部编本人教版八年级下册历史第2课：抗美援朝

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部编人教版八年级历史下册第2课抗美援朝

(1)战争的正义性。 (2)中国共产党的英明决策和正确指挥。 (3)全国人民的大力支持。 (4)志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
人教版中国历史八年级下册
问题：抗美援朝的胜利有何意义？
（1）打击了美国的嚣张气焰；（2）提高了中国的国际威望；（3）鼓舞了世界被压迫民族争取解放的斗争；（4）进一步巩固了新中国政权。
史胜争料利，响损2几随国.害年时出内：。都兵的如可援会经让以朝使济美找是我军到必建国摆借要设的在口的。国鸭。，绿打…家江烂…安岸了所全和，以受台最迟到湾多打威，就不它等如胁要于早，发解打从动放。而侵战影略争战晚
——彭德怀问题：在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
人教版中国历史八年级下册
经过
史料1 中国人民志愿军五次战役是指自 1950年10月25日入朝参战起至1951年6 月10日期间发生的五次战役级战斗。主要作战目标为美国为首的联合国军，以及南朝鲜李承晚政府的南朝鲜军。
志愿军地面部队45万。
中朝地面部队35.5万。
中苏朝联军兵力34.5 万。中苏朝34.5万。
人教版中国历史八年级下册
联合国军与志愿军的主要武器装备对比（第四次战役前）：
联合国军
志愿军
作战飞机 1100架，掌握绝对制第四次战役前基本没
1.以美军为主的“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；
2. 美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；
3. 美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
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史料1.我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰
增防当高军参利安，将战益定则被，：的对吸必抗国各住须击内方，参美建都南战不满。国设利电参侵环，力战略境首将利，，先被益可可是控极以以对制大东。，巩壮北不…固大更参…人新不战总民中利损之政国，害，权的整极我个大们，志东。认赢气北为得，边应提高中国的国际威望，维护亚—洲—和毛泽世东界和平。

人教部编版八年级下册第2课抗美援朝

美在朝
美
美国的细菌战
军细
激起了全世界
鲜
菌
人民的极大公
战争
弹
愤，1952年4
中
月，细菌将
由美军上将克
菌
拉克接任联合
战
国军总司令
战斗英雄黄继光和邱少云
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
敌我反复争夺阵地59次，敌人共发射炮弹 190万发，投掷炸弹5 000余枚，我军击退敌人 900多次冲锋，击落击伤敌人飞机270余架，山头被削低2米，随手抓把土，就可以数出32粒弹片，一截一米不到的树杆上，嵌进了100多个弹头和弹片。这片3.8平方公里的山头，已经被鲜血浸透了。
第2课抗美援朝
抗美援朝的原因
（1）1950年6月，朝鲜内战爆发。美国推行霸权主义，侵略朝鲜并入侵中国边境，严重威胁中国的安全；（2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助；（3）美国第七舰队侵入台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾
朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助
中国政府9月29日声明：
上甘岭战役
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
上甘岭战役—— 世界现代战争史上坚守防御的典范
美军先后投入6万多人的兵力，出动3千架飞机和170多辆坦克，动用18个炮兵营，进攻不到3.7平方公里的上甘岭阵地。在44天的激战中，美军向上甘岭发射了200万发炮弹和5千枚炸弹，发动了 900多次冲锋。
五战五捷，中朝军队共歼敌23 万余人。
五战五捷
总司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题
1951年冬，以美军为首的“联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板门店开始了马拉松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。美军在谈判中理屈词穷,就诉诸武力，在战场上被打得焦头烂额，又被迫回到谈判桌上来，出尽洋相。

人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝(共32张PPT)

