第二单元 多彩的民歌

第二单元多彩的民歌

一、教学要求

1、引导学生感受，体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一

些体裁形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富。

2、了解相关的民歌知识。如：民歌的分类；民歌与创作歌曲之间的区别及民歌的特点等。

3、初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、文化传统等因素有紧密关系，也是形

成民族风格的重要原因。

二、教学内容：

1、西北民歌、中原民歌、南方民歌。

2、音乐知识：民歌的体裁、民歌与创作歌曲的区别、各地民歌的特点。

三、教学重点：

各地民歌的特点，与地形、地貌、生活条件等的关系。

四、教学过程：

（一）导入新课：

每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。

民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征，民歌的体裁主要有劳动号子、山歌和小调。（二）体会不同地域的腔调情韵

我国地域广阔，南北东西在各个方面都存在很大差异，因而也形成民歌在风格上的多姿多彩。

（在课本P21页的中国地图上找出西北、中原、南方地区的行政区域）下面我们来欣赏三个不同地域的民歌，同学们感受一下不同地域的民歌在风格上有什么不同。

西北民歌：

西北民歌以“花儿”和“信天游”最具代表性。（课本19页）

1、《上去高山望平川》

这是一首“花儿”，旋律高亢，开阔起伏，舒展自由，用真假声结合的方法演唱。

2、《脚夫调》

这是一首“信天游”，信天游有二种类型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔，起伏较大；另一种是节奏工整，结构严谨，旋律平稳，表达感情较为细腻。

歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成，旋律框架是：2—5—1—6—5

旋律由低到高，再由高到低，回环往复，一唱三叹，使奔放高亢的气势和沉郁顿挫的情怀融为一体。

3、小结西北民歌的风格特征：

西北民歌以“花儿”和“信天游”最具代表性。旋律高亢开阔，自由舒缓，沉郁顿挫。中原民歌：

1、《沂蒙山小调》

采用方言演唱，旋律以小跳为主，音乐风格质朴，嘹亮，粗犷豪放。

2、《王大娘钉缸》

音乐风格诙谐幽默，生动活泼。

3、小结中原地区的民歌特征：

质朴、嘹亮、豪爽、诙谐，旋律进行以小跳为主。

南方民歌：

1、《弥渡山歌》

歌词采用比、兴的手法，极具南方的含蓄色彩。歌曲的旋律婉转、飘逸，歌曲前2小节的长音是一个引腔。

2、总结南方民歌的风格特点：

南方民歌的歌词都比较含蓄，善用比、兴，其旋律多表现得婉转、细腻、抒情。旋律进行以级进为主，结构短小精悍。歌曲前多有引子。

小结：

不同地区的民歌都具有不同的风格特色，从而成为该地区音乐特征的标志。不管是传统的民歌还是创作歌曲都是源于生活，都来自于本民族的音乐——民歌是一切音乐创作的源泉。

（三）听辩不同地区的民歌

（四）探究影响民歌风格特征的原因（课本第5题）

1、民歌地方风格的形成与地理环境有关

如：南方地区河流交错，气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，对里的人们聪颖细致，音乐风格委婉秀丽；西北地区高原纵横，山石峥嵘，蓝天下一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须与大自然做斗争，所以民歌的音调高亢，嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。

2、民歌地方风格的形成与方言有关

民歌的旋律总是和不同的语言、语音、语调相一致。

3、民歌地方风格的形成还与该民族的人文环境、生活方式、经济形态、生活方式都因

素有关。

（五）小结下课

相关知识

1、南方民歌与北方民歌的不同之处：南方民歌主要使用五声调式，旋律进行级进较多，

线条曲折婉转，结构大都规整，音乐风格委婉秀丽，抒情性强。北方民歌多使用七声调式，旋律进行跳进较多，结构不太规整，叙事性的内容较多，音调高亢嘹亮。

2、民歌的音乐特点：（1）民歌在音乐上都具有本民族本地区的风格特色，（2）民歌的

旋律都与该民族、该地区的语言紧密结合，因而最易于在本地区流行，（3）某民族或某地区的民歌，其音乐特点常在音阶、调式、节拍等方面明显地表现出来，（4）民歌的节拍，节奏形式十分丰富，而且与生活情致、生产生活关系密切，（5）民歌的曲式结构一般都比较短小，篇幅长的歌词常用同一旋律作反复。

3、民歌与创作歌曲之间的区别：（1）是劳动人民自发的口头创作，（2）其歌词、旋律

具有变异性，（3）具有鲜明的地方风格和民族风格。

补充：

（1）民歌对专业音乐的影响：

历史上民歌曾哺育过文人、音乐家和职业艺人，今天仍是作曲家不可缺少的养料。“五四”以来优秀音乐家的许多经典作品都是曾从民歌中吸收了营养。如冼星海《黄河大合唱》中的《黄河船工夫曲》《河边对口曲》；中国的具有民族风味的歌剧《白毛女》的主题取材于河北民歌《小白菜》，山西民歌《捡麦根》；《洪湖赤卫队》采用了湖北洪湖地区的民歌《襄河谣》；电影音乐作曲家雷振邦《冰山上的来客》成功的运用了塔吉克族的民间曲调《古丽别塔》；大家所熟悉的《水浒传》的主题曲《好汉歌》取材于河南民歌《王大娘钉缸》。

跟踪练习：

一、填空题

1、《脚夫调》是流传在陕西北部的一首，歌曲表达了脚夫赶脚时的那种寂寞惆怅，凄恻无助的心情。

2、北方民歌中旋律多以进行为主，结构不规整。

3、民歌的体裁有：劳动号子、儿歌、风俗歌、、等。

二、判断题

1、在西北民歌中，陕北的信天游是最具有代表性的。（）

2、南方民歌的旋律多用跳进进行。（）

三、选择题：

1、下面民歌体裁中，陕北的（）最为流行。

A花儿 B 信天游 C 山歌 D 小调

2、在青海、甘肃、宁夏地区流行的山歌歌种是（）

A．开花调B．漫瀚调C．山曲子D．花儿

3、在山间旷野之地即兴演唱的民歌类别是（）

A．小调B．山歌C．号子D．儿歌

4、阿宝是我国著名青年农民歌手，他的演唱方法属于（）

A．原生态唱法B．民族唱法C．通俗唱法D．美声唱法

5、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。A 民谣 B 童谣 C山歌 D信天游

6、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《脚夫调》、《弥渡山歌》分别属于我国哪些地区的民歌?（）

A．云南西藏湖北B．河南内蒙古浙江

C．山东陕西云南D．山东新疆河北