郑家屯学校 教职工平时考核工作方案
教职工工作质量考核制度模版（3篇）
教职工工作质量考核制度模版第一章总则第一条为规范教职工工作质量考核工作，提高教职工综合素质和教育教学水平，特制定本制度。
第二章考核目的第二条教职工工作质量考核旨在全面、客观、公正、科学地评价教职工的教育教学能力、工作态度和工作质量，为学校管理决策提供可靠依据，激励教职工发挥个人潜力，促进学校整体发展。
第三章考核内容第三条教职工工作质量考核主要包括以下内容：（一）教育教学能力考核：主要评价教师的教学设计、教学组织、教学方法、教学效果等，包括考核教师的课堂教学水平，学生的学业成绩和受教育评价等。
（二）工作态度考核：主要评价教职工对工作的积极性、责任心、敬业精神、团队合作等。
（三）工作质量考核：主要评价教职工的工作成果、工作效率、工作质量等，包括完成教学任务、科研成果、教育改革等方面的表现。
（四）师德师风考核：主要评价教职工对教育事业的奉献精神、道德品质、职业道德等方面的表现。
第四章考核方式第四条教职工工作质量考核采用定期考核和临时考核相结合的方式进行。
（一）定期考核：每学年进行一次，由学校根据教职工工作计划和教学任务安排，制定考核方案，由考核小组进行考核。
（二）临时考核：根据具体情况，学校可随时组织对教职工进行临时考核，如教学质量问题、工作失职等。
第五章考核标准第五条教职工工作质量考核标准需要根据学校实际情况和岗位要求，综合考虑教职工所在学科、职务职称等因素制定。
具体标准应明确评分等级和评分标准，以便教职工了解自己的考核得分情况。
（一）教育教学能力考核标准：包括课堂教学效果、学生综合素质提高、教学资源利用等方面。
（二）工作态度考核标准：包括工作积极性、责任心、敬业精神等方面。
（三）工作质量考核标准：包括工作成果、工作效率、工作质量等方面。
（四）师德师风考核标准：包括道德品质、职业道德、从教品质等方面。
第六章考核程序第六条定期考核程序如下：（一）制定考核方案：学校制定每学年的考核方案，包括考核对象、考核时间、考核内容、考核标准等。
学校教职工岗位考核制度
学校教职工岗位考核制度学校的考核工作制度是学校人事工作的基础环节，是对教职工实行制度化、规范化、科学化管理的重要内容：为保证考核工作在民主、公正的原则下进行，学校根据上级有关文件精神，结合学校实际，特制定本制度。
一、建立考核领导小组成立由校长、中层干部组成的考核工作领导小组，人事干部在考核工作领导小组的领导下负责具体工作。
各学部、各部门（处室）研究制定本单位考核制度。
二、考核范围全校教职工三、考核依据以学校人事、出勤、教学、安全等管理制度为主要依据。
四、考核等次标准（一）考核结果氛围：优秀、优良、达标、不达标四个等次；（二）评为优秀等次的人数，按学校人事部门分配比例计算。
五、考核办法考核采用百分制考核办法，90分及以上为优秀，85分及以上为优良，70分及以上为达标，70分以下为不达标，按得分高低排列，从高择优。
六、考核程序考核工作要坚持客观公正的原则，实行量化考核和定性考核相结合，年度考核和平时考核相结合，严格按照以下考核程序进行。
（一）自评：个人总结并公开述职；（二）互评：根据被考核人述职情况，各行政组进行群众评议，并由行政负责人写出评议意见；（三）测评：在自我述职、互相评议、分管负责人提出评议意见的基础上，按百分制考核办法，进行无记名测评；（四）审核：学校考核领导小组根据个人述职、群众评议、各行政负责人考评、无记名投票测评结果和被考核人的平时表现等情况，审核被考核人的考核总分；（五）确认：学校负责人为被考核人确定考核等次，将考核结果通知被考核人，并进行公示。
七、考核结果（一）考核结果可作为晋升、任免、奖惩等重要依据；（二）根据学校有关文件精神，对考核结果给予奖励和表彰。
学校考核老师实施方案
学校考核老师实施方案为了提高学校教师的教学质量，促进教师专业发展，我们制定了以下学校考核老师实施方案。
一、考核内容。
1.教学业绩，包括学生学业水平提高情况、教学评价、教学成果等方面。
2.科研成果，包括科研项目、论文发表、科研成果转化等方面。
3.教学能力，包括教学设计能力、课堂教学能力、学科知识储备等方面。
4.教育教学改革与创新，包括教学方法改革、教育教学理念创新等方面。
5.师德师风，包括教师职业道德、师德师风建设等方面。
二、考核程序。
1.定期考核，每学期末进行一次教师综合考核，评定教师的教学业绩、科研成果、教学能力、教育教学改革与创新、师德师风等方面。
2.不定期考核，根据需要进行不定期考核，重点考核教师在教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
3.考核方式，采取学生评价、同行评议、专家评审等多种方式进行考核，综合评定教师的综合素质和能力。
三、考核结果运用。
1.考核结果作为评定教师职称、岗位聘任、奖惩等方面的重要依据。
2.考核结果作为教师个人发展规划的重要参考，指导教师的专业发展方向和目标。
3.考核结果作为学校教师培训、教学指导、教育教学改革等方面的重要依据，为教师提供个性化的专业发展支持。
四、考核保障措施。
1.建立健全考核制度，明确考核内容、程序和结果运用，保证考核的公平、公正、客观。
2.加强对教师的考核培训，提高教师的考核意识和能力。
