产品生命周期教学设计
中职教学资料《市场营销基础》产品生命周期 课程教案 教学设计
《市场营销基础》课程教案课堂引入：人的生命历程，提问：人是有生命的，那各式各样的产品有生命吗？新课讲授：（一）产品生命周期的概念新产品从开发、上市，在市场上由弱到强，又由盛时衰退到被市场淘汰为止的全过程。
产品的使用寿命与产品的经济寿命对比：产品生命周期与产品使用寿命不同；产品经济寿命指产品某个具体品种的生命周期；产品经济寿命是通过市场销售量的变化体现；耐用品是使用寿命长，经济寿命短；消耗品是使用寿命短，经济寿命长。
请分析说明目前下列产品分别处于产品生命周期的哪个阶段？家用汽车-成长期；汽车电话-导入期；计算机、电视机-成熟期；打字机、传呼机-衰退期（二）产品生命周期各阶段的特点（三）产品生命周期各阶段的营销策略1．导入期营销策略（1）快速撇脂策略：以高价格和高促销费用推出新产品，迅速占领市场。
市场条件：市场上有较大的需求潜力；目标顾客具有求新心理，急于购买新产品，并愿意为此付出高价；企业面临潜在竞争者的威胁，需要及早建立品牌偏好。
一般用于高技术产品、时尚产品，如智能手机。
（2）慢速撇脂策略：以高价格和低促销费用推出新产品，可以获得最大的利润。
市场条件：市场相对较小，竞争威胁不大；市场上大多数用户对该产品没有过多疑惑；适当的高价能为市场所接受。
一般用于技术垄断性产品、部分高档消费品。
如：哈根达斯冰淇淋。
（3）快速渗透策略：以低价格和高促销费用推出新产品，它通常可使产品以最快的速度渗入市场，并为企业带来最大的市场占有率市场条件：产品市场容量大；潜在消费者对产品不了解，且对价格十分敏感，潜在竞争比较激烈；产品的单位制造成本可随生产规模和销售量的扩大迅速下降。
一般用于部分日用消费品。
如饮料。
（4）快慢速渗透策略: 以低价格和低促销费用推出新产品，低价格使产品容易被消费者接受，低促销费用可以降低销售成本，实现更多的利润。
市场条件：产品市场容量大;潜在消费者对产品熟悉，且对价格十分敏感;潜在竞争比较激烈。
一般用于部分低价日用消费品。
《产品生命周期》获奖教案
文化理论课教案六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）［组织教学］［复习导入］［新课导入］1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。
2、行课礼，向学生问好。
3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。
知识回顾：1、什么是产品的整体概念？2、假设买一台海尔冰箱，它的品牌、包装、款式属于产品整体概念当中的哪个层次？分组：全班分为4组：准备4张卡片，元気森林，茶n,可口可乐，健力宝。
让每组的小组长来抽取一下，抽到卡片元気森林的即为元気森林组，以下相同。
计分规则：第一位抢答的小组代表所在小组加5分，第2位抢答加3分，第3位抢答加2分，第4位抢答加1分。
按得分分别给予前3名相应的奖励。
世间具有生命的生物都要面临一个轮回，有了生的开始也就有了死的终结。
例如人的生命一般都要经历从婴儿、儿童、少年、青年、中年以及老年。
在这一系列的过程中人的生命周期大致可以分为儿个阶段：0~35岁，为人生的最活跃期，身体的组织器官从开始发育至完善，其各方面功能总的趋势是积极上升的，所以称健康期。
36~45岁，人的生理功能从峰顶开始下滑，部分器官开始衰退，称这学生自检学生积极回答，再分别抽几位同学说说理由分组引导学生进入上课状态巩固上一节课的知识点，温故知新团队合作，培养学生团队意识教学环节教学内容及教师活动【小结】1、每个组派一个代表在黑板写出：产品生命周期的4个阶段及其营销策略；2、计算出4个小组的总得分；学生活动学生小结设计意图（资源准备）引导学生把自己所学的知识点总结归纳出来，加深对本节内容的理解和掌握学生完成作业检查学生对知识点的学习效果六、教学过程【布置作从“青岛啤酒”看成熟期品牌概念广告“青业】岛啤酒”，广告的诉求是：“有青岛，生活更快乐”。
通过青岛啤酒的广告语来分析处于成熟期的企业是如何运用策略对企业进行调控的？②找新的细分市场 ④适时降价七、板书（板演、板画）设计一、产品生命周期图缓慢渗透策略（二）成长期营销策略①改善产品品质 ③改变广告的宣传重点（三）成熟期营销策略改革市场策略 改革产品策略 改革营销组合策略（四）衰退期营销策略集中策略收割策略放弃策略八、教学反思1、注重调到学习气氛，技校生上课普遍注意力持续时间较短，因此需要用一些学生感兴趣的方法抓住学生的注意力。
产品生命周期—成长期(教师)
《产品生命周期——成长期》教案教学目标：1、掌握产品成长期的特点；2、掌握产品成长期的营销策略；3、对比产品投入期和成长期的特点及营销策略。
能力目标：锻炼学生逻辑分析、团队合作及语言表达能力；德育目标：锻炼学生学习积极性和集体意识。
重点：能合作找出关键词，理解产品成长期的特点；难点：通过理解产品成长期的特点，引发理解营销策略。
教学准备：教师准备：你提供给学生的关键词、PPT学生准备：收集相关资料、水彩笔教学过程：导入：（手机投屏）师生问好：美好的下午我们从对着镜头跟自己问好开始吧。
预设：哈喽，你好。
你今天看着怎么这么精神。
你今天又比昨天帅了一点。
从今天起我要做个勇敢的，做第一个吃螃蟹的人我不做第一个吃螃蟹的人，我要做第二个、第三个吃螃蟹的人。
师：我刚刚听到某某的问候方式很特别。
为什么不做第一个吃螃蟹的人呢？生：因为第一个的时候是尝试，他之后加多了认识，螃蟹越来越旺，再去投入尝试，更有利可图啊。
师：哦，果然是学市场营销的，某某是结合了我们市场营销哪个知识点？生：影射了，产品生命周期。
引出课题：师：他把螃蟹看做是一个产品，按照产品生命周期规律，每一种产品都将经历投入期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。
今天我们来学习《产品生命周期——成长期》。
