管理心理学-王晓钧-第五章 人格、态度与管理

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管理心理学第5章PPT课件

管理心理学第5章PPT课件
01 跨文化研究
比较不同国家和地区的组织文化、员工行为和管 理策略,揭示文化差异对管理心理学的影响。
02 跨国公司管理
研究跨国公司在不同国家和地区的战略、组织结 构和人力资源管理,以提高其全球竞争力。
03 国际合作与交流
加强各国管理心理学学者之间的合作与交流,共 同推动管理心理学的进步。
管理心理学的未来趋势与挑战
03
人力资源管理
研究组织文化的形成、发展和变 革,以及领导力在组织中的作用 和影响。
分析人力资源管理的战略意义、 实践和挑战,以及如何通过有效 的人力资源管理提升组织绩效。
学习目标
掌握组织变革与发展的基本理论和实践方法。 01
理解组织文化与领导力的相互关系及其对组织绩 02 效的影响。
掌握人力资源管理的基本理论和实践方法,包括 03 招聘、培训、绩效管理和员工关系等方面。
总结词
个性特质是指个体在心理、行为和情感方面的独特特征,不同的个性特质适合不同的职 业。
详细描述
个性特质包括外向、内向、责任心、宜人性、开放性等,这些特质在不同职业中具有不 同的重要性。例如,销售、公关等职业需要较高的外向性,而编程、会计等职业则需要 较强的责任心。了解个体的个性特质并为其选择适合的职业,可以提高工作满意度和工
组织变革与发展
随着社会和经济的快速发展,组 织变革的速度加快,管理心理学 需不断更新和发展以适应新的挑 战。
多元化与包容性
随着全球化和移民的增加,组织 员工更加多元化,管理心理学需 关注如何促进员工的包容性和多 元文化能力。
伦理与法律责任
管理心理学研究和实践需遵循伦 理和法律规定,确保研究的公正 性和合法性。
领导风格
领导风格是指领导者在管理过程中所表现出的行 为模式,不同的领导风格对员工的工作表现和满 意度有不同的影响。

