传染病及其预防课件1
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细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
两种传染病传播的共同点? 流感传播环节：
途 径
肝炎传播环节：
流感患者 →散播病原体者← 肝炎患者 带病毒的空气 带病毒的餐具
易患肝炎的人 →容易患此病的人← 易患流感的人
练习反馈
甲 乙
上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了 乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊 子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题： 传染源 。 1、甲属于传染病传染三大基本环节的______ 2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是 传染源 易感人群 _____________ ，患病后是_________ 。 病原体 3、丝虫病的幼虫是__________ 。 传播途径 。 4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_______
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气 易患流感的人
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等疾病。
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的 途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病 的人群。
三、传染病的预防措施：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个 环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环 节，做到 综合措施 和 重点措施 相结合。
4、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车 站 有些人戴口罩，其目的是（B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 以上都对 5、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显 得格外重要，这是为了（B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫 6、积极参加体育运动属于预防传染病措施中 （ C ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
四、讲解释疑：
流行性感冒 水 痘
病毒
细菌
肺 结 核 蛔 虫 病
病原体
寄生虫
艾滋病
一、什么叫传染病？
传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之 间传播的疾病。
特点：
传染性 流行性
二、传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者 也可是携带者。
传染性
环节
特点 流行性
措施 切断传播途径
传染 病及 预防
保护易感人群
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
七、因人作业
1、完成探究报告册的调查报告，格式如下： 调查人： 调查时间： 资料来源：网络，书籍，向有关部门询问 调查内容： 一、某种传染病 （一）传染源： （二）传播途径： （三）易感人群： (四）流行特征： 2、完成本节优化设计轻松尝试应用
三、自学互帮：
自学提示二： 自学内容：教材P74—P76。（8分钟）
1、结合课外调查或自己的亲身经历，举例说出两种传 染病的病因、传播途径和预防措施，并填写调查报告。 2、完成74页讨论1、2题。 （知者加速）人们应该怎样正确对待传染病患者和他的 家人？ 自学方法：独立阅读完成或小组合作学习互助ຫໍສະໝຸດ Baidu成 (二)互帮 组内之间交流或各组之间交流
请你分类归纳
请将下列A到H各项目进行分类归纳
A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源
C、消灭传播疾病的媒介生物
D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E、加强体育锻炼
G、预防接种
F、讲究个人卫生和环境卫生
H、及时处理患传染病的动物
预防传染病的一般措施 控制传染源 A F H 切断传播途径 C D F 保护易感人群 B E F G
第八单元 健康地生活
学校、社会、家庭都关怀青少年的健康成长。 生物学作为医学、药学和卫生学的基础，其 重要价值之一是增进人类健康。健康是一种 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 通过本单元学习，你将知道如何健康地生活， 并关心和帮助他人增进健康。
一、感情调节：请你根据自己的生活经验填写下表。这些疾病
社会热点链接
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任 何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
快速判断：
控 制 传染源 切断传 播途径 保护易 感人群
六、自主建网
环节
特点
措施
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
传播途径 传染源
易感人群 控制传染源
三、自学互帮：
自学提示一： 自学内容：教材P72—P76。（5分钟）
1、传染病的病因是什么？ 2、传染病流行的基本环节有哪些？ 3、如何预防传染病？ （知者加速）传染病患者应采取哪些措施来防止病原体 感染他周围的人？ 自学方法：独立阅读完成或小组合作学习互助完成 (二)互帮 组内之间交流或各组之间交流
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
艾 滋 病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
由流感病毒引起
艾 滋 病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
由结核杆菌引起
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
由蛔虫引起
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
艾 滋 病
由艾滋病病毒引起
第一节传染病及其预防
二、互阅作业
优化设计35页： BDBCDDD 8、（1）变异 可以 （2）食物不足 （3）选择 （4）相适应的 （5）遗传 （6）长期 自然选择 （7）自然选择
三、自学互帮：
调查报告，格式如下： 调查人： 调查时间： 资料来源：网络，书籍，向有关部门询问 调查内容： 一、某种传染病 （一）传染源： （二）传播途径： （三）预防措施：
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？
疾病名称 流行性感冒 麻 疹 水 痘 肺 结 核 近 视 眼 结膜炎（红眼病） 贫 血 龋 齿 蛔 虫 病 流行性乙型脑炎
是否为传染病？
○ ○ ○ ○ × ○ × × ○ ○
传染病与非传染病有什么不同？
近视眼：由于患者自身的眼部结构发 生变化引起的，不能传染。 结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
相信科学，预防为先 讲究卫生，健康生活 增强体质，抵御疾病
课堂检测
1、下列各种病症中都属于传染病的是（C ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 2、家人患甲型肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 3、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（ C ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
预 防 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
让感冒患者吃药、控制 住院等
◆
传染源
社会热点链接
控制传染源
