教案的写法教案怎么写
如何写个教案初中
如何写个教案初中一、明确教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，因此在编写教案时，首先要明确本节课的教学目标。
教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
例如，在学习《生物》课程中的“植物的生长”一课时，教学目标可以设定为：使学生了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本条件；培养学生观察、实验的能力；引导学生热爱自然，关注生态环境。
二、分析教材内容在明确教学目标后，要对教材内容进行深入分析。
要了解教材的结构、内容、难易程度以及与其他学科的联系等。
在此基础上，确定本节课的重点和难点。
仍以“植物的生长”为例，重点可以是植物生长的基本过程和条件，难点可以是植物光合作用的原理。
三、设计教学过程教学过程是实现教学目标的具体途径，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节。
在设计教学过程时，要注重启发式教学，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、积极思考。
例如，在导入环节，可以通过展示植物生长的图片或视频，激发学生的兴趣；在新课环节，可以通过讲解、演示、实验等多种方式，让学生直观地了解植物生长的过程；在巩固环节，可以设置一些练习题，帮助学生巩固所学知识；在拓展环节，可以引导学生思考植物生长与人类生活的关系，提高学生的实际应用能力。
四、选用适当的教学方法教学方法是实现教学目标的手段，包括讲授法、谈话法、讨论法、实验法等。
在选用教学方法时，要根据教材内容、学生特点和教学环境等因素进行综合考虑。
例如，在讲解植物生长的基本过程时，可以采用讲授法；在实验环节，可以采用实验法；在小组讨论环节，可以采用讨论法。
五、评价与反馈教学评价是教学活动的重要组成部分，通过对学生的学习情况进行评价，可以了解教学效果，为下一步的教学提供依据。
在教案中，要设计合理的学习评价方法，包括课堂提问、作业批改、实验报告、考试成绩等。
同时，还要注重学生的反馈，及时了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学策略，提高教学效果。
教案过程与方法怎么写
教案过程与方法怎么写
教案过程与方法的写法可以按照下面的步骤进行：
1. 教案背景介绍：包括本课程的教学目标和学生的背景知识或能力水平。
2. 教学目标：明确本节课要达到的教学目标，可以按照知识目标、技能目标和情感目标进行分类。
3. 教学内容：列举本节课要讲解的知识点和技能，并进行简要介绍。
4. 教学过程安排：按照时间顺序详细描述每个教学环节的活动，包括引导学生进入学习状态的活动、讲解新知识的活动、练习和巩固知识的活动等。
5. 教学方法与手段：根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法和教学手段，如讲解、讨论、实验、案例分析等。
6. 学情分析：对学生的学习情况进行分析，包括存在的问题和困难，以便为后续的教学设计提供参考。
7. 教学资源准备：列举需要准备的教学资源，如教材、PPT、实验器材等。
8. 教学评估：设计本节课的教学评估方式和评价标准，如课堂练习、小测验、
作业等。
9. 教学延伸：提供一些拓展和延伸的活动或资源，帮助学生进一步巩固和深化所学的知识和技能。
10. 教学总结与反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，找出问题和不足之处，并提出改进的措施和建议。
以上是教案过程与方法的一般写法，请根据实际情况进行相应的调整和细化。
怎样书写优秀教案初中
怎样书写优秀教案初中一、明确教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，一份优秀的教案应该明确具体的教学目标。
教师在编写教案时，要充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，确定学生应该达到的知识点、能力水平和情感态度。
二、合理组织教学内容教案中的教学内容应该条理清晰、层次分明，有利于学生理解和掌握。
教师在组织教学内容时，可以按照“引入、新课、练习、总结”的顺序进行编排，使教学过程循序渐进。
同时，要注意突出重点和难点，针对学生的实际情况，合理安排教学内容的深度和广度。
三、设计教学活动教学活动是实现教学目标的重要途径，一份优秀的教案应该包含丰富多样的教学活动。
教师在设计教学活动时，可以采用“启发式、讨论式、探究式、互动式”等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
此外，还可以结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
四、注重课堂评价课堂评价是教学活动的重要组成部分，一份优秀的教案应该包括对学生的评价。
教师在编写教案时，要注重设计评价内容和方法，对学生的知识掌握、能力发展和情感态度进行全面的评价。
这有助于了解学生的学习情况，为下一步的教学活动提供依据。
五、预留教学反思空间教学反思是教师提高教学水平的重要途径，一份优秀的教案应该预留教学反思的空间。
教师在编写教案时，要考虑到教学过程中可能出现的问题和不足，以便在课后进行反思和改进。
总之，编写一份优秀教案需要教师充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，合理组织教学活动，注重课堂评价，并预留教学反思空间。
通过不断实践和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
教师教案怎么写
教师教案怎么写【篇一：各教师的备课要求及教案的写法】各教师的备课要求及教案的写法教师的教学工作，包括制定教学计划、备课、组织课堂教学、批改作业、指导学生课外活动、进行考查考试等。
备课是教师教学工作的一个重要的组成部分，是教师实施教学计划、组织课堂教学的必要保证。
