中班语言教案《小小的船》
中班语言活动教案《小小的船》
中班语言活动教案《小小的船》作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案《小小的船》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案《小小的船》1活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：1、“小小的船”伴奏曲；2、“小小的船”歌曲音乐；3、“小小的船”视频。
活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1、第一次欣赏，熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐。
师：歌曲里唱到了什么？（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3、第三次欣赏，自由畅想。
师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？教师播放“小小的船”歌曲音乐。
师：谁来说说你看到了什么？师：哇！你们说的这幅画面真美！4、第四次欣赏，观看视频师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？师：电影中的小朋友看到了什么？5、第五次欣赏，初步尝试跟唱。
师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！6、第六次欣赏，尝试动作表演。
幼儿园中班语言教案小小的船(8篇)
幼儿园中班语言教案小小的船(8篇) 【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。
2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。
3、引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。
4、领悟故事《懒懒的小蜗牛》蕴含的寓意和哲理。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动预备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】一、谜语导入，引起爱好。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。
（蜗牛）2、请小伴侣说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？二、观看图片，进行叙述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观看：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。
）2、鼓舞幼儿大胆的叙述。
三、发散思维。
1、通过观看图片，提问：小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒适……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……） 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。
）4、通过观看图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好伴侣。
）四、引导幼儿对图片进行制造性排序、争论，并进行叙述。
1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。
2、大家依据排列挨次进行叙述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行叙述。
五、老师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。
【活动延长】搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展现，大家共享。
雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的形状特征，搜寻蜗牛的生活习性。
附故事：懒懒的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。
《小小的船》教案15篇
《小小的船》教案15篇《小小的船》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体.课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、安排：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)2接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。
有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。
题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况(1)抽读生字卡。
(2)读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
(1)指名读。
(2)找朋友。
(3)这个字的上面是什么?下面是什么?“小”要注意“亅”变成了“丨”(4)观察在田字格中的位置。
注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。
(5)跟电脑书写。
(6)师范写。
(7)生描红。
《小小的船》教案2（一）教学目标：1、认知目标：学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。
《小小的船》教案精选15篇
《小小的船》教案《小小的船》教案精选15篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小小的船》教案，欢迎大家分享。
《小小的船》教案1教学目标：1．认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
教学时数：两课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1．看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么？2．（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件《小小的船》）3．画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗？那就让我们自己来读一读。
注意，碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。
可以问老师和同学。
）这些办法都非常好。
那我们就开始自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。
你们知道吗？这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。
（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1．四人小组合作学习生字。
（师提要求）2．指名做小老师带读生字词。
（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。
这种有不同读音的字叫多音字。
让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。
3．小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦？说说你记住了哪个生字宝宝了。