3.建立健全考核结果反馈机制，指导教师改进教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
以上就是我们学校考核老师实施方案的主要内容，希望能够得到全体教师的理解和支持，共同努力，提高学校教师队伍的整体素质，为学校的发展贡献力量。
学校教职工工作考核制度
学校教职工工作考核制度学校教职工工作考核制度是一项重要的管理制度，旨在促进教职工的工作效率和学校的整体发展。
通过考核制度，可以公平公正地评估和激励教职工的工作表现，并为他们提供提升和发展的机会。
下面将从考核的目的、内容和实施等方面进行论述。
首先，学校教职工工作考核制度的目的是为了提高教职工的教学水平和工作效能。
通过对教职工的工作进行定期评估，可以发现他们工作中的不足之处，及时采取措施加以改进。
同时，考核制度也能够激励教职工积极工作，为学校的整体发展贡献力量。
其次，学校教职工工作考核制度的内容应该包括教学水平、教育教学成果、卫生保健、师德师风等方面的考核内容。
教学水平是教师的核心竞争力，应该重点考核。
而教育教学成果是评价教师的直观表现，应该通过学生的学业成绩、评价等来进行评估。
卫生保健是关系到学生身心健康的重要工作，也应纳入考核范畴。
师德师风是教职工的职业道德和师德修养的体现，也是值得考核的内容。
第三，学校教职工工作考核制度的实施应当注重科学性和公正性。
考核时应建立科学的考核标准，确保评价的客观性，并且要遵守公正、公平、公开的原则，保证每个教职工都有公平竞争的机会。
此外，考核结果应及时反馈给教职工，帮助他们更好地了解自己的工作表现，并制定进一步改进的计划。
最后，学校教职工工作考核制度的实施应注重激励机制。
考核结果不仅仅是为了发现问题，更重要的是给予正向激励。
比如，考核优秀的教职工可以给予奖励或晋升机会，这样可以激发教职工的积极性和工作动力。
同时，也要注重考核结果的运用，在人事管理、奖惩制度等方面有所体现，以保证考核制度的有效性。
综上所述，学校教职工工作考核制度是一项重要的管理制度，对于提高教职工的工作效率和学校的整体发展具有重要意义。
通过考核制度，可以公平公正地评估和激励教职工的工作表现，为他们提供提升和发展的机会。
因此，学校应该建立健全科学公正的考核制度，并注重激励机制的运用，以不断提升教职工的工作质量和能力水平。
教职工考核工作实施方案范本(3篇)
教职工考核工作实施方案范本一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。
二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。
三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。
能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。
勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。
绩主要指工作实绩，工作效果。
（一）教师考核1、定性考核内容（___分）：（1）思想政治、师德表现（___分）（2）教育教学能力（___分）；（3）工作表现（___分）；（4）履行职责情况（___分）。
2、定量考核内容（___分）：（1）班团队工作（___分）；（2）工作计划、总结（___分）；（3）出勤（___分）；（4）工作量（___分）；（5）教案（___分）；（6）作业批改（___分）；（7）教研能力（___分）；（8）辅导、课外活动（___分）；（9）教育教学业绩（___分）；获奖情况（___分）。
各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。
（二）职工考核1、定性考核（___分）内容。
（1）品德表现（___分）；（2）工作表现（___分）；（3）遵纪守法（___分）。
做法。
各单位考核领导小组进行打分。
2、定量考核（___分）内容。
（1）出勤（___分）；（2）完成任务（___分）。
做法。
出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。
3、民主评分（___分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。
学校教职工考核方案
学校教职工考核方案一、考核原则1、坚持“民主、公开、公平、公正”的原则。
2、坚持“人员分类、能量化的量化、不易量化的定性”的考核原则。
二、考核内容考核内容分师德、工作量、岗位职责、工作实绩四项。
考核权重分别为师德10%，工作量30%，岗位职责22%，工作实绩38%。
（一）师德（10分）具有良好的师德修养，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，遵纪守法，品行端正，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象，团结同志，关爱学生。
（记10分）有下列行为的分别扣相应分值：（1）合作意识差，无团结协作精神，有闹不团结行为者，扣2分。