（电脑PPT投屏）新课讲授：（一）阅读文字，寻找关键词师：在投入期的时候，由于消费者对产品了解得比较少，在推出他们时需要投入较多的人力物力财力来使越来越多的消费者认识和接受。
进入成长期以后，开始呈现完全不同的形态。
下面请同学们看屏幕，给你们2分钟时间阅读PPT上的文字，并且能从里面找出关键词。
注：关键词称“keywords”指单个媒体在制作使用索引时，所用到的词汇, 是网络搜索索引主要方法之一，就是希望访问者了解的产品、服务和公司等的具体名称用语。
所以你找出来的词语得要能够让其他同学了解到它真的能说明成长期的这个特点。
生：1.2.3.4.5师：如果说产品的投入期是播种期的话，成长期就应该属于收获期。
产品生命周期理论PPT教案
技术特性 生产地特性 产品要素特性 成本特性 价格特性 进出口特性
产品已完全标准化，发展中国家也开 始掌握这种技术 生产地已开始向一般发达国家，甚至 发展中国家转移 劳动密集型产品
产品成本开始下降
价格大众化
创新国开始从产品出口转变为进口
6
二、产品生命周期模型
净出口
t0 t1
０
t2 t3
创
净进口
新
期
15
基本观点
1. 产品出口的可能性决定于它的国内需求； 2. 两国的贸易流向、流量取决于两国需求偏好相
似的程度，需求结构越相似则贸易量越大； 3. 平均收入水平是影响需求结构的最主要因素。
图5-7 偏好相似与国际贸易
商品档次
a
F
E
D C
O
M1 M2
b 人均收入
发展中国家
t4
t5
发达国家 时间
成
标 创新国
熟
准
期
化
7
三、产品生命周期与比较优势的动态变化
比较优势的动态化 ？
生产某种产品的比较优势是在不同国家之间不断地转移 。
虽然某一国家的要素禀赋是既定的，而某种产品 的要素密集度在产品生命周期的不同阶段是不同的， 因而，一国不可能在各个阶段都拥有比较优势，比较 优势在产品生命周期的不同阶段进行转移。
12
四、理论评价
第四、局限性
没有进一步说明贸易活动和直接投资活动是以 怎样的速度实现转换的。
难以说明当贸易双方各种要素禀赋（包括技术） 不存在差异的情况下，如何进行贸易的问题。
13
思考题
美国为什么在喷气式飞机制造方面还保 留有比较优势，而在钢铁制造和汽车生产方 面都正在失去比较优势？
中职教学资料《市场营销基础》产品生命周期 课程教案 教学设计
一、教学目标1. 让学生了解产品生命周期的概念及其在不同阶段的特点。
2. 培养学生运用产品生命周期理论分析市场现象和制定市场策略的能力。
3. 提高学生对市场营销基础知识的掌握，为后续课程打下基础。
二、教学内容1. 产品生命周期的概念及其意义2. 产品生命周期的四个阶段：引入期、成长期、成熟期和衰退期3. 各阶段的市场特点和营销策略4. 案例分析：某产品生命周期分析及策略制定三、教学方法1. 讲授法：讲解产品生命周期的概念、各阶段特点及营销策略。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解如何运用产品生命周期理论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题能力。
4. 互动提问法：课堂上设置提问环节，检验学生对知识点的掌握。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考产品生命周期的概念。
2. 讲解产品生命周期的概念及其意义，阐述各阶段的特点。
3. 分析各阶段的营销策略，并以案例形式进行展示。
4. 学生分组讨论，分析给定案例，提出营销策略。
5. 各组汇报讨论成果，进行互动提问和点评。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对产品生命周期概念和各阶段特点的理解。
2. 案例分析报告：评估学生运用产品生命周期理论分析问题和制定策略的能力。
3. 小组讨论表现：评价学生在讨论中的参与程度和合作能力。
4. 课后作业：巩固学生对产品生命周期知识的掌握。
六、教学资源1. 教材：《市场营销基础》2. 案例资料：具体产品生命周期案例3. 投影仪、PPT等教学设备4. 作业纸张和评分标准七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，桌椅摆放整齐2. 教学设备：投影仪、音响、白板等正常使用3. 网络环境：无线网络覆盖，确保教学顺利进行八、教学时间1. 课时安排：本节课共45分钟2. 课堂讲授时间：25分钟3. 案例分析时间：10分钟4. 小组讨论时间：5分钟5. 互动提问和点评时间：5分钟九、教学注意事项1. 确保教学内容与实际市场现象相结合，提高学生的实践能力。
62产品市场生命周期策略教学设计
62产品市场生命周期策略教学设计教学设计：62产品市场生命周期策略教学目标：1.了解62产品市场生命周期的概念和阶段。
2.了解不同阶段的市场策略和营销手段。
3.学会根据不同阶段的产品市场生命周期，制定相应的策略。
4.能够分析和评估不同策略在不同阶段的效果。
教学内容：1.介绍62产品市场生命周期的概念：产品市场生命周期是指产品从推出到退出市场的整个过程，包括创新、成长、成熟和衰退四个阶段。
2.分别讲解每个阶段的特点和市场策略：a.创新阶段：产品刚刚推出市场，市场份额较小，消费者认知度低。
策略主要是建立产品形象、培养用户群体、提高市场认知度等。
b.成长阶段：市场份额逐渐扩大，产品开始获利，销售额增长快。
策略主要是推广和宣传、扩大市场份额、建立品牌忠诚度等。
c.成熟阶段：市场份额达到顶峰，市场饱和，产品增长放缓。
策略主要是巩固市场地位、提高产品质量、降低成本、提高服务等。
d.衰退阶段：市场份额下降，产品选择有限，市场需求减少。
策略主要是拓展新市场、维持现有用户、淘汰不良产品等。
3.制定不同阶段的市场策略案例分析：a. 创新阶段：以苹果公司推出iPhone为例，介绍推出新鲜事物、建立专属形象、通过广告和宣传吸引新客户等策略。
