在实践中追求发展真理_PPT幻灯片
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在实践中追求和发展真理(公开课)(PPT41页)
知识梳理
人
含义
的
来源
特点Βιβλιοθήκη 认实践及 其特点识 从
实践是认
识的基础
动力
检验 标准
基本形式
何 目的、归宿 而
来
实践与认识的辩证关系
1、正确的 认识、科学 的理论对实 践有巨大的 指导作用
2、错误的 认识则会把 人们的实践 引向歧途
实 1、实践是认识的来源 践
2、实践是认识发展的动力
反决
作 用
定 （
3、实践是检验认识真
三、真理和谬误既对立又统一。
真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定 的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以 相互转化的。
方法论：犯错误并不可怕，可怕的 是不能正确对待错误。
思考：
我们认识到了真理需要在实践中去获 得、去完善、去发展。那么，真理的
获得和发展是不是轻而易举的呢？追 求真理是一个什么样的过程呢？当我
• 为什么我们的器官不能再生？ • 拿菜刀从你手指上切下去，这根手指就会永远跟你说再见。然而把蝾螈的一条腿砍下，它却会
自然地长出一条新腿。我们会因为指甲受到损伤而大惊小怪，而动物器官的重生过程却是那么 自然。科学家想知道为什么“无所不能”的人类却不能做到这一点。
下列观点都是真理吗？为什么？
• “丈母娘推高了房价” • “不发展就是死路一条” • “有其父必有其子”
理
追求真理是 认识具有反复性
追求 真理
一个过程( 原因）
要 求
认识具有无限性 认识具有上升性
与时俱进，开拓创新
1、实践决定认识的原理 【原理内容】实践是认识的基础，实践决定认识。实践 是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性 的唯一标准、是认识的目的和归宿。
人
含义
的
来源
特点Βιβλιοθήκη 认实践及 其特点识 从
实践是认
识的基础
动力
检验 标准
基本形式
何 目的、归宿 而
来
实践与认识的辩证关系
1、正确的 认识、科学 的理论对实 践有巨大的 指导作用
2、错误的 认识则会把 人们的实践 引向歧途
实 1、实践是认识的来源 践
2、实践是认识发展的动力
反决
作 用
定 （
3、实践是检验认识真
三、真理和谬误既对立又统一。
真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定 的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以 相互转化的。
方法论：犯错误并不可怕，可怕的 是不能正确对待错误。
思考：
我们认识到了真理需要在实践中去获 得、去完善、去发展。那么，真理的
获得和发展是不是轻而易举的呢？追 求真理是一个什么样的过程呢？当我
• 为什么我们的器官不能再生？ • 拿菜刀从你手指上切下去，这根手指就会永远跟你说再见。然而把蝾螈的一条腿砍下，它却会
自然地长出一条新腿。我们会因为指甲受到损伤而大惊小怪，而动物器官的重生过程却是那么 自然。科学家想知道为什么“无所不能”的人类却不能做到这一点。
下列观点都是真理吗？为什么？
• “丈母娘推高了房价” • “不发展就是死路一条” • “有其父必有其子”
理
追求真理是 认识具有反复性
追求 真理
一个过程( 原因）
要 求
认识具有无限性 认识具有上升性
与时俱进，开拓创新
1、实践决定认识的原理 【原理内容】实践是认识的基础，实践决定认识。实践 是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性 的唯一标准、是认识的目的和归宿。
6.2在实践中追求和发展真理 (共29张PPT)
世界观原理： (1)真理的基本属性是客观性。 (2)真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和 范围。 (3)真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 方法论： 真理只有一个，真理面前人人平等。 把握真理的适用范围和条件，随着历史条件的变化而丰富、发展 和完善真理。（坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一）
人类对宇宙星球的探索，早在上个 人类对月球的认识还会发展吗？ 世纪初就开始。至今己有半个世纪， 成功和挫折是互存的。
会发展的
为什么？
（三）追求真理是一个过程