（2）不服从学校工作安排者，扣5分。
（3）组织动员学生进行有偿家教者，记0分。
（4）有体罚或变相体罚学生行为，遭到家长投诉者，一次扣5分；造成恶劣影响，被县教育局通报批评者，记0分。
（5）有违法违纪现象，被派出所拘留者，记0分。
（6）因工作失职，造成安全责任事故，或造成重大损失者，记0分。
（7）擅自兜售教辅资料者，记0分，且不发放绩效工资。
（二）工作量（30分）学校在学期初或年初安排的工作量为教师的正常工作量（初一语文、数学代两个班为正常工作量）。
在安排工作量时，老弱病残教师适当给予关照。
因学校工作之需，或在学期初、学期中因某教师有特殊原因，需别的教师代课的，工作量相当于自己工作量2倍且2个月及以上者，得2分，其余多代课者，对比这种算法，按比例得分。
初一、二、三周课时大于等于18节的另加0.5分。
（两者取其一）（三）岗位职责（22分）1、出勤（10分）（1）一学期出满勤者记10分。
（2）有缺、旷、请假的情况按以下规定扣分：以学校突查记载为依据。
迟到、早退一次扣0.5分；旷课一节扣3分，旷课3次记0分；除法定假日外，每请事假一天扣0.2分，每请病假一天扣0.1分；无故缺席政治学习、教师例会、升旗、监考（以后监考、阅卷相当于事假的2倍扣分）、集体活动等每次扣1分。
2、常规教学1）备课（4分）A．课课有教案，教案能根据《课程标准》准确体现课标要求，重、难点明确，有自己智慧的结晶，贴近学生实际，有教学反思，导学案二次备课痕迹明显，有教师自己的教学理念，为优秀教案，记4分。
某小学教职工日常工作综合考核方案及办法
某小学教职工日常工作综合考核方案及办法一、前言小学教育是中小学教育的起点和基础，是培养学生综合素质的基础教育阶段。
教职工是小学教育的中坚力量，他们的工作质量直接关系到学校教学质量的提高和学生素质的提升。
因此，对小学教务工作的考核十分重要。
为了提高小学教育教职工的综合素质和工作效率，我校制定了一套科学规范的综合考核方案及办法。
二、工作内容1.教学工作教学工作是小学教育的核心工作，教育工作的好坏直接反映了学校的整体素质。
因此，教学工作考核是小学教育考核的重点。
评估教师的教学质量，需要考察教师的教学思想、教学方法、教学管理等多个方面。
我们采用的考核方式主要有搜集教师教案、课堂观摩、拍摄课例、听课、教学研讨等，通过多种形式多角度考核教师的教学水平和教学能力。
2.管理工作学校的管理工作涉及到校务、教务、行政等多个方面。
为有效考核教师管理工作的质量，我们首先要确立管理工作目标、规范管理制度、明确管理责任，加强对教师管理工作的监督和督促，提高教师的管理能力和管理水平。
对于教育管理工作方面，我们采取投票评选、调查问卷等方式，评价教师的管理质量，了解教师管理工作的情况，发现存在的问题，及时组织培训，制定针对性的改进措施。
3.科研工作科研工作是教师们不断提高自身素质和提高教学能力的重要手段。
我校制定科研计划要求教师们每年提交科研成果，科研工作的能力和实效直接影响学校教育教学水平的提高。
针对教师的科研工作评估，我们选用实验调查法、观视频、抽样调查等方式，对教师的科研水平和成果进行评估。
4.综合素质教师的综合素质指的是某个教师除了教学工作之外的一些个人或职业之外的品质。
因此，对于教师的综合素质评估，主要是通过实践活动、对学生的态度以及对教育事业的热情来评估。
三、考核办法和流程我校采用多种方式，多元化考核，对教师进行综合评估。
考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式展开，定期考核每学期考核一次，不定期考核按需要进行。
考核主管部门由校领导和教务处领导组成的考核委员会。
教职工平时考核工作实施细则范文
教职工平时考核工作实施细则范文为了加强教职工的日常管理和监督，全面客观准确评价教职工的德才表现和工作实绩，鼓励教职工善于担当、敢于负责，激励广大教职工更好的履职尽责，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制定本细则。
一、实行月考核制度，每月对全校教职工的出勤、工作量进行量化考核计分。
1、教职工出勤（1）全体教职工必须遵守学校上、下班签到制度，有效签到时间内签到的一次计0.2分。
（2）有课迟到或早退的一次扣1分，并不享受课时计分；有课旷工的1节扣5分，并不享受课时计分。
（3）学校安排的外派学习培训等，出勤按照正常考勤计分。
2、工作量（1）各任课教师按照学期初学校分工，一节课计1分，一至六年级数学教师及一、二年级语文教师每月加4分，三至六年级语文教师每月加8分。
病、事假一节课扣1分。
（2）上级及学校组织的各种考试（月考、阶段性测试、期中测试、期末测试）监考一次加2分，阅卷一次加3分。
（3）校级领导每月课时数，按学期初学校分工最高任课教师课时数计分；中层正职递减2节课；中层副职、少先队辅导员、副园长、财会人员减4节课。
（4）科室人员工作量每周按照6节课时计算。
（5）班主任在完成班级工作的前提下每人每月加计10分，副班主任在完成班级工作的前提下每人每月加计4分，教研组长在完成工作的前提下每人每月加计4分。
校级领导比照班主任考核计分，每人每月加计10分；中层正职每人每月加计8分；中层副职、少先队辅导员、副园长、财会人员每人每月加计6分。
