手掌拓印
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
托班户外创意手掌拓印教案
托班户外创意手掌拓印教案教案标题：托班户外创意手掌拓印教案教学目标：1. 帮助幼儿了解手掌拓印的概念和过程。
2. 促进幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致注意力。
4. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学准备：1. 手掌拓印工具：无毒彩色印泥或水性颜料、画笔、拓印纸、拓印板、湿纸巾、干净毛巾。
2. 户外活动场地：如操场或花园。
3. 安全措施：确保活动场地安全，提前清理杂物和危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在户外活动场地，引导他们观察周围的自然环境，如树木、花草、草地等。
2. 提问幼儿：“你们有没有注意到我们的手掌和树木的形状很像？”鼓励幼儿思考并表达自己的观察结果。
教学主体：3. 解释手掌拓印的概念：告诉幼儿手掌拓印是一种记录手掌形状的方法，可以用来制作美丽的艺术品。
4. 展示如何进行手掌拓印：将一只手掌涂抹上无毒彩色印泥或水性颜料，然后将手掌轻轻按在拓印纸上，再慢慢抬起来。
5. 邀请幼儿一起尝试手掌拓印：分发彩色印泥或颜料给每个幼儿，鼓励他们按照展示的方法进行手掌拓印。
老师可以适时提醒幼儿保持手掌放松和稳定。
6. 引导幼儿观察自己的手掌拓印：让幼儿仔细观察自己的拓印作品，鼓励他们描述手掌拓印的形状、纹理和颜色。
拓展活动：7. 提供多种材料和工具：为幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，鼓励他们使用手掌拓印作品进行创意艺术创作，如制作手掌拓印动物、花朵等。
8. 分享和展示作品：鼓励幼儿展示自己的创作成果，与其他同学分享并互相欣赏。
总结：9. 回顾活动内容：与幼儿一起回顾手掌拓印的过程和创作活动。
10. 强调幼儿的创造力和想象力：夸奖幼儿在创作中展示出的创造力和想象力。
11. 鼓励幼儿继续探索：鼓励幼儿在户外环境中继续观察、发现和创作。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的手掌拓印作品、创意艺术作品以及对活动的理解和表达。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为利用手掌进行仙人掌拓印。
通过观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，用手掌拓印的方式创作出富有个性、色彩斑斓的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的技巧，使仙人掌作品形象生动。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有那么多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的外形特点，示范如何利用手掌拓印的方法创作仙人掌作品。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取适量颜料，沿着手掌边缘描绘仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色，代表仙人掌的叶片。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰，如：花朵、小动物等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）观察仙人掌外形特点（2）手掌拓印方法（3）创意装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的拓印作品。
2. 答案：（1）拓印出仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法创作仙人掌作品。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容为仙人掌手掌拓印。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特点，学会运用手掌进行拓印创作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌手掌拓印的方法。
难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点，如刺、绿色、掌状等。
2. 例题讲解（1）教师示范仙人掌手掌拓印的方法。
（2）讲解拓印过程中需要注意的细节，如颜料的涂抹、手掌的摆放等。
3. 随堂练习（1）幼儿在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 主题：仙人掌手掌拓印2. 步骤：（1）观察仙人掌特点（2）涂抹颜料（3）手掌拓印（4）完善细节七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画2. 答案：（1）完成一幅仙人掌手掌拓印画。
（2）作品要求：色彩鲜艳，拓印清晰，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的方法，培养了幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
大班美术活动精品教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动精品教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《仙人掌》手掌拓印。
通过本节课的学习，让学生了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，能够用简单的线条和颜色描绘出仙人掌。
