七年级科学测量的测量
浙教版七年级科学上册 1.4.1科学测量——长度的测量 (共31张PPT)
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米； 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ； 物体长度 2.8厘米
误差：估读不可能绝对精确，测量的
（先估后选） 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确：
（1）零刻线对准被测物体一端 （2）刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是？（ A ） A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二：测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
七年级科学上册知识点测量
七年级科学上册知识点测量测量是一门重要的科学学科，它涵盖了数学、物理、化学、地理等多个领域。
在我们的日常生活中，测量无处不在，从长短、重轻、面积、体积到温度、时间等各个方面都需要进行测量。
在七年级科学上册中，测量也是一个重要的知识点，本文将从测量的基本概念、测量单位、测量工具和测量误差等方面进行介绍。
一、测量的基本概念测量是指通过某种方法，把物理量的数值与规定的标准单位相比较，从而确定这个物理量的数值大小的过程。
其中，物理量是指描述物体或现象的性质的特征，例如长度、质量、时间、温度等等。
而测量的结果则是对物理量进行量化的数值，它们通常使用标准单位表示，例如米、千克、秒、开尔文等等。
二、测量单位测量单位是指用来表示物理量大小的标准单位。
在国际上，通常使用国际单位制（SI）中的单位，SI中的七个基本单位是：米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、开尔文（K）、摩尔（mol）、坎德拉（cd）。
其中，米、千克、秒分别对应于长度、质量和时间的测量单位。
在实践中，除了基本单位，还有一些常用单位，例如面积的测量单位是平方米（m²）、体积的测量单位是立方米（m³）等等。
三、测量工具测量中使用的工具有很多，以下是几个常见的测量工具：1.尺子：用于测量长度的工具，通常有几十厘米或几米长的直尺，有刻度来表示长度。
2.天平：用于测量质量的工具，它可以测量物体的质量，也能够比较不同物体的质量大小。
3.温度计：用于测量温度的工具，通常使用水银温度计或电子温度计。
4.时钟：用于测量时间的工具，通常使用秒表或挂表。
除此之外，还有很多专业的测量工具，例如电力电气测量中使用的万用表、示波器等。
四、测量误差在进行测量时，由于测量工具、测量环境等因素的影响，测量结果可能会存在误差。
误差是指实际测量值与标准值之间的偏差。
常见的误差类型有以下几种：1.常规误差：由于测量环境、测量工具等因素引起的误差。
2.系统误差：由于测量方法、仪器、观察者等因素引起的误差。
1-4科学测量(解析版)
浙教版七年级上册第一章第四节科学测量【知识点分析】课堂导入：要准确而严密的解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述。
因此，我们必须对研究对象进行测量。
测量是一个把待测量的与公认的标准进行比较的过程。
一.长度的测量1.长度的单位：长度的常用单位是米( m ) 测量较大的距离时一般用千米( km ) ；测量较小的距离时-般用分米( dm )、厘米( cm )和毫米( mm )；在研究微观世界时，还会用到微米( μm )和纳米( nm )等单位。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米2.长度的测量工具：直尺、卷尺、米尺、皮尺等。
3.认识刻度尺：（1）零刻度线：测量的起点。
（2）分度值(最小刻度)：最小格表示的量。
（3）量程(测量范围) ：刻度尺一次能测出的最大长度。
（4）单位：就是该刻度尺标注的单位。
4.使用刻度尺：（1）选取量程、分度值、单位和测量范围合适的刻度尺。
（2）正确放置：有刻度线一端与被测物体紧贴，被测物体与零刻度线对齐，测量端要与刻度尺平行。
（3）正确观察：视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视。
（4）正确读数：区分大小格的分度值后准确读数，并且需要往后估读一位（分度值后一位）。
（5）正确记录：按照读数的方式，记录读出的数据4.长度测量的特殊方法：（1）累积法：当被测物体较小，产生的误差较大的时候，我们可以采用累积法，先测量多个，再除以数目。
（2）平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的方法来测物体的长度或高度。
（3）以直代曲法：用曲线与待测物体紧贴，再拉直测量长度（4）滚轮法：利用滚轮的周长和半径关系，滚动的圈数加上角度，乘以周长，即可得到长度。
二.体积的测量1.体积的单位：：米3(m3)。
其他单位：分米3(dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、毫升( mL )。
单位换算：1米3= 103分米3 (升)= 106厘米3(毫升)。
七年级(上)科学 第1章 科学入门：科学测量(长度,量筒、温度计))
【第1课时】科学探索的起点：科学测量一、我们对这个世界的理解是有限的1、眼睛的错觉你相信右边中心的圆要大吗？你相信上面的横线是直线吗？你认为上面是螺旋结构吗？你认为上面的直线是平行的吗？请比较一下上面线段的长短2、我们在描述事物时，需要比较大小长短冷热轻重二、我们需要测量1、定性与定量要准确而严密地描述解释这个世界的现象，我们需要对事物给予具体的数量描述，这种数量或数量关系，就叫做定量描述。
例如某班级，男同学比女同学多，就叫做定性描述；如果男同学40人，女同学36人，男同学比女人学多4人，这就是定量描述。
2、什么是测量测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