b.成长阶段：以大众汽车在中国市场的发展为例，介绍大规模推广、提高销售渠道、建立品牌忠诚度等策略。
c.成熟阶段：以可口可乐公司为例，介绍改善产品质量、降低成本、提高周边服务等策略。
d.衰退阶段：以诺基亚手机为例，介绍拓展新市场、推出新产品、淘汰不良产品等策略。
4.讨论和分析不同策略在不同阶段的效果和优缺点：a.创新阶段：可以获得首批顾客和市场份额，但也存在推广成本高、市场风险大等问题。
b.成长阶段：销售额快速增长，但也需要大量投入和推广费用。
c.成熟阶段：市场份额稳定，利润仍高，但面临市场饱和和竞争加剧。
d.衰退阶段：市场需求下降，利润减少，但仍有机会通过淘汰不良产品和拓展新市场来延续产品生命周期。
产品生命周期策略教案
教学目标：掌握产品生命周期的概念。
掌握产品生命周期各阶段的特点。
熟练掌握产品生命周期各阶段的营销对策。
能力目标：能准确叙述产品生命周期的概念。
能够准确叙述产品生命周期各阶段的特点。
能够利用所学内容制定产品生命周期各阶段的对策。
教学重点：产品生命周期的概念。
产品生命周期各阶段的特点。
教学难点：产品生命周期各阶段的对策。
教学方法：讲解法、对比法、图示法、案例分析法教学内容：一、产品生命周期的概念是指产品从投入市场开始到最后被市场所淘汰为止所经历的全部过程。
包括投入期、成长期、成熟期、衰退期四个阶段。
二、产品生命周期各阶段的特征和营销对策引入阶段的特征与营销策略特征：销量低、成本高竞争者少利润低甚至亏损策略：快速撇取策略高价格、高促销应用条件：潜在市场的大部分消费者还没有意识到该产品知道它的人渴望得到该产品并有能力照价付款公司面临着潜在的竞争和想建立品牌偏好应用实例：高技术性产品时尚性产品缓慢撇取策略：高价格、低促销应用条件：市场的规模有限大多数的市场已知晓此产品购买者愿意出高价潜在的竞争并不迫在眼前应用实例：技术垄断性产品（如一些专用设备）部分高档消费品（如进口名酒）快速渗透策略低价格、高促销应用条件：市场规模较大市场对该产品不知晓大多数购买者对价格敏感潜在竞争很强烈随着生产规模的扩大和制造经验的积累，公司的单位制造成本将大幅下降应用实例：部分日用消费品（软饮料等）缓慢渗透策略低价格、低促销应用条件：市场规模较小市场上该产品的知名度较高市场对价格相当敏感有一些潜在的竞争应用实例：部分低价日用消费品（低值易耗品，如纸巾等）成长阶段的特征与营销策略特征：销售量迅速增长利润增大竞争激烈策略：公司改进产品的质量、增加新产品的特色和式样等公司进入新的细分市场公司进入新的分销渠道公司广告的目标从产品知名度的建立转移到说服潜在的消费者接受和购买产品上来公司在适当的时候降低价格，不可轻易抬价成熟阶段的特征与营销策略特征：销量最大利润平稳或下降市场供需饱和，竞争激烈策略：改变市场策略：转变非使用人进入新的细分市场争取竞争对手的顾客改变产品策略：产品质量、功能、花色、品种、包装等改变营销组合衰退阶段的特征和营销策略特征：销售量和利润急剧下降促销手段开始失灵比较多的竞争对手退出市场策略：缩短营销战线、降低营销费用积极转移产品市场，努力在新的区域市场开拓对该产品的需求开发产品的新的用途，以求在某些领域替代其它产品以上步骤若不奏效，应将此产品有步骤地予以淘汰作业：美国杜邦公司针对尼龙销售下降的趋势，请结合本节内容，谈谈应采取何对策。
产品生命周期教案
产品生命周期教案一、教学目标1. 让学生了解产品生命周期的概念及其五个阶段。
2. 使学生掌握产品生命周期各阶段的特点和策略。
3. 培养学生运用产品生命周期理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 产品生命周期的概念2. 产品生命周期的五个阶段及其特点3. 各阶段的市场策略三、教学方法1. 讲授法：讲解产品生命周期的概念、五个阶段及其特点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解各阶段的市场策略。
3. 小组讨论法：分组讨论实际问题，培养学生运用产品生命周期理论解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学PPT：展示产品生命周期的概念、五个阶段及其特点。
2. 案例资料：提供相关案例，让学生进行分析。
3. 小组讨论题：设计一些实际问题，供学生分组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍产品生命周期的概念，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解产品生命周期的五个阶段及其特点，让学生掌握基本知识。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解各阶段的市场策略。
4. 小组讨论：分发讨论题，让学生分组讨论实际问题。
5. 总结：总结产品生命周期的关键点，强调其在市场营销中的重要性。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：在课后，对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了产品生命周期的概念和应用策略。
如有需要，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学延伸1. 产品生命周期与市场竞争：分析市场竞争对产品生命周期的影响，以及如何在不同阶段应对市场竞争。
2. 产品生命周期与创新：探讨创新在产品生命周期各个阶段的作用，以及如何通过创新延长产品生命周期。
七、教学活动1. 角色扮演：让学生分组扮演不同阶段的产品生命周期角色，如新品研发、市场推广、成熟期管理等，增强学生对各阶段策略的理解。
2. 情景模拟：设计一些情景，让学生运用产品生命周期理论解决问题，提高学生的实际应用能力。
八、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对产品生命周期的掌握程度。
