人教版小学音乐 洋娃娃和小熊跳舞 教学设计

洋娃娃和小熊跳舞教学设计

教学内容：

随音乐《三只熊》，做肢体律动。

学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

为歌曲编排动作，并表演。

教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力

教学重点、难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作

教学过程:

一、律动

学生(听着背景音乐:三只小熊)律动进教室（教师同时进行表演）

师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃和小熊邀请我们小朋友去参加她的Party,大家想不想去哇？

二、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)

1、坐上开往城堡的列车，我们出发了，师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧。”

2、洋娃娃为我们准备了盛大的欢迎仪式，一起去看看吧。

3、猜猜歌曲的名字。《洋娃娃和小熊跳舞》

4、再听一遍歌曲，选在歌曲的速度和情绪。

三、学唱歌曲

1、首先讲解这首歌是四二拍的，根据强弱规律教学生如何拍手打节奏，读歌词，并用拍手的方式打节奏。

2、听音乐，用“la” 进行模唱旋律，在哼唱过程中注意不同的节奏型。

师:让我们也来学学洋娃娃用“la”来感受一下快乐的心情吧

3、学唱歌曲，老师教唱。

4、我会记歌词

老师：洋娃娃和“谁在”跳舞，跳呀跳呀一二一。

学生：洋娃娃和“小熊”跳舞，跳呀跳呀一二一。

5、按节奏歌词接龙

师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

四、创编歌表演

师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）

师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）

结束语：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”

（学生唱着歌，跳着舞，随着音乐下课啦）