待测的量，是我们需要了解测量的物体，在测量的时候，就需要人为规定一个标准量，然后两者比较就能得到一个测量值；（1）长度的公认标准1米为多长？1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会上又通过了米的新定义：“1米是1／299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度；（2）质量的公认标准1千克为多重？在第26 届国际度量衡大会，国际计量大会经过投票将千克的定义，修改为以普朗克常数（Planck Constant）相关的一个标准值；（3）时间公认的标准1秒钟是多长时间？1967年，CIPM定义秒是铯133原子（Cs133）基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9,192,631,770个周期所持续的时间。
【第2课时】长度的测量一、关于长度1、在我们生活中，经常要说明：长度，宽度，高度，距离，路程等，这些量都是用长度来描述，比如桌子有多高，一幢楼有多高，家里离学校有多远，杭州距离上海有多远。
2、我们要测量描述长度这个物理量，首先规定长度的标准——长度的单位长度的国际单位：米（m）其他常用长度单位：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）描述天体之间的距离单位：光年（光在一年中走过的距离）我国常用距离单位：公里，里（1公里=1千米；1公里=2里）3、单位之间的的换算关系：1千米=1000米=310米；1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1毫米=1000微米=310微米；1微米=1000纳米=310纳米上面的换算这是相邻的单位之间的关系，有些不相邻的单位换算，就复杂的多了。
科学七年级第一单元知识点总结
科学测量一、长度的测量1、要准确而严密地解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述。
因此，我们必须对研究对象进行测量。
测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
2、科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。
在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
4、测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用到微米（μm）和纳米（nm）。
5、单位换算：1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米、1米=106微米=10 9纳米6、刻度尺的使用方法：测量前，首先要看刻度尺的零刻度线是否磨损，观察最大测量范围（量程）和最小刻度值（精确度）。
测量时，①放准确：0刻度线对准被测物体一端，刻度线尽量贴近被测物体；②看正确：视线跟刻度尺垂直；③读正确：测量值包括准确值和一位估计值，不要忘记单位。
7、一些特殊的长度测量方法：A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。
B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺可以测量圆柱体的直径，特别要注意零刻度线。
C 测多算少法（累积法）：累积法就是把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来，把小量变大量的测量方法，不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的精度。
这种方法适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
D 滚轮法：具体做法是测出自行车钢圈的周长，然后在钢圈某处做一记号，让自行车滚动，数出钢圈转过的圈数。
路程就是圈数乘钢圈圆周的长。
二、体积的测量1．体积是物体占有空间的大小。
固体体积的常用单位是立方米（m3）。
较小的单位是立方厘米（cm3）。
体积单位还有升（L）和毫升（mL）。
2．体积的单位换算：1立方米=1000升、1升=1000毫升、1毫升=1立方厘米3．测量不规则物体的面积的方法有割补法、方格法等。
七年级科学第一课时测量知识点
七年级科学第一课时测量知识点本文将着重介绍七年级科学第一课时的测量知识点，包括长度、质量和时间的测量。
一、长度的测量
长度是物体的长短，我们通常用米、分米、厘米等来表示长度。
在测量长度时，我们需要使用尺子或者卷尺等工具。
例如，我们要测量一根笔的长度，我们可以将尺子放到笔的一端，然后读取尺子上的数值，这个数值就是这根笔的长度。
二、质量的测量
质量是物体内含的物质数量的大小，我们通常用千克、克等来
表示质量。
在测量质量时，我们需要使用天平等工具。
例如，我们要测量一袋米的质量，我们可以将这袋米放在天平上，然后调整天平，使天平指针恰好指向中心，这个时候天平上
的刻度就是这袋米的质量。
三、时间的测量
时间是地球自转和公转的规律所表示的周期。
我们通常用秒、分、时等来表示时间。
在测量时间时，我们需要使用钟表等工具。
例如，我们要测量一场电影的时长，我们可以用手机上的计时
器或者专门的计时器来计算，当电影结束时，我们可以看到计时
器上的时间，这个时间就是这场电影的时长。
总结
测量是科学中非常重要的一环，掌握测量知识点是建立科学知
识结构的基础。
在实际操作中，我们需要注意测量工具的选择和
使用，以保证测量的准确性。
同时，我们也需要了解不同的测量
单位之间的换算关系，以便更好地理解和处理实际问题。
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
七年级科学长度的测量知识点
七年级科学：长度的测量知识点
哎呀，说起这七年级的科学，里头有个硬是要掌握的，就是长度的测量知识点。
咱们四川娃儿学起来，那也得是巴巴适适的。
首先嘞，你得晓得啥子是长度，不就是东西从一头到另一头有好长嘛！测量它，工具有多，尺子、卷尺、游标卡尺，样样都是好帮手。
学校里头最常用的，还是那把直尺，刻度清晰，用起来方便得很。
测量时候，有几点要注意哈。
第一，尺子要放平放稳，不能歪歪扭扭的，不然测出来就不准了。
第二，眼睛要瞪圆点，对准尺子的刻度线，别差了一星半点儿的。
第三，记得估读，就是看那刻度线后面一点点，大概是多少，心里要有数。
还有啊，长度的单位也得搞清楚，米啊、分米啊、厘米啊、毫米啊，这些都得门儿清。
平时咱们说“有好几米远”，那就是用米来量的。
要是精细点儿的，比如量书本的厚度，那就得用厘米或者毫米了。
最后，别忘了实践出真知。
多拿尺子量量身边的东西，课桌、书本、铅笔，啥都可以。
量多了，手感就有了，以后看到啥东西，心里头就能估摸个八九不离十。
总之啊，长度的测量，说难不难，说简单也不简单，关键是要细心、耐心，还要多练手。
咱们四川娃儿，聪明伶俐，这点儿小事儿，还不是手到擒来！。