管理心理学

管理心理学

《管理心理学》(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《管理心理学》考试大纲第一部分管理心理学导论考核知识点第一章管理心理学导论一、管理心理学的基本概念(一)管理心理学的定义(二)管理心理学的学科性质和特点二、管理心理学的理论体系、对象与任务(一)管理心理学的理论体系(二)管理心理学研究的对象(三)管理心理学研究的任务三、国外管理心理学发展的历史回顾(一)科学管理运动(二)工业心理学的诞生(三)人际关系理论——行为科学理论产生(四)群体动力理论四、我国管理心理学的发展(一)以人为本(二)以德为本(三)中庸之道(四)无为而治五、管理心理学研究(一)管理心理学的研究程序(二)管理心理学的研究方法六、当代管理心理学面临的机遇和挑战(一)当代管理心理学进展的特点(二)研究的热点问题(三)管理心理学面临的机遇与挑战第二章人性与管理一、中国古代人性假设与管理(一)人性无善恶假设(二)人性善假设(三)人性恶假设(四)人性善恶混合假设(五)人性自然假设(六)性三品假设二、西方人性假设与管理(一)经济人假设(X理论)(二)自我实现人假设(Y理论)(三)社会人假设(四)复杂人假设(超Y理论)三、人性假设理论的新观点(一)文化人假设(Z理论)(二)决策人假设(三)学习人假设考核要求(一)识记:1、管理心理学的概念2、管理心理学的组成部分3、霍桑实验4、X理论5、Y理论6、权变理论7、开放式组织理论8、战略管理理论9、个案研究10、问卷研究11、相关研究12、实验研究13、发展研究14、测量信度15、测量效度(二)领会:1、管理心理学的研究对象2、人群管理理论3、管理心理学的历史演变4、我国管理思想与管理心理学的发展(三)应用1、霍桑实验的实践意义4、X理论的人性假设5、Y理论的人性假设6、权变理论的人性假设7、开放式组织理论的应用8、战略管理理论的应用第二部分个体心理与管理考核知识点第三章社会知觉与管理一、社会知觉的概念二、工作中的社会知觉(一)管理者对员工的知觉(二)员工对管理者的知觉(三)员工对员工的知觉(四)工作者对组织的知觉(五)工作者的自我知觉三、管理情景中的社会知觉偏差(一)第一印象(二)晕轮效应(三)刻板印象(四)定势效应四、归因(一)归因的概念(二)工作情景中常见的归因偏差五、工作中的印象管理(一)印象管理的概念(二)印象管理的过程(三)印象管理的策略第四章动机、激励与管理一、动机(一)动机的概念(二)与管理相关的动机二、激励(一)激励的概念(二)激励的机制三、动机激励的内容理论及其应用(一)赫茨伯格的双因素理论(二)尔德弗的ERG理论四、动机激励的过程理论及应用(一)弗洛姆的动机期望理论(二)波特—劳勒动机模型五、当代动机激励理论及其应用(一)亚当斯的公平理论(二)目标设置理论六、动机激励理论的发展第五章人格、态度与管理一、人格(一)人格和职业人格的概念(二)人格与组织管理的关系(三)人格与个人职业管理的关系(四)人格特质对组织行为的影响二、人格测量在管理中的应用(一)职业人格测量发展简述(二)大五人格特质(三)MBTI职业倾向测试(四)霍兰德职业偏好量表(五)俄耳甫斯职业人格量表(六)人格测试结果在管理中的应用价值三、态度(一)态度的概念(二)态度的成分(三)工作态度的类型(四)态度的测量四、态度在管理中的功能(一)调整功能(二)自我保护功能(三)表现价值功能(四)增进工作知识功能五、如何改变态度(一)态度转变的难易程度(二)在积极参与活动中转变态度(三)群体规范与态度的改变(四)宣传与态度改变六、提高工作满意度的方法(一)采用人职匹配的方法招聘员工(二)让工作更为柔性化(三)增加沟通的机会(四)重视培训和选拔第六章积极心理学与管理一、什么是积极心理学(一)提出积极心理学的学术背景(二)积极心理学的概念二、快乐和主观幸福感(一)快乐和主观幸福感的研究背景(二)快乐和主观幸福感的概念(三)快乐和主观幸福感与工作变量的关系三、乐观主义(一)乐观主义的研究背景(二)乐观主义的定义(三)乐观主义的测量(四)工作中的乐观主义四、希望(一)希望的定义(二)希望对应对挫折的作用(三)希望的测量与研究(四)希望在管理中的应用五、自尊(一)自尊的定义与特点(二)自尊的提高及在管理中的运用六、自我效能(一)自我效能的哈依(二)特质性自我效能与一般性自我效能(三)自我效能的影响(四)自我效能的来源(五)自我效能在管理中的应用考核要求(一)识记:1、社会知觉2、首因效应3、近因效应4、晕轮效应5、刻板印象6、定性效应7、归因概念8、能力概念9、职业人格概念10、工作价值概念11、态度概念12、组织承诺13、工作满意感14、组织承诺15、工作激励的含义16、决策及其过程(二)领会1、自我知觉2、社会知觉的范围3、印象形成的效应4、印象形成中的信息整合模式:5、印象整饰的概念、作用和策略。

第五章 个性与管理

第五章 个性与管理
6.7
2.2
实际样组
2.3 7.4 16.5 49.4 16.2 6.0 2.2
§5.1 能 力
(2)能力的年龄差异 主要表现为能力发展早晚方面的差异. 大多数人
来说,表现能力的最佳年龄是成年或中年时期。
§5.1 能 力
各学科成才的最佳年龄表
化数物 实 医 植 心
学学学理 用 学 物 理

学发
学学
案例:为什么他们工作绩效不同
王林和马杰被同时录用为K公司的两个项目经理。他们 在技术方面的胜任力水平是相当的。王林比马杰的工作 经验略多些,两人都拥有优秀的专业技巧。一年之后, 绩效评估的结果表明,马杰的绩效在中等水平之上,而 王林的绩效则低于可接受的水平。为什么会有这样的不 同结果呢?
经过了解发现,王林在管理项目时往往抓不住要点, 缺乏项目管理的有关知识;而且,他不能很好的与客户 沟通。另外,马杰能够积极地对待他人提供的反馈,吸 取他人的意见,不断改进自己的工作;而王林则将他人 的建议视作批评,因此工作难有改进。
管理心理学
第五章 个性差异与管理
第一节 能力的差异与管理 第二节 气质的差异与管理 第三节 性格的差异与管理 第四节 判断个性差异的工具——心理测验
§5.1 能 力
本节重点内容:
能力含义 能力的类别 能力的个体差异 能力在管理实践中的应用
§5.1 能 力
一、能力概述:
1.含义 人的能力(ability)是指个体能够顺利地完成某项活
觉、表象、记忆、思维等一般能力上表现出来的类型差
异。
➢ 知觉 ➢ 表象 ➢ 记忆能力 ➢ 思维
或善于实践的动作思维 或善于具体的形象思维 或善于抽象的逻辑思维 或擅长集聚式思维 或擅长发散式思维

12管理心理学(第5章1.2个性差异与管理)ppt

12管理心理学(第5章1.2个性差异与管理)ppt


人们对这种类型的管理者的评价为:
“像一个理论家,有独特性,但不实际,
空想。”

