【精校版】人教版pep四年级上英语教学计划

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小学英语(PEP)四年级上册教学计划(精选8篇)

小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。

在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)

pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：课件，头饰，图片。

教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。

What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。

pep人教版四年级英语上册教学计划

一、PEP人教版四年级英语上册教学计划在四年级英语教学中，PEP人教版是一套广泛应用的教材，其上册教学计划是学生学习英语的重要指导。

教学计划应该兼顾学生的英语基础知识和语言运用能力的培养，让学生在轻松愉快的学习氛围下，掌握基本的语言技能和知识。

二、课堂教学内容和安排1. 具体内容安排在PEP人教版四年级英语上册教学计划中，涵盖了日常生活场景中使用的基本英语词汇和句型，如问候语、数字、颜色、天气、家庭、服饰、食物等。

这些内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和记忆。

2. 语言技能培养教学计划应该注重培养学生的英语听、说、读、写四项基本语言技能。

通过课堂教学，引导学生多听英语、多说英语，提高他们的语言表达和交流能力，同时培养他们的阅读和写作能力。

三、教学活动设计和组织1. 多样化的教学活动在教学计划中，可以设计各种丰富多彩的教学活动，如歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学的互动性和趣味性。

2. 任务驱动的教学方法教学计划可以以任务驱动的教学方法为主导，引导学生在实际语言运用的情境中学习英语，培养他们的实际交流能力。

四、课后作业和检测评估1. 合理安排课后作业教学计划要求合理安排课后作业，让学生巩固所学内容，并有机会运用所学知识。

作业内容应该丰富多样，涉及听、说、读、写各项语言技能，兼顾学生的个性发展。

2. 定期检测评估教学计划还应该定期进行检测评估，了解学生的学习情况，及时发现问题并加以纠正，激发学生学习的积极性和主动性。

五、我的观点和理解在我的看来，PEP人教版四年级英语上册教学计划应该注重培养学生的英语实际运用能力，让他们在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的语言技能和知识。

教学计划的设计应该围绕学生的实际需要和发展特点，注重启发学生的联想和创造力，激发他们学习英语的热情。

我认为教学计划还应该强调对学生思维、语言表达和团队合作能力的培养，让学生在语言学习中全面发展，做到知识与实际操作的结合。

人教版四年级上册英语教学工作计划4篇

人教版四年级上册英语教学工作计划4篇人教版四年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本学期四年级英语课程的目标是培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语交流能力。

具体目标包括：1. 掌握英语基本词汇和常用表达方式；2. 能够用简单的英语进行日常交流，能够介绍自己和家庭，能够描述常见的物品和场所；3. 初步了解英语语音、语法和常用词汇，具备一定的阅读能力和写作能力；4. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。

二、教材分析本学期使用的教材为人教版四年级上册英语，教材包括10个单元和2个复习单元，涉及家庭、学校、日常生活、动物、购物、季节、时间等主题。

每个单元包括单词、对话、语法、阅读和写作等部分，注重听、说、读、写的综合训练。

教材内容贴近学生生活，难度适中，强调语言知识和语言技能的结合，注重培养学生的实际运用能力。

三、学生情况本班学生为四年级普通班级，大部分学生有一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的读写。

但是，由于学生个体差异和前期学习环境和学习方式的不同，学生的英语水平存在差异。

部分学生对于单词的记忆和拼写存在困难，需要加强语音和词汇的训练。

四、教学目标1. 掌握本学期要求的英语基本词汇和常用表达方式，能够进行简单的英语对话；2. 能够听懂简单的英语故事和短文，能够理解简单的英文材料；3. 能够用简单的英语描述自己的家庭、朋友、学校和日常生活，能够写一些简单的英文作文；4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。

五、教学重难点1. 本学期教学重点为掌握本教材中的基本词汇和语法知识，能够运用所学知识进行基本的英语交流；2. 教学难点为提高学生的阅读能力和写作能力，以及掌握一些较为复杂的英语语法知识。

六、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景模拟、游戏教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；2. 注重学生的课堂参与，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；3. 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

人教版四年级英语上册的教学计划（精选17篇）

四年级英语上册的教学计划人教版四年级英语上册的教学计划（精选17篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的人教版四年级英语上册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级英语上册的教学计划 1一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。

