校园周边环境调查综合实践活动方案

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校园周边环境专项整治活动方案

校园周边环境专项整治活动方案
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一、背景说明
目前，随着城市化进程加快，校园周边环境面临着诸多挑战，如道路交通拥堵、垃圾乱倒、违法乱搭乱建等问题日益突出，给师生的生活和学习造成了极大的不便。

因此，为了改善校园周边环境，提升校园整体形象，我们决定开展校园周边环境专项整治活动。

二、活动内容
1. 开展道路交通整治：加强对校园周边道路交通违规行为的执法力度，规范道路交通秩序，保障师生出行安全。

2. 实施环境整洁行动：开展清洁卫生大扫除活动，清理垃圾、整治乱堆乱放现象，营造整洁的环境。

3. 打击违法乱搭乱建：明察暗访，严厉打击校园周边的违法乱搭乱建行为，恢复校园周边的良好景观。

4. 加强宣传教育：通过宣传校园环境整治的重要性，引导师生树立环保意识，共同维护校园和社区的环境。

三、工作措施
1. 设立专门工作组：成立环境整治工作组，负责组织、协调和监督整治活动的实施。

2. 制定详细计划：制定校园周边环境专项整治活动详细方案，明确工作任务和时间节点。

3. 联合相关部门合作：与交通、环保、城管等部门合作，共同推进整治活动。

4. 加强设施配套：增加垃圾桶设置、植物绿化等设施，提升校园周边环境品质。

5. 强化督导检查：建立定期督导检查机制，对整治活动的进展和效果进行检查评估。

四、工作成效
通过校园周边环境专项整治活动的实施，可以有效改善校园周边环境，营造整洁、有序的校园周边环境，提高师生的生活品质和学习效果，树立良好的社会形象。

以上便是我们制定的校园周边环境专项整治活动方案，希望在全体师生的共同努力下，为打造美好校园、美好未来贡献一份力量。

校园周边环境治理活动方案范文

校园周边环境治理活动方案范文
环境保护是当今时代一个极为重要的议题，而校园作为每个学生学习生活的地方，其发扬环保精神尤为重要。

为了提高校园周边环境治理的效果，我们制定了以下活动方案：
1. 组织环保宣传活动：邀请专业环保组织或个人到学校进行环保宣传活动，引导师生了解环保知识，提升环保意识。

2. 校园垃圾分类推广：设置垃圾分类投放点，并且进行宣传推广，引导师生养成垃圾分类的好习惯。

3. 开展校园清洁日活动：定期组织师生进行校园清洁活动，清理垃圾，修剪植物，打扫环境，保持周边环境整洁。

4. 倡导绿色出行：鼓励师生步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气对环境的污染，同时也促进健康生活方式。

