幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐金蛇狂舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐金蛇狂舞(三篇)目录：幼儿园中班音乐金蛇狂舞一幼儿园中班音乐颠倒歌二幼儿园中班音乐鸭子上桥三幼儿园中班音乐金蛇狂舞一活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构,感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
活动准备经验准备：1.带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板《金蛇狂舞》。
2．白板、投影仪及电脑。
3．长60厘米宽30厘米的黄、红色绸布若干块；长2米宽30厘米的黄、红色绸布各一块。
活动过程一、谈话导入，唤醒生活经验。
幼儿每人手拿一块小绸布排队随民乐《喜洋洋》舞动入场。
提问：我们长长的队形象什么？在哪里见到过龙？什么时候会舞龙？你见过舞龙是怎么舞的？（幼儿动作表现）二、完整欣赏，初步感受乐曲链接画面一介绍龙哥哥，引导幼儿和龙哥哥打招呼。
链接画面二介绍龙妹妹，引导幼儿和龙妹妹打招呼。
两位客人带来一段好听的乐曲，想听吗？第一遍欣赏：（播放音乐《金蛇狂舞》）提问：你听到了什么？（舞龙、敲锣、打鼓……）听了这首乐曲想干什么？（当幼儿说到想跳舞时，请幼儿随音乐舞动）播放画面三总结：这是一首民族乐曲，曲名叫《金蛇狂舞》,这首乐曲表现的是人们在热烈欢庆的节日里敲锣、打鼓、舞龙、划龙舟、耍狮子的热闹欢腾的场面。
第二遍欣赏：小朋友一边听音乐一边用自己喜欢的舞龙动作把热闹、欢乐的事情表现出来。
三、分段欣赏，感知乐曲结构龙哥哥和龙妹妹听到这乐曲也想跳舞呢，你们想看吗？播放画面四提问：这首乐曲有几段？他们是怎么跳的？欣赏第一段：放画面五提问：1．这段音乐听起来感觉怎么样？2．他们是怎么跳的？请幼儿手举小绸带当龙，根据自己对乐曲的理解大胆用动作表演舞龙。
欣赏第二段：放画面六提问：他们是怎么跳的？他们像在干什么？（初步理解乐曲中的“对话”结构。
）请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作，并听音乐模仿对话表演。
2023最新-《金蛇狂舞》教案优秀5篇
《金蛇狂舞》教案优秀5篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是壶知道可爱的编辑给大伙儿找到的《金蛇狂舞》教案优秀5篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。
体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。
重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
活动准备：1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。
一二三四五，来跳狮子舞。
一二三，来敲锣。
三二一，来打鼓。
咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。
3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案：幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》一、教学内容本节课选用的是我国经典音乐作品《金蛇狂舞》，该作品选自人民音乐出版社的《幼儿园音乐课程》。
这首曲目以激昂的旋律、鲜明的节奏展现了蛇舞的生动形象，寓意着吉祥、幸福。
通过学习这首曲目，让孩子们感受民族音乐的独特魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解《金蛇狂舞》的背景知识，认识民族音乐的特点。
2. 通过欣赏和学唱《金蛇狂舞》，培养孩子们的音乐审美情趣和团队协作精神。
3. 激发孩子们对民族音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握《金蛇狂舞》的旋律，学会基本的音乐欣赏方法。
难点：理解民族音乐的文化内涵，培养音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、舞蹈道具（蛇形道具）2. 学具：乐谱、歌词卡片、手工材料（制作蛇形道具）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观看《金蛇狂舞》的舞蹈视频，让他们初步感受蛇舞的生动形象，引发孩子们的兴趣。
2. 音乐欣赏（10分钟）教师播放《金蛇狂舞》的音乐，让孩子们认真聆听，感受音乐的氛围。
在欣赏过程中，教师适时讲解乐曲的结构、节奏和旋律特点。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学唱《金蛇狂舞》，教他们掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发音等。
在学唱过程中，孩子们可以跟着音乐节奏进行舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（5分钟）孩子们分组进行舞蹈表演，可以使用蛇形道具，增强舞蹈的生动性。
教师在旁指导，纠正孩子们的动作。
