新教育心得体会
新教育读书心得体会【3篇】
【导语】书,是我⽣命的⼀部分,他会带给我梦想。
我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更⾼的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理了新教育读书⼼得体会【3篇】,欢迎各位前来阅读。
【篇⼀】新教育读书⼼得体会 最近,我读了当代教育家、⼼理学家朱永新先⽣的《新教育》⼀书。
新的教育实验是什么?通过阅读我认为这⼤致反映了新教育实验对教育的⼀种理解和追求,特别是“要过幸福完整的教育⽣活”这句话是⼀个美好的理想。
朱永新先⽣在书中提到:“新教育的境界是让教师和学⽣过上幸福、完整的教育⽣活。
”作为⼀名普通的教师,我⼀直在思考:如何让⾃⼰的教学更接近这种理想的状态。
读完这本书,我意识到⾃⼰还应该拥有以下⼏种能⼒和素质。
教学中要充满“激情”。
在阅读朱永新先⽣的《新教育》时,你会时时刻刻感到愉悦和冲动,这让你觉得⾃⼰不是在阅读,⽽是在聆听⼀位充满激情和诗意的⼤师的演讲,他以诗意的语⾔和激情感染着每⼀位读者。
作为教师如果我们没有上课的激情,不能感染学⽣,不能调动学⽣积极主动性,那么课堂上教师和学⽣主体和客体的作⽤就不能很好的转换,课堂教学效果就会⼤打折扣。
带着⼀颗纯洁的⼼去和孩⼦们交往。
读完这本书,我的感受是:新的教育应该是“爱的教育”“全⾯素养教育”。
作为⼀线的⽼师,我们总会为同学们的点滴进步⽽⾃豪,每⼀位⽼师都愿意像爱⾃⼰的孩⼦⼀样爱每⼀位学⽣。
我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼,连带着学⽣⾃⼰都错误地认为:只要成绩好,⼀好掩盖百丑!这样,我们的教育就不再是“爱的教育”,⽽是“分数的教育”。
要有扎实的专业技能和良好的知识结构。
要适应新课程改⾰的需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们能够轻松掌控课堂,运⽤多渠道的教育⼿段和教学技能丰富课堂,调动和感染学⽣。
此外,坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。
新教育心得体会(28篇)
新教育心得体会(28篇)新教育心得体会(精选28篇)新教育心得体会篇1不知不觉,为期六天的山东省日照市五莲县骨干教师赴海门跟班培训的活动就结束了,但只要一想起这次活动,我就心潮腾涌。
在我教育生涯中,这是一件非常有意义的事情,也将是一件令我终生难忘的事情。
为了提升教师的教育理念,提高教师的自主发展意识、创新意识和创新能力,五莲县教育局精心组织了这次活动,这次活动是为老师们量身打造的,热别是对于新教育一知半解的我来说,那就是雪中送炭。
这次活动如一股清新的风,轻轻拂去积郁在我心头已久的烦躁;又如一扇透明的窗,通过这扇窗我得以抛开一切杂念,更好地与外面的世界进行沟通,近距离地接触新教育,感受新教育。
为此,我的心中充满了欣喜,充满了幸福!读万卷书行万里路在这次活动中,我亲眼目睹,亲耳聆听,亲身感受,收获了曾未有过的丰盈和充实:我的教育理念得到了不断的更新,我的视野得到极大的开拓,我的内心受到了一次又一次的震撼。
来海门学习之前,我感觉新教育的确不错,可以实现教师的专业发展;可以使学校提升教育品质;可以使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园;可以使学校成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落,真好!可是内心深处却又感觉新教育离自己很遥远,高不可及,不过是频频出现在书本上和报道中的名词而已,跟自己好像没有多大的联系,但是经过这几天不断地学习(聆听报告和观摩课堂教学),我的认识有了很大的转变,原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性,一下子变得亲切、生动、丰盈起来。
于是我对读千卷书,行万里路这句话便有了更深刻的理解。
忽然间,如醍醐灌顶,新教育原来是如此精彩,如此充满魅力,足以让你不顾一切爱上她,矢志不渝追随她。
这就是你啊,新教育!千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金放学后,我送走了学生,坐在办公室里小憩,望着天上悠悠飘过的白云,好像又回到了20__年9月17日&&新教育跟班培训启程的那天,我仿佛又坐上了开往海门的列车,去赶赴那场有关新教育的盛大精神之宴客车在平坦的高速路上飞驰电掣,我望着窗外,沉默地坐着,好像在美美地欣赏着沿途的风景,其实我心里是思潮起伏,满怀憧憬的,恨不得立刻插上双翅赶到海门,我的心随着路两边飞一般后退的景物一起飞了起来。
学习新教育心得体会六篇
学习新教育心得体会六篇学习新教育心得体会篇1《新义务教育法》颁布后,我校教师在学校领导的组织下,通过多种形式,进行了广泛深入的探讨和交流,对如何才能强化师德,树立教育新风,每一位教师都有了自己更深刻的体会。
下面我就谈一谈我的认识和感受。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。
《教师法》告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。
虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
于是在学习之余,仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾,终于明确:身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们。