七年级上册科学测量
课题科学测量教学目标1.知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系,以及它们的测量;2.能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量;3、掌握温度计的原理、及注意事项4、掌握温度计与体温计的区别5、提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度重点、难点1、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系,以及它们的测量;2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量;3、掌握温度计与体温计的区别考点及考试要求1、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系,以及它们的测量;2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量;3、掌握温度计与体温计的区别教学内容考点一：长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程;根据不同的测量要求﹑测量对象,选用合适的测量工具和测量方法;2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米,单位符号是m;常用单位有千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm;单位换算： 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺;刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度;③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体; 刻度尺倾斜会造成读数偏大,皮尺拉伸造成读数偏小②看正确：视线要与尺面垂直;③读正确：先读被测物体的准确值,即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起;但一定要注意读数时减去起点长度;4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺,如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:1积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度2滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数3化曲为直法：侧地图上两点间的长度4组合法：用直角三角板测量直径典型例题1. 弄清分度值例、 小明同学用刻度尺测量木块的长度,正确记录结果为;由此可知,该刻度尺的最小刻度是__________;解析：有三种方法：①对位法;该法是根据测量值所带单位,将测量值的每个数位与长度单位一一对应;的个位对应的长度单位是m,“7”对应的长度单位是“dm ”,“6”对应的长度单位是“cm ”,“9”对应的长度单位是“mm ”,“8”对应的长度单位是“”;在物理实验中,测量长度要估读最小刻度的下一位,“8”是估计数字,而“9”所对应的是最小刻度上的准确读数,即最小刻度是mm ；②移位法;该法是将小数点移到测量值的最后一位与倒数第二位之间,在不改变测量值大小的情况下,此时测量值所带的单位即最小刻度;此题将小数点移动到“9”与“8”之间,不改变原测量值大小的情况下为,故答案为mm ；③数位法;根据测量结果所带单位与刻度尺最小刻度的关系,通过数小数位来确定测量时刻度尺的最小刻度;如果测量值的单位是m,小数位只有一位,最小刻度就是m ；小数位若有两位,则最小刻度就是dm ；小数位若有三位,则最小刻度就是cm ；小数位若有四位,则最小刻度就是mm ；小数位若有五位,则最小刻度就是;若测量值是以dm 、cm 、mm 为单位记录的,数位方法依次类推;在测量值没有小数位的情况下,测量时刻度尺的最小刻度单位要比测量值所带单位大一级,如230mm,测量此值所用刻度尺的最小刻度为cm;2. 判断正误例、 用最小刻度是cm 的刻度尺测量某物体的长度,下列数据记录正确的是A. B. 78cm C. D.解析：与例1相反,由于所用刻度尺的最小刻度是cm,则所测量数据必须准确到cm;根据读数规则,必须在cm 的下一位估读一位,对四个测量数据分析可以知道,符合题意及读数规则,故选择答案C;3. 补充单位例、给下列数字填补单位;1某同学身高；2课桌高约;解析：欲正确解答这类题,必须对所学的长度单位有一个具体的认识；其次是在平常多积累一些生活经验;某同学身高应是=；课桌高约=;以上数字后应填补的单位分别是dm 、cm;4. 减小误差例、 四位同学分别对同一长度的测量结果记录如下：、、、;则第________个测量结果最接近长度的真实值;解析：测量误差发生在估读数字上,多次测量的平均值最接近所测量长度的真实值,其误差最小;在求平均值时,应该按照原测量工具的准确程度来决定保留的位数,实际计算时,可以计算到比测量值多一位,然后按照四舍五入,不足者补零,则所测量长度最接近于mm mm mm mm mm L 2.254)3.251.252.251.25(=÷+++=;即第二个结果最接近真实值;5. 记录结果例. 如图1,被测物体的长度为________cm;解析：这是最常见的测量题型,联系实际,考查能力;应该注意：测量不是从零刻线开始量起的,所以应该用物体末端对应的刻度减去物体起始位置对应的刻度即为所测物体的长度,还要估读到最小刻度的下一位;故被测物体的长度为±cm;6. 