人教版初中生物知识点归纳及练习
人教版初中微生物知识点总结(含例题)
专题：微生物：细菌、真菌和病毒第一节细菌和真菌的分布1菌落是指由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的（）。
2细菌菌落特征：比较（），表面（）；真菌菌落：比细菌菌落（），霉菌形成的菌落常呈（），有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。
从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们不同的种类。
3培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基——高温灭菌——冷却——接种——恒温培养。
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。
4细菌真菌的生存需要一定的条件：（）。
有的还要求某些特定的条件如：乳酸菌需要无氧条件。
例题1在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（）A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养变式1下列有关细菌和真菌培养基的制作配方不正确的是（）A. 牛肉汁与琼脂混合B. 牛奶与琼脂混合C. 土壤浸出液与琼脂混合D. 蒸馏水与琼脂混合第二节细菌1细菌的发现：十七世纪，荷兰人（）用自制的显微镜观察到了细菌。
微生物学之父：法国（）设计了一个实验，证明了肉汤腐败是来自空气中的细菌。
例题2适合保存鲜牛奶的方法是（）A．腌制法B．脱水法C．巴氏消毒法 D．熏制法2细菌的形态结构：十分微小，外部形态大致分为：（）。
按形状细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌都是单细胞的，虽然形态不同，但基本结构是相同的：细胞壁、细胞膜、细胞质、（），有的细胞壁外有荚膜，有的有鞭毛3细菌的生活：异养。
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单无机物，它们是生态系统中的分解者例题3下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是（）A.霉菌B.酵母菌C.细菌D.病毒下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）变式3大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱中（）A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢 C．没有细菌D．细菌都冻死了4细菌的生殖：（）有的细菌在生长发育后期，形成（）（细菌的休眠体），对不良环境有较强的抵抗能力例题4、下列关于细菌的叙述正确的是（）A．所有的细菌在生态系统中都是分解者B．细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核C．细菌依靠芽孢进行繁殖第三节真菌1.真菌的种类：有单细胞的酵母菌，也有多细胞的如霉菌，有大型的蘑菇，也有小的2.结构：酵母菌：细胞核、细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡等青霉：菌体由许多菌丝构成，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特详细)
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特
详细)
1. 植物的组成
- 植物细胞的结构与功能
- 植物器官的结构与功能（根、茎、叶、花、果实）
- 植物生长的条件与方式
2. 动物的组成
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织与器官的结构与功能（骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统、神经系统）
- 动物的消化与吸收、排泄、生殖等特点
3. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本规律（基因、基因型、表现型，遗传变异）
- 进化的基本概念与证据（自然选择、适者生存、物种起源与演化）
4. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念与重要性
- 动植物的分类方法与分类特点
- 生物分类的意义与应用
5. 生态系统与环境保护
- 生态系统的组成与结构（生物群落、生态位、食物链、能量流动）
- 环境污染与生态平衡的关系
- 环境保护的重要性与方法
6. 人体健康与生活质量
- 健康的物质基础（营养、水、吸入的气体等）
- 生活方式与健康（运动、休息、饮食、卫生）
- 常见疾病的预防与控制
7. 生物技术与人类生活
- 基因工程技术及其应用
- 细胞工程技术及其应用
- 遗传工程技术的道德问题与风险
这份文档总结归纳了最新人教版初中生物课程中的重要知识点，包括了植物和动物的组成、遗传与进化、生物多样性与分类、生态
系统与环境保护、人体健康与生活质量以及生物技术与人类生活等
方面的内容。
它的特点是详细全面，能够帮助初中生系统地复习和
巩固生物知识，为他们打下坚实的基础。
初中人教版生物知识点归纳
初中人教版生物知识点归纳生物是研究生命现象和生命规律的一门学科，也是中学生物课程的重要内容之一。
在初中的学习过程中，学生需掌握生物学的基本知识点，以便能够更好地理解周围的生物现象。
本文将对初中人教版生物课程中的知识点进行归纳和总结，帮助同学们更好地掌握生物学的要点。
1. 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物世界的基本单位，所有的生物体都是由细胞组成的。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，两者的主要区别在于是否有细胞核。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
2. 生物的组成成分生物体主要由有机物质和无机物质两大类组成。
有机物质包括碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸，它们是构成细胞的重要组成成分。
而无机物质包括水、无机盐等，对维持细胞内外环境平衡起着重要作用。
3. 植物细胞和动物细胞的区别植物细胞和动物细胞在结构上有所差异。
植物细胞含有细胞壁、叶绿体和大型的液泡；而动物细胞一般没有细胞壁和叶绿体，但含有线粒体和多个小液泡。
4. 遗传的基本单位遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上。
基因决定着生物的遗传特征，它通过DNA分子的信息编码传递给后代。
基因由三个碱基的序列组成，每个碱基对应一种氨基酸。
5. DNA的结构和功能DNA是生物体内的遗传物质，具有双螺旋结构。