喜欢学生、爱护学生,应当是教师的天职,正所谓:师爱即师魂。
可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观。
切实减轻中小学生课业负担,全面推进素质教育,已经成为学校教师势在必行的工作。
如何做到真正减负?怎么样做才能减到点子上?每一位教师都在思考探索。
为了打破传统教育模式,让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里,接受全面的培养,获得真正的全面发展,除了针对课堂教学加以改革之外,我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容,改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
导致师德失范现象的因素很多,我认为主要有以下几个方面:一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。
学习《新教育》心得体会七篇
学习《新教育》心得体会七篇【篇一】读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说:要珍惜时光,好好读书;盛年不再来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不等人。
我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想,指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
新教育的四大改变(改变教育的行走方式,改变学生的生存状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式),六大行动(营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,培养卓越口才,构筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向。
俗话说得好:“一日无书,百事荒芜。
“书是人类进步的阶梯。
”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念,同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
”由此可见,新教育提倡变阅读为悦读,让阅读变成孩子一生的习惯,让悦读成为孩子一生的心灵港湾,是多么的重要。
在新教育教学实验中,我们渗透这一理念,把“小教材”变为“大教材”。
所谓的“小教材”就是指课本。
所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材,激发孩子的阅读兴趣。
其次,借鉴新教育提倡的营造书香校园,营造书香班级,营造书香家庭,让孩子们与黎明共舞,晨间诵诗,午间午读,下午暮省,开展丰富多彩的和阅读有关的活动,如:晨诵比赛,读、写、绘、画心得交流会,图书益读,等。
《新教育》心得体会(优秀8篇)
《新教育》心得体会(优秀8篇)《新教育》心得体会篇1开学后,我细细品味了朱永新教授的《新教育》,受益匪浅。
它让我了解了“为了一切的人,为了人的一切”的新教育理念;知道了“只有行动就有收获,只有坚持才有奇迹”的行动论;懂得了“爱心才会产生奇迹”的定律等。
新教育赋予了我新的教育理念,为如今有点迷茫的我,找到了今后努力的方向。
读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好,读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想。
指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
新教育的四大改变,(改变教育的行走方式,改变幼儿的生存状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式)六大行动,(营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,培养卓越口才,构筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向,俗话说得好:“一日无书,百事荒芜。
“书是人类进步的阶梯。
”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。
同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
”由此可见,新教育提倡变阅读为悦读,让阅读变成孩子一生的习惯,让悦读成为孩子一生的心灵港湾,是多么的重要。
学习新教育心得体会6篇
学习新教育心得体会6篇学习新教育心得体会篇1《义务教育法》的颁布和施行,对于保障少年儿童接受义务教育的权利,提高全民族的素质,实施科教兴国、人才强国的战略,对于推进社会主义和谐社会建设,实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
教育能决定和改变一个国家未来的发展前景,教育也能够决定和改变一个人未来的命运。
6月29日会议通过了新修订的义务教育法。
这是义务教育法颁布以来的一次重大修改,它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。
20多年前《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。
20多年来,我国在普及义务教育方面取得了显著成就。
