(中级会计)关于中级财务会计与科目管理知识分析建议
中级财务会计重点知识点
中级财务会计重点知识点1.会计准则：中级财务会计需要熟悉并掌握相关会计准则，如中国会计准则、国际财务报告准则等。
了解会计准则的核心原则和主要变化，能够正确运用会计准则进行会计处理和编制财务报表。
2.财务报表编制：中级财务会计需要熟悉并掌握财务报表编制的相关规定和要求。
能够正确运用会计准则，编制准确、完整的资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表，并能够解读和分析这些财务报表。
3.会计核算：中级财务会计需要掌握企业的日常会计核算工作。
这包括收入、支出、成本、资产、负债等项目的核算。
熟悉并掌握会计科目的具体内容、分类和运用，能够正确进行会计分录的编制和凭证的填制。
4.财务分析：中级财务会计需要具备一定的财务分析能力。
能够运用财务指标和方法，对企业的财务状况和经营业绩进行分析和评价。
例如，通过比较财务报表数据的变化趋势，计算和解释财务比率，评估企业的盈利能力、偿债能力和运营能力。
5.税务会计：中级财务会计需要熟悉并掌握税务会计的相关规定和要求。
能够正确计算和申报企业的税务责任，了解税收优惠政策和减免规定，合理规避税务风险。
6.公司治理和内部控制：中级财务会计需要了解公司治理和内部控制的基本原则和要求。
能够识别和评估企业的风险，设计和实施相应的内部控制措施，保护企业的财务利益，防范财务风险。
7.财务监管和合规，中级财务会计需要了解监管机构对财务会计的要求和监管措施。
能够正确履行财务报表披露义务，配合监管机构的检查和审计工作。
了解和遵守相关法律法规，保证企业的财务活动合法合规。
以上是中级财务会计的一些重点知识点，掌握这些知识将有助于提高财务会计的专业能力和水平。
同时，要注重实践和经验积累，通过实际工作锻炼能力，不断提高综合素质，成为一名优秀的中级财务会计。
中级会计师要考的科目和内容
中级会计师要考的科目和内容中级会计师考试科目和内容分析作为会计从业人员，不仅需要获得一定的专业资格证书，还需要持续不断地学习和提升自己的专业水平。
其中，中级会计师考试就是一项重要的资格考试，是衡量会计从业人员职业能力的标准之一。
本文将从专业会计师的角度出发，分析中级会计师考试的科目和内容。
一、考试科目中级会计师考试共分为五个科目，分别是财务会计、经济法基础、会计电算化、财务成本管理和审计。
下面将分别对这五个科目进行阐述。
1. 财务会计财务会计是中级会计师考试的核心科目之一，也是会计工作者必须掌握的基本技能领域。
该科目主要考察考生在财务会计原理、准则、核算、报表编制等方面的知识和技能。
具体包括：（1）会计基础知识：会计学的基本概念、会计科目、会计核算、会计凭证、账簿、报表等。
（2）会计理论知识：会计原则、会计法规、会计制度、会计伦理等。
（3）财务报表编制：资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法和报表分析技巧。
（4）财务分析：财务比率分析、财务指标分析等。
（5）财务会计实务：企业的日常记账、账务处理、税务处理等方面的实际应用。
2. 经济法基础经济法基础科目在中级会计师考试中占据重要的地位，主要考察考生在经济法律、法规、制度、规章等方面的基本知识和应用能力。
具体考点包括：（1）经济法律基础：宪法、劳动法、合同法、担保法、公司法、证券法、知识产权法、消费者保护法等。
（2）税法基础：税法的基本原则、税法的适用、税收政策等。
（3）金融法基础：货币银行法、证券法、保险法等。
3. 会计电算化会计电算化是中级会计师考试中较为新兴的科目之一，主要考察考生在计算机应用、软件应用、信息管理等方面的运用能力。
具体考点包括：（1）基本计算机知识：计算机操作原理、计算机构造、操作系统等。
（2）应用软件：Word、Excel、Ppt等办公软件。
（3）数据管理：数据库设计、数据输入和处理、数据备份等。
（4）网络基础：局域网和广域网的概念、协议、技术等。
中级财务会计(第六版) 刘永泽