其主要功能是储存和传递遗传信息。
DNA分子通过复制、转录和翻译等过程来实现基因的表达。
6. 细胞的有丝分裂和无丝分裂细胞的有丝分裂和无丝分裂是细胞增殖的两种方式。
有丝分裂是指细胞核DNA复制后进行的一系列分裂过程，产生两个相同的细胞。
无丝分裂则是细胞直接分裂，没有DNA的复制和染色体的形成。
7. 光合作用和呼吸作用光合作用是植物细胞中的重要过程，通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和释放氧气。
呼吸作用是生物体内的一种能量转换过程，通过有机物质与氧气的反应释放能量。
8. 遗传与进化遗传是生物进化的基础，它通过基因的遗传和变异来推动物种的演化。
进化是物种在长期适应环境变化中逐渐形成新的种类和形态的过程。
人教版七年级生物知识点总结
人教版七年级生物知识点总结
一、生物的分类
1.生物的定义
2.生物的分类和级别
3.原核生物和真核生物的区别
4.五界的特征和代表性的生物
二、细胞的结构和功能
1.细胞是生物的基本单位
2.细胞的基本结构和功能
3.植物细胞和动物细胞的区别
4.细胞膜的结构和功能
5.细胞壁的结构和功能
6.细胞质的结构和功能
7.细胞核的结构和功能
8.细胞器的结构和功能
三、细胞的代谢
1.细胞的代谢
2.光合作用和呼吸作用的区别和联系
3.光合作用的过程和作用
4.呼吸作用的过程和作用
四、物质的运输
1.物质在细胞内的运输
2.细胞的吞噬作用和排出作用
3.植物的营养运输
4.人体的血液循环
5.人体的各种呼吸形式
五、生物的繁殖
1.生物的繁殖
2.有性生殖和无性生殖的区别
3.植物的无性繁殖方式
4.植物的有性繁殖方式
5.动物的无性繁殖
6.动物的有性繁殖
六、生物与环境
1.生物对环境的适应
2.环境对生物的影响
3.人类活动对生态环境的影响
4.生态系统中物质循环和能量流动
七、遗传的基本规律
1.生物的遗传
2.基因的发现和功能
3.基因的结构和类型
4.基因的表达和调控
八、生命的多样性
1.生命的多样性和进化
2.生命的起源和发展
3.物种的形成和灭绝
4.生物的分类方法
九、生物技术
1.生物技术的基本概念和应用
2.基因工程
3.细胞工程
4.生物工程技术
以上是人教版七年级生物的主要知识点总结，希望能对你有所帮助。
七年级人教生物知识点总结
七年级人教生物知识点总结人教版七年级生物知识点总结
一、细胞的基本结构
1. 细胞是生命的基本单位
2. 细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等组成了细胞
二、生物遗传的基本规律
1. 孟德尔遗传定律：隐性、显性基因、因式分离、自由组合、互相独立
2. 染色体与基因：基因位于染色体上，人类具有23对染色体
3. 遗传变异：突变、基因重组、基因突变
三、细胞的分裂和组成
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂，有丝分裂包括前期、中期、后期、间期、无丝分裂只有一次分裂
2. 动物和植物组织的构成：细胞、组织、器官、系统
四、生物的身体构造
1. 昆虫的身体构造：头部、胸部、腹部
2. 脊椎动物的身体构造：头部、躯干、四肢
五、植物的基本组织和器官
1. 植物的细胞壁、细胞质、叶绿体、细胞核等基本组成部分
2. 茎、叶、根等器官构造和生理功能
六、生物的分类
1. 生物的分类学
2. 动物界：鸟类、哺乳动物、两栖动物、昆虫、无脊椎动物等
3. 植物界：种子植物、蕨类植物、苔藓植物等
七、生态环境
1. 生态学概念
2. 生物群落、食物链和食物网
3. 环境保护、生态平衡和可持续发展
总结
七年级的生物学知识点主要包括细胞的基本结构和生物的遗传规律、细胞分裂和组成、生物的身体构造、植物的基本组织和器官、生物的分类以及生态环境等内容。
这些知识点在初中生物学中是非常基础而且重要的，对于学习生物学和日常生活都有很大的帮助。
人教版初中生物知识点总结
生物知识点归纳第一单元1、生物的同特征：1植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养.2生物能进行呼吸.3生物能排出身体内的废物.动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿.植物排出废物的方式：落叶.4生物能对外界刺激做出反应.例：斑马发现敌害后迅速奔逃.含羞草对刺激的反应.5生物能生长和繁殖.6除病毒以外,生物都是由细胞构成的.7具有遗传和变异的特性2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物.例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系.稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系.蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作.5、探究：光对鼠妇生活的影响1提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2作出假设：光会影响鼠妇的生活.3制定计划：检验假设是否正确,需通过实验进行探究.实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量.其他条件都相同.4实施计划 5得出结论 6表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼,尿液非常少.骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等.2生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境.7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.组成：包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分包括阳光、水、空气、温度等.8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.第二单元1、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身.镜柱—支持镜柱以上的部件.镜臂—握镜的部位.载物台—放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹.镜筒—上端安装目镜,下端有转换器.转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜.粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒.细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰.目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头.遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈.用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱.反光镜—一面是平面镜光线强时用,一面是凹面镜光线弱时用.转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来.2、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像.例：在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”.把试卷反过来看即可②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数.3、细胞的基本结构和功能①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出.②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构.活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换.③细胞核—在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质.4、植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡.5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：1先在洁净的载玻片中央滴一滴清水.2把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜. 3把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平.4用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上.注意不要在盖玻片下留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 6、口腔上皮细胞装片的制作和观察1用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水.2用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下.3把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水0.9%滴中涂几下.4盖上盖玻片,注意不要留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 7、细胞膜的功能:细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.8、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用1线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器.2叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.3线粒体：将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.9、细胞核在生物遗传中的作用:细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令.10、细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.11、细胞分化形成组织：细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织.12、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体13、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体14、绿色开花植物的六大器官：①根、②茎、③叶属于营养器官.④花、⑤果实、⑥种子属于生殖器官.15、只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生理活动.16、病毒的形态结构和生命活动的特点形态结构：多种多样的,病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.生命活动：病毒只能寄生在活细胞里.17、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失.人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福.接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症,口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒.第三单元1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.藻类植物：大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化.常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根.常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓.蕨类植物：大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶.常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红.2、实验：观察种子的结构1观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.②剥去种子最外面的一层种皮,分开合拢着的两片子叶.③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,看看它们各有什么.2观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看它们各有什么特点.3、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：裸子植物的种子是裸露的,外面没有果皮包被.常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等.被子植物：种子外面有果皮包被.常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等.4.探究种子萌发的条件：见七年级上册P90页第四单元1.说明人类起源于森林古猿现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.2.