然而,由于社会转型等诸多因素,义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题,这是此次义务教育法修订的时代背景。
《义务教育法》的涵义和精神,是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。
比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题,其中固然有部分学校片面逐利等原因,但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。
修订后的义务教育法明确规定,义务教育经费投入实行__和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列,“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定,就应当依法追究责任。
”再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题,其中可能有地区发展不平衡等原因,但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任,特别是像义务教育这样的公益事业,更当如此。
新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源,提出要缩小学校之间的办学差距,要加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务教育阶段,不分重点学校和非重点学校,还对农民工子女,以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求,这些都直指义务教育的均衡发展,更是对“义务”二字的延伸解读。
受教育权是现代社会每一个公民的一项基本权利。
新教育心得体会(精选3篇)
新教育心得体会(精选3篇)【新教育心得体会第1篇】好久一直听闻朱永新的《新教育》,所以,借名师工作室的读书要求,从网上买了这本书,之所以选择这本书,是在翻看的时候,发现这本书没有像传统的教育类书籍一样,通篇的理论和说教,于是就接回家细细研读。
在《新教育》这篇文章中,作者主要阐述了新教育的精神,它包括四个方面:第一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”。
这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。
读着这本书,我被新教育的理念深深吸引。
新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
我非常认同作者说的:把教师的发展看作是学校发展的起点,一切为了教师,为了一切教师,为了教师的一切!让教师和学生在教育过程*同成长,让教师和学生共同享受教育的幸福。
学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展,影响学生的成长。
如果没有教师的成长,则永远不会有学生的成长,如果没有教师的快乐,那就永远不会有学生的快乐。
我都不快乐,我会让你快乐吗?如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活,如果教师不能每天用心去发现他的教育世界,那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯,是一种生活方式,就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感,才会阅读,一天不阅读则很难受。
其实,对于这本书,对我震动的是两句话---改变教师的行走方式,专业写作,在反思中成长。
“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的”。
2024年新教育读书心得体会(3篇)
2024年新教育读书心得体会我深知,成为新教育的倡导者首先需要自我变革,以实现成为一名理想教师的理想。
1. 真诚地关爱学生。
根据朱教授的教诲,“教师的价值不在于教书的年数,而在于用情投入教学的年数。
”而投入的前提,即是“爱”,对职业的热爱,对岗位的热忱。
我曾认为教书单调乏味,但现在我意识到,是过去的我未曾全心投入,未曾将爱付诸实践,未曾将学习与生活融合。
因此,我以高昂的热情立下誓言,要在教育领域勾勒出光明的未来。
然而,日复一日地在对与错的纠葛中,一次次苦口婆心的劝说,让我对学生产生了无法改变现状的无奈与困扰。
尽管我已从事教师工作四年,但我并未真正成为深受学生喜爱的好老师,我用严厉的威压控制学生。
如今,这种威慑只会加剧我与学生之间的隔阂,使其无法弥合。
正如书中所言,“理想的教师应是充满爱心的教师,是深受学生喜爱的教师,是能放下教师‘架子’,走进学生心灵的教师。
”我对学生的关爱是真诚的,但我的严厉和“架子”阻碍了学生感受这份情感。
如何与学生建立有效的沟通,让自我走进他们的心灵,是我当前亟待解决的课题。
我相信,通过更多地与学生交流,我能让学生真正认识我,理解我,接纳我。
2. 成为教育的用心者。
在教育的田地里辛勤耕耘多年,面对现状,我亦产生了诸多困惑,却始终未能找到完美的解答。
感谢这次的读书活动,让我有机会聆听朱永新教授的新教育理念,让我重新审视我所做一切的价值,让我找到了自我突破和发展的方向。
朱老师指出,“理想的教师应是不安于现状,富有梦想的教师。
”“优秀的教师必须有远大的理想,不断为自己设定追求的目标,同时保持激情。
人需要有梦想。
当生活失去梦想,生命的意义也就消逝了,教育也就失去了意义。
”朱老师的这番话触动了我内心深处的共鸣。
