的诉说”演唱会★我们的歌北大荒合唱团20周年音乐会
★总政歌舞团冯桂荣独唱音乐会。
中国诗词大会观后感
中国诗词大会观后感中国诗词大会观后感（一）诗词香韵千古流芳千年历史，悠悠古国，乃我中华！中华民族，创造了许多灿烂文明、是世界文化殿堂中的瑰宝。
有古代文明，也含有这现代科技。
回望原始时期，我们早已领悟了钻木取火；憧憬未来，我们也可以上天遁地。
古诗是中国文化之独特魅力的代表，有"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的轻柔和谐，有"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"的勃勃生机，更有"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"的浪漫雄奇。
这些美妙的乐章，一句句，一行行，读来朗朗上口，意味深长，读来获益匪浅，荡气回肠。
人生自有诗意，每个诗人所写的每一首诗，基本在反映着自己在那个时刻的心境。
"会当凌绝顶，一览众山小"是青春时代的XXX，豪情万丈、傲视群雄，登高一览、江山尽在怀抱。
这不仅仅是他一个人的青春，也是整个大唐的青春。
"举杯邀明月，对XXX三人"这是XXX年间，XXX官场失意，心情孤寂苦闷，但他面对现实，没有沉沦、同流合污，而是追求自由、向往光明。
《中国诗词大会》是XXX最新播出的一档节目，场面震憾，参与人数众多，参与者年龄跨度大，从事各行各业。
记得有一位小朋友只有7岁，在台上非但没有胆怯，而是落落大方，举手投足充满俏皮，说吟诵古诗词可以使其瞬间获得宁静，我想这就是古诗词的魅力，这是一种独品独酌的清静淡雅。
选手中也不乏外国友人，他们有的对答对流，有的一知半解，只为诵读中国古诗词，感受诗词文化带来的意境。
节目中邀请的嘉宾，如XXX教授、XXX教授，无不博学多采，引古论今，语言诙谐，都在中国古典诗词研究上有着很深的造诣。
节目以"赏中华诗词、录文化基因、品生活之美"为基本宗旨，通过对诗词知识的重温，赏析，带动全民感受诗词的美和趣，给人带来视角及心灵的享受。
读史、读诗、有才思，人生情怀、借诗言志，无限意韵中、显美丽画面。
2024年河南省漯河市临颍县中考二模语文试题(含答案)
临颍县2024年下学期第二次质量检测试卷语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分)班级正在进行“品味经典剧目，传承中华文化”主题活动，下面是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。
1.下面是小语观看《诗韵·中国》舞台剧后拟写的发言稿，请你帮他补充、修改。
(共12分)亲爱的同学们：当课本中的古诗词跳出书本，会给大家带来什么样的惊喜呢？中国式浪漫舞台剧《诗韵·中国》告诉你答案。
《诗韵·中国》舞台剧依托精美的舞台布景、巨大的多媒体荧幕，再加上高度还原的舞台道具，诗意氛．围瞬间拉满！不仅带来一场视觉上的享受，更展现出唯美的东方神韵，令人难以忘怀。
有了这样的舞台烘托，诗歌自然就不同于课本中的文字，它更鲜．活地展现了古诗词当中的意境，让我们陶醉其中！舞台场景的搭建，也瞬间拉近了观众与诗人的距离。
金樽美酒，欢乐宴饮，李白却“①，拔剑四顾心茫然”[《行路难(其一)》]，让我们深刻体会到他内心的苦闷；独上高台，空旷寂寥，自然而然地感受到陈子昂“②，③”(《登幽州台歌》)的生命短暂，时不我待的苍茫孤独。
除此之外，舞台剧还采用现代与古代穿越对话的形式，跨越时空，与诗人对诗言志，沉浸式感受李商隐“君问归期未有期，④”(《夜雨寄北》)的无奈愁苦、杜甫“⑤，⑥”(《春望》)的憔悴忧愁、崔颢“⑦？⑧”(《黄鹤楼》)的浓浓乡愁！《诗韵·中国》舞台剧通过精彩纷呈的剧情、深入浅出的诗词朗诵，与炫烂精美的场景，再现辉皇时代，让我们爱上古诗词，切身感受中华文化的无尽风韵！(1)发言稿中的加点字“氛”和“鲜”应分别读作：和。
