有话好好说——修改病句

“猪、马、牛”的不同“待遇”
• 语言中一种语句格式能否成为合格的格式，跟这种说法是 否最终被大多数人接受有密切的关系。我们不妨从“猪、 马、牛”的不同“待遇”说起。 • 因为牛在很长时间里都是农业生产不可缺少的工具，牛的 眼睛总是望向上方，牛强壮有力，勤勉能干，人类的生产 生活都离不开牛，于是人们就把这种对牛的认识赋予了 “牛”这个词。这也就使得不但诸如“牛市（形容收益很 高的股市）”、“牛人（形容本领强大、高深莫测的能 人）”等生动形象的词语也在借用了牛的“向上、有力” 的意义特征后产生出来，而且“牛”还逐渐具有了可以表 示性质的功能，甚至可以像形容词一样受程度副词“很” 的修饰。“走的人多了就成了路”，说的人多了，“很牛” 这种用法也就最终在语言中固定了下来。汉语中类似的已 经定型的说法还有“很铁、很面、很木头、很现代、很青 春、很传统、很时尚、很个性、很天才、很另类、很男人” 等。
类比要求二
• 二是保持原句结构。 • “不愉快的一件事”是一个偏正结构， “不愉快”修饰“一件事”；仿造的 三句也是偏正结构，结构关系和层次 都和原句一样。
来自百度文库比要求三
• 三是原句里重要的虚词要保留下来。 • 例如“不愉快的一件事”里的“不”和 “的”，在仿造的句子里都没变动。这三 个标准都满足后，可以看出后三句显然不 能说，可见“不愉快的一件事”这个格式 也是有毛病的，正确的说法应是“一件不 愉快的事”。
类比
• “类比”就是仿造原格式另造一些词组或句 子。运用类比法最主要是要注意仿造句子 应力求跟原句格式相当。
类比要求一
• 一是词类相当。 • 例如要判断“不愉快的一件事”这个说法 是不是正确，可以用类比法仿造三个句子： “*不干净的一件衣服”，“*不结实的一辆 自行车”，“*不正确的一种看法”，原句 中“愉快”是形容词，“事”是名词，在 仿造的句子里，“干净、结实、正确”是 形容词，“衣服、车、看法”是名词。
练习解析六
• 6、本题的主要目的是帮助学生学会判断语 段中的病句。正确选项是D。③的修改为原 句补足了动词“作”，而与句中“洁具” 构成完整的动宾结构；⑤的修改，准确限 定了中心词“洁具”；⑥的改动正确， “彩色搪瓷浴缸”是对“新产品”的补充 解释。
• 2、本题的主要目的是帮助了解判断病句的方法。 参考答案：这三个句子都是受到方言语法的影响 而产生的，现代汉语普通话中不存在这样的说法。 比如粤语中就有把双宾句中的间接宾语放在直接 宾语的后面和把状语放在主要动词的后面这样的 说法，而港台的电视节目中也经常会出现谓语动 词前面加“有”这样的说法。因此现在有一些人 （主要是年轻人）受此影响，有时故意用这样的 说法以显示自己很时尚。但是由于大多数人还没 有接受这样的说法，也就是说这些说法目前都还 不能看作是规范的语法格式，应该算作病句。
从“不能说”到“能说”
• 这些词组可以分成三组： • A组包括“养病、打扫卫生、恢复疲劳”。这些 “动词＋宾语”的词组如果按照人们头脑中对客 观世界的认识来理解其实是不合逻辑的。因为从 语义搭配来看，“病”是不能“养”的，“养” 的应该是身体；“卫生”是不能“打扫”的， “打扫”的应该是脏乱的地方；“疲劳”也是不 应该“恢复”的，“恢复”的应该是“不疲劳”。 这些说法并不是一开始就存在于语言之中的，而 是由于在语言的发展过程中使用的人越来越多， 现在也就约定俗成了。
练习解析五
