采煤矿工程培训课程设计
煤矿采煤专业培训计划
煤矿采煤专业培训计划一、培训目标本专业培训计划旨在培养煤矿采煤领域的专业人才，使其具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，掌握先进的采煤技术和安全管理知识，能够独立承担煤矿采煤作业、安全监测与管理等工作。
二、培训内容1. 理论课程（1）煤矿地质勘探（2）煤矿工程测量（3）煤矿安全管理（4）采煤技术概论（5）煤炭生产自动化技术（6）煤层气开采技术（7）煤矿环境保护（8）煤矿安全法规2. 实践课程（1）煤矿采煤作业实训（2）采煤机、综采机操作实训（3）煤矿安全生产现场实习（4）煤矿安全监测与检修（5）煤矿事故应急处理三、培训方式1. 理论课程：采用专业教材，配合多媒体教学，进行课堂授课和案例分析，开展小组讨论，加强理论学习的深度与广度。
2. 实践课程：组织学员到煤矿现场进行实际操作和模拟训练，参与实际工作，并结合实际案例进行授课与指导。
四、培训周期针对不同岗位的专业人才，设立不同的培训周期。
一般来说，含有较多理论课程及实践操作的煤矿采煤专业培训周期为6-12个月，具体以学员实际表现为准。
五、培训评估1. 学员考核：（1）理论知识考核（2）操作技能考核（3）综合能力评估2. 培训机构评估：对于培训机构进行满意度调查，以调整和改进培训课程，并对教师队伍进行定期考核和评估。
六、培训环境1. 培训基地：设立煤矿采煤专业培训基地，配备先进的设备和实验仪器，以模拟真实的工作场景。
2. 教学设施：为学员提供先进的实验室、多媒体教室、模拟采煤现场等教学设施，确保培训教学质量。
七、培训师资1. 师资力量：拥有丰富的煤矿采煤实践经验，且具备相关证书的专业人员担任培训教师。
2. 师资队伍建设：定期开展培训教师的培训与交流，提高师资队伍的素质与能力。
八、培训管理1. 学员管理：设立学员档案，详细记录学员的学习和表现情况，对学员进行跟踪管理和评估，及时发现问题并进行针对性辅导。
2. 质量管理：建立完善的培训质量管理体系，对培训课程、教学效果进行定期检查评估，并及时调整和改进。
采矿与矿山课程设计
采矿与矿山课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解采矿的基本概念、原理和方法。
2. 学生能够掌握矿山开发对环境的影响及相应的保护措施。
3. 学生能够了解我国矿产资源的特点、分布及开发状况。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析矿山地质条件，提出合理的采矿方案。
2. 学生能够运用图表、数据等分析矿山开发对环境的影响，并提出保护措施。
3. 学生能够通过小组合作、探讨交流等方式，提高问题解决和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立科学、严谨的学习态度，增强对自然资源的保护意识。
2. 学生能够培养对矿产资源开发的正确认识，关注国家矿产资源政策。
3. 学生能够通过课程学习，激发对地质、采矿等领域的兴趣，提高职业规划意识。
课程性质：本课程属于自然科学领域，结合地理、物理、化学等多学科知识，旨在培养学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具有一定的探究能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标的具体分解，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 矿山基本概念：矿物、矿石、矿山、采矿方法等。
2. 矿山地质条件分析：地质构造、岩性、矿床类型等。
3. 采矿技术：露天采矿、地下采矿、溶浸采矿等。
4. 矿山环境保护：矿山开发对土地、水资源、大气、生物多样性的影响及防治措施。
5. 我国矿产资源特点与分布：主要矿种、分布规律、开发状况。
6. 矿产资源政策与法律法规：矿产资源保护、开发、利用的相关政策及法规。
教学大纲安排：第一课时：矿山基本概念及地质条件分析。
第二课时：采矿技术及环境保护。
第三课时：我国矿产资源特点与分布。
第四课时：矿产资源政策与法律法规。
教材章节：第一章 矿山与采矿第一节 矿山基本概念第二节 矿山地质条件分析第二章 采矿技术第一节 露天采矿第二节 地下采矿第三节 溶浸采矿第三章 矿山环境保护第四章 我国矿产资源第一节 矿产资源特点与分布第二节 矿产资源政策与法律法规教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲安排，有序推进教学进度，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
煤矿开采技术课程设计 (2)
煤矿开采技术课程设计介绍煤矿开采技术课程设计是煤炭专业学生必修的一门课程，旨在为学生提供深入了解煤矿开采的机理和方法，掌握煤矿开采过程中的技术问题，培养学生分析和解决煤矿开采技术问题的能力。
课程设计目标本课程设计旨在使学生掌握以下技能：•熟悉煤矿开采的基本概念和术语•了解煤矿开采的主要方法和技术流程•掌握煤矿开采中的地质工程问题和采场设计问题•熟悉煤矿设备和工具的使用和维护•培养学生的团队合作和解决问题的能力课程设计内容本课程设计分为五个部分：第一部分：煤矿开采基础本部分包括煤矿开采的基本概念和术语，介绍煤炭资源的形成和分布，讲解煤矿开采的主要方法和流程，以及与煤矿开采相关的安全和环保问题。
第二部分：地质勘查和采场设计本部分将介绍地质工程勘查的方法、地质分析和评价，以及讲解采场设计的相关知识和技术，包括采场类型、煤柱宽度、煤层倾角、支护方式等内容。
第三部分：煤矿设备和工具本部分将介绍煤矿开采中常用的设备和工具，包括采煤机、掘进机、支护材料等，以及讲解这些设备和工具的使用和维护方法。
第四部分：煤矿安全和环保本部分将介绍煤矿安全和环保的相关政策和法规，讲解安全生产管理和应急管理的技术和方法，以及煤矿环保工作的重点和措施。
第五部分：课程设计本部分将为学生提供一个实际的煤矿开采设计项目，由学生组成小组，利用所学知识和技能，进行完整的煤矿开采项目设计和方案实施。
课程评估方式本课程将采用多种形式的评估方式，包括课堂测试、课程作业和课程设计项目评估。
具体评估标准见课程公告。
总结煤矿开采技术课程设计是煤矿工程专业的核心课程，旨在为学生提供系统的煤矿开采技术知识和实践技能。
通过课程学习和课程设计，学生可以掌握煤矿开采技术的基本理论和实际操作技能，为未来的工作和研究奠定良好的基础。
煤矿开采学课程设计