“凡事预则立，不预则废”。
要上好一节课，完成既定的教学计划，就有必要对自己的教学教案作一番认真、仔细的准备。
备课，有广义的备课和狭义的备课之分。
广义的备课又叫间接的备课。
教师的生活阅历、思想修养、知识积累、工作经验等等，教师的个性的完美发展都属于备课的范围。
狭义的备课又叫直接备课。
它分为远期备课和近期备课两种。
远期备课是指对教学大纲、教材体系及学生情况的了解和掌握。
近期备课又叫现场备课，是指研究具体的单元或课题，确定教学目标，安排教学步骤，选择教学方法，编制教案等。
广义的备课是狭义备课的基础（智力背景），狭义的备课是广义备课的具体体现，它不断完善和充实着广义的备课。
教师的教案是教师备课的结晶，是教师组织教学活动的实施计划。
教案的主要内容有单元计划、课题计划和课时计划。
单元计划、课题计划包括单元课文题目、教学目标和教学设想，是教案的纲要部分。
课时计划包括教学内容、教学步骤和教学方法，是教案的主体部分。
从内容看，教案有详细教案、简略教案、重点教案、教学笔记、书上批注、心中设计之分；从形式上看，教案有表述型、表格型、纲要型、流程型等。
但不管内容如何，形式如何，都必须具有科学性、创造性和实用性。
所谓科学性，包括知识的科学性和教学规律的科学性，主要是教学规律的科学性。
它既要反映知识内部的规律，更要反映掌握知识和运用知识的规律。
所谓创造性，是指教师能够根据教学大纲、教材内容、学生实际以及教学条件、教师自身特点等确定教学目的，组织教学内容，安排教学步骤，选择教学方法和教具。
教案不是学科知识的汇集，也不是教学参考资料的摘抄，而是适应具体情况的具体设计。
所谓实用性，就是能够运用于教学实践。
新课程教案的写法
新课程教案的写法一、教案的基本结构1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
2. 教学内容：概括本节课的主要教学内容，梳理知识点，明确重难点。
3. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、探究法、讨论法等。
4. 教学过程：详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等。
5. 教学评价：设计评价方法，对学生的学习效果进行评价，包括自评、互评、教师评等。
二、教学目标的编写1. 知识与技能目标：明确学生应掌握的知识点和技能，描述学生能够达到的能力水平。
2. 过程与方法目标：引导学生经历学习过程，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的情感态度，引导学生正确认识和评价知识，培养正确的价值观。
三、教学内容的梳理1. 概括性描述：简要介绍本节课的主要内容，突出重点和难点。
2. 逻辑性梳理：按照知识的内在逻辑顺序，详细描述教学内容的各个环节。
3. 层次性呈现：将教学内容分层次呈现，便于学生逐步理解和掌握。
四、教学过程的设计1. 导入：激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解新知识，引导学生主动探究，突破重点和难点。
3. 巩固：通过练习、讨论等方式，巩固所学知识。
4. 拓展：拓展学生的知识视野，提高学生的思维能力。
五、教学评价的设计1. 评价方法：选择合适的评价方法，如问答、测试、观察等。
2. 评价内容：明确评价的标准和内容，涵盖知识、技能、情感态度等方面。
3. 评价主体：涉及学生自评、互评、教师评等多种评价主体。
4. 评价反馈：及时给予学生评价反馈，指导学生改进学习方法。
六、教案的创新与实践1. 教案创新：在教案编写中融入新颖的教学理念和教学策略，如翻转课堂、混合式教学等。
2. 实践探索：将创新的教学方法应用于实际教学，不断调整和完善教案。
七、教案编写的注意事项1. 符合课程标准：教案编写要符合国家课程标准和学校教学要求。
幼儿歌曲教案的写法怎么写
幼儿歌曲教案的写法怎么写教案标题：幼儿歌曲教案的编写方法一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲的演唱和活动，培养音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 通过歌曲的教学，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
二、教学准备：1. 选择适合幼儿年龄段的歌曲。
2. 准备歌曲的音频或视频资源。
3. 制作相关的教学素材，如图片、卡片等。
4. 准备一些简单的音乐乐器，如铃铛、手鼓等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 创设愉快的学习氛围，通过问候和打招呼引起幼儿的注意。
- 引入本节课的主题，如“今天我们要一起学唱一首好听的歌曲！”。
2. 歌曲学唱（15分钟）：- 播放歌曲的音频或视频资源，让幼儿先听一遍。
- 分段教唱：将歌曲分成几个小节，逐句教唱给幼儿，让他们跟随学唱。
- 整体演唱：让幼儿全班一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 歌曲活动（20分钟）：- 通过歌曲的歌词和内容，设计相关的活动，如：- 歌词填空：将歌词中的关键词省略，让幼儿填写正确的词语。
- 手鼓伴奏：给幼儿分发手鼓，让他们按照歌曲的节奏敲击手鼓。
- 舞蹈动作：根据歌曲的内容，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
4. 创作活动（15分钟）：- 鼓励幼儿创作属于自己的歌曲，可以是简单的歌词或旋律。
- 分组让幼儿互相演唱自己创作的歌曲，鼓励他们展示和分享。
5. 结束（5分钟）：- 回顾本节课所学的歌曲和活动，鼓励幼儿表达自己的感受。
- 帮助幼儿总结学到的知识和技能，如“我们今天学会了一首新歌，还创作了自己的歌曲！”四、教学评估：1. 观察幼儿在学唱过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 评估幼儿在活动中的理解和运用能力，如填空、伴奏和舞蹈动作的准确性。
