《心田上的百合花开》PPT课件二

小结
愿各位同学心田上的信念之 花绽放得更加靓丽动人。
布置作业
1、为百合花写一首小诗，把你课堂学习中 的感悟用优美的文字表达出来，试着运用 象征的写作手法和拟人、排比等修辞手法。
2、选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔 兼济、宁静致远的灵魂。
人惟患无志，有志无有不成者。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
写野草和蜂蝶有何作用？
野草和蜂蝶的嘲讽鄙夷更 衬托出百合坚定的意志。 指导朗读：野草是讽刺、 挖苦，蜂蝶鸟雀是奉劝。 我们在读野草的话时要读 出嘲笑、瞧不起的语气。
心田花开
百合花开在山谷、草原和悬崖边上，作者 为什么说“心田上”的百合花开呢？
山谷、草原和悬崖边上，那只不过是百合花生 存的外在环境，而真正打动作者心灵的是百合 在此种环境下的淡泊、执著与坚忍的精神品质。 本文主要表现百合花带给作者的心灵震撼、人 生感悟。百合花所具有的品质使作者充满了敬 意，所以取题为“心田上的百合花开”。
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。
初赏百合
赏百合，填对联
周敦颐高洁莲花傲立水中 林清玄_ __百合盛开心田
陶渊明高洁菊花绽放东篱 林清玄_ __百合盛开心田
坚强 执着 自信 淡泊 幸福 成功 顽强
聆聆听听花花语语
跳读课文，画出你认为最能体 现百合品质的句子，以这样的 句式来表现自己的赏读感受： 从……一句中，我看到了一 株……的百合。
指导朗读：用自信 的口吻大声朗读
这是什么写作手法？
“偏僻遥远”、“高达数 千尺”说明百合生长环 境恶劣，但并没有阻挡 住百合想要开花的念头， 反倒更能衬托出百合顽 强和自信的品质。
“在一个偏僻遥远的山谷 里，有一个高达数千尺的
断崖……长出了一株小小
的百合。”
“在野草和 蜂蝶的鄙夷 下，野百合 努力地释放 内心的能 量。”
贝多芬、霍金、邓稼先 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈，此之谓大丈夫。
——孟子 淡泊以明志，宁静以致远。
——诸葛亮
纵观全篇，本文除了运用衬托的手法外，还 运用了什么样的写作手法？
本文是一篇寓言体散文，通篇运用拟人手法， 将百合人格化，借花喻人，层层衬托。告诉 我们坚强的、执着的、努力的、自信的人生 才是成功的人生。
预习检查
1、注音：
千里迢（ tiáo）迢 谨（jǐn）记
一模（mú）一样
闻嗅（ xiù）
2、解词：
不屑 : 形容轻视
谨记：小心地记在心上 3本文作者是 台湾 著名作家 林清玄。
学习目标
•1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意， 感受作者情怀。 •2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形 象的写作方法。 •3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的 语言。 •4、读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得 信念对于人生的价值。
林清玄， 台湾作家，17 岁开始发表作品，30岁前获 遍台湾所有重要文学大奖。 其作品逾百部，在华人阅读 圈，尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章，人 世间最美妙的声音”的美誉。 作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《金色印 象》、《白雪少年》等。
他的散文语言朴素，文笔流畅清新， 表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中 有着感人的力量。
再品百合
百合花在开花的过程中经受了哪些挫 折，从百合花的经的嘲笑，蜂蝶不解的鄙视。 一个人的社会价值只有通过自己的努 力才能实现。 在人生的道路上，不要放弃自己，要 相信自己。
再品百合
百合的优秀精神能让你联想到那些人 或名言？我们该如何实现自己的价值 呢？
赏析散文语言的方法
结合修辞、句式来赏析 联系上下语境来体会 抓住关键词语 来理解
示例：“有了这 个念头，百合努 力地吸收水分和 阳光，深深地扎 根，直立地挺着 胸膛。终于在一 个春天的清晨， 百合的顶部结出 第一个花苞。”
明确：“努力地、 深深地、直立地” 三个词让人深切地 感受到了百合的努 力和坚韧的意志。