《陈涉世家》习题课件
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陈涉世家 课件(共45张PPT)
为天下唱 固以怪之矣
将军身被坚执锐
唱 通“倡”，倡导。 以 通“已”，已经。 被 通“披”，穿着。
陈胜王
王，名作动，为王
乃丹书帛曰“陈胜王” 丹，名作状，用丹砂 书，狸一样（嗥叫）
忿恚尉
忿恚，使动用法 使……恼怒
将军身披坚执锐 坚，形作名 指坚固的甲衣
锐，形作名 指锐利的武器
《离骚》，屈原的诗作。用“无韵之《离骚》” 评价《史记》原因很多。或是因为它文学性、或是因 为它的抒情性、或是因为它的浪漫性、或是因为它在 语言方面的杰出成就等等。
我们知道诗歌具有凝练、简约、形象的特点。同 学们能否结合《陈涉世家》作一点分析？
A、语言凝练
哪些词语表现了起义军的胜利进军情 况？结尾一句有什么作用？
尝
苟
若
安
会
亡
怜
藉
第
令
宁
比
或
间
往往语 十六七
尝 古义 曾经 尝与人佣耕 今义 尝一尝
苟
古义 今义
假如，如果 苟富贵，无相忘 苟且
怜 古义 怜爱 楚人怜之 今义 可怜
诚
古义 今义
果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚实
固 古义 本来 固以怪之矣 今义 坚固
往往
古义 到处 卒中往往语 今义 常常
素
古义 平素 吴广素爱人 今义 本色、白色
收集
而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵
攻下
命令
徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
攻取（土地）
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 等到
万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门
中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
占领
数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计
《陈涉世家》课件(共65张PPT)
20.攻陈，陈守 令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死， 乃 入 据陈。 守，郡守。令，县令。与，和。弗，不。死，被杀死。
乃，于是，就。入，进入。据，占领。 译文：攻打陈县（时），郡守、县令都不在（城内），只有 守丞带兵在城门洞里和义军交战。（守丞）不能取胜，被杀 死了，起义军就进城占领了陈县。
7.陈胜、吴广乃 谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？” 乃，于是，就。谋，商量。亡，逃亡，逃走。
举大计，发动起义。等，同样。死，为……而死。乎，好吗。 译文：陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是 死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？” 8.陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立 者乃公子扶苏。 苦，苦于。闻，听说。乃，判断动词，是。 译文：陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当 继位做皇帝的是公子扶苏。
9.扶苏以 数 谏 故，上使（之）外将兵。今或闻无罪，二世杀 之。百姓多闻其 贤，未知其死也。 以，因为。数，屡次，多次。谏，劝谏，劝说。故，缘故。 上，皇上。将，带领。或，有人。之，代扶苏。 其，代扶苏。贤，贤明。 译文：扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外 面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百 姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。 10.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或 以为死，或 以为亡。 为，是。数，屡次，多次。怜，爱怜。之，代项燕。 或，有人。以为，认为。亡，逃跑。 译文：项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国 人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。
十表
八书
记大事年月
记各种典章制度
史 记
十二本纪 记历代帝王政绩 三十世家 记侯国兴亡 记重要历史人 七十列传 物的言行事功
第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册
段落解释
发誓、
依从人民的愿望
筑 起誓 用
乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈
胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。攻蕲下下，，攻乃克令符离人葛婴将
招抚 兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，
行军中沿途招收士兵 等到 骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，
段落解释
译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳， 临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任领 队。正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按 照（秦朝的）法律，都要被杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑 （被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好 吗？”陈胜说：“我听闻二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做 皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。
段落解释 译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在 有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤 明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，屡次立下战功，又爱 护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。 现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍，替天 下人倡导，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。
第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡” 介绍了起义的地点，“为屯长”，是号召徒众的有利条件。“失期 ,法皆斩”是起义的导火线。
第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈 胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜 高人一筹的谋略。