经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。

这一学龄段的孩子，具有强烈的`好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。

二、教材分析：本册教材共有十一个模块：1—10 and Review。

每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。

一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。

与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。

因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。

三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。

2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。

3、如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。

五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。

2、适当运用课堂用语。

3、合理确定教学要求。

4、合理对待学生的学习错误。

5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。

6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。

7、采取形式，创设情景，降低学习难度。

8、加强合作学习。

六、课时安排：每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。

七、教学进度：第一周：Module1 Unit1 Unit2第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1第三周：Module2 Unit2 Unit3第四周：Module3 Unit1 Unit2第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1第六周：Module4 Unit2 Unit3第七周：Module5 Unit1 Unit2第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1第九周：Module6 Unit2 Unit3第十周：Module7 Unit1 Unit2第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1第十二周：Module8 Unit2 Unit3第十三周：Module9 Unit1 Unit2第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1第十五周：Module10 Unit 2Unit3第十六周：Review Module第十七周：Review八、其他活动安排：适应学校调整。

人教版小学四年级英语上册教学计划（3）

人教版小学四年级英语上册教学计划(3)人教版小学四年级英语上册教学计划篇三一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求(一级目标)(一)、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

(二)语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：1、能根据录音模仿说英语;2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演;3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

2024年人教版四年级英语上册教学计划（4篇）

人教版四年级英语上册教学计划本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：一、教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。

但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

四、教学突破点和创新点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。

关于描述正在进行的＇动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。

对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

PEP人教版四年级英语上册教学计划

PEP人教版四年级英语上册教学计划教学目标- 帮助学生掌握四年级英语上册的基本音标和发音规则- 培养学生对英语的兴趣和自信心- 培养学生的听、说、读、写的基本能力- 培养学生的英语交流能力和合作精神教学内容1. 单词认读：通过有趣的单词练，让学生掌握上册所涉及的基本单词，并能准确快速地读出来。

每节课选取5-7个新单词进行研究。

2. 句型理解：通过简单的句子练，帮助学生理解句子的结构和意义。

每节课选取2-3个常用句型进行研究。

3. 对话训练：通过角色扮演和对话练，提高学生的口语表达能力和交流能力。

每节课选取1-2个对话进行训练。

4. 阅读理解：通过短文阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。

每节课选取1篇短文进行训练。

5. 书写练：通过板书和作业练，培养学生的书写能力和字母形态。

每节课进行适量的书写练。

教学方法1. 多媒体教学：结合图片、音频和视频等多媒体资源，使学生对英语研究更加生动有趣。

2. 问答互动：通过提问和回答的方式，激发学生的思维和参与度。

3. 小组合作：组织学生进行小组活动，提高学生的合作精神和团队意识。

4. 游戏竞赛：通过游戏和竞赛的形式，增加学生的研究兴趣和参与度。

教学安排教学评估- 每节课结束后进行小测验，检查学生是否掌握了当天的教学内容。

- 每个月进行一次大测验，检查学生对整个上册内容的掌握情况。

教学资源- 《PEP人教版四年级英语上册》教材- 多媒体设备- 教学图片和音频素材- 课堂游戏和竞赛道具以上为《PEP人教版四年级英语上册教学计划》的大致内容，请根据实际情况进行具体的教学安排和调整。

祝教学顺利！。

四年级英语上册教学计划pep(合集6篇)

四年级英语上册教学计划pep（合集6篇）四年级英语上册教学计划pep 第1篇一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。

它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。

本册教材主要特点是1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。

2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。

具体教学目标如下：1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

6.能够听英文指令做出相应的动作。

二、本册教材的教学内容Unit 7 Today is Monday.1. What do you do on Monday?I go to school.2. What day is it today?It’s Monday.Unit 8 Mocky is late1. What time is it? It’s one o’clock.2. It’s time for school. It’s time to go to school.Unit 9 Day and night1. When do you get up. I always get up at seven.2. When does he get up? He often gets up at seven.Unit 10 Making suggestions1. Let’s play football.2. Shall we go to a movie?3. Do we have enough time?Unit 11 The weather1. What are you going to do? I am going to eat dinner.2. He is going to see a movie.3. We are going to watch a video.4. It’s going to be a fine day.5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review三、本册教材的教学重点、难点1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