男性和女性生殖系统的结构和功能书P9睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官.卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官.3.青春期的身体变化1身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.2性器官迅速发育：男孩出现遗精,女孩会来月经.4.人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质.5.人体缺乏维生素引起的主要病症:缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症夜晚看不清东西、干眼症等.缺乏维生素B1：神经炎、脚气病维生素B1缺乏症、消化不良、食欲不振等.缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等.缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等.维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育.第五单元1.水生动物适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.2.哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.3.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.4.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.2陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.3除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.4陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.5.骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分.肌腹：中间较粗的部分.特性：肌肉无论受到哪种刺激包括由神经传来的兴奋都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.6.区分动物的先天性行为和学习行为：1先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.2学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演. 7.动物在自然界中的作用：1在生态平衡中心重要作用.2促进生态系统物质循环.3帮助植物传粉,传播种子.第六单元1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.2、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.3、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位.4、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.第七单元一、植物的无性生殖和有性生殖1.有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合.嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木.4、组织培养：是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段.利用茎尖、根尖、花药、花粉等二、昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异.2、完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育称为完全变态.3、不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育称为不完全变态.三、两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块体外受精→蝌蚪→青蛙.2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.3、青蛙的幼体生活在水中,用腮呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路.4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出现畸形蛙的原因：水受到污染.四、鸟类的生殖和发育过程1、卵壳：保护作用、和外界进行气体交换.卵壳膜：保护作用.卵白：保护作用,提供营养.卵黄：提供主要的营养物质.胚盘：最终发育成雏鸡2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.。
人教版初中生物课程中的学科核心知识归纳
人教版初中生物课程中的学科核心知识归纳初中生物课程是培养学生科学素养的重要环节之一。
在人教版初中生物课程中，有一些学科核心知识是学生必须要掌握的。
本文将对人教版初中生物课程中的学科核心知识进行归纳和总结。
第一章细胞及其基本结构1. 细胞是生命的基本单位在人教版初中生物课程中，学生需要了解细胞是组成生物体的基本单位。
细胞分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞包括细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等结构。
此外，还需要了解细胞具有新陈代谢、生长、分裂等功能。
第二章遗传与进化1. 遗传是物种进化的基础在这一章节中，学生需要学习遗传的基本概念和遗传规律。
了解染色体的结构和功能，理解基因的概念，并掌握常见基因型和表现型的关系。
进一步学习杂交、突变等遗传现象，以及基因在进化中的作用。
第三章植物的营养1. 光合作用是植物的基本营养方式在学习植物的营养过程中，光合作用是学生们需要掌握的重要概念。
学生需要了解光合作用的原理，包括光能的捕获和转化成化学能，以及光合作用的反应方程式。
此外，还需要了解光合作用在植物生长和物质循环中的重要性。
第四章动物的营养1. 消化是动物摄取和利用食物的过程在学习动物的营养过程中，消化是一个重要的内容。
学生需要了解消化的过程，包括机械消化、化学消化和吸收等方面。
此外，还需要了解不同动物的消化系统的结构和功能。
第五章生物的调节和控制1. 神经调节和激素调节是生物体内部调节的两种方式在这一章节中，学生需要了解生物体内部调节的方式。
学生需要学习神经系统和激素系统的基本原理和功能，了解神经元和激素的作用机制。
此外，还需要了解神经系统和激素系统在生物体内部调节中的配合和协调作用。