5. 手工制作（5分钟）孩子们动手制作蛇形道具，培养他们的动手能力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《金蛇狂舞》1. 乐曲结构2. 节奏特点3. 旋律特点4. 舞蹈表演七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍《金蛇狂舞》的音乐和舞蹈，分享学习心得。
2. 家长协助孩子收集其他民族音乐作品，下节课进行分享。
幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、活动目标：1. 感受分辨乐曲中的乐段，尝试用不同乐器进行合奏。
2. 通过图谱的提示记忆乐曲中的乐段顺序。
3. 体验与同伴合作演奏的快乐。
二、活动准备：1. 图谱。
2. 碰铃、双响筒、三角铁若干。
三、活动过程：1. 导入：今天老师给小朋友带来一首非常好听的音乐，想和小朋友们一起分享，请小朋友仔细听，听完后告诉老师，你听完音乐后感觉怎么样？听完音乐你想到了什么？(播放音乐)2. 第一次欣赏乐曲。
(播放乐曲)(1)你听完音乐后感觉怎么样？你仿佛看到了什么？(引导幼儿大胆表达自己的感受)(2)我们再来听一遍音乐，这次听的时候请小朋友仔细听，乐曲中都有哪些乐器声音？(播放乐曲)(3)你听出来了吗？乐曲中都有哪些乐器声音？(引导幼儿大胆表达自己的观点)3. 第二次欣赏乐曲，感受乐曲旋律。
(1)刚刚小朋友听到的这段音乐是一首曲子的一个乐段，这个曲子名字叫做《金蛇狂舞》，是一首表现中国民间喜庆气氛的乐曲。
(2)请小朋友再听一遍音乐，你能不能听出哪段音乐是表现龙和蛇的？(播放乐曲)(3)你能不能听出哪段音乐是表现龙和蛇的呢？你来听听看(引导幼儿重点感受乐曲旋律和节奏)4. 第三次欣赏乐曲，分析乐曲结构。
(1)请小朋友再听一遍音乐，听听看这首乐曲一共有几个乐段？分别是哪几个乐段？(播放乐曲)(2)这首乐曲一共有几个乐段？分别是哪几个乐段？谁来告诉老师？你们是怎么区分的呢？我们来一起看一看(出示图谱)这首乐曲一共有三个乐段A、B、C。
我们先看第一个乐段A，看看第一乐段是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
第二个乐段B是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
第三个乐段C是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
(师幼共同分析乐曲结构)5. 合作演奏，体验成功。
(1)我们已经知道了这首乐曲的乐段顺序，下面我们来一起试着用乐器演奏一下这首乐曲。
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：１、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”２、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
）师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。
你们的想法可真多呀，那为什么会这样呢？如果是你会怎么做？让我们再来听一听/看一看。
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1.感受《金蛇狂舞》这首乐曲的节奏与旋律特点，激发对民族音乐的兴趣。
2.通过动作表现乐曲的节奏，发展幼儿的协调性和表现力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.感知《金蛇狂舞》的节奏与旋律特点。
2.学习用动作表现乐曲的节奏。
3.合作表演《金蛇狂舞》。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》乐曲，引导幼儿倾听，感受乐曲的节奏与旋律。
（2）教师与幼儿交流，了解他们对乐曲的感受。
2.感知与体验（1）教师带领幼儿分段欣赏《金蛇狂舞》，引导幼儿关注乐曲中的节奏与旋律特点。
（2）教师引导幼儿用动作表现乐曲的节奏，如拍手、跺脚等。
3.学习与表现（1）教师示范动作，引导幼儿跟随模仿，掌握乐曲的节奏。
（2）教师分组，让幼儿合作表演《金蛇狂舞》，培养他们的合作意识。
4.拓展与延伸（1）教师与幼儿一起探讨《金蛇狂舞》背后的故事，了解民族音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿创作自己的音乐作品，激发他们的创造力。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，反思在合作表演中的优点与不足。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，我发现大部分幼儿对《金蛇狂舞》这首乐曲产生了浓厚的兴趣，他们能够感受到乐曲的节奏与旋律特点，并用动作表现出来。
同时，通过合作表演，幼儿的协调性和表现力得到了提高。
2.教学方法在本节课中，我运用了分段欣赏、动作模仿、合作表演等多种教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
这些方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，使他们更好地掌握了乐曲的节奏与旋律。
3.教学不足在合作表演环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和引导。