教学设计--产品生命周期
四、教学方法和学习方法
教法：讲授法、案例教学法、模拟公司教学法 学法：探究式学习、小组合作式
五、教学用具
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1 教学设计 4--产品生命周期
教材、导学案、多媒体、Powerpoint 课件、粉笔 六、教学重点、难点和关键
教学重点： 产品生命周期各阶段的营销策略 教学难点： 产品生命周期各阶段的营销策略 教学关键点: 运用案例分析和模拟公司营销实践
3、教学内容：第五章第二节产品生命周期策略 4、教学课时：第二课时 5、教学内容分析：
“产品策略”是市场营销战术的第一个 P，是市场营销组合的出发点，“产品生命 周期”是基础性、现实意义较强的知识点，教材处理着重于贴近生活的实例教学，本 节分为两个课时进行教学，第一课时是对概念的理解，市场寿命和使用寿命的区别， 产品生命周期阶段特征;第二课时是各阶段营销策略运用；本课时是第二课时，因为 各阶段营销策略运用比较难，需借助案例来引导学生，借助模拟公司营销实践对知识 的应用和巩固。
学习认真，积极主动
10 分 10 分
方法与能力 分析和解决问题正确
10 分
(20 分)
有自主学习能力
10 分
有安全生产、节能环保和产
品质量等职业意识 品质(20 分)
有团结协作精神，能顾全大
局，服从管理
10 分 10 分
教师评价
小组评价
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1 教学设计 4--产品生命周期
课堂教学设计表
一、教材与教学内容分析
1、使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场学基础》（胡志勇主 编）。
2、教材特点：《市场学基础》于 1991 年出版以来，与我国当时经济转型相适应的，是中 等职业学校财经类专业第一本规划教材，是从事营销实践的理论指导用书。本书前三 章安排市场营销学的基本原理，第四章安排营销战略，后四章安排营销战术，最后一 章安排市场营销策略的综合管理，安排意图符合学生认知规律且符合营销工作实践流 程。
产品生命周期教案
产品生命周期教案教案标题：产品生命周期教案教学目标：1. 理解产品生命周期的概念和各个阶段的特征。
2. 掌握产品生命周期管理的重要性和方法。
3. 能够运用产品生命周期理论分析和评估实际产品的发展。
教学重点：1. 产品生命周期的定义和各个阶段的特征。
2. 产品生命周期管理的重要性和方法。
3. 运用产品生命周期理论分析和评估实际产品的发展。
教学难点：1. 理解产品生命周期管理的概念和方法。
2. 运用产品生命周期理论分析和评估实际产品的发展。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实际产品案例研究材料。
3. 学生小组讨论活动所需的分组材料。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过一个生活中的例子引入产品生命周期的概念，比如手机、电视等产品的发展和变化。
Step 2: 产品生命周期概述（10分钟）讲解产品生命周期的定义和各个阶段的特征，包括导入期、成长期、成熟期和衰退期。
使用图表和示意图帮助学生理解各个阶段的特点。
Step 3: 产品生命周期管理（15分钟）介绍产品生命周期管理的重要性和方法，包括市场调研、产品开发、市场推广、销售和售后服务等方面的管理策略。
通过实际案例和小组讨论，让学生理解产品生命周期管理对企业的战略决策的重要性。
Step 4: 产品生命周期理论的应用（20分钟）以一个实际产品为例，让学生运用产品生命周期理论进行分析和评估。
学生可以根据产品的市场表现、竞争对手和消费者需求等因素，确定产品所处的生命周期阶段，并提出相应的策略建议。
Step 5: 总结和评价（5分钟）总结产品生命周期的概念和重要性，并让学生评价自己对于产品生命周期理论的理解和应用能力。
教学拓展：1. 邀请行业专家来讲解实际产品的生命周期管理经验和案例。
2. 组织学生进行实地考察，观察和分析不同产品在市场上的生命周期表现。
教学评估：1. 学生小组讨论活动中的表现和策略建议。
2. 学生对于产品生命周期理论的应用能力的评估。
中职教学资料《市场营销基础》产品生命周期 课程教案 教学设计
《市场营销基础》产品生命周期课程教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解产品生命周期的概念及其在市场营销中的重要性。
2. 使学生掌握产品生命周期的四个阶段：引入期、成长期、成熟期和衰退期。
3. 培养学生分析产品生命周期各阶段特点的能力，并学会运用这些知识制定相应的市场营销策略。
二、教学内容：1. 产品生命周期的概念及其意义。
2. 产品生命周期的四个阶段及其特点。
3. 各阶段的市场营销策略。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解产品生命周期的概念、各个阶段的特点及相应的市场营销策略。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解产品生命周期的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学过程：1. 导入：通过一个现实中的产品案例，引发学生对产品生命周期的兴趣。
2. 新课导入：讲解产品生命周期的概念及其意义。
3. 讲解产品生命周期的四个阶段：引入期、成长期、成熟期和衰退期，并分析各阶段的特点。
4. 运用案例分析法，分析具体案例，让学生更好地理解产品生命周期的应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，针对不同阶段的产品，制定相应的市场营销策略。
6. 总结：对产品生命周期及其市场营销策略进行总结。
