《维护消费者权益》说课稿
维护消费者权益说课
维护消费者权益说课
第八课第二框《维护消费者权益》说课设计
一、教材分析：
（一）教材地位作用简析：
《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框题的内容。
本框题共有两个目，第一目主要向学生介绍，在消费过程中消费者要拥有一双具有判断能力和选择能力的“慧眼”，并结合自身的努力，通过主动学习和掌握有关消费的知识和消费者权益保护的知识，来炼就这双“慧眼”，做一个聪明的消费者。
第二目主要介绍，为了维护权益，我们消费者在交易过程中或侵权行为发生以后，应具有良好的权利意识和自我保护意识；然后强调当消费者的合法权益受到侵害后，消费者应通过正当、合法的五种维权途径来使问题得到公正、合理的解决。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
（二）说教学目标
1、知识目标:
明确消费者怎样增强判断能力和选择能力，了解消费维权的一般途径。
2、能力目标：
掌握炼就一双‘慧眼’的方法，学会用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有。
维护消费者权益说课稿
维护消费者权益说课材料说课者：黎香湖中学李远锋各位领导、老师们，大家上午好！今天我要进行说的课题是《维护消费者权益》一说教材的地位和作用《维护消费者权益》是人教版教材八年级下册第三单位第八课第二框。
在此之前，学生们已经学习了我们享有“上帝”的权利，即知道了消费者拥有的几项权利以及相关的法律。
为本框题得学习起到了铺垫作用。
而本框题的学习是让学生真正懂得在生活中作为消费者的合法权益受到侵害怎么办？达到学以致用的目的，也是最近几年中考一直在考的内容。
二说教学目标1、情感态度价值观：作为消费者要培养良好的权利意识和自我保护意识。
2、能力目标：增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
3、知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后维护权利的正确途径。
三说教学重难点教学重点：维护消费者权益的正确方法及途径教学难点：预防侵犯消费者合法权益的行为再次发生的做法。
四说教法结合八年级学生特点和政治的学科特点，在教学过程中，不仅要调动学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，而且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到学以致用。
这也是新课程改革所要倡导的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下教学方法：1直观演示法利用幻灯片等手段直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
2 活动探究法通过有层次、有逻辑、有内在联系的问题设置，引发学生思考，培养学生的发散思维。
以学生为主体，使学生独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3 讨论法针对学生提出的问题和教师提出的问题，组织学生进行集体和分小组讨论，促进学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本框内容与学生自己的生活联系密切，学生具有一些直观的感受，并列举出消费者遇到的一些问题，在教师的引导下分小组讨论，然后展示交流，这有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
维护消费者权益教案【4篇】
维护消费者权益教案【4篇】篇一：《维护消费者权益》教案篇一一、教材分析本框有两目。
由“炼就一双慧眼”“维护权益的途径”两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。
第一目：“炼就一双慧眼”。
主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法。
第二目：“维护权益的途径”。
主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析自己独立的看法。
八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标（1）情感态度和价值观：通过课堂教学和课下探究，让学生学会理性消费，选择名和利的消费行为。
，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依法维权。
（2）过程和方法：创设课堂师生共同学习的环境，将学生的探究体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会通过比较，鉴别，反思，正确地选择维权的探究和方法。
（3）知识和能力：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。
通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，归纳能力，理解和分析能力，语言表达能力及个人生活依法维护自身合法权益的能力。
四、教学重点和难点教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
篇二：消费者权益班会教案篇二一、教材分析1、教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。
（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。
维护消费者权益 说课稿
维护消费者权益说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、设计理念六个方面来分析。
一、说教材分析本框是人教版思想品德八年级下册第三单元第三课《消费者的权益》的第二框.本框在上一框引导学生认识“消费者的利益”的基础上，进一步延伸，探讨如何维护消费者权益。