2024成都中考语文备考文言文专题 陈涉世家练习 课件(共21张PPT)
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课内比较阅读
课后练，提能力
阅读下面的选文，完成1～4题。(每小题3分，共12分) 甲
《陈涉世家》第2段 乙
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而 不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也 。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去 之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 ，威天下不以兵革之利。
4.文言虚词 辍耕之垄上
(1)之 燕雀安知鸿鹄之志哉 二世杀之
(2)为 若为佣耕 士卒多为用者 扶苏以数谏故
(3)以 或以为死 以激怒其众
(4)乃诈称公子扶苏、项燕
_动__词__，__去__、__往_______ _结__构__助__词__，__的_______ _代__词__，__指__扶__苏_______ _介__词__，__给___________ _介__词__，__被___________ _介__词__，__因__为_________ _动__词__，__认__为_________ _连__词__，__来___________ _连__词__，__于__是__，__就_____
(19)蕲下 (20)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 (21)比至陈 (22)伐无道 (23)皆刑其长吏
下：_攻__下__，__攻__克_________ 徇：_招__抚_______________ 比：_等__到_______________ 伐：_讨__伐_______________ 刑：_惩__处_______________
(10)今或闻无罪 (11)楚人怜之 (12)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 (13)又间令吴广之次所旁丛祠中
(14)尉果笞广 (15)并杀两尉 (16)王侯将相宁有种乎 (17)从民欲也 (18)为坛而盟
语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级：从屯长到将军 ①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导，发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
震慑众人，使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意 图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈 胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦， 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧！
适逢，恰巧遇到
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期 限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也 是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
初中语文《陈涉世家》练习课件
1.尝与人佣耕，辍耕之垄上 2.苟富贵，无相忘。 3.燕雀安知鸿鹄之志哉！ 4.发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡 5.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 6.当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵 7.或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶
苏、项燕，为天下唱，宜多应者
8.乃丹书帛曰“陈胜王，置人所罾鱼腹中 9.又间令吴广之次所旁丛祠中 10.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 11.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 12.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相
• 解释词语 尝与人佣耕 辍耕之垄上 怅恨久之 苟富贵 若为佣耕 谪戍渔阳 屯大泽乡 皆次当行 会天大雨 度已失期 今亡亦死， 等死， 死国可乎 以数谏故 楚人怜之 为天下唱 宜多应者 念鬼 陈胜王 固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中 指目 忿恚尉，令辱之 尉果笞广 并杀两尉 藉第令毋斩 宁有种乎 将军身被坚执锐
宁有种乎！
13.将军身被坚锐，伐无道，诛暴秦，复立楚 国之社稷，功宜为王。
部编版九年级下册《陈涉世家》课件优质版PPT
与皆来会计事 六七百乘 被坚执锐
朗读课文 朗读课文整体感知：
学 习
✓ 1、自由朗读，读准字音。
要
点
✓ 2、注意节奏和停顿。
朗读节奏
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字 叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久 之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰： “若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟/乎！ 燕雀安知/鸿鹄之志哉！”
吴广者，阳夏人也，字叔。
难道 人民的愿望 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。
二世元年七月，发 闾左
適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
听从（你的）号令
数日，号令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。
扶苏、项燕，从 ——富于谋略，有卓越的组织领导才干。
表10篇：用表格形式编排史料
民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭
起义的准备和发动的过程
用
依从
担任
以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
筑 发誓， 起誓
【译文】
吴广一向待人很好，士卒们大多被他所用。（一天， 押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想 逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此 来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑 （想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜 协助他，一起杀死了两个军官。
征发 穷苦人民 同“谪”
二世元年七月，发 闾左
適戍渔阳，九
当在征 发之列
百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为 屯长。
停驻
编次
担任
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
