教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
小学二年级下册科学教科版全册教案
小学二年级下册科学教科版全册教案一、教学内容第一章：春天的脚步1.1 春天的变化1.2 春天的植物1.3 春天的动物第二章：水和空气2.1 水的奥秘2.2 空气的力量2.3 水和空气的循环第三章：力和运动3.1 力的作用3.2 运动的规律3.3 力和运动的应用二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握春天的变化、水和空气的基本知识以及力和运动的相关概念。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验和思考能力，提高他们对科学现象的探究能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解水和空气的循环过程、力的作用和运动规律。
2. 教学重点：观察春天的变化，了解水和空气的基本性质，掌握力和运动的相关概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如放大镜、水、空气泵等）。
2. 学具：学生用书、实验记录本、画笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的变化，激发他们对春天的兴趣。
2. 新课导入：（1）春天的变化：让学生观察校园里的植物和动物，记录春天的变化。
（2）水和空气：引导学生通过实验探究水的奥秘和空气的力量，了解水和空气的循环。
（3）力和运动：讲解力的作用和运动规律，让学生通过实验验证力和运动的关系。
3. 例题讲解：（1）春天的植物：以樱花为例，讲解植物的生长过程。
（2）水的循环：讲解水的三态变化及其循环过程。
（3）力的作用：以推拉小车为例，讲解力的作用。
4. 随堂练习：（1）观察校园里的植物和动物，记录春天的变化。
（2）进行水的三态变化实验，画出水的循环过程。
（3）小组合作，进行力的作用实验，观察运动规律。
六、板书设计1. 春天的变化2. 水和空气的性质3. 力和运动规律七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你眼中的春天。
（2）描述水的循环过程。
（3）举例说明力的作用。
2. 答案：（1）春天的画：要求包含春天的植物、动物和活动。
小学二年级下教科版：全册科学教案
小学二年级下教科版：全册科学教案教学目标- 了解物体的形状、颜色和性质。
- 掌握观察和描述物体的能力。
- 学会使用简单的科学工具和仪器。
- 培养对自然环境的兴趣和好奇心。
教学内容第一单元：物体的形状和颜色- 了解物体的形状和颜色对其功能和用途的影响。
- 学习描述物体的形状和颜色特征。
- 进行观察实验，探究物体形状和颜色的变化。
第二单元：物体的性质- 探究物体的硬度、柔软度、重量等性质。
- 学会使用简单的工具测量物体的性质。
- 进行实验，观察物体在不同条件下的性质变化。
第三单元：科学工具和仪器- 了解常用的科学工具和仪器，如显微镜、天平等。
- 学习正确使用这些工具和仪器的方法。
- 进行实践操作，探索物体的微观世界。
第四单元：自然环境和生物- 认识自然环境中的常见生物，如植物和动物。
- 学习观察和描述生物的特征。
- 进行实地考察，了解生物与环境的关系。
教学方法- 观察法：通过观察物体的形状、颜色和性质，培养学生的观察力和描述能力。
- 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生探究物体和生物的特征。
- 亲身体验法：组织实地考察和实践活动，让学生亲自参与，增加对自然环境和生物的了解和兴趣。
教学评价- 综合评价：通过观察学生的实际表现、实验记录和课堂参与等方式，综合评价学生对科学知识的掌握情况。
- 口头评价：通过课堂讨论、小组合作等形式，评价学生的观察和描述能力，以及对科学问题的思考和表达能力。
教学资源- 教科书《小学二年级下学期科学教材》- 视频、图片等多媒体资源- 科学实验器材和工具以上教案为小学二年级下学期科学教学的大致内容和方法，根据实际教学情况，可以适当调整和补充。
教科版小学二年级科学下册教案全册
教科版小学二年级科学下册教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：第一单元《春天的植物》，第二单元《春天的动物》。
2. 第2章《我们周围的材料》：第一单元《常见的材料》，第二单元《材料的特点与用途》。
3. 第3章《力和运动》：第一单元《力的作用》，第二单元《运动的形式》。
4. 第4章《天空中的星体》：第一单元《太阳和月亮》，第二单元《认识星星》。
二、教学目标1. 了解春天植物和动物的生长变化，认识常见的材料及其特点与用途，理解力的作用和运动形式，认识太阳、月亮及星星。
2. 培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解力的作用、运动形式、材料特点与用途等概念。
2. 教学重点：观察春天植物和动物的生长变化，培养实验操作和科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物模型，实验器材，天文望远镜等。
2. 学具：观察记录表，实验工具，画笔、颜料等。
五、教学过程1. 春天来了（1）实践情景引入：带领学生观察校园里的植物和动物，记录变化。
（2）例题讲解：通过图片和实物，讲解春天植物和动物的生长变化。
（3）随堂练习：学生分组观察植物和动物，完成观察记录表。
2. 我们周围的材料（1）实践情景引入：展示常见材料，让学生触摸、观察，说出其特点。
（2）例题讲解：讲解不同材料的特点与用途。
（3）随堂练习：学生分组讨论，举例说明生活中常见的材料及其用途。
3. 力和运动（1）实践情景引入：演示简单机械，让学生观察力的作用。
（2）例题讲解：讲解力的作用和运动形式。
（3）随堂练习：学生分组进行实验，探究力的作用和运动形式。
4. 天空中的星体（1）实践情景引入：带领学生使用望远镜观察天空中的星体。
（2）例题讲解：讲解太阳、月亮和星星的基本知识。
（3）随堂练习：学生分组讨论，分享观察到的星体特点。
六、板书设计1. 春天来了：植物生长、动物变化2. 我们周围的材料：特点、用途3. 力和运动：力的作用、运动形式4. 天空中的星体：太阳、月亮、星星七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录春天校园里的植物和动物变化。
