可爱的小动物主题网络材料
《可爱的动物》教学设计及反思
《可爱的动物》教学设计及反思《可爱的动物》教学设计及反思1一、教材分析本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。
本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。
二、学情分析本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。
于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。
学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。
与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。
并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。
三、活动目标1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。
2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
3.在多种活动中了解有关动物的知识。
四、活动重难点通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
五、活动准备教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……六、活动过程(一)看一看，与小动物“见面”师：上阶段我们已经去饲养小动物了，瞧(播放课件：学生在家饲养动物时的照片)。
播放课件，生观看。
师：是什么让你们笑得这么开心呀?生答。
师：小动物们让你们这么快乐，快跟老师聊聊你养的小动物吧!生介绍自己养的小动物。
师：这些小动物真是太可爱了，这节课就让我们更深入地了解可爱的小动物吧!(板书课题)【设计意图：导入时直接呈现学生和小动物的生活照，然后让学生说说和小动物之间的故事，将自己喂养小动物的感受和同学一起分享，真实情景的再现与课前获取的信息交流，把品德教育与学生的生活紧密结合，又促使学生了解了小动物的相关知识，扩大知识面、丰富学生有关动物的知识。
幼儿小班主题活动方案完整《我的动物朋友》
幼儿小班主题活动方案完整《我的动物朋友》一、主题来源孩子们对动物有着天然的好奇心和亲近感，他们喜欢观察动物、模仿动物的声音和动作。
在日常生活中，孩子们经常会接触到各种各样的动物，如家里养的宠物、动物园里的动物、故事书中的动物等。
基于孩子们的兴趣和经验，我们设计了“我的动物朋友”这一主题活动，旨在让孩子们通过观察、探索、游戏等方式，了解动物的特征、习性和生活环境，培养他们对动物的关爱之情。
二、主题目标1、认知目标认识常见的动物，了解它们的外形特征、生活习性和食物。
知道动物是人类的朋友，萌发爱护动物的情感。
2、技能目标能够用简单的语言描述动物的特征和习性。
尝试用绘画、手工等形式表现自己喜欢的动物。
3、情感目标对动物产生兴趣，愿意主动观察和探索动物的世界。
培养爱护动物、保护动物生存环境的意识。
三、主题网络1、动物的种类陆地动物水生动物飞行动物2、动物的特征外形特征生活习性3、动物的食物食肉动物食草动物杂食动物4、我和动物做朋友爱护动物保护动物的家园四、主题活动安排（一）第一周：认识动物1、语言活动：《小动物的名字》教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍常见的动物，如猫、狗、兔子、鸡、鸭等，让幼儿认识它们的名字和外形特征。
鼓励幼儿模仿动物的叫声和动作，增强对动物的记忆。
2、科学活动：《动物的家》教师展示不同动物的生活环境图片，如森林、草原、海洋、沙漠等，让幼儿了解动物的生活环境。
引导幼儿讨论为什么不同的动物生活在不同的地方，培养幼儿的思考能力。
3、艺术活动：《可爱的小动物》教师提供各种动物的简笔画模板，让幼儿选择自己喜欢的动物进行涂色和装饰。
鼓励幼儿用简单的线条画出自己心中的小动物。
4、健康活动：《模仿小动物》教师带领幼儿模仿各种动物的走路姿势和动作，如小猫走路静悄悄、小兔子蹦蹦跳跳等，锻炼幼儿的身体协调性。
（二）第二周：动物的特征1、语言活动：《动物的本领》教师讲述有关动物本领的故事，如《小鸟学飞》《小兔子拔萝卜》等，让幼儿了解动物的独特本领。
幼儿园养兔子主题课程
一、主题活动的由来一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。
朱星可说：“小兔子喜欢吃菜叶。
”贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：“小兔子不吃黄草”，贺子豪说：“吃”。
说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：“你看兔子吃吧！”。
许多小朋友都想摸一摸小兔子，帅帅说：“你看，兔子眼睛是黑色的。
”刘澍解释到：“兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。
”于是，我们大家仔细地观察了起来。
回到班级后，我们对兔子的眼睛及其事物进行了讨论，在这一过程中，我对他们已有的知识经验有了大致的了解，根据小朋友们对小兔子产生了浓厚的兴趣，对小兔子的许多认知不够完善的情况，我们围绕“可爱的兔子”主题开始了一系列的建构式的探索活动。
二、主题网络图幼儿园中班主题活动――可爱的小兔子三、方案的实施过程活动一：关于小兔子的眼睛和食物的探索今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。
朱星可说：“小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！”贺子豪说：“小兔也吃黄草。
”郭嘉庚说：“小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。