粘着质型 这种类型的管理者的
行为表现为:现实而稳定;正确诚实无
懈可击;在生活中能尽义务,有礼貌,
有道德观念;坚守一定的规则,脑筋较
呆板,行动缓慢但有耐性。

人们对这种类型的管理者的评价为:
“像一个朴素的研究者,稳重有余,变
活泼、有坚强的信念,有时过分自信,
积极做正当的事,遇事不顺利也不灰心,
有斗争性பைடு நூலகம்因自己行为伴随愉快的事而 强化了行为。
• 消极怯懦型管理者的行为特征为: 缩手缩脚,对社会活动不感兴趣,生活 单调;话题少,依赖性强,一切听从他
人指挥,思维和行为较狭窄;虽然消极
但很敏感,自卑感强;凡是遇到不愉快 之事,持消极态度采取行动。
采取适宜的管理方式,促进个体成熟
2、以个体的性格差异为基础,建立良好 的人际关系
3、以管理者的性格类型理论为指导,塑造 管理者的积极性格,提高管理效率 西方管理心理学还根据性格的结 构和管理者的行为特点,将管理人员的 性格分成三种类型: 积极刚勇型、消极怯懦型和折衷型。

积极刚勇型管理者的行为特征为:
第五章、个性差异与管理
一、能力的差异与组织管理 1、根据不同岗位的工作要求、能力标准,
合理选择员工。 2、根据个体的能力差异,合理地分配工
作岗位,做到人尽其才,才尽其用。
• 3、根据个体的能力差异,对不同员工实 行有针对性的培训
• 首先,管理者应了解员工知识技能 的基本状况,针对不同岗位的不同员工 分别实施不同的职业技术教育,培训的 内容既要与本岗位的工作有关,又要着 眼于提高职工的知识结构和技能水平。

管理心理学第五章(1)

管理心理学第五章(1)
管理心理学第五章(1)
主题统觉测验
¡ TAT是投射法的一种,投射法是一种利用某些 材料引起被试的自由联想,做出无拘束而不受 限制的反应,从而间接地分析出投射到其中的 心理准备状态。主题统觉测验是由哈佛大学的 默里(H·A ·Murray ,1938)设计的,其做法是 给被试几张图片,请他们凭想象自编一个故事, 并要求说明:
管理心理学第五章(1)
二、组织规定 组织的规章制度、公约、法规,一般地说,可以
有效地改变人们的态度。 通过国家、团体和组织做出某些规定,使这些规
定在客观上带有法令和准法令性质,并使它逐 步成为人们的行为规范,使之知道怎样做是对 的,怎样做是不对的。对的便会得到社会、团 体和组织的肯定,不对的便会受到社会、团体 和组织的批评和否定,这种规定促使人们产生 服从感。
感受部分。
意向 (3)态度的
部分:个体对态度对象的反映
倾向,是行为的准备状态,即准备对态度对象做出某种
反应。
管理心理学第五章(1)
4.态度的特征
(1)态度的社会性:在人的社会化过程中,不断
形成、修正、改变和完善个人的态度体系。
(2)态度的内隐性:态度是一种内在的心理
状态。
(3)态度的稳定性:人的态度一经形成便
解除心理紧张的过程,就是态度改变的过程。
管理心理学第五章(1)
海德Heider的平衡理论
海德提出 O-P-X 图式,并认为个体将尽可能 少地改变情感关系以恢复平衡结构。
O ++
P+X O
+-
O +-
P-X O
++
O --
O -+
P+X O
-+
P-X O
--
P+X
P-X
P +管理心理X学第五章(P1) - X