煤矿开采学课程设计煤炭作为我国能源的主要来源，其开采也直接关系到国家经济和人民生活的发展。
煤矿开采学课程是矿业工程专业中的核心课程之一，其致力于深入研究煤矿开采的各个环节和关键技术，为矿山企业提高生产效率、保障矿工安全、促进煤炭产业持续发展提供人才支持。
下面将从课程设置、课程目标、教学方法和教材选用等方面进行探讨。
一、课程设置煤矿开采学作为一门专攻矿山煤炭开采的学科，其课程设置应以煤炭采矿及地下工程为主要研究内容，包含煤炭开采理论、采场布置、矿山机电设备及自动化控制与维护、煤矿安全等方面内容。
具体分为以下几个课程：1.煤炭开采基础2.煤炭采场性质及布局3.煤炭开采机械及设备4.煤炭开采地面设备与管理5.煤炭开采安全二、课程目标煤矿开采学的课程目标主要是培养学生掌握煤炭开采的基本理论知识，了解煤炭开采的基本工艺流程和技术要求，深入了解煤炭开采中的各个环节和关键技术，了解煤炭开采与生态环境的协调发展，熟练掌握煤炭运输、提升、下沉及储量的评估与计算等专业技能。
培养学生掌握煤炭开采领域先进的技术和管理理念，具备煤炭企业的经营策略、规划和管理能力，以适应现代煤炭产业的挑战。
三、教学方法煤矿开采学的课程教学应以理论基础教学为主，重视实践教学，采取多种教学方法，旨在培养学生的实践能力、自主学习能力和解决问题的能力。
具体教学方法如下：1.讲授法讲授煤矿开采学的基本理论知识，包括煤炭矿井的类型、矿井的结构、煤层压力的分析及控制，煤层岩质分析和地质条件分析，煤矿经济学等方面的知识。
2.实践法实践教学主要基于场地实践和模拟教学方法，通过实践操作及模拟练习检验学生的专业实践能力，如采掘机的操作、采煤面运作的设备配置、运输与提升体系的运行等。
3.案例法讲解一些以往的煤矿事故案例，通过教授案例和实际经历的处理方法帮助学生提高工作中的安全意识。
4.课堂互动通过问答、辩论和小组讨论，引导学生去探讨和解决实际问题，以培养学生合作精神和自主学习能力。
煤矿开采学课程设计 (2)
煤矿开采学课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在加强学生对煤矿开采工程的理论知识和应用能力的培养，提高学生的实操能力和煤矿开采业务能力，为学生的未来职业发展奠定基础。
二、课程设计内容本课程设计主要包括以下内容：1. 煤矿开采基础知识介绍煤矿开采的基本概念、开采方法、采煤设备、通风与安全等方面的基础知识。
2. 煤矿安全管理介绍煤矿的危险性和安全管理，包括煤矿安全法规、安全检查、事故调查与处理等方面的内容。
3. 煤矿开采技术介绍煤矿开采的工艺和技术，包括矿山地质、采煤工艺、掘进、支护和回采等方面的内容。
4. 煤矿经济管理介绍煤矿经济管理方面的知识，包括煤炭工业发展概况、煤炭资源评价、煤矿生产计划和报告编制等方面的内容。
三、教学方法本课程设计采取多种教学方法，包括理论讲授、实验操作、现场考察、案例分析等，注重实践教学，加强学生的实操技能和实践应用能力。
四、课程设计要求1. 选题要求课程设计选题既要考虑学生个人能力和兴趣，也要符合课程大纲及课程教学要求，选题内容应具有实际应用价值和科学性。
2. 开展实践教学课程设计要注重实践教学，其中包括实验操作、现场考察和案例分析等，能够让学生更好地掌握专业知识和实践应用能力。
3. 整理课程设计报告完成课程设计后，学生应撰写课程设计报告，详细介绍设计内容、方法、结果和分析，并根据要求提交相关材料和数据。
五、总结本课程设计是在煤矿开采学课程基础上，为了加强学生可持续发展方面的应用能力和实践技能，提高学生的职业素养和能力而设计的。
从选题到教学方法和要求等方面设计科学、合理，对于提升学生专业能力和实践应用能力有着重要的意义。
采煤学课程设计
采煤学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握采煤的基本概念、原理和方法，理解煤炭的形成、分布及开采过程。
2. 使学生了解我国煤炭资源现状、采煤技术的发展及环境保护要求。
3. 帮助学生掌握煤炭质量评价标准，了解煤炭质量对能源利用的影响。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际采煤过程中遇到的问题的能力。
2. 提高学生在实验、实习等实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生运用现代信息技术获取、处理和传递煤炭开采相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对煤炭开采行业的兴趣和责任感，激发学生学习热情。
2. 增强学生环保意识，认识到合理开采煤炭资源、保护生态环境的重要性。
3. 引导学生树立安全意识，关注煤炭开采过程中的安全问题。
课程性质：本课程为专业基础课程，旨在为学生提供煤炭开采的基本理论、技术和方法。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础，对煤炭开采行业有一定了解，但缺乏系统深入的学习。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生实践操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 煤炭的形成与分布：包括煤炭的形成过程、我国煤炭资源的地理分布及储量情况。
教材章节：第一章 煤炭的形成与分布2. 煤炭开采技术：介绍煤炭开采的基本方法、工艺流程及现代化采煤技术。
教材章节：第二章 煤炭开采技术3. 煤炭质量评价：讲解煤炭质量评价指标、评价方法及其对能源利用的影响。
教材章节：第三章 煤炭质量评价4. 环境保护与煤炭开采：探讨煤炭开采过程中对环境的影响，分析环境保护措施及可持续发展策略。
教材章节：第四章 环境保护与煤炭开采5. 煤矿安全：介绍煤矿安全事故的类型、原因及预防措施，强调安全生产的重要性。
教材章节：第五章 煤矿安全6. 现代信息技术在煤炭开采中的应用：分析信息技术在煤炭开采中的重要作用，如矿山自动化、数字化矿山等。
矿山开采的课程设计
矿山开采的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解矿山开采的基本概念、原理及方法；2. 使学生掌握矿山开采过程中涉及的安全知识、环境保护措施；3. 帮助学生理解矿产资源的特点、分布及合理开发利用的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用地理、地质知识分析矿山开采条件的能力；2. 提高学生实际操作矿山开采设备、工具的技能；3. 培养学生运用所学知识解决矿山开采中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感态度；2. 增强学生对我国矿产资源开发利用的认识，激发学生为国家资源事业作贡献的责任感；3. 培养学生严谨、务实、团结协作的学习态度，提高学生的职业素养。