5. 校园植树活动：组织师生参与校园植树活动，增加绿化面积，改善空气质量，营造宜人的校园环境。

6. 形成环保组织：建立环保组织或志愿团队，定期进行环保活动，并且参与相关的环境保护项目，提高师生的参与度和责任感。

7. 建立环保监督机制：设立环保监督小组，对校园周边环境进行定期巡查和监测，发现问题及时处理，保障校园环境的整洁与美观。

通过以上环境治理活动方案的实施，我们相信能够有效提高校园周边环境的整治效果，营造一个宜人的学习生活环境，培养师生的环保意识和责任感，为建设美丽校园贡献力量。

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2024年校园周边环境整治方案

2024年校园周边环境整治方案为了创造一个优美、舒适、安全的校园生活环境，提高师生学习、工作和生活的质量，我们制定了以下的校园周边环境整治方案。

一、绿化美化1. 增加绿化面积：在校园周边区域内增设绿化带和景观花坛，使校园更加绿意盎然。

2. 打造宜人校园景观：合理规划景观设计，增设休闲座椅和遮阳设施，提供充足的阴凉场所。

3. 引入多样的植物品种：选择适合校园环境的植物，促进植物多样化，增加校园绿色景观的层次感。

4. 鼓励师生参与：开展校园环境保护意识教育，鼓励师生参与到植树种草、花坛养护等活动中。

二、噪音治理1. 加强对校园周边噪音的监测：利用高科技手段，实时监测校园周边的噪音情况，及时发现问题并采取相应的治理措施。

2. 加强与周边居民的合作：与周边居民建立良好的沟通渠道，共同协商解决噪音问题，提高校园周边居民的满意度。

3. 教育师生树立环境意识：加强对噪音危害的宣传教育，引导师生养成良好的行为习惯，减少噪音污染。

4. 加强校园内部噪音管理：建立噪音管理制度，规范校园内各种活动的噪音水平，提高校园环境的安静度。

三、交通管理1. 加强校园周边交通疏导：与相关部门合作，设立交通标志、交通警示牌等，引导道路交通，确保校园周边交通秩序井然。

2. 推行低碳出行：鼓励师生选择步行、自行车等低碳出行方式，减少机动车辆对校园周边环境的污染。

3. 提供良好的停车设施：建设规范的停车场，并推行电子收费，提供充电桩等服务，方便师生停车，减少停车问题对道路交通的影响。

4. 教育师生遵守交通规则：加强交通安全教育，引导师生遵守交通规则，提高交通安全意识。

四、垃圾分类处理1. 设立垃圾分类设施：在校园周边区域内设立垃圾分类储存设施，并加强分类指导，引导师生正确分类投放垃圾。

2. 加强垃圾分类宣传教育：组织宣传活动，倡导垃圾分类的重要性，鼓励师生积极参与垃圾分类行动。

3. 加强与相关部门合作：与垃圾处理公司、环保部门合作，确保垃圾分类处理工作的顺利进行。

2024年关于校园周边环境专项整治方案

2024年关于校园周边环境专项整治方案2024年校园周边环境专项整治方案引言：随着城市化进程的不断推进，校园周边环境的质量对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了创造一个良好的校园环境，提高学生的学习和生活质量，我们制定了2024年的校园周边环境专项整治方案。

一、提升道路交通设施为了改善校园周边道路拥堵的问题，我们将采取以下措施：1. 扩建道路和增设人行道，提高交通容量和行人通行能力，减少交通堵塞现象。

2. 安装交通信号灯和行人过街设施，提高交通安全性，保护学生和居民的生命安全。

二、打造绿化景观绿化景观是校园周边环境整治的重点之一，我们将采取以下行动：1. 种植更多的绿化植物，增加绿化覆盖率，改善空气质量，营造宜人的校园氛围。

2. 注重景观设计，打造独特的景观节点，提供更多的户外休闲空间，激发学生的学习和创造力。

三、加强环境卫生管理创造一个整洁、卫生的校园周边环境对于学生的健康成长至关重要，我们将采取以下措施：1. 加大环卫力度，增加清扫人员数量，定期对校园周边区域进行清洁，确保环境卫生。

2. 加强垃圾分类教育，引导学生养成良好的垃圾分类习惯，减少环境污染。

四、加强安全管理学生的安全是我们最关心的问题之一，为了保障学生的人身安全，我们将采取以下措施：1. 增设监控设备，提高校园周边的安全监控能力，减少不法行为的发生。

2. 加强安全宣传教育，提高学生的安全意识和自我保护意识，预防事故的发生。

五、加强社会管理校园周边环境整治不仅仅是学校的责任，我们需要社会各方的共同参与。

为了加强社会管理，我们将采取以下措施：1. 建立校地联动机制，促进校园与周边社区的交流与合作，共同为改善校园周边环境贡献力量。

2. 加强与相关部门的合作，共同制定校园周边环境整治的长期规划和目标，实现可持续发展。

结语：通过以上措施和行动，我们相信能够在2024年实现校园周边环境的整治目标。

为了创造一个良好的校园环境，提高学生的学习和生活质量，我们将继续努力，共同营造美好的校园环境。

中小学幼儿园周边环境专项整治活动方案

中小学幼儿园周边环境专项整治活动方案中小学幼儿园周边环境专项整治活动方案一、指导思想以三个代表重要思想为指导，以科教兴国为宗旨，以创建平安校园为目标，坚持打防结合，预防为主的原则，积极开展整治学校及周边环境的活动，切实维护学校正常教学秩序，保护学校及师生的合法权益，为学校创造一个良好的教书育人的环境。

二、工作目标1、学校外200米内无网吧、游戏厅、录像厅、台球桌;2、学校周边无流动摊点，卫生状况良好;3、学校门口无机动车辆乱停乱放现象;4、学校门口无闲散人员及流氓团伙滋事，偶遇安全、失窃事件报警、接警、出警及时;5、不发生学生外出和校园重大安全事故。