3. 观察幼儿在创作活动中的创造力和表达能力，鼓励他们展示和分享自己的作品。
五、教学延伸：1. 帮助幼儿记录和整理所学的歌曲和活动，制作一个小歌曲手册。
2. 在日常教学中，结合幼儿的兴趣和需求，不断引入新的幼儿歌曲进行教学。
教学活动教案怎么写集锦10篇
教学活动教案怎么写集锦10篇一、课堂教学活动教案的写法教案主要是为了帮助教师对教学内容进行有条理的安排，以实现教学目标和提高教学效果。
下面介绍一种常见的课堂教学活动教案写法。
教案标题：课堂教学活动教案一、教学目标在这一部分，教师需要明确具体的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
二、教学内容教师在这一部分列出需要讲解的重点知识点和技能要求。
同时，可以将教材中的相关内容进行归纳。
三、教学方法和教学过程教师需要选择合适的教学方法和教学过程，以引导学生主动参与学习。
可以结合教材内容、学生的实际情况和教学资源进行设计。
四、教学资源及教学媒体教师在这一部分需要准备相关的教学资源和教学媒体，如课件、实验设备、图片等。
同时，可以加入一些案例分析、小组活动等互动形式。
五、学生活动安排在这一部分，教师需要明确学生的活动安排，包括个人活动、小组合作等。
同时，可以设置一些课堂练习和作业，以巩固学生的学习成果。
六、评价方式教师在这一部分明确评价方式和评价指标，以便于及时了解学生的学习情况和教学效果。
七、教学反思教师在这一部分进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并进行改进。
二、生活实践教学活动教案的写法生活实践教学活动教案主要用于生活技能的培养和实践操作的指导。
下面介绍一种常见的生活实践教学活动教案写法。
教案标题：生活实践教学活动教案一、教学目标明确所要培养的生活技能和实践操作的目标，如家务技能、手工制作等。
二、教学材料和教学环境准备教师在这一部分准备相关的教学材料和教学环境，如工具、原材料等。
同时，根据不同的教学内容，可以选择适当的教学环境。
三、教学步骤和要点教师需要明确教学步骤和要点，以引导学生完成实践操作。
可以分成不同的阶段进行指导。
四、教学方法和教学过程教师在这一部分选择适当的教学方法，如示范教学、讨论教学等。
同时，需要明确教学过程中的重点和难点。
五、学生活动安排明确学生的活动安排，根据实际情况可以设置小组合作、角色扮演等活动形式，以增加学生的参与度。
新课程教案的写法
新课程教案的写法一、教案的基本构成1. 教学目标：明确本节课的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2. 教学内容：概括本节课的主要教学内容，包括重点知识和相关拓展。
3. 教学过程：设计具体的教学步骤，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等环节。
4. 教学策略：选择适当的教学方法、手段和技巧，以提高教学效果。
5. 教学评价：设定评价标准，对学生的学习过程和结果进行评价。
二、教学目标的设定1. 符合课程标准：依据课程标准，确定教学目标的宽度和深度。
2. 具体明确：用简洁、明了的语言描述教学目标，便于学生理解和达成。
3. 具有可衡量性：设定可量化的评价指标，以便于对教学目标达成情况进行评估。
三、教学内容的设计1. 突出重点：提炼核心知识点，确保学生掌握。
2. 逻辑清晰：组织教学内容，使其层次分明、易于理解。
3. 联系实际：将理论知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程的展开1. 导入：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解新知识，引导学生主动探究。
3. 巩固：通过练习、讨论等方式，巩固所学知识。
4. 拓展：拓展知识视野，提高学生的思维能力。
5. 小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
五、教学评价的实施1. 过程性评价：关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。
2. 终结性评价：评价学生最终的学习成果，检验教学目标达成情况。
3. 多元化评价：采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习效果。
4. 反馈与调整：根据评价结果，对教学方案进行调整，提高教学质量。
六、教学策略的选择1. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、探究法、合作学习法等。
2. 教学手段：运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，提高教学质量。
3. 教学技巧：运用提问、启发、激励等技巧，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学资源的整合1. 内部资源：充分运用学校、教师的教育资源，如教材、教案、课件等。
教案的教学过程怎么写
教案的教学过程怎么写篇一：教案的写法教案的写法教学设计强调教学过程的设计，尤其注重学生学习活动的设计。
这样教师就应该转变以往单纯写教案的旧观念，更多地关注学生活动方案的设计。
这样一来，书写一节课的教案，在教学过程设计一栏中需要几个精心的活动设计。
课堂上教师和学生的角色关系是导演和演员的关系，课堂上演员的角色就转变成了学生，教师则承担导演的任务。
同时，教师也是课堂的参与者，参与学生的讨论与总结，参与学生的问题设计与解决等等。
教学设计是一个对长期或短期的教学活动进行系统地规划的过程和方法。
教学设计可以确保和推动有效地教学。
那么，教师在进行教学设计时更关注哪些事情呢？笔者通过学习、研究认识到，教学设计大致可包含下列内容（但绝不是唯一的、绝对的，教师可根据自己实际情况进行调适。
）一、教学设计的指导思想指导思想应在以课程理念、学科的课程理念及学科课程标准的总体要求为依据。
结合本地区、本学校开展的课题研究为依托，指导还要根据当地学校的实际情况，真正体现出教学的指导性和实效性。