7. 布置作业：让学生结合所学，分析自己熟悉的产品，了解其生命周期及其市场营销策略。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对产品生命周期的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生合作学习的能力。
六、教学资源：1. 教材：《市场营销基础》。
2. 案例资料：多个不同阶段的产品案例。
3. 投影仪、多媒体课件。
4. 学习任务单。
七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪和多媒体设备。
2. 网络：保证课堂所需的网络连接。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍产品生命周期的概念及其意义。
2024产品生命周期说课稿范文
2024产品生命周期说课稿范文标题：2024产品生命周期说课稿范文一、说教材1、2024产品生命周期是市场营销课程中的关键概念之一。
它指的是一个产品从概念设计到市场成熟和退市的整个过程。
了解产品生命周期对于企业制定营销战略和管理产品具有重要意义。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解产品生命周期的定义和各阶段的特点②能力目标：分析产品生命周期对企业营销策略的影响，能够应用产品生命周期概念解决实际问题③情感目标：培养学生对市场营销的兴趣和热情3、教学重难点教学重点是：理解产品生命周期的定义和各阶段的特点，了解产品生命周期对企业营销策略的影响。
教学难点是：能够应用产品生命周期概念解决实际问题。
二、说教法学法根据市场营销课程特点和学生的实际情况，我选用了讲授法和案例分析法进行教学。
让学生通过听课、思考和讨论的方式深入理解产品生命周期的概念和应用。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体教学辅助工具，展示真实案例和市场数据，引导学生参与讨论和分析。
四、说教学过程新课标强调师生互动和学生参与，我设计了以下教学环节：环节一、引入新课首先，我将给学生展示一张图表，上面列举了几个知名品牌的产品，让学生观察并思考这些产品是否都还在市场上销售，如果不是，原因是什么。
设计意图：通过观察和思考，引出产品生命周期的概念，激发学生对产品生命周期的好奇和兴趣。
环节二、讲解产品生命周期概念在引入后，我将在讲义上详细解释产品生命周期的概念和各阶段的特点，并通过多个案例展示不同产品的生命周期曲线。
让学生从实际案例中理解产品生命周期的应用和意义。
设计意图：通过具体案例，帮助学生更加深入地理解产品生命周期的概念和实际应用。
环节三、案例分析讨论我将给学生提供一个真实的产品案例，让他们以小组形式分析这个产品的生命周期，并讨论对应的市场营销策略。
鼓励学生在小组中展开讨论，分享不同的见解和观点。
《产品的寿命周期》 教案
总结这节课的知识点。
课后练习与思考：
1、什么是商品鉴定？
2、商品鉴定的作用有哪些？
教学后记：
商品鉴定的概念讲解的过程中，没有将前几章的内容串连起来。如能串连起来，可以使学生的知识结构更清晰。
三、提问：商品鉴定的内容有哪些？
（一）从商品的用途和使用条件出发，分析、鉴别商品的成分、结构、性质及其对质量的影响，确定商品的使用条件。
（二）拟定商品的质量标准确定商品的质量要求和检验方法。
（三）按照Leabharlann 品标准的规定，运用各种鉴定方法科学地评定商品质量的高低和确定商品的品级。
（四）探讨提高商品质量的途径和方向促进商品质量的提高，并为选择适宜的包装、保管和运输方法提供依据。
（五）研究商品鉴定的方法，提高商品鉴定的科学性、准确性。
商品鉴定对生产企业、商业部门、质量监督部门以及消费者，都是一项重要工作。
（1）生产企业通过对生产各环节的商品质量鉴定来保证产品质量，促进产品质量不断提高；
（2）商品流通部门在流通各环节进行商品鉴定，及时防止假冒伪劣商品进入流通领域，以减少经济损失，维护消费者利益；
商品鉴定的概念和作用
课时：1
【教学目的】理解商品鉴定的含义和鉴定的作用
【教学重、难点】商品鉴定的含义，商品鉴定和商品标准的关系
【教学方式、方法】案例教学法，探讨式讨论法。
【学生课前准备】预习课文
教师活动（主导）
学生活动（主体）
导入：一级到三级经销商层层囤积、层层抬拉价格，结果只用三成流通原料炒作，就能实现比最初购买价格高出10倍的价格。专业人士称，“冒牌拼装的产品在不断吞噬红木家具的信誉，仿红木与真红木家具在价格上有天壤之别，一套五件套的红木家具，紫檀木料的可能要花费40万元至50万元，但是仿红木则只需2000元至3000元。
产品生命周期教案
产品生命周期教案一、教学目标：1. 让学生了解产品生命周期的概念及其五个阶段。
2. 培养学生分析产品在不同阶段的特点和应对策略的能力。
3. 引导学生运用产品生命周期理论，为企业制定合适的市场策略。
二、教学内容：1. 产品生命周期的概念2. 产品生命周期的五个阶段：引入期、成长期、成熟期、衰退期和退出期3. 各阶段的特点和应对策略三、教学方法：1. 讲授法：讲解产品生命周期的概念、各阶段特点及应对策略。
2. 案例分析法：分析具体企业案例，让学生更好地理解产品生命周期理论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何运用产品生命周期理论为企业制定市场策略。
四、教学准备：1. 课件：产品生命周期理论及案例分析。
2. 案例材料：选取相关企业案例，供课堂讨论使用。
五、教学过程：1. 导入：介绍产品生命周期的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解产品生命周期的五个阶段，包括各阶段的特点和应对策略。