中国人民志愿军是参加抗美援朝的中国方面部队的名称，由中国人民解放军东北边防军改编而成，总计有240万人。司令员兼政委是彭德怀，邓华、洪学智、韩先楚、宋时轮、陈赓为副司令员，解方任参谋长。毛泽东和周恩来曾研究过以什么名义出兵的问题，同时征求一部分民主人士的意见。最后命名为志愿军，并使用了完全不同的番号和编制。表示中国不是跟美国宣战，是人民志愿支援朝鲜。虽然名称为志愿军，但实际是现役部队整建制地参战。战争初期，这一名称让联合国军误以为这不过是一只小规模的志愿者队伍。
根据三个人物的形象得来的，第一个人是23军73师217团步行机员于数昌，在他看到了敌人进攻的时候，报告了自己的位置，呼叫火炮，与敌人同归于尽了第二位是大家熟知的杨根思，在战斗的最后，弹尽粮绝，抱起了一个炸药包，和敌人同归于尽了。第三位是蒋庆泉，当年由于被俘虏了，至今还活着，在家务农生活过得很艰辛
志愿军军歌
志愿军司令员彭德怀
雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江保祖国，卫和平，就是保家乡中华好儿女，齐心团结紧抗美援朝。打败美帝野心狼
志愿军誓师大会
二、抗美援朝（一）志愿军入朝作战
思考：为什么不以中国人民解放军名义而要以中国人民志愿军名义而且是秘密入朝参战呢？
1、1950年10月19日，首批中国人民志愿军部队在彭德怀的率领下，秘密跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，抗击美国侵略者。
图为美国老兵麦.卡拉汉，重回上甘岭。在当年战斗过的地方，撒下一条悼念亡友的紫丝带。
惨烈啊,惨烈!我为了去救护战友,当场被炮火炸晕......苏醒后随手抓了把土,里面竟有二三十块弹片,那个中国士兵所倚靠的那截一米来长的树干上,竟有一千多个弹片和弹头! 整个阵地上仅剩下三名幸存者: 一个双腿被炸断,右臂被炸残;另一个被炸的双目失明,双耳炸聋:而我----左腿膝盖以下全没…… ——麦.卡拉汉

部编版(初二)八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新

部编版（初二）八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新第2课抗美援朝一、教材分析《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。

新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。

面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。

二、学情分析初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。

三、教学目标1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。

2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。

3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。

四、教学重点、难点：1、重点：抗美援朝战争的经过。

2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

五、教学方法通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。

六、教学准备学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。

七、教学过程1、导入新课：课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。

这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

人教部编版八年级下册历史课件《抗美援朝》

原因
美国的侵略活动严重威胁到新中国的安全。
保
营，首战告捷。后来，10月25日被定为抗美援朝纪念日。
导火线 1950年6月朝鲜内战爆发
家卫
参加部队
中华人民志愿军
国
指挥彭德怀
结果
1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》停战协定上签字
性质原因
抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
①这是一场正义之战；②得到全国人民大力支持；③中朝军民的英勇奋战； ④党的英明决策和正确指挥。
继
斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的
光
和
高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已
邱少
经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去
云
，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了
前进道路，自己英勇牺牲。
知
“1952年10月20日凌晨在上甘岭地区597.9高地……黄继光身边已无弹
识点
识点
店停战协定签字，战争结束。其中“停战协定”是指（ A ）。
A.朝鲜停战协定 B.日本签署投降书 C.意大利签署停战协定 D.德国签署投降书
一
抗美
相关史事
援朝
1950年10月19日夜，中国人民志愿军隐蔽地开进朝鲜。
时期 1950年10月—1953年7月目的抗美援朝，保家卫国
，
25日晚，志愿军某团在朝鲜北部与敌军遭遇，歼灭敌军一个
第1课中华人民共和国成立第3课土地改革
前言一抗美援朝，保家卫国二战斗英雄黄继光和邱少云
02
课文解读
前言
第2课抗美援朝
前
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!