二、教学内容分析1、简单介绍一下课程标准规定的主题之中的那个主题，其内容是什么？教材编排上注重了哪些能力？2、重点是什么？3、难点是什么？三、学情分析1、学生原有的知识分析。
2、学生在学习过程中可能要提出的问题分析。
3、相应的学法指导分析。
四、教学目标设计（认知目标、技能目标、情感目标）1、教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。
2、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。
3、教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。
以上目标的陈述方法主要适用于认知目标和技能目标，对于情感目标，由于学生的认识和情感的变化是一个长期教育影响的结果，教师很难预料在一定的教学活动后学生的内在情感会出现什么变化，而且情感类知识应广泛深入地渗透在各部分知识之中。
五、教学方法设计1、应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。
幼儿园教案写法
幼儿园教案写法【篇一：幼儿园教案书写行文格式规范要求】行文格式规范要求一、关于日志的要求1．主题网——主题活动安排——教学日志（每周两篇反思）2．有“大港区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。
3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18；4．反思要求：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24；注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小三、不加粗）注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。
每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。
二、随笔，案例的要求：案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标题如“一”“（一）”或“1”的前面照样空两格；这注意调整一下是段前和段后“0”距离，不要“自动”；正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行间距是固定值22——24，尽量在一页上，如果案例的内容多，则写在两页上；班级姓名和时间写在文本的最后面，字号小四号即可；标点符号的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文状态下的点“。
”“（一）”或（1）的后面没有标点符号；还有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不仅是格式和标点符号的调整（下载的符号都是英文状态下的），重点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际情况，以及自己的所想的所感；三、计划、论文的要求：封面：标题是宋体，小二号；下面的落款是宋体、小三号字；正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行间距为固定值20——22；具体活动目标的表述要求1．体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的发展作为目标的落脚点。
2．表述角度要统一。
3．表述要具体，明确，独立，具有可操作性。
4．与单元主题目标相匹配。
5．关键经验与相关经验应兼顾。
6．符合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异。
【篇二：幼儿园写教案的流程】幼儿园写教案的流程及案例学前教育专业08级周志敏供稿一是准备活动就是走线，手指律动二是感知理解活动包括分析理解、体验讲述、欣赏、字卡认知、跟读三是游戏活动包括表演字卡、创编儿歌四是看书手指划读五是收拾小结案例活动名称《小池塘》大班蒙氏阅读教学目标：1．感知诗歌的内容，了解倒影的特点。
教案的写法模板
一、教案名称（此处填写课程名称或具体课题）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握……（2）使学生理解……（3）使学生能够运用……2. 过程与方法目标：（1）通过……活动，培养学生……能力。
（2）通过……讨论，提高学生……素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对……的兴趣。
（2）培养学生……意识。
（3）引导学生树立……价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）……（2）……2. 教学难点：（1）……（2）……四、教学准备1. 教师准备：（1）制作课件、教学辅助工具等。
（2）搜集相关资料，了解学生情况。
2. 学生准备：（1）预习相关内容。
（2）准备相关工具、材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，引发思考。
2. 新课讲授（1）讲解新知识，阐述重点、难点。
（2）举例说明，帮助学生理解。
（3）引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 活动环节（1）组织学生进行小组讨论、合作探究。
（2）开展课堂活动，培养学生的动手能力、创新能力。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）提出问题，引导学生思考。
5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）提出具体要求，确保作业质量。
六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对新知识的掌握程度。
（2）学生的参与度、合作能力。
