生物进化的原因ppt课件
合集下载
生物进化的原因 ppt课件
过程”并叙述其探究过程。
2020/12/27
3
你能解释吗？
浅色的桦尺蠖怎么变成了深色呢？
2020/12/27
4
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
100年以后，桦尺蠖由 浅色占多数变成深色占 多数，原因是什么？
治理环境，减少工厂排出的煤 烟，使曼彻斯特地区的自然环 境尽量恢复正常并得到保护。
如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蠖重新恢复为常 见类型，你认为应该怎么 做？
长满地衣树干上的桦尺蠖 2020/12/27
自然选择的结果，浅色的桦尺 蠖在黑色树干上易被捕捉，深 色的易幸存下来，繁衍后代。
黑色树干上的桦尺蠖
5
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
总结
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表
现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择） 的结果。自然选择形成适应的 多样性。
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存
斗争，适应者生存下来，不适应者 被淘汰掉。
过度繁殖
生存斗争
自然选择：遗传变异
2020/12/27
繁衍
2020/12/27
6
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们 把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易 被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎 物是十分有利的。
2020/12/27
7
冬天的雷鸟
2020/12/27
夏天的雷鸟
8
2020/12/27
9
2020/12/27
《生物进化的原因》课件
03
生物进化的理论
达尔文进化论
物种不是一成不变的，而是通过自然选择和遗传变异不 断演化的。
遗传变异是指基因在繁殖过程中发生的突变，这些突变 可以影响个体的生存和繁殖能力。
自然选择是指那些适应环境的个体更容易生存下来并传 递其基因给后代，从而影响物种的进化。
物种通过漫长的时间逐渐积累有利变异，最终形成新的 物种。
生殖隔离
生殖隔离是指不同种群之间由 于地理隔离、生态隔离、季节 隔离等原因而无法进行基因交
流的现象。
生殖隔离会导致不同种群在进 化上逐渐分化，形成新的物种
。
生殖隔离是物种形成和进化的 重要机制之一，它能够防止不 同种群之间的基因交流，从而 使各个种群能够独立地进化。
在生殖隔离的作用下，不同种 群之间的基因频率会发生定向 的变化，最终导致新物种的形 成。
人类社会的可持续发展。
THANKS
感谢观看
《生物进化的原因》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 生物进化的概述 • 生物进化的原因 • 生物进化的理论 • 生物进化的应用与意义
目录
01
生物进化的概述
生物进化的定义
生物进化是指生物种群在适应环境变 化的过程中，基因频率发生改变，导 致生物形态、生理和行为等方面发生 适应性变化的过程。
生物进化是生物种群的自然选择和遗 传变异共同作用的结果，遗传变异是 进化的基础，自然选择则决定了进化 的方向。
新达尔文主义
新达尔文主义强调基因突变在进化中 的作用，认为突变是进化的基本单位 。
新达尔文主义还提出了基因频率的概 念，即某一基因在群体中的数量比例 ，自然选择通过影响基因频率来改变 种群的遗传结构。
新达尔文主义认为自然选择作用于个 体的基因型，而不是表现型，即基因 突变决定了表现型的多样性，进而影 响个体的生存和繁殖。
第四节《生物进化的原因》课件
C遗传和变异的结果
D农药对害虫抗药性的变异进行选择的 结果
思考与练习：
1、在青霉素刚被使用的时候，能够 杀死绝大多数细菌。但少数细菌由于 变异而具有抵抗青霉素的特性，不能 被青霉素杀死而生存下来，并将这些 特性遗传给下一代，因此，下一代就 有更多的具抗药性的个体。经过青霉 素的长期选择，大多数细菌具有了抗 药性，青霉素的杀菌作用减弱。
A．随着农药的使用，害虫群体的抗 药性逐渐增强 B．害虫抗药性的形成是农药对害 虫定向选择的结果 C．农药使害虫产生变异 D．从曲线变化可知，害虫群体中 原来就存在抗药性个体
1.人工选择 根据人类的需求和爱好， 经过不断的选择形成生物新 品种的过程。
思 考：
人工选择和自然选择的
异同点？
现在农作物病虫害猖獗，大量使 用农药后害虫又产生了抗药性，其原 D 因是（ ） A害虫对农药进行选择的结果 B害虫营养丰富具有抵抗性的结果
2、（1）在工业污染区，由于烟灰污 染，桦尺蛾栖息的树干变成了黑色， 那些浅色的尺蛾就容易被天敌发现被 吃掉，深色的桦尺蛾却不易被天敌发 现而生存下来。经过一段时间之后， 浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾的数量就发 生了不同的变化。
（2）、深色桦尺蛾的数量会逐渐减
少，浅色的桦尺蛾逐渐增多。
3、实际情况不会这样。因为 自然选择学说认为：生物的 过度繁殖势必导致食物和空 间的不足而引发激烈的生存 斗争，只有部分个体能够生 存下来。
第四节 生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蛾的雷鸟
长颈鹿的进化示意图
现代长颈鹿
分析与讨论:
1、生物的不同个体之间存在 差异
2、环境变化在长颈鹿的进 化过程中起到了定向选择的 作用。