3. 案例分析：分析具体企业案例，让学生了解产品生命周期理论在实际中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用产品生命周期理论为企业制定市场策略。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
6. 课后作业：让学生结合所学内容，分析自己熟悉的企业产品生命周期，并提出相应的市场策略建议。
六、教学评估：1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对产品生命周期理论的理解和应用能力。
2. 课堂讨论记录：观察学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和团队协作能力。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便改进教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请企业家或行业专家进行讲座，分享实际产品生命周期管理的经验和教训。
2. 组织学生参观企业，深入了解产品生命周期的实际运作。
3. 开展相关课题研究，深入探讨产品生命周期理论在企业中的应用。
八、教学建议：1. 鼓励学生在课堂外查阅相关资料，提高自身对产品生命周期理论的了解。
2. 学生在小组讨论中要积极参与，锻炼自己的团队协作和沟通能力。
产品生命周期讲课教案
嘴香烟是香烟的一种型式，即产品品种；白沙牌 过滤嘴香烟则专指过滤嘴香烟中的一种特定产品 ，一种产品品牌。
• 产品种类的生命周期要比产品品种、产品品牌长 ，有些产品种类生命周期中的成熟期可能无限延 续。
• 产品生命周期可 用一条曲线来表 示，称之为产品 生命周期曲线。 根据曲线的特点 ，产品生命周期 可分为引入期、 成长期、成熟期 和衰退期四个阶 段。
产品生命周期理论优点
• 产品生命周期（PLC）提供了一套适用的营销规 划观点。
• 产品生命周期理论将产品分成不同的策略时期， 营销人员可针对各个阶段不同的特点而采取不同 的营销组合策略。
• 产品品种一般表现出上述比较典型的生命周期过 程，即从介绍期开始，经过成长期、成熟期，最 后走向衰落期。
• 产品品牌的生命周期最短，一般是不规则的，它 受到市场环境及企业市场营销决策、品牌知名度 等影响。品牌知名度高的，其生命周期就长，反 之亦然。例如，国际知名品牌“可口可乐”百年来 仍是如此受欢迎。
意义
• 产品生命周期在不同的技术水平的国家里，发生 的时间和过程是不一样的，期间存在一个较大的 差距和时差，正是这一时差，表现为不同国家在 技术上的差距，它反映了同一产品在不同国家市 场上的竞争地位的差异，从而决定了国际贸易和 国际投资的变化。
• 在现实经济生活中，并不是所有产品的生命历程 都完全符合这种理念形态，即销售趋向呈正态分 布曲线，各阶段的周期间隔基本相同。
产品生命周期
概念
• 产品生命是指其在市场上 的营销生命，产品和人的 生命一样，要经历形成、 成长、成熟、衰退这样的 周期。就产品而言，也就 是要经历一个开发、引进 、成长、成熟、衰退的阶 段。
产品生命周期管理策略教案
产品生命周期管理策略教案一、引言产品生命周期管理（Product Lifecycle Management，PLM）是指企业基于产品生命周期的不同阶段，采取一系列的策略和措施，以最大化产品价值、提高市场竞争力，并确保产品的长期可持续发展。
本教案旨在介绍产品生命周期管理的概念、目标以及应用，以帮助学员深入了解并掌握PLM的相关知识和技能。
二、PLM概述1. 定义：产品生命周期管理指的是从产品概念到退市的整个过程中，对产品进行跟踪、规划、控制和优化的管理方法和策略。
2. 目标：a) 最大化产品价值：通过不同产品阶段的策略，提高产品附加值、满足市场需求，实现产品价值最大化。
b) 提高市场竞争力：通过合理的产品定位、市场推广和售后服务等策略，提高企业产品在市场上的竞争地位。
c) 确保产品可持续发展：通过对产品生命周期进行全面管理，确保产品在市场上持续存在并获得稳定收益。
三、PLM策略和应用1. 产品导向策略：a) 概念阶段：确定产品定位、明确产品特点和竞争优势，进行市场调研，为产品开发做好准备。
b) 开发阶段：进行产品设计、制造和测试，确保产品质量和性能满足市场需求。
c) 推广阶段：制定市场营销计划、推广策略，将产品引入市场并树立品牌形象。
d) 成熟阶段：提供持续的售后服务，进行产品升级和改进，延长产品寿命周期。
2. 市场导向策略：a) 竞争分析阶段：分析市场竞争环境、竞争对手、产品差异化等因素，找出市场机会和潜在威胁。
b) 产品定位阶段：确定产品目标市场、目标客户、产品定位和核心竞争力，制定相应的市场推广策略。
c) 售后服务阶段：建立完善的售后服务体系，提供快速响应、高质量的服务，增加产品的用户黏性和口碑。
3. 企业内部管理策略：a) 项目管理：采用成熟的项目管理方法，确保产品开发进度、成本和质量的控制。
b) 供应链管理：与供应商建立紧密的关系，构建高效的供应链体系，降低供应链风险和成本。
c) 质量管理：采用先进的质量管理方法，确保产品质量符合标准和用户需求。
《6.2产品生命周期各阶段的特征及营销策略》教学设计.doc
《6.2产品生命周期各阶段的特征及营销策略》教学设计《6.2产品生命周期各阶段的特征及营销策略》教学设计授课人xx 学科市场营销年级16电商1班时间2018年4月20号课题 6.2产品生命周期各阶段的特征及营销策略课时1课时课型理实一体课设计理念本节课的设计以学生为课堂主体，依据“产品经理”岗位能力要求，考虑到学生的认知特点，学习风格的差异，由浅入深，实现校园与企业完美融合。
传统课堂多为知识的讲授课堂，对于本节知识的学习，学习效率以及学生学习兴趣都比较低。
而本课以信息化教学为思路，借用“i博导”助教平台，完成实战任务，在线投票，进行知识深化；通过企业实战项目，培养学生对知识的应用能力和创新能力，提高学生参与度。