部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》优质教案

第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。

通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。

2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。

今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。

二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。

7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。

2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。

提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。

部编人教版八年级中国历史下册第2课抗美援朝

“联合国军”总司令克拉克正如他
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡11.4 万余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。
自己所说的，他成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。
3、意义
（1）国内：伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录
大大提高了我国的国际地位
（2）抗美援朝战争伟大胜利，是中国人
“我们是在错误的时间、错误的地点和错误的敌人打一场错误的战争。”
民站起来后屹立于世界东方的宣言书， ——美军参谋长联席会议主席布莱德雷
1、经过
(1)开赴前线：时间：1950年10月领导人：彭德怀军队：中国人民志愿军
中国人民志愿军跨过鸭绿江
(2)首战告捷： 10月25日（相关史事）
（提示：抗美援朝纪念日）
(3)五战五捷：把美国侵略者赶回到三八线附近
2、结果
1953年7月，美国不得不在停战协定上签字（板门店），打败了美军不可战胜的神话。
B.不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战
火烧到中朝边境(鸭绿lù江边)
鸭绿江边战火
√ C.侵朝美军飞机多次轰炸我国东北边境地区
美国《新闻与世界报导》登载的美国
安东（今辽宁丹东）被炸一景
第七舰队入侵台湾海峡的消息
以上内容中哪些是美国侵犯中国主权的表现
小组讨论
面临这样的局面，假如你是当时中央小组的成员，在这种情况下，你认为我国是否应该出兵，为什么？

部编人教版八年级历史下第2课抗美援朝课件(15张)

美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放
台湾。
直接原因：
朝鲜民主主义共和国请求中国政府派兵援助。
材料研读：
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰高涨，则对各方都不利，首先是对东北更加
不1.美利国，整的个侵东略北严边重防威军胁被吸中住国，的南安满全电。援朝
学习目标：
1.了解美帝国主义侵略朝鲜，对中国人民的挑衅；掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。 2.理解抗美援朝胜利的原因和意义。 3.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
参2.抗战利击益美极国大侵，略不，参战巩损固害新极生大政。权，赢得安定必的须国入内朝建参设—战环—》境毛泽。东《中国人民志愿军应当和
3.壮大新中国的志气，提高中国的国际威望，维护亚洲和世界的和平。
结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性？
抗美援朝，保家卫国时间：1951年总司令：彭德怀目的：抗美援朝，保家卫国性质：反对侵略的正义战争
议一议：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、革命英雄
主义和国际主义精神。
三、战争结束
时间：1953年
意义：
为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
课堂小结小组之间以提问的方式完成。
为严守潜伏纪律，纹丝不动，直到被大火
吞噬，壮烈牺牲。
邱少云（1926年～1952年）[1]，出生
于重庆市铜梁县少云镇（原四川铜梁县关建乡）玉屏村邱家沟。革命烈士。他9岁丧父、 11岁丧母、13岁被国民党军队抓去当兵。 1949年12月参加中国人民解放军，为第15军第29师第87团第9连战士。1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，时年26岁。1953年8月30日被追认为中国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授于他“朝鲜民主主义人民共和国英雄” 称号和金星奖章、一级国旗勋章。

人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝课件(共18张PPT)

本课小结
(1)美侵略朝鲜，严重威胁中国安全 (表现①②③) 1.原因 (2)朝鲜民主主义人民共和国请求 2. 目的：抗美援朝、保家卫国 3、性质：反侵略的正义战争 4、军队：中国人民志愿军（总司令员——彭德怀）抗美援朝
(1950年10月 --1953年7月)
5、主要战役：（1）五战五捷：把美军赶到“三八线”附近。（2）上甘岭战役
6、英雄人物：（1）黄继光（2）邱少云 7、结果：1953.7，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。 8、影响（意义）： (①②)
启示：
当今世界仍不太平，我们要居安思危。结合抗美援朝以及中国近代史的学习，谈谈中国怎样才能在中美贸易摩擦中取得胜利。
坚定走社会主义道路的信念；
战斗英雄
黄继光(1930—1952 年) 在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
邱少云(1931—1952 年) 。在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
毛岸英（1922－ 1950年）毛泽东与杨开慧的长子，在朝鲜战争中战死。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。
坚持中国共产党的领导；走科技强国之路，不断增强综合国力；
坚持改革开放，树立创新意识，践行伟大的中国梦。
远离战争
珍爱和平
观察图片，找出三八线和五次战役的位置，说说后三次战役和前两次位置有什么不同？说明了什么？
稳定在三八线（后期）
1951年冬，以美军为首的“联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板门店开始了长达19 个月的马拉松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。
1952年4月，“李奇微下台，由美军上将克拉克接替李奇微任“联合