• 5、本题的主要目的是帮助学生掌握判断病句的方 法。正确选项是D。A可以紧缩为“晚年──文思 敏捷，精力充沛，写──作品”。“晚年”是句子 的主语，和谓语不搭配。应把“巴金的晚年”， 改为“巴金在晚年……”。B可以紧缩为“得到 ──制止”，这句话缺少主语。“对于……， 在……”都是介词词组作状语。应该把“对于”或 “在”去掉。C中“任意被帝国主义列强侮辱” 这个结构有语病，可以仿造一些类似的结构，如 “任意被他打骂”、“随意被他侮辱”都是不说 的，因此“任意被帝国主义列强侮辱”也是有语 病的。句子的毛病是语序不当，应将“任意”调 到“侮辱”之前。
练习解析一
• 1、本题的主要目的是帮助学会判断病句和 修改病句。参考答案：①是表意不明。 “工作证”和“学生证”两者不可兼得， 只要有其中之一就可进入校门，因此应将 句中的“和”改为“或”。②是不合逻辑。 因为总统可以重新当选，而总统夫人不可 能新当选，应改为“新当选的S国总统偕夫 人”。
练习解析二
从“不能说”到“能说”
• B组包括“登陆中国、约会女朋友”。这种“动 宾＋宾”的词组格式本来也是不合语法的，因为 原来的支配式（动宾式）动词中已经有了被动词 支配的成分，即“登＋陆”、“约＋会”，因此 不能再加上另一个宾语。这些用法往往是在报刊 或其他媒体出于简洁经济或生动形象等需要首先 使用的。不过这种格式目前还没有最后定型，只 是已经开始为大家所接受，不仅在书面语中而且 在口语中，也有流行开来的趋势。
从“不能说”到“能说”
• C组包括“改善生活水平、交换了广泛的意 见”。这一组格式尽管也可能有个别人这 么说，但毕竟没有被社会认可，也就是说 是有语病的。“改善生活水平”是动词和 宾语不搭配，应将“改善”改为“提高”， 或将“生活水平”改为“生活条件”。 “交换了广泛的意见”是语序不当，应改 为“广泛地交换了意见”。
“猪、马、牛”的不同“待遇”
• 同样的道理，还有其他一些名词也有可能继续进入这个格 式，特别是青年人总是能够创造并使用一些新鲜的语句。 像“很猪”这样的说法，就是为了追求表达的形象性，用 “猪”来代表“愚钝、蠢笨”或“体形胖”等意义而产生 的。应该承认，随着时代的发展，说“很猪”的人多了， 也很可能会在语言中固定下来成为合格的格式。汉语中类 似的例子还有“很熊、很笨蛋、很水、很中国、很西方、 很阿Q”等。 • 而像“很马”这样的词组，一方面大概是由于不容易概括 出“马”的特征以使得这个词具有表性质的功能，另一方 面也由于目前还没有多少人这么说，所以至少在目前， “很马”还不是一个合格的说法。包括“很猫、很鸭子、 很铜、很桌子、很古代、很老年、很共性、很同类”等也 是这样。
类比与紧缩“珠联璧合”
• “类比”和“紧缩”是检查病句的两种有效 方法，有时也可以结合起来使用。碰到一 个长句子，先用紧缩法把基本结构找出来， 如果对于这个紧缩以后的格式是否正确不 能判断，就可以用类比法来检查。
两种方法的局限性
当然，并非所有的病句都能用“类比”和 “紧缩”这两种方法来解决，而且运用这两 种方法也有一定的限度。例如有些固定的格 式（成语、惯用语等熟语）就不能用类比法。 比如不能因为不能说“管它四七二十八”， 就连“管它三七二十一”的正确性也怀疑了。 同样有些格式也不能随便紧缩，例如“这个 人挺长的白胡子”如果把修饰语“挺长的” 和“白”都紧缩掉，光剩下“这个人──胡 子”，就简直不成话了。
有话“好好说”
修改病句
学习目标
• 了解现代汉语中病句产生的原因和病句的 类型 • 学习如何修改病句 • 如何在语言运用中避免出现语病
相关知识补充
• “类比”和“紧缩”
判断病句的两种主要方法