(2分)(2)请指出画横线句子中的错别字并修改：“”应改为“”；“”应改为“”。
(2分)(3)请把发言稿中空缺的古诗名句补充完整。
诗词歌曲演唱会感受诗词和音乐的结合之美
诗词歌曲演唱会感受诗词和音乐的结合之美在一个温暖的夏日夜晚，我有幸参加了一场别开生面的演唱会——诗词歌曲演唱会。
这场演唱会以其独特的方式展现了诗词与音乐的完美结合，给我留下了深刻而美妙的感受。
演唱会的开场令我心旷神怡。
一曲古筝独奏悠然而动听，仿佛仙境中的清泉流淌。
古筝的悠扬旋律让人完全沉浸在一种纷繁的画面之中，这画面仿佛是将传统的文人雅士们引向深山幽谷的山林之间，让人亲历了古人心境与风韵。
而在这美妙的旋律中，一位歌手走上了舞台，她将一首名为《采薇》的古韵诗词娓娓道来。
音乐与诗词的融合让人陶醉其中，仿佛置身于一个遥远而美好的时空。
接下来，是一首蔡琴的《有个美丽的地方》。
这首歌曲将诗词与当代音乐完美地结合在一起。
音乐中蕴含着浓厚的古风气息，而歌词则展现了对现实生活的独特见解。
当歌声响起时，观众们无不被歌手深情的演唱所感动，似乎感受到了诗词与音乐带给人们的力量。
在演唱会的中段，又出现了一段完美的诗词与音乐的协奏曲。
这次是一位乐手演奏古琴，他将以诗词为灵感的曲子交流给了观众。
只见他熟练地弹奏，时而凝思，时而激昂，诗词的韵律在古琴的和弦间流转。
观众们沉静地倾听着，仿佛身临古人墨香的书室中，融入了那段旋律与意境。
随后，现代流行歌曲也在演唱会中得到了展示。
歌手们以古韵之词为歌曲填词，音乐编曲中也融入了传统乐器的声音，让人感受到了传统与现代的碰撞与融合。
这种结合打破了传统观念对音乐的定义，让人们能够以一种崭新的方式感受到诗词的美妙与音乐的激情。
演唱会的高潮部分是一位歌手带来了一首《青玉案·元夕》，这首歌曲是将著名诗人辛弃疾的《青玉案》与古曲《元宵佳节》结合而成。
歌手深情演绎了这首诗词之歌，旋律优美，在耳畔流转。
我被歌手完美的演绎所感染，仿佛亲历了那个美丽的元夕之夜，感受到了古代文人们对生活热爱和追求的心声。
整场演唱会以一首《夜雨寄北》画上了完美的句号。
这首诗由李商隐创作，通过歌手真挚的演唱，将李商隐对离别思念的情感表达得淋漓尽致。
高中音乐 古诗新韵——二段曲式的歌曲创编 教学设计
教材解读本课选自湖南文艺出版社高中教材音乐编下篇第八单元歌曲的创编（３）中的第一课时——二段曲式的歌曲创编。
本单元突现《普通高中音乐课程标准》（2 017年版）中的“强调音乐实践，开发创造潜能”这一重要理念，旨在让学生通过感受、体验、模仿经典音乐作品的写作，促进想象力的发展，丰富形象思维。
本节课主讲二段曲式的创编，让学生了解二段曲式这种结构类型，并能简单编创一首二段曲式的歌曲。
学情分析此课程主要面向高二学生。
他们已具备一定的文学素养，但音乐基础薄弱，大部分学生来自农村，且高中音乐课较少。
对此完成这堂课的教学目标实属一个挑战，如何深入浅出？结合信息技术并辅以高效的教学方法与手段，让学生掌握这节课的教学内容。
是值得我们共同探讨的，我计划从学生熟悉的古诗入手，以古诗为歌词，为其填上旋律，来完成二段曲式的创编。
教学目标1 知识与技能:学生通过赏析古诗歌曲《长歌行》能正确说出歌曲的节奏、音区、旋律等音乐表现要素，能准确了解并运用中国五声调式。
2 过程与方法:学生通过赏析《长歌行》，能够简单分析并辨别出二段曲式歌曲，了解其分类并初步掌握用二段曲式的写作方法给古诗谱曲。
3 情感态度价值观：通过对古诗的音乐欣赏与创编，培养了学生对民族音乐的热爱，增强了文化自信和学生民族自豪感。