（认识偏旁“门”）4．课件：猜字谜。
（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。
）5．现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗？让我们一起来读读。
语文公开课《小小的船》教案(优秀3篇)
语文公开课《小小的船》教案（优秀3篇）《小小的船》教案篇一教学目标：1、情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。
3、写字——6个；“小”作偏旁的变形。
4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。
5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。
6、口语交际——“老师，请您评评我的字”7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。
教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。
课时安排：两课时教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。
当然这只是个神话。
现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。
2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？说明：卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。
二、指导看图1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。
说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。
2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？说明：孩子的好奇心由此被激发。
三、读文1、板题，理解课题的寓意。
2、反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。
（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。
（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。
（4）指名读文，众生评议。
（5）教师范读，学生评议后标出停顿。
小小的船优秀教案优秀3篇
小小的船优秀教案优秀3篇《小小的船》教案篇一教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：听读识字，感受诗歌。
教具准备：生字卡、实物投影、课件。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。
今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
二、初读课文1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2、自己练着读一读。
3、谁想试着给大家读一读？（指名读）4．讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。
点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用，调动了学生学习的积极性。
（实物投影打示学生图画）师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。
）重点：“只”的读音课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、游戏巩固词语师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。
中班优秀语言教案《小小的船》
中班优秀语言教案《小小的船》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童谣与诗歌》，详细内容为诗歌《小小的船》。
通过学习这首朗朗上口的诗歌，让幼儿感受语言韵律美，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读并背诵《小小的船》诗歌，掌握其中的生词和句型。
2. 培养幼儿对诗歌韵律的感知，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握诗歌的韵律，正确朗读生词和句型。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、磁性板、小船模型等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
教师出示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读诗歌《小小的船》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师讲解生词和句型，让幼儿理解诗歌内容。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组用磁性板和卡片拼出诗歌中的画面。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确拼出画面。
4. 例题讲解：教师通过挂图，讲解诗歌中的句型，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：（1）幼儿自己朗读诗歌，并尝试背诵。
（2）教师选取几个幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调诗歌的韵律美和语言表达的重要性。
六、板书设计1. 诗歌《小小的船》2. 生词和句型：生词：弯弯、闪闪、亮亮、蓝蓝句型：什么像什么，什么在什么上。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的小船，并用诗歌中的句型进行描述。
答案示例：我的小船弯弯的，像个月亮。
小船在蓝蓝的湖面上飘荡，闪闪的星星在旁边闪烁。
2. 家长协助完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、挂图讲解、实践活动等方式，让幼儿掌握了诗歌《小小的船》的内容和韵律。
《小小的船》优秀教案设计6篇
《小小的船》优秀教案设计6篇《小小的船》教案篇一学习目标1、认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字，会写“两”1个字。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
重点：认识8个生字，会写“两”1个字。
难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。
课前准备多媒体课件过程预设一、儿歌导入。
1、听儿歌导入课题，揭示课题。
课前出示课件让学生先听儿歌。
师：小朋友们，这首儿歌好听吗？生：好听！师:它的名字叫《小小的船》，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们打开书本68页，第六课《小小的船》（板书），我们来读一读题目6、《小小的船》。
2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。
师：我们来认识“船”字，谁来读一读？它是翘舌音。
（学生读）教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识了“船”字，再读一次题目。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文。