第六章生物的生殖与发育1. 生殖是物种繁衍的方式生物的生殖与发育是生物学的重要内容。
学生需要了解有性生殖和无性生殖的概念，并学习常见的生殖方式。
此外，还需要了解胚胎发育的过程和原理，以及在发育过程中的重要分化。
人教版初中生物知识点
人教版初中生物知识点人教版初中生物知识点初中生物是生命科学的重要基础，人教版初中生物知识点涵盖了生物的组成、结构、功能等基本内容，帮助学生精细化地认知世界。
以下是对人教版初中生物知识点的总结。
一、细胞与细胞生命活动1.细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等），细胞的呼吸、营养、运动、分泌等生命活动。
2.细胞的特殊结构和功能：红细胞、白细胞、吞噬细胞、杀伤细胞等特殊的细胞结构和功能。
3.组成生物体的细胞：组织器官、生物大分子、生物系统和生态系统。
二、生物的多样性和分类1.生物的多样性：原核生物和真核生物的分类，五大类生物，同物异名，异物同名等基础概念。
2.生物的分类：生物分类系统的发展历程，生物分类的原则和方法，分类的科属的概念和应用。
三、生物的遗传变异和基因工程1.生物的遗传变异：遗传的变异、随机的变异、有目的的变异等遗传变异的基本概念。
2.基因工程：基因重组与基因转移技术、应用于人的基因工程、转基因生物及其安全评价等热门话题。
四、植物的生长发育和代谢1.植物的形态结构与生长发育：植物的根、茎、叶、花、果等器官结构，植物的形态与生长发育。
2.植物的代谢：光合作用、呼吸作用、营养生长以及植物的顶端生长和再生能力。
五、动物的生命过程和维持稳态1.动物的组织和器官：动物的生物大分子，各种器官的生理功能和基本组成。
2.动物的生命过程和维持稳态：机体的调节、协同发挥作用、维持稳态和应对外界环境变化等。
六、生态系统的结构与功能1.生态系统的基本概念：生态基础知识、环境中的物种、种群、生物群落和生态系统的概念。
2.生物圈的组成结构与生物圈的特点：生物圈的组成结构，生活在生物圈内所有生物体之间的关系。
以上基本知识点是人教版初中生物的核心内容，要想在生物学的学习中取得优异成绩，这些知识点是必须熟练掌握的。
同时，在学生掌握知识的过程中，我们应该注重他们的学习兴趣和自主学习能力的提高，创设一系列有趣的实验、小游戏等资源，来鼓励学生的积极参与和自主探究，来促进生物学科文化的传承和创新。
人教版七年级全册生物知识点归纳
人教版七年级全册生物知识点归纳
细胞与组织
- 生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
- 细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
- 细胞可以通过分裂繁殖，保持生物种群的增长。
- 组织是由相同或类似细胞组成的。
- 动植物的细胞和组织结构有所差异。
生命的基本特征
- 自我营养：生物能够通过新陈代谢从外部获取能量和物质。
- 生长和发育：生物可以通过增加细胞数目或细胞体积来生长。
- 繁殖：生物可以产生后代，维持物种的繁衍。
- 适应环境：生物可以适应环境的变化，维持生存。
生物多样性
- 生物多样性指的是地球上各种生物的种类和数量。
- 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 生物多样性对生态平衡和人类的生存都非常重要。
植物的结构和生活方式
- 植物的主要结构包括根、茎、叶和花。
- 植物通过光合作用，将光能转化为化学能，从而合成有机物质。
- 植物的生活方式有自养和寄生两种。
动物的结构和生活方式
- 动物的结构和功能多样，适应各种环境。
- 动物可以根据其摄食方式分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 动物的生活方式有飞行、游泳、奔跑等多种形式。
物种的保护
- 由于人类活动和环境变化，许多物种正面临灭绝的威胁。
- 物种保护是保护生物多样性和生态系统平衡的重要任务。
- 保护物种需要加强法律法规的制定与执行，并增强公众的环保意识。
以上是人教版七年级全册生物知识点的简要归纳。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版七年级下半年生物期末复习要点整理
人教版七年级下半年生物期末复习要点整
理
一、细胞是生命的基本单位
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
二、生物的遗传与变异
1. 生物的遗传和变异都是通过生殖和发育过程进行的。
2. 基因是控制生物遗传特征的基本单位。
三、生物的分类和命名
1. 生物分类是根据生物的形态、结构和生理功能等方面的特征进行的。
2. 生物的命名遵循双名法，即每个生物物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。
四、生态系统的基本概念
1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的一个稳定的系统。
2. 生态系统包括生物成分和非生物成分。
五、食物链和食物网
1. 食物链是生态系统中生物之间通过食物关系相互联系的一种链状结构。
2. 食物网是由多个食物链相互交织而成的复杂网络。
六、生物的适应和进化
1. 生物的适应是指生物对环境的适应性变化。
2. 生物的进化是指生物种类和数量的改变，以及生物在时间和空间上的分布的变化。
七、人类生物学
1. 人体结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。
2. 人体主要的生命活动包括新陈代谢、生长发育、遗传和变异、生殖和衰老等。
八、生物技术
1. 生物技术是指利用生物体或其成分来开发新产品、新技术的
一种综合性科学技术。
2. 常见的生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质
工程等。
以上是七年级下半年生物期末复习的要点整理，希望对您有所
帮助。
最全人教版九年级生物知识点归纳
最全人教版九年级生物知识点归纳
生物的特点：
- 生物是具有生命现象的个体，具有新陈代谢、自我调节、生长、发育、繁殖等基本特征。
- 生物是由细胞构成的。
- 生物之间会遗传基因，进化适应环境。
生物的分类：
- 五根基本分类原则：共同祖先、胚胎发育、分子相似性、形态特征、生物地理分布。
- 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
细胞的结构和功能：
- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核，还有线粒体、内质网等器官。
- 细胞功能：新陈代谢、遗传信息传递、能量转化等。
遗传与进化：
- 遗传的实质是基因的遗传。
- 遗传方式：简单遗传、多因素遗传、基因突变、染色体畸变等。
- 进化是指物种的演化，包括自然选择、优胜劣汰等因素。
植物的结构和功能：
- 植物细胞结构：质壁分界处、叶绿体、细胞壁等。
- 植物营养器官：根、茎、叶。
- 植物生殖器官：花、果、种子、孢子。
动物的结构和功能：
- 动物细胞结构：具有细胞膜、质膜、内质网等器官。
