2.12.用计算器进行计算演示文稿
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用计算器计算PPT教学课件PPT授课课件
能力提升练
10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国 “遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的__响__度____(填 声音的特性)大，影响附近居民的休息和学习。针对这 一现象，请你提出一条合理的建议： _跳__广__场__舞__时__尽__量__将__音__乐__的__音__量__调__小__点__(_或__跳__广__场__舞__时___ _戴__耳__麦__收__听__音__乐__)____。
任务 41.9 × (-0.6)
23 6 5
1.22
按键顺序 4 1 . 9 × (-) 0 . 6 =
2 3× 6 5 = 1 . 2 x2 =
124
1 2 x 4=
感悟新知
1.各种类型的计算器在使用时，按键的方法不尽相同，知1－讲 但在进行加、减、乘、除四种运算时按键方法通常是 一样的．下面以课本中所示的计算器为例： 使用步骤：(1)按开启键 ON ；(2)按照算式的书 写顺序输入数据，看显示器上的显示是否正确； (3)按 = 键执行运算，此时显示出计算结果．
能力提升练
11．下面是生活中对声音特性的一些形容：(1)细声细气， (2)引吭高歌，(3)低沉语调，(4)高声喧哗；(5)尖叫。其 中形容声音音调的是____(3_)_(_5_)__；形容声音响度的是 ____(_1_)(_2_)_(4_)__。(均填序号)
能力提升练
17．[安徽淮南谢家集区期中]控制和减小噪声是当前人们 优化生活环境的一个重要课题。下列措施中不能直接 减弱噪声的是( B ) A．在居民区和学校周围植树 B．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 C．市区内禁止机动车鸣喇叭 D．在邻近居民区的高速公路上安装隔声屏障
《用计算器计算》PPT 图文
王叔叔的采购清单：
品名 电饭锅 饭碗
单价 199
8
（元）
数量
（件）
205 6338
总计人民币大写：
烧锅 98
278
盘子 15
勺子 28
1345 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
用计算器计算
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无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
《用计算器计算》(共19张PPT)
最早的计算工具诞生在 生 中国。 承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤
中国古代最早采用的一种计算工具叫 ， 心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
六、教学步骤：
筹策
又被叫做 。这种算筹多用竹子制成，也有用 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿 【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说
明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国
探的 新索指理绿 导念色下 的发， 指展中 导道国 下正出路探 ，，索 中式现说绿 国明色探认发 索识展 绿对道 色实路 发践， 展轮盘具说 道会那有明 路反认 ，使样作识 说用对 明另，，实 认一 把思践 识想具 对个 数是有 实行反 践齿 字动作 具的用 有轮 拨先， 反转 进导而 作和不 用过 去动是 ，力实 而一 ，，践 不位 计入自 是选身 实， 算。， 践①排 是人 结选除 认们 果项。 识观② 的可就点选 来与 项源以会题观 和像出干点 动不与 力拨现符题 ，，干 排电在题不 除话另中符 。事， 故号一例题 本强中 题码个调事 选在例D。新强理调念在 1在、教守学护过生程命中：会借助多媒体，板书，窗但口只是中以此，为但辅；是其次只以学能生做为主加体，减老计师作算主导。，通过朗读，提问，讨论，辩论等形式，逐步