”大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：“小兔子的眼睛为什么不是红的呀？”李霖生说：“回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。
”王昱佳说：“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。
”回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。
活动后的反思：鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。
另外，这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度，有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。
小班公开课可爱的小动物汇报课教案
小班公开课可爱的小动物汇报课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关爱环境的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 了解小动物的特点：兔子的长长的耳朵、小鸟的翅膀、小鱼的尾巴、小猫的胡须、小狗的尾巴。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其特点。
难点：能够观察并表达出小动物的特点。
四、教学方法：1. 直观法：展示图片，让幼儿观察小动物的特点。
2. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验小动物的生活。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中认识小动物。
五、教学准备：1. 教具：小动物图片、道具（如兔子耳朵、小鸟翅膀等）。
2. 环境：布置一个充满小动物元素的环境，如贴上小动物的图片、挂饰等。
3. 音乐、故事等辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：通过音乐、故事等引起幼儿兴趣，导入主题。
2. 认识小动物：展示图片，让幼儿观察并说出小动物的名字。
3. 了解小动物特点：让幼儿观察图片，找出小动物的特点，并进行讲解。
4. 游戏环节：角色扮演，让幼儿体验小动物的生活。
5. 总结：回顾所学内容，让幼儿表达自己对小动物的认识。
七、作业设计：1. 回家后，让家长协助幼儿观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的特点。
2. 家长鼓励幼儿用自己的话语描述小动物的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的观察和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿在家的表现。
九、教学拓展：1. 组织户外活动，带领幼儿去动物园观察更多的小动物。
2. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
3. 举办小动物知识竞赛，检验幼儿对小动物的认识程度。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及家长和幼儿的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
爱护小动物传递爱心主题班会PPT课件
研究小动物的生理特点和行为可以丰富我们对自然界的认知。
爱护小动物的意义
1
增强同理心
关爱小动物能培养我们的同情心和责任感,帮助我们成为更有同理心的人。
2
支持生态平衡
小动物是生态系统的一部分,保护它们对维持自然界的平衡和多样性至关重要。
3
传递正能量
通过爱护小动物,我们可以传播更多的正能量,让这个世界变得更美好。
爱护小动物 传递爱心
每个生灵都值得被爱和珍惜。让我们以真挚的关爱行动,努力保护我们周围可爱的小动物,并传递这份正能量,让这个世界充满爱与温暖。
by w k
课程目标
提高认识
通过本次课程，增强学生对小动物重要性的认识，培养他们的保护意识。
掌握方法
学习正确的爱护小动物和参与动物保护公益的基本方法。
传播正能量
3
增强社会正能量
通过参与保护小动物的公益活动,可以增强大家的同情心,传播正能量。
4
弘扬道德价值观
爱护小动物是培养儿童良好品德的重要途径,体现了人类对生命的尊重。
通过爱心传播正能量
关爱小动物
用爱心照顾好身边的小动物,是传播正能量的重要一步。
带动身边人
鼓励身边的朋友、家人一起参与到动物保护的行动中,让爱心持续传递。
教育小朋友
从小培养孩子们的保护动物意识,让他们学会爱护身边的小动物,是我们应尽的责任。
行动起来 从我做起
从身边做起
从自己日常生活中做起,养成爱护小动物的好习惯,比如不随意打扰野生动物,不乱扔垃圾等。
加强保护意识
主动学习相关法律法规,了解保护动物的重要性,增强对动物的同情心和责任感。
参与公益活动
积极参加动物保护志愿服务活动,如清理动物栖息地、关爱流浪动物等,将爱心传递给更多人。
【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
《小动物乖乖》主题审议
小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。
邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。
张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。
吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。
吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。
审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。
实施时间为五周。
2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。