1、 认识具有反复性 2、 认识具有无限性 认识的对象：物质世界 ——无限变化
————
认识的主体：人类
认识的基础：实践
——世代延续
——不断发展
③把全面的真理内容彼此割裂（断章取义）。
真理和谬误既对立又统一。 ①超出一定范围后回归。 真理和谬误的对立是绝对的，两者有严格的界限，不容混 ②失败常常是成功之母。 淆的； ③在批判谬误中发展真理。 但二者相互依存，在一定条件下又是可以相互转化的。
谬误向真理转化：
“认识论”原理2：真理是客观的、有条件的和具体的
任何真理都是绝对性与相对性的统一。 因为真理的内容是客观的，这是绝对的； 而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。
真理与谬误的关系
对立： 真理——主观符合客观、正确反映 谬误——主观背离客观、歪曲反映 统一： 真理向谬误转化： 相互依存、互为前提 ①真理超出范围。 在一定条件下相互转化
②真理超越还是落后于事物的发展。
情境（一）
（2 ）真理都是有条件的 三角形内角之和等于 180度？ 任何真理都有自己适用的条件和范围， 超出这个条件和范围，真理就会变成谬 这告诉我们什么道理? 误。不是永恒的，绝对的。（横向的）
人类对宇宙星球的探索，早在上个 人类对月球的认识还会发展吗？ 世纪初就开始。至今己有半个世纪， 成功和挫折是互存的。
会发展的
为什么？
（三）追求真理是一个过程
1、 认识具有反复性 2、 认识具有无限性 认识的对象：物质世界 ——无限变化
————
认识的主体：人类
认识的基础：实践
——世代延续
——不断发展
③把全面的真理内容彼此割裂（断章取义）。
真理和谬误既对立又统一。 ①超出一定范围后回归。 真理和谬误的对立是绝对的，两者有严格的界限，不容混 ②失败常常是成功之母。 淆的； ③在批判谬误中发展真理。 但二者相互依存，在一定条件下又是可以相互转化的。
谬误向真理转化：
“认识论”原理2：真理是客观的、有条件的和具体的
任何真理都是绝对性与相对性的统一。 因为真理的内容是客观的，这是绝对的； 而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。
真理与谬误的关系
对立： 真理——主观符合客观、正确反映 谬误——主观背离客观、歪曲反映 统一： 真理向谬误转化： 相互依存、互为前提 ①真理超出范围。 在一定条件下相互转化
②真理超越还是落后于事物的发展。
情境（一）
（2 ）真理都是有条件的 三角形内角之和等于 180度？ 任何真理都有自己适用的条件和范围， 超出这个条件和范围，真理就会变成谬 这告诉我们什么道理? 误。不是永恒的，绝对的。（横向的）
最新在实践中追求和发展真理ppt课件精品课件
课堂小结
在
实 真理 真理含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，
践 是客
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
中
观的 真理的基本特征：最基本的属性是客观性（绝对性）
具体的有条件的（相对性）
追
求
和 追求 发 真理
认识具有反复 Leabharlann 原因）追求真理是一个过程 认识→实践→认识→实践
展 是一
真
个过 程
认识具无限性 （原因）
问：人类对月球的认识还会发展吗？为什么？
三、追求真理的过程：反复性、无限性、上升性的过程
8、为什么认识具有反复性和无限性？
追求真理的过程中三个因素很重要： 主体、客体、基础
人类
客观事物 实践
9、认识运动的反复性和无限性，表明认识是一种圆圈式的循环 运动。
2、真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
（1）对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索， 积累了许多有益的经验。这体现了实践是认识的来源。 （2）中国科学家提出了“沙产业理论”，提出创建沙产业 这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了 实践是认识发展的动力。
（3）在“沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大， 创造经济效益，这体现了 实践是检验认识的真理性的 唯一标准；实践是认识的最终目的和归宿.
（4）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用 沙漠为人类造福。体现了认识具有反复性、无限性、上升性。
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中 检验和发展真理.