1568
ห้องสมุดไป่ตู้
一台洗衣机2500元。
一台电冰箱2680元。 请大家帮妈妈计算一下，买 一台洗衣机和一台电冰箱一 共要多少钱？
利用计算器求平均数PPT演示文稿
利用计算器求平均数
大家展开一个比赛，看谁能够把我 们班级的讲台的宽度通过目测估计出来， 看哪个同学估计的最接近准确值！
现在我们有这么多的数据，它的平 均数值是多少呢？ 如何快速计算平均值呢？
答案：用计算器哦！！
利用计算器求平均数的一般步骤：
2 进入统计状态。 1、进入统计：按键 2、清零：按键 清除原有数据。 3、输入数据：键入第一个数据并按 ，完 成第1个数据的输入；重复上述步骤，直至 输入了所有的数据为止。 如果某个数据出现了n次，可先键入该数据， 然后连续按 键n次； 4、显示结果：按键 ，则屏幕上自动显 示出这组数据的平均数。 5、退出：运算结束后，可按 1 退出统计 状态或清零后再进入下次统计计算状态。
练 习
1、利用计算器求下列数据的平均数 210、208、200、205、202、218、206、214、 215、207、195、207、218、192、202、216、 185、227、187、215的平均数 206.4 2、利用计算器求下列数据的平均数 18.6、17.2、18.4、19.3、17.9、18.1、19.6、 20.3、18.5的平均数 18.65555556
解：7、6个M+， 8、12个M+， 9、24个M+，10、6个M+； 完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=， 则得到结果8.625。 也可以键入该数据后按键 ，键入 该数据的次数n，再按 键。 如依次键入7、 、 、6、再按 就完成了6个7的输入。 键；
注意：
用统计方法计算平均数时，若 发现输入错误时，必须清零后重新 输入，而不能通过追加一个数来修 正数据。
2、英语老师布置了10道选择题作为课堂练习， 小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形 统计图。根据图表，求平均每个学生做对了几 道题？
大家展开一个比赛，看谁能够把我 们班级的讲台的宽度通过目测估计出来， 看哪个同学估计的最接近准确值！
现在我们有这么多的数据，它的平 均数值是多少呢？ 如何快速计算平均值呢？
答案：用计算器哦！！
利用计算器求平均数的一般步骤：
2 进入统计状态。 1、进入统计：按键 2、清零：按键 清除原有数据。 3、输入数据：键入第一个数据并按 ，完 成第1个数据的输入；重复上述步骤，直至 输入了所有的数据为止。 如果某个数据出现了n次，可先键入该数据， 然后连续按 键n次； 4、显示结果：按键 ，则屏幕上自动显 示出这组数据的平均数。 5、退出：运算结束后，可按 1 退出统计 状态或清零后再进入下次统计计算状态。
练 习
1、利用计算器求下列数据的平均数 210、208、200、205、202、218、206、214、 215、207、195、207、218、192、202、216、 185、227、187、215的平均数 206.4 2、利用计算器求下列数据的平均数 18.6、17.2、18.4、19.3、17.9、18.1、19.6、 20.3、18.5的平均数 18.65555556
解：7、6个M+， 8、12个M+， 9、24个M+，10、6个M+； 完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=， 则得到结果8.625。 也可以键入该数据后按键 ，键入 该数据的次数n，再按 键。 如依次键入7、 、 、6、再按 就完成了6个7的输入。 键；
注意：
用统计方法计算平均数时，若 发现输入错误时，必须清零后重新 输入，而不能通过追加一个数来修 正数据。
2、英语老师布置了10道选择题作为课堂练习， 小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形 统计图。根据图表，求平均每个学生做对了几 道题？
用计算器计算ppt课件..29页PPT
谢谢！
用计算器计算ppt课件..