（6）值日领导、教师每周加计1分。
（7）管理人员兼职的，按照就高不就低的原则，兼职工作量按照一半计分。
（8）考核积分当月相同时，经平时考核领导小组评议确定等次。
二、考核的组织及操作1、学校成立平时考核领导小组。
组长：副组长：成员：考核领导小组下设平时考核办公室。
办公室主任：2、考核工作注重日常，采取月评比的办法，由平时考核办公室做好日常的记录、收集整理、登记公布等工作，每月将考评结果上报考评领导小组审核。
郑家小学周工作考核方案
郑家小学周工作考核方案为进一步加强校内管理，充分调动我校教师的工作积极性，扎扎实实搞好本职工作，促进学校教育教学工作的发展，根据春训会精神和马额中心校周工作考核方案，结合教师工作实际情况，经校委会研究，特制订《郑家小学周工作考核方案》，具体细则如下：一、建立考核工作领导小组1、考核领导小组组长;王军成员;王艳妮王强张战民祝亚荣杨建利职责;全面考核学校周工作，组织实施对每周的教育教学、教研、安全、卫生、值班以及专项活动进行督导检查、评估，提出整改措施，并责令改进。
二、考核对象郑家小学全体教师三、考核范围内容1、出勤情况及教师劳动纪律情况；2、升旗与集会情况；3、教师周教学工作情况；4、教研情况；5、安全值班与门卫工作；6、专项工作及临时性工作完成情况；7、信息技术与学科整合工作开展情况；8、班主任工作与少队工作情况。
四、考核方法1、考核小组分工考核。
王军负责周出勤、会议组织、教师劳动纪律、两项学习；值周领导负责考核本周教师的值班值周、出勤、出操、安全、卫生、放学、饭间学生管理；王艳妮负责考核教学常规工作及资料上交工作、教研活动；王强负责安全、值班、门卫、教师灶、以及后勤供应与服务；张战民负责卫生、临时性工作、及班主任工作、德育工作。
2、考核小组成员在本周例会时间对上一周考核情况进行通报。
重大业绩、突出贡献及重大教学事故记入教师档案。
五、考核纪律1、参加考核工作的人员必须坚持原则，依据学校相关制度和工作要求对考核人员给以公正的科学的评价，以维护考核工作的严肃性。
2、考核要有赋分表或详细记录，存入学校管理档案。
3、考核结果要公示。
4、考核中，涉及重大问题要向学校领导汇报，经校委会讨论后执行。
5、周考核作为学校常规管理的具体过程，是月考核的依据，体现在绩效工资的月发放中。
郑家小学2011年2月20日周工作考核方案郑家小学2011、2。
学校教职工月考核实施方案
学校教职工月考核实施方案一、指导思想以推动教育发展为宗旨，以激发教师工作积极性、促进师资队伍素质不断提高为目标，建立健全优劳优酬、多劳优酬的考核评价制度，全面提高教育教学质量，提升教学水平，办好人民满意教育。
二、考核指标及分值考核指标包括工作量、常规管理、出勤、加分四个部分。
总分值按百分制统计，其中工作量30分，常规管理50分，出勤20分，加分累计不封顶。
教学工作量（分值：30分）。
1.小学按每周18-20课时、初中按每周13-15课时，计标准课时量。
达到标准课时量计30分。
达不到标准课时量的，以小学18课时、初中13课时为基数每相差1课时扣1分；超出标准课时量的，以小学20课时、初中15课时为基数每增加1课时加1分。
2.课时量计算办法：（1）小学语文、数学、英语折合 1.3课时，科学折合1.1课时，其它学科1课时；初中语文、数学、英语折合1.2课时，物理、化学折合1.1课时，其他科1课时，自习算0.8课时。
（2）跨头任教考试科目，增加1个课时。
（3）毕业班教师每月加1课时；（4）老年教师（男满55岁、女满50岁以上）每周照顾3课时。
（5）对弱、病、孕教师，本人向学校申请，视情况适当给予照顾，具体情况每期由校委会裁定；（6）社会工作折算，按社会工作课时量化标准计算，临时工作由校委会协商解决；社会工作量计算方法：教育局下文的行政:学校校长：记12课时。
支部书记：8课时副校长：10课时（副）主任：8课时工会主席：4课时校内块面工作：报账员：12课时教务员：5课时（每天做好常规检查相关登记）班主任：5—10课时（以德育处考核为准，一等奖10课时，二等奖8课时，三等奖5课时，奖项由德育处根据积分来确定）宿管员：5课时（早晚到位，少一次扣1课时）图书管理：4课时（每周开放四天，少一次扣1课时）团队管理：4课时（每天组织学生对卫生、礼仪、纪律进行检查，少一次或者管理不到位，扣1课时）特长生管理：4课时（每周至少4天训练，少一次扣1课时）幼儿园、低领负责人：5课时教研组长：3课时（按时审批教案、作业抽查、具体负责教研活动开展）各种专干：2课时（安全专干3课时）实验管理员：1课时(7)行政人员工作量折算原则上不得高于教学人员最高值；工作量最终折算上不封顶下不保底据实计算。
学校教职工年度考核制度(5篇)
学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。
二、考核范围学校全体教职员工。
三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。
2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。
3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。