师：请小朋友们自由读一读课文，遇到不认识的字先停下来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。
（学生读，师巡视指导）2、听录音。
师：我们来听一听录音。
师:再听一遍，可以小声跟着读。
3、画出本课的生字词，和同桌读一读生字词。
师：请小朋友们拿起笔，看谁能快速地找出课文里的生字宝宝，并把它们圈出来，然后和同学读一读。
（学生找生字，然后读师巡视指导）4、学习生字词。
（多种形式学习，表扬说得好的学生）师：我们来学习生字词。
（出示卡片，教学“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。
“两”字可用组多个词记忆。
“尖”说一说由哪些熟字组成。
“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。
“看见”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。
“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。
）师：我们来拼读生字词。
（学生集体拼读）5、游戏：摘星星。
师：我们来玩生字游戏，摘星星。
（点名读星星卡里的生字词）三、再读课文，理解感悟。
1、再读课文。
中班语言活动教案《小小的船》(精选
中班语言活动教案《小小的船》(精选教案：《小小的船》一、教学内容本课选用教材《幼儿园中班语言领域》第五章节“小小的船”。
内容主要包括儿歌《小小的船》以及与儿歌相关的语言游戏。
二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读和演唱儿歌《小小的船》。
2. 学生能够理解儿歌中描绘的景物和画面，并能用自己的语言进行描述。
3. 学生能够在小组合作中，用语言和动作表现出儿歌中的场景，培养合作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读和演唱儿歌《小小的船》。
难点：学生能够理解儿歌中描绘的景物和画面，并能用自己的语言进行描述；学生能够在小组合作中，用语言和动作表现出儿歌中的场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌音频、小船模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一个小船模型，引导学生观察小船的形状和特点，激发学生的学习兴趣。
然后，教师带领学生一起唱儿歌《小小的船》，让学生对儿歌内容有一个初步的了解。
2. 歌词学习（5分钟）教师引导学生跟读儿歌，注意发音和节奏。
然后，教师分句讲解儿歌的歌词，帮助学生理解儿歌的意义。
在学生熟练朗读歌词后，教师带领学生一起演唱儿歌。
3. 画面描绘（5分钟）教师引导学生用自己的语言描述儿歌中描绘的景物和画面，如“蓝蓝的海水”、“小小的船”等。
鼓励学生发挥想象，用生动的语言进行描绘。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个儿歌中的场景，用语言和动作表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小小的船蓝蓝的海水小小的船儿飘啊飘啊七、作业设计1. 请学生回家后，向家人表演儿歌《小小的船》。
2. 请学生用彩笔画出儿歌中描绘的场景。
3. 请学生和家长一起思考：儿歌中描述的小船为什么会飘啊飘啊？鼓励学生发挥想象，给出自己的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织学生进行“小小船员”的角色扮演活动，让学生们穿上船员的服装，体验航海的乐趣。
《小小的船》教案（通用31篇）
《小小的船》教案《小小的船》教案（通用31篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《小小的船》教案，希望对大家有所帮助。
《小小的船》教案篇1教学要求：1、复习生字、新词，训练朗读。
2、激发想像，陶冶情操。
教(学)具：幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。
教学过程：一、揭题。
今天我们继续学小小的chuán。
1、船的写法，读法训练。
强化舟的/。
2、读题训练：读好小小的中的轻声音李。
二、学学练练。
1、什么像小小的船?弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。
(师生一起画)2、互评：画出了弯弯的样子吗?弯弯的月儿有什么特点?3、练习尖。
弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上尖字。
4、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴(师生画画说说)5、朗读训练。
(1)我在小小小的船里坐怎么个坐法?我们边坐边读。
(让孩子在座位上研究各种坐姿，边玩边读)(2)想象。
坐在月亮船上，可能看见什么?闪闪的星星、白白的云、长长的火箭。
向下看，还可以看见什么?长城、黄河、长江。
(3)只看见，什么叫只看见?(其他都没看见)只看见什么?闪闪的星星、蓝蓝的天(4)练习叠词：星是闪闪的，天是蓝蓝的，船儿是小小的你还能说出这类词吗?红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。
三、读读演演。
1、轮读评比。
每个小朋友读一句，读出弯弯的月儿的可爱，读出我在小小的船里坐的快乐。
2、读读演演。
加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。
3、唱唱演演。
表演《小小的船》。
四、欣赏。
1、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画我坐在弯弯的小船里，边读边欣赏。
2、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。
3、交流作品，互评。
《小小的船》教案篇2第一课时教学内容1．学唱歌曲《小小的船》。
2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
中班《小小的船》教案7篇
中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。
中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。
2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。
三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。
一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。
（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。
这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。
在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。
齐读课题。
过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。
（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。
多有意思呀！三、自读课文。
你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。
注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。
那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。