在教学过程中，我发现有些幼儿对民族音乐的了解较少，需要在今后的教学中加强拓展和延伸。
4.教学改进（1）加强对幼儿的个别辅导，关注他们的情感变化，帮助他们建立自信。
（2）在课堂教学中，增加民族音乐文化的介绍，拓展幼儿的知识面。
中班音乐课教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对民族音乐的热爱，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《金蛇狂舞》的旋律和歌词。
2. 民族音乐的特点和魅力。
3. 集体合作表演的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
四、教学方法1. 欣赏法：让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 示范法：教师示范演唱，引导幼儿模仿。
3. 练习法：分组练习，加强幼儿对音准、节奏的掌握。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《金蛇狂舞》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：图片、挂图、手偶等。
4. 乐器：打击乐器（如锣、鼓、木鱼等），用于集体合作表演。
六、教学步骤1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿欣赏，感受歌曲的欢快氛围。
2. 初步了解：教师向幼儿介绍歌曲的创作者、创作背景，让幼儿对歌曲有更深入的了解。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，分组练习，加强音准和节奏感。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿使用打击乐器，进行集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学活动1. 音乐游戏：《金蛇狂舞》接龙，增强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 创意表演：让幼儿自选乐器，根据歌曲旋律进行创意表演。
3. 音乐知识竞赛：教师提问，幼儿回答，巩固歌曲相关知识。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感。
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》一、教学目标1.感受《金蛇狂舞》这首民乐的独特魅力，激发对民族音乐的兴趣。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《金蛇狂舞》的音乐特点，学会用动作表现音乐。
2.教学难点：理解和表现《金蛇狂舞》中的节奏变化。
三、教学准备1.教学材料：《金蛇狂舞》音乐CD、教学视频、图片等。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈服装等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的特点。
（2）教师提问：“这首音乐听起来怎么样？你们觉得它像什么？”2.音乐欣赏（1）教师带领幼儿再次聆听《金蛇狂舞》，引导幼儿关注音乐中的节奏变化。
（2）教师示范用动作表现音乐，引导幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起用动作表现音乐，注意节奏的准确性。
3.舞蹈创编（1）教师将幼儿分成若干小组，每组自选一种舞蹈动作，进行创编。
（2）教师巡回指导，给予每组幼儿鼓励和指导。
（3）每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对《金蛇狂舞》这首民乐产生了浓厚的兴趣，能够感受到音乐中的节奏变化，用动作表现音乐。
同时，幼儿在舞蹈创编过程中，团队协作能力得到了锻炼。
2.教学不足（1）在舞蹈创编环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以引导。
（2）在音乐欣赏环节，部分幼儿对音乐的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.教学改进措施（1）在舞蹈创编环节，教师可以提前为幼儿准备一些舞蹈动作素材，以便于幼儿进行创编。
（2）在音乐欣赏环节，教师可以结合图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地理解音乐。
（3）加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的积极性。
本次教学活动，以《金蛇狂舞》这首民乐为载体，让幼儿在欣赏音乐、舞蹈创编的过程中，感受到了民族音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感、协调性和音乐欣赏能力。
《金蛇狂舞》中班音乐教案
《金蛇狂舞》中班音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解音乐剧《金蛇狂舞》的故事情节和音乐特点。
2.培养幼儿对节奏和旋律的感知和表达能力。
3.激发幼儿的音乐创造思维，引导幼儿进行音乐创作活动。
二、教学准备1.音乐剧《金蛇狂舞》的音乐和视频资源。