- 动物消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝等。
- 动物循环器官：心血管系统。
人类的结构和功能：
- 人体器官：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
- 人体生殖系统：男性生殖系统、女性生殖系统。
以上是九年级生物学的主要知识点，希望对大家的学习有所帮助。
人教版初中生物知识点汇总
人教版初中生物知识点汇总1、生物的共同特征：生物具有营养需求，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸和排出身体内的废物。
动物排出废物的方式包括出汗、呼出气体、排尿，而植物则通过落叶排出废物。
生物能对外界刺激做出反应，如斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。
生物能生长和繁殖，除病毒外都是由细胞构成的。
2、生物圈：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈的基本条件：生物圈为生物的生存提供的基本条件包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、环境因素对生物的影响：环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素如光、温度、水分等，而生物因素如七星瓢虫捕食蚜虫、稻田里杂草和水稻争夺阳光、蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作等。
5、探究光对鼠妇生活的影响：通过实验探究光对鼠妇生活的影响，需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应举例包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹、旗形树等。
生物对环境的影响包括蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力，沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成：生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：生态系统中形成的食物链主要是生产者和消费者之间的关系，食物网则是由多条食物链交错连接形成的。
9、光学显微镜各部件的名称和作用：镜座用于稳定镜身，镜柱支持镜柱以上的部件，镜臂是握镜的部位，载物台用于放置玻片标本，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒上端安装目镜，下端有转换器，转换器是可以转动的圆盘，上面安装物镜。
细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体和DNA，这些遗传信息指导和控制细胞内的物质和能量变化。
初中生物学业考试复习知识点
人教版初中学业考试生物知识点归纳第一单元生物和生物圈1 、生物具有区别于非生物的特征。
(1) 生物的生活需要营养 (2) 生物能进行呼吸 (3) 生物能排除体内产生的废物。
(4) 生物能对外界刺激作出反应。
( 5) 生物能生长和繁殖。
(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2 、生物都生存于生物圈中。
(1)生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3 、生物的生存依赖于一定的环境。
影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物(捕食关系、竞争关系、合作关系等) 和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。
生物的适应性是普遍存在的。
4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统 .▲ 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多 (富集) 。
生态系统具有一定的自动调节能力。
一般生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
( 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
)(理解，不识记)第二单元生物和细胞一、显微镜的结构：课本 P3▲显微镜的使用 P37-38 要掌握二、注意事项 1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
初中生物知识点总结归纳人教版
初中生物知识点总结归纳人教版一、细胞的基本结构和功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞两种。
2. 细胞的主要结构有细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 细胞膜是细胞的外层，是由脂质和蛋白质构成的双层膜。
4. 细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，主要包括细胞质基质、细胞器等。
5. 细胞核是细胞中最明显的器官之一，是细胞的控制中心，负责遗传物质的传递和复制。
6. 细胞质基质是细胞内的液体环境，包括水、离子、分子等。
7. 细胞器包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体、核糖体等。
8. 细胞的功能包括代谢、分裂、分化、调节等，不同种类的细胞具有不同的功能。
二、细胞的遗传物质和信息传递1. 遗传物质是指DNA分子，是生物体内遗传信息的储存载体，能够传递基因信息。
2. 基因是指生物体内控制遗传特征的核酸分子，是DNA 分子的一个区段。
3. DNA分子是由核苷酸单元组成的长链，每个核苷酸由磷酸、糖和一种氮碱基组成。
4. DNA分子通过连结作为某些特定蛋白质的模板来产生RNA分子，RNA分子再转化为蛋白质。
5. 蛋白质是生物体内构成细胞、调节代谢等的基本物质，是由氨基酸单元组成的链状分子。
6. 信息传递包括DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译等过程，是细胞活动的核心。
三、细胞的生长和分裂1. 细胞生长是指细胞体积和质量增加的过程，分裂是细胞复制自身的过程。
2. 细胞生长的主要阶段包括G1期、S期和G2期，分裂的主要阶段包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 有丝分裂是指细胞核发生的一系列变化，包括纺锤体的形成、染色体的减数分离和核分裂等。
4. 无丝分裂是指原核生物进行的一种分裂方式，包括DNA的复制、核质分裂等。
5. 细胞分裂的意义在于使细胞数量增加，维持组织、器官和生物体的正常结构和功能。