管理心理学:第五章 个性

管理心理学:第五章 个性

2020/10/2 19
四、管理者的性格类型
(一)管理与性格类型 1、量才使用:量性格使用,如营销与内勤 2、培养员工优良性格 3、针对不同性格,不同调解方法:吃软不吃硬 (二)管理者的性格 积极法
(l)完美主义型。谨慎,理智,苛求,刻板。 :包青天 (2)施与者型。有同情心,感情外露,但可能具有侵略性,爱发号施令。: 雷锋 ( 3)演员型。竞争性强,能力强,有进取心,性情急躁,为自己的形象所 困扰 :成龙,刘德华,章子怡 ( 4)浪漫型。有创造性,气质忧郁,热衷于不现实的事情。 :王菲,张国 荣,林黛玉 ( 5)观察者型。情绪冷淡,超然于众人之外,不动声色,行动秘密,聪 明。 :诸葛亮,牛顿 ( 6)质疑者型。怀疑成性,忠诚,胆怯,总是注意危险的信号。 :张学友 (7)享乐主义者型。热衷享受,乐天,孩子气,不愿承担义务。 :曾志伟, 黄蓉 ( 8)老板型。独裁,好斗,有保护欲,爱负责任,喜欢战胜别人。 :张飞, 沈殿霞 (9)调停者型。有耐心,沉稳,会安慰人,但可能因耽于享受而对现实不 闻不问。 :刘备,周恩来
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依据气质进行人员选拔
特别是一些特殊的职业,如飞行员、宇航员、潜水员、雷 达观则员等对人的气质有特殊的要求。 1988年我国心理学工作者对空军战斗飞行员进行了调查。 他们发现,在战斗飞行员中,多血质的人占45%左右,胆 汁质的占20%左右,胆汁质与多血质混合型的占15%左右。
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荣格提出的8种个性性格类型(见表6.1)。
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首页
方向知觉与性格
A
B
C
场独立性(B)强的人,在性格上往往表现为:喜欢独来独往,对社会交往不感 兴趣,生活上不太注意别人的意见,不轻易动感情,喜欢从事与人少有交往的职业。

管理心理学-人格能力与管理

管理心理学-人格能力与管理

04 管理心理学在实践中的应 用
组织文化建设
1
组织文化是组织成员共同遵循的价值观念、信念 和行为方式,对组织的绩效和员工的工作态度产 生深远影响。
2
管理心理学在组织文化建设中的应用,旨在帮助 组织建立积极、健康的文化氛围,提高员工的归 属感和工作满意度。
3
具体措施包括:培养员工的共同价值观和行为准 则,强化组织形象和品牌建设,以及开展团队建 设和员工培训等。
领导力共同目标的能力。
管理心理学在领导力发展中的应用,旨在提高领导者的能力和素质,使其更好地发挥引领和指导作用。
具体措施包括:开展领导力培训和辅导,培养领导者的沟通、协调和决策能力,以及建立有效的激励机 制和评估体系等。
员工激励与辅导
01
员工激励是指通过各种手段激发员工的工作积极性和创造力,提高其工作绩效 。
不同的人格类型可能导致不同的 领导风格,例如,外向型人格可 能更倾向于民主和开放式领导, 而内向型人格可能更倾向于权威
和指令式领导。
决策方式
人格特质会影响管理者的决策方 式,例如,风险偏好、创新性、
逻辑分析能力等。
团队协作
具有良好团队协作能力的人格特 质,如宜人性、责任心等,有助 于建立良好的团队氛围和合作。
人格的发展是一个持续的过程,它从 个体出生开始,一直持续到成年乃至 晚年。在发展的过程中,个体不断适 应环境和社会要求,形成和发展自己 的人格特质和模式。
人格的分类与差异
常见的分类方法包括类型理论、特质理论和整合理论 等。类型理论将人格划分为不同的类型,如外向型和 内向型;特质理论强调个体之间的差异在于特质的数 量和强度;整合理论则试图将类型理论和特质理论结 合起来,全面描述个体的人格特点。

管理心理学第五章1讲情绪管理

管理心理学第五章1讲情绪管理
以减轻自己心理上的焦虑
所谓“投射”是指把自己的性格、态度、动机
或欲望,“投射”到别人身上。
退行是指个体在遭遇到挫折时,表现出其年龄所
不应有之幼稚行为反应
认为将一些本能的行动如饥饿、性欲或攻击的内
驱力转移到一些自己或社会所接纳的范围时,就
是“升华”
5.5 挫折
挫折的成因
社会与人际因素
✓讲求功利的社会现实,人的本质和价值受到质疑
其他理由,找人担带其过错,个人心灵之平静
所谓“隔离”是把部分的事实从意识境界中
加以隔离,不让自己意识到,以免引起精神
上的不愉快。
转移是指原先对某些对象的情感、欲望或态度,因
某种原因,(如不合社会规范或具有危险性或不为
自我意识所允许等)无法向其对象直接表现,而把
它转移到一个较安全、较为大家所接受的对象身上,
乏味、失意、无助、
抑郁......
微弱的 (消沉的)
5.1 EQ基础
健康和不健康的情绪
自尊
反应程度
对象
淡出时间
对未来的看法
对工作、社交和休
闲的态度
健康
不健康
保持自尊
恰当
对事
正常
骤降/失去
过分夸张
对人
过长/永久不能
明天会更好
永远都会差
正常、
失去兴趣、放弃、
消耗心力
产生动力
• 健康的感受:对自己有益;不伤害他人;对未来有期许;
认识和表达情绪
•如果一个人能以适当的言语形容情绪, 可以帮助自
己在神经系统上得到宽心或镇静的效果, 产生平伏
情绪的作用。
•首先,要察觉自己的内心感受是喜悦、生气、
愤恨、挫败、失望、还是哀伤?