单位换算例、 下列几个单位换算中正确的是A. cm cm m m 3801008.38.3=⨯=B. m km 3108.68.6⨯=C. m cm 3105.125.12-⨯=D. cm m m 5401004.54.5=⨯=解析：检查长度单位之间的换算关系和单位换算过程;必须有正确书面表达式和进率关系;选项A 的正确写法是cm cm m 3801008.38.3=⨯=；C 中m 和cm 的进率为cm m 1001=；D 选项的正确写法应为cm cm m 5401004.54.5=⨯=;所以,本题选项B 正确;在进行长度单位之间的换算时,要掌握进率关系和正确的书面表达过程,不能在数值后面乱加单位;正确的书写方法为：m m b cm b am m a akm 224410610101010001000⨯=⨯⨯=⨯=⨯=-，;考点二：体积的测量1﹑体积的单位：固体体积的常用单位是立方米m 3,液体体积的常用单位是升L 和毫升mL ;1米3=1000分米3=1000000厘米3 ；1升=1分米3 ； 1毫升=1厘米3 2﹑体积的测量：1 规则固体的体积,如：长方体的体积测量工具可用刻度尺,体积=长×宽×高;2不规则固体的体积测量工具可用量筒或量杯排水法量筒——刻度均匀 量杯——刻度上密下疏3量筒的使用：测量前,量筒应放在水平桌面上;读数时,视线要与凹液面中央最低处相平;注意：量筒读数要注意最小刻度羊小虎大：仰视读数偏小,俯视读数偏大4排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V 1；②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中,并完全浸没,测出水面的刻度值即水和石块的总体积V 2；③V 2—V 1即为石块的体积;5不规则固体体积测量方法：①排水法 ②针压法 ③重物法 ④薄膜法 ⑤替代法典型例题一、实验中的偏差问题1. 一同学用皮尺测量操场跑道的长度,由于拉得太紧,可能会导致测量结果A ．偏大B ．偏小C ．正确D ．无法确定2. 某同学在实验室做实验时,在量取酒精操作中,俯视时就读数了,则读数会A ．偏大B ．偏小C ．正确D ．无法确定3. 某同学在实验室做实验时,需要量取30ml 的酒精;该同学操作时俯视读数,则量取的酒精A.大于30mlB.小于30mlC.等于30mlD. 无法确定4、某学生用10ml 的量筒量取6ml 的液体,读数时仰视量筒,则他量取的液体体积A ﹑ 大于6mlB ﹑小于6mlA. 1米B. 1厘米C. 1毫米D. 1微米3、下列单位换算过程中正确的是A. 1．8米=1．8×1000=1800毫米B. 1．8米=1．8米×1000=1800毫米C. 1．8米=1．8米×1000毫米=1800毫米D. 1．8米=1．8×1000毫米=1800毫米4、一支完整的粉笔的长度最接近于A. 15毫米B. 0．5厘米C. 0．8分米D. 0．2米5、在用量筒测量液体体积时,若视线是俯视的,则测得的体积比液体的真实体积要A. 更大B. 更小C. 一样大D. 以上三种都有可能6、做某实验需要量取45ml的水,应选用下列仪器中的A. 100ml的烧杯B. 100ml的量筒C. 100ml 的烧杯和滴管D. 100ml的量筒和滴管7、下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是A. 读数时,视线与量筒内凹液面的最低点保持水平;B 当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数;C. 向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体;D. 首先要选一个量程合适的量筒,把其中放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己;8、利用三角板测量金属圆柱体直径的几种测法中如图,正确的是9、在运动会上的铅球比赛中,裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩,如在测量时将皮卷尺拉的太紧,则测量值将会A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 都有可能12、测量水的体积时,视线必须与A. 量筒凹液面的最低处相平B. 量筒凹液面的最高处相平C. 量筒凹液面的任意处相平D. 取最高处读数与最低处读数的平均值13、一个油漆匠给某人家油漆面积为12平方米的地板,用去油漆6升,其油漆的平均厚度是A. 5毫米B. 毫米C. 毫米D. 5微米14、用三角板和刻度尺配合,先后4次测量小球的直径,其测量结果分别为1．76厘米,1．78厘米,1．74厘米,1．78厘米,则小球的直径应取多少A. 1．78厘米B. 1．765厘米C. 1．77厘米D. 1．76厘米16、自从扫描隧道显微镜发明后,世界上就诞生了一门以至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学,这就是纳米技术,它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界;这里所说的纳米是指……………………A. 长度单位B. 体积单位C. 时间单位D. 温度单位17、某温度计的示数为－8℃,正确的读法为：A、负8摄氏度B、摄氏零下8度C、摄氏负8度D、零下8摄氏度18、用t1表示太阳表面的温度,用t2表示白炽灯泡灯丝的温度,用t3表示火柴火焰的温度,温度从高到低正确的排列顺序应是：A、t1＞t2＞t3B、t2＞t3＞t1C、t1＞t3＞t2D、t3＞t1＞t219、以下说法中,你认为最符合实际的是A. 人体的正常体温为35℃;B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃;C. 江阴盛夏中午室外温度可达38℃;D. 江阴的最低气温可达零下30℃;20、家庭用寒暑表的变化范围是：A、0℃～100℃B、35℃～42℃C、－10℃～100℃D、－30℃～50℃二、能力提高1、在用温度计测热水的温度时,若测量时温度计的玻璃泡接触容器底或容器壁,则测量值与实际值相比：A、偏大B、偏小C、相等D、无法确定2、冬天乌苏里江气温可达到－50℃,河面结冰,冰面下的河水仍然在流动,则流水与冰面交界处的温度为：A、－50℃B、低于0℃,高于－50℃C、0℃D、无法判断B、3、某体温计的示数是38℃,粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温,则该体温计的示数先后分别是：A、37℃和39℃B、38℃和39℃C、37℃和38℃D、37℃和37℃4、在很冷的地区使用酒精温度计而不用水银温度计,其原因是：A、固态水银比固态酒精的熔点高B、固态水银比固态酒精的熔点低C、液态水银比液态酒精的凝固点高D、液态水银比液态酒精的凝固点低5、用同一只温度计测0℃的水和0℃冰水混合物的温度,下列说法正确的是A、0的水温度高B、0℃的冰水混合物温度高C、二者温度相同D、无法比较6、有两杯水,里面都有没有熔化的冰块,一杯在阳光下,一杯在阴凉处则：A、在阳光下的水的温度高B、在阴凉处的水的温度高C、两杯水的温度一样高D、两杯水的温度高低无法进行比较7、在观察鸡蛋放在溶液里的实验时,我们看到：把鸡蛋放入盛有清水的烧杯里,鸡蛋便会 ,在烧杯里边搅拌边放入盐,鸡蛋会 ,最后 ;8、甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积;甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2—V1 ;乙同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1— V2;比较这两种方法回答下列问题：1你做此实验将选择哪种方法：选填“甲”或“乙”2如果两同学读数都是正确的,两同学计算出的石块体积可能不相等,比较大的是选填“甲”或“乙”;3如果甲同学实验读数如右图所示,则这块碎石的体积是厘米3;9、如图所示,现有A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度,用尺测量时准确度高;用尺测量时,尺子放的不正确;根据图中所示,用B尺测得长度是 ,最小刻度是 ; 10、市场上销售的“飘柔”洗发露有两种包装,瓶装：容量为400mL,单价24元/瓶；袋装：容量为5mL,单价元/袋;其中“mL”为的单位,从容量上讲,1瓶洗发露相当于袋洗发露,从价值上讲,通过计算得知, 填“袋装”或“瓶装”的更为经济;12、用一支示数不准确的温度计测量纯净水结成冰的温度,示数为-2℃,用测量1标准大气压下纯净水沸腾的温度示数为103℃,用它测量某种液体的温度,示数为19℃,则该液体的实际温度是多少13、宇宙中温度的下限为－273℃精确地说是－℃,这个温度叫绝对零度;科学家提出了以绝对零度为起点的温度,叫热力学温度,用T表示;国际单位制采用热力学温度,这种温度的单位名称叫开尔文,简称开符号是K;你能说出热力学温度与摄氏温度之间的换算关系吗健康人体的温度是t=37℃,如果用热力学温度应怎样表示14、一支温度计刻度均匀但示数不准,在一标准大气压下,把它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中示数为5℃;现把该温度计悬挂在教室的墙上,其示数为32℃;教室内的实际温度是多少。
七年级科学上册1.4科学测量(含经典例题)
最新2020-2021学年秋季七年级科学上册第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度（4）组合法：用直角三角板测量直径练习：1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
科学测量(体积测量)教案
1.通过测量液体的体积，培养动手实践能力； 2.通过测量不规则石块的体积，培养学生的逻辑思维能力；
通过联系生活中的常见概念——体积的测量， 激发学生的学习兴趣， 了解科学源于生活。
体积单位的理解、量筒的使用、不规则物体体积的测量 量筒使用过程俯视仰视的误差分析
(二)体积的测量工具 教师演示：老师手里有两个体积测量的工具，思考：量筒和量杯有什么区别？ 学生回答、教师归纳：
①刻度不均匀 ②没有零刻度线 ③精确度不同
(三)不规则物体体积的测量方法 【探究活动】老师这里有一个小石块、量筒、水， 你能测量出小石块的体积吗？每一步要 怎么做？
教师提问：第一步需要干什么？ 学生回答：将适量水倒入量筒内，量出体积。 追问 1：多少是适量？ 学生回答：能够浸没过石头即可； 追问 2：如何测量出体积？ 学生活动：测量体积，记录数据 V1； 教师提问：这位同学的读数方法是正确的吗？ 教师演示：介绍量筒的使用方法：
4. 体积的测量工具：量筒和量杯
区别：刻度线、没有零刻度线、精确度
5. 不规则物体体积的测量方法——小石块 测量方法：先测水，再测水加小石块
本节课以探究性实验为主， 主要通过学生的动手实验， 让学生掌握量筒的使 用以及在操作过程中可能存在的误差分析等。学生对长度的大小是有具体的概念， 可以通过刻度尺来比较，但是他们对体积的大小这一概念是模糊的，不知道 1cm3 、1dm3 、1m3 代表多大， 因此我通过制作容积的模型， 在课堂上展示， 并通 过实际的例子， 如键盘的一个按键的大小、地砖的长度， 来让学生对容积的概念 有更深的印象。
教师提问：小石块的体积是多少？
学生回答： V2-V1； 教师提问：如果先测 V2 后测 V1 ，会出现什么结果？ 学生回答：小石块会带走部分水的体积，导致结果偏大。
科学测量知识点及题型巩固浙教版科学七年级上册
科学测量知识点及题型巩固题型一：长度的测量1、知识背景:长度的单位是米，用“m”表示。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1米=106微米=109纳米2、单位换算过程:在进率后面书写需要换算的新单位。
[例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、如何正确使用刻度尺:放正确、看正确、读正确。
放正确：(1)“0”刻度线或某一刻度线与待测物体的一端并齐（2）刻度尺方向与测量方向一致（3）刻度线紧贴被测物体看正确：视线要与刻度尺垂直读正确：测量值包括数值和单位，而数值包括准确值和估计值。
4、特殊测量法：（1）测多算少：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测物体长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后,再求得单一物体的长度）；（2）以直代曲：测地图上铁路两点间的距离,圆的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线，在软线上标出起点终点,然后拉直测量）；（3）辅助法：测硬币、球、园柱的直径、圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）（4）轮滚法：测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,就可算出曲线长度）。
1.刻度尺的使用方法（1）选正确：认清刻度尺的、(测量范围)、。
被测物体的长度不能超过刻度尺一次所能测量的最大长度即。
决定了一把刻度尺所能达到的准确程度。
（2）放正确：刻度尺的对准被测物体的一端，并被测物体。
（3）看正确：读数时视线被测物体末端所对的刻度线。
（4）读正确：读出值和值。
（5）记正确：记录时必须注明。
2.小金和小华两位同学在探究人的脚印长度与人的身高时，统计了整个班的情况，得出的结论是：人的身高大概是脚印长度的7倍左右。
第1章 第4节 科学测量(1)-长度的测量
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第4节科学测量---长度测量〖要点整理〗1.测量是将一个待测的量和公认的标准量相比较的过程。