本框是消费者权益的落脚点，在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框的两目“炼就一双‘慧眼’”和“维护权益的途径”是一种层层递进的关系。
内容安排比较合理，符合学生的认知规律。
二、说教学目标根据以上教学内容的分析，以及新课标对本框的要求“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，我确定本框的教学目标如下：1．知识目标：学习消费知识，了解维权途径。
2．能力目标：掌握维权方法，提高生存能力。
3．情感目标：提高权利意识，增强法制观念。
三、说教学重难点根据对教学目标和教材内容的分析，我确定本框的教学重难点如下：教学重点：掌握维护消费者权利的有效方法。
因为，新课标对本框的要求是“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，而掌握一些维权方法尤为关键。
因此我将以上知识确定为本框重点。
教学难点：增强消费者维权意识和维权能力。
因为在现实生活中，许多消费者遇到侵权时，不能及时运用法律，采用合法方式来维护。
增强消费者的权利意识和维权能力在要大量的情境中探究学习才能得以完成，因此我将以上知识确定为本框教学难点。
四、教学方法教法：创设情境法、设疑提问法、组织活动法。
学法：体验感悟法、自主探究法、合作交流法。
教法是为学法服务的，我让学生在我创设的情境中体验感悟，然后围绕我设计的问题进行活动探究，最后在我的组织下，同学之间进行合作交流。
整个教学过程环环相扣，构成本节课中我的基本教学模式。
五、说设计理念在以上模式的基础上，结合本框内容，我主要渗透以下三个理念：1、由浅入深，层层递进。
2、活动探究，德育渗透。
3、以生为主，教师引导。
《维护消费者权益》教案(优秀9篇)
《维护消费者权益》教案（优秀9篇）维护消费者权益教案篇一为深入贯彻落实“三个代表”重要思想，用科学发展观统领消费权益保护工作，推进质监“打假维权”职能工作的深入开展，更好地保护广大消费者和经营者的合法权益，营造关注百姓消费，创建和谐生活的市场环境，促进我市经济又好又快发展。
现结合本市工作实际，制定今年“3.15”国际消费权益日宣传活动方案。
一、指导思想认真贯彻落实市委、市政府有关会议精神要求，在全社会树立“关注百姓消费，共享和谐生活”的理念，达到使经营者、消费者、政府和相关部门履行应尽的社会责任的目的；坚持从源头治质，努力构建和谐美好的。
社会主义新农村，进一步提高农民群众的法律意识及识假辩假能力，提高人民群众的生活质量，确保百姓身体健康和消费安全；不断提升质监系统的社会影响力，充分展示新形势下质监人执政为民、维护和谐的精神风貌。
二、活动主题共担责任，共创和谐三、活动安排按照市局统一部署，结合本市实际，集中力量、精心组织，开展好以下活动。
(一)3月15日在市民广场举办大型宣传咨询活动。
1、发放相关法律、法规宣传材料及建筑装修材料、生活日用品等商品的购买小常识资料；2、宣传QS食品质量安全相关知识，向社会大力推介本市食品生产行业的优质食品、优良品牌和优秀企业；3、开展特种设备安全使用知识宣传咨询，讲解气瓶、天然气安全使用知识，增强全员安全意识；4、宣传“室内装饰装修材料有害物质限量”10项强制性国家标准（选择4-5户免费为百姓提供新装修住房甲醛含量检测）；5、现场指导商品真伪鉴别方法；6、站牌展示：打假维权、我市名牌和国家免检产品介绍、中国产品质量电子监管网申办程序等。
（二）组织开展“光明工程进校园、计量服务进市场”活动，为学校师生免费检测眼镜和验光，为居民提供贵重物品免费称重服务。
（三）组织开展以建材、农资、儿童食品等为重点的检查活动，并结合“三。
八”妇女节的妇女用品开展专项执法检查，在溱潼会船节前后，加强对宾馆、休闲中心、公园等场所特种设备安全检查。
《维护消费者权益》优秀教案
《维护消费者权益》优秀教案这是一篇由网络搜集整理的关于《维护消费者权益》优秀教案的文档，希望对你能有帮助。
《维护消费者权益》优秀教案篇一教学目标知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
教学重点和难点教学重点：掌握消费知识及维权途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
设计理念学生是课堂的主体;实践得真知，体验才深刻。
课时安排1课时。
板书设计二、维护消费者权益增强我们的判断能力和选择能力1.炼就一双“慧眼” 做聪明的消费者怎样练就“慧眼”2.维护权益的途径：①增强维护消费者权益的意识②维权途径：(或根据具体情况灵活采取维权方式)●○主要设计思路教学环节活动设计设计意图消费环境播放《社会视角》录像小片段直观形象反映消费者所处的消费环境，引起情感共鸣，激发探究兴趣，导入新课。
练就一双“慧眼” ▲“考考你的眼力”：晓菲购买的商品(模拟)，让学生辨别真伪优劣(背景音乐：《雾里看花》)亲身践行体验，换位弄清商家意图目的，现身说法谈经验。
突出学生主体地位，培养学生的自主学习能力、观察能力、理解分析能力及语言表达能力。
▲请学生设想(表演)商家推销产品的手段(主要有广告、有奖销售、打折等)，共同探讨：1、如何看待五花八门的有奖促销活动怎样甑别非法的有奖促销2、如何识别广告的真伪?3、商家打折会有哪些动机面对低价和折扣怎样决定是否购买▲你说我说：购物经验小锦囊你的维权意识强吗▲考考你(题目列举)：(1)请说出下列投诉电话号码。
消费维权投诉热线：(12315)价格投诉热线：(12358)产品质量监督热线：(12365)(2)消费者在购物时为什么要索取发票在接受购物凭证时应注意哪些问题(3)我国专门保护消费者权益的法律是什么其中明确规定了消费者享有哪些权利通过小竞赛，激发学生的参与热情，寓教于乐，同时掌握、增加一些消费知识以及消费者权益保护方面的知识。
维护消费者权益说课稿
维护消费者权益》说课稿潘星彤2013-6-13维护消费者权益》说课稿尊敬的各位老师：大家好。
今天我要进行说课的课题是《维护消费者权益》。
我将从教材处理、教法选择、学法指导、教学设计、教学反思五个大的方面来说。
一、教材处理1、说教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第八课第二框题的内容。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