教学重难点教学重点：理解并掌握二段曲式教学难点：明白二段曲式的分类，并运用二段曲式结构进行编创板书设计古诗新韵——二段曲式的歌曲创编一、曲式结构：AB段二、分类: 不带再现的二段曲式带再现的二段曲式教学过程《古诗新韵——二段曲式的歌曲创编》教学设计一、导入师：古人是用朗诵来表现诗词的吗？生答师：（PPT）司马迁曾说：“诗三百五篇，孔子皆弦歌之”。
可见，在古代人们就已经把诗词与音乐紧密的联系在一块，并用吟诵或吟唱的方式表现出来。
今天，我们用现代编曲的创作方式来表现古诗。
（PPT展示课题，并板书课题）设计意图：运用问题导入法，集中学生注意力，启发思考，同时激发学生的创作萌芽。
接力版六上音乐六古诗新韵6渔翁(道情)教学设计
接力版六上音乐六古诗新韵6渔翁（道情）教学设计一. 教材分析《接力版六上音乐六古诗新韵6渔翁（道情）》这首歌曲以唐代诗人柳宗元的《渔翁》为歌词，描绘了一位渔翁在江上捕鱼、品酒、唱曲、晒太阳的悠闲生活。
歌曲为F宫六声调式，节奏舒展，旋律优美，富有道情色彩。
通过这首歌曲，学生可以了解中国古代诗歌的音乐韵味，感受道情音乐的风格特点，同时培养对古典文学的兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和音乐欣赏方法。
他们对不同地域、风格的歌曲有一定的了解，能够积极参与课堂活动，表达自己的观点。
然而，对于道情音乐和古代诗歌的结合，部分学生可能较为陌生，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《接力版六上音乐六古诗新韵6渔翁（道情）》。
2.了解道情音乐的特点和古诗词的音乐韵味。
3.感受诗人描绘的渔翁形象，体会诗歌的意境。
4.提高对古典文学的兴趣，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.道情音乐的特殊音调和演唱技巧。
2.古诗词的韵律和节奏。
3.理解诗歌的意境和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生进入诗歌描绘的场景，感受渔翁的生活。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，掌握道情音乐的演唱技巧。
3.小组合作法：学生分组讨论、实践，共同解决学习中遇到的问题。
4.对比分析法：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、诗歌、图片、视频等资料。
2.乐器：古筝、琵琶等道情乐器。
3.练习册：用于巩固所学内容。
4.录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《接力版六上音乐六古诗新韵6渔翁（道情）》，引导学生感受道情音乐的风格特点。
随后，展示诗歌《渔翁》的图片和视频资料，让学生对渔翁的形象有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生分析诗歌的韵律和节奏，讲解道情音乐的演唱技巧。
随后，示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意把握道情音乐的音调和情感。
高中音乐 古诗新韵——二段曲式的歌曲创编 教学反思
《古诗新韵——二段曲式的歌曲创编》教学反思本课选自湘教版普通高中音乐编创教材第八单元歌曲的编创（3）的第一课时——二段曲式的歌曲创编，这是我自己的一个原创课程，关于这方面的参考资料很少，在网上也没找到二段曲式歌曲创编的相关教学设计。
从确定这个课题直至完成，中间进行了N次设计与打磨，教学框架的设定、曲目范本的选择、信息技术的运用，这些都花了很大精力去琢磨、研究。
此教学内容对于高中生来说，难度有点大。
只有真正的做到深入浅出，才能较好的完成这节课的教学目标。