三、具体措施一是加强宣传教育。

充分利用广播、班队会、墙报、致家长信、等宣传形式开展校园及周边环境整治工作的宣传报道。

积极进行法制教育，增强广大师生员工的安全防范意识和能力。

二是落实目标责任。

与学校各部门、各同志签订《治安综合治理目标责任书》和《安全目标管理责任书》，将目标管理责任逐级落实到岗、到位、到人。

三是加强制度建设，完善内部管理。

健全安全稳定隐患排查制度、教育防范制度、校园治安保卫制度、民主管理制度等制度。

强化教师为人师表的思想意识，防范和避免内部人员侵害学生的事件发生。

四是加强督促检查，突出整治重点。

加强对校园及周边安全、秩序进行专项检查，对检查中发现的问题要求当场或限期整改，不留隐患。

五是加强协调共建，形成整治合力。

与社区、派出所、法院、武警部队、交巡警大队、区街道办、周边等单位共建，提高学生的法律安全意识，维护师生的合法权益。

四、工作步骤。

针对校园内部及周边情况分三个阶段进行整治。

第一阶段：调查摸底阶段。

第二阶段：各部门集中重点整治阶段。

第三阶段：总结巩固阶段。

校园及周边治安综合治理，是一个长期系统工程，特别是学生永远是新面孔，我们要长抓不懈，做好自己的事，为社会治安综合治理工作做出贡献。

中小学幼儿园周边环境专项整治活动方案多年来，我校十分重视学校食品安全工作，取得了显著成效。

校园调查方案模板及范文11篇

校园调查方案模板及范文11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园周边环境治理实施方案范文（3篇）

校园周边环境治理实施方案范文为进一步加强学校周边环境整治，全面净化学生成长环境，促进未成年人健康成长，根据创建平安校园的有关要求，结合我校的实际情况，我校决定从____年____月开始，对学校及周边环境进行整治，为确保整治取得实效，特制定本方案。

一、指导思想为加强学校校园环境的管理，切实做好我校学校安全工作，从根本上消除学校及周边安全隐患，努力改善学校育人环境，全力维护学校的合法权益各教学秩序，保障教育教学工作顺利进行。

二、工作重点1、学校及周边交通环境。

重点整治校门口游贩摆摊设点、堆放杂物、交通拥挤混乱现象以及“三无”(无牌无证无照)车辆校外运载学生现象；严禁校门口车辆乱停乱放，规范学校周边交通秩序。

2、学校及周边治安环境。

重点整治侵害师生人身、财产安全的各类违法活动各校园周边存在的流氓团伙等其它各类安全隐患。

加强学校治安、消防等工作的检查力度。

3、学校及周边食品卫生环境。

重点整治学校食堂卫生、校内外小商店、食品摊点和各类非法经营无牌无证摊点。

加强对学校周边环境的监管，严禁学校及周边环境污染事件的发生。

4、学校周边教学环境。

重点整治学校周边乱搭滥建，侵占学校面积、排污、居民随意进出校园等问题。

督促做好防护设施，设置隔离带，明确责任，确保教育教学顺利进行。

三、工作部署第一阶段：宣传发动、摸底调查利用升旗仪式、班团会等时机对此项治理行动进行广泛的宣传，争取学生及家长的积极参与。

同时，结合实际制订校园周边环境整治实施方案，并指定专人分块负责，对学校周边环境进行摸底调查，按照上述重点工作任务，逐条进行详细的排查，建立校园周边环境治理隐患台帐。

