最新《美好生活的向导》课件-(共51张PPT)教学讲义ppt
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而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这 必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
结论： 哲学的任务
哲学就是寻找光明，点起前进行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
《美好生活的向导》课件-( 共51张PPT)
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 第二课 第三课
美好生活的向导 百舸争流的思想 时代精神的精华
第一单元 生活智慧与时代精神
本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的 起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在 社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有 助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学 习打下基础。
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
你能再想出一些蕴涵哲学道理的 寓言、成语、警句、典故么？
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来 就有的么？如果不是，那么
哲学是从哪里来的？
Baidu Nhomakorabea
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，
哲学没有别的开端。
——柏拉图
哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，
但也不在人体之外一样。
——马克思
人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的
思考了。
——恩格斯
没有哲学我不能前进。
——马克思
如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然
科学的知识，就不能享受无疵的快乐。——伊壁鸠鲁
退、得与失名与利。
为什么要学习哲学？
学习哲学，其实是说学习科学的哲学， 从而使哲学指导人们正确地认识世界和改
造世界——这就是哲学的任务。
“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放 出来，变成群众手里的尖锐武器。”
——毛泽东
名人名言
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就
在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
维方法是人们办事成功。
为什么要学哲学？
结论1：真正的哲学可以使我们
正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然。
为什么要学哲学？
结论2：真正的哲学可以
使我们正确地认识社会，从而
为生活和实践提供积极有益的指导。
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确
地对待人生，正确对待社会进步和
个人发展，正确对待生与死、进与
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生 一个铜钱，说：“你们立刻 买样东西来，把这间黑暗的 房间完全装满。”
一个学生买了许多干草， 满满地塞了一屋子。先生摇 摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支 蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子 的最好的方法。”
不同的事物有不同的矛
人的意志为转移的。违背客 盾，要具体问题具体分析。
观规律会受到惩罚。
内因与外因 的 关系
生活处处有哲学
因为目的不同， 对同一事有不同的看法。
生活处处有哲学
四伯乐相马
因为角度不同，看问题不同
因为方位不同， 看问题不同。
你为什么选择文（理）科？
“兴趣爱好” “基础较好” “其它科目不好” “家庭因素” …….
哲学： 开始于仰望天穹
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）
（1）哲学的智慧和思想产生于人类 的生活和实践活动（改造世界）
（2）哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考（认识世界）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要 留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身 于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
周国平
“好奇心是人理性的开 端，人人都有好奇心， 人人都可能是哲学家”。
“每个人都可以大谈哲 学，但并非每个人都是
哲学家”。
黑格尔
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
体现哲学观点:一切从实际出发
思考：一个班级包含哪些哲学道理？
你能再想出一些蕴涵哲学道理的
寓言、成语、警句、典故么？
① 郑人买履—— 违背了物质决定意识的原理 ② 刻舟求剑—— 否认事物的运动 ③ 拔苗助长—— 不尊客观规律，夸大主观能动性。 ④ 人无远虑，必有近忧—— 因果联系 ⑤ 一把钥匙开一把锁—— 具体问题具体分析 ⑥ 一着不慎，满盘皆输—— 关键部分起决定作用 ⑦ 办事情要抓重点和关键—— 抓主要矛盾 ⑧ 稳中求进—— 绝对运动与相对静止的统一
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本 问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的 界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的 工作。因此本单元的学习，对我们具有重大的现实意 义。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
揠苗助长
生活处处有哲学
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
结论： 哲学的任务
哲学就是寻找光明，点起前进行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
《美好生活的向导》课件-( 共51张PPT)
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 第二课 第三课
美好生活的向导 百舸争流的思想 时代精神的精华
第一单元 生活智慧与时代精神
本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的 起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在 社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有 助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学 习打下基础。
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
你能再想出一些蕴涵哲学道理的 寓言、成语、警句、典故么？
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来 就有的么？如果不是，那么
哲学是从哪里来的？
Baidu Nhomakorabea
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，
哲学没有别的开端。
——柏拉图
哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，
但也不在人体之外一样。
——马克思
人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的
思考了。
——恩格斯
没有哲学我不能前进。
——马克思
如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然
科学的知识，就不能享受无疵的快乐。——伊壁鸠鲁
退、得与失名与利。
为什么要学习哲学？
学习哲学，其实是说学习科学的哲学， 从而使哲学指导人们正确地认识世界和改
造世界——这就是哲学的任务。
“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放 出来，变成群众手里的尖锐武器。”
——毛泽东
名人名言
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就
在怎样的程度上发展起来。
——恩格斯
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
维方法是人们办事成功。
为什么要学哲学？
结论1：真正的哲学可以使我们
正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然。
为什么要学哲学？
结论2：真正的哲学可以
使我们正确地认识社会，从而
为生活和实践提供积极有益的指导。
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确
地对待人生，正确对待社会进步和
个人发展，正确对待生与死、进与
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生 一个铜钱，说：“你们立刻 买样东西来，把这间黑暗的 房间完全装满。”
一个学生买了许多干草， 满满地塞了一屋子。先生摇 摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支 蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子 的最好的方法。”
不同的事物有不同的矛
人的意志为转移的。违背客 盾，要具体问题具体分析。
观规律会受到惩罚。
内因与外因 的 关系
生活处处有哲学
因为目的不同， 对同一事有不同的看法。
生活处处有哲学
四伯乐相马
因为角度不同，看问题不同
因为方位不同， 看问题不同。
你为什么选择文（理）科？
“兴趣爱好” “基础较好” “其它科目不好” “家庭因素” …….
哲学： 开始于仰望天穹
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）
（1）哲学的智慧和思想产生于人类 的生活和实践活动（改造世界）
（2）哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考（认识世界）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要 留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身 于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
周国平
“好奇心是人理性的开 端，人人都有好奇心， 人人都可能是哲学家”。
“每个人都可以大谈哲 学，但并非每个人都是
哲学家”。
黑格尔
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
体现哲学观点:一切从实际出发
思考：一个班级包含哪些哲学道理？
你能再想出一些蕴涵哲学道理的
寓言、成语、警句、典故么？
① 郑人买履—— 违背了物质决定意识的原理 ② 刻舟求剑—— 否认事物的运动 ③ 拔苗助长—— 不尊客观规律，夸大主观能动性。 ④ 人无远虑，必有近忧—— 因果联系 ⑤ 一把钥匙开一把锁—— 具体问题具体分析 ⑥ 一着不慎，满盘皆输—— 关键部分起决定作用 ⑦ 办事情要抓重点和关键—— 抓主要矛盾 ⑧ 稳中求进—— 绝对运动与相对静止的统一
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本 问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的 界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的 工作。因此本单元的学习，对我们具有重大的现实意 义。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
揠苗助长
生活处处有哲学
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以