四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。
五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。
2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。
3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。
3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。
4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。
最后根据各方面的综合评价确定考评结果。
5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。
学校教职员工学期绩效考核方案
学校教职员工学期绩效考核方案一、考核目的二、考核内容1.教学质量：包括教学态度、教学效果和教学方法等方面的评估。
2.学生满意度：通过学生评价教师课堂教学、作业批改、助教辅导等方面的情况，评估教师与学生之间的互动与影响。
3.科研成果：评比教职员工在本学期内的科研活动和成果，包括发表论文、参与科研项目、获奖情况等。
4.教务工作：评估教职员工在课程设计、教材编写、学生管理、教学团队建设等方面的贡献。
5.学生管理：评估教职员工在学生日常管理、学生辅导、学科竞赛指导等方面的成效。
6.其他因素：考虑课程组及学科带头人的工作贡献，评估其在学科发展和教学中的贡献。
三、考核程序1.初步评估：教职员工根据考核指标，填写绩效自评表，自评内容包括学期工作目标、工作完成情况、工作优势和不足等，自评占总评分的30%。
2.同事互评：与教职员工有工作互动的同事填写互评表，对教职员工的工作表现进行评价，互评占总评分的30%。
3.学生评价：学生对教职员工的教学、辅导和管理进行评价，学生评价占总评分的20%。
4.领导评价：领导对教职员工的工作进行评价，领导评价占总评分的20%。
5.总结汇报：教职员工根据初步评估、同事互评、学生评价和领导评价的结果，自我总结，向学校进行工作汇报。
6.绩效激励：根据绩效评分结果，学校给予绩效考核成绩突出者以奖励，如奖金、荣誉称号、升级职称等；对于绩效考核成绩一般者，学校提出进一步改进的要求和建议，并给予培训和指导。
四、考核标准和权重考核标准应根据学校实际情况进行适当调整，具体分为五个等级：优秀、称职、基本满意、需要改进和不合格。
各项考核指标的权重分配如下：1.教学质量：权重30%2.学生满意度：权重20%3.科研成果：权重20%4.教务工作：权重10%5.学生管理：权重10%6.其他因素：权重10%五、考核结果的使用考核结果作为教职员工绩效考核的参考依据，可以作为晋升、薪资调整、评聘职称等决策的依据，也可以作为选派骨干教师、安排教学任务的依据。
教职工考核工作实施方案范文
教职工考核工作实施方案范文一、背景与意义随着教育事业的发展和学校规模的不断扩大，对于教职工的工作表现和绩效评估已经成为提高教育质量和促进学校发展的重要手段。
通过对教职工的考核，可以及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以改进和提高，从而增强教职工的工作动力和责任感，推动学校整体水平的提升。
二、目标与任务1.目标：通过考核评估，提高教职工的工作质量和水平，推动学校教育教学工作的全面发展。
2.任务：建立科学、公正、合理的教职工考核机制，对教职工的工作情况进行全面评估，确保考核结果客观准确。
三、考核内容和方式1.考核内容：（1）教育教学工作：包括课程教学、学生评价、课堂教学和教学资料的备课等方面的表现。
（2）学科建设工作：包括学科竞赛、学科研究和学科建设等方面的表现。
（3）教学管理工作：包括教学活动组织、教学计划制定和课程评估等方面的表现。
（4）师生关系和班级管理工作：包括师生互动、学生业务指导和班级管理等方面的表现。
（5）学科教研工作：包括学科教研组织、教材使用和教研成果的评估等方面的表现。
2.考核方式：（1）定期考核：每学期或每年进行一次定期考核，通过考核评估来评价教职工的工作表现。
（2）临时考核：在特定时间和特殊情况下，对教职工进行临时考核，以了解其在特殊任务和工作中的情况。
（3）360度全面考核：采用多角度、多方面的评估方法，包括自我评价、同事评价、学生评价和上级评价等，全面了解教职工的工作情况。
四、考核指标和评分标准1.考核指标：根据实际情况确定的考核指标，既包括定性指标，又包括定量指标，全面评估教职工的工作情况。
2.评分标准：根据考核指标，制定相应的评分标准，确保评价结果客观、公正、准确。
五、考核流程1.确定考核时间和参与人员：根据学校的实际情况，确定考核时间和参与考核的教职工。
2.制定评估方案：根据考核内容和指标，制定相应的评估方案，明确评估的具体内容和要求。
3.开展评估工作：根据评估方案，进行评估工作，包括教职工的工作情况调查、材料收集和评价分析等。
学校教师考核方案范文