2. 教学方法：（1）是否合理运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）是否注重培养学生的思维能力和创新意识。
3. 教学改进：（1）针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）关注学生的学习需求，调整教学内容和教学方法。
七、教学评价1. 学生评价：（1）学生对课程内容的满意度。
（2）学生对教学方法的评价。
2. 教师评价：（1）教师对教学效果的自我评价。
（2）教师对教学方法的改进建议。
注：以上模板仅供参考，具体教案内容可根据实际教学情况进行调整。
小学数学教案怎么写5篇
小学数学教案怎么写5篇小学数学教案怎么写5篇作为一位老师，就要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么关于小学数学教案怎么写怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学数学教案怎么写，希望大家喜欢！小学数学教案怎么写篇1教学目标 1、知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。
2、能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。
3、情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。
内容分析 1、重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。
2、难点：理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。
教学准备 1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件。
教学策略质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式导入依提纲自学小组交流自学体会师生补充说明教学程序一、启发谈话导入新课师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存款的利息呢？今天我们就来研究这问题。
（板书课题：利息）学生自由谈。
检查学生课前的调查情况。
二、自学教材领悟新知三、小组讨论解决疑难四、排疑解难学后测查A：排疑解难师：下面请同学们依据自学提纲，独立自学教材38——39页的内容。
屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2.25%，年利率2.25％的含义6、利息的多少是由什么决定的？教师巡回指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。
师：大家在自学过程中都学到了一些新的知识，也可能会遇到一些解决不了的问题。
下面就请同学们以小组为单位，依据自学提纲把自己自学所获得的知识及遇到的问题带到小组进行交流，讨论解决。
若还不能解决的问题请暂时保留。
教学设计写法（精选5篇）
教学设计写法（精选5篇）第一篇：教学设计写法教学设计写法首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
教案是教师的教学设计和设想，是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
因此，从某种程度上说，教案就是教师的教学设计，所以，广大考生在写好一份优秀的教案之前，首先要明确二者之间的关系，另外，在考题中，试卷编写者也把教案编写的题目直接设计成“教学设计”题目，这里，广大考生要引起注意。
广大考生，在面对具体的教学设计题目时，首先要目标明确，思路清晰。
考生需要知道什么是教学设计，以及写教学设计的作用是什么，具体来说，教学设计在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教学设计是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教学设计是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。
那么明确了教学设计的作用以后，这就需要根据具体的教学内容或者指定的章节，如何设计出优秀的教学设计，具体说来，可以从以下几个方面展开。
首先，要明确教学设计的所包含的主要内容，具体说来，主要包括以下几个方面：课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思。
在这里提醒广大考生，在备考时，应对教学设计的题目，一定要在心中清楚教学设计所涵盖的这几个方面。
接下来，具体谈一下每个方面所涉及的具体内容。
例如：新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。
新授课是以讲解新知识为目的的课。
教案的两种写法是什么格式
教案的两种写法是什么格式教案的两种写法：基于任务型教学和基于知识结构教学的格式化教案引言：教案作为教育教学活动中的重要组成部分，对于有效地组织和展开教学具有至关重要的作用。
教案的撰写方式有很多种，其中最常见的包括基于任务型教学和基于知识结构教学的格式化教案。
本文将分别介绍这两种教案的写法和格式，以便教师能够根据具体教学目标和教材特点选择合适的教案写法。
一、基于任务型教学的教案格式：1. 教学目标：明确表达学生在学习过程中需要实现的能力目标，包括知识、技能和情感态度方面。
2. 教学重点和难点：准确定位本节课的教学内容，明确学生学习的重点和可能遇到的难点。
3. 教学过程设计：a. 导入活动：通过吸引学生注意力、激发学生兴趣的方式引入新课。
b. 任务呈现：设计任务活动，引导学生自主探究、合作学习，激发学生的主动性和积极性。
c. 任务实施：学生完成任务的具体过程，教师及时给予指导和支持。
d. 任务反思：学生对任务完成情况的总结和反思，教师提供评价和反馈。
4. 教学评价：根据教学目标，设计相应形式的学生评价方式和标准。