张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
《可爱的动物》教学反思
《可爱的动物》教学反思《可爱的动物》教学反思1本课主要目标是1、会使平面纸经过折、剪等方法制作成站立的小动物，学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、了解各种动物不同的外型，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。
3、通过制作可爱的动物，激发爱护动物之情，培养学生综合学习能力和合作学习的能力。
在此课教学中，1、通过“我说你猜”这个小游戏创设情境，激发学生参与学习活动的兴趣，并且启发学生回忆，抓住动物的特征。
同时联系上节课我们学习《狮子大王》这一课的内容，联系在一起，上节课为本课的内容作了铺垫。
2、通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生在欣赏中比较不同动物的形、色、动态，发现动物的美和可爱。
同时利用网络、网脉这个平台，让学生们自己寻找喜欢的动物，同时说出它们的特点和优势。
3、在问题设置上，我讲究难易度适中，贴近学生的认知水平，组织学生主动参与4人小组讨论，积极进行探究。
同时利用比赛的.方式，激发学生，让学生们更加积极主动的参与。
4、学生作业过程中，教师及时的巡视、检查、反馈，及时解决学生遇到的难点，不会的问题和大家普遍存在的问题会拿出来给大家在讲解，同时将问题列出，在下一个班级讲的时候，尽量不让同样的问题在出现。
5、当然，不足之处也很多，比如：（1）、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点，但是制作上不够精细，很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙，很多边缘线间的不够整齐，当然，这也是学生年龄小存在的问题，虽然给学生强调到了，可是还是有很多学生做不到。
（2）、对材料的想象运用不够巧妙，创意不够，学生在制作过程中，很多颜色不敢大胆运用，大多的颜色比较单一。
（3）、学生不具备直接剪的能力，大多数学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色彩会单一，另一个方面学生画的边上有线，不够美观大方，同时速度也比较慢，当然在我改善了教学方法和过程时，我还是发现效果不大，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提示，比如大小、方式、线条等等，这样学生就做的好多了。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生对小动物的喜爱之情。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学重难点：1. 让学生能够清晰地表达出自己喜欢的小动物的特点和原因。
2. 培养学生观察小动物的能力，提高学生的观察力。
三、教学准备：1. 教师准备各种小动物的图片或实物，以及与小动物相关的视频资料。
2. 学生准备自己的小动物图片或实物，以及观察小动物的记录。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种小动物的图片或实物，引导学生说出自己喜欢的小动物。
2. 教师播放与小动物相关的视频资料，让学生更加了解小动物的生活习性。
3. 学生分组，每组选择一种小动物，进行观察和记录。
4. 学生汇报观察结果，教师引导学生表达自己喜欢的小动物的原因。
5. 学生进行小组讨论，总结小动物的特点和习性。
6. 学生展示自己的小动物图片或实物，并分享观察小动物的心得。
7. 教师进行点评和总结，强调小动物的保护和关爱。
五、作业布置：1. 学生回家后，继续观察自己喜欢的小动物，并记录下来。
2. 学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，表达出自己的感情和原因。
3. 学生和家长一起制作小动物的手工制品，展示对小动物的喜爱。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生在观察、表达和合作方面的能力。
2. 通过学生的短文和手工制品，评价学生对小动物的喜爱程度和观察深度。
3. 通过学生的互动和讨论，评价学生对小动物特点和习性的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣。
2. 教师要关注学生的学习反馈，看学生是否真正理解和掌握了小动物的特点和习性。
3. 教师要根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地实现教学目标。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行小动物的实地观察，让学生更加直观地了解小动物的生活环境。
主题活动：可爱的小动物
小班主题活动：可爱的小动物73121 队伍少儿园设计者：陈静一、主题的由来：小班的孩子，对各种小动物特别的喜爱，他们乐于亲密、饲养小动物。
经过让孩子认识自己喜爱的、常有的小动物及其外形特色，帮助少儿理解动物是人类的朋友，它们和人类的生活密不可以分。
经过实质操作和饲养活动，让孩子们认识了小动物喜爱的食品，知道如何与小动物相处，从小养成爱惜小动物的观点。
在音乐和游戏中，孩子们踊跃的模拟和表现动物的不同不同行走方式，发展动作技术。
经过这个主题活动，让少儿知道动物是有生命和感情的，培育少儿热爱生命，珍惜生命的感情，并萌生研究自然神秘的兴趣。
让孩子能从内心真正的认识和赏识小动物，从而产生对小动物的爱惜之心。
二、主题目标预设：1、认识常有的动物，知道它们显然的外形特色、生活习惯；能正确地鉴别 1 和很多，学习按动物的大小排序。
2、喜爱做动物模拟操，掌握走、跑、钻、爬等基本动作，能初步学会安稳地控制自己的身体。
3、初步认识靠近小动物的基本知识和简单的方法。
4、喜爱饰演各种小动物进行表演，试试用肢体动作表现动物的音乐形象。
5、学惯用简单的点、线和简单的形状表现常有动物的特色。