学校教师考核方案范文一、考核目的为了提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，完善教师管理机制，促进教师专业发展，提升学校整体教育教学水平，特制定本考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程公平公正，确保每位教师在考核中得到客观、公正的评价。
2. 发展性原则：考核以促进教师专业发展为目标，关注教师的教学能力、教育质量、专业素养等方面的提升。
3. 激励性原则：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整的重要依据，激励教师积极投身教育教学工作。
4. 全面性原则：考核内容涵盖教师教育教学、专业发展、师德师风、团队协作等方面，全面评价教师的工作表现。
三、考核对象本方案适用于我校全体在编在职教师。
四、考核内容与指标1. 教育教学质量（40分）（1）学生成绩（20分）：根据学期末考试成绩，分析教师所教班级学生的平均成绩、及格率、优秀率等指标。
（2）教学过程（10分）：考察教师备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的表现。
（3）教学效果（10分）：包括学生学习兴趣、学习方法、课堂纪律等方面的表现。
2. 专业发展（30分）（1）教师学历提升（5分）：鼓励教师参加继续教育，提升自身学历水平。
（2）教育教学研究（10分）：鼓励教师参与教育教学研究，发表学术论文，申请教育教学课题。
（3）教育教学成果（10分）：包括教师在教育教学比赛中获奖、指导学生获奖等情况。
3. 师德师风（20分）（1）职业道德（5分）：考察教师遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事等方面的情况。
（2）教育教学行为（10分）：考察教师在教育教学过程中遵守法律法规，尊重学生权益，维护教育公平等方面的情况。
（3）廉洁从教（5分）：考察教师廉洁自律，不收受家长礼物，不从事有偿家教等方面的情况。
4. 团队协作（10分）（1）教育教学交流（5分）：考察教师参与教育教学交流活动，分享教育教学经验等方面的情况。
（2）集体备课（5分）：考察教师参与集体备课，共同提高教育教学水平等方面的情况。
教职工平时考核方案
教职工平时考核方案（试行）教职工的考核，一直以来都是学校管理工作中的重点。
今天，我想和大家分享一个我构思已久的考核方案，希望能给大家带来一些新的思路。
一、考核目的我们的考核，不仅仅是为了评价教职工的工作表现，更是为了激励大家更好地工作，提升教育教学质量。
考核不是惩罚，而是一种促进，一种激励。
二、考核对象这个方案适用于我们学校的所有教职工，包括教师、教学辅助人员、行政人员等。
三、考核内容1.工作表现：这是考核的重点，包括教学、科研、管理等各个方面。
2.工作态度：态度决定一切，我们看重的是教职工的责任心、敬业精神。
3.业务能力：这是教职工的基本素质，包括专业知识、教学技能等。
4.团队协作：学校是一个大家庭，我们需要的是团结协作的精神。
四、考核方式1.自评：教职工要对自己进行自我评价，这是自我认知的过程。
2.同行评价：同事的评价往往更客观，更能反映出一个人的真实水平。
3.学生评价：学生是教学的对象，他们的反馈对我们来说非常重要。
4.领导评价：领导的角度往往更高，他们的评价能帮助我们更好地提升自我。
五、考核结果考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
对于考核结果优秀的教职工，我们将给予一定的奖励；对于考核不合格的教职工，我们将进行约谈，帮助他们找出问题，提升自我。
六、考核周期这个方案的实施，我们将以一个学期为一个考核周期。
每个学期末，我们都会进行一次全面的考核。
七、方案实施1.建立考核小组：由校领导、教师代表、学生代表组成，负责考核工作的具体实施。
2.制定考核细则：考核小组将根据学校的实际情况，制定具体的考核细则。
3.宣传培训：我们将通过各种方式，让全体教职工了解这个方案，理解这个方案。
4.考核实施：考核小组将按照考核细则，进行全面的考核。
5.反馈改进：考核结束后，我们将对考核结果进行反馈，对存在的问题进行改进。
这个方案，是我们对教职工考核的一次尝试，也是我们对教育教学工作的一次探索。
我们希望通过这个方案，能让大家更好地认识自我，提升自我，为学校的发展做出更大的贡献。
郑家屯学校教职工平时考核工作方案文件
郑家屯学校教职工平时考核工作方案文件一、背景介绍考核是教育行业常常进行的一种管理方式，也是提高教育素质，促进教育发展的一种有效途径。
为了提高教职工的教育教学能力和推动学校科学发展，我校提出了本次教职工平时考核工作方案。
二、目标与原则1.考核目标考核教职工的教育教学能力和教育素质，为学生提供优质的教育服务；考核教职工的能力和水平，促进教师的专业成长，推动学校的改革与发展。
2.考核原则考核工作依法依规、公正公平的原则，以客观规范的标准为参照，着重发挥教职工自我鞭策和自我加压的作用。
考核工作应当依据教育教学的实际情况进行，重视教育教学水平和业务素养的改善，鼓励教职工对自己教学能力和水平有不断进步的追求。