对于此课，我认为自己基本完成了，并且做到了深入浅出。
以下是我对这堂课的教学反思。
一《古诗新韵——二段曲式的歌曲创编》教学中的闪光点1、题材新颖，有创意。
从短小精致的古诗入手，既降低了教学难度，又保留了教学内容和目标。
整个大单元教学设计，所选择的题材几乎都与诗词类相关，还有目前流行，学生也喜爱的古风歌曲《半生雪》《骁》等。
2、信息技术融合。
信息技术的使用与整堂教学内容的联系非常紧密，可以说这次的信息技术使用促进了我整堂课的教学实施，大大提高了我的教学效率以及学生的学习效率。
比如选词填空的设计，学生两次听赏完《长歌行》后，要根据自己的音乐感受和回忆来对比AB两段节奏、音区、旋律的不同，从而为B段的创编起到铺垫作用，再如二段曲式分类的讲解，通过对装饰乡间小路的设计，学生清晰的了解到二段曲式的结构，以及带再现和不带再现的二段曲式的区别。
3、教学框架的设定。
早期设定的4个创编步骤，内容过满，学生易疲劳。
后改成简单的AB段创编。
A段引导学生即兴创编。
B段引导学生从节奏的对比、音区的对比、旋律的递进三个方面入手。
整个教学框架清晰，教学难度以及学生学习难度明显降低，使得学生能较好完成教学目标。
4、学生给你的惊喜无处不在。
在二段曲式A段的创编中，学生即兴带歌词哼唱静夜思，教师记谱。
学生会即兴唱出你意想不到的乐句结构，有的唱出了鱼咬尾结构，还有起承转合，以及同头换尾等这样的创作手法，他们不是专门根据结构去创作，而是无意间便用上了，关键还旋律优美，朗朗上口。
探析民族交响合唱组曲《诗经五首》中的民族文化特色
Yi Shu Ping Jian 探析民族交响合唱组曲《诗经五首》中的民族文化特色唐贤美林倩四川文理学院摘要：《诗经五首》是中国当代著名作曲家金湘教授以中国第一部诗歌总集《诗经》为创作源泉，选取其中五首作品谱写而成的民族交响合唱组曲。
本文将从民族交响合唱组曲《诗经五首》的创作思想、结构特征两个方面来探析作品中的民族文化特色。
希望通过探讨该作品，为研究民族音乐提供一定的参考和价值。
关键词：交响组曲诗经民族文化特色创作技法中图分类号：J605文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）09-0071－02基金项目：本文为四川文理学院科研项目（项目名称：“金湘民族交响合唱组曲《诗经五首》的创作手法及其民族特色研究”，项目编号：2018KR003Y ）成果。
《诗经五首》是作曲家金湘于1985年春创作的一部大型民族交响合唱组曲，由中央民族乐团委约创作，首演于北京，由作曲家亲自指挥，后在香港、台湾、新加坡和美国等地区和国家上演，受到一致好评，是我国改革开放后的一部优秀作品。
一、民族交响合唱组曲《诗经五首》的创作思想《诗经五首》取材于中国古代最早的一部诗歌总集《诗经》。
《诗经》作为中国古代诗歌的开端，集歌、舞、乐于一体，其内容反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，是中华民族古老文明和美学思想的象征和体现。
“《诗经五首》中的五首作品在选题上涵盖了《诗经》‘风’‘雅’‘颂’三个部分。
其中第一首‘天作’和第五首‘良耜’出自周颂，第二首‘十亩之间’和第四首‘葛生’分别出自‘风’中的‘魏风’和‘唐风’,而作品的第三首‘采薇’出自‘雅’中的‘小雅’。
”[1]第一首“天作”的祭祀对象是岐山，既是祭圣地，又是祭开创经营圣地的贤明君主。
着力描写积蓄力量的进程，揭示历史发展的必然趋势。
“天作”一诗，如大河滔滔，既庄严又富气势，短短七句，艺术效果精湛。
第二首“十亩之间”，原诗取自当时的魏国，所以也称“魏风”。
描写民间采桑姑娘在紧张的劳作结束后，呼伴而归时的歌唱。
古风新韵 诗乐江南——“春韵·江南”音乐会评析
