浅谈成人教育中的教学相长-教学相长下一句是什么

浅谈成人教育中的教学相长-教学相长下一句是

什么

浅谈成人教育中的教学相长|教学相长下一句是什么现如今是一个知识爆炸的时代，全国人民都已经意识到要及时充电，以免被社会所淘汰。所以我们提出了终身性学习的目标。作为教师我们的学习更是不容忽视，应为我们在教学中处于主导地位，是知识的传授者，是文化的载体，如果我们的知识陈旧，教法老套，是不会得到学生的认可的。所以我们教师一定要非常重视这一点，做好自己的进修充电学习过程。

其实作为教师我们的学习是迫不及待的，我们的学习条件也是充足的。首先我们在这样一个教学环境中，不管是图书，设备，还是教师都是非常多的，如果是一个学习的有心人，我们可以随时随地的学习。可以通过图书，实验，电脑等等工具来自学，也可以向同行来请教，还可以几个人一起探讨，这都是非常好的学习形式。还有可以说，我们自己的备课教研活动，还有我们的课上讲课都是我们的学习过程，这也就是人们常常说的教学相长的过程吧。

这两种方法不分上下好坏，同等重要，都是提高我们教师自身素质的重要手段，只要我们做一个生活中学习的有心人，一定会每天更上一个新的台阶。有人可能会想这两种形式是不是有个

轻重，不是的，它们两种学习形式，对于我们教师来说，就好比是我们身体的两条腿，缺一不可。只要能够踏实的做好自己教研教学工作，在这个工作过程中，也就是我们教师学习的过程，成长的过程。学对于教师而言，是一种直接的学习，而教对于教师来说，也并不是单纯地付出和奉献，这其实与我们教师的学习和培训是一样的，是教师自身成长的必要措施和手段，是学习的一种重要途径。因为我们教师的特殊职业和特殊地位，我们不仅要会学习，还要会研究。我们认为只有用创造的态度去对待工作的人才能够真正的懂得和理解工作的意义，也才能够享受工作的乐趣。因此研究对于教师来说，不仅仅是发展自己业务水平的需要，它还更是关系着我们的尊严幸福意义和快乐。成长为研究型的教师以后，其实是有一定的特征的，对教师的要求会更高，这时候，我们不仅要求教师有教育教学的能力，有自学的能力，还要会研究，要求我们的教师要具备研究的潜质，要让我们的教师都成为研究型的教师，只有研究才能够生成新的东西。我们教师一定要由知识型，经验型，技术型，转变为研究型的教师。在我们的教育教研活动中，我们一定要把教育，学习，研究融为一体，融会贯通，其实这些都是相辅相成不可分割的，它们可以互为补充，互相促进。

从教师职业的纵向发展来看，我们教师的教育学，都是对过去的传统教学的一种简单的继承，而研究则不一样，它是一种新的生成出来的东西，是一种创新和发展，这种发展不仅仅是一增

加给教师的一个简单的任务，而是对教师专业素质的新的要求。教学研究不仅是教师自身发展的途径和方法，也是教师专业成长的方向，是教师自身生命价值，与教育价值的体现，是享受工作生活的幸福与快乐的必要途径。我们所说的研究要和理论工作者的研究区分开来，教师的工作本身，就是一种研究，我们可以研究我们的教材，可以研究我们的学生，可以研究我们的教学方法，可以研究我们的课堂教学过程。只要是我们做生活的有心人，生活中处处都存在着知识，我们可以随时随地的学习。在教学研究中，我们不应该小题大做，如果做得特别大的话，就容易空，大而空的研究其实是没有任何价值，任何意义的。我们应该从小处着眼，从小处下手，研究具体的问题，即便是不是特别的有创新，内容不是很丰富，只要是一点一滴的进步都是不错的，都是我们的成绩。还有我们就是要研究自己身边得问提，研究我们自己的教材，我们自己的学生，不要一味地去研究那些模范的，典型的学校班级教材，那些在别人的实践中形成的理论性的东西，如果我们只是简单的拿过来学习，就想应用于自己的课堂那是不切实际的，。我们一定要予以重视。不是大的就是好的，只有适合自己的才是最好的，研究好我们自己的教材，研究好我们自己的学生，这才是最为有益最为有效地活动，也是对于我们的工作来说最有价值的。再有就是我们教师要学会合作研究，毕竟一个人的力量是有限的。孔子曾经说过，三人行必有我师焉。每个人都有每个人的长处和短处，每个人都有自己的智慧，我们

几个人在一起的研究，那种效率，一定会胜过自己的独门专创，毕竟人多力量大，每人想到一点，那就是很可观的一些内容，我们可以好的借鉴，也可以指出不足，这是一个共同学习的过程。

在新世纪，建立终身教育体系，形成学习化社会，已日益成为国际社会教育改革和发展的方向。弄清终身教育体系的概念、原理、构架及其要素、基本特征及最高目标等基本理论问题是十分必要的；成人教育是终身教育体系的主体部分，在终身教育体系的构建中具有重要的作用；在构建终身教育体育的"三大突破口"和"一大网络"中发展成人教育，是一次新的尝试。我们成人教育学院的教师任务艰巨，肩上的担子十分的沉重，因为我们所面对的学生，都是成年人，有些还是已经参加工作的再进修人员，他们的知识是丰富的，这就对我们教师提出了很高的要求，这对我们是一个极大地挑战，本身，成年人素质就高，知识就丰富。再有如若他进修的是自己本专业的，正在工作的实践项目方面的，那我们教师恐怕还不如学生们丰富，所以我们教师要做好充分地准备工作。成人教育是传统学校教育向终身教育转变的一种新型的教育制度，是我国高等教育体系的重要组成部分，对于我们创建学习型社会的理念，和不断地提高我们的全民素质来说，是不可或缺的一种教育形式，不仅仅是促进我们教育发展的形式，更重要的是，它是促进经济的发展和社会发展的重要手段，在这一方面起着至关重要的作用。成人教育它所面向的是整个成人社会领域，所以它的涉及面是非常广的，包括社会中的各行各业。当

今社会是一个飞速发展的社会，用人单位对员工也有着更高的要求，对成人教育的需求也就在不断地增加，我们成人教育主办方的责任是重大的。我们一定要竭尽全力，服务于人民，服务于社会，把我们的成人教育活动做深入地思考，要让他适应来参加学习的成人本身的特点，来分析教材，分析课堂，争取让我们的课堂达到最为理想的教学效果，这是我们应该追求的目标。在我们的工作中，一分耕耘就会有一分收获，要想获得成功，要想取得成绩，就要做出艰苦的努力。从目前的发展情况来看，我国的高等教育处于历史上最好的一个时期。在长期的办学实践中，成人教育的发展已经形成了自己比较明显的特色，无论是在办学的指导思想上，还是在培养高素质人才的理念上，都已经有了突出的成效，成人教育也已经被社会所接受，所认可。这其中，高素质高水平的教师队伍，是至关重要的，是办学的关键所在。这是非常重要的一方面，决定着学校的实力，决定着教育出来的学生的素质，决定着学校竞争力的高低，也决定着学校的地位和前途命运。

教师是一个学校的灵魂，是一个学校的能力的体现，只有一个有好的管理的学校，才会有好的老师，只有有好的老师，才会引来有潜质的学生，才能够有比较优异的成绩。这样形成一个良性循环，我们才可以让学校生生不息的发展下去，壮大下去，为我们的成人教育做出自己的贡献，同时也体现自己的生命价值。我们教师一定要不断地学习，不仅仅是靠自己的自学，主动地查