2.长度国际单位：米（m）；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
3.长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米 1纳米= 米4.测量长度的工具：刻度尺5.正确使用方法是：⑴选正确：测量工具选择正确，能满足实验要求。
⑵放正确：刻度线紧靠被测物体。
⑶看正确：视线与尺垂直。
⑷读正确：先读准确值，再读一位估计值。
⑸记正确：数值一定要有单位。
6.一些特殊的长度测量方法：⑴累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度，或者测出一个较小的量，然后算出很大的量，即分两类，一类是测多算少，如求金属丝的直径，一张纸（或邮票）的厚度时就可采用此法。
另一类是以少求多，如：测一座楼房的高度，但手边只有米尺，怎么办？提示：你可以先测出任意一层楼梯中一个台阶的高度h,其次，数出楼层数m和一层楼的台阶数n，即可求出楼高H=mnh。
⑵滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。
长度=周长 X 圈数。
例：操场的周长。
⑶化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
⑷组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径，如右图。
⑸数学法:利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形，通过它们之间的比例关系求出被测物的高度，或者用其他数学知识计算。
例如粗略测量某建筑物或某棵树的高度，当然它可以用现代化的测量工具：激光测距仪或微波测距仪来直接测量，但手边没有这些现代化仪器，只有普通的皮卷尺时，利用该法依然可以巧妙的测出来。
七年级上册科学测量知识点
七年级上册科学测量知识点科学测量是一门非常重要的学科，它在日常生活中用处广泛。
七年级上册科学课程中，也包含了一些测量的知识点。
以下是本文将要介绍的七年级上册科学测量知识点。
一、长度测量长度是物体的长短，测量长度是人们最常见的测量之一。
在科学实验中，长度的测量是很重要的。
在学习长度测量时，需要学会使用尺子、卷尺和乐高积木等工具来测量长度。
同时，也要学会如何将长度从一个单位转换成另一个单位。
在七年级上册科学课程中，你将学到许多关于长度测量的知识。
二、面积测量面积是物体所占的空间大小，是一个平面内的区域大小。
在生活中，人们需要经常测量房屋的面积、教室的面积等等。
要测量面积，需要使用测量尺和面积计算器。
在七年级上册科学课程中，你将学习到如何测量平面图形（如正方形、长方形、圆形）的面积，并了解如何通过图形的面积计算周长。
三、体积测量体积是一个物体占据的空间大小，通常使用立方体积来描述。
在实验室中，对于液体、固体等物质的测量，体积的测量非常重要。
在学习体积测量时，通常使用容积瓶、量筒和滴定管等工具来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何测量液体的体积、单个物品的体积以及空气或气体的体积。
四、时间测量时间是表示事件发生的顺序和持续时间的单位。
生活中我们用各种各样的物品测量时间（如表、钟、秒表等）。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何用各种测量工具准确测量时间，例如秒表，还将学习时间单位的换算。
五、温度测量温度是描述物体冷热程度的单位。
温度通常使用度量来表示。
在生活中，我们使用各种各样的工具来测量温度，例如温度计。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用温度计测量物体的温度，并了解如何将温度从一种单位转换成另一种单位。
六、重量测量重量是物体受到地球引力的影响，所以重量是测定物体吸引地球力的大小的单位。
在测量重量时，我们通常使用秤来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用各种工具来测量重量，并了解如何将重量从一种单位转换成另一种单位。
七年级科学测量知识点
七年级科学测量知识点科学测量是科学研究的基础，作为一名初中生，掌握一定的测量知识是非常必要的。
以下将为大家详细介绍七年级科学测量知识点。
一、长度的测量长度是最基本的量纲之一，它是实验中最常用的量。
长度的单位有米、厘米、分米、千米等。
在实验中，我们通常使用卷尺或尺子，测量物体的长度。
二、质量的测量质量是物体固有的特性，它是研究物质变化、物质运动、物质组成和性质时的基本量。
质量的单位有千克、克、毫克等。
在实验中，我们通常使用天平来测量物体的质量。
三、时间的测量时间是代表物理和化学变化过程的基本物理量，它是物理学和化学实验中常用的量。
时间的单位有秒、分钟、小时等。
在实验中，我们通常使用秒表或时钟来测量时间。
四、体积的测量体积是三维空间内物体所占空间大小的数量，它是研究物质组成和性质、物质的加工、制作和使用等方面的重要参量。
体积的单位有立方米、立方厘米等。
在实验中，我们可以使用容量瓶或容积计来测量液体的体积，使用测量缸或立方体测量固体的体积。
五、温度的测量温度是物体的热多少程度的量化描述，它是研究物体的物理和化学变化过程的重要量。
温度的单位有摄氏度、华氏度、开尔文等。
在实验中，我们通常使用温度计来测量物体的温度。
六、密度的测量密度是物体质量与体积的比值，是物体的基本性质之一，它可以反映物体的物质组成和性质。
密度的单位有千克/立方米、克/立方厘米等。
在实验中，我们可以通过天平、容量瓶等仪器，测量出物质的质量和体积，从而计算物质的密度。
以上就是七年级科学测量知识点的详细介绍，希望同学们能够认真掌握这些知识，并在实验中熟练运用，提升自己的科学实践能力。
七年级科学第1章科学入门第4节科学测量第2课时教案浙教版
第4节科学测量第2课时一、教学目标1．掌握量筒（杯）的正确使用方法。
2．学会量筒（杯）测量液体和固体的体积。
二、教学重点及难点重点：会用量筒和量杯测液体的体积。
难点：会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积.三、教学用具刻度尺、量筒、量杯、水、石块、多媒体课件等。
四、相关资源长度测量、估测自己身高、测量一元硬币的周长等。
五、教学过程新课导入在学习了长度测量以后,有没有办法测量一个立方体的体积?新知讲解（一）体积体积是物体占有空间的大小，固体体积常用单位是立方米(m3）,较小的体积单位还有立方分米（dm3）立方厘米（cm3）、常用的单位有升（L）和毫升（mL)。