2. 培养学生运用手掌进行拓印的技巧，发挥想象力和创造力，创作出富有个性特色的仙人掌画作。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：仙人掌的外形特点、手掌拓印技巧。
难点：如何引导学生运用手掌拓印表现出仙人掌的立体感和生命活力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、示范用画纸、颜料、画笔、拓印模板。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有刺？它的形状是怎样的？2. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场演示如何用画笔和颜料在画纸上绘制仙人掌。
（2）教师展示手掌拓印技巧，并解释如何运用手掌拓印表现仙人掌的立体感。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生按照示范，用画笔和颜料在画纸上绘制仙人掌。
（2）学生尝试用手掌拓印，创作出富有个性特色的仙人掌画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，学生独立完成一幅仙人掌手掌拓印画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师邀请学生分享创作心得，对学生的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》手掌拓印2. 画法步骤：a. 用画笔和颜料绘制仙人掌b. 用手掌拓印，表现立体感3. 注意事项：a. 观察仙人掌外形特点b. 用力均匀，拓印出清晰的掌纹七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的手掌拓印技巧，创作一幅富有个性特色的仙人掌画作。
早教课手掌拓印教案
早教课手掌拓印教案教案标题：早教课手掌拓印教案教学目标：1. 通过手掌拓印活动，培养幼儿对自身身体部位的认知能力。
2. 增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 手掌拓印材料：无毒彩色印泥、白纸。
2. 图片或卡片，展示不同动物的手印，例如猴子、狮子、鱼等。
3. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大型手掌拓印海报，上面贴上不同动物的手印图片，并引导幼儿观察、猜测这些手印属于哪种动物。
2. 引导幼儿讨论自己的手掌是什么样的，可以做什么事情。
主体活动：1. 给每个幼儿提供彩色印泥，让他们在白纸上按自己的手掌印下。
2. 引导幼儿观察自己的手掌印，询问他们手掌印上有哪些线条、纹理。
3. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的手掌印制作手掌动物。
4. 引导幼儿观察手掌动物的特征，让他们用彩色笔为手掌动物涂上适当的颜色。
总结活动：1. 让幼儿展示自己制作的手掌动物，并简单介绍自己的作品。
2. 引导幼儿回顾今天的活动，询问他们通过手掌拓印活动学到了什么。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试用其他身体部位进行拓印，例如脚掌、手指等。
2. 引导幼儿观察其他动物的手印，让他们尝试模仿并制作不同动物的手掌拓印作品。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿制作的手掌动物作品，评估他们对自身手掌特征的观察和表达能力。
教学反思：1. 教师在引导幼儿观察手掌印时，可以提出更具体的问题，引导幼儿深入思考。
2. 在延伸活动中，可以提供更多的动物手印图片，让幼儿有更多选择和挑战。
注意事项：1. 确保使用无毒彩色印泥，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用剪刀时的安全操作，避免意外发生。
这个教案旨在通过手掌拓印活动，培养幼儿对自身身体部位的认知能力，增强动手能力和手眼协调能力，培养观察力和注意力。
通过引导幼儿观察自己的手掌印，制作手掌动物，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学目标1.通过观察和了解仙人掌的特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.学习手掌拓印的技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察仙人掌的特点，学习手掌拓印技巧。
2.教学难点：手掌拓印的细节处理，保持画面整洁。
三、教学准备1.仙人掌图片或实物。
2.水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
（2）邀请幼儿分享自己对仙人掌的了解。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如颜料涂抹、拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意细节处理。
3.操作与实践（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的仙人掌作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
五、教学延伸1.组织幼儿参观植物园，了解不同种类的仙人掌。
2.请家长协助，收集关于仙人掌的资料，与幼儿分享。
3.开展以“仙人掌”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作兴趣。
1.导入部分（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色、刺等特征。
（2）教师提问：“你们知道仙人掌吗？它有什么特点？”2.讲解与示范部分（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如如何涂抹颜料、如何拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意颜料的厚薄、拓印的力度等。