第33卷第6期温州大学学报（社 会 科 学 版）2020年11月V ol. 33 No. 6 Journal of Wenzhou University (Social Science Edition) Nov. 2020古风新韵诗乐江南—— “春韵·江南”音乐会评析徐文正，刘玉亭(温州大学音乐学院，浙江温州325035)摘要：“春韵·江南”主题作品音乐会中有一组由精选的八首古诗词谱就的“江南风格新曲”，其作曲家在遵循原诗词基础上，根据当代人的审美情趣进行了创作，使得作品既有古风，又有新韵，再经歌唱家石春轩子运用声音及形体的二度创作，将歌曲的情绪给予了充分演绎，使听众欣赏到的不仅仅只是诗中的江南，更是音符和声韵里的江南。
从“一度创作”和“二度创作”两个方面对音乐会展现出的“江南”及“新韵”特点进行综合分析，其中“一度创作”聚焦于旋律、和声、配器三个方面，而“二度创作”则围绕声音、情感以及肢体语言等角度给予展开。
关键词：江南；意境；形神；诗乐中图分类号：J64 文献标志码：A 文章编号：1674-3555(2020)06-0054-08DOI：10.3875/j.issn.1674-3555.2020.06.007 本文的PDF文件可以从/获得由上海市教育委员会、中国上海国际艺术节组委会办公室主办的庆祝新中国成立七十周年——“春韵·江南”主题作品音乐会于2019年11月11日在上海交响音乐厅主厅举办。
会上最具特色的是上半场主题为“江南风格新曲”的一组声乐作品，其精选了八首①从汉乐府至明代时期的诗词，邀请了七位八零后音乐家作曲，并以交响乐队伴奏的形式，向听众展示秀丽江南的春韵风采。
初次看到音乐会主题，令人不禁思索，古诗词中的江南该如何通过当代作曲家的创作阐释及当代青年歌唱家的演绎而呈现于当代听众面前？在当今这个快节奏的时代，优雅古朴的国风是如何同西方交响乐结合，又是如何适应当下的时代审美的？当指挥家林友声挥棒起拍，女高音歌唱家石春轩子②的声音飘然而至之时，一种熟悉而又陌生的感觉刹那涌现。
古诗词合唱比赛活动方案
古诗词合唱比赛活动方案一、活动主题。
“古韵新声：古诗词的合唱之旅”二、活动目的。
通过合唱的形式演绎古诗词，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高参与者的文化素养和艺术修养，丰富群众的文化生活，增强团队协作能力。
三、活动主体。
全体市民（以团队形式报名，每个团队人数在10 - 50人之间）四、活动时间和地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期1] - [具体日期2]- 初赛时间：[具体日期3]- 决赛时间：[具体日期4]2. 地点。
- 初赛：[初赛场地名称及地址]- 决赛：[决赛场地名称及地址]五、活动流程。
1. 报名阶段。
- 在官方网站、社交媒体平台发布活动通知和报名表格。
- 要求报名团队填写团队名称、成员名单、联系方式、合唱曲目（古诗词名称及选用的音乐版本）等信息。
2. 初赛阶段。
- 各参赛团队按照事先抽签确定的顺序依次上台表演。
- 表演要求：团队需以合唱形式演唱古诗词，可适当加入简单的舞蹈动作、乐器伴奏（但不能过于喧宾夺主）。
表演时长控制在5 - 8分钟。
- 评委评分标准：- 合唱技巧（30分）：音准、节奏、和声的和谐度等。
要是一群人唱歌像各唱各的调，那可就糟糕啦，就像一群鸭子在乱嘎嘎叫。
- 舞台表现（20分）：团队的整体形象、动作的协调性、与观众的互动等。
要是在台上像木头人一样站着，那可就没啥吸引力咯。
- 创新性（20分）：在演唱形式、编曲、服装等方面的创新。
比如把古诗唱成流行摇滚风，或者穿着古装像古人一样表演，就很有创意。
- 根据评委评分，选出得分较高的若干团队进入决赛。
3. 决赛阶段。