真理是人们对客观事物及其规 律的正确反映。真理最基本的 属性是客观性。真理只有一个。
坚持真理面 前人人平等。
真理都是有条件的，任何真理 都有自己适用的条件和范围。
在实践中追求和发展真理(PPT 38页)
A．真理是绝对性和相对性的统一
√B．真理中包含着不依赖于人的客观内
容 C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系
2021/7/4
28
3.真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是
难免的。犯错误并不可怕，可怕的
是不能正确对待错误。这表明真理
具有：
（
）
A.客观性和绝对性
2021/7/4
4
实践和认识（理论）的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识（理论）：实践是认 识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验 认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和 归宿；认识（理论）对实践有反作用，正确认识、 科学理论对实践有促进作用，错误认识、非科学 的理论对实践有阻碍作用。 【方法论】既要坚持实践第一的观点，积极投身 社会实践；又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论和实践相结合原则，做到理论和实践具 体的、历史的统一。 【错误倾向】反对教条主义，反对思想僵化。
D.真理以谬误为基础而存在
2021/7/4
18
据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生 给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救 了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临 死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再 次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系 统，才打开了科学输血的大门。
2021/7/4
33
随着科技水平的提高，人类对地球形状 的认识经历了“天圆地方”、“圆球体 ”、“扁球体”和“不规则扁球体”的 漫长过程。回答。
8、（2008山东卷23）人类对地球形状的 认识过程，体现的哲理是
√B．真理中包含着不依赖于人的客观内
容 C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系
2021/7/4
28
3.真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是
难免的。犯错误并不可怕，可怕的
是不能正确对待错误。这表明真理
具有：
（
）
A.客观性和绝对性
2021/7/4
4
实践和认识（理论）的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识（理论）：实践是认 识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验 认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和 归宿；认识（理论）对实践有反作用，正确认识、 科学理论对实践有促进作用，错误认识、非科学 的理论对实践有阻碍作用。 【方法论】既要坚持实践第一的观点，积极投身 社会实践；又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论和实践相结合原则，做到理论和实践具 体的、历史的统一。 【错误倾向】反对教条主义，反对思想僵化。
D.真理以谬误为基础而存在
2021/7/4
18
据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生 给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救 了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临 死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再 次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系 统，才打开了科学输血的大门。
2021/7/4
33
随着科技水平的提高，人类对地球形状 的认识经历了“天圆地方”、“圆球体 ”、“扁球体”和“不规则扁球体”的 漫长过程。回答。
8、（2008山东卷23）人类对地球形状的 认识过程，体现的哲理是
高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理(共43张ppt)
◈这是不是意味着人们对同一对象有多个真理？
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而 依靠客观的实践。
——毛泽东
◈又该怎样理解“真相只有一个”？
三 真理只有一个
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认 识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。真理面前人人平等。
03 追求真理是一个过程
阅读与思考
人类探索太空的过程，是充满挫折和挑战，伴随失败与牺 牲的过程。
1996年2月15日，在西昌卫星发射中心，我国新研制的长 征三号火箭刚一升空就倾斜失控，22秒后撞山爆炸，星箭俱毁， 造成6人死亡，57人受伤。
2014年2月，中国首辆月球车“玉兔”出现故障。在 此表明人类在探月迈出的每一步都是极其艰难的。
◈为什么人类追求真理的过程不可能一帆风顺？
一 认识具有反复性 1.原因：认识受到各种条件的限制
01 主体
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。
02 客体 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
对待错误的正确态度！！！
•真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的! •在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕,关键 是要认识和改正错误!
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
——毛泽东
突破：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系
02 真理是具体的有条件的
凸面
平面
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而 依靠客观的实践。
——毛泽东
◈又该怎样理解“真相只有一个”？
三 真理只有一个
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认 识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。真理面前人人平等。
03 追求真理是一个过程
阅读与思考
人类探索太空的过程，是充满挫折和挑战，伴随失败与牺 牲的过程。
1996年2月15日，在西昌卫星发射中心，我国新研制的长 征三号火箭刚一升空就倾斜失控，22秒后撞山爆炸，星箭俱毁， 造成6人死亡，57人受伤。
2014年2月，中国首辆月球车“玉兔”出现故障。在 此表明人类在探月迈出的每一步都是极其艰难的。
◈为什么人类追求真理的过程不可能一帆风顺？
一 认识具有反复性 1.原因：认识受到各种条件的限制
01 主体
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。
02 客体 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
对待错误的正确态度！！！
•真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的! •在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕,关键 是要认识和改正错误!