第二阶段：整体联动、集中整治根据摸底调查的情况，学校请示上级有关部门集中开展对全校校园周边环境专项整治行动，解决校园周边存在的安全隐患。

第三阶段：认真总结、夯实巩固总结专项整治经验，建立健全维护学校安全长效机制。

汇报学校周边环境专项治理实施方案及排查摸底的有关问题，整改措施及完善制度情况。

环保实践活动的方案5篇

环保实践活动的方案5篇环保实践活动的方案（篇1）活动设想：良好的习惯是成功的一半。

对于刚上一年级的小朋友来说环保意识还比较薄弱，有时纸屑等杂物会随意乱扔，因此，能从小养成他们的爱护环境卫生的习惯非常重要。

活动目的：通过活动，培养学生不随意扔纸屑的习惯。

并能逐渐学习打扫卫生，形成一定的技能。

关心周边环境，能督促、提醒他人保护环境。

活动过程：一、活动宣传老师利用晨会、班队课等进行教育、宣传，让学生了解环境整洁的重要，我们存在哪些问题，如何进行环保活动等内容，以便进一步开展活动。

二、活动实施从自己做起：1、保证自己不扔赃物。

同桌互相监督，每天一查。

2、学习一项劳动技能。

一周后检查、比赛，并逐步增加项目。

从教室做起：1、做小小卫生监督员，督促他人。

每周定期表扬。

2、能主动捡起教室里的纸屑，保持教室卫生。

从学校做起：1、能关注校园环境卫生，主动拾捡纸屑等物。

2、保护校园绿化，不攀爬，攀折。

三项内容逐个实施，定时检查、反馈、评比。

三、活动延伸掌握了一定的劳动技能，可以帮助家里干一些力所能及的事。

能把这种关心周围环境卫生的习惯带到校外，并且还能向保护绿化、节约用水等更高层次的环保活动过渡。

环保实践活动的方案（篇2）活动时间：5月21日(星期六)上午活动地点：__县__关景区活动主题：爱护环境、美化景区;环保从小做起，从身边做起参加人员：爱心团成员活动资料：5月19日中国旅游日，__关景区涌入了超多游客，随之景区产生了许多垃圾，活动主要是宣传公益环保的理念，捡拾__关景区的白色垃圾，宣传志愿精神，做一次有益于身心健康又促进团队交流的爱护环境活动。

活动流程：1、要求所有参加活动人员务必于5月21日上午9：00统一到县招待所集合，9：20准时乘车出发。

2、预计10点钟到达景区，到达景区后由孙虎中具体安排活动分组状况及交待活动注意事项。

活动要求：1、所有人员务必听从活动召集人的统一指挥，遵守团队纪律，参加活动时不得脱离团队擅自行动，违反纪律，后果自负;2、队员在活动过程中如有时需提前离开，请及时告知活动后勤保障负责人__，所有志愿者务必统一穿着志愿者马甲。

六年级下册综合实践活动教学设计-学校周边污染大搜查全国通用

教学设计一、教学目标1. 让学生了解学校周边环境污染的现状，提高环保意识。

2. 培养学生调查、观察、分析问题的能力。

二、教学内容1. 学习环境保护的知识。

2. 调查学校周边环境污染现状。

3. 分析污染原因，提出解决措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解学校周边环境污染的现状，学会调查、观察、分析问题。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、调查表、环保宣传册。

2. 学具：笔记本、笔、相机（可选）。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校周边环境的照片，引导学生关注学校周边环境污染问题。

2. 学习环境保护知识：介绍环境保护的基本概念、我国环保政策等。

3. 调查学校周边环境污染现状：学生分组进行调查，填写调查表，拍摄照片。

4. 分析污染原因，提出解决措施：学生分组讨论，汇报讨论成果。

六、板书设计1. 环境保护的基本概念。

2. 我国环保政策。

3. 学校周边环境污染现状。

4. 污染原因分析。

5. 解决措施。

七、作业设计1. 编写一篇关于学校周边环境污染的报道。

2. 制定一个个人环保行动计划。

八、课后反思本节课通过调查学校周边环境污染现状，让学生直观地了解到环保问题的严重性，激发了学生的环保意识。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但也有待改进的地方，如在调查过程中，部分学生对污染原因的分析不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

教学过程是实现教学目标的关键环节，是教师引导学生开展学习活动的顺序和步骤。

在教学过程中，教师需要根据学生的认知规律、学习兴趣和实际需求，合理安排教学内容，科学设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

1. 导入环节：导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生关注的重要环节。

教师可以通过展示与学校周边环境污染相关的图片、视频等资料，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以展示一些学校周边的环境污染图片，如垃圾堆积、水质污染等，让学生直观地感受到环境污染的严重性，从而引发学生的关注和思考。

小学综合实践活动教案保护环境从我做起

小学综合实践活动教案保护环境从我做起保护环境是当今社会面临的重要课题之一。

环境问题的日益严重对生态系统和人类社会造成了巨大的影响。

因此，我们必须从小学阶段开始，培养儿童的环境保护意识和行动能力。

小学综合实践活动是一种重要的教育形式，可以通过增加亲身体验的方式，让孩子们了解环境问题的重要性，培养他们的环境保护意识和实践行动。

一、活动名称：观察身边的环境问题活动描述：带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，让他们认识到身边存在的环境问题，如垃圾污染、水源污染、空气污染等，并组织学生们进行记录和汇总。