• 语句中的错误有的比较明显，有的比较隐 蔽。明显的错误很容易发现；隐蔽的错误 一下子不一定看得出来，需要采用一定的 方法，才能发现毛病在什么地方。“类比” 和“紧缩”就是判断病句的两种主要方法。
• 迈克到中国来学习汉语已经三年了。他发现汉语中 “猪、马、牛”等虽然都是家畜的名称，但是在使 用上却好像很不一样。比如人们常常说“很牛”， 但却从来不说“很马、很猫、很鸭子”。迈克很好 奇，就搜集了一大堆动物词语去问他的好朋友、正 在读高中的张强，想知道哪些动物词语能这样说， 哪些不能。张强告诉他：“汉语里‘很牛’可以说， ‘很猪’也是可以说的，这样的词还有不少呢。” 在旁边听他们说话的爷爷却突然插嘴说：“什么叫 ‘很猪’啊？怎么会有这种说法呢？”“可是我们 同学都这么说„„”张强和爷爷争论了起来。这下 子迈克更糊涂了，到底谁说得对呢？
紧缩
• “紧缩”就是芟除比较复杂的句子里繁密的 枝叶，显示出句子的主干和脉络。虽然紧 缩法是保留句子的主干，但是有的时候如 果要保存句子的原意以便于理解，或保存 句子的相关的重要成分以便于观察，就要 运用到扩大化的紧缩法，即在保留句子主 干的同时，保留句子的基本结构和重要成 分。
紧缩
• 我一点儿也不怀疑他们有为实现共产主义 理想的决心 • 由于否定副词“不”对于理解句意有非常 重要的作用，所以紧缩时最好不要把它也 去掉，如果紧缩成“我──怀疑──”则与原 句的意义就不符了。
练习解析三
• 3、本题的主要目的是帮助学生学会判断病句和修 改病句。参考答案：①是搭配不当。“脸是晴雨 表”才通，应将“脸上”的“上”去掉。②是成 分残缺。“具有很大的启发性”没有主语，可以 加上主语“这些经验”，或者将“介绍了”的 “了”改为“的”，让“学习方法”作主语。③ 毛病较多。其中“知识分子钻研业务”与“搞科 研、写书”语义重复，“自留地”与“加以禁止” 搭配不当。④是成分残缺。句子的宾语缺少中心 语，应在句子末尾加上“的过程”。
紧缩的要注意两点
• 一是保持原格式的基本结构不变。 • 比如“我一点儿也不怀疑他们有为实现共产主义理想的决 心”，原来是一个主谓结构，紧缩成“我──不怀疑──他 们有决心”也是一个主谓结构，而且其中谓语部分（包括 宾语）跟原句谓语基本结构也一致，如果紧缩成“我── 不怀疑──他们”则与原句谓语部分（主要是宾语）的基 本结构不一致了。 • 二是可以在删节处适当填补词语。有时把句子的某一部分 删去之后，全句的意义就显得不连贯了，为此就可以在删 节的地方填补上一些词语。比如上面一句紧缩成“我们 ──不怀疑──他们有决心”后，为了使全句显得自然，可 以在“决心”之前补入“这种”或“这样的”，仍保持原 句的意义和结构不变。
练习解析四
• 4、本题的主要目的是帮助学生判断语段中 的病句，学会修改病句。参考答案：这段 话有以下几项需要修改：①把“狠抓”改 为“狠杀”；②把“参战力量”改为“参 战人员”（“参战力量”表意不明，“力 量”与复合量词“人次”不搭配）；③删 去“近”；④删去“其中”（“其中”会 造成自相矛盾。抓获4名，其中怎么会有 “通缉犯47名”）；⑤删去“赃款”（枪 支、海洛因、摩托车等为赃物，而不是赃 款）。
病句类型
• • • • • • • 搭配不当 成分残缺 成分赘余 语序不当 结构混乱 不合逻辑 表意不明
求“医”问“药”
• （1）读病句，诊病情。搜集并点评其他的 主持人在电视和广播节目中的病句。可以 先凭语感判断错误，再总结出判断病句的 法。 • （2）析病句，探病因。单纯凭借语感来判 断病句是不可靠的，要学会判断病句的一 些方法。结合本节“工具箱”的有关内容， 对病句类型和病因作全面分析。