串联和并联电路实验报告单
探究串、并联电路中电压的规律实验报告单
第十六章第2节探究串、并联电路中电压的规律【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】
【提出问题】
1、串联电路中，各用电器两端的电压之间有什么关系？
2、并联电路中, 各用电器两端的电压之间有什么关系？
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、并联电路中：
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V
第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V 第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、电压表的量程你是怎样选择的?
3.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？。
串并联电路实验报告
串并联电路实验报告引言：本实验旨在通过搭建串并联电路，了解电路中的串联和并联原理，研究电流与电压的分布规律，进一步加深对电路特性的理解。
通过实验室的实际操作，我们能够通过数据分析，验证电路理论，并探索其中的规律与现象。
实验装置与方法：本次实验采用了简单的串并联电路，包括了电源、电阻、导线等元件。
我们需要先搭建串联电路，将几个电阻依次连接；然后搭建并联电路，将几个电阻同时连接。
在实验过程中，我们可以通过万用表测量电流和电压的数值。
实验结果与分析：1. 串联电路：首先，我们设计了一个由两个电阻组成的串联电路。
根据串联电路的特点，经过串联电路的电流强度在各个电阻中是相等的，而总电压等于每个电阻的电压之和。
我们通过实际测量验证了此理论。
我们记录下了两个电阻器上的电压值，并测量了输入电流强度。
通过对比实测值和理论值，我们发现它们非常接近，证明了串联电路的特点。
2. 并联电路：随后，我们设计了一个由两个电阻组成的并联电路。
并联电路的特点是经过并联电路的电压值是相等的，而总电流等于每个电阻通过的电流之和。
我们通过测量电流和电压值，证明了此理论。
我们发现并联电路中各个电阻上的电压值相等，同时测得的总电流是两个电阻通过电流之和。
实测值和理论值也有非常接近的结果，验证了并联电路的特点。
3. 串并联电路的综合实验：接下来，我们设计了一个复杂的电路，既包括串联电路，又包括并联电路。
我们通过切换电路连接方式，进行了一系列的实验。
我们测量了每个电阻的电流和电压值，并对数据进行了整理和比较。
通过对数据的分析，我们可以观察到不同电阻通过相同电流时，在串联电路中电压高，而在并联电路中电压低。
这也可以通过理论计算得出。
结论：通过本次实验，我们深入了解了串并联电路的原理与特点。
串联电路中，电流强度在各个电阻处恒定，电压分布累加；并联电路中，电压值相同，电流分布相加。
此外，我们也掌握了搭建和测量电路的一般方法，对电路实验有了更深入的理解。
探究串并联电路中电阻的规律实验报告单
探究串并联电路中电阻的规律实验报告单实验目的本实验旨在探究串联和并联电路中电阻的规律，通过实际操作验证电阻在串联和并联电路中的特性，并通过实验结果总结出电阻的计算方法。
实验器材1. 电源：提供稳定的直流电源2. 电流表：用于测量电路中的电流3. 电压表：用于测量电路中的电压4. 电阻：不同阻值的标准电阻5. 连线：用于连接电源、电流表、电压表和电阻实验步骤1. 将电源连接到实验电路中，确保电源的正负极正确连接。
2. 分别测量串联电路和并联电路中的电流和电压，并记录测量结果。
3. 根据测量结果计算电阻的值，并进行比较和分析。
4. 重复实验多次，确保实验结果的准确性。
实验结果串联电路并联电路实验分析通过实验结果可以得出以下结论：1. 对于串联电路，电流保持恒定，电压随电阻的增加而增加。
2. 对于并联电路，电压保持恒定，电流随电阻的减小而增加。
3. 串联电路中的总电阻等于各电阻之和。
4. 并联电路中的总电阻可以通过并联电阻的倒数之和求得。
实验结论根据上述实验分析，可以得出以下结论：1. 串联电路中电阻的计算公式为：总电阻 = 电阻1 + 电阻2 + ...2. 并联电路中电阻的计算公式为：总电阻的倒数 = 电阻1的倒数 + 电阻2的倒数 + ...实验注意事项1. 在进行实验操作时，要确保电路连接正确，避免短路或接错线的情况发生。
2. 在测量电流和电压时，要注意选择合适的量程和测量精度。
3. 实验过程中要注意安全，避免触电和其他事故发生。
参考资料- 《电路原理实验教程》- 《电子电路实验指导书》以上是本次探究串并联电路中电阻的规律实验报告单，通过实验可以清晰地了解到电阻在串联和并联电路中的特性，并得出相应的计算公式和结论。
希望本次实验对您有所帮助。
初中物理实验报告单_2
年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。
教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
串联和并联电路实验报告单
探究实验报告单1
电路的串联和并联的特点
实验材料：
电池盒2个、电池2节、导线5根、小开关3个、小灯泡及灯座2套。
实验目的：
了解串联电路和并联电路的连接方法和特点
实验步骤：
1、检查实验仪器是否齐全。
是（）、否（）。
用√和×在（）勾出。
2、正确连接2种并联电路。
3、当并联电路接通时，电荷由电池正极分
别经过（相同、不同）导线和灯泡，进入
电池负极。
并联电路灯泡的亮度比串联电路要
（亮、暗）。
4、正确连接串联电路并绘出连接图。
5、比较当电池一定时，比较并联电路和串联电路中灯泡的亮度情况。
6、将1个小开关连接到串联电路的不同部位，打开或闭合小开关，观察电路中的灯泡是（同时亮灭、分别亮灭）。
开关正确的连接位置是。
串联电路中1个开关就可以控制整个电路中灯泡的亮灭。
画出见图。
7、根据以下简图，将3个小开关连接
进并联电路，并分别打开和闭合小开关观
察灯泡的亮灭的情况。
8、串联电路和并联电路的特点：
并联电路特点：
串联电路特点：
家用电路采用的主要连接方式是。
Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
串联并联创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。