2.音乐教具：节奏器、小鼓、音乐挂图等。
3.幼儿喜欢的玩具或角色扮演道具。
4.Markdown编辑器和投影设备。
三、教学过程1.导入活动（5分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，我们首先可以进行一些热身活动。
比如通过播放《金蛇狂舞》的主题歌，让幼儿先来听一听这首歌曲。
然后，可以向幼儿展示音乐剧的海报或视频片段，让他们猜测剧情和主要角色。
2.讲解音乐剧故事情节（15分钟）通过投影设备展示《金蛇狂舞》的故事情节，简单讲解故事梗概，介绍主要角色和他们的特点。
同时可以播放相关的视频片段，以便幼儿更好地理解故事情节，并提出问题引导幼儿积极参与讨论。
3.聆听音乐剧中的音乐（15分钟）给幼儿播放音乐剧中几个经典片段的音乐，比如开场曲、舞蛇曲等。
让幼儿仔细聆听，观察他们的反应，并引导幼儿表达他们对音乐的感受和想法。
可以提问一些问题，比如“你们觉得这段音乐是欢快的还是悲伤的？”、“听到这段音乐，你们想到了什么画面或故事情节？”等等。
4.学习旋律（20分钟）选择音乐剧中一段旋律简单且容易上口的部分，引导幼儿一起学唱。
可以使用音乐教具，比如节奏器或小鼓，帮助幼儿理解和跟随旋律的节奏。
同时，可以安排幼儿分成小组，用自己喜欢的玩具或角色扮演道具，配合该段音乐进行表演。
5.探索节奏（20分钟）通过节奏器或小鼓的示范，引导幼儿学习音乐剧中的节奏，可以包括基本节拍、击打节奏等。
通过一些简单的节奏练习，让幼儿感受到节奏的重要性，并培养他们的节奏感。
同时，可以鼓励幼儿进行一些创造性的节奏表达，比如用身体或敲击物体等方式。
6.开展音乐创作活动（25分钟）鼓励幼儿利用自己的创造力，以《金蛇狂舞》中的故事、角色或音乐为灵感，进行音乐创作活动。
中班音乐课教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、结构及情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对民族音乐的热爱，培养幼儿乐观、热情的性格。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，能够集体演唱《金蛇狂舞》。
2. 教学难点：音准的把握，节奏的准确性，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角，富有民族特色的装饰。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）通过图片介绍《金蛇狂舞》的背景，引发幼儿兴趣。
2. 教学部分：（1）教师示范演唱《金蛇狂舞》，让幼儿感受歌曲的节奏、旋律。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解音准、节奏。
（3）分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿掌握歌曲。
（4）集体演唱，教师纠正发音、节奏等问题。
3. 实践部分：（1）教师带领幼儿学习舞蹈动作，配合歌曲表演。
（2）分组进行舞蹈练习，教师逐一指导。
（3）集体表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地介绍了《金蛇狂舞》的背景、结构及情感表达。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否注重培养幼儿的音准、节奏感。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，集体合作表演的能力，以及对民族音乐的热爱程度。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《金蛇狂舞》的音准、节奏掌握情况，以及舞蹈表演能力。
2. 评价方法：教师观察、提问，同伴评价，自我评价相结合。
3. 评价指标：音准、节奏、舞蹈动作的准确性、表现力、集体合作意识等。
七、教学拓展1. 组织幼儿欣赏其他民族音乐，让幼儿感受不同音乐风格，拓宽视野。
2. 开展民族音乐主题教育活动，让幼儿深入了解我国民族音乐文化。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思教案标题：中班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案教学目标：1.让幼儿了解古代的音乐形式，并通过音乐欣赏体验古代文化的魅力。
2.培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿的音乐表达能力和审美意识。
3.提高幼儿的集中注意力和观察能力，并培养他们的想象力和创造力。
教学时长：30分钟教学准备：1.《金蛇狂舞》音乐录音。
2.平板电脑或投影仪。
3.遥控器。
教学过程：1.创设情境（5分钟）：上节课，我们学习了古代的一个神话故事，你们还记得吗？今天，老师带来了一首古代的音乐，它的名字叫《金蛇狂舞》。
你们知道这首音乐是为了表演什么故事吗？2.音乐欣赏（15分钟）：a.听音乐：老师播放《金蛇狂舞》的音乐录音，让幼儿自由地听。
引导幼儿用身体动作或表情展现他们对音乐的感觉。
b.观看表演：老师通过平板电脑或投影仪播放《金蛇狂舞》的表演视频，让幼儿观看。
c.讨论：引导幼儿回答以下问题：-这首音乐给你什么感觉？-观看表演后，你有什么感受？-这首音乐传达了什么样的情绪和故事？3.情感反思（10分钟）：a.给幼儿一张反思纸，让他们用自己的话描述他们对这首音乐的感受，或者画出与音乐相关的图画。