步骤：1. 带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，引导他们仔细观察环境，发现可能存在的环境问题。

2. 组织学生们逐个记录所观察到的环境问题，并汇总成表格或图表。

3. 引导学生们讨论观察到的环境问题，并对其进行分析和评价。

可以通过提问的方式引导学生思考环境问题的原因和可能的解决方法。

4. 组织学生们形成小组，根据所观察到的环境问题，制定相应的小组活动计划，如垃圾分类、节约用水等。

鼓励学生们积极参与，并监督他们的实施情况。

二、活动名称：垃圾分类宣传活动活动描述：通过宣传活动，帮助学生们了解垃圾分类的重要性，并激发他们积极参与垃圾分类的意识。

步骤：1. 带领学生们一起学习垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等的分类标准和处理方法。

2. 组织学生们设计垃圾分类海报，通过图文并茂的形式向校园和社区宣传垃圾分类的重要性。

3. 在学校或社区内设置垃圾分类的收集点，并安排学生们轮流担任垃圾分类宣传员，向同学和社区居民宣传垃圾分类的重要性，并引导他们正确地进行垃圾分类。

4. 组织学生们进行垃圾分类实践活动，参与清理校园或社区内的垃圾，并将收集好的垃圾进行分类处理。

三、活动名称：种植环保植物活动描述：通过种植环保植物，让学生们体验植物对环境的净化作用，并激发他们热爱大自然的情感。

步骤：1. 首先，向学生们介绍一些环保植物的种类，如吸收空气中有害物质的常见植物。

小学综合实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。

本案例以小学综合实践活动课程为载体，旨在引导学生探索自然的奥秘，培养学生的观察、思考、实践和创新等能力。

二、案例目标1. 让学生了解自然界的各种现象，提高学生对自然科学的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。

4. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。

三、案例内容（一）活动主题：探索自然的奥秘（二）活动时间：2课时（三）活动地点：学校操场、实验室、校园周边（四）活动对象：四年级全体学生（五）活动准备1. 教师准备：收集相关资料，制作课件，准备实验器材。

2. 学生准备：提前观察校园周边的自然现象，记录下来。

（六）活动过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式展示自然界中的各种现象，引导学生思考：自然界中有哪些奥秘？我们该如何去探索？2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个自然界中的现象进行探究。

教师提供相关资料，引导学生通过查阅书籍、网络等方式，了解该现象的成因。

3. 实践探究（1）校园操场观察引导学生观察校园操场的植物、昆虫等，记录下它们的生长规律、生活习性等。

（2）实验室实验教师指导学生进行简单的物理、化学实验，如：观察水的蒸发、观察酸碱中和反应等。

（3）校园周边调查组织学生分组进行校园周边的生态环境调查，如：调查河流、湖泊、植被等。

4. 汇报交流各小组汇报探究成果，分享自己的发现和体会。

教师点评，鼓励学生提出疑问，引导学生进一步思考。

5. 总结提升教师引导学生总结本次活动的收获，强调观察、思考、实践和创新的重要性，激发学生对自然科学的研究兴趣。

四、案例评价1. 学生评价：通过观察、实验、调查等方式，学生对自然界有了更深入的了解，提高了观察、思考、实践和创新等能力。

2. 教师评价：本次综合实践活动课程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队协作精神和创新意识，达到了预期的教学目标。

我们身边的环境污染的调查教案综合实践版

我们身边的环境污染的调查教案综合实践-通用版一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念和种类。

2. 培养学生关注身边环境问题的意识。

3. 引导学生学会调查和分析环境污染的原因和危害。

4. 培养学生提出解决方案和改善环境的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 环境污染的基本概念和种类。

2. 调查和分析环境污染的方法。

3. 提出解决方案和改善环境的能力。

难点：1. 环境污染的深入理解和分析。

2. 提出切实可行的解决方案。

三、教学准备1. 教师准备相关环境污染的图片、视频等资料。

2. 学生分组，每组准备调查环境污染的地点和工具。

四、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。

2. 学习环境污染的基本概念和种类：教师讲解环境污染的定义、原因和危害。

3. 分组讨论：学生分组讨论身边的环境污染问题，确定调查的地点和主题。

4. 实地调查：学生分组进行实地调查，收集环境污染的相关数据和信息。

5. 数据分析：学生整理和分析调查结果，找出环境污染的原因和危害。

6. 提出解决方案：学生根据调查结果，提出改善环境的解决方案。

7. 分享和评价：学生展示调查结果和解决方案，进行互评和总结。

五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境污染问题，培养学生的调查和分析能力，以及提出解决方案和改善环境的能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，给予学生足够的自主权，培养他们的实践能力。