小小的船教案8篇
小小的船教案8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，本店铺今天就为您带来了小小的船教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小小的船教案篇1一、看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。
2、读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？）二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子。
2、指名试读课文，检查自读情况。
三、创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。
四、练习有感情地朗读课文，背诵课文五、复习巩固生字词六、指导学生写字七、完成练习完成课后练习我会读，并练习用本课要认的字口头组词。
小小的船教案篇2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。
活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
（3分钟）师：小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。
幼：鸡蛋、鸡宝宝。
师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。
中班语言教案《小小的船》
中班优秀语言教案《小小的船》一、教学目标：1. 理解儿歌《小小的船》的内容，能够正确地朗诵和唱诵。
2. 培养幼儿对自然景象的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 学习儿歌《小小的船》的歌词，掌握歌词的节奏和韵律。
2. 培养幼儿观察月亮、星星等自然景象，并能够用语言进行描述。
三、教学难点：1. 儿歌中的一些生僻字的认识和发音。
2. 如何引导幼儿运用想象力，创造性地描述自然景象。
四、教学准备：1. 准备儿歌《小小的船》的挂图或卡片。
2. 准备一幅有月亮、星星的夜空图。
3. 准备一些小船的模型或图片。
五、教学过程：2. 学习儿歌：教唱儿歌《小小的船》，让幼儿跟读歌词，注意指导幼儿发音和韵律。
3. 讲解儿歌内容：解释儿歌中的一些生僻字的意思，让幼儿理解儿歌的内容。
4. 创意活动：让幼儿用自己的想象力，画出或用其他方式表达自己对儿歌中景象的理解和想象。
5. 结束：让幼儿集体朗诵或唱诵儿歌，结束本次教学活动。
这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行修改和调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习儿歌和描述自然景象。
2. 评估幼儿对儿歌内容的理解程度，是否能够正确地朗诵和唱诵。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，是否能够运用想象力创造出独特的表达方式。
七、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮、星星等自然景象，并尝试用语言进行描述。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起学习儿歌，共同参与创意活动。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够有效地引导幼儿观察和描述自然景象，是否能够激发幼儿的想象力。
2. 在教学过程中，是否能够给予每个幼儿足够的个别关注和指导，帮助他们克服学习难点。
3. 评估教学方法的有效性，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。
九、教学resources:1. 《小小的船》儿歌挂图或卡片。
2. 有月亮、星星的夜空图。
《小小的船》教案7篇
《小小的船》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小的船》教案
《小小的船》教案《小小的船》教案（通用16篇）《小小的船》教案篇1一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。
２、有表情地朗读课文。
３、能背诵全文。
二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。
２、有表情地朗读课文。
三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
２、准备一块小黑板。
３、录音磁带、字块。
（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。
四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，"弯弯的月儿"讲了什么？（板书：弯弯的）"弯弯的"和"弯的"比一比，你认为哪个词美？为什么？"弯弯的"比"弯的"更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用"弯弯的"这个词来形容月亮的形状。
４、弯弯的月儿像什么？"小小的船"又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用"小小的船"而不说"小船"呢？我们把这句话连起来读一遍。
（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）"小小的船儿两头尖"讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。
中班语言活动教案《小小的船》
中班语言活动教案《小小的船》一、活动目标：1. 理解儿歌《小小的船》的内容，能够正确地朗诵和唱诵。
2. 培养幼儿对自然景色的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对大海的向往和好奇心。
二、活动准备：1. 准备儿歌《小小的船》的文本和图片。
2. 准备一艘小船模型或玩具。
3. 准备相关的海洋生物玩具或图片。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示小船模型或玩具，引导幼儿观察并说出小船的特点。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起朗读儿歌《小小的船》，并解释儿歌中的意思。
3. 唱诵儿歌：教师教唱儿歌，幼儿跟随教师一起唱诵，直到熟练掌握。
4. 情景扮演：教师设置一个小岛和海洋的场景，让幼儿扮演小船，通过动作表现出儿歌中的情景。
5. 海洋生物探索：教师展示相关的海洋生物玩具或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察真实的船只，并分享他们的发现。
2. 让幼儿尝试自己画一艘小船，并家庭成员分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对儿歌内容的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在情景扮演中的表现，看他们是否能通过动作表现出儿歌中的情景。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，对幼儿的创新能力进行评价。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和表达能力。
七、活动步骤：1. 引入：教师向幼儿展示小船模型或玩具，引导幼儿观察并说出小船的特点。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起朗读儿歌《小小的船》，并解释儿歌中的意思。
3. 唱诵儿歌：教师教唱儿歌，幼儿跟随教师一起唱诵，直到熟练掌握。