本课旨在帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律武器维护自己作为消费者的权利的有效方法。
本课讲述的社会经济权利——消费者权益，是公民享有的极其重要的权利，其权利直接关系到公民的生存、发展和切身利益。
从内容上讲，它是第一单元“权利义务伴我行” 的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义” 做了铺垫，在市场经济和知识经济条件下，引导学生了解上述权利，依法维权，积极履行相关义务，对学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。
2、说教学目标知识与能力：知道一些消费者以及消费者权益保护方面的知识；增强消费时的自我保护能力；掌握维护消费者合法权益的有效途径。
过程与方法：通过课堂情景设置，如智慧比拼、小品表演等形式，培养学生的自主学习能力、理解和分析能力、归纳能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
情感、态度与价值观：通过课堂教学，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
3、说教学重难点教学重点：维护权益的途径确立依据：思品课的最终目的在于“导行” ，本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
学生本身也是消费者，在日常消费行为中由于受各种因素的影响，加之一些社会现象的误导，也会遇到各种各样的消费问题，因此，在消费过程中需要炼就一双“慧眼” ，为了更好的让学生维护自己的合法权益，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方法和途径。
2023最新-《维护消费者权益》教案(优秀8篇)
《维护消费者权益》教案（优秀8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心为大家整理的8篇《维护消费者权益》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
维护消费者权益教案篇一教学目标【知识与能力】知道一些消费以及消费者权益保护方面的知识；增强消费时的自我保护能力；掌握维护消费者合法权益的有效途径。
【过程与方法】通过课堂情景设置，如智慧比拼、小品表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
【情感、态度与价值观】通过课堂教学，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
教学重点维护权益的途径教学难点培养学生的维权意识和自我保护的能力教学方法1、教师创设情景，启发引导，学生自主思考、合作探究、概括总结等方法；2、针对设计问题，组织学生进行集体和分组讨论，采用抢答的形式，锻炼学生的思维能力。
教学过程【课前回顾】消费者享有哪些权利？专门保护消费者权益的法律是什么？【导入】提起香飘飘奶茶大家都能联想到什么呢？大多数的消费者可能会联想到它温馨的广告画面，甜甜的广告歌词以及“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可以绕地球两圈的广告词。
然而，试想一边想象着这么美妙的广告一边喝出青蛙泡出的奶茶，这是不是大煞风景呢。
商城县一位四岁的小姑娘就摊上了这事儿。
我国消费者权益保护法是专门保护消费者合法权利的法律，这部法律确认了消费者的九项权利。
但在现实生活中，侵害消费者合法权益的事时有发生，因此要维护消费者权益。
【自主研学】思考与探究一、怎样做一个聪明的消费者？二、当我们作为消费者的合法权益受到侵害时应如何维权？（强调方法）1、结合框题、目题，快速浏览教材，发现问题，提出问题；2、围绕发现的问题在小组内探讨交流，理解和分析问题。
【授新课】活动一：观察思考请你支招1、结合教材93页漫画及自己的购物经历谈谈，影响人们消费行为的因素有哪些？在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等。
第八课维护消费者权益(说课稿)
第八课维护消费者权益（说课稿）各位老师们：你们好！今天我要进行说课的课题是《维护消费者权益》，包括：说教案内容、说学生、说教法和教案手段、说学法、说教案过程、说教案反馈六部分内容。
一、说教案内容：1、教案目标：（1）情感、态度与价值观目标：使学生提高消费者权利意识；增强法制观念。
（2）能力目标：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法；提高自我生存能力。
（3）知识目标：明确要做一个合格的消费者，维护自身权益；了解维护权益的途径。
2、教材处理：《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第八课第二框题的内容。
本框题共有两个题目。
第一目“炼就一双‘慧眼’”。
通过先复习上节课的重点问题，即：消费者享有哪些权利？后让学生观看几幅漫画，引出学生对自己在购物时都受哪些因素的影响，这些影响中具体讲解关于广告方面的陷阱，让学生体会我们作为消费者，有的时候会受到侵犯。
然后阅读课本，思考三个问题：一是在日常消费过程中，人们为什么要拥有一双“慧眼”？二是我们应该拥有一双什么样的“慧眼”呢？三是怎样炼就一双“慧眼”。
然后通过七嘴八舌的活动来了解商家的动机，再以知识竞赛的活动来扩展学生们的知识点。
第二目“维护权益的途径”。
首先，以一个话题讨论：1.2元的官司，到底值不值？为什么？说明为了维护权益，我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识，并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。
然后通过观看几幅关于侵权的漫画，考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识，同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识，引出正文关于五种维权途径的介绍。