初入职场时,我曾立志成为一名有责任感的好教师,期望能教好每一个学生。
然而,四年过去了,回顾我的教育历程,只能用“平凡”一词来形容,最大的成就仅是获得过一次先进的称号,我顶多算是一个过得去的教书匠。
2024年《新教育》读书心得(4篇)
2024年《新教育》读书心得《新教育》是德国教育家费尔巴哈在19世纪中叶提出的一种教育理论,主旨是以儿童为中心,从儿童的内心需求出发,倡导开放、灵活、有机的教育方式。
费尔巴哈认为传统的教育过于强调灌输知识,忽视了儿童的个体差异和自主性。
他主张通过培养儿童的感觉、想象力和创造力,使其在积极的环境中实现自我发展和实现,从而达到全面发展的目标。
这本《新教育》以其简明清晰、富有启发和指导性的观点,让我深受启发,以下是我读《新教育》的一些感悟和心得。
首先,《新教育》明确了教育的目标应该是全面发展的个体。
费尔巴哈认为每个儿童都是独特的,应该充分尊重他们个体的特点和差异。
他主张培养儿童的感觉、想象力和创造力,而不仅仅是灌输知识。
他认为儿童应该通过直接的体验来学习,而不仅仅是被动地以知识被告知的方式。
这种以儿童为中心的教育理念,迎合了现代社会对个体发展的需求,培养了儿童的自主性和探究精神。
其次,《新教育》对教育方法进行了全面的探讨。
费尔巴哈提出了许多富有创新性和开放性的教育方法。
他认为教育应该是以问题为导向的,引导学生从实际生活中的问题出发,通过积极的实践来解决问题,并在实践中获得知识和技能。
他还主张教育应该注重培养儿童的想象力和创造力,通过丰富多样的艺术活动、手工艺活动和体育活动来培养儿童的感知能力和创造能力。
另外,《新教育》对教育环境的重视也给我留下了深刻的印象。
费尔巴哈认为教育环境应该是放松、愉悦和有序的,让儿童感到愉快和放松,从而更好地学习和发展。
他主张教师应该为儿童创造一个和谐的环境,与儿童保持良好的关系,激发他们的学习兴趣和潜能。
他还强调了家庭和社会对儿童教育的重要性,呼吁家长和社会应该积极参与儿童教育,为儿童提供良好的成长环境。
通过阅读《新教育》,我深刻认识到传统教育的局限性和不足之处。
传统教育过于重视知识的灌输和考试的应试化,忽视了儿童的个体差异和自主性。
费尔巴哈的思想让我重新审视教育的本质和目标,意识到儿童的全面发展和个性发展的重要性。
新教育心得体会(十一篇)
新教育心得(一)不知不觉我已经从教20年了。
这20年来有收获也有失落。
很多时候甚至有点迷茫。
自从学习了新教育以后,我有许多感触,觉得豁然开朗。
我特别赞同朱永新教授的说法。
他说:我觉得,我们的老师和孩子们实际上是在一个相对封闭的校园里生活。
他们虽然也接触世界,但是他们所接触的世界是经过选择了的世界,他们所听到的声音主要是老师和家长的声音,他们所接受的教育就是从应试走上就业的教育——小学、初中、高中,通过层层的考试,再考取某所大学,大学毕业以后再就业。
有人开玩笑说:我们培养出来的学生都是去求“饭碗”的。
虽然这种说法只是玩笑,但却是事实。
因为饭碗数本身有限,到最后把抢饭碗又归结教育。
所以在2003年初的“两会”期间,就业方面的问题显得很热。
在接受记者采访时,朱永新教授曾指出“就业”的概念并不完全。
我们的毕业生中如果有百分之五的学生能够去创业,他们不是去抢饭碗而是去制造饭碗,那么他们就能够为另外的百分之五,甚至是百分之十,百分之二十的学生提供就业的机会,那就业的压力就会大大减轻。
比尔·盖茨大学没毕业,但创造了无数的就业岗位。
然而这种情况在我们国家很难发生:我们从小学起就教孩子如何去考试,如何去就业,如何去适应,却很少提供真正意义上的创业教育。
学生很少有创业的冲动。
创业的激情都要靠什么呢?很大程度上都要靠窗外的声音去培养。
因为我们绝大部分的老师没有创业的经历,要教孩子们创业几乎不可能。
我们要让孩子们听窗外的声音。
把社会的名流、优秀企业家请到课堂上,请到学生面前。
我们可以请他们讲一讲公司的创业史、成长史,或是讲一讲他自己的成长史,是如何从一个就业工人成长为总裁的,这到底经过了多少摔打与磨炼?学校还可以请来成功的艺术家们,让他们讲讲自己的艺术人生。
成功人士谈自己的成长道路时往往充满了回忆、充满了真实的故事,这每一个故事都能够打动孩子。
孩子们听他的报告比听课堂中的讲课感兴趣。
人是需要榜样的,生活在一个没有榜样的世界里的人是很难有精神的。
2024年新教育读书心得体会范例(六篇)
2024年新教育读书心得体会范例针对朱永新先生,本人在浏览网站时曾间接得知某教师的文章提及,从而初步了解到他是一位享有盛誉的教育家。
然而,对于朱先生的著作,我此前并未涉猎。
近期,学校特意为我们订购了朱先生的《新教育之梦》,出于对其深厚兴趣,我细致研读了该书,获益匪浅,感触良多。
关于教育类书籍,我涉猎甚少,因为此类书籍通常倾向于抽象理论和学术探讨,难以引发广泛的阅读兴趣。
然而,《新教育之梦》却独树一帜,朱先生结合当前教育现状,深入探讨了德育、智育、体育、美育、劳动教育等多个方面,并详细阐述了其理想中的学校、校长、教师、学生及家长的角色与定位。
书中的内容既具有现实意义,又富有启发性。
在德育方面,朱先生将其视为教育的核心与灵魂,我对此深表赞同。
书中提及我国著名教育家陶行知先生的话:“道德是做人的根本一环”,这一观点在当今社会仍具有深刻意义。
德育不仅仅是通过课堂教学或晨间谈话等形式进行,更重要的是将其融入日常生活中,使幼儿能够真正感受到德育的力量。
然而,在现实中,我们不难发现德育效果不佳的现象,如幼儿对长辈的孝敬意识淡薄等。
因此,我认为德育需要全社会的共同努力,从生活中的点滴小事做起,为孩子树立良好的榜样。
对于教育领域,我仍处于新手阶段,故在此不做过多赘述。
但朱先生所提出的理念与目标,正是我所追求和向往的。
我将以此为方向,努力提升自身专业素养,为实现新教育之梦贡献自己的力量。
只要我们坚定信念、不懈努力,相信新教育之梦终将实现。
