示范课(公开课)活动记录表
先锋小学“人人公开课天天公开课(示范课)”活动
先锋小学“人人公开课，天天公开课”活动简讯为了落实上级教育部门精神，提高教师整体素质，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，先锋小学教研处制订了“天天公开课，人人公开课”活动方案，并于九月中旬正式开展了此项活动。
9月27日，先锋小学的“天天公开课，人人公开课”活动正式拉开了序幕。
本次活动按照“以校为本、立足岗位，全员参与，互评互议，提升素质”的工作思路，以研讨课、示范课、观摩课为载体，扎实有序地开展。
此次活动的第一轮是示范课。
分别由七位曾在县教学比武中获奖的青年教师执教。
其中，聂祥英老师执教一年级语文《四季》、徐慧利老师执教三年级语文《秋天的雨》、任进老师执教五年级语文《地震中的父与子》、梁品芳老师执教二年级语文《假如》，李桂平老师执教五年级数学《用分母表示数》、瞿媚老师执教学前班数学《认识9》，唐丽老师执教四年级科学《溶解的快与慢》。
在课堂教学中，执教老师利用课件辅助教学，不仅拓展了学生的知识，而且很好的提高了课堂教学效率，收到了比较好的效果。
其中任进老师执教《地震中的父与子》时，任老师抓住“不论发生什么，我总会和你在一起！”这牵一发而动全身的句子，贯穿整个教学内容。
通过旁人与父亲的对比，体会出父亲那种近乎失常的举动背后，蕴含的坚定的信念，体会深沉的父爱。
通过抓紧重点词句来紧扣文本，使学生在反复触摸文本的过程中获得丰富的感受，实现三维目标的有效达成。
受到了听课者的一致好评。
七位教师的的示范公开课均展示了较高的教学水平，每堂课中，以校长为首的听课教师达到50余人次，这对于教师不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平有着积极的促进作用。
我们将本着求真务实的原则，按照计划认真开展此项活动。
监利县朱河镇先锋小学教研处2011-10-25先锋小学“人人公开课、天天公开课”活动示范课日程表注：示范课必须在四楼会议室执教。
公开课活动记录
新乌江镇中心小学数学公开课活动记录新乌江镇中心小学王晓丽课题：认识线段教学内容：教科书第48页的例题，第49页的“想想做做”。
教学目标：1.使学生通过实际的观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，线段是有长度的，有些物体的边可以看成线段。
2.使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，学会用直尺画线段。
3.使学生进一步增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。
学具准备：学生分别准备一根棉线，一把学生尺，一张长方形纸。
教学过程：一、初步认识线段1.谈话：请小朋友拿出自己准备的一根棉线，随意地把它放在桌上。
提出要求：用手捏住这根线的两端，把它拉紧。
提问：与放在桌上时相比，这根线拉紧后发生了什么变化？小结：把这线拉紧后，它就直了。
指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
(板书：线段) 2.继续捏住这根线的两端，并把它拉紧，但两手位置一高一低。
提问：现在两手之间的这一段也能看成线段吗？换一根长一些的线，仍然用手捏住它的两端，并拉紧。
提问：现在两手之间的这一段也能盾成线段吗？3.在黑板上画一条线段。
指出：线段可以用这样的图形来表示。
启发：知道图上的两个短短的竖线表示什么意思吗？(线的两端) 指出：这两个短短的竖线表示线段的两端点，还有什么基本特征？小结：线段都是直的，线段有两个端点。
(板书)二、进一步感知线段的特征1.结合演示指出：直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线段。
提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段？2.要求学生把课前准备的长方形纸拿出来，对折，打开。
启发：现在同学们的纸上都有了一条折痕。
想一想，这条折痕也能看成一条线段吗？为什么？(折痕是直的，也有两个端点，但端点没有标出来)提问：你能折出比这条线段长一些的折痕吗？追问：你还能折出比这条线段短一些的折痕吗？学生操作后组织交流，并指出：线段是有长有短的。
3.做“想想做做”第1、2题。
第1题先让学生各自进行判断，再指名说说判断的理由。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
幼儿园教师公开课记录表pdf
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音 乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他 班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名 教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教 训，提出个人在教育教学 方面的成长计划和提升方 向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内 容是否充实、有趣， 教学设计是否合理、 新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方 法和技巧是否得当， 有哪些值得借鉴之处 或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活 跃，师生互动是否充 分，提出改进课堂氛 围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点， 适当调整教学内容的难度，确保 教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等 多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 孩子的成长进步，形成良好的家园共 育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02