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
——毛泽东
突破：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系
02 真理是具体的有条件的
凸面
平面
在实践中追求和发展真理--共26张PPT课件
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15
四、1866年奥地利学者孟德尔根 据他的豌豆杂交实验结果发表了 《植物杂交试验》的论文，揭示 了现在称为孟德尔定律的遗传规 律，奠定了遗传学的基础。
五、1910年开始，美国遗传学家开始研究细胞遗传 学，微生物遗传学等，在60年代初步阐明了DNA。
-
16
六、农业科技人员根据生物遗传规律，利用嫁接技术， 将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上， 成功地结出硕大果实。
客观的（绝对性）真理面前人人平等
具体的有条件的（相对性）当客观情况发生或实践发生化，
原来属于真理的认识有可能成为谬误-
12
2、真理是具体的有条件的
□真理是有条件的
真理都有自己适用的条件和范围
□真理是具体的
真理都是相对于特定的过程来说的
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
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13
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14
一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植 物，并逐渐学会了改良动植物品种的方法； 二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的 《论农作物》一书中描述了嫁接技术； 三、533～544年间中国学者贾思勰在所著《齐民 要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、 竹木的栽培和家畜的饲养。
（实践活动具有社会性历史性）
人不怕犯错误 要正确对待错误
追求真 理是一
反复性 无限性
上升性
与时俱进，开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
个过程 （实践是动力：实践认- 识再实践再认识……）
25
（乔布斯在斯坦福大学的演讲 ）
你的时间是有限的，因
此不要轻易浪费它，不能生
活在别人的世界里。不要被
-
5
□真理的含义
人教版高中政治必修四6.2在实践中追求和发展真理课件(共28张PPT)
情境（一）
三角形内角之和等于180度？ 这告诉我们什么道理?
（1）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，
超出这个条件和范围，真理就会变成谬 误。
【提示】这里的条件和范围从空间 上讲，即任何真理都只是对物质世界的 某一领域、某一层面的正确认识。
情境（二）
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
德 国 诗 人 莱 辛
三、为什么说追求真理是一个过程？
（原因） 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
情境（五）
1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥 王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最 小的一颗，比月球还小。
1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确 认为九大行星的一员。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生
行星家族，被降级为“矮行星”。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
探究： 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。
A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的
B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于 客 观条件本身
C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的
D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极 的 意义
3、“气象预报仍然是一门不精确的科学”， 此论断给我们的启示是，自然现象的无限复 杂性决定了
A．创新是对既有理论的突破和抛弃
B．认识在实践中多次反复而无限发展
C．意识随着客观世界的变化而变化
D．对同一确定对象会有多个真理性认识
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
的 认
真理与谬误的界限不容混淆！
识 与客观对象不相
符合
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是真理最基本的属性
真理的 内容
(客观的）
真理只有一个 真理面前 人人平等
真理的检 验标准
（客观的）
02 真理的属性
思考：
1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ， 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 有人认为，社会基本矛盾的解决是通过改革的方式 来实现。
1.古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同 一条河流”，而他的学生克拉底鲁则干脆说“人一次也不 能踏进同一条河流”。对此师生二人的观点，可见
A.没有否定哲学会停滞不前
B.创新推动思维方式的发展
C.真理多走一步会变成谬误
c
D.认识在前人的基础上升华
2.有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应 该学会从别人的角度看世界，多一份理解，多一份宽容，多一份求同存 异。该观点
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
在实践中追求和发展真理课件PPTppt文档
方法论：
真理只有一个，真理面前人人平等。要随着 历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 在人们探索真理的过程中要正确对待错误。