2024年新教育读书心得体会范例(二)作为引领学生成长的全面因素的教师,应当展现出深厚的爱心,赢得学生的尊敬;同时,应保持对卓越的追求,富有创新精神;并持续学习,不断自我充实。
《新教育》一书中提及的六大行动,其中“营造书香校园”这一行动,积极倡导阅读文化,书籍对于聋人群体而言,如同导航,引领他们自信、从容地面对生活与生存的挑战。
因此,教师亦需坚持阅读,以丰富的阅读积淀来增强教学的底气和灵感,不再为教学效果而担忧。
新教育的心得体会(6篇)
新教育的心得体会(6篇)新教育的心得体会篇1 《新教育之梦》是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的,是那平凡而细腻的笔触中展现的当代教育的现实所在。
《新教育之梦》在诉说着一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然我们每个人的人生阅历不同,但是阅读此书我们都会从书中体会到曾经经历过的那些类似的情感、事例,它让我们感动的同时也引发了我们对于教育的一些思索:理想的师生关系、理想的课堂、理想的教师……这么多理想中的教育,难道就只能成为理想年少时,我们每个人都拥有很多的梦想,而且梦想纯真,比如曾决心努力学习考上一所好学校,追求作者笔下的浪漫爱情,向往城市的现代生活……后来,我们的梦想一点一点地实现了,如今我们早已踏上了工作岗位,自己在教师这一工作岗位上也已经工作了二十余年,年轻气盛也在随着时间的流逝而慢慢地消磨退尽,自己也已经成为芸芸众生里,那种注重现实,不赶浮想联翩的人了!然而我常想:我们终日忙碌的可有价值价值有多大朱永新老师说过:”一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
“用心是什么用心就是”爱“,爱教师这一职业,爱每一个学生,爱身边的每一个朝夕相处的同伴,既要爱在心中,也要让人看得见,感受得到。
我们都应该选择微笑为溶合剂,用微笑来传递着对学生、对同伴等的关爱,显示着对他们的信任,表达着对他们的理解! 理想,是对未来事物的想像或希望。
朱永新教授凭着对教育的至爱和理解,利用自己游学讲学、出访考察的机会,以教师、教育研究者专业的眼光,为我们描绘了一幅幅理想教育图景:比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近;在《理想的课堂》中向我们展现了怎样的课堂才富有生命气息;在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是一个胸怀理想和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个追求卓越、富有创新、勤于学习、不断充实自我的教师……它山之石,可以攻玉,理想之所以不是空想或幻想,就在于它是有根据的,它是合理的。
新教育读书心得体会(精选3篇)
新教育读书心得体会(精选3篇)新教育读书心得体会(精选3篇)我们有一些启发后,就很有必要写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的新教育读书心得体会(精选3篇),希望能够帮助到大家。
新教育读书心得体会1在无意间发现了一本书——《新教育》。
一直以来,我总以工作忙、没时间为理由,没有看书的习惯了。
又一次偶然间,我拿起了这本书。
我用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到,这新教育之梦,并不遥远,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真!书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。
”作为一个普通的教师,一直在思索怎样做一位合格的教师。
读完这本书,我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质:一、激情。
读朱先生的《新教育》时,无时你不感觉到愉悦与冲动,让你感觉到你不是在读书,而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲,大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。
作为教师,我们用肢体与语言向学生传递知识和文明,如果我们没有激情,我们就无法感染学生,我们就无法调动学生,生动课堂,课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换,课堂教学就很难成效。
二、爱心。
有人说“没有爱就没有教育”,这句话很实在,在我们教育的过程中@欢迎浏览科技东西知识店铺!,教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐,是激发学生动听悦耳的语言,是照亮学生黑暗中的明灯。
教师富有爱心可以和谐融洽师生关系,教师理解信任学生,学生尊重依恋教师。
教师富有爱心,可以给学生创造宽松愉悦的心理感受,便于学生形成健康的心理。
三、知识。
要胜任新课改需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们很容易驾驭课堂,采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂,调动和感染学生;另外,扎实的基础,使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
新教育读书心得体会(5篇)
新教育读书心得体会(5篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作才能了。