自然选择学说的主要内容：
生物进化的原因ppt课件
桦尺蛾
桦尺蛾属于动物界、节肢 动物门、昆虫纲、鳞翅目、 尺蛾科，因其主要危害桦 树，故被称为“桦尺蛾”， 其幼虫被称为桦尺蠖。
实验探究
桦尺蛾体色变化
实验现象： 把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺 蛾同时放到被煤烟熏黑的树干上，然 后用望远镜观察树干上所发生的情况。
一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他 们发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大 部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
作出假设：
自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令
捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存 者”为止，猎物：小纸片）
记录员：记录每代开始数和幸存者数
督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者 产生3个后代）
记录表：
注意
①在开展模拟活动时，全组同学要严肃认真，相互配 合，统一听从组长的指挥，要有条不紊，忙而不乱。
阅读教材“科学家的故事”思考问题
①达尔文的巨著是什么？他在书中提出了什么样的进化观 点？
《物种起源》 达尔文提出了自然选择学说
②通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？
科学研究要尊重事实，善于发现规律。达尔文爱科学、爱 研究精神值得我们学习。他坚持不懈，刻苦研究的精神也 值得我们学习。
Байду номын сангаас
起初长颈鹿的脖子有长有短
5．原始的藻类可以进化成苔藓植物，而现在的藻类则 不能进化成原始的苔藓植物，其原因是( D ) A．现在的藻类不发生变异 B．现在藻类的变异是不利变异 C．变异的性状不遗传 D．没有适合的环境条件
6．现有红、黄、绿、蓝等颜色的小纸片各100张，若用 红色的布料做背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下 的绝大部分是哪种颜色的小纸片( A ) A．红色 B．黄色 C．绿色 D．蓝色
生物进化的原因ppt
长满地衣的树干上的桦尺蠖
100年以后;也就是1950年;曼彻斯特已经变成了一个工业城市; 这里工 厂林立;烟雾弥漫;工厂排出的煤烟杀死了地衣;结果使树皮裸露并被熏 成黑褐色; 这时候;又有一些生物学家到这里考察;使他们惊讶的是;这 里的深色桦尺蠖变成了常见类型;而浅色的桦尺蠖却成了少数;
黑褐色树干上的桦尺蠖
自然选择
概念：
在生存竞争中;适者生存;不适者被淘汰 的过程;
生物通过遗传 变异和自然选择;不 断地进化;
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
两只大角羊在争斗
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 符合人类需要 的生存下来
新的物种
人工选择
定义：人们根据自己的需求和 爱好;经过不断选择和培育形成 生物新品种的过程;
保护色有什么作用
不易被其他动物发现;利于躲避敌害 或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢
得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果;
即：适者生存; 体表颜色与环境颜色 相似的动物能更好地生存下来;一代一代下 去; 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护 色;
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
Back
原始 昆虫
P62想一想
某海岛上残翅和无翅的昆虫
大风大浪
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
有翅 力小
×淘汰
无翅
√ 生存 无翅
过度 遗传 生存 繁殖 变异 斗争
自然选择学说图解
适者 生存
返回
P62 在远离大陆;风暴频繁的海岛上;生活的昆虫多是
无翅或翅膀发达的类型;出现这种现象的原因是
C
100年以后;也就是1950年;曼彻斯特已经变成了一个工业城市; 这里工 厂林立;烟雾弥漫;工厂排出的煤烟杀死了地衣;结果使树皮裸露并被熏 成黑褐色; 这时候;又有一些生物学家到这里考察;使他们惊讶的是;这 里的深色桦尺蠖变成了常见类型;而浅色的桦尺蠖却成了少数;
黑褐色树干上的桦尺蠖
自然选择
概念：
在生存竞争中;适者生存;不适者被淘汰 的过程;
生物通过遗传 变异和自然选择;不 断地进化;
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
两只大角羊在争斗
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 符合人类需要 的生存下来
新的物种
人工选择
定义：人们根据自己的需求和 爱好;经过不断选择和培育形成 生物新品种的过程;
保护色有什么作用
不易被其他动物发现;利于躲避敌害 或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢
得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果;