b.鼓励幼儿互相分享自己的反思，并在小组或全班交流中拓展幼儿的思维。
4.教学反思（5分钟）：作为教师，我们也需要反思和总结本节课的教学过程。
请大家讨论以下问题：-本节课有哪些亮点？-有哪些需要改进的地方？-下节课我们可以做些什么来丰富幼儿的音乐欣赏能力？教学延伸：1.通过制作简单的乐器或舞蹈动作，让幼儿参与到音乐表演中来，并创造属于他们自己的音乐作品。
2.选择其他古代音乐作品进行欣赏，拓展幼儿对古代文化的了解和理解。
教学评估：1.观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应和表现。
2.分析幼儿在情感反思环节中的表达和创造。
3.和家长进行交流，了解幼儿在家中的学习情况和对音乐欣赏的兴趣。
教学反思：本节课通过音乐欣赏的方式，让幼儿在感受音乐的同时，增强了对古代文化的认识。
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生感受音乐《金蛇狂舞》的欢快节奏和旋律。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过音乐活动，锻炼学生的身体协调性和团队合作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：《金蛇狂舞》2.音乐活动：模仿蛇的动作，跟随音乐进行舞蹈三、教学重点1.感受《金蛇狂舞》的欢快节奏和旋律。
2.模仿蛇的动作，跟随音乐进行舞蹈。
四、教学难点1.让学生理解《金蛇狂舞》的音乐特点和情感表达。
2.培养学生团队协作，保持动作的协调性和一致性。
五、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的欢快氛围。
（2）教师提问：“你们听到这首音乐有什么感觉？觉得像什么动物在舞蹈？”2.感受音乐（1）教师再次播放《金蛇狂舞》，让学生边听边模仿蛇的动作。
（2）教师引导学生关注音乐的节奏和旋律，感受音乐的欢快氛围。
3.学习舞蹈动作（1）教师示范蛇的基本动作，如：扭动、伸缩、盘旋等。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和一致性。
4.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组自行练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.合练展示（1）各小组依次进行展示，其他小组观看并给予评价。
（2）教师对各组表现进行点评，鼓励优秀的学生和小组。
（1）教师引导学生回顾本次音乐活动的收获。
（2）学生分享自己在活动中的感受和体验。
六、教学评价1.学生对《金蛇狂舞》音乐的理解和欣赏能力。
2.学生舞蹈动作的协调性和团队合作精神。
3.学生在活动中的参与度和积极性。
七、教学延伸1.引导学生了解其他民族音乐，拓展音乐视野。
2.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
3.结合其他学科，如美术、语文等，开展跨学科的音乐教学活动。
八、教学反思1.本次音乐活动，学生在感受音乐、学习舞蹈动作方面表现积极，但部分学生对音乐的理解和欣赏能力还有待提高。
2.在分组练习环节，个别小组合作意识不强，需要加强团队协作训练。
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》1. 教学背景•学龄阶段：中班（3-4岁）•学生背景：学生对音乐有基本了解，能辨别音调高低和节奏快慢•教学目标：通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和动手能力，提高他们的协调性和创造力•教学内容：《金蛇狂舞》的音乐教学2. 教学准备•音乐播放器•教具：手拍板、铃铛、鸣响器•音乐元素：速度、音量、节奏、音调3. 教学过程步骤一：引入音乐首先，播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏和琴声。
可以让学生跟随音乐的节奏扭动身体，激发他们的兴趣。
步骤二：认识音乐元素让学生分别用手拍板、铃铛、鸣响器模拟音乐中的节奏、音调和音量。
引导学生感受不同的音乐元素对整个曲子的影响。
步骤三：学习音乐动作通过观看视频或现场演示，向学生展示《金蛇狂舞》的舞蹈动作。
引导学生模仿舞蹈动作，结合音乐的节奏进行表演。
步骤四：创作音乐以小组为单位，让学生自由发挥创作，使用铃铛、鸣响器等教具，按照自己喜欢的方式演奏和创作音乐。
鼓励学生发挥想象力，尝试不同的音乐元素组合。
步骤五：再现表演让学生借助教具和自己创作的音乐，重新表演《金蛇狂舞》的舞蹈动作。
可以邀请其他班级观看，促进同学们之间的交流与合作。
4. 教学反思本次音乐教学活动中，我主要采用了听、模仿、创作、表演等教学方法，使学生在欣赏音乐的过程中，培养了动手能力、协调性和创造力。
通过学习《金蛇狂舞》这首音乐，学生对音乐的音调、节奏和音量有了更深入的了解。
通过模仿舞蹈动作和创作音乐，学生培养了音乐表演的能力和合作精神。
不过，在教学过程中也存在一些问题。
首先，学生年龄较小，对于音乐概念的理解还不够深入。
其次，在创作音乐方面，学生的创造力和想象力也还有待提高。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的音乐知识和创造力，通过多样化的教学形式激发学生的兴趣和积极性。