那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。
新教育读书心得体会篇一要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处,但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起,什么要“过一种完好幸福的教育生活”啊及“教给学生一生有用的东西”啊等等。
有些事却是谭校一直带着着我们在做的事情,如“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“经典诵读”等等都是。
这样一来,我们其实是每天都在感受着新教育,也算是活在其中吧。
对于新教育的理念,我还只是在渐渐的探究着前进,但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何抑制网络的负面影响。
如今的社会日新月异,电脑走进千家万户,人类进入了网络时代,随着时代的进步,教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代,于是小学阶段便多了一门新的课程――信息技术。
网络的开展不过短短几十年,可它的地位却着实不轻,如今的社会,不会使用电脑等于算是半个文盲了,各行各业都在用,它成为了我们生活和办公的一种必需品,也正是因为其重要,我国便从小学便开场开设信息技术课,于是我们的老师队伍中又多了一个信息技术老师,而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师,对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚,而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
“一是对老师成长的推动作用。
二是网络为老师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
”信息技术对传统教育的“三中心”的挑战和冲击是必然的。
可是,任何新的事物在表达它的优点的同时,也会带来相应的负面影响,这个好比事物的光面和暗面。
我们的网络在方便我们的生活和晋级我们的教育的同时,也给我们带来了无限的烦恼。
《新教育》读书心得体会(通用3篇)
《新教育》读书心得体会〔通用3篇〕《新教育》读书心得体会〔通用3篇〕《新教育》读书心得体会1朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的开展”,而是突出“一切人”。
朱教授认为,没有老师的开展就没有学生的开展,没有家长的开展也没有学生的开展。
教育目的本来就是为了人的开展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的开展空间。
要关注学生和老师、校长、家长以及社会上所有人的开展。
无论他是贫困的,还是富贵的;无论他是愚昧的,还是睿智的;无论他是健全的,还是残疾的,都应该让他们快速地开展。
朱教授说,只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正地让老师、学生和学校一起成长。
他认为,参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。
每一个老师、每一个学生都要成功,相当局部的老师和学生都可以成才。
所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步,成长并快乐着。
朱教授说,目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。
新教育实验行动方案的关键是,教一些让学生一辈子真正有用的东西。
朱教授说自己是苏州大学毕业的,但他并不认为自己比北大、清华的学生差。
他说,我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。
关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新非常推崇“学生走出校门,忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。
”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了〔我想,这里学校所教内容,主要是指一些纯粹的应付考试的东西,这些东西,好多在理论中是用不上的,注定是要忘记的;而那些在理论中一刻也离不开的,是根本不会忘记的〕。
在这一方面,他专门做过调查:平江实验小学的一些老师提出,作为老师都想教给学生一生有用的东西,也希望在快乐活泼的气氛内进展教学,可现实是如今的学生和老师都没有讲话、活动的时间,没有活动作文怎么写?尤其苏州如今已取消学生的春、秋游,他们不得不将时间花在那些重复的题海里,以致于学生一听到放假就欢呼雀跃,学习已完全处于一种被动的状态。
《新教育》读书心得体会6篇
《新教育》读书心得体会6篇《新教育》读书心得体会 (1) 在当今新的教育标准下,课程标准对于教学提出了全新的教学理念,下面是小编分享的新教育学习心得体会,一起来看一下吧。
通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习,我的心灵受到了强烈的震撼,对学生,对课堂,对自己的教育工作也有了新的认识。
下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。