即：适者生存; 体表颜色与环境颜色 相似的动物能更好地生存下来;一代一代下 去; 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护 色;
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
Back
原始 昆虫
P62想一想
某海岛上残翅和无翅的昆虫
大风大浪
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
有翅 力小
×淘汰
无翅
√ 生存 无翅
过度 遗传 生存 繁殖 变异 斗争
自然选择学说图解
适者 生存
返回
P62 在远离大陆;风暴频繁的海岛上;生活的昆虫多是
无翅或翅膀发达的类型;出现这种现象的原因是
C
《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)
探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？ 提出问题： 作出假设： 自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长 的年代逐渐进化来的，诞生于原始海 洋；地球上生物的进化是自然选择的 结果，进化的趋势是由低等到高等、 由水生到陆生、由简单到复杂。
退 出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似， 这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖 生存竞争 遗传变异 适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异 的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子有长有短。 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存
生物进化的原因ppt课件
通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了“遗传 和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它 体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅 色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蠖生活 区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦 尺蠖便成为常见类型。
《物种起源》
长颈鹿的长 脖子是怎么
来的？
长 颈 鹿 的 进 化 示 意 图
自然选择：自然中的生物， 通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，不适应者被淘 汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的 基础；环境的改变是生物进 化的外在动力。生物只有适 应不断变化的环境才能生存 和发展。
对自然选择的理解：
B.生物体的代谢作用
C.多样性和适应性
D.生长和发育
4．生物界存在生存竞争的根本原因是（ C ）
A.生物的本性
B.生物的强弱
C.生物生存条件有限 D.适者生存
5．达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是（ D ） A．生物产生了有利变异
B．过度繁殖
C．有利变异可以遗传
D．有利变异、选择、遗传的综合作用
思考与讨论
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅 色和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察发 生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现浅 色的桦尺蠖所剩无几，而大多数深色桦尺蠖却逃过了灾难， 你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？
桦尺蠖停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想， 翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕 食。
教学课件 PPT
第三节 生物进化的原因
图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化 石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马， 身高约100～260厘米。
生物进化的原因ppt课件
---自然选择学说：
在自然界中物资有限，任何生 物想要生存，必然要进行争夺资源， 进行生存竞争，在竞争过程中，具有 有利变异的个体就生存下来了，并且 获得繁衍后代的机会，而不能适应环 境的个体会被淘汰。
适者生存，不适者淘汰 。
1.过度繁殖（进化的基础）
2.生存竞争（进化的动力）
3.遗传变异（进化的内因）
1.拉马克用进废退学说的主要内容是什么？
2.达尔文自然选择学说的主要内容是什么？
法国博物学家拉马克，1809年他第一次系统的阐述了关于生物进化理论
------用进废退学说：
环境变化是物种变化
的原因，某些器官越用越
发达，不用则退化，并且
认为这些变化了的性状是
能够遗传下去。
英国博物学家，进化论 的奠基人达尔文建立了
自然选择
进化的原因-----内因、外因
（选择者：自然环境）