教研活动公开课纪录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了教研活动公开课。
本次公开课由我校语文组张老师主讲，主题为《荷塘月色》。
以下是本次公开课的详细纪录。
二、活动时间及地点时间：2023年4月15日（星期五）上午第二节课地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员包括：学校领导、语文组全体教师、其他学科教师代表。
四、活动流程1. 课前准备- 张老师针对《荷塘月色》进行了充分的备课，包括查阅资料、设计教学环节、制作教学课件等。
- 语文组教师集体研讨，对张老师的备课进行了反馈和修改。
2. 公开课展示- 张老师首先通过视频导入，展示了荷塘月色的美景，激发学生的兴趣。
- 接着，张老师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主题思想。
- 在分析课文的过程中，张老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。
- 张老师通过朗读、默读、齐读等多种形式，帮助学生深入理解课文内容。
3. 互动环节- 在公开课的互动环节，学生提出了许多问题，张老师耐心解答，并对学生的回答进行了点评。
- 其他学科教师代表也针对公开课进行了点评，提出了自己的意见和建议。
4. 总结反思- 张老师对本次公开课进行了总结，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。
- 语文组教师对张老师的公开课进行了集体评课，肯定了优点，指出了不足。
五、活动内容1. 导入环节- 张老师通过展示荷塘月色的视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
2. 课文分析- 张老师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主题思想。
- 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的写作手法。
3. 朗读指导- 张老师注重朗读指导，通过示范朗读、分组朗读等形式，帮助学生更好地理解课文。
4. 互动环节- 学生积极提问，张老师耐心解答，并对学生的回答进行了点评。
5. 总结反思- 张老师对本次公开课进行了总结，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。
教研活动_公开课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日开展了教研活动公开课。
本次公开课由我校语文组教师王老师主讲，主题为《小学语文阅读教学策略研究》。
以下是本次公开课的详细记录。
二、活动目的1. 提高教师对小学语文阅读教学策略的认识，掌握有效的阅读教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学语文阅读教学的有效途径。
3. 提升教师的教学水平，为我校语文教学质量的提高奠定基础。
三、活动内容1. 王老师首先介绍了本次公开课的教学目标、教学重难点以及教学策略。
2. 接着，王老师展示了教学过程。
她以《小马过河》为例，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 在课堂教学中，王老师注重以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣。
王老师通过生动的语言、形象的图片等，为学生营造了一个轻松愉快的阅读氛围。
（2）引导学生自主学习，培养学生的阅读能力。
王老师鼓励学生在阅读过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
（3）注重阅读方法的指导，提高阅读效率。
王老师向学生传授了多种阅读方法，如精读、略读、默读等，帮助学生提高阅读效率。
（4）注重评价与反馈，促进学生持续进步。
王老师在课堂上及时给予学生评价与反馈，帮助学生发现不足，不断改进。
4. 教学过程结束后，王老师进行了教学反思，总结本次公开课的优点与不足，为今后的教学提供了借鉴。
四、活动总结1. 通过本次公开课，教师们对小学语文阅读教学策略有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法。
2. 教师们在交流与探讨中，分享了各自的教学经验，提高了自身的教学水平。
3. 学生在课堂上的表现积极，阅读兴趣和阅读能力得到了提高。
4. 本次教研活动公开课取得了圆满成功，为我校语文教学质量的提高奠定了基础。
五、活动建议1. 加强教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题。
幼儿儿童园教师公开课活动安排表
互动引导
主持人需要积极引导现场观众 参与互动环节，调动现场氛围。
时间控制
主持人需要严格控制每个环节 的时间，确保活动按照预定流
程进行。
辅助人员职责说明
协助布置现场
在活动开始前，辅助人员需要协 助布置现场，确保现场环境整洁、
美观。
协助维护秩序
在活动期间，辅助人员需要协助 维护现场秩序，确保活动顺利进 行。
秩序风险
幼儿可能因兴奋或好奇而 离开指定区域，导致活动 秩序混乱。
情绪风险
幼儿可能因不适应新环境 或新活动而产生焦虑、不 安等情绪。
针对性应对措施制定
安全措施
在活动区域铺设防滑垫，确保家 具和设备的稳固性，并设置安全
警示标识。
秩序维护措施
明确活动规则和区域划分，安排教 师或志愿者进行引导和监督，确保 幼儿在规定区域内活动。