课程性质分析：本课程为地理、地质学科相关知识在实际生产中的应用，具有很强的实践性和应用性。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的地理、地质知识基础，思维活跃，好奇心强，具备一定的探究能力，但实践操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力；2. 突出课程重点，合理设置教学难点，使学生能够循序渐进地掌握矿山开采知识；3. 注重培养学生的安全意识、环保意识和职业素养。
二、教学内容1. 矿山开采基本概念- 矿山定义、分类及特点- 矿产资源的分布与利用2. 矿山开采原理及方法- 地质构造与矿床成因- 开采工艺流程及方法- 矿山安全技术与设备3. 矿山环境保护与治理- 矿山开采对环境的影响- 环保法规与政策- 矿山环境治理技术措施4. 矿山开采实践操作- 实地考察矿山开采现场- 操作模拟矿山开采设备- 分析矿山开采案例教学大纲安排：第一课时：矿山基本概念、分类及特点，矿产资源分布与利用第二课时：地质构造与矿床成因，开采工艺流程及方法第三课时：矿山安全技术与设备，环保法规与政策第四课时：矿山环境治理技术措施，实地考察矿山开采现场第五课时：操作模拟矿山开采设备，分析矿山开采案例教材章节关联：本教学内容与《地理》、《地质》教材中关于矿产资源、地质构造、环境保护等相关章节紧密关联，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握矿山开采知识。
矿山开采课程设计实例
矿山开采课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山开采的基本概念、原理和方法，了解矿山开采对环境的影响和安全生产的知识，培养学生运用矿山开采技术解决实际问题的能力。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：（1）了解矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。
（2）掌握矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。
（3）熟悉矿山安全生产法律法规和应急预案。
2.技能目标：（1）能够运用矿山开采原理分析实际问题。
（2）具备矿山开采环境影响评价和治理的能力。
（3）掌握矿山安全生产管理和事故处理的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱矿山事业，树立正确的职业观念。
（2）增强学生的环保意识，提高矿山环境保护的自觉性。
（3）培养学生遵纪守法，注重安全生产的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山开采的基本概念、原理和方法，矿山开采对环境的影响和安全生产的知识。
具体包括以下几个方面的内容：1.矿山开采的基本概念、类型和工艺流程。
2.矿山开采的环境影响评价和环境保护措施。
3.矿山安全生产法律法规和应急预案。
4.矿山开采技术发展趋势和产业政策。
5.矿山环境保护和可持续发展。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。
1.讲授法：用于传授矿山开采的基本概念、原理和方法，以及相关法律法规和政策。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解矿山开采的环境影响和安全生产的知识。
4.实验法：进行矿山开采模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《矿山开采技术》、《矿山环境保护》等。
2.参考书：《矿山安全生产法律法规》、《矿山应急预案》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、图片等。
煤矿开采学课程设计
煤矿开采学课程设计一、课程背景煤炭是我国能源的重要组成部分，而煤矿开采作为煤炭能源生产的基础，其安全稳定进行对于保障国家能源安全至关重要。
因此，煤矿开采学是煤矿工程的基础学科，也是煤矿工程师必备的专业知识，本课程旨在帮助学生掌握煤矿开采的基本原理、技术和方法，为培养高素质的煤炭工程专业人才奠定基础。
二、课程目标本课程主要目标是通过一系列理论学习与实践任务的结合，帮助学生深入了解煤矿开采的基本概念、开采方法、采矿设备、安全生产等内容，为学生未来从事煤炭工程相关的工作打下良好的专业基础。
三、课程内容1. 煤矿开采的基础知识包括煤炭产地分布、煤质特点、煤的成矿作用、煤炭开采的历史、发展、现状以及开采的必要性和意义。
2. 采矿工艺和方法介绍地下煤矿采煤工艺、采面布置、工作面推进方法、采煤机组和配套设备、长壁工作面开采技术和综放工作面开采技术。
3. 采煤设备和安全生产介绍采煤机、掘进机、牵引机、运输设备等采煤车间的设备和安全生产方面的基本知识，包括安全操作、事故应急等。
4. 实践任务通过实地走访、调查、分析，设计采矿方案，开展矿区安全评估，把理论与实践相结合，培养学生的实践能力，提高学生在煤炭工程实践中的综合素质。
四、评分标准1. 日常表现（20%）包括课堂听讲、作业完成情况、出勤率等。
2. 期末考试（60%）期末考试分为理论考试和实践考试两部分。
•理论考试（40%）：主要考查学生对课堂内容的掌握情况，包括选择题、填空题、问答题和分析题等。
•实践考试（20%）：主要考查学生对实际问题的解决能力，通过实验室操作、实地考察等方式进行。
3. 课程设计（20%）课程设计任务是让学生通过实践设计采矿方案，评估矿区安全等方式，考核学生实践能力和综合素质的提高。
五、参考教材1.《煤矿地质学》朱建荣著，煤炭工业出版社，2015年6月。
2.《煤矿开采技术》江锐著，贵州科技出版社，2014年11月。
3.《煤炭采选工艺》石宁著，煤炭工业出版社，2016年3月。
《煤矿开采学》课程设计任务书
××矿××带区120万吨/年生产能力设计专业课程：《煤矿开采学》课程设计2018年1月1 日《煤矿开采学》课程设计任务书题目**矿**采（带）区**万吨/年生产能力设计专业安全工程班级安全工程1541 一、设计题目**矿**采（带）区**万吨/年生产能力设计。