教材分析本课题是参照电子商务专业课程改革成果教材《市场营销》。
本教材充分采用任务引领，实践导向的课程设计思想，尝试构建岗位能力为本位的专业课程体系。
本次授课内容是第六章第二节产品生命周期理论第二部分-产品生命周期各阶段的特征及营销策略。
此块内容，文字较多，理解性强，实用性强，但对于喜爱操作，钟情于网络的学生来说学习难度较大。
对此，将借用“博导”移动助教平台开展教学活动。
学情分析本节课的授课对象是16级电子商务1班的学生，学科基础方面，经过《移动电商》、《市场营销知识》（第一市场营销概述至第五章市场细分）等专业知识的学习，具有一定的材料搜集，案例筛选的能力；本节课是第二节产品生命周期理论第二课时，学生已对产品生命周期的概念以及理想的产品生命周期形态有所学习，具有基本的理论基础。
在性格和学习特征方面，班级形成固定的学习团队，对于理论知识的学习兴趣普遍较低。
教学目标知识与技能目标：1.理解产品生命周期各阶段的特征。
2.掌握产品生命周期各阶段的营销策略。
过程与方法目标：1.小组合作，让学生感受营销知识的趣味性和实用性。
2.任务引领，提高学生对信息材料的分析能力，培养学生的营销实战能力。
情感态度与价值观目标：1.信息化的教学手段，提高学生对理论知识的学习兴趣。
产品市场生命周期策略教学设计
6.2产品市场生命周期策略
一、教材及教学内容分析
1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（冯金祥主编）。
2.教学内容：6.2产品市场生命周期策略
3.教材处理：产品市场生命周期是基础性、现实意义较强的知识点，教材处理着重于贴近生活的实例教学，除了对概念的理解，亦加入了市场寿命和使用寿命的区别，对生命周期阶段特征和营销决策的实例介绍，意在拓宽学生思维，增加课堂的信息量。
学生通过思考分析问题，来掌握这一难点知识。
小
结
一、产品市场生命周期概念
二、产品市场生命周期各阶段主要特征及营销策略
1.小结
老师提问：本节课我们学习了哪些内容？
老师补充
2.即时训练：
单选题
判断题
学生回答
学生抢答
课
后
作
业
1．产品市场生周期概念？
2．产品市场生命周期各阶段主要特征及营销策略？
1.老师布置作业。
学生呈小组式讨论，并以小组结构回答问题，学生从多样的答案中，真正掌握产品市场生命周期的概念。
二、产品市场生命周期各阶段的特征及营销策略
1.主要特征
2．各阶段营销策略
呈现：用图表的形式概括各阶段的主要特征。
图表较有利于直观的区别各阶段的特征，学生易于掌握。
提问思考题：
例举出生活中投入期的产品，并说说它有什么特点？
3．解答学生的疑难。
学生提出疑难。
完成课后作业。
一、产品市场生命周期概念。
通过课前提问，和对课后作业的讲解来回顾产品整体概念。
学生通过回答提问，交流分享作业答案来达到温故知新的目的。
呈现：产品市场生命周期的概念及图示。
产品生命周期营销策略教案
产品生命周期营销策略教案
【学习目标】
（一）知识目标
掌握产品生命周期的概念
掌握产品生命周期个阶段和特征
理解掌握产品生命周期各阶段的营销策略
（二）技能目标
能够说出产品经济生命的四个阶段
能够把所学的知识进行案例分析,分析主要问题及改进的策略
（三）态度目标
通过学习学生对产品生命周期的内容得到更好的认知
【教学内容】
产品生命周期的概念、四个阶段、四个阶段的特征及各个阶段的策略
【教学重难点】
重点:产品生命周期的四个阶段及特点
难点：产品生命周期个阶段的策略
【学习资源】
教材、PPT
【教学方法】
以案例教学为主线，课堂当中再结合引导教学及讨论分析教学。
发挥教学主体学生的能力。
【教学课时】2课时。
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学习形式多样化。通过小组竞赛的方式，既可以培养学 生的团队合作精神，又可以在组与组之中形成竞争的氛围，大 大调动了课堂的活跃气氛。同时学生可以鼓起勇气上台，锻炼 了他们的胆量与语言表达能力，除了专业理论知识的学习之外 更培养了学生自信的一面。
教学
教师活动
学生活动 设计意图
环节
1、教师点评
1、一方面对
师点评每组的营销策略，找出 学生自主探 于学生的积极
每组的创新之处，给予肯定，同 究，独立寻找 探索与思考给
时指出策略的不足之处（如在可 解决问题的策 予肯定与鼓
行性方面等），促进学生在今后 略。
励，另一方面
考虑问题是更加周全、缜密。
让学生虚心接
每组的小组长来抽取一下， 抽到的苹果的即为苹果组， 以下相同。
我们今天进行的是产品周 期连连看。 （PPT展示，更加生动形 象） 展示手机图片，让学生完成 相应连连看
容。
教学 环节
教师活动
学生活动
1、抛出问题
师：连连看游戏完成了，我们接 学生答：想
下来来个比赛，看看那个水果队
最厉害，最厉害的到时给以奖
1．给学生充 分的反思与总 结的时间，唯 有不断地总结 方能进步。
作
有理即可。
业
2．通过文字 的形式，锻炼 学生的语言组 织运用能力。
教学反思 这节课是《市场营销基础》第六章第二节第二课时内
容。学生在上一课时已学习了产品生命周期的概念。本堂课主 要是更加深入理解产品生命周期的不同阶段的特点及相应的策 略，并在解决教学重难点的同时让学生发挥自己的思维创造力 与想象力，体会创新意识和团队合作精神在市场营销决策中所 起的重要作用，并且注重学生自信的培养。
产品生命周期策略——创新、合作
课程内容:第六章第二节《产品生命周期策略》
课程设计：产品生命周期策略是基础性、现实意义较强的知识 点，教材处理倾向于贴近生活的实例教学，前一阶段除了对不 同阶段的特点的分析，后阶段着重于对生命周期阶段营销决策 的探索和创新，打破教材的禁锢，意在激发学生思维，培养解 决问题的能力。
学情分析：教学对象是一年级的中职学生，学生对产品生命周 期的概念已有初步的认识和了解，但主动思考并解决问题的学 习态度仍有待加强。
教学目标：【知识与技能】进一步巩固产品生命周期的概念，理解产 品生命周期的特点及可采取的策略，提高 运用创新意识来分析问题、优化市场营销 决策的能力 。