6、愿意与小动物交朋友，能够在饲养和沟通分享等活动中认识小动物，萌生爱惜小动物的感情。
7、学习有关动物的儿歌和故事，学会复述故事、续编故事，能用比较完好的语句叙述有关动物的见闻。
8、愿意向伙伴介绍自己喜爱的小动物。
9、喜爱玩有关小动物的体育游戏。
三、主题网络：四、集中活动：活动内容（一）：动物的宝宝活动目标：1 、经过观看录像、叙述、操作等活动, 初步认识蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后辈的方法及成长过程。
2、回想生活经验 , 能用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、对研究动物生活的感兴趣 , 拥有爱惜动物的踊跃感情。
活动准备 :1 、经过采集有关卵生动物的资料, 帮助少儿获取采集的经验。
2、录像 ( 动物是如何生宝宝的 ) 游戏、动物头饰活动过程 :1、导入活动：听模拟各种动物的动作进入活动场所。
蚂蚁王国小三班班本课程教案
蚂蚁王国小三班班本课程教案小三班班本课程《蚂蚁王国》主题产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
最近孩子们在户外活动时，常常可见他们的蹲在草丛中寻找着什么，原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里?”“蚂蚁有妈妈吗?”“蚂蚁吃什么?”“蚂蚁能活多长时间?”等等。
为此，我们以蚂蚁为切入点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅!主题目标：1.获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2.理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
3.探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
4.观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
5.了解蚂蚁的主要生活性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
6、研究用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
主题网络图：蚂蚁爱吃……？蚂蚁去哪找吃的？蚂蚁什么都吃吗？蚂蚁知多少？蚂蚁有几只脚呢？蚂蚁会不会泅水呢？比一比问一问蚂蚁力量大蚂蚁为甚么都一群一群的出来？学一学蚂蚁怎么搬动比它大那末多的东西呢？跟一跟蚂蚁在哪里？蚂蚁是怎么回家的？蚂蚁住在哪里呢？•小蚂蚁大变身黏土小蚂蚁炫彩小蚂蚁做一做看一看蚂蚁小工坊蚁后是什么？弯弯曲曲绕啊绕探究活动：活动一：问一问——蚂蚁知多少？蚂蚁长甚么样子呢：蚂蚁有几条腿呢？蚂蚁怎么吃东西呢？蚂蚁都是黑黑的吗？蚂蚁会泅水吗？孩子们对于蚂蚁的问题层见叠出且千奇百怪，对于小小的蚂蚁，孩子们存在着的疑惑，让我们一起走进小蚂蚁，探究其中的乐趣。
活动目标：1.了解蚂蚁的外形特点及功能。
2.观察蚂蚁，体验探索的乐趣。
活动准备：材料准备：蚂蚁、蚂蚁巢穴模型、PPT经验准备：幼儿对蚂蚁外形以及生活性有一定的了解，并且通过之前的活动对观察动物的方法有一定的了解。
幼儿园主题教育活动学习材料
幼儿园主题教育活动学习材料（一）什么是主题教育活动？幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教育活动等；另一类就是主题教育活动。
我认为，主题教育活动是一个比较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的教育活动的统称。
（二）那么为什么要开展主题教育活动？从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。
所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。
主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。
又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式，进而调动了孩子们学习的积极性、主动性，所以它对幼儿具有普遍的适应性。
（三）当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题主要有五个方面：1、主题内容的选择比较盲目。
2、幼儿主体参与不足3、主题分解不合理4、忽视活动中的生成5、家长参与方面的问题（四）对策1、确定主题的原则幼儿园教育指导《纲要》中指出：教育活动内容的选择应遵照并体现以下原则（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
主题内容的确定也要遵循这些原则，考虑幼儿身心发展规律、《纲要》的目标要求、儿童生活与社会生活的需要，以及我们幼儿园设备、师资情况等等。
如果你觉得以上三条过于概括，不好把握，那么我们可以在选择、确定主题时问自己几个简单的问题：——这个主题对幼儿来说有趣吗？——主题是否来自幼儿生活？——是否建立在幼儿知识经验的基础上？——能帮助幼儿更好的相互了解吗？——能否给幼儿提供表演或表现的机会？——能否鼓励幼儿寻找家庭生活、社区生活中的信息源？——能否推动跟家长的交流？——幼儿有主动探索的机会吗？——家长中有没有可以请教的专家？——幼儿有机会主动调查他们关心的问题吗？——是否容易获得所需要的材料和设备？总之，教师要根据阶段目标、幼儿的兴趣点、本园（本班）的资源条件等等多种因素来选择，不能盲目照搬。
小班主题活动《蚂蚁》
小班主题活动《蚂蚁》我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。
吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。
不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。