二、设计时间2017年12月25 日—— 2018年1月5日。
三、设计资料1、设计题目的一般条件（下例为假想矿井）某矿第一开采水平上山阶段某采（带）区内为一层煤（或两层煤，依具体任务确定，若设计题目是两层煤，则自上而下顺序为Kl、K2煤层），煤层厚度、层间距及顶底板岩性见综合柱状图。
该采（带）区走向长度2000m，倾斜长度800m，采（带）区内各煤层埋藏平稳，地质构造简单，无断层，煤层均属简单结构煤层，硬度系数f=2，各煤层瓦斯涌出量较低，自然发火倾向较弱，涌水量也较小。
设计矿井的地面标高为+30m，煤层露头为-30m。
第一开采水平为该采（带）区服务的一条运输大巷布置在煤层底板下方25m处的稳定岩层中，为满足该采（带）区产系统所需的其余开拓巷道可根据采煤方法不同由设计者自行决定。
2、设计题目的煤层倾角条件（1）设计题目的煤层倾角条件1：煤层倾角条件1：煤层平均倾角为12°（2）设计题目的煤层倾角条件2：煤层倾角条件2：煤层平均倾角为25°或设计条件为：（1）一层煤，煤层厚度2.2m，煤层倾角20°，（2）一层煤，煤层厚度2.2m，煤层倾角12°；（3）一层煤，煤层厚度6.9m，煤层倾角20°；（4）一层煤，煤层厚度6.9m，煤层倾角12°；（5）两层煤，K1煤层厚度6.9m，K2煤层厚度2.2m，煤层倾角20°；（6）两层煤，K1煤层厚度2.2m，K2煤层厚度6.9m，煤层倾角20°；（7）两层煤，K1煤层厚度6.9m，K2煤层厚度2.2m，煤层倾角12°；（8）两层煤，K1煤层厚度2.2m，K2煤层厚度6.9m，煤层倾角12°；设计采（带）区综合柱状图一层煤：两层煤：四种，设计者可以在三种中任选一种。
采煤学课程设计土城煤矿
采煤学课程设计土城煤矿一、课程目标知识目标：1. 了解土城煤矿的地理位置、煤层结构及开采历史；2. 掌握采煤的基本原理，包括煤矿的形成、煤层的分类及采煤方法；3. 学习煤矿安全知识，了解矿井通风、排水、支护等基本设施及其作用。
技能目标：1. 能够分析土城煤矿的煤层特点，选择合适的采煤方法；2. 学会运用矿井安全知识，判断并处理矿井中可能出现的安全隐患；3. 能够运用所学知识，对煤矿开采过程进行初步设计和评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对煤炭资源的珍惜和保护意识，树立绿色开采观念；2. 增强学生的安全意识，养成严谨的科学态度；3. 激发学生对采矿工程的兴趣，培养其投身于煤矿事业的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，注重实际操作和实际问题的解决。
学生特点：初三学生已具备一定的物理、化学知识基础，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学、实地考察等形式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生形成正确的价值观，培养其安全意识和责任感。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及未来从事煤矿相关工作奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 煤矿概述- 煤的形成、分类及性质- 煤炭在我国能源结构中的地位及土城煤矿概况2. 煤矿开采基本原理- 采煤方法及其适用条件- 矿井开拓方式及生产系统3. 矿井安全知识- 矿井通风原理及通风设备- 矿井排水、支护设施及其作用- 矿井安全隐患识别与处理4. 矿井环境保护与绿色开采- 煤矿开采对环境的影响- 绿色开采技术及其应用教学大纲安排如下：第一周：煤矿概述及煤炭在我国能源结构中的地位第二周：煤的形成、分类及性质，土城煤矿概况第三周：采煤方法及其适用条件第四周：矿井开拓方式及生产系统第五周：矿井通风原理及通风设备第六周：矿井排水、支护设施及其作用第七周：矿井安全隐患识别与处理第八周：煤矿开采对环境的影响与绿色开采技术教学内容关联教材章节：第一章：煤矿概述第二章：煤炭开采基本原理第三章：矿井安全知识第四章：矿井环境保护与绿色开采三、教学方法针对本课程内容的特点和课程目标，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统讲解煤矿概述、煤炭开采基本原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
采煤课程设计
采煤课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解煤炭的形成、种类、分布等基本知识；掌握采煤的基本原理、方法及其安全措施。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对煤炭资源进行评价和分析；具备一定的煤炭开采设计和操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、严谨治学的态度；使学生认识到煤炭资源开发的重要性，提高资源保护意识。
二、教学内容教学内容主要包括：1.煤炭的基本知识：煤炭的形成、种类、分布等。
2.采煤原理：采煤的基本方法、煤炭开采工艺、开采机械等。
3.采煤安全：矿井通风、防尘、防火、防水、地震防治等。
4.煤炭资源评价与分析：煤炭资源的勘探、评价方法、开发策略等。
5.煤炭开采设计与操作：开采方案的制定、开采设备的选择、操作技巧等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：系统地传授煤炭开采的基本知识和技能。
2.讨论法：引导学生针对实际问题进行探讨，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型煤炭开采案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.实验法：进行煤炭开采操作实验，提高学生的动手能力。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的煤炭开采教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估教学评估主要包括：1.平时表现：考察学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。