促进教师专业成长 公开课活动为教师提供了一个展示和交流的平台， 有助于促进教师专业素质的提升。
3
加强家园联系与沟通
公开课活动可以让家长更深入地了解孩子在幼儿 园的学习和生活情况，促进家园之间的信任与合 作。
本次活动目标与期望
目标
通过本次公开课活动，展示幼儿园的特色教育理念 和教学方法，提升教师教育教学能力，增进家园之 间的联系与沟通。
解他们对活动的满意度、收获和建议。
测试法
03
在活动前后对幼儿进行相关知识或技能的测试，通过对比成绩
变化来评估活动效果。
数据收集整理和分析报告呈现
数据收集
整理观察记录、问卷调查结果和测试成绩等数据，确保数据的完 整性和准确性。
数据分析
运用统计分析方法，对数据进行处理和分析，提取有用信息。
报告呈现
英语公开课活动记录
初中英语教研活动记录教研地点：多媒体教室主持人：史小茹参与人员：王雅玲陈红霞赵代娣单文敏姚彩梅郭伟伟活动内容:讨论单文敏老师的县优质课评比试讲课具体内容：(一)英语教研组成员评课：陈红霞：该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。
教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。
赵代娣：教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
王雅玲：教师语音标准，能给学生起示范作用。
英语基本功扎实，教态亲切自然。
巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
郭伟伟：纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
史小茹：本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。
课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。
(二)针对本课建议措施:陈红霞：分组可将座位邻近的学生组成两人一组或多人一组的学习小组，每组选一个有协调能力和责任心的小组长，协调本组关系，检查评价合作情况，向教师反馈成语，关心帮助组成绩不好的学生等。
公开课评课记录表
金堂县福兴镇小学综合科目公开课评课记录表科目美术授课人周述清课题《五彩的烟花》第3周星期一整理人陈静授课班级 1.2 授课时间第4节评课人严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理评课要点记录优点：1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。
应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。
教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。
建议：1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。
2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。
教学方法还可以再灵活多变些。
金堂县福兴镇小学综合科目公开课评课记录表科目音乐授课人罗飞课题《国歌》授课班级 4.1 授课时间第3周星期一整理人易芬第5 节评课人刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏评课要点记录优点：1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。
2、教学方法运用大胆。
鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。
老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。
充分体现教师引领，学生自主的学习方式。
3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
建议：1、歌词小黑板应抄大一点。
2、在教学中，应注意音乐性。
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
幼儿园教学教师公开课活动安排表格x(2024)
通过公开课，可以展示教师的教学水平和专业素养 ，促进教师之间的交流和学习。
公开课也是家长了解幼儿园教学质量和师生互动情 况的重要途径。
2024/1/28
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目的和意义
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2024/1/28
提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交 流和学习。
展示幼儿园的教学特色和优势，增强家长对幼儿园的 信任和认可。
加强互动环节
增加互动环节能够提高幼儿的参与度和兴趣，如游戏、问答、角色扮 演等。
注意课堂管理
良好的课堂管理是保证教学效果的重要因素，包括维持课堂秩序、引 导幼儿积极参与、及时处理问题行为等。
反思与改进
每次活动后都要进行反思和总结，发现问题并不断改进，才能提高教 学效果和质量。
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THANK YOU
2024/1/28
网络连接
确保教室或活动场地具备稳定 的网络连接，以便进行在线教 学或展示教学资源。
技术支持人员
安排专业的技术支持人员，提 供现场技术支持，确保教学过 程的顺利进行。
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后勤服务保障