人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计

人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的一课，主要讲述了1950年至1953年中国进行抗美援朝战争的经过和成果。

本课内容主要包括战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响。

通过学习本课，学生可以了解抗美援朝战争的历史背景和过程，认识到这场战争对中国和世界的影响，以及中国在这场战争中所展现出的英勇和牺牲精神。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对于战争和历史事件有一定的了解。

但是，学生对于抗美援朝战争的细节和背景可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。

同时，学生可能对于战争的残酷性和牺牲精神有一定的困惑，需要通过教师的引导和讲解来理解和感悟。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对于抗美援朝战争的认同感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。

2.难点：抗美援朝战争的意义和价值，以及战争中所展现出的英勇和牺牲精神。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高学生的自学能力。

2.合作学习：学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。

3.探究学习：引导学生进行历史探究，发现问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。

4.讲授法：通过教师的讲解和阐述，引导学生理解和掌握相关的历史知识。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。

2.参考资料：相关的历史书籍、文章和视频。

3.多媒体设备：电脑、投影仪和教学软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考抗美援朝战争的背景和原因。

例如：“为什么中国要进行抗美援朝战争？抗美援朝战争对中国和世界产生了什么影响？”2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示抗美援朝战争的相关图片、视频和资料，向学生呈现战争的经过和情景。

人教部编版八年级下册第2课抗美援朝 (共32张PPT)

这是截至1952年5月全国人民捐献的款项，此数为旧人民币金额，折合新人民币为5.5650亿元。
参加踊志跃愿报军名
人民支援前线
中国人民志愿军司令彭德怀
中朝人民军队五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近
图为被押下战场的大批俘虏
二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无数可歌可泣的英雄人物。
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。所以迟打不如早打。 ——彭德怀 “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵略而置之不理。” ——周恩来
第2课抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》，生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(

部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》教学设计(3)

部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》教学设计(3)一. 教材分析部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》讲述了我国在抗美援朝战争中的英勇斗争和伟大胜利。

本节课的主要内容有：抗美援朝战争的起因、我国政府在抗美援朝战争中的决策、中国人民志愿军的组成和战绩、抗美援朝战争的影响等。

通过本节课的学习，使学生了解抗美援朝战争的历史意义，认识我国在维护国家安全和地区和平中所做出的牺牲和贡献，培养学生的爱国主义情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争这一历史事件的认识可能较为肤浅。

学生在学习过程中需要通过图片、视频等直观教具，以及小组讨论、探究等方式，深入理解抗美援朝战争的背景、过程和意义。

此外，学生对于战争的残酷性和英雄主义精神需要加以引导和感悟。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的起因、过程和影响，认识我国在战争中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的起因、过程和影响。

2.教学难点：抗美援朝战争的历史意义和我国在战争中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生身临其境地感受抗美援朝战争的背景和氛围。

2.讲述教学法：教师详细讲解抗美援朝战争的起因、过程和影响，引导学生深入了解战争的历史。

3.小组讨论法：分组讨论抗美援朝战争中的英雄事迹，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.探究教学法：引导学生自主查找资料，探讨抗美援朝战争的历史意义，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.备课资料：教材、教参、相关视频、图片等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.课前准备：提前布置学生预习抗美援朝战争的相关内容，准备课堂讨论和探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生回顾战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品课件