教师也应引导学生关注环境问题的严重性，提高他们的环保意识。

六、教学延伸1. 开展校园环保主题活动：组织学生举办环保主题班会、手抄报比赛、环保知识竞赛等活动，进一步深化学生对环境污染的认识。

2. 家庭作业：让学生结合家庭周边环境，调查一种环境污染问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。

七、教学评价1. 学生调查报告的质量：评价学生在实地调查、数据收集、分析等方面的能力。

2. 解决方案的创意和实用性：评价学生提出的解决方案是否具有创新性、实用性和可操作性。

5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版

-创意展示：鼓励学生运用绘画、摄影、写作等形式，表达自己对环保的理解和感悟。
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

校园周边环境综合治理工作方案

校园周边环境综合治理工作方案
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一、开展环境整治行动
要求全体师生员工积极参与，共同创建整洁、美丽、安全的校园周边环境。

每周组织一次环境整治活动，清理垃圾、修剪草坪、清理积水等，确保校园周边环境持续整洁有序。

二、加强管理力量
设立专门的环境保洁管理组织，配备足够的保洁人员和设备，负责日常环境维护和管理工作。

加大巡查力度，及时发现问题并采取有效措施解决，确保校园周边环境保持良好状态。

三、加强意识宣传教育
利用校园广播、电子屏幕、海报等形式，加强环境意识宣传教育工作。

组织环保主题宣传活动，引导师生员工养成爱护环境的良好习惯，增强环境保护意识，推动校园周边环境综合治理工作开展。

四、建立监督机制
设立环境综合治理工作评估机制，每季度对校园周边环境整治工作进行评估，对检验合格的单位进行表扬奖励，对不理想的单位进行整改要求，并制定相应的整改措施，推动环境综合治理工作的深入开展。