新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂,使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人,为了人的一切。
为了学生的一切。
这是我作为一名教师一直信奉的理念,做教师不为学生为谁?在此理念下,我们勤勤肯肯地工作,默默无闻地奉献。
然而,朱教授却认为,教育是为了一切的人,为了人的一切。
他说,教育是为了学生未免太狭隘了,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,教育就是为了人,为了一切人的发展,他将此理念作为新教育理念的核心我最欣赏的一句话:只要行动,就有收获。
朱教授提出新教育。
大基本观点,其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说:态度决定一切,并将以改版为"只要行动,就有收获。
"他说你去做,你就行;你去做,你就能成功。
是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,只要行动,就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。
朱教授认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。
教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习。
新教育学习心得体会3篇
—1 —新教育学习心得体会 3篇心得体会是指一种读书、 实践后所写的感受性文字。
读书心得同数学札记相近; 体会是指将学习的东西运用到实践中集了新教育培训的心得体会,请大家欣赏!新教育学习心得体会【一】新教育实验,是教育史上一场新的变革,在这之前,我根本不知道什么是新教育,即使去年校长 带领我们一起去了宋店中心小学, 学习人家学校的新教育开展情 况,也是一知半解,这次的学习使我在理论方面对新教育有了新 的认识。
新教育的核心理念:过一种幸福完整的教育生活。
给我了很深的感触,新核心理念的提出,是想从根本上改变过去那样传统育提出疗治的愿望与计划。
在长期应试教育的主导下, 举步维艰的今天,新教育的横空出世,使我们对未来的教育充满 了希望。
现在的教育,使学生对学习失去了兴趣, 学生在繁重的学习任务,在繁多的作业,在家长所灌输的成才论下,他们的学习更象是一场马拉松比赛, 更象是一场旷日持久的战争, 更多的人是在疲于奔命,更多的人成了牺牲品, 也使孩子们失去了本该属于语言类 去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,F 面我为大家收的教育方式和学习方式,让教育回归生活本身, 是对当下畸形教素质教育他们的那份童真与快乐。
许多学生已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,失去了淳朴的情怀和感恩之心育实验提出“教育幸福”,首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。
新教育中对服务于学生的教师也提出了更高的要求,提出了“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”思想。
它有两层意思是要有效地促进教师的专业发展是教师本身的教育生活也应该是教育的目的,应该是幸福完整的。
新教育的主体是学生,但能否取得成功的关键在教师,要想使新教育这种新的教育形式,顺利地、不打折扣的有效开展下去,就首先需要教师要转变思想,转变观念,改变的传统的教育方式,以及学习新的知识架构。
基于这些,就需要教师不断地充电,不断地武装自己,提高自己的专业水平、专业素质,做到与时俱进。
新教育心得体会通用3篇
新教育心得体会通用3篇新教育心得体会篇1《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方。
大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟来看看《什么是教育》读后感吧! 《什么是教育》读后感篇一: 教育是一个具有复杂内涵的概念,曾经有无数人考察它的意义。
《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书,它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面,深入考察教育的本质涵义,结合德国哲学家黑格尔的哲学内容,作了深入浅出的说明。
在文中,作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题,1、什么称得上是教育?2、在没有任何修饰的情况下,教育的本质是什么?3、教育的纯粹、简单指的是什么?4、满足什么条件,教育才能成为现实,而不仅仅是一个口号? 围绕以上问题,对理论作实践的考察,作者提出一个简短的定义:教育是文化传播的社会促进过程。
但我们发现,这不能全面解释教育的内涵,因为教育的复杂内涵与外延,实质是一个主动接受与被动接受的问题。
按照黑格尔的理论,也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。
黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理,真理才是教育使命的核心,所以作者把它命名为五个性:事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。
但教育有一个先决条件,先决强调教育概念的逻辑地位,也强调他们的时序地位。
如果考察教育的思维层面,那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。