教科版小学二年级科学下册教案全册
教科版小学二年级科学下册教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长。
2. 第2章《我们周围的材料》：认识不同材料，了解它们的特性及用途。
3. 第3章《力和运动》：探究力的作用，学习物体的运动。
4. 第4章《地球和宇宙》：了解地球的基本知识，探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念，了解科学现象和科学原理。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力。
2. 教学重点：让学生掌握基本概念，理解科学原理，并能够运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引入第1章《春天来了》的学习。
2. 例题讲解：讲解植物生长的过程，引导学生了解春天的特点。
3. 随堂练习：让学生绘制春天的图画，巩固所学知识。
4. 探索活动：组织学生进行力的实验，学习第3章《力和运动》。
六、板书设计1. 板书内容：教材中的关键词汇、基本概念、科学原理等。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种春天的变化。
（2）简述力的作用。
（3）介绍一种你熟悉的材料，并说明它的特性及用途。
2. 答案：（1）春天变化：植物生长、气温升高、动物繁殖等。
（2）力的作用：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
（3）示例：塑料，具有轻便、耐用、易塑形等特点，用途广泛，如制作玩具、容器等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，参加科学活动，拓展科学知识面。
组织学生进行实地考察，深入了解春天和周围环境的变化，培养学生的观察力和实践能力。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
备课本全册教案班级 ____教师 ____日期 ____第一单元第课五课堂训练六课堂1、你们见过这些通信吗？它们有什么好处2、师介绍各种通信在现代化中的用处插入小故事，调整课堂氛围给学生发几个小故事看。
（出示课件）鲁班发明锯子很久以前，有一个叫鲁班的木匠。
一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。
鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。
“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。
小女孩发明易拉罐传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明面条是日本人的传统食品。
为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。
这个现象被安藤百福注意到了。
他想："做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。
"安藤百福马上开始试制方便面。
他在开发之际设定了五个条件：1.必须简便；2.必须可口、有营养；3.必须能在常温下长期存放；4.必须卫生；5.必须廉价。
经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。
生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）学生观察回答让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们生活质量。
解1、 思考1) 你知道哪些通信方式 2 )这些通信是怎样通信的 2 学生分小组讨论 3 小组汇报讨论情况。
板 书 设 计单元 第二课小结七 布 置 作业教学难点 从认识中衍生对桥的构造的只是探索第一课时教学具准 备挂历纸书 小刀 笔 橡皮 钥匙 教师、学生各备一份活动内容 一、 引导学生思考二、图 形识桥1、 2、 3、 活 教你们认识几种桥桥架在什么地方桥有什么作用指导学生看图 图上画了 几种桥1、石拱桥 2 、木桥 3 、 水泥桥 4 、铁索桥 5 、 铁路、公路两用大桥 6、立交桥 7 、人行天桥 8、斜拉索桥1) 再仔细看图 各种桥有 什么时候不同2) 说说从课外书上找其他 的桥。
小学二年级下册科学教科版教案全本
小学二年级下册科学教科版教案全本一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述水的三态变化过程。
2. 学生能够通过实验观察和探究，了解水的沸腾过程。
3. 学生能够通过观察和实验，了解磁铁的基本性质。
过程与方法1. 学生能够通过实验和观察，培养观察和思考能力。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：水的三态变化第1课：水的液态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的液态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同温度下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的液态特点，水在不同温度下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同温度下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示水的图片，引导学生思考水的状态。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同温度下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的液态特点和水在不同温度下的状态变化规律。