没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。
之后，每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。
我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情基础。
于是我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、表达能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。
案例一：“王熙雯快过来看，这儿有蚂蚁。
”高梦垚向不远处的王熙雯喊。
随着高梦垚的喊声，好几个幼儿都围了过去。
“真的，是小蚂蚁。
”姜欣妍说。
“你看，蚂蚁爬到洞里去了。
”刘亦扬又说。
“这是它的家。
”高梦垚说。
“这儿还有，快看呀！”任浩然大叫。
“哇！那么多小蚂蚁！”王熙雯说。
“蚂蚁真小。
”高梦垚接着说。
“蚂蚁当然小，要不然怎么爬进洞里去。
”旁边的姜欣妍说。
分析：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对蚂蚁：“小蚂蚁，我唱一首歌给你听，春天天气真好…花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。
这几天发现孩子们上厕或洗手完都在看蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。
教师发现孩子们对蚂蚁产生了兴趣，他们有了探究蚂蚁世界的欲望，有了这个良好的动机，我们开始收集资料，选择适当的教材，使孩子们获得关于蚂蚁更全面的信息。
案例2：高梦垚：“小蚂蚁，小蚂蚁，你在干什么？”…”王熙雯：“我会念儿歌，小树叶……”姜欣妍：“你念的一点也不好听，我来念，我来念……”分析：从孩子们几句简短的对话中我们了解到孩子们与小蚂蚁之间建立了一定的感情基础，这为主题教育《蚂蚁》的顺利开展提供了保证。
案例3：讨论：蚂蚁长得怎么样？幼儿自由讲述对蚂蚁的了解张晋辰：蚂蚁长得很小的。
《可爱的动物》教学反思
《可爱的动物》教学反思《可爱的动物》教学反思篇1一、教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。
幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
二、设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
三、活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
四、环境创设：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带五、活动流程：（一）、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，教师巡回观察（二）、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
可爱的动物教案
可爱的动物教案可爱的动物教案可爱的动物教案1教学内容：第五单元我爱美丽的生命活动主题一中的让我走近你：可爱的动物。
教学目标：让学生观察认识常见的动物，了解动物的一些基本特点，从而培养学生热爱动物的情感。
教学方法：生活调查，观察周围的动物，做课件，查资料，做活动等。
教学时间：一课时教学过程：1、导语：让学生说说在自己的周围都见过什么动物。
2、学生看课件中的动物，比比说出这些动物的名称，还可以进一步讲有关某种动物的故事。
3、、学生给动物分类，可以从不同的角度来给动物排队。
4、学生说出自己喜欢的的动物及喜欢他们的理由。
5、用自己喜欢的方式表达对动物的喜爱之情：画画，粘贴图片，编谜语等。
6、活动：寻访自己周围的小动物。
草丛里生活着什么动物？菜地里生活着什么动物？大树上生活着什么动物？反思：《可爱的动物》本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏・探索・创作・表现・评价活动。
重点引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法。
我将本课的教学目标定位如下：1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。
2、学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
3、初步培养学生综合学习能力和合作学习的能力。
在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，来帮助学生了解动物的有关知识，上课时，我以亲切的谈话导入课题：同学们，说起动物，我们一定感到十分熟悉、亲切，动物是人类的朋友，我们要爱护动物保护动物，你对于动物有哪些了解呢？在学生回答的基础上小结，看来，大家对动物看似熟悉却又不够了解。
想更深地了解动物吗？然后进一步让学生欣赏动物的有关知识，在学生绘画的过程中，我提醒学生，大胆表现，注意构图合理，色彩艳丽，同时通过这节课的学习，培养学生的环保意识。
可爱的动物教案2活动目标：1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。
2.喜欢动物，有感知动物的兴趣。
可爱小动物第二课时说课稿
可爱小动物第二课时说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢摘要:本的主要内容是可爱的小动物第二课时说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!可爱的小动物第二课时说课稿教学目标：1.小鸟是人类的好朋友。
在感受、体验以“小鸟”为题材的作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
对学生进行诚信教育2.唱好《花喜鹊和小乌鸦》。