中级财务会计(第六版) 刘永泽一、引言《中级财务会计(第六版)》是由刘永泽编写的一本财务会计教材，旨在帮助读者深入了解中级财务会计的理论和实践，并为其提供实用的财务会计知识与技能。
二、目录1.第一章：财务会计的基本概念与目标2.第二章：会计基础知识与准则3.第三章：会计科目与账户4.第四章：会计周期与会计核算5.第五章：会计信息的呈现与度量6.第六章：会计报表的编制与分析7.第七章：成本与费用的核算8.第八章：薪资与福利费用的核算9.第九章：固定资产与无形资产的核算10.第十章：负债的核算11.第十一章：股份类信托与股东权益的核算12.第十二章：利润的核算13.第十三章：利润分配的核算三、教材特点《中级财务会计(第六版)》具有以下教材特点：1.系统性：教材内容设计合理，由浅入深、循序渐进，帮助读者逐步建立起对财务会计的整体理解。
2.实践性：教材注重将理论与实践相结合，通过丰富的案例和实例分析，让读者能够将所学的知识应用到实际工作中。
3.可操作性：教材提供详细的步骤与解析，帮助读者掌握财务会计的具体操作技能。
4.全面性：教材全面介绍了财务会计的各个方面，包括财务报表、成本核算、资产负债表、股东权益等内容，使读者能够全面了解财务会计的相关知识。
5.更新性：作为第六版教材，本书及时更新了最新的财务会计理论和实践，保证了教材的权威性和实用性。
四、学习建议为了更好地学习《中级财务会计(第六版)》，以下是一些建议：1.阅读教材：从头到尾仔细阅读全书内容，理解各个章节的主题和要点。
2.做笔记：在阅读过程中做好笔记，总结重难点，便于日后复习。
3.解答习题：每个章节后都有习题，可以仔细思考并解答习题，加深对知识的理解和应用。
4.案例分析：教材中提供了大量的案例分析，可以针对每个案例进行分析和解答，培养解决实际问题的能力。
5.参考资料：在学习过程中，可以查阅相关参考资料以扩充知识，加深对财务会计的理解。
五、结语《中级财务会计(第六版) 刘永泽》是一本优秀的财务会计教材，对于中级财务会计理论与实践有深入浅出的描述与解析。
如何学好中级财务会计
如何学好中级财务会计如何学好中级财务〔会计〕?以下是学好中级财务会计的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
学好中级财务会计的方法一第一阶段备考：依据自己的学习计划，具体研读中级会计实务教材，同时听课件，学完每章后做学习第二阶段备考：本阶段主要就是巩固提升，大概用时一个月，抓住以下2点： 1、结合教材的重点，复习重要知识点 2、做一下轻松过关的每章综合题第三阶段冲刺：做一下轻松过关最后6套题，调整好心态依据老师提示的重点，再好好看看教材。
，用时大概半个月学好中级财务会计的方法二首先，基础阶段。
关于中级考试而言，基础班的学习十分重要，一定要依据自己的时间，尽快的把基础班过一遍，教材一定要买，因为中级考试还是围绕教材展开的，任何一本辅导书也不能替代教材的作用。
听完每一章课件后要做一定的习题巩固知识，不然会忘的很快。
第二，复习阶段。
在基础班学习完后，很多考友会发现自己听完后面的章节，前面的章节也忘的差不多了，会产生恐慌着急的心里，这时候，千万要调整好自己的心态，认真听过一遍的课程不会忘记，只是暂时的记不起来，这时我们就要马上展开第二阶段的复习。
第二阶段的复习，可以借助听第二遍课件来帮助自己想起以前学过的知识，很多考友反映说没那么多时间听课，这时大家可以借助倍速播放器，依据自己合适的倍速来加速听课，熟悉的知识点可以快进跳过，这样可以节约很多时间。
此阶段的复习，重点要落在习题上，借助辅导书上的习题，多做多练，巩固知识点。
要注意自己对知识点的总结，建立知识的框架体系，注意总结规律，灵活记忆。
第三，冲刺阶段。
经过前两个阶段的复习，相信大家对中级考试已经有了一定的信心，此时备考也已进入后期，重点要进入系统的综合演练，模拟真题，注重知识点之间的关系，查漏补缺。
此阶段的习题演练应从章节学习转变为全真模拟演练，培养自己的考感。
学好中级财务会计的方法三1 合理规律的作息方式中级职称的备考必须要小伙伴们有一个强壮的身体来应对各种可能会出现的挑战。
(2021年整理)中级财务会计(中财)考试重点学习笔记各章主要知识点详.