第2课：水的固态和气态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的固态和气态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同环境下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的固态和气态特点，水在不同环境下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同环境下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示冰和水的图片，引导学生思考水的状态变化。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同环境下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的固态和气态特点和水在不同环境下的状态变化规律。
第二单元：磁铁第3课：磁铁的认识1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述磁铁的基本性质。
1.2 学生能够通过实验观察，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：磁铁的基本性质，磁铁的吸引和排斥现象。
2.2 教学难点：磁铁的吸引和排斥规律。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标- 了解生物多样性，培养保护环境的意识- 掌握简单的科学实验方法和观察技巧- 培养科学思维和动手能力- 提高学生对科学的兴趣和探索欲望二、教学内容第一单元：植物的生长和繁殖1. 第一课：植物的构造和功能2. 第二课：根的吸水和供养作用3. 第三课：茎的运输和支撑作用4. 第四课：叶的光合作用和呼吸作用5. 第五课：花的结构和传粉过程6. 第六课：果实的结构和传播方式7. 第七课：植物的繁殖方式第二单元：动物的特征和分类1. 第一课：动物的生长和变化2. 第二课：哺乳动物和鸟类的特征3. 第三课：爬行动物和两栖动物的特征4. 第四课：鱼类和昆虫的特征5. 第五课：无脊椎动物的分类6. 第六课：脊椎动物的分类第三单元：物体的特征和变化1. 第一课：物体的形状、颜色和大小2. 第二课：物体的硬度和柔软程度3. 第三课：物体的透明和不透明性4. 第四课：物体的重量和轻重感5. 第五课：物体的冷热性和导热性6. 第六课：物体的溶解性和不溶性7. 第七课：物体的燃烧和不燃烧性第四单元：生活中的科学问题1. 第一课：生活中的观察和提问2. 第二课：科学实验的步骤和记录3. 第三课：科学实验的结果和分析4. 第四课：科学实验的总结和归纳5. 第五课：环境保护和可持续发展6. 第六课：科学知识的应用和创新三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。
2. 实验教学法：通过简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察和记录。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，生动形象地展示科学知识。
四、教学评价1. 观察和记录：要求学生认真观察实验现象，并准确记录实验数据。
2. 实验报告：要求学生按照规定格式，撰写实验报告，总结实验结果和分析。
3. 课堂参与：评价学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：观察春天的自然现象，了解春天植物的生长变化。
2. 第2章《动物的世界》：学习不同动物的特征和分类，了解动物的生活习性。
3. 第3章《我们的身体》：探究人体的各个器官，了解身体的基本功能。
4. 第4章《力和运动》：学习力的作用，探索简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，培养学生对自然的热爱。
2. 使学生掌握动物的基本特征和分类，提高观察能力和思维能力。
3. 帮助学生认识自己的身体，关注身体健康。
4. 让学生了解力的作用，培养动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类、简单机械的原理。
2. 教学重点：春天植物的生长变化、人体器官的功能、力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物模型、人体器官模型、简单机械装置。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的植物变化。
2. 例题讲解：讲解动物分类、人体器官功能、力的作用等知识点。
3. 随堂练习：引导学生进行观察、操作、讨论，巩固所学知识。
（1）让学生观察校园内的植物，记录生长变化。
（2）小组合作，对动物模型进行分类。
（3）通过实验，了解简单机械的原理。
六、板书设计1. 春天的植物变化：发芽、开花、结果。
2. 动物分类：哺乳动物、鸟类、昆虫等。
3. 人体器官：心、肝、肺、胃等。
4. 力的作用：推、拉、提、压。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的变化，并画出植物的生长过程。
（2）对家庭成员进行简单的身体检查，了解各个器官的功能。
（3）利用简单机械（如杠杆、滑轮等），设计一个有趣的游戏。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“寻找春天的足迹”活动，培养学生热爱自然的情感。
2024年教科版二年级科学下册全册教案
2024年教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长1.3 动物的成长2. 第2章：我们的身体2.1 身体的构造2.2 感官的作用2.3 健康的生活3. 第3章：磁铁的力量3.1 磁铁的特性3.2 磁铁的运用3.3 磁铁与电4. 第4章：地球上的水4.1 地球上的水资源4.2 水的循环4.3 水的利用和保护二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物和动物的生长发育过程。
2. 帮助学生了解自己身体的构造，学会保护感官，培养健康的生活方式。
3. 让学生掌握磁铁的特性，了解磁铁在生活中的运用，探索磁铁与电的关系。
4. 培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天的变化与植物、动物的生长发育关系。