管理心理学PPT讲解学习

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第八章 激励行为与决策行为
一、激励行为
(一)一般概念: 指的是持续激发人的动机的心理过程。
员工判别需要 寻找满足需要途径 选择指向目标行为 员工修正需要 受到奖励或惩罚 员工采取行动
(二)重要作用
管理职能 目标实现 提高绩效 绩效=能力 X 激励
(三)主要方式 外在 内在
(四)强化方法 巴甫洛夫 斯金纳 (五)有效奖惩的实施方式
四、管理心理学的研究方法
1、 个案研究法
例,研究一个组织中的人际关系
※ 观察法 ※ 谈话法 ※ 活动产品分析法 ※ 经验规律总结法
2、实证研究法 3、 心理测验法 4、 宏观与微观环境条件分析法 5、 其它高科技方法的应用
定性与定量的结合
参考书目
1、《人的行为与组织管理》(美) Paul.R.Timm & Brent D. Peterson著、钟 谷兰 译《当代管理与心理学应用系列》中 国轻工业出版社 2004版; People at Work: Human Behavior in Organizations (5th Edition)
4、 需要与管理
(1)需要层次论在企业管理中的作用 (2) 满足职工需要的方法与途径/措施
二. 动机
1、什么是动机 2、动机的种类
❖起源:生物性动机/社会性动机 ❖内容的性质:高尚/卑劣 ❖范围、时间:长远的概括的/短暂的具体的 ❖意识:意识到的/未被意识到的 ❖引起动机原因:外在动机/内在动机
《心理学导读系列》
2、Psychology and Work Today: An
Introduction to Industrial and Organizational Psychology》

管理心理学第5章

管理心理学第5章
庞统又见刘备,“玄德见统貌陋,心中不悦”。 孙权、刘备认为:庞统这样面貌丑陋之人不会有什么才能,因而不悦,这实际 上也是刻板效应的负面影响在发生作用
5,投射效应 投射效应是指在认知他人时,认为他人也具备与自己
相似的特性,把自己的冲动、欲望和观念投射到社会 认知对象上。 投射效应会影响知觉者对他人正确观察和判断。通常, 当知道对方与自己具有的相似性较高时,投射作用更 明显。
1,对他人的知觉
指通过对生活在一定社会环境中其他人的言谈举止、仪表 风度等外部特征的知觉,进而了解他人的感情、动机、意向、 性格等心理活动和个性心理特征的知觉。 知觉对象的外部特征 (外貌、仪表、言谈、举止等 )
知觉者的主观特点 ➢ 知觉者的认知结构 ➢ 知觉者的情绪状态
2,人际知觉
人际知觉指对人与人之间关系的知觉,包括对自己与他人 关系的知觉,也包括他人与他人关系的知觉。
影响因素: 人际关系本身特点(如:简单or复杂,真实or虚伪、 临时or长久) 知觉者本身的个性特性、情绪状态、态度倾向、知识 经验等主观因素
彼此间交往频率、相似性程度
3,角色知觉
角色知觉指对个体在社会活动中所扮演的角色的认知和 判断,以及对有关角色行为的社会标准的认知。 影响因素:
角色期待的影响 角色知识经验的影响பைடு நூலகம் 角色所处环境的影响 角色冲突影响

5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021

管理心理学5态度与管理

管理心理学5态度与管理

宣传形势 口头、文字、形象化宣传) (口头、文字、形象化宣传)
C 单面与双面宣传 D 宣传要求 逐步提出要求与一次集中提出要求) (逐步提出要求与一次集中提出要求)
(4)情境因素
a、信息繁多的情境
b、令人分心的情境
情境因素
c、信息重复的情境
(三)态度转变的方法
(1) (2) (3) (4)
参与 活动
她一直保持着这个习惯,直到拿破仑· 她一直保持着这个习惯,直到拿破仑·希尔的私人秘 书辞职为止。当拿破仑· 书辞职为止。当拿破仑·希尔开始找人来补这位男秘书的 空缺时,他很自然地想到这位小姐。实际上,在拿破 仑·希尔还未正式给她这项职位之前,她已经主动地接受 了这项职位。 这位年轻小姐的办事效率太高了,因此也引起其他人 的注意,很多更好的职位对她虚位以待。对这件事拿破 仑·希尔实在是束手无策,因为她使自己变得对拿破仑·希 希尔实在是束手无策,因为她使自己变得对拿破仑· 尔极有价值,她的价值还不止于她的工作,更在于她的进 取心和积极的态度,她给公司带来了和谐和美好。因此, 拿破仑· 拿破仑·希尔不能冒失去她做自己的帮手的风险,不得不 多次提高她的薪水,她的佣金达到她当初来拿破仑· 多次提高她的薪水,她的佣金达到她当初来拿破仑·希尔 这儿当一名普通速记员的4 这儿当一名普通速记员的4倍。
(二)态度测量的方法
1
量表法(自我评断法) 量表法(自我评断法)
2 3 4
问卷法(自我报告法) 问卷法(自我报告法) 投射法(测验法) 投射法(测验法) 行为观察法
5
生理反应法
(三)态度测量在管理中的运用
在组织管理中,管理人员想要了解的大多数态度 都是员工们有所体验的态度。如果能具体陈述有 关态度的问题,管理者可以获得足够的信息,这 对制定与员工有关的决策具有相当的指导意义。 但是管理者们呈现出一系列陈述或问题。理想情 况是这样的,针对管理层希望回答的分数相加可 以得到一个人的态度分数,以这些分数为基础还 可以得到工作群体、部门、整个组织的平均数。