2. 掌握串联和并联电路的连接方法。
3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。
4. 培养创新思维，提高实验操作能力。
二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。
在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。
并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。
在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。
三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。
2. 电阻：不同阻值电阻若干。
3. 电表：电流表、电压表。
4. 导线：若干。
5. 连接器：若干。
四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。
（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。
（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。
（4）记录实验数据。
2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。
（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。
（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。
（4）记录实验数据。
3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
（2）分析实验数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。
（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。
（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。
3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。
同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。
六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。
探究并联电路电流实验报告单
实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系
实验目的通过探究得出并联电路的电流规律
实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）实验时间八年班姓名
探究过程一、提出问题：
二、猜想或假设：
三、设计实验：
1、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。
2、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
3、用电流表分别测出这三点的电流。
4、更换灯泡，重复上述实验。
四、进行实验：
1、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。
2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
4、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量
第二次测量
五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？
结论：
六、评估：
1、实验设计有没有不合理的地方？
2、操作中有没有什么失误？
3、测量结果是不是可靠？
七、交流：
1、这个实验为什么要做两次或两次以上？
2、电流表的量程你是怎样选择的?
3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？。
串联电路与并联电路实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除串联电路与并联电路实验报告篇一：13、1连接简单的串联电路和并联电路实验报告单连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________小组合作者____________________活动时间：__________【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。
2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。
3、了解串联电路和并联电路的特点。
4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。
【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。
【实验过程】（一）提出问题：串联电路和并联电路各有什么特点？（二）猜想与假设：________________________________________________________。
（三）制定计划与设计实验：辨别串联电路和并联电路，并将对应的实物图连接完整。
图1________电路图图2_________电路图（四）进行实验(:串联电路与并联电路实验报告)与收集证据：1、连接简单的串联电路（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。
（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
2、连接简单的并联电路（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。
（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。