身体感官的作用及其保护方法。
磁铁的特性及其与电的关系。
水资源的利用和保护。
2. 教学重点：培养学生对春天的观察和体验。
认识身体感官，养成健康的生活习惯。
掌握磁铁的基本特性，了解其在生活中的应用。
培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、磁铁、电路实验器材、地球仪等。
2. 学具：观察记录表、画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 春天来了：实践情景引入：带领学生去校园里寻找春天的足迹。
例题讲解：讲解春天的变化，展示植物和动物的生长发育过程。
随堂练习：让学生观察校园里的植物和动物，记录下来。
2. 我们的身体：实践情景引入：讨论身体各部位的作用。
例题讲解：讲解感官的作用，介绍保护感官的方法。
随堂练习：让学生动手制作身体器官模型，加深认识。
3. 磁铁的力量：实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象。
例题讲解：讲解磁铁的特性，介绍磁铁在生活中的应用。
随堂练习：让学生进行磁铁实验，观察磁铁与电的关系。
4. 地球上的水：实践情景引入：讨论水资源的重要性。
例题讲解：讲解水的循环，介绍水资源利用和保护的方法。
教科版小学二年级科学下册全册教案
教科版小学二年级科学下册全册教案教科版小学二年级科学下册全册教案第1单元磁铁1、磁铁能吸引什么1教学目标科学概念：1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
教学重点:通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点:知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
教学准备:磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程一、魔术导入，激发兴趣1、小魔术：出示一个乒乓球，一张纸。
问：谁能让乒乓球定在纸上？教师演示。
2、提出问题：乒乓球怎么会粘在纸上呢？揭题、板书：磁铁【设计意图】磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有了一定的了解。
教学开始，创设“小魔术”的情景，有利于调动学生的研究兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。
“乒乓球怎么会粘在纸上呢？”，这正是小魔术产生的效果。
“小魔术”、“小实验”等是孩子最喜欢看的，它激起了学生浓厚的探究兴趣，从而顺利地引出了本堂课的研究对象──磁铁。
二、自主探究获取新知（一）举动一：磁铁能吸收什么物体？（1）师：磁铁为何叫它吸铁石？它只会吸铁吗？生：因为它会吸铁，好像别的都吸不住的。
生：不一定，好像别的也能吸。
（引发学生冲突。
）（2）师：要研究清楚这个问题，我们要怎么做？生：做个实验就清楚了。
师：你们说得对，科学研究不能光凭感觉，得用事实说话！那就请大家亲自动手，来检验一下，老师在工具盘里给大家提供了一些材料，请大家用这些材料做实验，并把实验的情况和发现记录在练册的表格里。
当然，如果你觉得这样做还不够过瘾，还可以在教室里寻找其他材料做实验。
（3）学生进行探究举动，教师参与到学生的探究举动中去。
（4）学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。
教师补充课题：有磁性【设计意图】（三）活动二：哪些物体是铁做的？1、小朋友们，你们看：我这里有一堆硬币，可哪个硬币是铁制成的呢？你们有什么办法帮助老师呢？（出示硬币，学生猜测。
全套小学二年级科学教案：教科版下册
全套小学二年级科学教案：教科版下册教案一：观察水的沸腾教学目标：1. 了解水的沸腾现象；2. 学会观察和记录实验结果。
教学准备：1. 水壶、热水、火源、温度计、实验记录表。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍水的沸腾现象，并提出相关问题。
2. 实验操作：教师将水壶加热，学生观察水的变化并记录实验结果。
3. 分析讨论：学生根据实验结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结水的沸腾现象的特点，并与学生一起归纳出规律。
教案二：探究空气的存在教学目标：1. 了解空气的存在及其重要性；2. 进行简单的实验，观察空气的存在。
教学准备：1. 空气球、吸管、瓶子。
教学过程：1. 引入：教师向学生提出问题：“空气是什么？我们能看到空气吗？”2. 实验操作：教师用吸管将空气吹入空气球，然后用瓶子封住空口，学生观察瓶子内的空气现象。
3. 分析讨论：学生根据观察结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结空气的存在及其重要性，并与学生一起探讨空气在日常生活中的应用。
教案三：认识简单的机械设备教学目标：1. 认识简单的机械设备；2. 了解机械设备的作用和原理。
教学准备：1. 手摇风扇、扭力棒。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示手摇风扇，并提问：“手摇风扇是如何工作的？”2. 实验操作：教师示范使用扭力棒使手摇风扇转动，学生进行实际操作，并观察风扇的转动。
3. 分析讨论：学生根据实验结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结手摇风扇的工作原理，并与学生一起思考其他机械设备的作用和原理。
以上是全套小学二年级科学教案的简要内容，通过这些教案，学生可以在简单的实践中学习科学知识，培养观察和实验的能力，以及启发他们对科学的兴趣和好奇心。
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：了解春天的特点，观察植物的生长变化。
2. 第2章《动物的秘密》：探索不同动物的特点和生存方式。
3. 第3章《我们周围的空气》：认识空气的重要性，了解空气的性质。