2.作业：布置适量作业，检查学生对知识的掌握和运用能力，占总成绩的30%。
3.考试：定期进行期中、期末考试，全面检验学生的学习成果，占总成绩的50%。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和分析问题的能力，占总成绩的10%。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，合理安排每个章节的教学内容。
煤矿采煤工培训教案
第一章煤矿安全生产方针及法律法规第一节煤矿安全生产方针一、煤矿安全生产方针的含义及意义煤矿安全生产方针是党和国家为确保煤矿安全生产而确定的指导思想和行动准则，即：“安全第一，预防为主“安全第一，是强调安全突出、突出安全、安全优先，把安全放在一切工作的首位；当生产建设等与安全生产发生矛盾时，安全是第一位的，要树立人是最宝贵的思想，努力做到不安全不生产、措施不落实不生产；安全第一是衡量煤矿安全工作的硬性指标，必须认真贯彻执行。
预防为主，是实现安全第一的前提条件，要实现安全第一，必须预防为主。
安全第一、预防为主，是目标原则和手段措施的关系。
煤矿安全生产方针是煤矿安全生产管理的基本方针。
二、煤矿安全生产方针的贯彻落实从实践中看，贯彻落实煤矿安全生产方针应当做到以下几点：1.坚持管理、装备、培训并重的原则2.坚持煤矿安全生产方针标准3.坚持各项行之有效的措施第二节煤矿安全生产法律法规一、煤矿安全生产法律法规体系我国煤矿安全生产法律法规体系主要内容有：（1）法律有《安全生产法》、《煤炭法》、《劳动法》等。
（2）行政法规有《煤矿安全监察条例》、《矿山安全法实施条例》等。
（3）地方性法规有。
（4）部门规章和地方政府规章有《煤矿安全规程》、《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》等。
二、主要安全法律法规（一）《安全生产法》1、立法的目的与意义《安全生产法》于2002年6月29日由第9届全国人民代表大会第28次会议全体通过，同日由国家主席江泽民签发命令予以公布，于2002年11月1日起施行。
制定本法的目的，是为了加强安全生产监督管理，防止减少安全事故，保障人民群众生命财产安全，促进经济发展。
2、从业人员在安全生产方面的权利和义务（1）权力主要有：A、职工有权对危害职工安全的行为提出批评、检举和控告。
B、参加企业民主管理，对企业安全生产工作提出意见和建议的权利。
C、有依法享受劳动保护的权利。
D、有依法享受劳动保险的权利。
采矿业知识培训课程设计
采矿业知识培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握采矿业的基本概念，包括矿产资源的种类、分布及开发过程。
2. 学生能够了解我国矿产资源的特点、利用现状及面临的挑战。
3. 学生能够掌握矿产资源开采的基本原理及方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析矿产资源开发中的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等技术手段，进行矿产资源调查与分析。
3. 学生能够通过小组合作，进行矿产资源开采与利用的实践操作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到矿产资源在我国经济发展中的重要性，增强资源忧患意识。
2. 学生能够树立绿色开采、可持续发展的观念，关注矿产资源开发对环境的影响。
3. 学生能够培养团队合作精神，尊重他人意见，积极参与矿产资源知识的交流与分享。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握采矿业相关知识的基础上，提高实践操作能力，培养解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够阐述矿产资源的基本概念、分类和分布特点。
2. 能够分析我国矿产资源利用的现状及面临的挑战。
3. 能够运用基本原理和方法，进行矿产资源开采与利用的实践操作。
4. 能够以小组为单位，开展矿产资源调查与分析，提出合理建议。
5. 能够树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 矿产资源基本概念与分类- 矿产资源的定义、特性及分类- 我国矿产资源的特点与分布2. 矿产资源开发与利用- 矿产资源开发的基本原理与方法- 矿产资源利用的现状及面临的挑战- 绿色开采与可持续发展3. 矿产资源调查与分析- 地质调查的基本方法- 地理信息系统（GIS）在矿产资源调查中的应用- 矿产资源调查实践操作4. 矿产资源开采技术- 露天开采与地下开采技术- 矿产资源开采中的环境保护与治理- 现代化开采技术及其发展趋势5. 课程实践与案例分析- 矿产资源调查与分析实践- 矿产资源开采与利用案例讨论- 小组合作完成矿产资源开发方案设计教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
矿山开采课程设计
矿山开采课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握矿山开采的基本概念、原理和技术，了解矿山开采对环境的影响和可持续发展的重要性。
具体目标如下：1.知识目标：•了解矿山的定义、分类和分布规律；•掌握矿山开采的基本原理和方法；•了解矿山开采对环境的影响及可持续发展策略。
2.技能目标：•能够运用地质学知识进行矿山勘查；•能够运用矿山开采技术进行矿产资源开发；•能够分析矿山开采对环境的影响并制定可持续发展方案。
3.情感态度价值观目标：•培养对矿山资源的保护意识和责任感；•培养对环境保护的意识和行动；•培养对可持续发展的认识和支持。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山开采的基本概念、原理和技术，以及矿山开采对环境的影响和可持续发展的重要性。
具体内容包括：1.矿山开采的基本概念和原理：•矿山的定义、分类和分布规律；•矿山开采的基本原理和方法。
2.矿山开采的技术：•地下开采技术：钻探、爆破、支护等；•露天开采技术：挖掘、破碎、运输等。
3.矿山开采对环境的影响：•土地破坏和水资源污染；•生态系统破坏和生物多样性丧失；•空气污染和噪声污染。
4.可持续发展的重要性：•矿产资源的有限性和节约利用；•环境保护和生态恢复；•社会经济发展和利益分配公平。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授矿山开采的基本概念、原理和技术，以及矿山开采对环境的影响和可持续发展的重要性。