四、基因和遗传1. 基因的现象遗传是指生物体内基因信息的传递和固定，是生物多样性的基本原因。
2. 现象遗传的基本规律是孟德尔的遗传规律，遵循基因的随机分离和自由组合原则。
七年级生物人教版总复习知识点考点总结归纳
七年级生物人教版总复习知识点考点总结归纳七年级生物知识点一、人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。
缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。
缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、磷：缺乏导致厌食铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜人教版生物知识点七年级第一节种子的萌发一、种子萌发需要的条件环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、测定种子的发芽率和抽样检测三、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶第二节植株的生长一、根尖的结构和各部分的功能二、幼根的生长1、生长最快的部位是：伸长区2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
初中生物知识点归纳总结人教版
初中生物知识点归纳总结人教版一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。
二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
3. 组织的构成：由相似的细胞聚集形成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的分类：根据形态和结构特点，分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
4. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，产生能量和二氧化碳。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态结构，分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 动物器官系统：包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官和运动器官。
3. 动物的生理功能：摄取营养、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖。
五、微生物的世界1. 微生物的分类：细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的特点：体积小、种类多、分布广泛、繁殖快。
3. 微生物的作用：参与物质循环、制造抗生素、发酵食品等。
六、遗传与进化1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. DNA的结构和功能：DNA是遗传信息的载体，具有双螺旋结构。
3. 生物的进化：物种通过自然选择和适者生存不断进化。
七、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食，摄取足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
初中生生物知识点复习60道(含答案)
初中生生物知识点复习60道（含答案）第一部分：生物基础知识1. 生物的基本特征有哪些？{答案}：生物的基本特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 细胞的基本结构有哪些？{答案}：细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 什么是生态系统？{答案}：生态系统是由生物部分和非生物部分组成，在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
第二部分：植物学4. 植物体的结构层次是什么？{答案}：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
5. 植物的六大器官是什么？{答案}：植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。
6. 种子植物的分类有哪些？{答案}：种子植物的分类有：裸子植物和被子植物。
第三部分：动物学7. 动物体的结构层次是什么？{答案}：动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
8. 动物的主要特征有哪些？{答案}：动物的主要特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成、能自由运动。
9. 什么是哺乳动物？哺乳动物的主要特征是什么？{答案}：哺乳动物是脊椎动物门哺乳纲的一类动物，主要特征是：体表有毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。
第四部分：生物学现象10. 什么是光合作用？{答案}：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
11. 什么是呼吸作用？{答案}：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
12. 什么是蒸腾作用？{答案}：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
第五部分：遗传与变异13. 什么是遗传？什么是变异？{答案}：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
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1、动物 动物细胞主要由细胞膜、 细胞质和细胞核构 成。 细胞膜：非常薄，光学显微镜下不易看清， 起着保护作用，并能控制物质的进出。 细胞核： 内含有遗传物质， 是细胞内的遗传 信息库。 细胞质： 膜内核外的黏稠物质， 内含线粒体 等，不含有叶绿体、液泡等。
2
2、植物
细胞壁： 位于细胞最外层， 起着支持和保护的作用。
（1）玻璃标本
①显微镜观察的材料一定要薄而透明。
②根据材料不同，玻片分为三种：
切片：从生物体上切取的薄片制成
涂片：用液体的生物材料，经涂抹制成
装片：从生物体上撕取或挑取少量的材料制成
③根据存放时间不同分为两种
永久装片：可长期保存
临时装片：不能长期保存
（2）制作临时装片
制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
2. 下列说法中，正确的是（
）