中级财务会计(中财)考试重点学习笔记各章主要知识点详.编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中级财务会计(中财)考试重点学习笔记各章主要知识点详.）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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各章主要知识点详解第一章总论（一会计的含义及特征1。
会计的含义会计的含义, 也即会计的本质, 可以因为对会计进行考察的侧面不同, 而表述为不同的认识。
会计离不开计量，主要用货币量度计量经济过程中占用的财产物资和发生的劳动耗费，以描述经济过程，评价经济上的得失。
会计记录是数字和文字的结合，而文字说明寄托在数量的基础之上。
从这一点来看，会计是一种计量的技术。
会计对经济活动过程中占有财产物资和发生劳动耗费的原始数据进行加工，产生信息, 供人们了解和管理经济过程是盈利还是亏损。
从这一点来看, 会计是一个信息系统，它旨在向利害攸关的各个方面传输一家企业或其他个体的富有意义的经济信息。
企业盈利了, 为什么会盈利?企业亏损了，为什么会发生亏损？会计不仅要用货币单位计量和记录财产物资债权债务的增减变化,记录发生的收入和费用(支出，更要评价企业生产、经营的情况，或事业、机关、团体等单位业务执行的情况。
会计通过有事实依据的、可以查考的记录, 具体地说明获得利润或发生亏损的来龙去脉。
从这一点来看，会计是使经营管理责任有所着落的手段。
对经济过程中占用的财产物资和发生的劳动耗费进行系统的计量、记录、分析和检查，是会计所用的手段，不是会计本身的目的. 凭借这些手段, 达到从一个特定的侧面管好一家企业的生产和经营,或管好一个事业、机关、团体的业务，提高经济效益的目的.同时，为在更大的范围（如一个地区、一个系统或整个国家管理好经济活动提供必要的资料。
中级财务会计学习方法13招
中级财务会计学习方法13招一、原则篇＜中级财务会计＞是中央电大统开，会计专业的专业核心课程。
该课程具有以下三个特点；1.量大：教材346页，50万7千字，237道例题。
2.实用：教材采用了现行的＜企业会计制度＞和有关的具体会计准则。
教材内容与企业实际会计核算工作相符。
3.有难度：对外投资，债务重组，借款费用资本化，应付债券，所得税会计，会计调整，现金流量表的编制。
这些章节，有难度。
在一个学期的时间内，达到我们的教学目的：掌握课程，并通过考试。
必须下定决心，克服困难，努力学习，争取光荣的胜利。
在这个过程中，应遵循以下原则：1.理论与实际相结合的原则。
先实际后理论，先知道实际业务的现场流程和情景，也就是熟悉业务，根据业务，理解和认识核算的理论，也就是掌握账理。
会计理论是会计工作中的规律，它来源于实际，是实际的概括和总结。
2.理解与记忆相结合的原则。
先理解后记忆。
在理解的基础上加强记忆。
死记硬背，效果不见得好，事倍功半。
成人学习要发挥成人的优势，成人理解力强于记忆力，先理解，后记忆，才能记住记牢。
3.课上与课下相结合的原则。
以课上为主，以课下为辅。
课上学懂学会，课下巩固提高。
立足课上，提高听课效果。
但课下必须有一定的时间，作必不可少的复习，回顾思考，研读教材，完成作业，融会贯通，形成能力和技能。
4.想与练相结合的原则。
想是指思考，沉思默想。
要勤于思考。
课上，边听边想。
课下，先默想、回顾，再看书，再做作业，再小结，再默想。
铭刻在脑海里。
想是消化、是理解、是提高，是知识转化为能力的第一个环节。
练，主要是指做作业，包括实验手册上的作业和课外布置的作业，练是知识转化为能力的第二个环节。
多练，反复练，加快速度，熟能生巧。
把专业技能，转化为自己的专业素质，融化在血液中。
二、方法篇教学的核心问题是方法问题。
教师教什么？教方法。
学生学什么？学方法。
要达到教学目的，就像要过河，不解决过河的方法，一切都是空谈。
所以方法重要。
中级财务会计教案
中级财务会计教案一、课程简介1. 课程目标：使学生掌握财务会计的基本理论、方法和实务操作，具备分析和解决财务会计实际问题的能力。
2. 适用对象：具有一定的会计基础知识和核算能力的大专院校学生、自学者和财务会计实务工作者。
3. 课程内容：本课程共十个章节，涵盖财务会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、会计报表、成本计算、财务分析等方面的内容。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解财务会计的基本概念、理论和方法，使学生掌握财务会计的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用财务会计知识解决实际问题。
3. 课堂讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 实务操作法：安排一定的实务操作环节，使学生熟悉会计凭证、账簿、报表等会计实务操作。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握财务会计的基本概念、理论和方法，了解会计要素、会计科目和会计分录的基本内容。
2. 技能目标：培养学生具备编制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等会计实务操作能力。
3. 能力目标：培养学生具备分析财务会计信息、进行财务分析和决策的能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：财务会计的基本概念、理论和方法，会计要素、会计科目和会计分录的内容，会计报表的编制和分析。