5. 教学延伸：根据学生掌握情况，设计相关延伸活动或作业，帮助学生进一步拓展知识和能力。
二、基于知识结构教学的教案格式：1. 教学目标：明确表达学生在学习过程中需要获得的知识和理解目标，包括重要概念、原理、公式等。
2. 教学重点和难点：准确定位本节课的重点内容和可能遇到的难点，以便教师在教学中有针对性地引导和解决问题。
3. 教学过程设计：a. 导入活动：通过提出问题、讲解实例等方式引入新课，并激发学生思考和积极参与。
b. 知识讲解：系统讲解学习重点，注重关键步骤和重要概念的讲解和演示。
c. 练习应用：设计适合学生的基础练习和拓展练习，巩固和应用所学知识。
d. 归纳总结：引导学生对所学知识进行归纳总结，提炼出学习要点和规律。
4. 教学评价：根据学生的学习成果和整体表现，进行教学评价和反馈。
5. 教学延伸：设计相关延伸活动或作业，帮助学生进一步巩固和扩展知识。
如何写一份的教案
如何写一份优秀的教案？教案是教学的基本工具之一，是教师准备教学的重要步骤。
如何写一份优秀的教案就至关重要。
在实际教学中，一份优秀的教案可以有效提高教学质量，提升教学效果。
下面，本文将从教案撰写的思路、教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面，为大家详细介绍如何写一份优秀的教案。
一、教案撰写的思路写一份优秀的教案，要有一定的教育思想和教学理念。
在设计教学内容之前，教师应该先了解教学对象的特点和需要，根据学生的实际情况和教育教学目标，设计出适合学生的教学内容。
教师应该注重与教材的结合，深入了解教材内容及其内涵，把教材中的内容和学生的实际生活紧密结合起来，提高教材的生动性、趣味性和可读性。
二、教学目标教学目标是教学活动的核心，教育教学中不可或缺的一部分。
它是教师设计教学活动的出发点和归宿。
写一份优秀的教案必须要有明确的教学目标。
教学目标应该具备以下特点：1、具体明确，不容易产生歧义。
2、适合学生的实际情况。
3、考虑到教学内容的逻辑性。
4、难度适中，学生能够接受和完成。
三、教学过程教学过程是教学活动的具体操作，是教师实施教育教学的过程。
写一份优秀的教案，教学过程的设计是非常关键的。
教学过程应该具备以下特点：1、步骤清晰明了，有逻辑性。
2、注重激励，鼓励学生的自主学习。
3、同理解习惯相关的课题进行计划和有条不紊地展开过程。
4、适合学生的学习能力和实际需要。
四、教学方法教学方法是教学活动的基本手段和方法，能够有效地帮助学生获得知识和技能。
在写教案时，教师需要选择适合学生的合适的教学方法。
教学方法应该具备以下特点：1、灵活多样，不拘泥于一种方法。
2、考虑到学生的性格和实际情况。
3、尽量营造积极愉悦的教学氛围。
4、符合“因材施教”的原则。
五、教学手段教学手段是实现教学目标的具体工具和手法，包括课件、多媒体设备、教学模型、教学图表等。
写一份优秀的教案，不仅需要选择合适的教学方法，还需要选择合适的教学手段。
大学教案的写法
一,教案的涵义1,教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的具体教学方案.2,教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想,教学组织能力,教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶.它反映了教师的自身素质,教学水平,教学思路和教学经验,反映了教师掌握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了教师了解学生,准确把握教学方式方法的程度.二,编写教案的意义1,理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量.2,积累素材,总结经验,提高水平,改进工作.3,有利于课程建设,有利于提高教学水平,加强教学质量监控.三,教案的基本内容教案的基本内容包括一般项目,教学目的与要求,教学内容,重点和难点,作业,辅导和答疑,教学过程(包括教学过程组织,教学方法,教学手段)等.1,一般项目:主要包括教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及班级等.2,教学目的与要求:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果.3,教学内容:是教案的主体部分,是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案,是教学大纲的分解,细化,组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达.4,重点和难点:是指通过对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点,难点,任课教师在备课时要详细列出.5,作业,辅导和答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑.6,教学过程:(1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课,导入新课,重点和难点内容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等.(2)教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法等等.既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用.(3)教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,cai课件,标本,挂图,模型等.