1610年，科学家用望远镜观察发现月球的表面 是凹凸不平的。
1959年,科学家利用无人驾驶的火箭，对它进 行了拍照，使人们了解了月球的全貌。
1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船， 成功登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩 石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。
2007年，嫦娥一号卫星撞月成功，使人们获 取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月 表土壤厚度等一系列认识。
上述材料说明了什么？ 人们对世界的认识具有反复性、 无限性和上升性的特点。
三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
认识的主体受各种条件制约 原因
认识的客体是复杂变化的
主观认识要符合当时的实际——真理具体的， 是主客观历史的统一（从具体的历史条件来判别某
个观点是真理还是谬误）
例：判断：真理永远都是正确的吗？
“先在城市夺取政 权”理论
“农村包围城 市”理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
主观要符合当地的客观——真理是主客观 具体的统一
结论：
①真理是具体的要求我们：做到与时俱进， 达到主观与客观，理论与实践具体的历史的 统一。
所以人们对一个事物的正确认识往往 要经过往往要经过从实践到认识，再 从认识到实践的多次反复才能完成
2 、认识具有无限性
对象 物质世界
主变化 ——世代延续 ——不断发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、认识具有上升性 （认识是不断发展的）
真理只有一个，真理面前人人平等。要随着 历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 在人们探索真理的过程中要正确对待错误。
1610年，科学家用望远镜观察发现月球的表面 是凹凸不平的。
1959年,科学家利用无人驾驶的火箭，对它进 行了拍照，使人们了解了月球的全貌。
1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船， 成功登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩 石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。
2007年，嫦娥一号卫星撞月成功，使人们获 取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月 表土壤厚度等一系列认识。
上述材料说明了什么？ 人们对世界的认识具有反复性、 无限性和上升性的特点。
三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
认识的主体受各种条件制约 原因
认识的客体是复杂变化的
主观认识要符合当时的实际——真理具体的， 是主客观历史的统一（从具体的历史条件来判别某
个观点是真理还是谬误）
例：判断：真理永远都是正确的吗？
“先在城市夺取政 权”理论
“农村包围城 市”理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
主观要符合当地的客观——真理是主客观 具体的统一
结论：
①真理是具体的要求我们：做到与时俱进， 达到主观与客观，理论与实践具体的历史的 统一。
所以人们对一个事物的正确认识往往 要经过往往要经过从实践到认识，再 从认识到实践的多次反复才能完成
2 、认识具有无限性
对象 物质世界
主变化 ——世代延续 ——不断发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、认识具有上升性 （认识是不断发展的）
高二政治-在实践中追求和发展真理-精品PPT课件
3、承认真理的客观性，就应当坚持真理面前人人 平等
4、坚持真理的客观性，也就是在真理观上坚持了 唯物主义
三角形内角之和等于 180度，这是几何之 父——古希腊数学家欧 几里得提出的定理。此 后两千多年里，人们一 直把它当作任何条件下 都适用真理。但是，随 着航海事业的发展和人 们对球面认识的不断深 入，这一定理的局限性 逐渐暴露出来。
这体现了认识具有什么特征？
认识具有反复性
三 追求真理是一个过程
1 、 认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
ห้องสมุดไป่ตู้
再认识
人类探月简史
17世纪之前，裸眼观察月球； 17世纪开始，利用望远镜观测月球； 20世纪50年代后，无人月球探测器； 1969年到1972年间 ，美国实施6次探月活动 ，12名宇航员 登上月球，带回440公斤的月岩样品。 目前，美国正在研制新一代载人航天器——“奥赖恩”， 并设计未来的月球永久基地。
认识具有无限性
请问：是不是美国的计划获得成功，人类的探月活动会就 此终止？这体现了认识的什么特征？
2、 认识具有无限性（真理是不断向前发展的）
认识对象：物质世界——无限变化 认识的主体：人类——时代延续 认识的基础：实践——不断发展
3、认识发展的总趋势
螺旋式的上升
波浪式的前进
认识具有上升性
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展 中不断地超越自身。 真理是不断地向前发展的。
要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理
课堂小结
4、坚持真理的客观性，也就是在真理观上坚持了 唯物主义
三角形内角之和等于 180度，这是几何之 父——古希腊数学家欧 几里得提出的定理。此 后两千多年里，人们一 直把它当作任何条件下 都适用真理。但是，随 着航海事业的发展和人 们对球面认识的不断深 入，这一定理的局限性 逐渐暴露出来。
这体现了认识具有什么特征？
认识具有反复性
三 追求真理是一个过程
1 、 认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
ห้องสมุดไป่ตู้
再认识
人类探月简史
17世纪之前，裸眼观察月球； 17世纪开始，利用望远镜观测月球； 20世纪50年代后，无人月球探测器； 1969年到1972年间 ，美国实施6次探月活动 ，12名宇航员 登上月球，带回440公斤的月岩样品。 目前，美国正在研制新一代载人航天器——“奥赖恩”， 并设计未来的月球永久基地。
认识具有无限性
请问：是不是美国的计划获得成功，人类的探月活动会就 此终止？这体现了认识的什么特征？