2.案例分析法：通过分析具体的矿山开采案例，使学生了解矿山开采的实际操作和环境影响，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握矿山开采技术的基本方法和实验技能，培养学生的实践能力。
4.讨论法：通过小组讨论，使学生深入探讨矿山开采对环境的影响和可持续发展的重要性，培养学生的思考和交流能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
采煤学课程设计
采煤学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采煤学的基本知识、技能和原理，培养学生对煤矿安全生产的认识和理解，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解煤矿的基本概念、矿井的构造及开采方法。
（2）掌握煤矿安全生产法律法规、矿井通风与防火、防尘、防水、供电与运输等方面的知识。
（3）熟悉采煤工艺流程、设备选型及开采过程中的技术要求。
2.技能目标：（1）培养学生具备煤矿安全生产的基本操作技能。
（2）使学生能够使用相关设备进行煤矿开采操作。
（3）培养学生具备分析煤矿生产过程中安全隐患的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱煤矿事业，忠诚于煤矿安全生产的态度。
（2）培养学生尊重生命、关爱工友的情感。
（3）培养学生积极进取、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括煤矿基本知识、矿井构造与开采方法、煤矿安全生产法律法规、矿井通风与防火、防尘、防水、供电与运输、采煤工艺流程及设备选型等。
具体安排如下：1.煤矿基本知识：介绍煤矿的概念、分类、分布及在我国能源结构中的地位。
2.矿井构造与开采方法：讲解矿井的构造、开采方法及其优缺点。
3.煤矿安全生产法律法规：阐述我国煤矿安全生产的法律法规体系及主要法规内容。
4.矿井通风与防火、防尘、防水、供电与运输：介绍矿井通风、防火、防尘、防水、供电与运输的基本原理和方法。
5.采煤工艺流程及设备选型：讲解采煤工艺流程、设备选型及开采过程中的技术要求。
6.煤矿安全生产实例分析：分析典型的煤矿安全生产事故案例，总结教训。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解煤矿基本知识、矿井构造与开采方法、煤矿安全生产法律法规等内容。
2.案例分析法：通过分析典型煤矿安全生产事故案例，使学生深刻理解安全生产的重要性。
3.讨论法：学生就煤矿安全生产问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
矿井开采设计课程设计三
矿井开采设计课程设计三一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿井开采的基本原理、设计方法和流程，培养学生具备矿井开采设计和施工的基本技能，提高学生对于矿井安全、环保和资源合理利用的意识。
具体来说，知识目标包括：1.掌握矿井的基本概念、分类和组成。
2.理解矿井开采的基本原理和方法。
3.熟悉矿井开采的设计流程和主要参数。
4.了解矿井安全、环保和资源合理利用的相关知识。
技能目标包括：1.能够运用矿井开采的基本原理和方法进行初步的设计。
2.能够根据实际情况制定矿井开采的设计方案。
3.能够进行矿井安全、环保和资源合理利用的评估。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对于矿井行业的兴趣和热情。
2.培养学生对于矿井安全和环保的重视。
3.培养学生对于资源合理利用的意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括矿井开采的基本原理、设计方法和流程。
具体来说，教学大纲如下：1.矿井概述：矿井的概念、分类和组成。
2.矿井开采原理：矿井开采的基本原理和方法。
3.矿井开采设计：矿井开采的设计流程和主要参数。
4.矿井安全、环保和资源合理利用：矿井安全、环保和资源合理利用的相关知识。
教材选用《矿井开采设计》一书，详细介绍了矿井开采的基本原理、设计方法和流程。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师可以将矿井开采的基本原理和方法传授给学生；通过讨论法，学生可以对于矿井开采设计中的问题进行深入的讨论和思考；通过案例分析法，学生可以了解矿井开采设计的实际应用；通过实验法，学生可以亲手进行矿井开采设计的实践操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《矿井开采设计》一书，为学生提供全面、系统的矿井开采设计知识。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作一些与矿井开采设计相关的多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
煤矿开采技术课程设计
煤矿开采技术课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在通过煤矿开采技术相关理论知识、工程案例及现场操作演练，提高学生对煤矿开采技术的掌握程度，增强其实际操作能力和安全意识，以保证煤矿开采工作的安全、高效、绿色和可持续发展。
二、课程设计内容1. 煤矿开采技术理论知识课程将对矿床地质、煤矿开采工艺、通风、水文地质、矿山机械及废弃物处理等方面的理论知识进行深入解释，帮助学生建立全面、系统的煤矿开采理论体系。
2. 煤矿开采现场操作演练课程将以煤矿开采现场为背景，通过真实操作演练，使学生了解煤矿开采过程中的操作技能及安全注意事项。
涉及到的操作技能包括矿井开掘、矿井分段、煤层采掘、矿山垃圾处理等。
3. 煤矿开采工程案例通过煤矿开采工程案例分析，帮助学生深刻理解煤矿开采工作的实际情况，把理论知识与实践紧密结合起来。
三、课程设计方案1. 教学方法本课程设计主要以理论讲授、实践演练和案例分析为主要教学方法，采用课堂授课和现场操作相结合的方式进行，注重理论与实践相结合，加强实践环节。
2. 教学资源课程涉及的理论知识、实践操作和案例分析均需要齐备的教学资源。
教学资源主要包括煤矿开采实验室、教学设备、实物模型、煤矿开采现场等。