- 入围决赛的团队再次抽签确定表演顺序。
- 决赛表演要求和评分标准与初赛相同，但表演时长可延长至8 - 10分钟。
- 在所有团队表演结束后，统计评委分数，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 举行颁奖典礼，邀请嘉宾为获奖团队颁发证书和奖品。
六、活动宣传。
1. 线上宣传。
- 建立活动官方网站和社交媒体账号（如微信公众号、微博），定期发布活动进展、参赛团队风采展示、古诗词知识普及等内容。
219479061_唐诗交响吟诵音乐会绽放传统文化之美
时事热点唐诗交响吟诵音乐会绽放传统文化之美2月5日，XSO西安交响乐团联合抖音平台直播《长·安》唐诗交响吟诵音乐会，吸引了2300万人次在线欣赏。
整场演出以交响乐衬托唐诗吟诵，用唐诗的意境将交响乐立体化，实现文学和音乐的双重之美。
直播选取《春江花月夜》《将进酒》等多首经典唐诗，濮存昕、关栋天、吴京安等艺术家以朗诵、韵白等形式，展现独特艺术韵味。
这是中国古典诗词与交响乐的精彩融合。
中国古典诗词博大精深，蕴含丰富的情感、意境、哲思，从古至今流传千年，映衬出中华儿女壮丽的家国情怀。
交响乐则透过流动的音符，传递着细腻的、富有张力的、充满感染力的情愫。
二者的结合相得益彰，再通过网络直播，是视觉和听觉的享受，更是深妙意蕴的感悟。
角度一：高雅艺术走出“庙堂”，拓宽传播广度和深度。
将诗词交响乐搬上直播平台，使高雅艺术走出“庙堂”，与网友大众“亲密接触”。
据悉，《长·安》唐诗交响吟诵音乐会，曾多次在线下音乐厅巡演，获得广大乐迷好评。
然而，线下音乐会的观众承载能力毕竟有限。
抖音与XSO西安交响乐团合作，很好地解决了这个问题。
透过网络和手机，让更多网友和观众便利地欣赏到精品音乐会和优美古典诗词，有助于拓展古典音乐受众，吸引更多年轻人欣赏中国传统文化。
角度二：赓续传统文化，彰显文化自信，滋养民族精神。
中国优秀传统文化，既是古典的，也是现代的；既属于中国，也应面向世界。
尤其是在生活节奏加快、压力加大的当下，人们对精神文化的需求更加迫切。
中国优秀传统文化中蕴含的高尚品德、深厚哲理、家国情怀，能够给予人们精神上的慰藉，具有深远的正能效应。
中国传统文化得到众多网友的支持与肯定，折射出当下的人们，尤其是年轻人对中国传统文化的自豪与自信。
一个民族的文化，总是在继承和弘扬优良传统中发展，在社会实践中更新再生。
《长·安》唐诗交响吟诵音乐会，以交响乐衬托唐诗吟诵，用唐诗的意境将交响乐立体化。
这一前无古人的结合实现了文学和音乐的双重之美，也在惊艳中展现了传统文化更丰富的“打开方式”。
古诗新韵主持词（范文大全）
古诗新韵主持词（范文大全）第一篇：古诗新韵主持词古诗新韵主持词男：尊敬的各位领导、各位老师女：亲爱的同学们。
大家早上好!合：今天，我们欢聚一堂，齐诵经典——男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！女：首先欣赏到的是五年级同学带来的《水调歌头．中秋》。
让我们走进那千年的明月，让我们重温那悠悠的古韵男：唐诗里有画，女：唐诗里有歌。
男：唐诗里有说不尽的诗情画意，请欣赏四年级为我们带来的《读唐诗》。
女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这绿意盎然的春天，让我们一起吟诵四季！歌唱四季！请听三年级诗朗诵——《拥抱四季》。
女：母亲，一个多么温暖的词语男：母爱，一个多么柔美的词语女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏古诗情景剧《寸草心》。
女：我们前谷堆的孩子是多才多艺的，不仅能读故事、唱古诗、演古诗，还能跳故事哪？男：真的吗？古诗怎么能跳呢？我不信。