五、强化合作联动
加强与相关部门、社区组织、企事业单位等的合作，建立健全的联动机制，共同推动环境综合治理工作。

开展跨界协作，共同解决环境问题，形成合力，共同打造宜居的校园周边环境。

六、持续改进完善
定期召开环境综合治理工作总结会议，汇总经验，查找问题，不断改进完善工作措施，提高环境综合治理工作的效果和水平。

通过以上措施和工作方案的落实，必将提升校园周边环境的整体品质，营造良好的学习、生活环境，让师生员工共同享受清洁、美丽、安全的校园周边环境。

校园及周边环境专项整治工作方案

校园及周边环境专项整治工作方案一、安全教育宣传为确保校园安全，提高学生的自我保护意识，我们将开展一系列的安全教育宣传活动。

首先，定期组织安全知识讲座，邀请专业讲师为学生普及防火、防灾、交通安全等常识。

其次，通过制作宣传展板、悬挂横幅等方式，在校园内营造浓厚的安全文化氛围。

此外，还将利用校园广播、电视、网络等媒体平台，播放安全教育短片，增强学生的安全意识。

二、硬件设施检查为了防范安全事故的发生，我们将对校园的硬件设施进行全面的检查。

这包括对教学楼、实验室、体育场馆、学生宿舍等场所的设施设备进行逐一排查，确保其安全可靠。

同时，对校园内的消防设施、应急照明、安全出口等进行重点检查，确保其完好有效。

对于发现的问题，将及时采取措施进行整改，消除安全隐患。

三、校园秩序维护为维护校园秩序，我们将加强校园巡逻力度，增加安保人员数量，提高巡逻频率。

同时，建立健全校园安全管理制度，规范学生的日常行为，防止校园暴力事件的发生。

此外，加强与当地警方的联系，建立校园安全联防联控机制，确保在遇到突发事件时能够迅速应对。

四、卫生环境改善为了给学生创造一个干净、整洁的学习和生活环境，我们将加大对校园卫生环境的整治力度。

首先，加强校园清洁工作，增加保洁人员数量，提高清洁标准。

其次，定期开展除四害活动，防止疾病传播。

此外，加强食品卫生管理，对校园内的餐饮场所进行严格监管，确保食品安全。

五、隐患排查整改为了消除校园安全隐患，我们将建立健全隐患排查整改机制。

通过定期开展安全隐患大排查活动，及时发现和整改校园内的安全隐患。

对于排查出的问题，将建立整改台账，明确整改责任人和整改时限，确保问题得到及时解决。

同时，加强对整改工作的监督检查，确保整改效果。

六、应急管理体系为了提高应对突发事件的能力，我们将建立完善的应急管理体系。

首先，制定校园安全应急预案，明确应急处置流程和责任人。

其次，加强应急队伍建设，组建专业的应急处置队伍，提高应急处置能力。

《我们与周围环境》综合实践活动方案

六年级综合实践活动方案活动主题《生态与周围环境》水南小学六年级真加旺一、活动主题的提出新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。

在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。

主题源自人教课标本小学语文第十一册第四单元综合性学习“调查周围的环境”。

因为这话题来源于学生的生活背景与生活经验，大家都有说不完的话。

于是，我就顺势鼓动同学说：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。

学生的热情非常高，都纷纷响应，这样的以调查周边环境为主题的综合实践活动应运而生。

我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育活动，一定能够培养学生各方面实践能力，同时通过调查、访问、搜集资料等活动让学生进一步热爱家乡，了解家乡环境的现实状况，让环保意识扎根于学生心中。

因此利用课余时间，开展一次关于“我们与周围环境”的调查，可以调查家乡的名山、特产，人们为保护生态环境作出的努力，也可以调查生态环境遭到的破坏，研究怎样拯救家乡。

二、活动具体目标1、搜集、阅读与“环境问题”有关的主题资料，在此过程获取环境教育基本知识，产生调查周围环境的兴趣和意愿。

2、策划调查、探究周围环境的小组活动方案，前往与小组研究主题相对应的地点，开展调查、访谈、探究等活动，了解家乡美景、特产，周围人们保护环境、污染或破坏环境的实情，并及时记录自己的调查和思考，引发进一步的拓展阅读。

3、通过主题材料的阅读和在生活中调察实践的感触，学习用环保儿歌、标语和习作抒发对环境问题的关注、忧虑或重视，通过实践过程中的汇报、竞选演讲、公益宣传、标语牌等制作活动，锻炼口头表达、人际交往、动手操作等能力，提升综合素养，激发创新思维。