研究生课程学习《学校管理心理学》第五章态度与管理

研究生课程学习《学校管理心理学》第五章态度与管理

第三节 态度改变的方法
1.参与活动,改变态度
积极参加有关活动,在活动中增加对态度对象的认知和感情,可 以有效地改变态度。
2.群体规定,改变态度
群体规定可以有效地改变个体的态度。群体成员的意志行动对个 体会产生巨大的压力,迫是个体采取与多数人意志的行为方式,成员 之间在情绪上会相互感染,行为上相互模仿,所以群体规定可以有力 地改变个体的态度。
认知不协调理论认为,要改变人的态 度,就必须给他提供一个新的观点或引导 他作出新的行为,使其产生认知的不协调。 在认知不协调的过程中,辩护的理由越多, 原来的态度就越难改变。
在态度与行为产生不一致的时候,常常会引起 个体的心理紧张。为了克服这种紧张,需要采取 多种方法,以减少自己的认知失调。方法通常有4 种:
第五章 态度与管理
第一节 概述
一、态度的概念 态度(attitudes)是个人对人、事、
物或者问题进行反应的预先心理倾向。态 度是一个复杂而又稳定的内在心理活动体 系,有认知、情感和行为倾向三种成分构 成。态度的核心是价值观。
认知成分:指对态度对象的认识和理解。 它是态度形成的基础。(说谎是不对的)。
3.说服
说服就是通过信息沟通来改变个体的态度,是一种最通常的办法。
1.改变认知。 2.增加新的认知。 3.改变认知的相对重要性。 4.改变行为。
例:你很想戒掉你的烟瘾,但当你的朋友给 你香烟的时候你又抽了一支烟,这时候你 戒烟的态度和你抽烟的行为产生了矛盾, 引起了认知失调。
采用以下几种方法减少认知失调:
1.改变自己对戒烟的态度,使其与以前的行为一致(我喜欢吸烟, 我不想真正戒掉)。
海德认为,人类普遍地有一种平衡、和谐的需要。 一旦人们在认识上有了不平衡和不和谐性,就会在 心理上产生紧张的焦虑,从而促使他们的认知结构 向平衡和和谐的方向转化。显然,人们喜欢完美的 平衡关系,而不喜欢不平衡的关系。
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图5-1 MBTI人格组合示意图
四、霍兰德职业偏好量表(VPI)
霍兰德的职业理论认为,兴趣是人 格特质的重要组成部分。对于职业 选择而言,兴趣是人职匹配过程中 最重要的人格特征。该理论被认为 是最具有影响力的职业发展理论和 职业分类理论。 霍兰德职业人格理论有七个基 本假设:
1.社会中,绝大部分职业可 以归结为六种不同类型: 如图5-6 2. 每种职业环境都汇聚着 这种特殊兴趣类型的人。 3.人们倾向于选择有利于自 我能力发挥,能对工作角 色产生满意感的职业环境。
(三)自尊——个体对自我形象的主观感觉。 自尊与成功预期呈正相关。
(四)自我监控——根据外部情境因素调整 自己行为的人格因素。高自我监控者对情 境线索很敏感,能在社会自我和个人自我 间保持平衡。
(五)冒险性——有意接受风险或回避风险 的人格特质。
(六)A型人格 美 国的两位心脏病专 家提出的用于进行 临床分类的人格特 质之一。 从管理的角度 来看,他们更愿意 长时间从事工作, 但缺乏严谨性和创 造性。
霍兰德根据他的职业兴趣和上述假设, 编制了霍兰德职业偏好量表。该量表有 160个条目组成,将职业兴趣分为六种 类型,有6种职业环境与这6种职业兴趣 类型相对应。根据受测者对这160个条 目所作的自陈式回答,得到他在6种职 业类型上的分数,并在职业分类表中查 出相应的匹配职业。 该量表不仅能够评估受测者6种职 业兴趣的强度差异,而且能够将受测者 的职业兴趣与职业环境相匹配,从而提 供了一幅人职匹配的咨询图片。
四、人格特质对组织行为的影响
有研究发现,一些人格因素可以作为组织 行为的有效预测指标。这些因素有: (一)控制点 (二)马基雅维里主义 (三)自尊 (四)自我监控 (五)冒险性 (六)A型人格
(一)控制点:根据个体对于自己生活中发生 的事情及其结果的控制点的不同理解分为:
1.内控者——控制点在个体内部,如认为自 己是命运的主人。
2、自我保护功能——态度能够为行为找到理 由,能够自我保护。 3、表现价值的功能——态度表达着个人的核 心价值。 4、增进知识功能——态度以知识的形式提供 参考标准和框架。
二、如何改变工作态度
(一)态度改变的难易程度 1.态度方向的改变——反对变赞成,消极变积 极等。 2.态度程度的改变——原态度的程度减弱或加 强。 3.态度改变是否自愿——是组织强制还是员工 自愿改变。
(四)行为观察法
既适用于实验环境,也适用于实验能室情境。最 大优势在于能观察被试的自然反映,从而可获得较为 可靠的观察结果。如果能将此法与上述几种方法结合 使用,是测评结果与观察结果互为印证,效度会更高。
第四节 态度与管理
一、态度在管理中的功能
1、调整功能——正性态度和负性态度。日本 公司废除终身雇佣制度的影响。
请思考:
1.你认为李彦宏的成功与他的人格 因素是否有关? 2.你认为实际工作中最重要的人 格品质有哪些? 3.你有哪些人格上的优点与缺点?
一、人格与职业人格概念
人格:个体的精神面貌,即具有一定倾向 性的心理特征的总和。不仅包括个体的外 在表现,而且包括个体的真实自我。
职业人格:具有职业身份的人应具备的工 作心理面貌和职业行为风格。它既是人的 基本心理面貌,也是人的职业素质的核心 部分。
4.宣传信息的真实性——信息的真实可靠易影 响员工态度。
三、提高工作满意度的方法
(一)提高员工满意度的方法主要涉及以下方面:
1.对工作环境的满意度——薪酬福利、工作时间、 工作空间等的满意度。
第三节 态度与工作态度概述
一、态度的概念
态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向。它是调 节外界刺激和个体反应的中间因素。人格和态度都是复 杂的认知过程,区别在于以下三方面:
1.稳定性:人格具有稳定性,而态度兼具稳定性 和不稳定性。 2.极性:人格的两极性不太明显,态度有明显的 两极性。 3.范畴:人格通常被看作是人的整体特征,而态 度只是可以作为人格的补充。
四 、态度的测量
(一)自我评估法
设计测量态度的量表 被试进行自我评定
整理结果
(二)社会距离尺度法
设计一套能反映不同社会距离的题目
请员工根据自己的实际看法进行选择
将所有员工态度距离加以统计,制成曲线图
(三)自由反应法
1.问答法——让被试开放式回答问题
2.投射法——通过间接方法了解被试态度。
3.语句完成法——让被试完成事先准备的与研究有 关的未完成的语句。
第五章
人格、态度与管理
第一节 人格与管理概述 第二节 人格测量在职业管理中的应用 第三节 态度与工作态度概述
第四节 态度与管离开山西阳泉到梦想中的北大读 书,23岁远渡重洋赴美国布法罗纽约州立大学主攻 计算机,31岁创建中国最大的搜索引擎公司——百 度网络技术有限公司。 美国8年人生历程,西方文明改变了李彦宏的 人生观。在美国一批搜索引擎公司已崛起之时,他 选择了回国创业。他回忆这段人生抉择时说,“我 小时候有很强的不服输心理,越是大家不看好的事 ,我越是要做成。”1999年底,李彦宏携120万美目前中国 最大、最好的中文搜索引擎的开发工作。
大五维度
外向性 愉悦性 开放性 神经质 公正严谨性
六、职业人格测量在管理中的应用价值
适当地运用职业人格测量结果,能使企业在人力 资源管理上产生短期效应和长远利益,能进一步 巩固和改善该企业的上层管理架构,并产生如下 应用价值:
1. 帮助企业了解员工,员工了解自己。 2.为企业今后进行相关的人事协调工作提供有力 的依据。 3.为企业营造企业文化和工作氛围和整体运营状 态提供重要依据。 4.为企业系统地开发和选拔人才提供客观依据。 5.上多数优秀的程序员天生偏执狂,总 会认为自己做的东西才是最完美的。李彦宏不编程已有很 多年了,这种性格特点在他作为公司最高管理层时并无体 现。他说他自己还有很多不足,他知道自己不是正规化的 职业经理人,他想学的东西还很多,他能侧听别人的想法 ,在公司内部会议主张大家自由交流,甚至为了讨论“可 以不给我面子。” 他的合作伙伴谈及对李彦宏的最大印象时,不约而同 都说了“睿智”二字。合伙人徐勇意觉得李不仅有技术背 景,还对商战有敏锐的直觉和出色的判断。“管理者的决 策是这样形成的:听大数人的意见,和少数人商量,自己 做决定,李彦宏就做到了。”朱宏波这样评价李彦宏。