在阅读中,我感受到了教育的对立性,它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系,而整体的教育理念决定了教育的崇高性。
我总是认为,教育是独立的,一种超脱与政治、社会制度以外的东西,激发人类思维的独立。
《什么是教育》读后感篇二: 今夏有幸阅读了《什么是教育》一书,本书作者思维开阔、观点突出。
本书作者在书中有诸多阐述,其中比较突出的是以下的观点: “哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达”,“原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由,他们不想在探求包含一切活动的存在本身时,寻找勉强的知识。
学习新教育的心得体会5篇
学习新教育的心得体会5篇学习新教育的心得体会 (1) 以前对学习新教育的认识只停留再字面上,近两年学习了新教育理念,让我领略了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
“新教育”是一个教育行动,新教育的宗旨是:“过一种幸福而完整的教育生活。
”新教育致力于追求一种理想的教育,这种教育理想,正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求,点燃了广大教师的热情,读新教育,我的心灵也受到了深深的震撼,对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。
近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。
新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。
首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。
学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。
这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。
实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。
我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。
1.专业阅读。
教师的专业化发展,离不开教师的专业阅读。
正像《新教育》所说的:专业阅读,是教师专业发展的基石。
为适应新课程改革,教师只有不断更新自己的专业知识,不断提升专业技能,才能使教学课堂永远充满活力,永远富有教育教学机智,才能做一个永远富有魅力的老师。
老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值,而教师则不然,很多中小学生喜欢年轻教师,年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外,还因为年轻教师具有新的教育理念,新的教学方法,他们之间没有代沟或代沟很小,与学生很容易沟通。
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读《新教育》心得体会
明代诗人于谦说得真好,读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想。
指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
新教育中的科研在教室、在课堂,倡导的是一种行动科研。
一种行动的研究。
其关键有两条,新教育走出来的名师都是情,二是关注教师和学生的生存状态。
新教育走出来的名师都是能够放下心事,坚持不懈,持之以恒,每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。
朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作,每一部巨作都有真切的可行的理论。
书中告诉我们成为一名名师的途径,那就是从现在起,坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。
5—10年后,你抱着自己积累的教学日记时,你就成为了一位名师。
这让我深深感受到“认真教学”的深刻含义。
总之,读朱永新教授的这部著作,是一件很美的事,犹如邂逅好友、知己,心里迸发出深深的喜悦。
我
更加坚定的认为:读朱永新的新教育,享受的是内心深处的滋,收获的是人生大厦的稳固根基。
今后我还会读更多的书,读出壮阔,读出豪迈,读出人间万象,也读出新教育的真谛。
我最欣赏的一句话:只要行动,就有收获。
朱教授提出新教育。
大基本观点,其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说:态度决定一切,并将以改版为"只要行动,就有收获。
"他说你去做,你就行;你去做,你就能成功。
是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,只要行动,就有收获。
总之,通过这段时间的学习,我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。
我将在今后的工作和学习中,以朱永新的新教育理念和思想为我所范,努力学习,进一步学习"我的教育理想",使自己的思想不断进步,工作也有更大的起色。
我们要向朱永新老师学习,做一名对未来有理想的教师,做一名对社会有个性的教师,做一名对事业有思考的教师,做一名对自我会学习的教师。