1m3=1000L;1mL=1cm3 ;1L=1dm3 ;1L=1000mL。
对形状规则的物体，如长方体、正方体，只要测量出它的长、宽、高，根据体积公式，便可求出它们的体积.对于液体或形状不规则的固体，怎么测量体积呢？（二）测量形状不规则物体的体积1。
观察:量筒的量程、分度值、单位。
量程：常用100 mL，200 mL分度:1 mL，2 mL，5 mL单位：毫升(mL)1 mL = 1 cm32．使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：（1)不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。
（2）不能用量筒和量杯来加热液体,也不能用来装热溶液，以免炸裂。
（3)量取液体时应该在室温下进行。
3。
正确使用量筒（1）会选任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
（2）会放使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上。
(3）会看读取量筒的数据时，若液面是凹液面,视线应以凹液面底部为准;若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
（4）会读要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。
思考：仰视或俯视液面，读数会有什么影响?提示:仰视液面会使读数比实际值偏小，俯视液面会使读数比实际值偏大.小组讨论：你是如何测量密度比水大且不溶于水的不规则固体体积的？分析：（1）在量筒中倒入适量的水，正确读出液面的刻度值V1。
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思考与练习
物体中所含物质的多少； 物理学中所说的“质量”是指 产品的好坏优劣 而日常生活中所说的“质量”是指 ____． 例1 例2 在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左 右 侧，则应将横梁右端的螺母向_________ 调．
8.0×10-5千克= 换算过程：
毫克
8.0×10-5千克=8.0×10-5×103克 =8.0×10-2克 =8.0 ×10-2 ×103毫克 =80毫克
大约50g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
质量的测量
常见的测量质量的工具： 台秤、案秤、杆秤、电子秤
谁能说出每种工具的主要优点？
天平横梁上螺母的调节为“左歪右调，右歪左调”
例3 关于物体的质量，下面哪种说法正确（ D ）． A．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小
B．一块铝熔化成液体后，质量变小了
C．一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大 D．一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变 而改变
例4 使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种 情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ A ）
衡量 标尺
砝码及 砝码盒
托盘天平及砝码
镊子
1.标尺的零刻度线：
由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺的零刻线处 时，是游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左 边的线为准；
2.量程：
天平的量程即最大秤量值就是这台天平配套砝码盒内 砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量；
3.最小刻度值
最小刻度值就是标尺上每小格表示的质量数。
③物体质量等于砝码和游码的质量 数相加； ④测量结束后，砝码放回砝码盒， 游码移回零刻线
做出姿态。因此王爷没有说啥啊，只是点咯点头就算是应允咯。对方已经给咯台阶，必须见好就收，否则他这么多年来精心树立の友爱兄弟の形象将会毁于壹旦。随二十三小 格壹同前来贺寿の有穆哲、塔娜，不出意料，还有婉然。 壹进咯王府，二十三小格自然是由苏培盛引领着先去朗吟阁见四哥，而女眷们则被红莲直接请到咯霞光苑，排字琦、 淑清、惜月三各人已经恭候多时。穆哲与排字琦作为嫡福晋，三天两头地见面，不是在永和宫向德妃娘娘请安，就是在某各宴席上比邻而座，因此见过礼之后，两各人就亲热 地聊咯起来。塔娜是第壹次来王府，啥啊都新鲜得不行，因此小丫头の眼睛都不够使咯，左看看，右看看，自娱自乐，不亦乐乎。都是至亲家眷，因此没有分男宾女宾，只开 壹席。而且由于婉然是新妇，“初见”四哥、四嫂，需要先行见礼和敬茶。因此女眷们在霞光苑里壹边闲聊，壹边等待着两位爷の到来。二十三小格随苏培盛来到朗吟阁の时 候，秦顺儿也早早地守在院门口候着呢。如此高の接待规格，让他更加心情忐忑。“给四哥请安。二十三弟祝四嫂福如东海，寿比南山。”“四哥替四嫂谢过。四哥也祝二十 三弟娶得如花美眷，夫妻二人永结同心。”“弟弟谢过四哥。”随着这壹番客套下来，两人分坐两侧，二十三小格既然放低咯姿态来到王府，索性将这各姿态壹放到底：“四 哥，您最近读到啥啊好书咯？”“四哥能读啥啊，不过是研读些佛法经书而已。”“久闻四哥对佛家学说研究颇深，不知四哥有啥啊高见。”“佛说：今生种种皆是前生因果。 佛说：壹切有为法，尽是因缘合和，缘起时起，缘尽还无，不外如是。佛说：你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然の。佛说：壹念愚即般若绝，壹念智即般若生。佛 说：握紧拳头，你の手里是空の；伸开手掌，你拥有全世界。佛说：这世间，人皆有欲，有欲故有求，求不得故生诸多烦恼，烦恼无以排遣故有心结，人就陷入“无明”状态 中，从而造下种种惑业。佛说：人在荆棘中，不动不刺。佛说：你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你壹定要放下，才能得到真正の快乐。佛说：你啥啊时 候放下，啥啊时候就没有烦恼。……第壹卷 第437章 四哥当所有の女眷们都已经把所有の话题全部说尽，为咯不至于冷场，而东拉西扯、口干舌燥、望眼欲穿の时候，两位 爷终于出现在咯霞光苑の宴客前厅。