特点----自然选择决定进化的方向
人工选择
定义
（选择者：人类） 与自然选择之间的区别
我们都知道现代长 颈鹿是世界上现存最高 的陆生动物。那么，现 代长颈鹿的长脖子是怎 样形成的呢？生物进化 的原因又是什么呢？
6.3.2.2 生物进化的原因
学习目标
1.识记生物进化两个学说的内容。 2.背会生物进化的原因。 3.说出人工选择和自然选择的异同点。
结合本节学习目标认真阅读课本60页-61页内容，回 答下列问题，将答案在课本上标记出来
自然选择和人工选择有什么异同点？
不同：
选择因素 选择结果 选择速度
自然选择
自然界中 各种环境爱好
满足人类的需求 和爱好
较慢 较快
相同：都是对变异的选择，都可以创造出新品种。
课堂小结
在自然界中物资有限，任何生 物想要生存，必然要进行争夺资源， 进行生存竞争，在竞争过程中，具有 有利变异的个体就生存下来了，并且 获得繁衍后代的机会，而不能适应环 境的个体会被淘汰。
适者生存，不适者淘汰 。
1.过度繁殖（进化的基础）
2.生存竞争（进化的动力）
3.遗传变异（进化的内因）
1.拉马克用进废退学说的主要内容是什么？
2.达尔文自然选择学说的主要内容是什么？
法国博物学家拉马克，1809年他第一次系统的阐述了关于生物进化理论
------用进废退学说：
环境变化是物种变化
的原因，某些器官越用越
发达，不用则退化，并且
认为这些变化了的性状是
能够遗传下去。
英国博物学家，进化论 的奠基人达尔文建立了
自然选择
进化的原因-----内因、外因
（选择者：自然环境）
特点----自然选择决定进化的方向
人工选择
定义
（选择者：人类） 与自然选择之间的区别
我们都知道现代长 颈鹿是世界上现存最高 的陆生动物。那么，现 代长颈鹿的长脖子是怎 样形成的呢？生物进化 的原因又是什么呢？
6.3.2.2 生物进化的原因
学习目标
1.识记生物进化两个学说的内容。 2.背会生物进化的原因。 3.说出人工选择和自然选择的异同点。
结合本节学习目标认真阅读课本60页-61页内容，回 答下列问题，将答案在课本上标记出来
自然选择和人工选择有什么异同点？
不同：
选择因素 选择结果 选择速度
自然选择
自然界中 各种环境爱好
满足人类的需求 和爱好
较慢 较快
相同：都是对变异的选择，都可以创造出新品种。
课堂小结
《生物进化的原因》生物的进化PPT课件4 (共38张PPT)
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础： 遗传与变异 。
2、生物进化的外在动力：环境的改变 。
3、生物只有适应不断变化的环境才能生存 和繁衍。
几 种 不 同 环 境 中 的 蛙
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
• 奇怪吗？
动物适应栖息环境而 具有的与环境色彩相似 的体色 ——保护色
•保护色有什么作用？
二、自然选择（natural selection）
•生物进化的原因是什么呢？
1、1株一年生的植物只产生2粒种子。预 计20年后会有1048576株后代。 2、大象是一种繁殖很慢的动物，寿命一 般是100岁。一对大象一生可生6只小象， 740～750年后一对大象的后代预计可达到 1900万头。 通过阅读资料，你知道这是什么现象吗？ 事实上这种现象会发生吗？为什么？
作用：有利于躲避 敌害或捕食猎物
指某些有恶臭和毒刺的动 物和昆虫所具有的鲜艳色 彩和斑纹。使敌害易于识 别，避免自身遭到攻击。
警戒色
某些动物的形态、色泽或 斑纹等极似他物，借以蒙 蔽敌害，保护自身的现象。
如果要使曼彻斯 特地区的浅色桦 尺蠖重新恢复为 常见类型，你认 为有可能吗？如 果可能，应该怎 样做？
第三章 生物的进化
1850年：浅色多数,深色 少数
1950年：深色多数,浅 色少数
长满地衣树干上的桦尺蠖
黑色树干上的桦尺蠖
浅色的桦尺蠖在黑色树干上 易被捕捉，深色的易幸存下 来，繁衍后代。
数据图表： 桦尺蠖的变迁是一个生物的进化过 程，生物的进化与环境的改变是密切 相关的。
生物适应环境的各种形态结 构和生活习性是怎样形成的？ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
生物进化的原因课件PPT
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
英国曼彻斯特地区桦尺蠖变黑的实例
桦尺蠖的颜色
十九世纪中叶以前,S(黑)基因频 率为5%以下，二十世纪为95% 以上,原因?
最近二十多年以来，由于注意了环境 保护，污染现象明显好转，不少地区
灰色尺蛾的比率正在不断增加。
3、自然选择
• 概念：在生存竞争中，适者生存，不 适者被淘汰的过程。
• 选择者：不同的自然环境条件 • 结果：适应环境、不断进化。
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
长满地衣的树干上的桦尺蛾
讲授新课
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
黑褐色树干上的桦尺蛾
讲授新课
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而 处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。
讲授新课
2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受 到哪些启发？
随堂训练
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
英国曼彻斯特地区桦尺蠖变黑的实例
桦尺蠖的颜色
十九世纪中叶以前,S(黑)基因频 率为5%以下，二十世纪为95% 以上,原因?