适逢，恰巧遇到
推测， 误期 估计
按照法律
(部编五四制)《陈涉世家》精品习题课件
又间令/吴广/之次所旁/丛祠中。
新知积累·基础练
4．写出下列加点词的古义和今义。
(1)今亡• 亦死，举大计亦死
古：
逃跑
___________死__亡______________________________；
今： •
__________同__样_______________________________。
•
(4)乃反数上书直言诽谤我所为_____屡__次__。______________
•
语言建构·能力练
竟、竟然
14．下列句子中与“乃反数上书直言诽谤我所为”中的
是 “乃”意思相同的一项是( B ) A．当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) B．乃不知有汉(《桃花源记》) 竟、竟然 C．乃记之而去(《小石潭记》) 于是、就 D．乃悟前狼假寐(《狼》) 才
语言建构·能力练
15．用现代汉语翻译下列句子。
等到
步兵
(1)比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 等到达陈县的时候，已有战车六七百辆，骑兵
用 一千多人，步兵几万人。
门客
(2)封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。 用皇帝的玉玺把诏书封好，派遣胡亥的门客捧着
诏书到上郡交给扶苏。
语言建构·能力练
人教版九年级·下
22陈涉世家
新知积累·基础练
1.给下面加点字词注音并释义。 (1)辍耕之垄上( chuò )______停__止__。____________________ • (2)怅• 恨久之( chàng )_______惆__怅__。_____________________ (3)苟• 富贵，无相忘( gǒu )___如__果__。___________________ (4)鸿• 鹄• 之志( hóng hú )___天__鹅__，__比__喻__志__向__远__大__的__人__。_____ (5)间• 令吴广之次所旁丛祠中( jiàn )____私__下__。_________ (6)置人所罾鱼腹中( zēng )_渔__网__，__这__里__作__动__词__，__指__用__网__捕。 •
新知积累·基础练
4．写出下列加点词的古义和今义。
(1)今亡• 亦死，举大计亦死
古：
逃跑
___________死__亡______________________________；
今： •
__________同__样_______________________________。
•
(4)乃反数上书直言诽谤我所为_____屡__次__。______________
•
语言建构·能力练
竟、竟然
14．下列句子中与“乃反数上书直言诽谤我所为”中的
是 “乃”意思相同的一项是( B ) A．当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) B．乃不知有汉(《桃花源记》) 竟、竟然 C．乃记之而去(《小石潭记》) 于是、就 D．乃悟前狼假寐(《狼》) 才
语言建构·能力练
15．用现代汉语翻译下列句子。
等到
步兵
(1)比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 等到达陈县的时候，已有战车六七百辆，骑兵
用 一千多人，步兵几万人。
门客
(2)封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。 用皇帝的玉玺把诏书封好，派遣胡亥的门客捧着
诏书到上郡交给扶苏。
语言建构·能力练
人教版九年级·下
22陈涉世家
新知积累·基础练
1.给下面加点字词注音并释义。 (1)辍耕之垄上( chuò )______停__止__。____________________ • (2)怅• 恨久之( chàng )_______惆__怅__。_____________________ (3)苟• 富贵，无相忘( gǒu )___如__果__。___________________ (4)鸿• 鹄• 之志( hóng hú )___天__鹅__，__比__喻__志__向__远__大__的__人__。_____ (5)间• 令吴广之次所旁丛祠中( jiàn )____私__下__。_________ (6)置人所罾鱼腹中( zēng )_渔__网__，__这__里__作__动__词__，__指__用__网__捕。 •
第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册
这样做的作用是：威服众人 动员群众起义的口号是：诈自称公子扶苏、项燕
朗诵第二段，思考：
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？
陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析，提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。
司马迁
（前145—前90），西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带，三十五岁后又一次 游历西南地区，后继承父职为太史令。后因李陵之祸，惨受 宫刑。出狱后任中书令，潜心著作《史记》，其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。
《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部通史，开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代 帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、 三十世家（记侯国兴亡）、七十列传（记重要历史人物的言行事 迹）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望，“燕雀安知鸿鹄之 志哉！”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的？ 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通 过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动 的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
朗诵第二段，思考：
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？
陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析，提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。
司马迁
（前145—前90），西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带，三十五岁后又一次 游历西南地区，后继承父职为太史令。后因李陵之祸，惨受 宫刑。出狱后任中书令，潜心著作《史记》，其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。