3. 课程评估课程评估包括课堂考试、实践演练、作业考核等方面，以整体成绩评估为主，采用定期考试形式进行，每个学期安排一次终期考试，考试成绩占总成绩的70%；实践操作和作业考核占30%。
四、课程设计计划时间内容授课方式教师第1周-第2周理论知识讲授理论授课xxx教授第3周-第5周煤矿开采实践演练现场实践xxx教授第6周-第8周工程案例分析理论授课xxx教授第9周-第10周复习和总结理论授课/互动问答xxx教授五、总结通过本课程设计的实施，可以有效提高学生的实际操作能力和安全意识，同时也为保证煤矿开采工作的安全、高效、绿色和可持续发展做出了有益的贡献。
采矿有哪些课程设计
采矿有哪些课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握采矿的基本概念、方法和过程，了解采矿工程的重要性和影响，培养学生对采矿工程的兴趣和热情。
具体来说，知识目标包括：了解采矿的基本概念和方法，掌握采矿工程的基本流程和技术，了解采矿工程的影响和环境保护措施。
技能目标包括：能够运用所学的知识对简单的采矿工程进行分析和评价，能够进行采矿工程的设计和计算。
情感态度价值观目标包括：培养学生对采矿工程的兴趣和热情，使学生认识到采矿工程的重要性和影响，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括采矿的基本概念、方法和过程，采矿工程的重要性和影响，以及采矿工程的设计和计算。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿的基本概念和方法：介绍采矿的定义、目的和方法，讲解采矿工程的基本流程和技术。
2.采矿工程的重要性和影响：分析采矿工程对经济和社会的影响，介绍采矿工程的环境保护和可持续发展措施。
3.采矿工程的设计和计算：讲解采矿工程的设计和计算方法，介绍采矿工程的技术和经济指标。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿的基本概念、方法和过程。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解采矿工程的重要性和影响。
3.案例分析法：通过分析具体的采矿工程案例，让学生了解采矿工程的设计和计算方法。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验采矿工程的过程和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
具体来说：1.教材：选用权威、实用的采矿工程教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些经典的采矿工程参考书，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示采矿工程的过程和实例。
4.实验设备：准备完善的实验设备，让学生亲身体验采矿工程的技术和过程。
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采06级课程设计说明书学校：河北工程大学学院：资源学院专业班级：采矿（1）班姓名：周万存指导教师：李新旺设计日期：2010.01.20目录第一章：课程设计大纲 (2)第二章：采区开采范围及地质情况 (3)第三章：采区工业和可采储量 (6)第四章：采区巷道布置 (8)第五章：采煤方法及回采工艺 (14)第六章：采区生产能力及服务年限 (18)第七章：采区巷道断面设计 (21)第八章：采区生产系统及设备 (27)第九章：采区主要经济技术指标 (35)第十章：安全措施 (36)第一章课程设计大纲一、实践课程的性质、目的与任务采矿工程专业课程设计是采矿工程专业学生一项实践性的教学环节。
是在“矿山压力及其控制”、“井巷工程”、“采煤方法”、“矿井设计”等课程的理论教学和生产实习的基础上，通过采区设计把理论知识融会贯通于实践的综合性的教学过程。
通过采区设计要达到下列目的：1.系统地灵活运用和巩固所学的理论知识；2.掌握采区开采设计的步骤和方法；3.提高和培养学生文字编写、绘图、计算和分析问题、解决问题的能力。
本课程设计的主要任务是：1.编写采区设计说明书一份（30～50页）；2.设计图纸部分：①采区巷道布置平、剖面图（平面图1：2000，剖面图1：1000）；②工作面布置图（平面图1：100或1：200，剖面图1：100或1：50），其中附工作面循环作业图表、工作面技术经济指标表及工人出勤表；二、课程设计的基本要求1.加深对采矿工程专业所学理论的认识和理解，提高对就业岗位的感性认识；2.使学生在课程设计过程中，独立完成教学要求，提高设计工作能力；3.使学生能熟练采区设计内容级步骤，提高和培养学生文字编写、绘图、计算和分析问题、解决问题的能力。
第二章采区开采范围及地质情况一. 采区的位置及开采范围本采区位于河北某矿4采区（二水平），走向长度2125m，倾向长度1150m/cos13°=1185m。
煤层面积2518125m2.二. 采区地质1、地质构造：本井田储量丰富、地质构造中等，井田为单斜构造，以断裂构造为主。
矿井地质构造简单。
地层走向为34 º，倾向向东南倾斜，倾角10º—15º。
其特点是断层少，褶曲起伏变化较小，对开采影响不大；对矿井开采，尤其是初期开采影响很小。
2、煤层本井田共有3个煤层，煤层总厚17.44m，含煤系数为8.7%。
不稳定的煤层为10、11、12号煤层，详见可采煤层特征表。
表1为砂质泥岩、粉砂岩。
三. 开采技术条件经地质分析及预测，12#煤瓦斯涌出量小于1m3/t，煤层最大瓦斯涌出量2m3/t，为低瓦斯矿井。
经鉴定本矿井为低瓦斯矿井，12#煤瓦斯绝对涌出量4.0 m3/min。
根据地质报告提供的资料，煤尘无爆炸危险性，自燃倾向等级为三类不易自燃煤层。
根据70个钻孔井温测量结果分析，本井田地温梯度在距地表深度1100m以上为1.49～2.81℃/100m，低于或接近正常地温梯度（3℃/100m）；仅在距地表深度1100～1200m之间地温度为3.1℃/100m，略高于正常地温梯度。
因此，本井田属于正常地温梯度区。
各煤层的顶底板岩性多为砂岩、泥岩、砂质泥岩和粉砂岩，顶板易于冒落，属中等条件的顶板管理方法。
井田内基本无小窑开采，现开采与基建的小井都在井田浅部以外。
本矿井属水文地质条件简单的矿井，绝大部分煤层位于奥灰水位以上，仅深部很少部分受奥灰水影响。
本矿井开采的不利因素主要是瓦斯涌出量大，需采取抽放措施，对将来开采有一定影响。