4. 第4章《力和运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自然，培养对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 教学重点：培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长过程，引导学生观察周围植物的变化。
3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录生长变化，并进行交流分享。
4. 实验探究：组织学生进行空气实验，了解空气的性质和作用。
六、板书设计1. 春天的特点：气温上升、植物生长、动物活动等。
2. 动物的特点：生活习性、身体结构、生存环境等。
3. 空气的性质：无色无味、占据空间、支持燃烧等。
4. 力的作用：推、拉、提、压等。
七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的植物，记录它们在春天的生长变化。
答案：学生需根据观察到的植物，描述其生长变化，如发芽、开花等。
2. 作业题目：请列举三种动物的特点，并说明它们如何适应环境。
答案：学生需根据教材所学，举例说明动物的特点和适应环境的方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外探究，如观察其他季节的植物变化，了解不同动物的生存环境等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
二年级科学教案全册(小学下册,教科版)
二年级科学教案全册（小学下册，教科版）1. 教学目标1.1 知识与技能1.1.1 学生能够- 描述生活中常见的物质状态变化。
- 解释简单的物理现象，如重力、浮力等。
- 观察和描述植物的生长过程。
- 探究简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。
1.1.2 教师能够- 提供丰富、有趣的教学资源，激发学生的研究兴趣。
- 设计具有挑战性的探究活动，促进学生主动研究。
1.2 过程与方法- 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
- 引导学生通过实验、探究、讨论等方式，体验科学探究的过程。
1.3 情感态度价值观- 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
- 培养学生的团队合作精神，学会与他人分享、交流。
2. 教学内容2.1 课程安排本册教科书共分为6个单元，每个单元包含2-3个探究活动。
2.2 教学内容第1单元：物质与变化- 探究物质的性质和变化，如水的三态变化、糖的溶解等。
第2单元：力的世界- 探究力的作用，如重力、浮力、摩擦力等。
第3单元：植物的生长- 探究植物的生长过程，如种子发芽、植物的光合作用等。
第4单元：简单的机械- 探究简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。
第5单元：声音的世界- 探究声音的产生和传播，如振动、介质等。
第6单元：地球与宇宙- 探究地球和宇宙的基本知识，如地球的自转、公转等。
3. 教学方法3.1 教学策略- 采用问题驱动、探究式的教学方法，引导学生主动研究。
- 利用实验、观察、讨论等多种教学手段，丰富学生的研究体验。
3.2 教学评价- 注重过程性评价，关注学生在探究过程中的表现。
- 定期进行总结性评价，了解学生对知识点的掌握情况。
4. 教学资源- 教科书、实验器材、教学课件等。
5. 教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。
6. 教学计划第1周：物质与变化- 探究物质的性质和变化，如水的三态变化、糖的溶解等。
第2周：力的世界- 探究力的作用，如重力、浮力、摩擦力等。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学二年级下册科学教材，共包含四章内容：第一章“春天的发现”，第二章“磁铁的力量”，第三章“多样的植物”，第四章“地球和宇宙”。
具体详细内容如下：1. 第一章“春天的发现”：探索春天的变化，观察植物的生长，了解动物的行为。
2. 第二章“磁铁的力量”：学习磁铁的性质，探索磁铁的运用，制作磁铁玩具。
3. 第三章“多样的植物”：认识不同类型的植物，了解植物的特点，培养爱护植物的意识。
4. 第四章“地球和宇宙”：了解地球的基本知识，认识太阳系，探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质、植物的特点、地球和宇宙知识。
2. 教学重点：观察、实验、探究、创新。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、植物标本、地球仪、望远镜等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计有趣的例题，引导学生思考。
3. 随堂练习：设置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 探究活动：组织学生进行观察、实验、讨论等，培养动手能力和创新能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，如下：1. 春天的发现植物生长动物行为2. 磁铁的力量磁铁性质磁铁运用3. 多样的植物植物类型植物特点4. 地球和宇宙地球知识太阳系宇宙奥秘七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长过程。
制作一个磁铁玩具，并说明制作原理。
画一幅地球和宇宙的画，标注出太阳系的主要成员。
2. 答案：植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
磁铁玩具制作原理：利用磁铁的性质，制作可以相互吸引或排斥的玩具。
教科版二年级下册科学全册教案(教科版)
教科版二年级下册科学全册教案（教科版）第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目标】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁能够吸引铁一类的物体2.根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过多次测试识别物体是否含有铁。