总的来说，本次音乐教学活动对于学生的音乐素养和创造力的培养起到了积极的作用。
通过这样的教学反思和总结，我会不断提高自己的教学方法和策略，为学生带来更好的音乐教育体验。
《金蛇狂舞》教案（精选15篇）
《金蛇狂舞》教案（精选15篇）《金蛇狂舞》篇1活动目标：1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。
体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。
重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
活动准备：1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。
一二三四五，来跳狮子舞。
一二三，来敲锣。
三二一，来打鼓。
咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。
"3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA 的结构。
教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。
师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的？教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。
师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。
你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念？教师引导幼儿分析乐曲的结构。
教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。
教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。
师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。
教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。
师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。
注意两队的人数要平均。
教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。
师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》一、教案设计1. 教学目标在欣赏《金蛇狂舞》的过程中，让幼儿了解中国传统文化，感受中国音乐的独特魅力，启发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
2. 教学内容本次音乐欣赏课以故事《金蛇狂舞》为蓝本，通过音乐欣赏、舞蹈表演和有趣的互动游戏，让幼儿在欢笑和惊喜中感受音乐的快乐。
3. 教学流程1.引入：播放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和意境，引发幼儿对故事的好奇心。
2.讲述故事：通过简单明了的语言，讲述《金蛇狂舞》的故事情节，让幼儿了解故事的情节和主题。
3.音乐欣赏：播放《金蛇狂舞》的音乐，并让幼儿跟随音乐的节奏一起欣赏音乐，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿感受中国音乐的独特魅力。
4.舞蹈表演：老师或者父母化装成故事中的角色，引导幼儿一起跟随音乐舞蹈，激发幼儿的表演兴趣，同时培养幼儿的艺术素养。
5.互动游戏：通过简单的互动游戏，引导幼儿活跃课堂气氛，增强幼儿对音乐欣赏的理解和记忆。
4. 教学过程及结果在上述教学流程的指导下，本次音乐欣赏课的教学结果如下：1.幼儿发现，故事中的音乐和舞蹈非常有意境，同时也很快乐。
2.在欣赏音乐的过程中，幼儿性格开朗，可以积极参与到舞蹈表演和互动游戏当中。
3.通过故事情节和音乐的欣赏，幼儿逐渐了解了中国传统文化，培养了对音乐的兴趣和欣赏能力。
5. 反思与建议1.本次音乐欣赏课的设计思路比较清晰，教学目标和教学内容结合紧密，但是在教学流程上缺少一些亮点。
2.在舞蹈表演环节，老师或者家长的表演也非常重要，表演质量的好坏直接影响到幼儿的学习效果。
3.在互动游戏环节，可以增加更多有趣的互动环节，比如说音乐答题等，来丰富幼儿的课堂体验。
二、详案设计1. 教学背景本堂音乐欣赏课是针对幼儿园中班（4-5岁）设计的，通过故事《金蛇狂舞》来让幼儿感受中国传统文化，提高幼儿的音乐素养和欣赏能力。
2. 教学目标1.让幼儿感受中国传统音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
幼儿园中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》含反思
活动目标：１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的欢乐。
２、能感受乐曲轻巧、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过量种形式（语言描述、动作等）斗胆的表现对乐曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