教学重难点：试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教学过程：1.准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。
如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。
2.播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。
同时播放录音《赛马》。
3.设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景4.揭题《赛马》二胡独奏。
5.听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。
弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。
6.聆听第一乐段主题。
再随主题哼唱一次。
设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7.聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。
8.设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景9.再听第二乐段。
设问：第二乐段的主题反复了几次你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗10.完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。
听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听11.复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。
12.歌曲《我心爱的小马车》的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度，所以本歌主要采用听唱法学唱。
13.学唱歌曲：教师范唱。
要求：感受歌曲的情绪与内容。
设问：你听后给你印象最深的是哪几句听录音范唱。
要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。
相互交流已经会唱的几句。
重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。
幼儿园小班主题活动《可爱的动物》
幼儿园小班主题活动《可爱的动物》小班主题活动《可爱的动物》PPT课件主要包含了主题的由来，主题活动网络，主题目标网络，第一阶段：我喜欢的小动物，第二阶段：小动物真有趣，第三阶段：小动物乐园，主题小结等内容，。
主题活动《可爱的小动物》一、主题的由来喜欢动物是孩子的天性，特别是小班的孩子。
出现在眼前的任何一种动物都会引起孩子们的极大关注。
一天，孩子在"说说吧"滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。
"…………孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫…………在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，于是，本阶段我们班将抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
二、主题活动网络：三、主题目标网络：健康：初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
喜欢玩有关小动物的体育游戏。
语言：能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。
大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师的和同伴的讲述。
社会：积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。
巩固手口一致第点数5以内的物体。
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。
艺术：感知动物世界和千姿白态。
感知小动物的形体没和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
喜欢扮演各种小动物进行表演。
第一阶段：我喜欢的小动物愿意想同伴介绍自己喜欢的小动物。
认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。
增强爱护小动物的意识。
养成安静倾听、细心观察的好习惯。
学习跟音乐节拍模仿动物动作。
巩固手口一致地点数5以内的物体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康
1.初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
2.喜欢玩有关小动物的体育游戏。
语言
1.能基本理解故事或儿歌的内容，并印发想象。
2.大胆描述队小动物的认识和感受。
3.愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。
社会
1.能遵守活动规则和游戏规则。
2.乐意与同伴交流。
3.培养爱护小动物的感情。
科学
1.积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。
2.巩固手口一致地点数5以内的物体。
3.认识圆形、长方形和三角形，会比较长短。
艺术
1.感知动物世界的千姿百态。
2.感知小动物的形体美和动态美。
3.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4.喜欢扮演各种小动物进行表演。
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的
更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。