3.感受对磁铁进行科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；能够在获取证据后，如实地讲述事实；通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；了解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】教学重点：发现磁铁能够吸引铁一类的物体。
教学难点:通过反复试验鉴别一个物体是否含铁。
【教学准备】教师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.给我看钓鱼工具包，问:谁想试试？邀请1-2个学生上台体验。
学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
问:你发现了什么？学生回答后，抽出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.揭示课题：磁铁能吸引什么二、探索:磁铁能吸引什么？(默认为20分钟)1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反馈，老师和学生一起将大家提出的物体分类，根据磁铁是否能吸引分为两类，记录在黑板上(有争议的物体写在中间)。
2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]（1）说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录(2)每组测试设备按老师要求统一编号，并记录在活动手册表格中。
教科版教材小学二年级科学下册全册教案
教科版教材小学二年级科学下册全册教案第1课磁铁能吸引什么科学教学目标】1.了解磁铁具有吸引铁制物体的性质，即磁性。
2.通过实验方法研究磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。
3.通过磁铁识别物体是否为铁材料制作。
教学重难点】重点：通过实验，认识磁铁具有吸引铁制品的性质。
难点：理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程】一、魔术导入，激发兴趣1.小魔术：出示一个乒乓球和一张纸，问学生谁能让乒乓球停在纸上，然后进行演示。
2.提出问题：乒乓球为什么会粘在纸上呢？揭示答案，板书“磁铁”。
二、自主探究获取新知一) 活动一：磁铁能吸引什么物体？1.教师问：为什么叫磁铁吸铁石？它只能吸铁吗？2.学生回答：因为它能吸铁，好像只有铁才能被吸住。
3.学生提出异议：不一定，好像别的物体也能被吸住。
4.教师：为了弄清这个问题，我们要怎么做呢？5.学生：做实验看看。
6.教师：你们说得对，科学研究需要事实证明。
请大家动手做实验，并将结果记录在练册的表格中。
7.学生进行探究活动，教师参与指导。
8.学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁制品的结论。
教师补充题目：这些物品都具有磁性。
二) 活动二：磁铁能隔着物体吸铁吗？1.通过前面的实验，我们知道磁铁能吸引铁制品。
那么，如果用一些物体将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？（教师出示木片、纸片、塑料片、铝片、布片）2.学生进行探究活动，教师参与指导。
3.学生充分汇报。
4.根据汇报，得出结论：磁铁隔着一些物体也能吸住铁。
5.“一些物体”指的是非铁制品。
如果是铁质物品，情况比较复杂，我们将在以后的研究中研究。
如果你们现在感兴趣，可以回家做实验，然后告诉老师结果。
三) 活动三：哪些物体是铁制品？1.教师出示一堆硬币，问学生哪个是铁制的。
学生猜测。
2.学生提出用磁铁检验的方法，因为磁铁能吸住铁。
在这篇文章中，没有明显的格式错误或需要删除的段落。
二年级科学教案全册(小学下册,教科版)
二年级科学教案全册（小学下册，教科版）课程目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 让学生了解和掌握一些基本的科学概念和原理- 培养学生的科学观察和实验能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力第一单元：物质与能量课时安排- 第一课：物质的组成（1课时）- 第二课：物质的性质（1课时）- 第三课：能量的产生（1课时）- 第四课：能量的传递（1课时）- 第五课：能量的利用（1课时）教学目标- 了解物质的组成和性质，如固体、液体和气体- 掌握能量的产生和传递的基本概念- 了解能源的种类和利用方式，如水能、光能和电能教学重点- 物质的组成和性质- 能量的产生和传递的基本概念- 能源的种类和利用方式教学内容第一课：物质的组成- 课堂导入：通过展示不同物体的图片，引导学生讨论物质的种类和组成- 研究重点：- 物质由分子组成- 物质可以分为固体、液体和气体- 研究活动：- 实验：观察不同物质在不同条件下的变化，如水在不同温度下的状态变化- 探究：让学生自行探究物质的组成和性质，记录实验结果并进行讨论第二课：物质的性质- 课堂导入：通过观察不同物质的性质，引导学生思考物质的特点和区别- 研究重点：- 物质的性质可以通过观察和实验来了解- 物质的性质可以分为颜色、形状、质地等方面- 研究活动：- 观察实验：观察不同物质的颜色、形状等性质，并记录下来- 实践活动：让学生自行设计实验，观察物质的性质，如石头的硬度、水的流动性等第三课：能量的产生- 课堂导入：通过展示一些能量的例子，引导学生思考能量的来源和产生方式- 研究重点：- 能量可以转化形式，如机械能、热能等- 能量可以通过物体之间的相互作用产生- 研究活动：- 实验：通过实验观察能量的产生，如弹簧的伸缩、摩擦产生的热等- 探究：让学生自行探究能量的产生方式，记录实验结果并进行讨论第四课：能量的传递- 课堂导入：通过例子引导学生思考能量是如何在物体之间传递的- 研究重点：- 能量可以通过物体之间的接触传递- 不同物体之间的能量传递方式有所不同- 研究活动：- 实验：通过实验观察能量的传递，如热能的传导、电能的传输等- 探究：让学生自行探究能量的传递方式，记录实验结果并进行讨论第五课：能量的利用- 课堂导入：通过展示一些能源的例子，引导学生思考能源的种类和利用方式- 研究重点：- 不同能源的种类，如水能、光能、电能等- 能源的利用方式有所不同，如水力发电、太阳能利用等- 研究活动：- 研究实例：通过研究实际能源利用的例子，让学生了解能源的种类和利用方式- 小组讨论：让学生分组讨论不同能源的利用方式，并进行汇报和展示总结通过本单元的研究，学生将了解物质的组成和性质，掌握能量的产生和传递的基本概念，了解能源的种类和利用方式。