四,教案的编写要求1,教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的,重点,难点及教学方法等做出具体的设计.2,教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式.3,教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次,不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的.4,教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法.教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查,教师业务考核时向有关部门提供.5,针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适当差别.6,教师撰写教案时,字迹要端正,措辞要准确,用语要规范,图表要清晰.7,教案不是教学大纲,授课计划的翻版,也不是教材,参考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲稿.不得将教案写成教学大纲或教学进度表.讲稿所承载的是知识信息,教案所承载的是课堂教学的组织管理信息.8,承担实验,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量.9,提倡每位教师的教案写出有自己风格,特点的教案.五,教案的管理1,教案应作为教学文件加以管理和归档.教案书写可采取不同的形式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都要以书面形式体现在教学档案中.2,教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单位归入教学档案,各教学单位应当妥善保存各课程教师教案,制定出教案等教学档案的交接,借阅,归还等制度,充分发挥教学档案的作用.3,每学期开学前,教师至少应写出该学期三分之一课程的教案.开学初教务处按规定抽查.4,若教学内容和教学组织方式有重大变更时,教案应及时修订,以保证教学活动的实施效果.。
初中教案写法
初中教案写法课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会文章所表达的家庭亲情和责任感。
3. 学习课文中的修辞手法和表达方式，提高写作能力。
4. 培养学生的合作意识和审美情趣。
教学重点：1. 课文朗读和理解。
2. 修辞手法和表达方式的学习。
教学难点：1. 课文中所表达的家庭亲情和责任感的体会。
2. 课文中的修辞手法和表达方式的应用。
教具准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关家庭教育资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对家庭亲情的理解。
2. 分享一些有关家庭亲情的感人故事或诗句。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文《散步》，理解课文内容。
2. 学生分享自己的阅读感受，讨论课文中所表达的家庭亲情和责任感。
三、课堂讲解（15分钟）1. 对课文进行逐段讲解，帮助学生理解课文内容。
2. 分析课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。
3. 举例说明课文中的修辞手法和表达方式在写作中的应用。
四、课堂实践（10分钟）1. 让学生结合课文内容，运用所学到的修辞手法和表达方式，进行小组合作写作。
2. 学生互相评价和交流，提高写作能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调课文中所表达的家庭亲情和责任感的重要性。
2. 布置相关家庭作业，如写一篇关于家庭亲情的短文。
3. 推荐一些相关的家庭教育资料，让学生进一步了解和感受家庭亲情。
教学反思：本节课通过让学生自主阅读课文，理解课文内容，并结合课堂讲解和小组合作写作，使学生能够更好地体会文章所表达的家庭亲情和责任感。
同时，通过学习课文中的修辞手法和表达方式，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
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1.教学目的。
所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。
教学目的在教案中要明确、具体、简练。
一般应选定1～3个教学目的。
2.教学重点和难点。
教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
3.教学方法和教学过程设计。
教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。
教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
4.教学内容的引入。
教学内容的引入就是课堂导语。
课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。
因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
5.教学内容。
教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。
这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
6.训练内容。
练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
7.小结和作业。
一个好的教案应有始有终。
小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三
个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材
内容在整个课程标准中
《教师教案怎么写》
文章《教师教案怎么写》正文开始>>-
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一、课前系统部分