接待与引导
安排专门的接待人员，负责参与者的 接待和引导工作，提供必要的帮助和 指导。
安全保障
加强安全管理和防范措施，确保活动 过程中的安全和秩序，如安排专人负 责安全巡查、制定应急预案等。
其他幼儿园教师代表
观摩公开课，进行同行交流和 学习。
2024/1/28
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协作方式
建立协作小组
成立由幼儿园教学教师、教育专家、家长代表和 其他教师代表组成的协作小组，共同商讨和确定 公开课的目标、内容和实施计划。
信息共享
建立信息共享平台，及时发布公开课的相关信息 和资源，方便参与人员随时了解活动动态和获取 所需资料。
幼儿园教师公开课记录表
新课学习
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知识呈现
通过讲解、示范、多媒体 课件等多种形式呈现新知 识。
教学方法
采用启发式、探究式等教 学方法，引导幼儿主动参 与学习过程。
幼儿表现
关注幼儿在学习过程中的 表现，包括注意力、思考 、表达等方面。
巩固练习
练习形式
设计多样化的练习形式， 如游戏、操作、表演等。
练习内容
围绕本节课的知识点，设 计有针对性的练习内容。
幼儿反馈
通过观察幼儿完成练习的 情况，了解幼儿对新知识 的掌握程度。
课堂小结
总结内容
回顾本节课的学习内容，强调重点和 难点。
评价方式
延伸拓展
根据本节课的内容，提出相关的问题 或建议，引导幼儿进行课外拓展学习 。
采用口头评价、小组评价等方式，对 幼儿的学习成果进行评估。
05
教学效果与反馈
学生表现及成果展示
教师评价与反思
教学目标达成度
公开课的教学目标基本达成，学 生们能够理解和掌握相应的知识
和技能。
教学方法有效性
所采用的教学方法和手段在公开 课中取得了较好的效果，能够激
发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思与改进
在公开课的教学过程中，存在一 些不足之处，如部分环节的安排 不够合理、部分学生的参与度不 高等，需要在今后的教学中加以
，面对挫折和困难时能够保持 乐观和坚韧不拔的精神。
03
教学内容与方法
主要教学内容
儿歌、童谣、儿童故事等语言类内容的教 学 数字、形状、颜色等认知类内容的教学
社交技能、自我管理等情感类内容的教学
音乐、舞蹈、绘画等艺术类内容的教学
教学方法与手段
游戏化教学
三课活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了“三课活动”（即公开课、研讨课、展示课）教研活动。
本次活动旨在通过不同形式的课堂展示，激发教师的教学热情，提高课堂教学质量，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月10日至10月31日活动地点：我校各年级教室及多功能厅三、活动内容1. 公开课公开课是本次教研活动的重点，旨在让教师展示自己的教学风格和教学成果，同时为其他教师提供观摩和学习的平台。
（1）公开课主题：语文《背影》、数学《分数的意义》、英语《My Family》（2）公开课教师：李老师、张老师、王老师（3）公开课观摩教师：全体教师2. 研讨课研讨课是教师之间相互学习、交流的重要环节，旨在通过课堂观察、教学反思等方式，提升教师的教学能力。
（1）研讨课主题：语文《背影》教学策略探讨（2）研讨课教师：李老师（3）研讨课参与教师：全体语文教师3. 展示课展示课是教师展示个人教学特色和教学成果的环节，旨在激发教师的教学热情，推动学校教育教学工作的全面发展。
（1）展示课主题：数学《分数的意义》教学创新（2）展示课教师：张老师（3）展示课参与教师：全体数学教师四、活动过程及成果1. 公开课在公开课环节，李老师、张老师、王老师分别展示了语文、数学、英语三门课程的教学内容。
三位教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自的教学风格和教学成果。
观摩教师对三位教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学过程中注重学生主体地位，关注学生个体差异，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
2. 研讨课在研讨课环节，李老师针对语文《背影》的教学策略进行了深入探讨。
参与研讨的教师们结合自身教学经验，从教学内容、教学方法、课堂管理等方面提出了许多宝贵的意见和建议。
通过研讨，李老师对《背影》的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
音乐教研公开课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，推动音乐教研活动的深入开展，我校决定于2021年X月X日开展音乐教研公开课活动。
本次公开课活动以“音乐教学中的创新与实践”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，探讨音乐教学中的创新理念和方法，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30三、活动地点我校音乐教室四、活动流程1. 9:00-9:30 开场致辞由我校音乐教研组长主持，校长、教务主任、音乐教研组全体成员及各年级音乐教师参加。
2. 9:30-10:30 公开课展示由我校音乐教师XXX执教，课题为《春江花月夜》。
教师通过生动的教学设计、丰富的教学手段，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 10:30-11:00 评课研讨全体音乐教师对公开课进行评课研讨，针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