二、说学生：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。
有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药致人丧命。
更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。
因此，通过教案，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。
维护消费者权益说课材料
《维护消费者权益》说课稿一、说教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第七课第二框的内容。
本框共有两个目题。
第一目“炼就一双‘慧眼’”。
教材通过展示一幅相关“有奖销售”情景的漫画,提示学生思考怎样甄别合法和非法的有奖促销现象,引出正文对做一个有判断水平和选择水平的合格的消费者的内容的阐述,即作为消费者,我们需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。
随后教材设计了一个相关如何识别虚假广告的情景活动,协助学生提升鉴别水平,寻找炼就一双‘慧眼’的方法。
第二目“维护权益的途径”。
首先,教材通过一个相关医患纠纷的情景导入,说明为了维护权益,我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识,并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。
然后通过两幅场景的践行活动,考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识,同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的理解,引出正文关于五种维权途径的介绍。
二、说教学目标1、情感态度价值观目标学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、水平目标掌握炼就一双‘慧眼’的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些使用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
3、知识目标:明确消费者怎样增强判断水平和选择水平,理解消费维权的一般途径。
三、说教学重点、难点。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和水平。
确立教学重点和教学难点的依据：从理论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。
要实现这个目标，就一定要增强社会主义法制教育，要增强法律常识的教育和宣传。
消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些、如何维护自己的合法权益。
从实践上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，但因为自己的阅历有限，再加上一些社会现象的误导，学生维护权益的意识和水平都还比较薄弱。
维护消费者权益 说课
《维护消费者权益》说课稿一、说教材1．教材的地位《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。
学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。
因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。
2．教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。
（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
3．教学重难点思品课的教学要注重“导行”。
本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年学生作为消费者，他们的合法权益常常收到侵害，但他们的维权意识比较淡薄，维权能力也不强。
而要短时间内增强学生的维护消费者权益的意识和能力，有一定的难度。
因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。
二、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，宜采取活动探究法、合作讨论法、案例分析法等教学方法进行教学。
教师以组织者、指导者、帮助者和促进者的身份参与其中，努力实现“一切为了每位学生的发展”这一新课程的宗旨和核心理念。
三、说教学过程1．导入新课多媒体播放高露洁冰爽牙膏广告问题：是否看过这个牙膏广告？总结：牙膏是我们生活中最普遍的一种消费品，但是作为消费者，你们会买牙膏吗？会在购买牙膏的过程中维护自己的合法权益吗？今天我们就牙膏这样一个产品来学习今天的内容《维护消费者权益》教师由此导入新课：我们作为消费者如何炼就一双“慧眼”，提高自己的判断能力和选择能力？消费者的合法权益受到侵害后维权的途径有哪些？这就是本节我们要学习的内容。
维护消费者权益教案【三篇】
维护消费者权益教案【三篇】教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的维护消费者权益教案【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇：维护消费者权益教案【学习目标】知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益主动学习和掌握有关消费方面的知识增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时能够运用法律手段维护自己的权利。
情感、态度与价值观目标：学会理性消费选择适当合理的消费行为培养良好的权利意识和自我保护意识。
【重点难点】重点：掌握消费知识及维权途径。