三、考核方法教职工平时考核采用多种评估手段，评价内容涵盖思想政治工作情况、教师教育教学能力、师德师风建设、科研业绩和工作态度五个方面，具体包括以下几个层面：1.学生评价通过学生评价教师的教育教学水平、教学态度、教育影响力和师德表现等方面，反映教师在教学过程中的实际表现，并帮助教师改进自己的教学方式和方法。
2.同行评议同行评议主要针对教学能力、教学方法、教学效果等方面进行评估，以促进教师之间相互借鉴、促进交流，共同提高教育教学水平。
3.考核测试考核测试是以科学的方法和标准，对教师行为表现及教育教学水平等方面进行评估的一种评价手段。
考核测试内容应当贴近学生、生活、社会和实际应用，考核测试方式应当科学合理，遵循客观公正的原则。
4.日常管理本校教职工的工作量较大，需要日常开展管理工作，以达到规范和提升教学质量的目的。
教职工的使用笔记本电脑情况、科学实验器材维护情况以及考勤情况等也是日常管理考核工作中的重点内容。
四、考核内容1.思想政治工作情况在思想政治工作方面，主要考核教职工的思想政治工作态度和习惯，教职工参加集体活动和开展集体课题的情况，以及对校园生态建设工作、师生制度建设和实践活动等方面积极贡献的情况。
2.教师教育教学能力本校注重教师的教学能力和方法，因此考核中也必须关注教育教学方面的表现。
教职工工作质量考核制度模板(三篇)
教职工工作质量考核制度模板一、干部考核为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。
（一）考核对象。
学校副主任（包括主任助理）以上行政干部。
（二）考核内容：1.政治思想品德方面。
能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。
2.工作能力方面。
具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达（口头和书面）能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。
3.出勤和工作效率方面。
具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。
4.业绩方面。
分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。
满意率在____％以上为优秀，____％为称职，____％为基本称职。
（三）考核时间：每年____月份（四）考核办法。
通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。
1.副主任以上干部个人写出书面总结。
2.主任以上干部在教代会上述职。
3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。
4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。
二、教师考核1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。
以学年度考核为主，平时考核为辅。
2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：优秀。
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。
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瓦岗乡郑家屯学校教职工平时考核
工作方案
为健全完善教职工考核评价机制，客观准确地评价教职工德才表现和工作实绩，规范平时考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的教职工队伍，根据《公务员考核规定(试行)》以及省、市关于公务员平时考核有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教职工职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对教职工队伍的日常管理，激励广大教职工发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的教职工队伍提供有力支撑。
教职工平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。
实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的范围和对象
我校在编在职的教职工。
—1—
三、考核的内容和标准
平时考核的内容包括德、能、勤、绩、社会评价五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。
实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。
细化考核内容、量化考核指标、制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。
四、考核的方法和程序
1、考核方法
实行学校领导负责制。