4、学习宣传成果的方法，收集数据、制作成果并进行交流，形成独立或小组合作完成研究成果、进行展示活动的能力。

三、活动方案：1．老师在课堂上讲清活动的要求和调查的方法以及在活动中要注意的问题，并组织学生分好活动小组。

优秀科技实践活动方案

优秀科技实践活动方案——校门口周边环境情况的调查与治理北四家子九年一贯制学校综合实践活动活动简介一、主题的确定：学校门口是学校与社会的对接口,是学生迈出校门走向社会的第一步,学校门口的自然环境、人文环境、社会环境,不仅影响着学校的发展,而且关系着学生的健康成长;国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知,决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况,确定科技实践活动为：校门口周边环境情况的调查与治理;二、对象规模时间地点：1、对象：学校4-5年级全体学生;2、规模：4-5年级学生共计236人全部参加活动,占学校总人数的23％;3、时间2014年9月21日——10月26日,活动具体时间为综合实践活动课时间,及上学、放学的课余时间;4、活动地点：校门口、学校活动室;三、活动目的：1、通过活动,让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况,以及对学生成长的影响,以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识;2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育,并从中体验自我成长与社会的关系;3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究,培养同学们的科学探究精神;四、活动内容及过程：第一周：活动准备：1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料;2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师;第二周：各班级活动小组分课题的形成1、组织学生搜集有关学校门口环境的资料图片;2、讨论目前学校门口普遍存在的状况;3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题;第三周：制定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案2、小组根据活动要求,以及组内成员的特长进行分工;3、制作活动记录表、统计表;4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具;第四—五周：展开科技实践活动1、在老师、家长的帮助下,对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查,收集第一手材料;2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查,填写调查表;3、收集、整理活动资料;第六周：书写活动报告,展示活动资料;1、书写活动报告2、对活动进行总结,向老师和同学们汇报活动情况,并展示、交流活动成果,在学校、社区以适当形式进行宣传;五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动,形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告;2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门,达到了预期目的;3、活动成果在学校进行宣传,对加强学校周边环境起到了一定的促进作用;优秀科技实践活动方案——校门口周边环境情况的调查与治理北四家子九年一贯制学校综合实践活动活动简介北四家子九年一贯制学校刘忠义2014年10月科技实践活动纪实学校门口的环境图片同学们在清理环境在实践课堂上同学们正在认真地做手工孩子们的作品展科技实践活动总结通过活动,四、活动内容及过程：第一周：活动准备：1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料;2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师;第二周：各班级活动小组分课题的形成1、组织学生搜集有关学校门口环境的资料图片;2、讨论目前学校门口普遍存在的状况;3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题;第三周：制定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案2、小组根据活动要求,以及组内成员的特长进行分工;3、制作活动记录表、统计表;4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具;第四—五周：展开科技实践活动1、在老师、家长的帮助下,对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查,收集第一手材料;2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查,填写调查表;3、收集、整理活动资料;第六周：书写活动报告,展示活动资料;1、书写活动报告2、对活动进行总结,向老师和同学们汇报活动情况,并展示、交流活动成果,在学校、社区以适当形式进行宣传;五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动,形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告;2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门,达到了预期目的;3、活动成果在学校进行宣传,对加强学校周边环境起到了一定的促进作用;本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念,我们学校科技实践活动课的开发,充分以学生的发展为本,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中,边实践、边学习,并整合学科知识,综合运用课内外知识进行探究、实践;一、根据学校实际,科学确定活动内容1、自主化在计划制定方面,我们注重全员参与,自主制定;即教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来,让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;2、多角度花儿开了,草儿绿了,春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了,在这样一个充满生机和希望的美丽季节中,我们开展“春天来了”的科技实践活动,为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上,增设了一些让孩子主动参与的活动,在本次科技活动中,我们努力为孩子创造条件,鼓励孩子运用自己的感官,通过看、摸、闻、听、试验等多种途径与春天互动,让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验;也让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天,并从中体会人与自然的和谐关系,让学生“在自然中学自然”,丰富科学知识,经历探究过程;3、系列化同一个主题,不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性,形成一个序列,这是在科技实践活动中的一个创新;二、培养了各种能力,满足学生成长的需要和社会发展的需要科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等;学生在整个研究过程中经历了考察访谈、实践、宣传动员等活动,在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中,他们学到了课本中学不到的知识,培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度;“感恩春天”这一活动中学生亲眼目睹了花草受到人们的“虐待”、群众保护环境意识的薄弱,强烈地激发了热爱自然、自觉保护周围自然环境的意识和能力,他们宣传动员,发“倡议书”,这种真实的感受、体验和情感的内化是任何课堂教学所无法给予的;他们在活动中增长了社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度;三、正确引导学生在实践活动中锻炼成长在本次科技实践活动中,教师不是单一的知识传授者,而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者,主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境;1、进行全过程全方位指导,引导学生学会开展活动在初次进行科技实践活动的情况下,我们引导学生对活动的主题制定合理可行的活动方案,培养学生的规划能力；在活动开始阶段,结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中,指导学生写好观察日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,在活动总结阶段,引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思;家长写好反馈表;由此,学生学会了怎样开展科技实践活动,掌握各种方法,培养各种能力;2、引导学生正确对待困难,在挫折的磨练中成长学生初次跨出校门,走向社会,亲身实践,尝试体验,因此难免会遇到一些困难和挫折,如在找春天时,随心所欲,不知道自己应该做什么、为什么做、想得到什么,漫无目的；少数学生不愿观察周围世界,觉得一切如常,没有什么问题可以研究,懒得动脑,跟在别人后面,人云亦云等；在针对学生活动中出现的问题,我们随时提供帮助,加以解决；针对学生在黄豆或绿豆不发芽焦急时,我们加强正确引导,“不经得风雨,怎么见彩虹”鼓励学生在困难面前不低头,学会正视困难,挑战困难,战胜困难,在磨练中尝到成功的快乐,在挫折的磨练中锻炼成长;通过我们的正确引导,学生学会社会调查的一般方法,学会怎样收集和处理数据,学会怎样靠自己的真诚获得别人的帮助,学会关注社会和人生并产生强烈的社会责任感;总之,科技实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间,学生在这个大空间里发展科技实践能力、创新精神和探究能力,发展多方面的情感、态度和价值观,培养各种能力,科技实践活动将成为学生成长的一片绿洲;。