志愿军誓师大会
中国人民志愿军跨过鸭绿江
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题
中国人民志愿军司令彭德怀在朝鲜前线视察
一二一探究点：战斗英雄黄继光和邱少云 1.战斗英雄
黄继光 (1930— 1952年)
邱少云 (1931— 1952年)
四川中江人。在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
四川铜梁人。在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
毛岸英（1922－ 1950年）
毛泽东与杨开慧的长子，在朝鲜战争中战死。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。现葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。
杨根思 (1922— 1950年)
）
A.邱少云、台儿庄战役
B.董存瑞、辽沈战役
C.罗盛教、渡江战役
D.黄继光、上甘岭战役
3.抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出了巨大牺
牲，这场战争对中国以及世界的影响是（
）
①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际威望
③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心
④进一步巩固了新中国政权
A．①②③④
用生命保卫了小高岭阵地，为夺取第二次战役胜利立了卓越功勋。获得“朝鲜民主主义共和国英雄”称号，是中国人民志愿军特级英雄
2.最可爱的人
“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
…… 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”
下列哪一事件是此话最有力的证明（
）
A．抗日战争的胜利

人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案

人教部編版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是八年级历史下册第二课的内容。

教材从朝鲜战争爆发的背景、中国参战的原因、抗美援朝的过程和意义四个方面进行了详细的叙述。

通过本课的学习，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和重要意义，培养他们的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的理解和分析能力也在逐步提高。

但是，对于抗美援朝战争的具体内容和意义，可能还存在着一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去思考和分析问题，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，认识抗美援朝战争在中国历史中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强他们的历史责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。

2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体课件、视频等手段，为学生营造一个真实的历史情境，增强学生的代入感。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨的方式，解决问题。

3.讲解法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。

六. 教学准备1.多媒体课件：制作与抗美援朝战争相关的多媒体课件，包括图片、视频等。

2.教学素材：收集与抗美援朝战争相关的文章、图片等素材。

3.学案：编写学案，引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗美援朝战争的背景，引导学生了解战争的历史背景。

3.操练（10分钟）学生自主学习教材内容，了解抗美援朝战争的过程。

教师通过提问的方式，检查学生的学习效果。

人教部编版历史八年级下册第2课抗美援朝(共32ppt)

黄继光
邱少云
在上甘岭597.9高地反击战斗，黄继光挺身而出，在身负重伤情况下，一跃而起扑向敌人火力点，用自己的胸膛堵住了机枪的射击，为反击部队开辟了前进道路。
1952年10月12日上午，敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
第2课抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》，生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(
)
A．中国工农红军 B．八路军
C．中国人民志愿军
C
D．人民解放军
3．某班以合作学习小组为单位准备利用暑假时间编撰不同时期《革命英烈小传》分册，其中一组搜集到了黄继光、邱少云、毛岸英等英雄人物的相关资料加以整理。该组英烈应属于( ) A．国民革命军北伐英烈 B．抗日战争英烈 C．人民解放战争英烈 D．抗美援朝英烈
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

部编人教版初二下学期历史备课资料：第2课抗美援朝

部编人教版初二下学期历史备课资料：第2课抗美援朝知识点1 抗美援朝，保家卫国1.缘由〔1〕美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国西南边境城市。

〔2〕美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民束缚军束缚台湾。

〔3〕朝鲜民主主义人民共和国央求中国政府派兵援助。

2.目的：抗美援朝、保家卫国。

3.时间：1950年10月—1953年7月。

4.司令员：彭德怀。

5.进程〔1〕末尾：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。

〔2〕重要战役：上甘岭战役。

〔3〕完毕：1953年7月，美国自愿在休战协议上签字，中朝人民取得反侵略战争的成功。

6.性质：支持帝国主义侵略的正义战争。

7.历史意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济树立赢得一个相对动摇的战争环境，大大提高了我国的国际位置。