女：耳听为虚，眼见为实，不信你就看。
她们来了？男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！男：让我们的校园－－充满朝气，女：让我们的心灵－－沐浴书香。
合：前谷堆小学经典诵读活动到此结束，第二篇：民风新韵《民风新韵》教案教学目标：1、运用对比的方法听赏不同风格歌曲，了解民风新韵的“新”与其内在的含义。
诗词歌曲联唱活动方案策划
诗词歌曲联唱活动方案策划活动概述：诗词歌曲联唱活动是一场集诗词和音乐于一体的文艺盛宴，旨在以诗词和歌曲为媒介，传递美好情感，提升参与者的艺术修养和欣赏能力，丰富大众文化生活。
通过该活动，我们将结合唱词、朗诵和音乐表演的形式，展现经典诗词与经典歌曲的完美结合，让观众在欣赏的同时感受到古典和现代之间的文化碰撞。
活动目标：1. 提升观众对诗词和音乐的欣赏和理解能力；2. 推广和传承中国古典文化，让更多人了解和喜爱诗词；3. 增强艺术家们的舞台表演能力，提升他们的知名度和影响力；4. 为大众提供高品质的文艺娱乐，并创造文艺交流的机会。
时间地点：时间： 2022年10月1日（周六）晚上7点地点：XX市文化中心大剧场活动流程：1. 策划阶段：- 策划团队成员确定活动的主题和形式，制定详细的活动方案； - 确定参演艺术家，并与他们进行沟通协调；- 确定演出节目单，遴选经典诗词和歌曲，确保节目具有观赏性和知识性。
2. 筹备阶段：- 确定宣传方案，并进行宣传活动，包括海报、社交媒体宣传、报纸、电视等多种渠道宣传；- 订购演出所需的道具、服装等；- 安排排练时间和场地，确保艺术家们充分准备；- 确定门票价格和销售渠道，开放线上和线下购票。
3. 活动执行阶段：- 活动当天提前进行舞台布置，确保舞台美观大方；- 艺术家进行最后一次排练，确保演出效果；- 观众入场，检票入座；- 演出开始，依照节目单进行表演，主题与歌曲的搭配独具创意； - 活动进行中，适时加入互动环节，让观众与艺术家互动；- 活动结束，进行合影留念，观众离场。
4. 总结与反馈：- 与艺术家和观众进行反馈，了解活动效果和改进意见；- 撰写活动总结报告，总结活动经验，为下次活动提供参考。
参演艺术家招募：1. 确定参演艺术家的条件和要求：包括专业水平、知名度和演出经历等；2. 通过招募公告、演艺经纪公司或个人推荐等多种途径找到合适的艺术家；3. 与艺术家进行洽谈和签约，并约定相关演出费用和待遇。
赞美合唱团的诗
1.红之歌
文/天翔
红色高音往上飘，一腔热血撼云霄。
重来嘹亮青春季，尽染秋霜瘦楚腰。
2.合唱
文/兰花手蝴蝶梦
其一
都是台中合唱人，赞歌婉转出朱唇。
双眸瞅紧指挥棒，张口焉能任自身。
其二
腮红轻点淡眉描，忘却年龄挺直腰。
一展歌喉珠玉落，声音竟比那时娇。
3.题老年合唱团
文/风雨同心
岁月于人有不饶，且将余热付今朝。
心头储就青山意，音乐声中再弄潮。
4.(新韵)
文/福人
合唱图来欲赋诗，忽忽却忆少年时。
彩排终日恍惚里，心想校花人不知。
5.老年合唱团
文/路远修
眼把前头细细瞧，耳听指令嗓音调。
歌声直向青天去，且看桑榆复六幺。
6.老年合唱团
文/志强
古稀集队韵声娇，一曲新词振九霄。
高唱合谐天下美，红衫似火上台烧。
7.老有所乐
文/尔玉
青山莫笑水东流，晚照秋红霞也羞。
何谓古稀筋骨老，云歌凤啭亦悠悠。
8.老人爱唱革命歌曲
文/涂昌言
红歌一曲慰清寥，玉管和声彻九霄。
爱唱老人常聚集，风情虽减未全销。
9.题老年合唱团
文/闲庭信步
岁月如歌唱晚霞，当年都是顶枝花。
倾城倾国难长看，一曲清欢减鬓华。
10.题老年合唱团
文/白雪
晚照云霞伴海潮，夕阳红里自夭夭。
心弦重拨何须引，曲曲雄浑上碧霄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古诗新韵》中国交响乐团合唱团古典诗词音乐会