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。
（2）分析学生存在的学习问题。
（3）分析学生的学习需要和学习行为。
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。
（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素：
行为主体主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说
出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式
行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。
如知道、归纳、列举、感受、参加等等
表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）B、叙述最好有不同层次
根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为：
（1）知识与能力：
A.通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。
B.通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物
及其主要观点，形成利用图表表述历史问题的能力；学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象，并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析，培养运用历史知识，解决历史问题的能力。
（2）过程与方法：
A.学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史短剧，再现历史情景，产生对历史的认同感。
B.学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习，理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点，分析和解决历史问题，培养合作意识和创造性思维能力。
（3）情感态度与价值观：
A.通过学习孔子的教育言论，学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。
B.通过学习诸子百家的思想观点，学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了极为深远的影响。
C、过程与方法是什么？
对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。
三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程
与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。
（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法）
（四）教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：（1）确定本堂课的教学重点。
（2）确定本堂课的教学难点。
（五）教学方式
教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
（六）教学用具
教学用具部分的写作要求：两个操作要求：（1）教学环境的设计与准备。
（2）教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分——教学过程
（一）课前探究部分
课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
（二）导入新课部分
导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
（三）师生互动部分
师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。
（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）
此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。
（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
（3）设计出师生互动方式。
（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
（四）课堂总结部分
课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
（五）课后作业部分
课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握），1道材料解析题（材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题），1道问答题（问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。
）三、课后系统部分——教学后记
教学后记部分
教学后记部分的写作要求：（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
（3）写出你的教学感想、心得、体会。
反思的主要内容有①教学目标实现了没有？
②教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗？通过什么方式转化？
③有没有创造性地挖掘和利用教学资源
④教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？
⑤针对存在的问题，提出改进的策略。