【过程与方法】分小组参与竞赛等活动激发学生主动参与。整个 教学活动以学生探究、合作互动的形式完成，教师 从旁引导，最后做出分析、点评与总结。
教学过程：
教学环 节
教师活动
学生活动 设计意图
一、 产品 连连 看， 导入
课 题， 完成 分组
1．上节回顾
复习产品生命周期概念及 生答：产品
这一周期可以如何划分？ 进入市场到
师:什么是产品生命周期？ 退出市场的
全过程。
师:这一个周期即这一过程 生答：投入
可分为那几个阶段？
期、成长
期、成熟
期，衰退期
2.展示图片 (用多媒体展
【情感、态度与价值观】让学生体验合作的欢乐,培养团队精神， 鼓励学生充分发挥想象力与创造力，提高学生分析 问题、解决问题及综合表达的能力，锻炼学生创新 思维。
教学重点：产品生命周期各阶段的特点及策略，通过抢答形式， 抛出问题激发学生积极思考，理解生命周期各阶段特 点。
教学难点：产品生命周期的策略之创新，发挥团队合作的强大能 量和竞赛产生的动力，通过头脑风暴设计出有创意的 营销策略并清晰、流畅的展示给全班同学。
生建议：还 是抽签进行 生建议：投 入期先开始
以小组竞赛 的形式开 展，哪个小 组的策略最 具创新精神 且较为可 行，就哪组 赢。
1．师生间的 对话是为了让 学生活用公平 的游戏规则。
2．以小组竞 赛的形式开 展，既培养团 队精神，又为 学生创设张扬 个性的空间。 另外，这是开 放性问题，答 案多种形式。 鼓励学生面对 实际问题时， 能主动尝试着 运用所学知识 和方法寻求解 决问题的策 略。
小组合作来来完成，每小组发挥 团队合作精神，十分钟后每个小 组派代表来讲台进行小组呈现。 呈现较好的小组最后由奖励。
烈讨论，进 行头脑风暴
育：培养团队 合作精神，激 发各小组间的 竞争意识。
完成的小组要把你们所想到的策 略用照相机进行拍摄，用多媒体 展示。
1．小组呈现 （在学生进行讨论的时候老师可 以从旁点拨，待每组学生讨论的 方案基本出炉时，开始进行小组 呈现）
及策略
总结归纳出
用一张表格来展示
来，印象会更
加深刻。
五、 反 思 延 伸
（用多媒体展示） 通过这节课你有哪些收获？
学生畅所欲言 创设一个宽松
师生互动
和谐的学习环 境。鼓励学生
充分发挥潜
能，锻炼学生
语言组织和表
达能力
六、 课 每个同学把你今天的在团队中的
表现以文字的形式展现出来，如
后 你想到的策略及你的理由，言之
四、
受他人的意 见，吸取精
教师 2、给出答案（PPT展示）
让学生感到， 华。
点
答案仅供参考，给出学生另外 柳暗花明又一
评， 的新思路，让学生学着接受与学 村。
2．有意识地
总结 习其他人的新观点、新思路。
注意培养学生
归纳
的创新意识和 解决问题的能
力。
3、归纳总结
3、引导学生
产品生命周期不同阶段的特点
自己把知识点
总结
学生开始思 考、交流， 组织语言， 选代表展示
合作
成果，生生
展开 第二环节：必答环节 由组长 头脑 来抽取必答的题目及相应的答题 风暴 卷，大家根据刚才的各阶段的特
点思考可以采用怎么样的对策，
互动，质 疑、反思老 师适当点 拨。小组热
设计意图
1、情感教 育：体验抢答 竞赛的快乐。 将问题抛出， 让学生思考并 踊跃发言，更 主动的参与学 习活动。 2、这是是个 开放性问题， 既培养学生的 思维想象能力 和创造能力， 又关注个体发 展。 3、情感教
３．注重团队合作与竞赛的培养。 团队竞赛优于个人竞赛的主要因素是能调动绝大多数学生 的参与。竞赛过程中，团队之间的竞争互动，充分调动与激发 学生的潜能。适当组织团队竞赛活动，不但能活跃课堂气氛， 促进师生互动、生生互动，而且能培养学生积极向上、勇于开 拓的品格。
4．注重学生素质培养。
在解决教学重难点的同时让学生发挥自己的思维创造力 与想象力，并且通过学生展示，注意学生的言语表达能力培 养，并且注重学生自信的培养。
小游戏的截图，那今天的话 人，学生专
我也准备了四种水果，香 心听并兴致
蕉，苹果，芒果，桔子我让 高昂。
1、巩固上 一节课的知 识。
2、通过简 单的回顾， 让学生对上 节课所学内 容有基本的 把握，为接 下来所讲授 的进内容做 好铺垫。
3、设计悬 念，激发学 生的好奇 心，让学生 静下心来认 真听取相应 的教学内
励，大家想不想啊？这个比赛
呢，我们分为两个部分，一是抢
答环节，而是必答环节
学生抢答，
回答正确加
第一环节：抢答环节 接下来 上一分，，
我们要做的是抢答比赛，刚才我
二、 们给手机连连看了，我们要做的
抛出 是来看看不同生命阶段有什么不
问 题， 通过 小组
一样的特点？ 给抢答成功并回答正确的同学所
在的小组加上一分 四个阶段全部完成后，老师以
教学方法：教法：启发式教学，分组竞赛法。为调动学生学 习主动性，本节课采用抢答和分组竞赛的活动形式开 展教学，调动学生积极性，提高学生参与程度。 学法：头脑风暴法，团队合作法。在完成竞赛的过 程中，学生进行自主、合作、探究的学习方法，给 学生充分提供思索的讨论的时间与空间，让学生在 积极参与活动的过程中自主探索，合作交流，张扬 个性，注重思维和表达能力的培养。
示)，让学生进行产品连连看 学生兴趣被
今天的课堂，要给大家先 激发。
做一个小游戏（产品连连
看），这个小游戏大家肯定 学生回答：
都玩过，有些同学肯定也是 虫虫连连
其中的高手，那这个游戏的 看，动物连
话就是连连看，这个小游戏 连看，水果
的版本比较多，大家可以说 连连看
说看边配合学生的回答展示 小游戏吸引
师：大家讨论的怎么样了？有没 有具体的方案出来呢，请大家发
三、 挥自己的想象力与创造力，答案 小组 不唯一，只要言之有理，就是好
呈 样的。 现， 见仁 见智 师：请各小组选取代表上台为大
家进行小组呈现。 师：那个小组先来呢？------投 入期-成长期-成熟期-衰退期 2、代表发言
每个小组派代表上台，讲解 本组抽取的阶段的营销策略，仁 者见仁，智者见智，学生的想象 力插上了翅膀纵横驰骋。