节目单：
1. 蒹葭
2. 国殇
3. 观沧海
4. 春夜喜雨
5. 登鹤雀楼
6. 苏武庙
7. 满江红·写怀
8. 蜀道难
9. 次北固山下
10. 赋得古原草送别
11. 静夜思
12. 西江月夜行黄沙道中
13. 衩头凤（红酥手）
14. 水调歌头（明月几时有）
15. 念奴娇过庭洞
16. 琵琶行
17. 马上做
18. 将进酒
19. 菩萨蛮黄鹤楼
20. 念奴娇昆仑
21. 沁园春·雪
《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“但愿人长久，千里共婵娟”……这一首首人们耳熟能详的经典诗词名篇，在钢琴的伴奏下，化作歌声，回荡在高旷的大厅里，也激起了观众潜藏在心底的那种熟悉感、亲切感。
为弘扬中华民族优秀传统文化，7月20日晚，中国交响乐团合唱团在北京音乐厅推出《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会，观众从音乐这种形式中，领略了祖国传承了几千年的诗词文化无穷的魅力。
众所周知，诗歌是汉族文学中最早成形的文学体裁，这是中国灿烂辉煌的代表性文化之一。
从西周至春秋战国时期的诗经、楚辞，到后来的汉乐府、赋、辞，以及唐诗、宋词、元曲，这种精炼、生动的文学表现形式，体现出中国民族语言博大精深的力量。
古典诗词在中国一直承担着浓缩历史、记述历史的作用。
它不仅囊括了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。
现存的上古歌谣，已生动地反映了汉族先民的生活状况和内心祈愿。
经过三千年历
史文化长河的积淀和淘沙，涌现出众多杰出的诗歌大家，中国流传下来的经典诗词歌赋浩如烟海。
诸如借月抒情、积极豁达的《水调歌头·明月几时有》，民族主义豪情洋溢的《满江红》，也有彰显伟人情怀和运筹帷幄、胸有成竹、胜利在望的《沁园春.雪》……
如今，中国巨龙正在向民族复兴之路上大步迈进，中国人要表达自己的心声，要在西方文化的夹击下树立信心，就要充分挖掘我们的传统文化，汲取古典诗词的丰富宝藏，在世界发出真正的东方声音，本场《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会，正是在这样的大背景下应运而生！《古诗新韵》是作曲家金巍继大型合唱套曲《祖国之恋》后的又一套原创音乐力作。
由他在自己早年创作的《少儿唱古诗》、《唐诗宋词元曲新唱》基础上，经多年的积累、沉淀、推敲，反复修改而完成。
整场音乐会包括混声合唱、男声合唱、女声合唱、诗朗诵以及吟唱等多种形式，演绎了《蒹葭》、《观沧海》、《春夜喜雨》、《琵琶行》、《将进酒》、《水调歌头.明月几时有》、《满江红》、《沁园春·雪》等20余首作品。
这些曲目大多为作曲家金巍从中国历代具有代表性的诗词歌赋中
精选，并谱曲而成。
这些精选的、具有代表性的优秀诗词歌赋，无一不反映了中国历朝历代的社会、政治、经济、文化、民俗和人文精神。
音乐会以西方的音乐形式，来歌唱中国诗歌，听众在优美的旋律和诗词中得到了双重的感官体验，亦
深化和感受了中国的历史。
金巍的创作手法简练，音乐形象鲜明，注重抒情性与色彩性的结合，着力为“传统”注入各种时尚元素。
无论声乐还是器乐作品，始终把“好听”、“耐听”作为自己艺术追求的目标。
他的指挥热情而细腻，注重揭示作品内在的精神与情感。
本场音乐会由他亲自担任指挥，对音乐会曲目的风格把握和音乐的处理可谓信手拈来，加之国交合唱团的精湛演绎，作曲家对其创作思想做出了最好的诠释。
值得一提的是，与以往只侧重音乐方面的演出不同，本场音乐会融入了舞美和灯光的巧妙设计，细节具体到节目单别具匠心的制作，使得本场音乐会得以最好的呈现，现场观众也享受到了古典诗词文化和音乐艺术双重的饕餮盛宴！。