当禽流感疫情发生后，当地政府按照国家有关 规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
两种传染病传播的共同点? 流感传播环节：
途 径
肝炎传播环节：
流感患者 →散播病原体者← 肝炎患者 带病毒的空气 带病毒的餐具
易患肝炎的人 →容易患此病的人← 易患流感的人
练习反馈
甲 乙
上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了 乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊 子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题： 传染源 。 1、甲属于传染病传染三大基本环节的______ 2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是 传染源 易感人群 _____________ ，患病后是_________ 。 病原体 3、丝虫病的幼虫是__________ 。 传播途径 。 4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_______
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气 易患流感的人
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等疾病。
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的 途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病 的人群。
三、传染病的预防措施：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个 环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环 节，做到 综合措施 和 重点措施 相结合。
4、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车 站 有些人戴口罩，其目的是（B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 以上都对 5、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显 得格外重要，这是为了（B ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫 6、积极参加体育运动属于预防传染病措施中 （ C ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
四、讲解释疑：
流行性感冒 水 痘
病毒
细菌
肺 结 核 蛔 虫 病
病原体
寄生虫
艾滋病
一、什么叫传染病？
传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之 间传播的疾病。
特点：
传染性 流行性
二、传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者 也可是携带者。
传染性
环节
特点 流行性
措施 切断传播途径
传染 病及 预防
保护易感人群
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
七、因人作业
1、完成探究报告册的调查报告，格式如下： 调查人： 调查时间： 资料来源：网络，书籍，向有关部门询问 调查内容： 一、某种传染病 （一）传染源： （二）传播途径： （三）易感人群： (四）流行特征： 2、完成本节优化设计轻松尝试应用
三、自学互帮：
自学提示二： 自学内容：教材P74—P76。（8分钟）
1、结合课外调查或自己的亲身经历，举例说出两种传 染病的病因、传播途径和预防措施，并填写调查报告。 2、完成74页讨论1、2题。 （知者加速）人们应该怎样正确对待传染病患者和他的 家人？ 自学方法：独立阅读完成或小组合作学习互助ຫໍສະໝຸດ Baidu成 (二)互帮 组内之间交流或各组之间交流
请你分类归纳
请将下列A到H各项目进行分类归纳
A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源
C、消灭传播疾病的媒介生物
D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒
E、加强体育锻炼
G、预防接种
F、讲究个人卫生和环境卫生
H、及时处理患传染病的动物
预防传染病的一般措施 控制传染源 A F H 切断传播途径 C D F 保护易感人群 B E F G
第八单元 健康地生活
学校、社会、家庭都关怀青少年的健康成长。 生物学作为医学、药学和卫生学的基础，其 重要价值之一是增进人类健康。健康是一种 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 通过本单元学习，你将知道如何健康地生活， 并关心和帮助他人增进健康。
一、感情调节：请你根据自己的生活经验填写下表。这些疾病
社会热点链接
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任 何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
快速判断：
控 制 传染源 切断传 播途径 保护易 感人群
六、自主建网
环节
特点
措施
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
传播途径 传染源
易感人群 控制传染源
三、自学互帮：
自学提示一： 自学内容：教材P72—P76。（5分钟）
1、传染病的病因是什么？ 2、传染病流行的基本环节有哪些？ 3、如何预防传染病？ （知者加速）传染病患者应采取哪些措施来防止病原体 感染他周围的人？ 自学方法：独立阅读完成或小组合作学习互助完成 (二)互帮 组内之间交流或各组之间交流
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
艾 滋 病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
由流感病毒引起
艾 滋 病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
由结核杆菌引起
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
由蛔虫引起
血吸虫病
流行性感冒 水 痘
肺 结 核 蛔 虫 病
艾 滋 病
由艾滋病病毒引起
第一节传染病及其预防
二、互阅作业
优化设计35页： BDBCDDD 8、（1）变异 可以 （2）食物不足 （3）选择 （4）相适应的 （5）遗传 （6）长期 自然选择 （7）自然选择
三、自学互帮：
调查报告，格式如下： 调查人： 调查时间： 资料来源：网络，书籍，向有关部门询问 调查内容： 一、某种传染病 （一）传染源： （二）传播途径： （三）预防措施：
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？
疾病名称 流行性感冒 麻 疹 水 痘 肺 结 核 近 视 眼 结膜炎（红眼病） 贫 血 龋 齿 蛔 虫 病 流行性乙型脑炎
是否为传染病？
○ ○ ○ ○ × ○ × × ○ ○
传染病与非传染病有什么不同？
近视眼：由于患者自身的眼部结构发 生变化引起的，不能传染。 结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
相信科学，预防为先 讲究卫生，健康生活 增强体质，抵御疾病
课堂检测
1、下列各种病症中都属于传染病的是（C ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 2、家人患甲型肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 3、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（ C ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
预 防 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
让感冒患者吃药、控制 住院等
◆
传染源
社会热点链接
控制传染源
当禽流感疫情发生后，当地政府按照国家有关 规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。