2、 认识具有无限性（真理是不断向前发展的）
认识对象：物质世界——无限变化 认识的主体：人类——时代延续 认识的基础：实践——不断发展
3、认识发展的总趋势
螺旋式的上升
波浪式的前进
认识具有上升性
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展 中不断地超越自身。 真理是不断地向前发展的。
要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理
课堂小结
6-2在实践中追求和发展真理PPT共41张
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个 医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽 救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡 的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起 输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维 也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。
• 3、右图漫画《永不走路，永 不摔跤》讽刺了一些人（ ） • ①不懂得只要善于总结实践经 验，错误是可以避免的 ②不 理解缺乏敢想敢闯的精神就会 一事无成 ③不了解实践探索 中出现的失误和错误都是宝贵 财富 ④因为害怕犯错误而不 赶实践 • A.①② B. ①④ • C.②④ D. ③④ 分析：①说法错误，错误时难免的，总结经验可以少犯错误或重 复犯错；③说法错误，失误和错误不见得都是财富，有些不能当 成财富，否则会成为包袱。
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1. （2013 全国卷II 20）联合国关于发展的观念经历 了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为 经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、 经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开 始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持 续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展 的观念演变进一步证实了（ ） ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果 的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发展真理，在实践中检验和发展真理
二.在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行
• 3、右图漫画《永不走路，永 不摔跤》讽刺了一些人（ ） • ①不懂得只要善于总结实践经 验，错误是可以避免的 ②不 理解缺乏敢想敢闯的精神就会 一事无成 ③不了解实践探索 中出现的失误和错误都是宝贵 财富 ④因为害怕犯错误而不 赶实践 • A.①② B. ①④ • C.②④ D. ③④ 分析：①说法错误，错误时难免的，总结经验可以少犯错误或重 复犯错；③说法错误，失误和错误不见得都是财富，有些不能当 成财富，否则会成为包袱。
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1. （2013 全国卷II 20）联合国关于发展的观念经历 了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为 经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、 经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开 始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持 续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展 的观念演变进一步证实了（ ） ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果 的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发展真理，在实践中检验和发展真理
二.在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行
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议一议：
关于谁是宇宙中心的讨论，有几种看法。 哪种看法是正确的？为什么？
地 球 是 宇 宙 的 中 心
地球是宇宙的中心
太阳是宇宙的中心 宇宙无限，没有中心
符合客观实际 实践检验是正确的
“宇宙无限，没有中心”这一观点是真 理， 符合客观实际，是不以人的意志为转移 的。
一、真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的 哲学范畴，是人们对客观事物及其规 律的正确反映。
真理的 具体性
真理都是具体的，任何真理都 是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观，理论与实践 的具体的、历史的统一。
①要做到主观与 客观、理论与实 践的具体的历史 的统一。
②真理与谬误相 伴而行，要正确 对待错误。③要 不断丰富、发展 和完善真理。
➢1981年4月21日， 美国成功发射并返 回世界上首架航天 飞机哥伦比亚号。
正确反映
认识
事物
歪曲（错 误）反映
真理 谬误
亚里士多德：不 课堂探究（一）：
同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
1、哪个结论被称为真理？如何证明其是真理？ 2、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的之分？ 3、真理面前人人平等吗 ？
二、真理的属性
1、真理的客观性（最基本的属性）
科学家们意识到火星 表面下可能有水。
思考：人类对火星的 认识还会发展吗？为 什么？
2、 认识具有无限性（原因、含义）
认识的对象(物质世界) ———无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人的认识是无限 发展的。追求真 理是一个永无止 境的过程