A. 人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统在 神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调
统一，完成各种生命活动。
B. 人体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
C. 绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。
D.胃壁主要由肌肉构成，因此胃属于肌肉组织。
第二节
生物圈中生物的分类
①擦 : 擦拭载玻片、盖玻片 ②滴：在载玻片中央滴加一滴 清水 ③撕 : 撕取洋葱鳞片叶内表皮
4
④展 : 把撕下的内表皮细胞用镊子，在清水中把它展平 ⑤盖：盖上盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢地放下， 避免产生气泡，影响观察。 ⑥染色，染色时在盖玻片的一侧滴上一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液。 （3）人的口腔上皮细胞临时装片的制作 ①擦：擦干净载玻片和盖玻片后 ②滴：在载玻片的的中央滴上一滴生理盐水 ③刮：用消毒牙签在已漱口的口腔内侧壁上轻刮几下，再牙签的的碎屑涂抹在生理盐水中 ④盖：盖上盖玻片 ⑤染：染色，染色时在盖玻片的一侧滴上一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，非常 薄，光学显微镜下
不易看清，起着保护作用，并能控制物质的进出 。
细胞核： 内含有遗传物质， 是细胞内的遗传信息库。
细胞质： 膜内核外的黏稠物质，内含液泡、叶绿体、
线粒体等。
液泡：位于细胞质中，内有细胞液，可溶解多种物质，含有糖、酸、生物碱、无机盐、色素等
多种成分。
叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所，但并不是所有的植物细胞
2、 生物圈结构层次的划分 （ 1）动物的结构层次 生物圈—生态系统—群落—种群—个体—系统—器官—组织—细胞 ① 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②系统： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、 内分泌系统、生殖系统。 ③器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。 ④组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形 成是细胞分化的结 果。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 上皮组织：具有保护和分泌的功能，如人体的表皮、胃、肠粘膜等； 结缔组织：具有保护、连接、支持和营养等功能，分布最广，如骨组织和血液等； 肌肉组织：具 有收缩和舒张的功能，包括骨骼肌和心肌、平滑肌； 神经组织：可以产生和传导兴奋，分布于神经系统。
（1）植物体的结构层次 生物圈——生态系统——群落——种群——个体——器官——组织——细胞 ①植物的组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。 分生组织：具有很强的分裂能力，不断产生新的细胞，如根尖的分生区运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛
（1）取镜安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座
②把显微镜放在实验台距边缘 7
厘米处，略偏左。然后安装好物镜和
目镜
（2）对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
②转动遮光器，选用较大的光圈对准通 光孔，然后左眼注视着目镜内，右眼睁开
③转动反光镜，使光线经通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野
（3）观察：
④将反光镜放在直立的位置
⑤把显微镜放进镜箱里，锁好，放回原处
3．显微镜的放大倍数
①目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
即显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数 x 物镜放大倍数
②放大倍数与视野的关系：放大倍数越低，视野越亮、越大，观察到的细胞小而多，放大
倍数越大，视野越暗、越小，观察到的细胞大而少。
4. 临时装片
①放置标本：正对通光孔的中心
②镜筒下降：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近标本
3
③观察物像：左眼注视目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓
上升直到看清
物像为止。略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰
（4）整理和收放
①提升镜筒，取下玻片标本
②擦拭显微镜。软布、擦镜纸
③转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处
第一章 构建生物圈的结构层次
第一节 生物圈结构层次划分
1、生物圈 ⑴定义：地球表面的所有生物和生物生存的环境的总和构成了生物圈。 ⑵范围：厚度为 20 千米左右，包括岩石圈的表面，大气圈的下部和水圈的大部。 ⑶生物圈为生物的生存提供了基本条件。 ⑷生物圈包括多种生态系统：海洋生态系统，森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、 城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等。
管。
营养组织：具有储存（例如：果肉）或制造营养物质的功能。
机械组织：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等，细胞壁增厚，主要起着支撑和保护
的作用。
②器官：（绿色开花植物的 六大器官）
营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子
1. 在下列高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的组织是（
）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织
都含有。
3、微生物
（1）微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。
（2）微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、
大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。
实验：显微镜观察各类细胞永久装片
1、 普通光学显微镜的基本结构和作 用
2、显微镜的使用方法和步骤