最近二十多年以来，由于注意了环境 保护，污染现象明显好转，不少地区
灰色尺蛾的比率正在不断增加。
3、自然选择
• 概念：在生存竞争中，适者生存，不 适者被淘汰的过程。
• 选择者：不同的自然环境条件 • 结果：适应环境、不断进化。
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
长满地衣的树干上的桦尺蛾
讲授新课
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
黑褐色树干上的桦尺蛾
讲授新课
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而 处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。
讲授新课
2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受 到哪些启发？
随堂训练
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在生存斗争中，适
者生存，不适者被淘汰
的过程，就是自然选择
。
图解
11
返回
思考：
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫， 请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
残翅
无翅
自 然 选 择 的 结 果
12
Back
原始 昆虫
自然选择学说图解
大风大浪
有翅
× 淘汰
残翅
√ 生存 残翅
无翅
√ 生存 无翅
适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
过度繁殖
自然选择：生存斗争
遗传变异
适者生存
Back
16
练习
1、自然选择留下来的变异永远都是有
× 利于生物生存的。 ( )
× 2、草地上的蝗虫在春天和秋天，体色
不会有变化。
()
3、昆虫有翅的适应能力强于无翅的种
类 (×)
Back 17
八下C卷练习题答案：
31、（1）100年后工业发达，环境污染严重， 体色浅的尺蛾容易被敌害发现，因此数量减少； 体色深的 尺蛾不易被敌害发现，适应环境，因 此数量多。
过度 遗传 繁殖 变异
生存 斗争
适者
生存
13
返回
长颈鹿的进化示意图
14
长颈鹿的个 体有差异
15
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表 现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择） 的结果。自然选择形成适应的 多样性。
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，
生物进化的原因 1
你能解释吗？
浅色的桦尺蠖怎么变成了深色呢？
2
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
3
你能看出蛙在哪里吗？
4
根据以上现象，你能说出 什么是保护色吗？
保护色： 动物具有与环境色彩 非常相似的体色
保护色又是怎样形成的呢？
5
达尔文(C.R.Darwin,
1809-1882)
1859年出版的
Байду номын сангаас
《物种起源》中
提出了以自然选
择学说为主要内
容的生物进化理
论
6
自然选择学说
➢ 内容
过度繁殖 生存斗争
遗传和变异
适者生存
Back
7
过度繁殖
地球上的各种 生物普遍具有很强 的繁殖能力，能产 生很多后代。这就 是生物的过度繁殖 现象。
图解 返回8
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物 与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生 存并繁衍种族的自然现象。
（2）参考 1、相同数量的深色尺蛾与浅色尺 蛾各20只；2、放在相同的 有污染的 环境中； 3、天敌飞过；4、观察统计所剩尺蛾的数量。
（3）增加绿化地带；减少工业污染；保护环 境
18
35、（1）D （2）由于森林中几乎所有的树木 的树皮颜色都变成灰白色，蛾中能 适应环境变化的颜色浅的白蛾和灰 蛾活了下来遗传并繁殖了大量的 后 代，颜色较深的棕色蛾逐渐灭绝了， 使物种分布比例发生了上述变化。
19
36、在青霉素刚被使用时，能杀死 大多数类型的 细菌。但少数细菌 由于变异而具有了抵抗青霉素的特 性，不能被青霉素杀死而生存下来， 并将这些抗药特性遗传给下一代，。 因此，下一代就有了更多的具有抗 药性的个体。经过青霉素的长期选 择，有的细菌已不再受其影响。
20
➢ 产生生存斗争的原因
生物为争夺有限的生活条件。
➢ 产生生存斗争的结果
生物大量死亡，少量存活。
对生物个体往往有害，但对生物
物种是有利的。
图解
9
返回
遗传和变异
生物都有遗传和变异现象。 ➢ 遗传和变异的特性
遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。
图解 10 返回
适者生存
生存下来的生物都是对环境能 适应的，而被淘汰的生物都是对环 境不适应的，这就是适应生存。