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
•
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生
给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青
年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血
者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代
，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起
死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的
死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血
②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性
④人的认识有待于进一步发展
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
• 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识 经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体” 和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。
范围。真理具有条件性，这是真理 的又一属性。
• 只要再多走一小步，哪怕是向同一方 向迈的一小步，真理便会变成谬误。
——列宁
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
思考：
同样是社会主义革命，为什么中国的指导理 论和前苏联的不一样？说明了什么？
3、真理的具体性
原理
世界观
方法论
认识 的反 复性
认识 的无 限性
认识具有反复性，人们对同一事物 的正确认识往往要经过从实践到认 识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。
认识具有无限性，人类认识是 无限发展的。追求真理是一个 永无止境的过程。
与时俱进， 开拓创新， 在实践中 认识和发 现真理， 在实践中
认识 的上
认识具有上升性，人类认识是一 检验和发 种波浪式的前进和螺旋式的上升。 展真理。
➢2003年2月1日， “哥伦比亚号”在 返回地面的过程中 爆炸失事，机上7人 全部丧生。引起了 其他国家的关注， 但并未影响其他国 家的航天飞行计划。
➢2003年2月2号， 俄罗斯成功发射了 “进步—47”货运 飞船
➢2008年9月25号， 中国“神舟七号” 载人飞船发射成功。
三、追求真理是一个过程
真理的形式
主观的
真理的内容 真理的检验标
准
客观的 客观的
真理是客观 的，真理只 有一个，真 理面前人人 平等
课堂探究（二）P47页：
1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里 得定理不再是真理？这说明了什么问题？
2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是 任何情况下都适用的真理？
2、真理的条件性 任何真理都有自己的适用条件和
升性 真理是不断向前发展的。
课堂总结 ：
真理的含义
在实践中追 求和发展真 理 （真理观）
真理的属性
客观性（绝对性） 具体性
（相对性） 条件性
追求真理是一个过程(反复性、 无限性、上升性）
课堂练习：
1、“气象预报仍然是一门不精确的科学”， 此论断给我们的启示是，自然现象的无限复 杂性决定了
①人的认识永远不能达到真理
思考：
认识运动的反复性和无限性，是不是说明认 识是一种圆圈式的循环运动？
3.认识具有上升性（真理是不断向前发展的）
1）认识运动是一种波浪的前 进或者螺旋的上升
2）真理总是在实践中不断发 展，在发展中不断超越自身
人的认识运动不是圆、认识的反复性、无限性、上升性（追求真理）
• 任何真理都是相对于特定的过程来说的，
都是主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。
指主观认识符 合当地的实际.
指主观认识符 合当时的实际.
例：马克思主义是真理，但如果照搬照抄，不结合 我国当代的实际去发展的话，它就变成了谬误。
真理的条件性和具体性表明什么问题？
• 结论：
• 真理的条件性和具体性表明，真理和 谬误往往是相伴而行的。
• 在人们探索真理的过程中，错误是难 免的。
• 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确 对待错误。
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
原理
世界观
方法论
真理的 真理是人们对客观事物及其规律的 客观性 正确反映。真理最基本的属性是客
观性。真理面前人人平等。
坚持真理 追求真理
真理的 真理都是有条件的，任何真理 条件性 都有自己适用的条件和范围。
型系统，才打开了科学输血的大门。
探究（三）：人们是如何获得输血救人的 正确方法的？说明了什么？
1 、 认识具有反复性
思考：为什么认识具有反复性？
原因
认识的主体 受各种条件制约 认识的客体 是复杂变化的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过：
实践
认识
再实践
再认识
人类的对火星的探 索早在上世纪60年代 就开始了。1965年美国 的宇宙飞船拍摄照片 显示火星表面是一片 坑坑洼洼的贫瘠荒地。 1969年美国同时派两艘 飞船去探测火星.拍下 了100多张照片，并对 火星上的大气及其表 面进行了分析，并让
关于谁是宇宙中心的讨论，有几种看法。 哪种看法是正确的？为什么？
地 球 是 宇 宙 的 中 心
地球是宇宙的中心
太阳是宇宙的中心 宇宙无限，没有中心
符合客观实际 实践检验是正确的
“宇宙无限，没有中心”这一观点是真 理， 符合客观实际，是不以人的意志为转移 的。
一、真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的 哲学范畴，是人们对客观事物及其规 律的正确反映。
真理的 具体性
真理都是具体的，任何真理都 是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观，理论与实践 的具体的、历史的统一。
①要做到主观与 客观、理论与实 践的具体的历史 的统一。
②真理与谬误相 伴而行，要正确 对待错误。③要 不断丰富、发展 和完善真理。