人教版PEP小学英语四年级上册教学计划

人教版PEP小学英语四年级上册教学计划一、教材内容概述：本套教材是由人民教育出版社针对小学四年级年龄段的儿童编写而成。

该教材主要包含英语听说读写四个方面的内容，涵盖了日常生活中常见的话题、语音、句型和基础词汇等方面。

在教学中，既重视知识的学习，又注重培养学生英语的实际运用能力。

二、教学目标：本学期我们主要掌握以下内容：1. 认识26个英文字母，掌握大小写形式。

2. 学习音标，了解英语发音。

3. 学习日常生活中常见的话题，例如问候、介绍、数字、颜色、食物等。

4. 能够听、说、读和写常用的单词和简单的句子。

5. 提高听说读写的能力，培养学生英语实际运用能力。

三、教学内容和重点：1. 英文字母及其大小写形式。

2. 音标及其英语发音。

3. 介绍自己的名字、年龄、住址等基本信息。

4. 学习数字、颜色、问候、食物等基本词汇。

5. 能够简单地运用基本词汇和句型进行简单的交际（如问路、找东西等）。

四、教学计划：第一课时：Introduction1.了解课程内容及目标。

2. 谈论英语的学习方法。

第二课时：Alphabet and Phonics1. 认识26个英文字母及其大小写形式。

2. 学习字母的发音和音标。

第三课时：Introducing Basics1. 学习如何自我介绍，包括名字、年龄、住址等信息。

2. 学习数字1-10及其发音。

第四课时：Colours1. 学习常见的颜色名称。

2. 练习使用颜色进行简单的描述。

第五课时：Numbers1. 学习数字11-20及其发音。

2. 练习使用数字进行简单的交际（如购物）。

第六课时：Food1. 学习一些常见的食物名称。

2. 能够用英语表述自己的食物偏好。

第七课时：Greetings1. 学习日常生活中常见的问候语。

2. 能够应答他人的问候。

第八课时：Review and Test1. 回顾已学知识和句型。

2. 进行测试，检验学生英语水平。

五、教学方法：1. 以学生为中心，采用任务型教学方法。

人教版【PEP】小学英语四年级上册教学计划

人教版【PEP】小学英语四年级上册教学计划一、指导思想四年级英语课程将继续培养学生的英语兴趣和基本语言沟通能力，通过各种教学活动，增强学生的英语听说读写能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的英语基础知识和语言技能。

本学期将在之前年级的基础上，进一步提升学生的英语理解力和表达能力。

三、教材分析人教版【PEP】小学英语四年级上册教材主要包括日常用语、基本句型、词汇和简单的阅读理解等内容。

教材内容注重趣味性和参与性，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学目标1. 提升学生的英语理解和表达能力。

2. 教授学生基础的英语语法知识和词汇量。

3. 通过英语活动，增强学生的听说读写能力和语言运用能力。

4. 培养学生的团队合作精神和跨文化交际能力。

五、重点难点重点：提升学生的英语理解和表达能力，培养语言运用能力。

难点：如何确保学生在活动中的安全，以及如何激发学生的— 1 —英语学习热情。

六、教学措施1. 利用游戏和竞赛等形式，增强学生对英语活动的兴趣。

2. 采用小组合作的方式，促进学生之间的交流和合作。

3. 强调安全教育，确保学生在活动中的安全。

4. 定期举行家长开放日，让家长了解学生的英语学习情况。

七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学的英语知识和技能，建立新的班级规则和纪律。

第3-4周：日常用语的学习和实践，提高学生的口语表达能力。

第5-6周：基本句型的学习和应用，培养学生的语言组织能力。

第7-8周：词汇的积累和运用，扩大学生的词汇量。

第9-10周：简单的阅读理解训练，提高学生的阅读能力。

第11-12周：期中复习与评价，检查学生对所学知识的掌握程度。

第13-14周：英语歌曲和故事的学习，培养学生的语感和听力理解能力。

第15-16周：期末总复习，总结本学期学习成果。

第17-18周：组织期末考试，全面评估学生的英语学习情况。

八、教学评估— 2 —课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、表现和合作能力。

人教版四年级英语上册教学计划(3篇)

人教版四年级英语上册教学计划一指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。

根据英语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，拓展学生的视野，了解国际文化。

二基本情况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识增多了。

一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。

同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓厚的兴趣。

在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。

三教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

人教版四年级上册英语教案人教版小学四年级英语教案上册(优秀6篇)

人教版四年级上册英语教案人教版小学四年级英语教案上册（优秀6篇）人教版小学四年级英语上册教案篇一二、教学目标1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bear squirrel pig mouse bird elephant.2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。