四、水文地质特征（一）、含水层本矿井自奥陶系灰岩至第四系冲积层共划分为7个含水层，自上而下分别为第四系卵石层、二迭系石盒子组砂岩、山西组大煤顶板砂岩、太原群野青灰岩、伏青灰岩、大青灰岩及奥陶系灰岩含水层，分述如下：（1）第四系卵石层含水层卵石层厚度6.45～94m，一般50～60m，总的趋向南、北厚，中部及西部薄，间夹3～4层粘性土透镜体，卵石层一般为粘土所胶结，富水性较弱，单位涌水量为1.784～3.883L/m.s。
（2）二迭系石盒子组砂岩含水层本含水层可分为石盒子组三段砂岩和石盒子组一、二段砂岩两组。
石盒子组三段砂岩为灰白色中、粗粒砂岩，硅质及泥质胶结，底部为粗粒砂岩，含小砾石，厚度较稳定，一般在40m左右，漏水孔多分布在此层。
为一富水性弱的含水层。
石盒子组一、二段砂岩为灰绿色及深灰色中、细粒砂岩，分布有2~4层。
为一富水性弱的含水层。
大多为回采塌陷后，下部砂岩将参于矿坑充水。
（3）山西组2号煤顶板砂岩含水层本含水层为2号煤层直接或间接顶板，层位不稳定，厚度变化较大，厚0～19m，一般6～8m。
为富水性弱的承压裂隙水含水层。
（4）野青灰岩含水层野青灰岩厚度0～2.78m，一般厚0.8～1.1m。
砂岩以浅灰色细、中粒砂岩为主，在井田南北部厚，中部厚度变薄，本层为富水性弱的溶洞裂隙承压含水层。
（5）伏青灰岩含水层本层厚度0～4.49m，一般厚度2.5～3.5m，厚度稳定。
该层透水性较差。
为一富水性中等的裂隙水含水层，单位涌水量为0.0345L/m.s。
（6）大青灰岩含水层本层厚度0.6～8.54m，一般厚度5～6m，厚度变化较大，裂隙发育。
为一富水性中等的裂隙水含层，单位涌水量为0.0699L/m.s。
（7）奥陶系灰岩含水层本层钻孔揭露厚度0.4～160.53m，一般厚度5～15m。
在钻孔揭露的六、七、八段中，七段富水性强，灰岩岩溶裂隙发育极不均均，呈多层状，垂向变化大，水平较稳定。
八段岩溶裂隙发育，但多被铝土充填。
六段为相对隔水层。
本层为富水性强的裂隙水含水层，单位涌水量为1.65L/m.s。
（二）矿床充水条件本井田煤层埋藏较深，覆盖层厚，水文地质条件相对简单。
本区初期开采上部煤层时，水文地质类型属于坚硬裂隙岩层为主的水文地质条件中等的矿床；当开采下三层煤时，则为以裂隙岩溶岩层为主的水文地质条件复杂的矿床。
（3）矿井涌水量井田内含水层自下而上有奥灰强含水层，厚度大，富水性较强；大青灰岩含水层厚度5~6m，为较强含水层；伏青灰岩含水层厚度3.5m左右，为较强含水层；野青灰岩含水层含水性差，一般不含水；山西组砂岩含水层厚7.0m左右，含水性弱到中等；上石盒子组细砂岩以上含水层厚度大于100m，虽含水性不强，但静储量比较大；第四系砂砾石层最厚94m，一般50~60m，富水性较强。
矿井正常涌水量200m³/h。
最大320m3/h综合上述分析，本矿井开采技术条件是良好的。
第三章采区工业和可采储量一. 采区工业和可采储量计算1. 10#煤采区储量计算10#煤采区工业储量计算：Q1 = S1M1r= 2518125×2.08×1.4= 733.3(万吨)式中：Q1 ——地质储量和工业储量S1 ——采区面积M1 ——煤层厚度r ——煤的容重10#采区可采储量计算煤柱损失：采区边界留设5米边界煤柱，断层靠近采区侧留10米断层保护煤柱。
（边界周长为4885米，断层长度为F2=362.5米）经计算煤柱损失为：4885×5×2.08×1.4+362.5×10×2.08×1.4=81681t Z1 =（Q1-P1）×c= （733.3-8.2）×0.8= 580(万吨)式中：P1——保护工业场地、井筒、井田边界、河流、湖泊、建筑物等留设的永久煤柱损失量；C ——采区采出率2、11#煤层储量计算：11#煤的工业储量计算：Q2=S2 M2 r=2518125×1.81×1.4=638（万吨）11#煤采区可采储量计算煤柱损失：采区边界留设5米边界煤柱，断层靠近采区侧留10米断层保护煤柱。
两条上山间留20米煤柱，上山一侧各留20米保护煤柱；（边界周长为4885米，断层长度为F2=362.5米）经计算煤柱损失为：4885×5×1.81×1.4+72.5×10×1.81×1.4+60×1185×1.81×1.4=243897tZ2 =（Q2-P2）×c=（638-24.4）×0.8=490.88（万吨）3、12#煤层储量计算12#煤层工业储量计算：Q3=S3 M3 r=2518125×3.5×1.4=1233.8（万吨）12#煤采区可采储量计算煤柱损失：采区边界留设5米边界煤柱，两条上山间留20米煤柱，上山一侧各留20米保护煤柱；断层靠近采区侧留10米断层保护煤柱。
（边界周长为4885米，倾斜长度为1185米；断层长度为F2=362.5米）经计算煤柱损失为：4885×5×3.5×1.4+1185×60×3.5×1.4+72.5×10×3.5×1.4=471625tZ3 =（Q3-P3）×c=（1233.8-47.2）×0.8=949.3（万吨）4、采区可采储量Z=Z1+Z2+Z3=580+490.9+949.3=2020.2(万吨)第四章采区巷道布置一、采区设计方案比较方案一：煤层群采用采区集中上山的一种联合准备方式，在12#煤层中布置两条中央集中上山，三层煤共用一组上山，但不共用区段集中平巷。
优缺点：集中轨道与集中运输巷同标高布置，有利于巷道间的联系，有利于掘进施工，有利于设备，材料运送和方便行人。
巷道布置系统完善可靠，生产灵活性大，可多工作面同时生产，生产集中，增产潜力大。
服务年限长的采区上山及区段集中巷道布置在较稳定坚硬的底板岩石中，较好地克服了矿山压力大，巷道维护困难的问题，实现了沿空掘巷，跨上山开采，减少了煤层自燃的危险。
但是岩巷掘进困难，费用高速度慢。
但是由于煤层层间距过大，石门数量多，岩石工程量大，施工慢，耗费高。
方案二：10#煤层和11#煤层采用煤层群联合布置，12#煤层采用单独布置，即分别在11#煤层和12#煤层底板下采用双岩石区段集中巷（同一标高）采区巷道布置，该采区为联合集中布置的双翼采区，两条岩石上山位于走向中央。
优缺点：服务年限长的采区上山及区段集中巷道布置在较稳定坚硬的底板岩石中，较好地克服了矿山压力大，巷道维护困难的问题，实现了沿空掘巷，跨上山开采，减少了煤层自燃的危险。
但是岩巷掘进困难，费用高速度慢。
方案三：采用煤层群分组集中采区联合准备，10#煤层和11#煤层为B组，两条上山布置在11#煤层中，12#煤层为A组，在12#煤层中单独布置两条煤层上山。
采区石门贯穿各煤层。
主要技术经济比较：由于11#煤层和12#煤层间距较大，所以采用分组集中采区联合准备布置方式（方案三）减少了石门工程量。