《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部通史，开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代 帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、 三十世家（记侯国兴亡）、七十列传（记重要历史人物的言行事 迹）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望，“燕雀安知鸿鹄之 志哉！”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的？ 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通 过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动 的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
22 陈涉世家 课件(共44张PPT)
第一段
本段从哪几个方面来写陈胜的？又为何在开头介绍吴广？ 这一段从籍贯、身份、志向等方面来介绍陈胜。 在开头介绍吴广，是为了在突出陈胜是本文中心
人物的同时，也暗示吴广在起义中的特殊地位，为下 文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建 立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
从对陈胜的介绍中，你读出了什么？
【司马迁】字子长，夏阳 (今陕西韩城南)人 。西汉史学 家、散文家。
司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫 刑，后任中书令。发奋继续完 成所著史籍，被后世尊称为史 迁、太史公、历史之父。
《史记》是中国历史上第一部 纪传体通史，记载了上至上古传说 中的黄帝时代，下至汉武帝太初四 年间共3000多年的历史。
阳夏（jiǎ） 辍（chuò）耕 怅（chàng）恨
適（zhé）戍
度（ duó）已失期
以数（shuò）谏故 陈胜王（wàng） 罾（zēng）
忿恚（ huì）
笞（ chī）
宁（nìng）有种乎
蕲（ qí）
徇（xùn）
柘（ zhè） 谯（ qiáo）门
披（pī）坚执锐 社稷（ jì ）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
占卜
他们的
古人对别人的尊称
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
意图
考虑、思索 能建立功业
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，
朱砂
称王
曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，
威慑
写
本来 认为怪异
置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
用作动词，用网捕
同“已”，已经
译文
鲁迅赞其为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。与《资治通鉴》 一起 合称“史学双璧”。
陈涉世家(练习题)PPT61 人教版 (共25张PPT)
5 挑出黑体词不是当动词讲的一项。 D A 置人罾鱼腹中。 B 皆指目陈胜。 C 天下苦秦久矣。 D 当立者乃公子扶苏。
6下句中的黑体代词分别的是何人，选择 正确的一项： C
1 若为佣耕。 2 今或闻无罪二世杀之。 3 忿恚尉，令辱之。 4 以激怒其众。 A 吴广 守丞 将尉 陈胜 B 陈胜 将尉 吴广 将尉 C 陈胜 扶苏 吴广 将尉 D 吴广 扶苏 将尉 吴广
6. 试解释下列加点词字的意思。（2分） ①吴广素爱人联 ②比至陈比 ①素：向来②比：等到 7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 译： 吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他， （借此）来激怒士卒。 我听说先动手可以制服对 ②犬兔俱罢，各死其处。译：方，后动手就被对方所制。 8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 （4分）答：甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。
13．解释下列句中加点的词语。（2分） 及，等到 ①比至陈：（ ）②或说陈王曰：（ 有人 ） 14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！” ②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 15．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？
动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴 广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不 当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将， 数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾 从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为 然。 D 9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B. 陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏 （1）指代平民 C. 项燕为楚将贤能为之用 （2）估计、揣测 D. 楚人怜之二世杀之 10.解释下列句中加点的词。（4分） （3）适逢、恰巧遇到 （1）发闾左谪戍渔阳闾左：（2）度已失期度： （4）应当 （3）会天大雨会：（4）宜多应者宜： 11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容， 作简要分析。（ 4分） 因暴雨断道而误期限 偶然性： 秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦 必然性： 法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦
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新知积累·基础练
6．用现代汉语翻译下列句子。
免于
本来
十分之六七
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 即使能免于斩刑，然而戍守边塞战死的人本来就有
十分之六七。 难道 (2)王侯将相宁有种乎！
王侯将相难道有天生的贵种吗！
新知积累·基础练
逃走
同样
(3)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
如今逃走(若被抓回来)是死，发动起义(若失败) 也是死；同样是死，为国事而死，好吗？
语言建构·能力练
9．下列动句词子，中编次，加点词动的词意，义军和队用驻法扎相同的一项是( D )
形副容词词AB，．．，屡扶陈正次确苏胜以、数吴• 谏广连故皆词次，•当然行而
数又词间，令几吴广之次所旁丛祠中 •
骑千余，卒数•万人
C．吴广以为然•
然足下卜之鬼乎 •
D．会天大雨 •
会宾客大宴 •
副词，适逢，恰巧遇到
语言建构·能力练
15．用现代汉语翻译下列句子。
等到
步兵
(1)比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 等到达陈县的时候，已有战车六七百辆，骑兵
用 一千多人，步兵几万人。
门客
(2)封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。 用皇帝的玉玺把诏书封好，派遣胡亥的门客捧着
诏书到上郡交给扶苏。
语言建构·能力练
一、课文研读