2. 教学难点：会计准则的应用，会计估计和会计政策的选择，财务分析的方法和技巧。
五、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照十个章节的顺序进行教学，每个章节安排2-3课时。
3. 实践环节：安排4课时进行会计实务操作训练，包括编制会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。
4. 课程考核：通过期末考试和学生日常表现进行综合评价。
六、第四章：长期股权投资与合营安排1. 教学目标：使学生理解长期股权投资的分类、计量和核算方法，掌握合营安排的识别和会计处理。
2. 教学内容：本章主要包括长期股权投资的初始计量、后续计量、权益法转为成本法的处理，以及合营安排的识别、会计处理和披露。
大学科目《中级财务会计》各章节教案
《中级财务会计》第一章教案一、教学目标1. 了解财务会计的基本概念、目的和作用。
2. 掌握财务会计的基本假设、原则和会计信息质量要求。
3. 熟悉会计要素及其分类。
4. 掌握会计科目及其设置方法。
5. 理解会计分录的概念和编制方法。
二、教学内容1. 财务会计的基本概念2. 财务会计的目的和作用3. 财务会计的基本假设4. 财务会计的基本原则5. 会计信息质量要求6. 会计要素及其分类7. 会计科目及其设置方法8. 会计分录的概念和编制方法三、教学方法1. 讲授法：讲解财务会计的基本概念、目的、作用、基本假设、基本原则、会计信息质量要求、会计要素及其分类、会计科目及其设置方法、会计分录的概念和编制方法。
2. 案例分析法：分析典型会计案例，让学生更好地理解会计分录的编制方法和会计科目的运用。
四、教学准备1. 教材：《中级财务会计》第一章内容。
2. 教案：详细记录教学内容和教学过程。
3. 课件：制作课件，辅助讲解。
4. 案例：收集典型会计案例，用于分析。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍财务会计的基本概念、目的和作用，引出本章内容。
2. 讲解财务会计的基本假设、原则和会计信息质量要求。
3. 讲解会计要素及其分类。
4. 讲解会计科目及其设置方法。
5. 讲解会计分录的概念和编制方法。
6. 案例分析：分析典型会计案例，让学生更好地理解会计分录的编制方法和会计科目的运用。
7. 课堂互动：提问、解答学生疑问，巩固所学知识。
8. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。
9. 总结本章内容：回顾本章重点，加深学生记忆。
10. 布置课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本章内容。
《中级财务会计》第二章教案一、教学目标1. 掌握会计计量属性及其应用。
2. 熟悉会计凭证的分类和编制方法。
3. 掌握会计账簿的分类和登记方法。
5. 掌握借贷记账法的原理和应用。
二、教学内容1. 会计计量属性及其应用2. 会计凭证的分类和编制方法3. 会计账簿的分类和登记方法4. 会计账户体系及其登记方法5. 借贷记账法的原理和应用三、教学方法1. 讲授法：讲解会计计量属性及其应用、会计凭证的分类和编制方法、会计账簿的分类和登记方法、会计账户体系及其登记方法、借贷记账法的原理和应用。
中级会计师报考科目搭配建议
中级会计师报考科目搭配建议中级会计师考试要求考生在连续两个年度内，通过三门功课考试，才能取得中级会计师合格证。
考试科目包括中级会计实务、财务管理、经济法。
由于每个人的基础与学习时间不同，因此选择好报考科目也是非常重要的。
为了帮助中级会计师考生合理安排备考科目，小编整理了报考科目搭配，供广大考生参考！学习时间较少：大龄考生、妈妈级考生和工作繁忙的考生由于大龄考生记忆力可能稍微弱一点，而妈妈级考生和工作繁忙的考生都是时间较少，因此建议第一年尽量通过两科，第二年通过剩余的一科。
第一年组合建议如下：推荐组合一：☆中级会计实务+经济法推荐组合二：☆财务管理+经济法1.尽量不要同时报考财务管理和中级会计实务，因为中级职称三科中，财务管理偏向于抽象理解，经济法偏向于记忆，中级会计实务介于两者之间。
若是同一年报财务管理和中级会计实务的话，复习起来时间需求较多，除非你是会计基础知识比较好，同时可以保证时间充足的考生。
2.财会基础比较好，同时文理结合学习效率比较高的学员，可以选择财务管理和经济法的组合也可以选择中级会计实务和经济法的组合。
学习时间较多：工作清闲、基础较好以及全职考生☆中级会计实务、财务管理、经济法三门一起报考。
职称类考试并不像执业资格类考试那样，选拔要求比较高。
对于职称类考试，一般会照顾大多数人通过，所以难度和注册会计师等执业类考试相比，相对较容易。
只要有充裕的时间，跟着网校的名师学习，由强大的网校教学人员护航，一次性全科通过拿到职称证书，并不是太困难。
对于跨专业的零基础考生若是时间充裕，可以全部报考。
若是时间不是很充裕，建议第一年尽量通过两科，第二年通过剩余的一科。
理由可参考给大龄考生、妈妈级考生和工作繁忙考生的建议。
以上科目搭配建议仅供考生参考，毕竟每个人的情况不一样，这就需要大家根据自己的情况选择适合自己的报考组合。
同时要坚持到底，才能取得最后的胜利。
中级财务会计学习心得_共10篇.doc
★中级财务会计学习心得_共10篇范文一：中级财务会计学习心得《中级财务会计》学习心得110201013数学系11级创新班齐平瑞此书在手，如得一宝，怀揣着对这门课程的期待和对邱老师的敬仰，开始了这本厚至500页的《中级财务会计》的学习。