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】始的时候遇到了很多困难，但是他不放弃，最终成功地发明了方便面，让人们可以在家里轻松地吃到热面条。
3四、总结同学们，今天我们研究了现代的各种通信，了解了科技世界的发展和变化。
通过研究，我们不仅了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
教学课题：科技世界——认识各种通信研究目标：1.了解现代的各种通信方式；2.培养学生对科学的兴趣。
教学重点：引导学生了解现代的各种通信方式，培养学生学科学的兴趣。
教学难点：如何让学生感受科技的魅力，努力研究科学文化知识。
教学准备：课件教学过程：一、导入（出示课件）二、看图识科技1.引导学生看图，认识各种通信方式。
2.小组互相讨论，指名说出各种通信方式。
三、组织学生讨论1.引导学生思考，利用图片进行图像认识。
2.介绍各种通信在现代化中的用处，插入小故事，调整课堂氛围。
四、总结通过研究，学生了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
一、导入活动今天我们要一起探索一个有趣的主题——镜子。
大家都有接触过镜子，你们了解镜子吗？镜子除了能帮我们打扮自己外，在不同环境中还会有怎样的变化呢？二、教学过程1.教师出示镜子并让学生观察镜子的特点，引导学生思考镜子的作用和原理。
2.教师通过实验展示镜子在不同环境中的变化，如在弯曲的表面上放置镜子会发生什么变化等。
3.学生自己动手实验，利用日常生活用品如勺子、钥匙等在镜子中观察反射现象。
4.学生分组进行阳光接力赛，比赛中包括利用镜子反射阳光，让阳光照到终点等等。
5.教师引导学生总结镜子的作用和原理，以及在生活中如何利用镜子。
三、活动方式通过实验、观察、比赛等方式让学生亲身体验镜子的作用和原理。
四、研究目标1.学生能够了解镜子的作用和原理。
2.学生能够通过实验和观察发现镜子的反射现象。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索春天的变化。
2. 第2章《我的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 第3章《动物与植物》：学习动植物的基本特征，了解它们的生活习性。
4. 第4章《生活与环境》：探讨人与环境的关系，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，学会关爱自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人体的结构和功能，动植物的特征及生活习性。
2. 教学重点：培养观察、思考和动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景引入等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
例：在第1章《春天来了》的导入中，带领学生去校园里寻找春天的足迹，观察春天的变化。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生观察、思考、实践。
例：在第2章《我的身体》的学习中，通过讲解、展示实物模型、互动问答等方式，让学生了解人体的基本结构和功能。
3. 例题讲解：针对重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
例：在第3章《动物与植物》的学习中，通过讲解动物的特征、植物的生长过程等例题，帮助学生掌握相关知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
例：在第4章《生活与环境》的学习中，让学生设计环保标语，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书设计要简洁明了，突出重点、难点。
2. 结合教材内容，设计富有创意的板书。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：观察春天的变化，记录在日记中。
（2）第2章：画出自己的人体结构，标注主要器官。
（3）第3章：了解一种动物或植物，制作手抄报。
（4）第4章：设计环保标语，呼吁大家保护环境。
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备课本教科版小学二年级下册科学
全册教案
班级______
教师______
日期______
1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。
2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。
一、导入
二、师边讲解边示范
学生观察
三、学生分小组动手做
四、展示作品
五、布置作业1出示教具
2检查学生自备学具情况。
1用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。
2 将橡皮筋的一端穿过小孔。
3 将穿过小孔的橡皮筋打一个结。
4将盒盖盖紧。
的方法是选种、放土、下种、浇水。
教师巡视
个别指导
从小组做的作品中
选出一、两个较好的展示给全班同学看。
课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出声音吗
1、今天，我们要一起研究一个东西——镜子。
镜子大家每天都在接触，你了解镜子么？
2、镜子能帮我们打扮自己
外它在不同环境中还会怎
么样？
出示教具。
检查学生自备情况。
1、师边示范边讲解。
2、请两位同学各拿一面镜子对照,使阳光成“Z”字形,这时你们会发现什么现象？
3、观察、思考、讨论。
各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。
4、两个同学一组。
轮流做,看谁做得好。
5、三个或四个同学一组按方法进行观察它们是否都是同种现象。
有没有办法使终年不见阳光
的地下室也能见到阳光?