8．解释下面句中加点的词。 (1)等死，死• 国可乎______为__…_…__而__死__。____________________ (2)天下苦• 秦久矣_______苦__于__。__________________________ (3)固• 以怪之矣_______本__来__。____________________________
语言建构·能力练
Байду номын сангаас10．用现代汉语翻译下列句子。
屡次
带领
(1)扶苏以数谏故，上使外将兵。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。
第二天
到处
(2)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，戍卒们到处谈论(这件事)，都对陈胜有所注意。
语言建构·能力练
11．文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两 件事？请用四字词语概括。 本题考查对课文内容的理解，结合题干找出恰当的词语。
新知积累·基础练
(7)藉• 第令毋斩( jiè )__即__使__、__假__若__。___________________ (8)忿恚尉( fèn huì )___使__…_…__恼__怒__。_______________________
•• (9)以数•谏故( shuò )____屡__次__。_________________________ (10)徇蕲以东( xùn )____招__抚__。________________________
•
(4)乃反数上书直言诽谤我所为_____屡__次__。______________
•
语言建构·能力练
竟、竟然
14．下列句子中与“乃反数上书直言诽谤我所为”中的
是 “乃”意思相同的一项是( B ) A．当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) B．乃不知有汉(《桃花源记》) 竟、竟然 C．乃记之而去(《小石潭记》) 于是、就 D．乃悟前狼假寐(《狼》) 才
本题考查对选文的理解能力。
16．仔细阅读两段文字，回答问题。(用原文语句回答)
(1)【甲】文中陈胜被拥立为王的原因是什么？ 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国
之社稷，功宜为王。 (2)【乙】文中扶苏被赐死名义上是因为什么？
将师数十万以屯边，十有余年矣，不能进而前，
士卒多耗，无尺寸之功，乃反数上书直言诽谤我所为，
新知积累·基础练
(3)卒中往• 往• 语 古：________到__处___________________________________； 今：__表__示__根__据__以__往__的__经__验__，__某__种__情__况__在__一__定__条__件__下__时___ __常__存__在__或__经__常__发__生_____________________________。
•
新知积累·基础练
2．下列句子中不含通假字的一项是( D )
A．发闾左適戍渔阳 B．为天下唱 C．将军身被坚执锐 D．藉第令毋斩
“適”同“谪” “唱”同“倡” “被”同“披”
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3．下列句子朗读停顿划分有误的一项是( C ) A．发闾左/適戍渔阳，九百人/屯大泽乡 B．今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 C．又间/令吴广/之次所旁/丛祠中 D．乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
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5．“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，句中的“王”是名词作
动词，是“称王”的意思，下面各句中加点词的用法
与本句不同的一项是( A )
A．失期，法• 皆斩
名词用作状语，按照律法
B．皆指目• 陈胜
名词用作动词，用眼神示意
C．夜篝• 火，狐鸣呼曰 名词用作动词，用笼子罩
D．尉果笞广 •
名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。
置书鱼腹、篝火狐鸣。
语言建构·能力练
12．下列对文段内容的理解错误的一项是( C ) A．陈胜在众人因雨逾期而面临被杀厄运之时，决定 发动起义，可见他决策的果断。 B．陈胜能够看出天不是下为百了姓复对兴秦秦王国暴，政而和是二世继位的 不满情绪，足为见了他推审翻时秦的朝敏的锐暴。政。 C．陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能 复兴秦国，足见他谋事的睿智。 D．陈胜起义前亲自去占卜，置丹书于鱼腹，派吴广 篝火狐鸣，足见他处事的周全。
又间令/吴广/之次所旁/丛祠中。
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4．写出下列加点词的古义和今义。 (1)今亡• 亦死，举大计亦死 古：______逃__跑___________________________________； 今：______死__亡___________________________________。 (2)等死，死国可乎 • 古：_____同__样____________________________________； 今：_____相__等____________________________________。
人教版九年级·下
22陈涉世家
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1.给下面加点字词注音并释义。 (1)辍耕之垄上( chuò )______停__止__。____________________ • (2)怅• 恨久之( chàng )_______惆__怅__。_____________________ (3)苟• 富贵，无相忘( gǒu )___如__果__。___________________ (4)鸿• 鹄• 之志( hóng hú )___天__鹅__，__比__喻__志__向__远__大__的__人__。_____ (5)间• 令吴广之次所旁丛祠中( jiàn )____私__下__。_________ (6)置人所罾鱼腹中( zēng )_渔__网__，__这__里__作__动__词__，__指__用__网__捕。 •
语言建构·能力练
二、拓展阅读
13．解释下列句中加点的词。 (1)刑其长吏_________惩__处__。________________________
•
(2)诸郡县苦• 秦吏者____被__…__…__所__苦__。____________________ (3)诈为受始皇诏丞相_____伪__造__。_______________________
以不得罢归为太子，日夜怨望；为人子不孝。
(3)陈胜、吴广起义的根本原因是
“______天___下__苦__秦__久__矣________________________________”。 (4)“____王___侯__将__相__宁__有___种__乎____”一句表现了陈胜敢于挑战封建正
统观念，蔑视权贵的大无畏精神。
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7．用原文句子填空。 根据课文内容，以及对课文的理解回答即可。 (1)表明陈胜具有远大理想、非凡抱负的句子是
“_____燕__雀__安___知__鸿__鹄__之__志__哉________”。
(2)陈胜、吴广起义的导火索是
“________失__期__，___法__皆__斩______________________________”。