目前，我们已经从总论学到了第七章的无形资产，发现确实学着不简单，但我很庆幸遇到邱老师这样的导师和跟着励志班学习，让我有了信心和充满希望。
邱老师一开始就说这是一本好书，只要从头到尾一遍遍看过，自己必有很多收获，而师兄师姐也是说要仔仔细细的看它，也最好不要逃邱老师的课。
随着学习的递进，我也了解到这本《中级财务会计》是以过去财务会计教材为基础，吸收了国内外近几年优秀财务会计教材的精华而成，也是以国际会计惯例为依据，以会计的基本理论为基础，注重理论联系实际。
比如每章的例题均以中国华联实业股份有限公司的会计实务为基础，结合中国的具体会计准则加以说明，使得我们能更好的理解会计理论与实际相结合的问题。
《中级财务会计》是在学习初级财务会计的基础上，掌握企业财务会计的基本理论、基本方法以及企业财务会计的基本循环过程。
书中的重要内容有：企业财务会计的基本理论框架及主要内容，企业资产，负责，所有者权益，收入，费用和利润六大会计基本要素的确认和计量，企业财务报告的一般规定，资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表以及财务报表附注的。
如果我们把一些知识点归纳成表格，会便于加深理解与记忆，所以通过自己阅读教材，构造自己的知识结构图。
我认为最难的就是第四章“金融资产”里面的交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产；而长期股权投资的核算尤为重要，特别要分清里面的公允价值变动，已经核算的办法，还有成本法和权益法的区别，并且要能够熟练的写出分录。
下面是对于这部分内容做得简单知识构图：二、长期股权投资后续计量：成本法与权益法的比较财务会计报表的要素包括资产、负债与所有者权益以及收入、费用与利润六个部分。
对中级财务会计的理解
对中级财务会计的理解一、中级财务会计的概念中级财务会计是指在财务会计领域具有一定工作经验和专业知识，能够独立完成日常财务会计工作，并能够处理复杂的财务会计问题的人员。
中级财务会计不仅需要熟悉基本的财务知识和技能，还需要具备较强的分析、判断、决策和沟通能力。
二、中级财务会计的职责1. 财务核算：中级财务会计需要根据公司的核算制度，完成各种账簿和报表的编制和填制工作，包括总账、明细账、科目余额表等。
2. 费用控制：中级财务会计需要对公司各项费用进行控制，合理安排预算，并及时发现和纠正费用支出方面存在的问题。
3. 税收管理：中级财务会计需要了解国家税收政策，按照相关法律法规要求进行纳税申报，并及时缴纳税款。
4. 资产管理：中级财务会计需要对公司资产进行管理，包括固定资产清查、折旧核算等。
5. 经营分析：中级财务会计需要对公司的经营情况进行分析，提供财务报表和经营数据分析报告，为公司的经营决策提供参考。
三、中级财务会计的技能要求1. 财务知识：中级财务会计需要掌握基本的财务知识，包括会计、税法、审计等方面的知识。
2. 信息管理：中级财务会计需要了解信息技术应用，掌握财务软件和电子表格等工具的使用。
3. 沟通能力：中级财务会计需要具备良好的沟通能力，能够与公司内外部各部门进行有效沟通。
4. 团队协作：中级财务会计需要具备良好的团队协作精神，能够与同事合作完成工作任务。
5. 分析能力：中级财务会计需要具备较强的分析能力，能够对公司经营情况进行深入分析，并提出合理建议。
四、中级财务会计的职业发展路径1. 账务主管/助理经理：在公司内部担任账务主管或助理经理职位，带领团队完成日常工作，并向上级汇报工作情况。
2. 财务分析师：在公司内部或者财务咨询公司从事财务分析工作，为公司的经营决策提供数据支持。
3. 注册会计师：通过考取注册会计师资格证书，成为独立的注册会计师，为企业提供审计、咨询等服务。
4. 财务经理：在公司内部担任财务经理职位，负责公司的整体财务管理工作。
大学科目《中级财务会计》各章节教案
大学科目《中级财务会计》第一章教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和目标。
2. 掌握会计的基本原则和假设。
3. 了解会计记录和报告的基本过程。
教学内容：1. 会计的定义和目标2. 会计的基本原则和假设3. 会计记录和报告的基本过程教学步骤：1. 引入：通过向学生介绍会计在日常生活中的应用，引起他们对会计的兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计的定义和目标，以及会计的基本原则和假设。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让学生理解会计记录和报告的基本过程。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学资源：1. 教材：提供相关的会计教材供学生参考。
2. 案例：提供一些实际的会计案例供学生分析。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作业完成：检查学生完成作业的情况。
3. 测试成绩：通过测试来评估学生对会计基本概念的理解程度。
大学科目《中级财务会计》第二章教案1. 理解会计记录的基本原则和方法。
2. 掌握会计科目的设置和分类。
3. 学会使用会计凭证和账簿进行记账。
教学内容：1. 会计记录的基本原则和方法2. 会计科目的设置和分类3. 会计凭证和账簿的使用教学步骤：1. 引入：通过向学生介绍会计记录在日常生活中的应用，引起他们对会计记录的兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计记录的基本原则和方法，以及会计科目的设置和分类。