3.操作与实践部分（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，如颜料涂抹不均匀、拓印效果不佳等。
4.作品欣赏与交流部分（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，如“你的仙人掌作品颜色搭配很漂亮！”、“你的仙人掌形状很独特！”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美劳》第四章《植物王国》，详细内容为第三节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的外形特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们对自然植物的观察力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印的技能，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点及其拓印技巧。
重点：培养幼儿观察、动手、想象和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。
学具：绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。
引导幼儿关注仙人掌的手掌形状，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的外形特点，如：绿色的掌身、掌上的刺等。
（2）教师示范手掌拓印的方法，并强调拓印过程中的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用颜料拓印出仙人掌，并讲解步骤：（1）在画纸上涂抹绿色颜料。
（2）将手掌平放在颜料上，轻轻拓印。
（3）用棕色颜料画出仙人掌的刺。
（4）用黑色颜料装饰画面。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手拓印仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
展示幼儿的作品，互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 画板内容：（1）仙人掌的特点：绿色、掌身、刺（2）拓印步骤：涂抹颜料、拓印、画刺、装饰七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画2. 答案：（1）完成一幅仙人掌手掌拓印画。
（2）注意拓印过程中颜料的均匀涂抹，以及仙人掌刺的描绘。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第五章《有趣的拓印》中的第二节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 知道仙人掌的外观特点，能够用拓印的方式表现出仙人掌的形象。
2. 掌握手掌拓印的基本方法，培养幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用手掌拓印的方法进行创作。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出具有个人特色的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、绿色和棕色颜料、调色板、画纸、水彩笔、抹布、范例作品。
幼儿准备：绿色和棕色颜料、调色板、画纸、水彩笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点。
（2）讨论：仙人掌为什么会有这么多刺？它在沙漠中有什么作用？2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，讲解仙人掌手掌拓印的方法。
（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上拓印出仙人掌的形象。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用手指蘸取绿色颜料，拓印出仙人掌的身体。
（2）用棕色颜料拓印出仙人掌的刺。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一幅仙人掌手掌拓印作品。
（2）教师选取部分幼儿作品进行展示，组织幼儿互相评价、交流。
（2）拓展：鼓励幼儿尝试用其他物品进行拓印，创作出更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌的特点（2）手掌拓印方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印作品。
2. 答案：（1）用绿色颜料拓印出仙人掌的身体。
（2）用棕色颜料拓印出仙人掌的刺。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印教案名称：《仙人掌》手掌拓印活动适用年龄：3-6岁活动目标：1. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作兴趣和想象力。
活动准备：1. 纸张和铅笔2. 手掌印墨或彩色水性颜料3. 颜色画笔4. 学生需要准备清洁巾或纸巾活动步骤：步骤一：介绍仙人掌植物1. 引导幼儿观察仙人掌植物的图片，简单介绍仙人掌的特点和生长环境。
2. 引导幼儿观察仙人掌的形状和图案。
步骤二：手掌拓印1. 每位幼儿在纸上用铅笔画出自己的手。
2. 给每位幼儿提供手掌印墨或彩色水性颜料，引导他们将手掌放在墨汁或颜料中均匀涂满。
3. 幼儿将涂满墨汁或颜料的手掌放在刚刚画好的纸上，使手掌印刷出来，形成仙人掌的形状。
4. 当纸上的手掌印干燥后，可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌周围画画，表示仙人掌的刺和纹路。