3、培养学生与同伴合作的学习精神。

三教学重点：让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。

四、教学难点：模仿动物的动作，单词：squirrel elephant的发音。

五、教学准备：1、六种小动物的头饰。

2、六种小动物的图片和单词卡片。

3、学生自带的相关的动物图玩具。

六、学情分析1、学生情况分析本课时所执教的对象是本校四年级一班的学生，虽然是四年级，但是由于地区的特殊性，他们和三年级的学生一样都是刚接触英语课，对英语有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此，就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力，让孩子们的兴趣能持之以恒。

这个班由58名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能积极的参与到课堂活动中来，他们善于表演，乐于模仿，接受能力也比较强，每节课所要求学会的内容也都能够掌握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。

2、教材分析本课时是动物这个话题b部分的第二课时，因动物是学生比较熟悉和感兴趣的事物，而学生在上一课时中也已经学过一些关于动物的单词，因此，学生在学习时应该是不太困难，本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读。

并能作简单的表演。

七、教学设计思路1、revision①、日常用语会话：what’s your name? how are you ? goodmorning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。

②、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“i have a …”的句型说出来。

2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划

2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划一、教学目标1. 听：能听懂老师口头指令，能听懂简单的英语谚语和简短的对话。

2. 说：能正确朗读英语课文，能用英语表达学校生活、家庭生活、家具、饮食等。

3. 读：掌握四年级上册所学单词、词组和句子。

4. 写：能简单写作，能够书写课上学过的单词和词组。

二、教学重点和难点重点：培养学生的基础英语词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

难点：掌握并准确使用英语谚语和对话，用英语描述简单的日常生活和校园环境。

三、教学内容1. Module 1 My school lifeTopic: School places and activitiesFunctions: Expressing likes and dislikesVocabulary: classroom, library, playground, computer room, canteen, science labStructures: What's this? It's a … / Where do you have …? I have … in the …四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务型教学法，让学生在实际的交际中学习和掌握英语知识，培养学生的实际应用能力。

2. 游戏教学法：通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习动力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 任务型教学法：通过任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。

五、教学过程1. 热身：通过唱歌、玩游戏等方式拉近师生关系，激发学生学习英语的兴趣。

2. 学习新知识：老师通过图片、视频等多媒体教学方式向学生展示新的英语单词、词组和句型。

3. 合作学习：组织学生小组合作学习，让学生在合作中共同完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 课堂练习：通过各种形式的练习巩固和提升学生的英语听说读写能力，例如口语练习、朗读练习、听力练习和写作练习等。

人教版小学四年级英语上册教学计划(4篇)

人教版小学四年级英语上册教学计划(4篇)第一篇：Unit 1-2 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生掌握Unit 1和Unit 2的英语知识，包括日常用语、问候和自我介绍。

教学内容1. 学生研究Unit 1中的各单词和短语，如apple, banana, hello, hi等。

2. 学生研究Unit 2中的基本句型和对话，如"What's this? It's a pencil."等。

教学活动1. 教师通过展示图片和实物，引导学生认识和记忆Unit 1中的单词和短语。

2. 教师使用角色扮演和绘图等活动，帮助学生运用Unit 2的句型和对话进行日常交流练。

3. 教师设计小组活动，让学生在小组内互相问候和介绍自己，提高口语表达能力。

教学评估1. 教师通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评估他们对词汇和句型的掌握情况。

2. 教师组织小测验，以检验学生对Unit 1-2的理解和运用能力。

第二篇：Unit 3-4 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生研究和运用Unit 3和Unit 4中的英语知识，包括数字、颜色、家庭成员等。

教学内容1. 学生研究Unit 3中的基本数字，如one, two, three等。

2. 学生研究Unit 4中的颜色和家庭成员名词，如red, blue, father, mother等。

教学活动1. 教师使用游戏和练册等辅助工具，帮助学生掌握和记忆Unit 3中的数字。

2. 教师组织绘画和配对练，让学生巩固Unit 4中的颜色和家庭成员的词汇。

3. 教师设计口语交际活动，让学生运用所学知识进行简单的日常对话练。

教学评估1. 教师进行口语测试，评估学生在课堂上运用数字、颜色和家庭成员词汇的能力。

2. 教师布置作业，以检验学生对Unit 3-4的理解和记忆能力。

第三篇：Unit 5-6 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生研究和掌握Unit 5和Unit 6中的英语知识，涵盖食物、时间和日常活动等内容。

人教版四年级英语上册教学计划(通用3篇)

人教版四年级英语上册教学计划（通用3篇）四年级英语上册教学计划1一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。