吉祥图案美术教案

师：我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。桃子代表长寿，
取寿字。两枚铜钱称为双钱。图案的寓意是“福寿双
全”。这里有两个谐音字，找出来了吗？
（二）探索学习：
引导学生探究、
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢? A：这些图案的形状有什么特点？ B：这些图案的内容分别是什么？ 师：同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可 以把它设计成吉祥图案。
教学 重难点
教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。 尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情， 表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教学准备 教具准备：剪刀、各种彩纸、铅笔
教学流程
设计意图
（一）导入：
利用吉祥图“连
师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。看，这 是什么作品？
程
（四）、大胆表现： 1、 师：今天我们就来完成一幅吉祥图案，你们想怎 鼓励大胆表现，
么表现呢？
创新设计，为学
2、教师温馨提示：
生创造自由创作
1）送给亲人的，可以选择生肖图案。
的空间。
2）送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品。
3）送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。 3、学生大胆创作，教师巡视辅导。 （五）展示评价 展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我 们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，你最喜欢哪一件 作品?你知道的吉祥图案还有哪些？ （六）总结：
鼓励式评价培养 学生的创作兴趣
同学们，通过今天的学习，我们对吉祥图案有了更深
的认识，同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就
有了一个美好的向往。让我们从生活中发现美，创造
美，让我们的生活变得越来越美好。
教 学 反 思
来自百度文库
4、师：今天让我们共同走进中国剪纸艺术中，感受一
下中国传统的吉祥图案。（板书：吉祥图案）。 （二）欣赏感受、拓展思维： 1、出示剪纸作品“福寿双全”。 师：这是剪纸中的团花，什么是团花？ 师：作品剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。 师：你知道图案的寓意吗？
通过欣赏使学生 增加信息量，引 导学生探究，发 现。
《吉祥图案》教案 张利
教学内容
吉祥图案
授课教师
张利
教材分析
本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的 民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解 吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生 的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
教学目标
众所周知，它是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也 是课程评价的主要依据。根据《九年义务教育美术教学大纲》对本 领域的学习学生应该达到的目标要求，我对本节课的教学设立了以 下三点教学目标： 1、知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用 剪纸的形式制作吉祥图案的方法。 2、能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富 学生的想象力和创造力。能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。 3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情 感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
发现。学生更清 晰的了解吉祥图 案的制作。培养 学生的观察能 力，动手能力。
师：再请看这件剪纸作品，同学们，想不想看看这个
图案是怎么剪出来的？老师剪给大家看看。
师：图案中有的地方是连接在一起的，我们要做到心
中有数。因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不
断”。
师：这两个图案是对称的，我采用对折的方法来剪。 教
（板书：连年有余）
教 师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你 们知道是哪两个字吗？
学 2、师：人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案
称为吉祥图案。生活中，我们经常能看到各种各样的 过 吉祥图案。同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图
案，向大家介绍一下。 程
3、师：那么同学们了解的吉祥图案有什么作用吗？
教师张贴剪纸—连年有余。 师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来
给大家介绍一下？
年有余”引出课 题，启发学生思 考，引起学生兴 趣，激发探究的 欲望。
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵
莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你
们知道这个寓意是什么吗？
师：寓意是连年有余，祝愿人们的生活越过越好。
师演示。
师（边剪边介绍）：先剪外形（展示），外形剪好后，
还需要剪什么？（和有花纹的剪纸作比较）。
师：再在图案上设计一些花纹，让剪纸作品更生动、
教
更精彩。
小结：总结制作步骤：⑴、画出外形⑵、设计内部装
学 饰纹样（设计纹样时要选择与表现内容相符的纹样）
⑶、剪按照从小到大、由里到外的顺序来剪。里面的 过
图形可以运用对折的方法剪掉。