4. 11:00-11:30 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，强调音乐教学的重要性，鼓励教师不断探索创新，提高教学质量。
五、活动内容1. 公开课展示本次公开课由XXX老师执教，课题为《春江花月夜》。
在课堂教学中，XXX老师运用了以下教学手段：（1）情景导入：通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生的学习兴趣。
（2）欣赏与感受：引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律和情感表达。
（3）演唱与模仿：组织学生进行演唱和模仿，提高学生的音乐素养。
（4）创作与表演：鼓励学生发挥想象力，进行音乐创作和表演。
2. 评课研讨在评课研讨环节，教师们对公开课进行了以下点评：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法丰富。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
（3）教师注重学生的情感体验，引导学生感受音乐的魅力。
（4）公开课展示了音乐教学中的创新与实践，为其他教师提供了借鉴。
同时，教师们也提出了一些建议：（1）在教学中，可以适当增加音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。
公开课评课会议记录
公开课评课会议记录时间：20xx年x月x日地点：评课内容：出席人：主持人：尊敬的....主任、各位同行：上午好.非常欢迎大家百忙之中抽时间来参加我校的教学开放日活动，感谢大家的莅临指导！受科组长陈杰老师委托，由我主持今天的课后点评活动。
本着“高效、多元、共享智慧”的理念，我校一直在开展“优质教学常态化”的教学实践与探索，今天我校化学科组的两节推荐课则尝试采取“同课异构”形式，根据教学进度，分别由教导处张晓阳主任和龙亮老师上“最简单的有机化合物——甲烷”一课。
下面计划分三部分来完成今天的点评：1.先请张晓阳主任和龙亮老师分别就这节课谈谈他们的设计思路；2.请在座各位专家对这两堂课的进行指导；3.请教研室黄远主任对这两堂课进行点评。
4.散会、会后交流。
授课老师说课上公开课的机会较少，借此机会做一个尝试，也向年轻的老师多学习。
上这堂课的最初想法，是想展示我校常态化的课堂，这也是我校正在研究的一个课题，将学生常出现的问题拿出来分析，以此来和兄弟学校交流、学习。
结合本校教学进度，选择《甲烷》这节课，本节课内容比较简单，主要介绍甲烷的结构和性质，重点放在CH2Cl2的结构和取代反应。
在教学过程中坚持这样的原则，学生自己能够自己解决的尽量让学生自己去学习，对学生难理解的知识点进行点拨，对学生易出错的地方抓出来分析。
在教学过程中强调预习，本课的难点在于如何突破甲烷的正四面体结构。
对于甲烷取代反应，本来设计了一个例子——“氯取代甲烷反应量的关系”，这个知识点很重要，但由于时间没把握好，来不及讲。
对于氯取代甲烷的化学反应，原想通过亲自操作演示，但担心学生看不清实验现象，所以选择由学生自己来操作。
授课不足地方：有十多年没上公开课了，上下来感觉还是有些欠缺，对于学生互动把握不足。
我们有个设想，今后的对外研讨课可以采用教师互相到对方学校授课的模式，促进教研交流。
龙亮老师：作为东莞中学的一名新人，很荣幸有这个机会上这堂公开课。
公开课音乐教研记录范文(3篇)
第1篇一、教研活动时间2021年X月X日，星期X，上午9:00-11:30二、教研活动地点XX小学音乐教室三、教研活动主题本次教研活动以“提升音乐课堂教学有效性”为主题，旨在通过公开课展示和集体研讨，探讨音乐课堂教学中的有效策略，提高音乐教师的教学水平。
四、教研活动参与人员1. 主讲教师：XX小学音乐教师2. 听课教师：XX小学全体音乐教师3. 教研员：XX区音乐教研员4. 邀请嘉宾：XX中学音乐教师、XX幼儿园音乐教师五、教研活动内容1. 公开课展示主讲教师：XX课题：《小星星》教学目标：（1）通过演唱歌曲《小星星》，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
（2）让学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐素养。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
教学过程：（1）导入：播放《小星星》音乐，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（2）学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）音乐游戏：组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
（4）表演展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
2. 集体研讨（1）主讲教师进行教学反思，分享教学过程中的心得体会。
（2）听课教师就公开课进行点评，提出意见和建议。
（3）教研员对公开课进行点评，总结教学亮点和不足。
（4）邀请嘉宾分享音乐教学经验，探讨音乐课堂教学策略。
3. 教研活动总结（1）总结本次教研活动的收获，强调音乐课堂教学的重要性。
（2）对主讲教师进行表彰，鼓励其在今后的教学中继续努力。
（3）提出改进措施，提高音乐课堂教学质量。
六、教研活动成果1. 主讲教师的教学水平得到提升，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。
2. 听课教师对音乐课堂教学有了更深入的认识，对今后的教学有了明确的方向。
3. 教研员对音乐课堂教学提出了有针对性的建议，为教师提供了有益的指导。
4. 邀请嘉宾的经验分享，为教师提供了丰富的教学资源。
七、教研活动反思1. 教师在公开课中应注重学生的主体地位，关注学生的个性发展。