3. 实操演示：进行一些实际的记账操作，让学生学会使用会计凭证和账簿。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学资源：1. 教材：提供相关的会计教材供学生参考。
2. 实操材料：提供一些实际的会计凭证和账簿供学生使用。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作业完成：检查学生完成作业的情况。
3. 实操演示：评估学生在实际操作中使用会计凭证和账簿的能力。
大学科目《中级财务会计》第三章教案1. 理解财务报表的基本概念和作用。
中级财务会计知识点归纳总结
中级财务会计知识点归纳总结中级财务会计是会计学专业的核心课程之一，它涵盖了广泛而深入的财务知识，对于理解企业的财务状况和经营成果具有重要意义。
以下是对中级财务会计主要知识点的归纳总结。
一、货币资金货币资金包括库存现金、银行存款和其他货币资金。
库存现金的核算要注意现金的收支范围和限额管理，以及现金清查的处理。
现金短缺或溢余通过“待处理财产损溢”科目核算，查明原因后再进行相应的处理。
银行存款的核算要掌握银行存款账户的种类，如基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户。
银行存款的对账工作也很重要，要编制银行存款余额调节表来核对企业银行存款日记账与银行对账单的差异。
其他货币资金包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款和存出投资款等。
其核算需要根据不同的种类进行相应的账务处理。
二、应收及预付款项应收账款是企业因销售商品、提供劳务等经营活动应收取的款项。
在核算时要考虑商业折扣和现金折扣的影响。
应收票据是企业因销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票。
包括银行承兑汇票和商业承兑汇票。
应收票据的核算包括取得、贴现、背书转让和到期收回等环节。
预付账款是企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。
如果预付账款不多的企业，可以将预付的款项记入“应付账款”科目的借方。
其他应收款是指除应收票据、应收账款、预付账款等以外的各种应收及暂付款项，如应收的各种赔款、罚款、存出保证金、备用金等。
坏账准备的计提是应收款项核算的一个重要内容。
企业应当定期或者至少于每年年度终了，对应收款项进行减值测试，计提坏账准备。
坏账准备的计提方法有余额百分比法、账龄分析法、销货百分比法等。
三、存货存货是企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等。
存货的计价方法包括先进先出法、加权平均法、个别计价法等。
不同的计价方法会影响存货的成本和当期利润。
原材料的核算要区分实际成本法和计划成本法。
中级会计师考试科目《财务管理》预习：财务分析之因素分析法
中级会计师考试科目《财务管理》预习：财务分析之因素分析法中级会计师考试科目《中级财务管理》第八章财务分析与评价
知识点四：财务分析之因素分析法
依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定各因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。
方法：连环替代法和差额分析法
1.连环替代法
是将分析指标分解为各个可以计量的因素，并根据各个因素之间的依存关系，顺次用各因素的比较值（通常为实际值）替代基准值（通常为标准值或计划值），据以测定各因素对分析指标的影响。
2.差额分析法
差额分析法是连环替代法的一种简化形式，是利用各个因素的比较值与基准值之间的差额，来计算各因素对分析指标的影响。
3.采用因素分析法时，必须注意以下问题
（1）因素分解的关联性
（2）因素替代的顺序性
（3）顺序替代的连环性
（4）计算结果的假定性
单选题
◎运用因素分析法进行分析时，应注意的问题不包括（）。
A.因素分解的关联性
B.因素替代的顺序性
C.顺序替代的连环性
D.计算结果的准确性
【正确答案】：D
【答案解析】：因素分析法是依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定各因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。
采用这种方法的出发点在于，当有若干因素对分析指标发生影响作用时，假定其他各个因素都无变化，顺序确定每一个因素单独变化所产生的影响。
运用因素分析法应注意的问题有：因素分解的关联性、因素替代的顺序性、顺序替代性的连环性和计算结果的假定性。
参见教材第254页。
中级会计师备考攻略及科目搭配建议
中级会计师备考攻略及科目搭配建议下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中级财务会计》说课(普通班)
会计 管理
课程整体设计
（四）课程目标：
知识 目标
能力 目标
素质 目标
1、掌握8个会 计岗位业务操 作过程中的会 计核算方法 2、熟悉相关的 财经法规
1、会计凭证的 审核和填制 2、会计账簿登 记 3、会计报表编 制
1、诚实守信 的职业素养 2、严谨细致 的工作作风 3、沟通、组 织、协调能力
《中级财务会计》说课
说课人：朱雪峰 镇单
元 设
计
课程整体设计
1.课程介绍 2.课程设计理念与思路 3.课程内容与教学方法 4.教学重点与难点 5.学情与学法分析 6.课程考核方式
课程整体设计
一、课程介绍
（一）课程基本信息：
课程名称：《中级财务会计》 课程性质： 专业核心课程 学 分： 7.5 学 时： 135（72+63） 授课专业：财务会计 授课对象：一年级第二学期、一年级第四学期