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《用计算器计算》PPT
12
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
1234567
12345678
123456789
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
教材P28页练习四第4题
2.用计算器算出下面各题的积。
1×1＝ ______11×11＝ ______111×111＝ ______1111×1111＝ ______11111×11111＝ _________111111×111111＝ __________
66280×23
6908×39
111111111÷9
395412+10589
=4093
新课导入
9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999×9＝______
19998
29997
39996
教材P26页例2
用计算器计算下面左边各题。
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
探究新知
教材P26页例2
用计算器计算下面左边各题。
探究新知
9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999×9＝______
1
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
1234567
12345678
123456789
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
教材P28页练习四第4题
2.用计算器算出下面各题的积。
1×1＝ ______11×11＝ ______111×111＝ ______1111×1111＝ ______11111×11111＝ _________111111×111111＝ __________
66280×23
6908×39
111111111÷9
395412+10589
=4093
新课导入
9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999×9＝______
19998
29997
39996
教材P26页例2
用计算器计算下面左边各题。
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
探究新知
教材P26页例2
用计算器计算下面左边各题。
探究新知
9999×1＝99999999×2＝______ 9999×5＝______9999×3＝______ 9999×7＝______9999×4＝______ 9999×9＝______
1
《用计算器计算》数学教学PPT课件(4篇)
规律2：这组算式中还应该有积等于、等等的式子。
规律3：在乘法算式中，第一个乘数不变时，另一个乘数乘几，积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果，尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45＝ ×72＝
知识点：运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
532－178
45×77
353－95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律，一要观察算式与结果的关系，二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外，初步发现的规律末必正确，必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果，再根据规律写出其他算式的结果。 19＋9×9＝ 118＋98×9＝ 1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ ＋987654×9＝ ＋×9＝
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9＝ ×27＝ ×63＝
将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果，再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34＝ 33333×33334＝ 333×334＝ 333333×333334＝ 3333×3334＝ ×＝
规律3：在乘法算式中，第一个乘数不变时，另一个乘数乘几，积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果，尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45＝ ×72＝
知识点：运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
532－178
45×77
353－95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律，一要观察算式与结果的关系，二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外，初步发现的规律末必正确，必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果，再根据规律写出其他算式的结果。 19＋9×9＝ 118＋98×9＝ 1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ ＋987654×9＝ ＋×9＝
1
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12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9＝ ×27＝ ×63＝
将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果，再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34＝ 33333×33334＝ 333×334＝ 333333×333334＝ 3333×3334＝ ×＝
《用计算器计算》课件
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.电子计算器的组成：一般由电源及开关、显示屏、 键盘和内部电路等几部分构成，不同计算器的开机键 和清除数据键的标志不一定相同，但作用是相同的。 2.用计算器计算一步运算的步骤：根据算式在计算器 上依次按键，得出结果。
课堂小结
这节课你有什么收获？
3.用计算器计算不带括号的两步计算的方法：和用计 算器计算一步计算的方法相同，都是按照运算的顺 序依次按出数字键和运算符号键，最后按等号键得 出结果。
《用计算器计算》
新知探究
这些都是计 算器。
你对计算器有 哪些了解？
了解常用计算器的种类及功能
种类
功能
说明
算术型 计算器可进行加、减、乘、除等 不能自动识别四则混
计算器 简单的四则运算，又称简单计算 合运算的运算顺序。
器。
科学型 计算器
可三又进角称行 函 函乘 数 数方 、 计、 统 算开 计 器方 等 。、 方指 面数的、运对算数，、能运自算动的识运别算四顺则序混。合
不用计算，试写出上面右边各题的结果， 并用计算器进行检验。
பைடு நூலகம் 拓展提升
方方计算器上的数字键4坏了。现在，她想用 计算器算3612÷14，该怎么按键计算呢？
提示：数字键4坏了，就无法在计算器上输入14， 可以把14看成是2与7的积，就可以把原算式 转化成3612÷2÷7，再用计算器计算出结果。
3612÷14= 3612÷2÷7=258
课堂练习
1.用计算器计算。 60378+35001-29300 =66079 33040-2860+5897=36077 78062-54300+1608 =25370 50321+48000-9900=88421 10092+8307-9466 =8933 47003-6085+5678=46596
用计算器进行运算(共21张PPT)
计算：111 111 111×111 111 111＝ 分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：1 ×1＝ 11 ×11＝ （2）猜想：111 ×111＝
（3）验证：1111 ×1111＝ （4）递推、总结规律：结果为 12345678987654321
方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法
• 1）你发现了什么？ • 2）不用计算器，你能直接写出99 999
× 19的结果吗？
• （三）用9，8，6，5组成最大的四位数 9865和最小的四位数5689
• （1）9865-5689= • （2）用“（1）”中所得的四位数各个
数位上的数字组成一个最 大数减去最小 数，得到一个新的四位数。
• （3）对于新得到的四位数，重复上面的 过程，
999…9×999…9＋1999…9的末尾有多少个零 （分别是1993个9）
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＋19＝100 （末尾有2个零）
99×99＋199＝10000 （末尾有4个零）
（2）猜想并验证：999 ×999＋1999＝
（4）递推、总结规律：结果为
计算：3333 333 334 ×3333 333 333的 乘积中有多少数字是偶数？
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：4 ×3＝
34 ×33＝
（2）猜想：334 ×333＝
（3）验证：3334 ×3333＝
（4）递推、总结规律：结果为 10个偶数
方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小 见大，以少见多，以简取繁
•
99 999 × 11= _________
•
99 999 × 12=__________
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。
6 （ 2） 3 - 2 1 - 5 解：按键顺序为
3
115 计算器显示结果为 6 此时，若按 键，则结果切换为小数格式
。
19.16666667.这一结果显然不是准确值，而是一 个近似数.在用计算器计算时，所得到的结果有 时候是近似数.为了得到所需精确度的近似数， 常采用四舍五入法.