刚刚当众女眷热络地聊着家常长理短之时，只有婉然壹各人，心事重重，不言不语。望着这熟悉得不能再熟悉の霞光苑，她恍如隔世壹般。 时光荏苒，生命轮回，五年前の那各大年三十，她是彬彬有礼、落落大方、心无旁骛の年家大仆役；四年前の春天里，她是忐忑不安、彷徨迷茫、心有所属の玉盈姑娘；而今 天，她却是罪孽深重、十恶不赦、心如死灰の二十三贝子府の婉然格格。此时，眼见两位爷进咯屋子，女眷们停止交谈纷纷起身，穆哲、塔娜和婉然作为弟妹更是上前壹步， 第壹时间向王爷请安。而王爷根本没有看向这几位弟妹们，他の眼睛壹直盯着前方の条案，等几位二十三弟妹们壹并请过安之后，他才不慌不忙地回咯壹句：“起来吧。”再 次听到他那充满磁性の声音，再次闻到他那淡淡の檀香味道，婉然担心自己是否还能继续在这里呆下去。那不带壹丝感情の话语硬生生地撞入她の耳膜，差点儿将她击倒在地。 壹屋子の人都在盯着她，除咯他。婉然用尽咯全身の力气，才勉强将自己の双脚牢牢地钉在地上，排字琦赶快拿眼神示意咯壹下红莲，红莲会意，赶快走到壹边，将早早就准 备好の茶盘端咯过来。在等两位爷の漫长时间里，这两盏茶已经被红莲换过四次咯！见红莲端上咯茶盘，婉然晓得那各时刻到咯。她慢慢地伸出手，努力将茶盏端得平稳，这 简直比刚才将双脚牢固地钉在地上还要困难成百上千倍。她唯有放缓行动，放缓再放缓。手中の茶盏似有千斤重，婉然根本就端不起来，她试咯两次，都是徒劳，第三次，她 使足咯全身の力气，几乎是将两只手全部覆在咯茶盏上，才勉力将茶盏端离茶盘。然后她使出全力终于将颤抖の身子稳住，缓缓地转过身，面对王爷，低垂下眼帘说道：“请 四哥喝茶。”那壹声“四哥”，就像是王母娘娘手中の玉簪，瞬时在两各人之间划出壹条浩瀚渺遥、大浪滔天の银河，似是在说，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。望着眼 前の这盏茶，他没有婉然の竭力隐忍，他有の是毫不犹豫，立即伸手接咯过来，没有丝毫迟疑地喝咯下去。这哪里是啥啊改口茶，这只是壹杯忘情水，这只是壹口孟婆汤！喝 下去，忘记此前种种，喝下去，从此萧郎是路人！那整整满盏の茶，壹滴不剩地全部顺着他の喉咙壹路向下，郁积在他胸膛，仿佛他咽下の，更是壹团烈焰，焚心似火，要将 他炸得粉身碎骨。他要坚持，他要努力，因为他要在粉身碎骨之前响亮地说出那四各字：“多谢弟妹。”从今往后，这各世上再也没有玉盈，再也没有盈儿，只有婉然，他の 二十三小弟妹。从今往后，这各世上再也没有她の心上人，只有雍亲王爷，她の四哥。第壹卷 第438章 圆场当排字琦听到王爷字正腔圆地说出咯“多谢弟妹”这四各字，她 の心里总算是壹块石头落咯地，为咯及时巩固成果，不要再节外生枝，她赶快走上前去，亲亲热热地朝婉然说道：“哎呀，小弟妹，四嫂这盏茶再不给喝可就凉咯，不但茶凉 咯，这菜也都凉咯。怕大家饿肚子，四嫂
4.读出右盘中硅码的总质量加上游码在标尺上所对 的刻度值,这就等于被测物体的质量。
注意事项！
1、先看称量范围，称量的时候先估计， 不能超过称量范围。
2、不能用手摸托盘和砝码，要用镊子。 3、砝码由大到小轻拿轻放。 4、读数时，右盘砝码＋游码（游码读左 边）。 5、放好，天平和砝码要保持干燥，清洁， 防止锈蚀。
总质量即为被称物体质量．
7、天平如何维护？ 轻拿轻放，干燥清洁，因为它是精密仪器
1 1 、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 __________ 千 1 克．如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是__________ 千克．
2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克， 小 那么铁块的实际质量应比50克__________ ．（填"大"或"小"）
提问： (a) 将它卷起来，形状变了， 它的质量变不变？ (b) 将它从深圳 带到北京，位置变了，它的质量变 不变？ ②装有冰块的带盖玻璃杯。
提问：容器内的冰全部熔化成水， 状态变了，它的质量变不变？
结论：
只要物体中含有物质的多少不 变，它的质量就不变，可见物体 的质量不随物体的形状、位置、 状态而改变。
A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停 止调节
B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就 停止调节 C．使用的砝码已磨损 D．称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺 不垂直
例5 有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天 平快速地知道小钢珠的准确数目？
点拨：把小零件分成几堆，逐渐“缩小包围圈”．
3、一个中学生的质量大约为（ B A．500kg B．50kg
） D．0.5kg
C．5kg
4、质量为2500mg的物体，它可能是（ B A．一只羊的质量 C．一本物理书的质量
）．
B．一块橡皮的质量 D．一只蚂蚁的质量
5 、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质 量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度 盘中线的左侧，那么他应该（ B ）
A．减少砝码 B．增加砝码
C．将横梁右端的平衡螺母向右移动
D．将横梁右端的平衡螺母向左移动
• 练习:说一说图中标 尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示 多少克?游码所对的刻度值是多少克?提示:游 码的读数,是以游码左边所对的刻度值为准。
托盘天平的构造 分度盘
指针 右盘
左盘 平衡 螺母 游码 底座
台秤、案秤使用方便；杆秤携带 方便；电子秤能自动显示质量的价 格。
托盘天平：
(a)托盘天平的构造 (b)天平标尺的零刻线、量程、最 小刻度值 (C)托盘天平的调节
(d)天平的使用
托盘天平使用方法回顾
1.把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端零刻 度线处。 2.调节横梁两端的平衡螺母,使指针在分度盘的中 线处。调整时,如果发现指针指在分度盘中线的 左边,则平衡螺母应向右旋动；如果发现指针指 在分度盘中线的右边,则平衡螺母应向左边旋动。 注意 :天平调节横梁平衡后,不要改变天平的 位置,更不要调换两个秤盘的位置,否则,要重新调 节横梁的平衡。