三、工作态度的类型
(一)工作满意度——个体对他所从事的工作的满意 和认可程度。其内涵和影响因素包括以下三方面: 1.它是一种情绪反应,无法直观看出,但可通过间 接方法分析。 2.它是一种内心体验,由行为结果与期望的符合程 度决定。
3.相关因素:工作本身、薪金、晋升机会、管理程 度、同事关系等。
(二)工作参与——个体在心理上对自己工 作的认同程度,以及其绩效水平与自我价 值的关联程度。 (三)组织承诺——员工保持组织成员身份 的一种强烈愿望,反映员工对组织的忠诚 程度。大多数研究者认为,组织承诺较之 工作满意度,更能较好的预测绩效、离职 率等变量。
二、人格与组织管理的关系
管理心理学的研究揭示,不同性质、不同 层次的工作,对职业人格的要求有明显不 同的要求。 启示:职业人格特征应与个体选择和从事 的职业工作匹配。 例如:企业领导者需具备果断性的特质,
会计工作者需缜密且有责任心。
三、人格与个人职业管理的关系
人职匹配对个人非常重要。有研究表明 (Mount,1991),个体对职业的满意度和 职业流动倾向性,取决于个体的人格特征与 职业的匹配程度。 个体人格与职业匹配时,工作得心应手、 态度积极、富有成就,有明显的满足感和 幸福感。 人格与职业的要求差距太大时,必须付出更 大的努力才能有小的成就,易产生厌倦感。
五、俄尔普斯职业人格测验
俄尔普斯职业人格测验的理论基础是大五人格模型。 大五人格维度在俄尔普斯职业人格测验中赋予了新的 名词,但与大五人格模型中的人个维度一一对应。
表5-2 俄尔普斯评估领域和大五职业人个维度与大五人格维度之间的关系
领域
社会 组织 知识 情感 感知
俄尔普斯
伙伴关系 决策性 一致性 情感 细致性
二、态度的成分
1.情绪成分——决定员工的情绪行为,包括 情绪劳动、情绪表达、情绪意向。 近年来, 情绪劳动开始受到关注。处在工作中的人不 仅要付出体力劳动,还要付出情绪劳动。 2.信息成分——已有的信念和外界的信息。
3.行为成分——行动的倾向性。
在态度的三种成分中,只有行为是外显 的,能够被直接观察到的。
2.外控者——控制点在个体外部,如认为自 己受命运的控制,生活中的一切都是运气和 机遇作用的结果。 研究表明,外控者比内控者对工作更不满意, 与工作环境更为疏远,更易缺勤、迟到和离 职。
(二)马基雅维里主义 一种个人主义特质, 该特质主张为达到目的可以不择手段。通 常将人们分为高马基雅维里主义者和低马 基雅维里主义者。前者相对于后者更愿意 操纵别人,赢得利益更多,更难被人说服, 更多企图说服他人。
4.个人曾公开表示的态度或决定——公开发表的言论、 已经做出的决定较难改变。
(二)在积极参加活动中改变态度
自我知觉理论认为,当征询个体对某事的态度时, 被询问者首先会回忆他与这件事情有关的行为, 然后根据行为体验做出态度判断。该理论启示我 们:要改变一个人的态度,必须首先改变他的行 为。
(三)群体规范与态度的改变
4.个体的所作所为是自我人 格特征和环境特征共同作 用的结果。
图5-2 霍兰德人格——职业匹配六角形
5.个体类型和环境类 型的一致性极其和谐 程度可用该模型来评 估和解释。 6.个体和环境的相容 性程度也可以用六边 形模型来解释。 7.个体或者环境的区 分度可用职业编码、 剖面图加以解释。
图5-2 霍兰德人格——职业匹配六角形
第二节 人格测量在职业管理中的应用
一、职业人格测量发展简述
刘邵 三国
高尔顿 1884年
荣格 1923年
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