重
主管会计岗位核算
点
教学难点
财务成果岗位核算 主管会计岗位核算
第 26 页
六、课程考核方式
100% 课程成绩
50% 知识鉴定成绩
50% 能力鉴定成绩
平时知识鉴定 成绩（15%）
平时作业 课堂抽查 项目知识测验
期末知识综合性 鉴定成绩（35%）
平时能力鉴定 成绩（15%）
实务操作
实训报告、技能 比赛
2、校内课程：— 掌握八大会计岗位的账务处理
项目一 出纳岗位核算
项目三 存货岗位核算
教学内容
项目二 往来岗位核算
项目四 资产岗位核算
项目五 职工薪酬岗位核算
项目六 资金岗位核算
项目七 财务成果岗位核算
项目八 主管会计岗位核算
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（中级会计）关于中级财务会计与科目管理知识分析建议关于中级会计职称报考科目组合建议中级会计职称考试是必须在2年内把中级会计实务、财务管理、经济法全部考下，才能顺利拿到中级会计证书，然而由于每个人的基础与学习时间不同，因此选择好报考科目也是非常重要的。
最好三科一次性都报考，即便无法全都好好复习，也要去参加全部的考试。
能一次全通过最好，万一有通不过的，第二年也可以宽松些，这就是前紧后松的道理。
如果条件不允许，无法保证把所有科目都进行仔细的复习的话，那么就要进行搭配。
以下推荐几种报考科目组合的建议：1、中级会计实务、财务管理、经济法三门一起报考。
这个报考组合适合那些专业基础知识比较好，学习时间比较多，不太忙的学员。
三门一起考对学员的学习的忍耐度是一个严峻的考验。
2、中级会计、财务管理。
这个报考组合适合那些会计基础知识比较好，同时时间还是可以保证的学员。
3、中级会计实务、经济法。
这个报考组合适合那些会计基础比较好，同时文理结合学习效率比较好的学员。
4、财务管理、经济法。
这个报考组合适合那些会计基础知识不是太好，想把最难的中级会计实务放在一年内考下的学员。
5、中级会计实务。
适合那些只剩这一门(那没办法必须考的)或希望想先把最难的攻下的学员。
6、财务管理。
适合那些只剩这一门(那没办法必须考的)和对数字敏感并且想通过它增强自信的学员。
7、经济法。
适合那些只剩这一门(那没办法必须考的)和记忆力好并且想通过它增强自信的学员。
怎样开展企业和员工生涯规划生涯是个人通过从事所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。
该定义是由美国国家生涯发展协会（NationalCareerDevelopmentAssociation）提出，是生涯领域中最被广泛使用的一个观念。
生涯规划的概念生涯是个人通过从事所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。
该定义是由美国国家生涯发展协会（NationalCareerDevelopmentAssociation）提出，是生涯领域中最被广泛使用的一个观念。
“延续一定时间(Timeextended)”是指生涯不是作为一个事件或选择的结果而发生的事情。
更确切地说，生涯在本质上是持续一生的过程。
它受到个人内在和外在力量的影响。
“创造出（Workingout）”在这里是指生涯是一个人的愿望与可能性之间、理想与现实之间妥协和权衡的产物。
生涯发展是一系列选择连续进行的结果。
“有目的的（Purposeful）”是指生涯对个人来说是有意义和有价值的。
“生活模式（lifepattern）在这里意味着生涯不仅是一个人的职业或，还包括生活中的各种角色担当“（Work）”可能是生涯领域最易被误解的词语之一。
我们每个人对它的含义都有一定的认识。
但对生涯专家而言，是一种活动，可以为自己或他人创造价值。
生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。
它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。
生涯规划的意义在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。
因此，客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。
大学生职业生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事所做的方向性的方案。
大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。
大学生首先需要进行自我评估，结合专业性的职业规划机构，借助于职业兴趣与性格测验，判断自己的职业发展取向，确定自己的职业选择、未来的发展目标，进行正确的职业生涯设计，然后制定出恰当的行动计划，认真执行，并且不断作出评估与反馈。
在校期间进行不间断的完善和补充，使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。
职业生涯规划对所有年龄的人来说都很重要。
对于刚刚步入社会的年轻人，职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。
“如果不做职业生涯规划，你离挨饿只有三天。
”——徐小平（中国职业生涯规划、人生设计专家）也许大家觉得职业生涯规划和就业率之间没有关系，而更多的是和正确的选择职业有关系，是否是这样呢我们先来看一个案例：刘勇是计算机专业学生—始他想做一个软件工程师，因为这和他的专业更贴近。
但是他从报纸上看到，说软件工程师是一个青春职业，和年龄有很大关系，35岁以后软件工程师就面临着被淘汰的可能性，会不太稳定。