五、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》活动预备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：１、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你仿佛看到了什么？”２、进一步明白得音乐：这首《金蛇狂舞》是咱们中国的音乐仍是外国的音乐？什么缘故？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很出名的乐曲，流传了好连年，这首乐曲表现们烈火、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节拍、音乐速度、乐句长短对照）愈来愈烈火的对话语气和愈来愈短的乐句结构。
４、引导幼儿依照自己的对音乐的感知，各乐段特点进行演出。
５、引导幼儿依照已有体会，运用多种步伐、动作表现对音乐的明白得、感知。
活动反思《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲喧闹轻巧，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，教师将乐曲中的重复部份进行了改编。
环境和材料对这次活动起着极大的暗示与鼓励作用。
精美的教具是教师运用的重要手腕，教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色彩鲜艳的龙舟，在空地上也布置出海洋的线路，而且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，明白得和感受作品。
活动中，教师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟从乐曲做动作等方式方式中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。
在轻巧的乐曲声中，幼儿划龙舟竞赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了他们对乐曲的明白得，并用他们自己的方式表现出来。
活动别离运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也踊跃地参与到游戏中，活动的气氛轻松愉快。
中班音乐公开课教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐公开课教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1.了解《金蛇狂舞》这首歌曲的旋律和歌词，唱得流畅。
2.能够用简单的乐器伴奏演奏这首歌曲，并能够掌握正确的演奏节奏。
3.通过合唱的方式培养团队意识，发现孩子的音乐天赋，培养孩子们的音乐表现力和热爱音乐的情感。
二、教学内容1.《金蛇狂舞》歌曲的旋律和歌词。
2.简单乐器演奏技巧。
3.合唱训练和配合。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在课堂开始时，播放《金蛇狂舞》的原曲，介绍歌曲的主题和背景。
步骤二：乐器演奏（10分钟）老师与学生一起使用手拍、响板等简单乐器演奏歌曲的旋律。
老师示范演奏，鼓励学生跟随演奏。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）老师带领学生认识歌曲的歌词和旋律，进行歌曲学唱。
首先，老师进行整首歌曲的示范唱，然后逐句进行合唱练习。
步骤四：实践演唱（25分钟）学生使用乐器演奏这首歌曲，并用合唱的方式演唱这首歌曲。
老师引导学生注意演唱时歌曲的情感表达。
步骤五：总结（10分钟）老师向学生询问他们学到了什么，并鼓励学生分享他们在学习这首歌曲中发现的问题和心得。
四、教学反思本次公开课教学重点还是以歌曲的学唱和合唱演唱为主，因此，更加注重了学生在歌曲学唱过程中发声的技巧，以及在演唱时对情感的表述。
同时，在学生使用乐器伴奏这首歌曲的过程中，老师主要注意了以下几个方面：1.给予学生耐心的指导：老师在学生练习演奏时，不断鼓励和引导，让学生掌握正确的演奏节奏，培养他们对乐器的兴趣。
2.推崇团队合作精神：通过这次合唱演唱，提高学生的合作意识，让他们学会和同学合作，以达到音乐整体的和谐效果。
3.培养合理表情和身体语言：老师要求学生在演唱时，要加强身体语言的表达，通过面部表情和肢体动作，展现音乐感情。
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活动目标：
１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：
１、欣赏第一遍音乐：
“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”
２、进一步理解音乐：
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿
听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表
现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：
引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。