3、实验完毕，整理实验器材。
（五）分析与论证：通过观察，你能总结出串联电路和并联电路各有什么特点吗？（1）串联电路的特点有：______________________________________________________________________________________________________。
电路基础 实验报告
电路基础实验报告电路基础实验报告引言：电路是电子学的基础，通过实验探究电路的特性和行为对于学习电子学至关重要。
本实验旨在通过搭建简单的电路，观察和分析电流、电压和电阻等基本电路参数的变化，并通过实验结果验证欧姆定律和基尔霍夫定律。
实验一：串联电路在本实验中，我们搭建了一个串联电路，将两个电阻依次连接在一起，然后接入电源。
通过测量电压和电流的变化，我们验证了欧姆定律。
实验结果表明，串联电路中电流保持不变，而电压按照电阻大小分配。
实验二：并联电路在本实验中，我们搭建了一个并联电路，将两个电阻并联连接在一起，然后接入电源。
通过测量电压和电流的变化，我们再次验证了欧姆定律。
实验结果表明，并联电路中电压保持不变，而电流按照电阻大小分配。
实验三：基尔霍夫定律在本实验中，我们搭建了一个复杂的电路，包含多个电阻和电源。
通过应用基尔霍夫定律，我们分析了电路中的电流和电压分布。
实验结果表明，基尔霍夫定律能够准确描述电路中电流和电压的关系，为电路分析提供了重要的工具。
实验四：电路中的电容和电感在本实验中，我们引入了电容和电感元件，研究了它们在电路中的行为。
通过测量电容和电感的电压和电流变化，我们观察到电容器能够储存电荷，而电感器能够储存能量。
这些观察结果对于理解电路中的能量转换和储存机制具有重要意义。
实验五：交流电路在本实验中，我们研究了交流电路的行为。
通过接入交流电源，我们观察到电压和电流的周期性变化。
通过测量交流电路中的电压和电流的相位差，我们可以确定电路中的电感和电容元件的特性。
这些实验结果对于理解交流电路的工作原理和应用具有重要意义。
结论：通过实验，我们深入了解了电路基础的概念和原理。
我们验证了欧姆定律和基尔霍夫定律，并研究了电容和电感元件的行为。
我们还研究了交流电路的特性和行为。
这些实验结果为我们进一步学习和应用电子学提供了坚实的基础。
未来展望：电路基础是电子学的重要组成部分，对于电子工程师和科学家来说，深入理解电路的行为和特性至关重要。
连接串联电路和并联电路实验报告
《连接串联电路和并联电路》实验报告班级___________ 姓名____________一、实验目的：学会连接串、并联电路，探究串联电路和并联电路的一般规律 二、实验器材：电源、开关、小灯泡、导线 三、步 骤： (一)、组成串联电路1.按照电路图，将电路元件逐个顺次连接起来，连接电路时，开关应该_______。
2.经检查电路连接无误后，闭合和断开开关 ，观察开关控制两只灯泡情况，将观察结果填入表格中。
3.改变开关位置，（接到L1和L2之间或接到L2和电源负极之间），观察开关控制两只灯泡的情况，将观察结果填入表格中。
4.实验结论：（1）.串联电路中，电流有_______（“一条”、“多条”）路径，用电器_______（“同时”、“单独”）工作。
（2）.串联电路中，开关可以控制_______（“所有”、“某一”）用电器，开关位置改变时，对电路控制作用_______（“改变”、“不变”）。
(二)组成并联电路1、按照如图所示方式将两灯组成并联电路。
2、按照下表中要求进行操作，观察灯的亮灭情况，并将观察结果填入表格中。
电路连接实验操作灯泡亮灭 串联电路开关位置 开关状态 L 1 L 2 在电源正极和L 1之间闭合 断开 在_______________之间闭合 断开3、将S2改接到L1的之路上，重复上表中的操作，观察灯的发光情况（选做）。
4、结论：在并联电路里电流有两条以上的路径，用电器可以单独工作，也可以______工作，它们之间________(“会”、“不会”)相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器(四)、结束实验，整理仪器，依次退出实验室。
连接简单的串联电路和并联电路实验报告
连接简单的串联电路和并联电路实验报告连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级________ 小组合作者_________ 实验时间__________【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。
2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。
3、了解串联电路和并联电路的特点。
4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。
【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。
【实验过程】1.按教材P42图15.3-3连接电路，完成下列操作记好实验现象。
① 开关断开时，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；② 闭合开关时，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；③ 取掉其中一个灯泡，闭上开关另一个灯泡（“工作”或“不工作”）；将灯泡装上，闭合开关灯泡（“工作”或“不工作”）。
2.按教材P42图15.3-4连接电路，完成下列操作记好实验现象。
① 闭合S1和S2，断开S，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；接着将S闭合，两个灯泡；② 闭合开关S，断开S1，闭合S2，灯工作，灯不工作；断开S2，闭合S1，灯工作，灯不工作；③ 取掉其中一个灯泡，将开关闭合，另一个灯泡 .【实验总结】串联电路并联电路连接特点把元件逐个连接把元件连接电流路径只有条路径有条或以上路径用电器间各用电器（“相互”或“互是否相互不”）影响，（“能”或各支路用电器之间影响，影响“不能”）单独工作（“能”或“不能”）单独工作开关的只需要个开关，就能控制整干路开关控制电路，支路开关作用个电路，而且与开关位置关只控制【知识应用】1. 家庭中的电冰箱、空调、灯泡它们可以单独工作，此因它们应该是（“串联”或“并联”）；节日里我们用的有一些小彩灯只要其中一个坏了，就会有一串都不能工作，由此可知这些同时不工作的小彩灯是（“串联”或“并联”）。