也可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌上增添颜色，使其更加生动。
步骤三：讲解和展示1. 引导幼儿观察和讨论彼此的手掌印作品，让幼儿分享他们对仙人掌的自由表达和想象。
2. 展示幼儿的作品，鼓励他们谈论自己的手掌印作品。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用其他素材如黏土或纸张来创作仙人掌，加强幼儿的想象创作能力。
2. 引导幼儿用不同的颜色和形状，创作自己的仙人掌图案。
可以尝试用颜料、蜡笔或彩色纸张来制作。
活动总结：通过手掌拓印活动，幼儿不仅能锻炼动手能力和手眼协调能力，还能培养对大自然的观察和表达能力。
同时，通过分享作品和讨论，还可促进幼儿的表达和相互学习。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
小班手掌拓印教案
小班手掌拓印教案教案标题：小班手掌拓印教案教案目标：1. 帮助幼儿了解手掌拓印的概念和过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿对自己身体的认知和表达能力。
教学准备：1. 白纸或拓印纸2. 颜料或彩色粉笔3. 毛刷或海绵4. 盆子或水盆5. 湿纸巾或毛巾6. 幼儿手掌清洁用品（如肥皂和水）教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察自己的手掌，提问引导他们思考手掌的形状、纹理和大小。
2. 介绍手掌拓印的概念，解释拓印是通过将手掌放在纸上，然后用颜料或彩色粉笔轻轻涂抹手掌来制作印记。
实施活动：3. 为每个幼儿准备一张白纸或拓印纸，并放在桌子上。
4. 将颜料或彩色粉笔倒在盆子或水盆中，让幼儿用毛刷或海绵轻轻涂抹颜料或粉笔。
5. 告诉幼儿将手掌放在颜料或粉笔上，确保手掌均匀覆盖颜料或粉笔。
6. 鼓励幼儿将手掌放在白纸或拓印纸上，用轻轻的按压方式，使手掌的印记留在纸上。
7. 帮助幼儿在完成拓印后，用湿纸巾或毛巾清洁手掌。
总结活动：8. 邀请幼儿观察自己的手掌拓印，鼓励他们描述拓印上的形状、纹理和颜色。
9. 与幼儿一起讨论手掌拓印的过程和体验，引导他们表达自己的感受和想法。
10. 展示幼儿的手掌拓印作品，并鼓励他们与同伴分享。
教学延伸：- 将幼儿的手掌拓印作品制作成一个小册子，让幼儿带回家与家人分享。
- 制作一个幼儿手掌拓印墙，展示幼儿们的作品，让他们感受到自己的成就和参与感。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和完成的手掌拓印作品，评估他们对手掌拓印概念的理解和动手能力的发展情况。
手掌拓印教案
手掌拓印教案教案标题：手掌拓印教案教学目标：1. 让学生了解手掌拓印的概念和意义。
2. 培养学生观察和细致触觉。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 手掌拓印的范例图片或实物。
2. 多种颜色的油画颜料和画笔。
3. 平滑的白纸和卡纸。
4. 湿巾或水盆用于清洁学生的手掌。
5. 记分卡和评价标准。
教学过程：引入：1. 向学生展示手掌拓印的范例图片或实物，并引导他们观察和思考手掌拓印的特点和意义。
2. 提出问题：你认为手掌拓印可以用来表达什么？有什么用途？探究活动：1. 让学生用湿巾或在水盆中清洁双手，确保手掌干净。
2. 给每个学生一张平滑的白纸和一块卡纸。
3. 学生将手掌沾上不同颜色的油画颜料，然后将手掌轻轻按在白纸上，形成拓印。
4. 学生可以尝试不同的手势和颜色组合，创造出多样的手掌拓印作品。
创作活动：1. 学生使用卡纸将自己最满意的手掌拓印剪下来，制作成卡片或装饰品。
2. 学生可以在卡片上添加文字或绘画，表达他们对手掌拓印的理解和感受。
分享和评价：1. 学生展示自己的手掌拓印作品，并向同学们分享创作的灵感和过程。
2. 教师和同学们可以针对每个作品给予积极的评价和建议，鼓励学生继续发掘手掌拓印的可能性。
拓展活动：1. 学生可以尝试用手掌拓印创作其他主题的作品，如动物、自然景观等。
2. 学生可以与家人或朋友分享自己的手掌拓印作品，并讨论其中的意义和感受。
评估方法：1. 观察学生在探究和创作活动中的参与度和表现。
2. 评估学生的手掌拓印作品的创意、技巧和艺术表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生用手掌拓印的方式记录自己的成长和变化。
2. 导入相关的艺术作品或文化背景，拓宽学生对手掌拓印的认识和理解。
注意事项：1. 确保学生在使用油画颜料时注意保护衣物和周围环境的清洁。
2. 指导学生正确使用画笔和颜料，避免过度浓稠的颜料使用。
3. 确保学生在清洁双手后使用湿巾或水盆进行清洁，避免颜料残留。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教案撰写顺利！。
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手掌拓印<仙人掌>(大班美术)
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导说出仙人掌及让回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——分散在沙漠背景图旁。
1、以歌形式导入，激发兴趣，吸引注意力。
A、拓印仙人掌一边念歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
C、师以变魔术的形式，给带来礼物——仙人掌，再次吸引的注意力，以歌形式引导观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的，及时鼓励表现好的。
D、以歌贯穿游戏绘画始终，鼓励边念歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”
——音乐起（歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带离开活动场地。