4. 情景扮演：教师设置一个小岛和海洋的场景，让幼儿扮演小船，通过动作表现出儿歌中的情景。
5. 海洋生物探索：教师展示相关的海洋生物玩具或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
八、教学资源：1. 儿歌《小小的船》的文本和图片。
幼儿园中班《小小的船》教案(通用10篇)
幼儿园中班《小小的船》教案（通用10篇）幼儿园中班《小小的船》教案 1活动目标：1.初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽，产发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
3.喜欢欣赏儿歌《小小的'船》，会大胆地朗诵。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2.让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”（1）教师先念一遍儿歌（2）接着让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4.做游戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
幼儿园中班《小小的船》教案 2活动目标：1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备：琴一台、图片两张。
活动过程：一、开始部分1、师生问好。
2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。
（模仿）3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分1、复习旧歌曲《小雨沙沙》2、引出主题3、看图说话，引导思考：弯弯的.月亮像什么？4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。
中班语言活动教案《小小的船》(精选
中班语言活动教案《小小的船》(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小小的船》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《小小的船》儿歌，理解儿歌的歌词内容。
2. 培养幼儿的想象力，使其能够通过儿歌中的描述联想到实际事物。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话描述儿歌中的画面。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的抽象概念，如“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”等。
重点：熟练朗读儿歌，掌握儿歌的韵律感，用自己的话描述儿歌中的画面。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、星星和船的模型。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星和船的模型，引导幼儿观察并描述它们的特点。
然后，教师提出问题：“你们知道星星和船在一起会发生什么有趣的故事吗？”激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读《小小的船》儿歌，逐句解释歌词内容，引导幼儿感受儿歌的韵律美。
同时，通过挂图和卡片展示儿歌中的画面，帮助幼儿理解歌词。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，根据《小小的船》的歌词内容进行表演。
其他幼儿观看表演，并尝试用自己的话描述所看到的画面。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 儿歌歌词及画面展示：月儿弯弯，小小的船。
星星闪闪，蓝蓝的天。
3. 教学难点与重点提示：理解歌词中的抽象概念。
熟练朗读儿歌，用自己的话描述画面。
七、作业设计1. 作业题目：朗读《小小的船》儿歌，为家人表演。
画一幅关于星星和船的画，并用文字描述画面。
2. 答案：作业题目一：根据幼儿表演情况，给予鼓励和表扬。
作业题目二：根据幼儿绘画和描述，给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模型、挂图和卡片等多种教具，激发了幼儿的学习兴趣。
教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
中班语言活动教案《小小的船》
中班语言活动教案《小小的船》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小小的船》一课。
通过童谣的形式，描绘了一幅美丽的夜空画面，让孩子在感受语言韵律美的同时，培养对自然美的感知。
二、教学目标1. 能正确朗读童谣《小小的船》，感受语言韵律美。
2. 能通过观察和想象，理解童谣中所描绘的画面，培养自然美的感知。
3. 能运用童谣中的词语进行简单的仿编活动，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读童谣，感受语言韵律美。
难点：理解童谣中所描绘的画面，运用童谣中的词语进行仿编活动。
四、教具与学具准备教具：挂图、童谣卡片、星星头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴星星头饰，以星星的角色出现，讲述自己在夜空中的故事，引导幼儿关注夜空。
（2）邀请幼儿扮演小星星，一起在夜空中闪烁。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，带领幼儿观察夜空中的星星、月亮和云彩。
（2）教师朗读童谣《小小的船》，引导幼儿感受语言韵律美。
（3）教师结合挂图，解释童谣中的词语，帮助幼儿理解画面。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一幅挂图，合作完成一幅夜空画面。
（2）幼儿用童谣中的词语，为画作配上诗句。
（1）每组幼儿分享自己的作品，其他幼儿欣赏并给予评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上贴上夜空背景图。
2. 在适当位置贴上星星、月亮、云彩等图案。
3. 用彩色粉笔在黑板上写上童谣《小小的船》。
七、作业设计1. 作业题目：我的夜空请幼儿运用童谣《小小的船》中的词语，为自己画的一幅夜空画作配上诗句。
答案示例：我画了一个弯弯的月亮，像小船在夜空中飘荡。
星星闪烁，云彩飘过，我的夜空多么美妙。
2. 课后拓展：观察夜晚的星空，与家人分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在感受语言韵律美的同时，培养了对自然美的感知。
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中班语言教案《小小的船》
导读：本文中班语言教案《小小的船》，来源互联网,仅供读者阅读参考.
活动目标：
1.初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张(船、月亮)
活动过程：
1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船)
2.让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”
(1)教师先念一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌
3.理解儿歌里的内容
(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。
4.做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。