1、用镜子反射阳光做接力游戏要求每个人相互配合
才能成功。
2、选用镜子最好要有支架
挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学生各备一份
1、你们认识几种桥
2、桥架在什么地方
3、桥有什么作用
指导学生看图图上画了
几种桥
1、石拱桥
2、木桥
3、
水泥桥 4、铁索桥 5、
铁路、公路两用大桥
6、立交桥
7、人行天桥
8、斜拉索桥
1）再仔细看图各种桥有
什么时候不同
2）说说从课外书上找其他
的桥。
3）简介。
铁索桥
人行天桥
斜拉索桥
4）想一想、议一议。
桥架在什么地方？
你能说出各种桥的用途
吗？
教师边示范边讲解。
1、两边各放几本书然后把纸放在书上。
2、放一块橡皮纸桥弯曲了。
3、将挂历纸弯成弓形放在书中间成一拱桥。
4、放上橡皮、小刀等。
5、指导学生上台演示
自己设计一种纸桥。
第 6 课
程
教学过程类
二、实
践、分
析、排
序
悉的球，这节课，我们就来研究研究咱们常见的球。
2、介绍球：你最喜欢哪种球？谁来给我们介绍介绍它的样子？（3
名学生，分别介绍不同的球）
预设：我玩过足球，它是圆的。
预设：我玩过乒乓球，它特别小，还很薄。
预设：我还玩过排球，它和足球差不多，一样大。
追问（出示其它的球）：你还熟悉哪种球，给我们介绍介绍？
3、给球分类：通过这些同学的介绍，我们对球有了更多的了解，
那你能给它们分分类吗？（2人）
（学生分类）
预设：学生可能按大小、材料、玩法分类。
追问：你是怎么分的？大家同意吗？
预设：它们有的是空心的，有的是实心的。
预设（学生没按实、空分类）：看到大家分得都很有道理，那老师这也有一种分法，你知道这是怎么分的吗？（把球分成实心
和空心两组）
生：一种是重的，一种是轻的。
追问：那你知道它们为什么重吗？
生：因为它们是实心的。
4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的了解！
二、实践、分析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）
引导过度：下面，就让咱们来研究研究球的弹跳。
（板书：弹跳）
（出示：足球、篮球、排球、网球）
1、猜测球的弹跳
师：那谁来猜一猜，你觉得哪种球弹得最高？（2-3人）
（生：篮球、足球、排球）
师：大家说的都很有道理，下面，请大家在小组里猜一猜，根据球的弹跳，把它从高到低排排顺序。
（学生组内猜测、排序）
汇报：哪组来说一说，你们的猜测。
（2-3组）
2、排序
师：听了大家的猜测，都不大相同，那下面，让我们通过实验，看看咱们猜得对不对。
提醒学生：在做实验之前，老是想问问大家，为了实验的准确性，我们应在实验时注意什么？
生：让球轻轻落下，不许扔。
生：记好球弹跳的高度。
师：看来大家都准备好了，那看看我们应该怎样做呢？
出示实验要求：
性活泼，
通过表演
可以激发
学生学习
的兴趣，
让课堂活
起来，符
合学生的
年龄特点
和认真规
律。
教
学
过
程三、看
谁投得
准
实验要求：
1、一人做；一人记；其他人来观察。
2、比出高度，排
排序。
讲解：（请小组长上来）为了试验准确，我们每次都要从同一
高度将球落下，每个球我们观察2次，一位组员将球的弹跳高度
在墙上做好标记，其他组员负责观察和拿球。
做完实验，要将球
的弹跳顺序从高到低来排序。
好，下面请组长拿好材料到组里去
做实验。
3、交流汇报：哪个组来说说你们的结果？
生：通过实验，我们发现篮球弹得最高，然后是排球、足球、
网球，我们的结论是：球弹得高低与高度、亮度、大小、充气情
况有关。
师：呦，你分析的真有道理，那还会有哪些因素与球的弹跳
有关呢？
（根据学生的回答进行板书）
4、总结：老师真是佩服大家的解决问题能力！这么快就找到了影
响球弹跳的因素找到了。
三、看谁投得准（用到的球：小橡胶球）
1、制定游戏
质疑：那既然球有弹跳的本领，那你能利用它的这个本领把
它送到指定地点吗？那下面，咱们比一比“谁投得准”。
先请大家
看一看比赛说明。
2、介绍游戏要求
（出示游戏要求）
比赛说明：
（1）一人记录，一人投；
（2）每人5次认真投；
（3）其他同学来捡球。
讲解：（请小组长上来）为了比赛秩序，每次一位同学来投，
在实验中
鼓励孩子
进步，留
心观察，
记录生
活，感知
实验的兴
趣。
小组
合作中交
流、展示、
充分体现
了学生之
间的合作
精神，是学
生个性得
到张扬。