知识点2 战役英雄黄继光和邱少云1.黄继光：1952年lO月，美国侵略军发起上甘岭战役。

黄继光用自己的胸膛堵住朋友的机枪射口，为战友开拓了行进路途，自己英勇牺牲。

2.邱少云：为了保证战役的成功和潜伏部队的平安，邱少云严守潜伏纪律，文风不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

3.〝最心爱的人〞：中国人民志愿军被誉为〝最心爱的人〞。

4.抗美援朝肉体：爱国主义、革命英雄主义和国际主义肉体。

5.结果：1953年7月，美国自愿在休战协议上签字，中朝人民取得反侵略战争的成功。

6.意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济树立赢得一个相对动摇的战争环境，大大提高了我国的国际位置。

【例1】一位美军初级将领在剖析一场战争失败的缘由时说：〝我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！〞这场发作在20世纪50年代的战争被我们称为〔〕A.抗日战争B.束缚战争C.抗美援朝战争D.对立反革命运动解析：依据题干中的〝美军初级将领在剖析一场战争失败的缘由〞〝20世纪50年代〞剖析可知，此战争发作的时间及美国战胜的结局。

A项是发作在1931—1945年中日之间的战争。

人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝课件(24张ppt)

朝鲜战争爆发与美国的干涉
（1）1950年6月25日，朝鲜南北爆发内战（2）韩国军队在朝鲜的强大攻势下，节节败退。韩国向美国等盟国求救。美国为了维护其在亚洲的领导地位和利益，立即出兵干涉。
美军为首的联合国军，入侵朝鲜，干涉朝鲜内政
材料： 1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁” 两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2.极大的提高了新中国的国际地位和国际威望；
浴血奋战
金城战役
抗美援朝战争的最后一次战役
惨痛代价
为了夺取抗何美援朝青战争的胜利，中国人民必马志愿军山有将士不怕牺牲，浴血奋革战，前幸赴后继，许多英雄儿女的裹鲜血洒埋在了朝鲜的土地上。共尸伤亡3忠6万余人，其长眠中牺在牲异1国8他31毛乡08还。。人消，耗有骨，各14种万作人战物资560余万泽吨，战费62.5亿元人民币。东
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席请求中国出兵援助。
在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。
浴血奋战
中国人民志愿军作战经过 1950-1953
：10月19日，中国人民志愿军在司令员兼政治委员彭德怀率领下赴朝参战。10月25日，志愿军打响了入朝后的第一仗，拉开了伟大的抗美援朝战争的序幕。
美国一再向我新生的政权挑衅
朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品说课稿

人教部編版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品说课稿一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版八年级历史下册第二课的内容。

本节课主要讲述了我国在1950年代朝鲜战争期间，为了保卫国家安全和援助朝鲜，派遣志愿军入朝作战的历史事件。

教材从战争的背景、我国决策的过程、战争的特点和意义等方面进行了详细的阐述。

通过学习本节课，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争的具体内容和背景可能了解不多。

学生在学习过程中可能对战争的过程和意义产生疑问，需要教师进行详细的解释和引导。

此外，学生可能对战争中的英雄人物和事迹产生兴趣，教师可以结合教材内容进行拓展教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史学研究能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，增强历史责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。

2.教学难点：抗美援朝战争决策的过程，战争中的英雄人物和事迹。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究和思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容和形式。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放抗美援朝战争的纪录片，引导学生了解战争的背景和意义。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解抗美援朝战争的过程和英雄人物。

3.合作讨论：分组讨论战争中的英雄事迹和战争意义，培养学生的批判性思维。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行点评和讲解，解答学生的疑问。

5.拓展延伸：引导学生关注抗美援朝战争对我国国家安全和发展的影响，培养学生的爱国情感。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点，提醒学生课后进行复习。