➢1981年4月21日， 美国成功发射并返 回世界上首架航天 飞机哥伦比亚号。
正确反映
认识
事物
歪曲（错 误）反映
真理 谬误
亚里士多德：不 课堂探究（一）：
同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
1、哪个结论被称为真理？如何证明其是真理？ 2、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的之分？ 3、真理面前人人平等吗 ？
二、真理的属性
1、真理的客观性（最基本的属性）
科学家们意识到火星 表面下可能有水。
思考：人类对火星的 认识还会发展吗？为 什么？
2、 认识具有无限性（原因、含义）
认识的对象(物质世界) ———无限变化 认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人的认识是无限 发展的。追求真 理是一个永无止 境的过程
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
•
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生
给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青
年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血
者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代
，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起
死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的
死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血
②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性
④人的认识有待于进一步发展
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
• 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识 经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体” 和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。
范围。真理具有条件性，这是真理 的又一属性。
• 只要再多走一小步，哪怕是向同一方 向迈的一小步，真理便会变成谬误。
——列宁
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
思考：
同样是社会主义革命，为什么中国的指导理 论和前苏联的不一样？说明了什么？
3、真理的具体性
原理
世界观
方法论
认识 的反 复性
认识 的无 限性
认识具有反复性，人们对同一事物 的正确认识往往要经过从实践到认 识，再从认识到实践的多次反复才 能完成。
认识具有无限性，人类认识是 无限发展的。追求真理是一个 永无止境的过程。
与时俱进， 开拓创新， 在实践中 认识和发 现真理， 在实践中
认识 的上
认识具有上升性，人类认识是一 检验和发 种波浪式的前进和螺旋式的上升。 展真理。
➢2003年2月1日， “哥伦比亚号”在 返回地面的过程中 爆炸失事，机上7人 全部丧生。引起了 其他国家的关注， 但并未影响其他国 家的航天飞行计划。
➢2003年2月2号， 俄罗斯成功发射了 “进步—47”货运 飞船
➢2008年9月25号， 中国“神舟七号” 载人飞船发射成功。
三、追求真理是一个过程
真理的形式
主观的
真理的内容 真理的检验标
准
客观的 客观的
真理是客观 的，真理只 有一个，真 理面前人人 平等
课堂探究（二）P47页：
1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里 得定理不再是真理？这说明了什么问题？
2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是 任何情况下都适用的真理？
2、真理的条件性 任何真理都有自己的适用条件和
升性 真理是不断向前发展的。
课堂总结 ：
真理的含义
在实践中追 求和发展真 理 （真理观）
真理的属性
客观性（绝对性） 具体性
（相对性） 条件性
追求真理是一个过程(反复性、 无限性、上升性）
课堂练习：
1、“气象预报仍然是一门不精确的科学”， 此论断给我们的启示是，自然现象的无限复 杂性决定了
①人的认识永远不能达到真理
思考：
认识运动的反复性和无限性，是不是说明认 识是一种圆圈式的循环运动？
3.认识具有上升性（真理是不断向前发展的）
1）认识运动是一种波浪的前 进或者螺旋的上升
2）真理总是在实践中不断发 展，在发展中不断超越自身
人的认识运动不是圆、认识的反复性、无限性、上升性（追求真理）
• 任何真理都是相对于特定的过程来说的，
都是主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。
指主观认识符 合当地的实际.
指主观认识符 合当时的实际.
例：马克思主义是真理，但如果照搬照抄，不结合 我国当代的实际去发展的话，它就变成了谬误。
真理的条件性和具体性表明什么问题？
• 结论：
• 真理的条件性和具体性表明，真理和 谬误往往是相伴而行的。
• 在人们探索真理的过程中，错误是难 免的。
• 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确 对待错误。
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
原理
世界观
方法论
真理的 真理是人们对客观事物及其规律的 客观性 正确反映。真理最基本的属性是客
观性。真理面前人人平等。
坚持真理 追求真理
真理的 真理都是有条件的，任何真理 条件性 都有自己适用的条件和范围。
型系统，才打开了科学输血的大门。
探究（三）：人们是如何获得输血救人的 正确方法的？说明了什么？
1 、 认识具有反复性
思考：为什么认识具有反复性？
原因
认识的主体 受各种条件制约 认识的客体 是复杂变化的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过：
实践
认识
再实践
再认识
人类的对火星的探 索早在上世纪60年代 就开始了。1965年美国 的宇宙飞船拍摄照片 显示火星表面是一片 坑坑洼洼的贫瘠荒地。 1969年美国同时派两艘 飞船去探测火星.拍下 了100多张照片，并对 火星上的大气及其表 面进行了分析，并让