于是他想去卖包子，他认为他家楼下卖包子的生意很稳定。
从一个想做软件工程师到想卖包子，这给我们的震动也非常大。
后来因为家里的反对，放弃了这个想法。
于是决定去去应聘了，首先想到的是去做销售，因为他看到很多高层领导都从销售开始做的。
但是求职销售没有成功，他又回到IT业，想做IT培训老师，但是还是没有成功。
整个过程下来以后，他找了很多，做了很多选择，但都没有成功，变得非常失望、焦虑，他觉得自己的能力不被社会所接受。
人碰到焦虑的时候会去排解这种情绪，于是他去上网、玩游戏，这样可以暂时降低焦虑的情绪。
毕业的时候为了逃避就业的压力，他决定考研，成为高校中的考研一族。
这也是高校中的一个普遍现象，每年考研的人数绝对比找的人数要多，这个数也是几年来积累下来的。
那么，他的问题出自哪里呢我们来分析一下，影响就业率的因素是什么很简单，每个学生能顺利就业，就业率就会高了。
学生就业的影响因素在哪里呢一个是他选择的方向正确，选择了适合自己的方向，求职的成功率就会极大提高。
第二，他的行动要积极，能力再强的人，如果行动不积极，那也不会很快找到。
从刚才我们分析的案例上也能看出，一方面他的求职方向变动很大，不太清楚自己适合的：另一方面，他的行动最后变得很消极，不是很积极。
那么，怎样才能有一个正确的决策，清楚适合自己的呢，这就需要进行职业测评和职业生涯规划。
在了解自我方面，职业测评可以起到很好的作用。
在西方，每个学校都有心理学系，职业测评很完善。
在中国心理学专业比较少一些，学生在大学期间很少有机会接受系统的心理学教育，很难系统科学地了解自我。
这时候职业测评就可以起到重要的辅助作用，帮助学生系统地了解自我。
国内高校使用职业测评也很多，清华大学也在使用，就是将职业测评挂在高校网中，每个学生都可以去做测评，同时也可以向咨询中心的人员进行咨询。
之前我们学校也在尝试，学校的就业网站上，好像也挂有相关内容，只是提醒大家，这些测评只能作为参考，因为有很多是从西方国家学来的，样本没有经过我们自己的测试和调整，是以人家的测试样本为背景的，并不完全准确，仅仅是参考。
职业测评是否有用关键在于：1、测验本身的信效度如何；2、测验的题目是否隐蔽；3、测验的内容是否是岗位胜任力要求的；4、使用测评的人是否了解该测试。
测评工具的信效度是测评的关键，一个没有信效度的工具，还会起到误导作用。
清华大学就业指导中心曾经对清华和北航两所高校做职业测评的评估表示，大学生用了测评以后有超过半数认为，做职业测评可以帮助他们做职业选择。
同时测评工具对就业指导中心的也起到了很好的辅助作用，学生认为有了这种工具，就业指导中心真正在起到就业指导的作用。
作用价值1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
10、扬长避短，发挥职业竞争力；11、了解就业市场，科学合理地选择行业和职业；12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；13、加快适应，提高满意度，使事业成功最大化。
概说另外一个很重要的方面，就是职业生涯规划。
职业生涯规划（其实应该从大一开始，学业生涯规划，但现在开始也不晚，做总比不做好）大一有大一的内容，主要是学业生涯规划，刚进校，根本不懂或还没有意识到关于就业的问题，也只有到了大三或大四才有可能考虑这样一些问题。
我们增加了一个内容就是职业生涯规划，这一块对我们是新内容，但在国外的高校，已经比较普遍。
国外高校就业指导的内容包括帮助学生评估自己的技能，获知毕业后的就业信息和就业机会，做出现实的就业决定以及学习如何成功的推销自己，而且这些活动和服务伴随着学生在学校学习的全过程，往往是从学生入学时就进行测试，让学生了解自己的能力和兴趣，并根据测试的结果对学生进行相应的指导。
（可见我们的与国外还是有很大差距的，不过，我们也在积极的努力中）。
什么是职业生涯规划职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。
随着个体价值观、家庭环境、环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。
对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。
我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。
个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。
通过对大四学生进行过求职准备情况的调查研究，以及对刚不久的毕业生进行过回访调查。
发现学生在求职准备方面呈现出几个明显倾向：第一，在职业能力的自我评估上，许多大学生存在高估或低估的倾向，呈现出明显偏差；第二，在职业信息的了解上，大学生们过于关注职业是否符合自身需要，却忽略了职业要求与自身素质的匹配程度；第三，在职业准备的投入上，大多数学生比较被动。
为什么要做职业生涯规划从学校走向社会，大学生将会面对一个全新的世界，在这个社会里，使大学生能够立足的是所选职业，它不仅是生活的基础，更重要的是它所体现出每个人存在的价值。
但调查发现，相当大的一部分大学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道自己将来一定要做什么。
他们从学校走向社会，许多人一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样，在找时一个是看哪个单位的牌子大，再就是哪个单位能出国，第三就是挑哪家单位待遇高，而并没有考虑到自身的发展问题。
因此，进行职业规划，针对个人特点，确立未来发展方向，对一个人的一生来说，显得格外重要。