2. 你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_______联的.而路灯是同时工作，又是同时停止工作，那么控制它们的开关应该是在路上.感谢您的阅读，祝您生活愉快。
连接简单的串联电路和并联电路实验报告单
连接简单得串联电路与并联电路实验报告班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目得】:1、初步学会串联电路、并联电路得连接方法。
2、了解串联电路、并联电路中开关得连接与控制作用。
3、了解串联电路与并联电路得特点。
4、通过电路得连接等,培养学生良好得电学实验习惯。
【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。
【实验过程】一、电路连接得注意点:1、2、3、二、练一练:组装简单电路三、连接简单得串联电路1、断开开关,按照图1电路图连接电路。
2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。
S S1S2L1发光情况L2发光情况闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: 四、体会开关反向控制得应用S1L1 L21、闭合S 1时, 亮,再闭合S 2时, 亮, 不亮。
2、根据实验归纳得到串联电路得特点:① ② 教师批阅: 五、连接简单得并联电路1、断开开关,按照图2电路图连接电路。
2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。
S S 1 S 2 L 1发光情况 L 2发光情况 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开闭合 闭合 闭合 从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: (4)体会短路得后果1、闭合S 1,则 亮,闭合S 2,出现现象:2、根据实验归纳得到并联电路得特点:① ②教师批阅:三、评估与交流:S2S1S21、连接电路时为什么要断开开关？2、连接电路要按照一定得顺序进行,您就是怎么做到得？与大家一起交流一下。
3、开关与用电器总就是______联得。
4、用电器____联时,任何一只用电器开路,其她用电器都不能工作。
(完整版)初中物理实验报告单
年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。
教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
组装串并联电路实验报告单
科目物理年级班级组别时间实验名称组装串联电路和并联电路
实验目的1.会判断判断两个灯泡是串联还是并联;
2.会连接两个灯光的串联电路和并联电路
实验器材电源(干电池)、电池夹、灯座、小灯泡、开关、导线
实验过程实验步骤：
1、串联电路(如图一)
(1)按图连接电路，检查电路连接无误后进行以下操作：
开关断开时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
开关闭合时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
取掉其中一个灯泡，闭合开关另一个灯泡的发光情况：；将灯泡装上，闭合开关，灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
(2)将开关改接到L1和L2之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
(3)将开关改接到L2和负极之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
2、并联电路(如图二)
按图连接电路，检查电路连接无误后进行以下操作：
(1)闭合开关S、S1和S2，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(2)S断开，S1和S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(3)S和S1闭合，S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(4)S和S2闭合，S3闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
实验记录（实验数据、观察到的现象）
表A
开关位置正极和L1之间L1和L2之间L2和负极之间
开关通断闭合断开闭合断开闭合断开发光情况
表B
L1发光情况L2发光情况闭合开关S、S1和S2
S断开，S1和S2闭合
S和S1闭合，S2闭合
S和S2闭合，S3闭合
闭合开关S、S1和S2从灯座上取掉
闭合开关S、S1和S2。
15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．
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探究实验报告单1
电路的串联和并联的特点
实验材料：
电池盒2个、电池2节、导线5根、小开关3个、小灯泡及灯座2套。
实验目的：
了解串联电路和并联电路的连接方法和特点
实验步骤：
1、检查实验仪器是否齐全。
是（）、否（）。
用√和×在（）勾出。
2、正确连接2种并联电路。
3、当并联电路接通时，电荷由电池正极分
别经过（相同、不同）导线和灯泡，进入
电池负极。
并联电路灯泡的亮度比串联电路要
（亮、暗）。
4、正确连接串联电路并绘出连接图。
5、比较当电池一定时，比较并联电路和串联电路中灯泡的亮度情况。
6、将1个小开关连接到串联电路的不同部位，打开或闭合小开关，观察电路中的灯泡是（同时亮灭、分别亮灭）。
开关正确的连接位置是。
串联电路中1个开关就可以控制整个电路中灯泡的亮灭。
画出见图。
7、根据以下简图，将3个小开关连接
进并联电路，并分别打开和闭合小开关观
察灯泡的亮灭的情况。
8、串联电路和并联电路的特点：
并联电路特点：
串联电路特点：
家用电路采用的主要连接方式是。