2
6 （ 2） 3 - 2 1 - 5
3
； （2） 。
1 2
2 （ 1） (3.2 4.5) 3 5
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解：按键顺序为
121 计算器显示结果为 ,所以可以按 10 键切换为小数格式 12.1 2 2 (3.2 4.5) 3 12.1 5
例2 测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和 高，精确到0.1厘米.用计算器计算出这个 饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到 整数，并将你的结果与商标上的数据进行 比较.
用计算器求下列各式的值：
（ 1） (-345） 421； （2） 12 .236 （- 2.3） ； （ 3） 13 ； （4） - 155 ； 1 2 5 （ 5） （ 3.87 - 2.21） 15 1.3 2
开机
清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符
…
运算键
与其它键配合执行第二功能
用计算器计算下列各题 （ 1 ） 41.9 （- 0.6）
6 （ 2） 23 5
2
（ 3） 1.2
（ 4） 12
4
你能总结按键
顺序规律吗？
例1 用计算器计算
（1）
：
2 （ 1） (3.2 4.5) 3 5
• 利用计算器进行运算;
利用计算器探索有趣的数字规律.
作业
教科书习题2.17 知识技能1; 问题解决2、3.
3 5
按照下面的步骤做一做:
你能解释为什么 吗?
如果输入的数字是5,则得到结果555 555 555 如果输入的数字是2,则得到结果222 222 222 如果输入的数字是7,则得到结果777 777 777 事实上,因为12345679×9=111111111, 所以输入5,就得到结果555 555 555
6 （ 2） 3 - 2 1 - 5 解：按键顺序为
3
115 计算器显示结果为 6 此时，若按 键，则结果切换为小数格式
。
19.16666667.这一结果显然不是准确值，而是一 个近似数.在用计算器计算时，所得到的结果有 时候是近似数.为了得到所需精确度的近似数， 常采用四舍五入法.
2
6 （ 2） 3 - 2 1 - 5
3
； （2） 。
1 2
2 （ 1） (3.2 4.5) 3 5
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解：按键顺序为
121 计算器显示结果为 ,所以可以按 10 键切换为小数格式 12.1 2 2 (3.2 4.5) 3 12.1 5
例2 测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和 高，精确到0.1厘米.用计算器计算出这个 饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到 整数，并将你的结果与商标上的数据进行 比较.
用计算器求下列各式的值：
（ 1） (-345） 421； （2） 12 .236 （- 2.3） ； （ 3） 13 ； （4） - 155 ； 1 2 5 （ 5） （ 3.87 - 2.21） 15 1.3 2
开机
清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符
…
运算键
与其它键配合执行第二功能
用计算器计算下列各题 （ 1 ） 41.9 （- 0.6）
6 （ 2） 23 5
2
（ 3） 1.2
（ 4） 12
4
你能总结按键
顺序规律吗？
例1 用计算器计算
（1）
：
2 （ 1） (3.2 4.5) 3 5
• 利用计算器进行运算;
利用计算器探索有趣的数字规律.
作业
教科书习题2.17 知识技能1; 问题解决2、3.
3 5
按照下面的步骤做一做:
你能解释为什么 吗?
如果输入的数字是5,则得到结果555 555 555 如果输入的数字是2,则得到结果222 222 222 如果输入的数字是7,则得到结果777 777 777 事实上,因为12345679×9=111111111, 所以输入5,就得到结果555 555 555