考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。
考核以季度为周期。
每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合年度考核进行。
2、考核程序
根据我校岗位职责将工作总体目标（任务）分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写《个人岗位职责和工作任务认定表》一式两份，一份交单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。
在此基础上，按以下程序考核：
（1）日考勤。
严格落实上下班考勤制度，进一步加强考勤
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管理。
每月的考勤情况于下月的3日前上报，并以一定的方式公示。
（2）周记实。
每周末，被考核人以工作周记的形式，将当周履行岗位职责、完成工作目标任务的数量、重点工作进展情况如实记录在周工作记实表上。
个人工作周记要真实客观，重点突出，记大事、记功过、记结果，并进行自我评价。
（3）月小结。
每月末，被考核人填写《月工作小结表》，学校组织一次工作小结，对当月每个人履行岗位职责、完成工作任务(目标)和重点工作、出勤等情况进行总结。
（4）季考评。
每季度末，被考核人对本季度工作情况进行总结，自我评价，填写《平时考核领导评鉴表》，报学校领导签署评鉴意见。
学校领导结合被考核人的周工作记实、月小结情况、现实工作表现，进行量化评价打分。
考核评鉴及评分结果由学校领导反馈给教职工本人。
量化赋分情况于下季度第一个月的3日前报中心校备案，并以一定的方式公示。
五、考核奖惩赋分
各机关可根据单位工作实际，制定考核加分或减分要素的规定。
1、加分要素：主要为本职工作在省、市、县领先；工作创新成效显著，在上级会议上作专题交流，工作经验或举措被国家、省、市、县级媒体或内刊正面宣传报道；工作成绩突出，受到上
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级表彰奖励。
2、减分要素：主要为因工作有较大失误，受到通报批评；领导交办的工作任务执行不力、质量不高，造成较大影响；违反本单位内部规章制度和管理规定。
六、考核结果的运用
1、平时考核结果是评定年度考核结果的重要依据。
平时考核评鉴结果，按百分制折合成“平时考核得分”，原则上占“年度考核总分”的40%。
2、通过平时考核及时改进工作。
每季度平时考核结束后，学校领导要结合平时考核情况，加强与考核对象的沟通，肯定成绩，指出不足，提出改进工作的意见。
3、平时考核结果与年度考核及奖金挂钩。
对于平时考核结果出现一次得分低于60分的，年度考核结果为基本称职、不再享受年度考核奖金；出现两次的年度考核结果为不称职。
4、实行教职工平时考核预警制度。
建立平时考核预警机制，对在平时考核中发现的缺勤、迟到、早退、离岗、外出、请假、休假等情况及时上报上级部门，同时向被考核人发出书面预警；对达到旷工连续超过5天，累计超过10天者，当年考核为不称职等次；旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天，予以辞退。
5、平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒和
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解除处分的参考依据。
6、对平时考核中得分低于60分的人员，由学校领导进行诫勉谈话。
七、工作要求
1、健全组织，加强领导。
考平时考核方案核领导小组
组长：李海波
成员：肖平许丽娜王国梅黄跃中李克林华海凤
2、认真准备，稳妥实施。
制定切实可行的平时考核实施方案，设定本机关“平时考核量化赋分标准”。
对于考核过程中遇到的问题，要及时向上级部门反映。
3、加强教育，严肃纪律。
要健全平时考核工作责任制，切实保证考核工作公平公正。
对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为，依照有关规定予以严肃处理。
教师同意签字：
附件：1、个人岗位职责和工作任务认定表
2、月工作小结表
3、平时考核领导评鉴表
4、平时考核内容量化指标体系
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个人岗位职责和工作任务认定表
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月工作小结表
填写时间：年月日个人签名：
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注：出勤情况由科室负责人填写。
平时考核领导评鉴表
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汤阴县瓦岗乡郑家屯学校平时考核内容量化指
标体系表
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