难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点;三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是通过甄别非法的有奖销售增强学生的判断能力和选择能力；二是引导学生明确消费者应该学会理性消费。
情景导入生成问题（多媒体播放巩汉林、赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们看了这则小品你想到了自学互研生成能力（一）自主学习一、炼就一双"慧眼’1作为消费者我们要拥有一双“慧眼'即增强自己的判断能力和选择能力。
2炼就”1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
二、维护权益的途径3法律赋予我们消费者权利我们自身也需要具有良好权利意识和自我保护意识。
4消费者的维权途径有：①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼。
（二）合作探究1细看教材P93”有奖销售「活动思考：（1）如何看待五花八门的有奖促销活动？答：在五花八门的有奖销售活动中有些有奖销售活动符合国家有关法律、法规的规定是正常的促销活动；但也有些有奖销售活动是经营者为了自身的私利利用有奖销售手段销售变质、失效的产品或者掺杂使假、缺斤短两、质次价高的商品是违法的。
说课稿维护消费者权益
第八课消费者的权益第二框维护消费者权益说课稿说课程序：一、说教材(地位和作用)二、说教学目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计一、说教材(地位与作用)《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课的第二框题。
这一框题的内容共有两方面，第一方面“炼就一双‘慧眼’”，主要介绍如何提高对商品的鉴别水平，做一个合格的消费者，第二方面“维护权益的途径”，主要介绍维护消费者权益的有效方法。
本框与现实生活关系密切，我们每个人一生都是消费者，对每个学生的消费维权有重要的现实意义。
本框是第八课的教学重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，激发学生的维权意识，培养学生的维权能力，增强学生的法制观念，起承上和落脚的作用。
二、说教学目标知识目标：掌握有关消费及消费权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。
情感态度价值观：学会理性消费，选择合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
三、说教学重点难点教学重点：炼就一双“慧眼”；维护消费者权益的途径。
依据：学生本身也是消费者，在日常消费行为中由于受各种因素的影响，加之一些社会现象的误导，也会遇到各种各样的消费问题，因此，需要在消费过程中需要炼就一双“慧眼”。
为了更好的让学生维护自己的合法权益，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生掌握维权的方法和途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和自我保护的能力依据：从理论上讲，我国正在实施依法治国方略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。
但由于未成年学生自己的阅历有限，社会经验不足，学生维护权益的意识和自我保护的能力还比较差，因此在教学中如何引导学生以实际行动增强维权意识便成为本课的难点。
四、说教法、学法（一）说教法运用视屏内容、文字介绍以及漫画让学生观察、思考、分析、讨论、交流，教师用启发式提问，引导学生透过现象看本质，归纳总结得出结论。
八年级下册第八课消费者权益说课稿 (2)
八年级下册第八课第二框《维护消费者权益》说课稿各位评委，大家好。
我说课的题目是《维护消费者权益》，说课的内容包括说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说预期效果等五个部分。
一、说教材1. 教材的地位和作用：《维护消费者权益》是八年级下册第八课第二框的内容。
本框共有两目，第一目主要介绍在消费过程中消费者要拥有一双具有判断能力和选择能力的“慧眼”。
第二目主要介绍，消费者在消费过程中，当合法权益受到侵害以后，应通过正当、合法的途径来维护自己的权益。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
2 .说教学目标我依据课程标准中“权利与义务”的要求，确定本课教学目标：情感、态度与价值观目标：学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
能力目标：掌握炼就一双“慧眼”的方法以及一些维护消费者权利的有效方法和途径。
知识目标：明确消费者怎样增强判断能力和选择能力，了解消费维权的一般途径。
3、说教学重难点重点有两点，一是炼就一双“慧眼”；二是维护消费者权益的一般途径。
这样确定是因为，在消费过程中由于受各种因素的影响，加上一些社会现象的误导，会遇到各种各样的消费问题，受到不应有的损失，因此，在消费过程中需要炼就一双“慧眼”，为了让学生更好地维护自己的合法权益，应该着重了解维权的方法和途径。
难点是增强消费者权利意识和自我保护意识。
这样确定是因为未成年学生阅历有限，社会经验不足，学生的维权意识和自我保护能力比较薄弱。
二、说学情在现代社会，人人都是消费者，中学生也不例外。
在现实生活中，侵犯消费者权益的事情时有发生，未成年学生的维权意识淡薄，自我保护能力较差，消费有很大的盲目性，当自身的合法权利受到侵害以后，不想维权，也不知道怎样维权，因此很有必要学习有关消费的知识和维权途径。
三、说教法学法1、教法：情景激励、案例分析、活动探究这样设计，是要通过这些方法，引导学生自主学习，调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动效果。
维护消费者权益说课稿8分钟
八年级思想品德第八课第二框说课材料《维护消费者权益》刘春霞昌黎三中《维护消费者权益》说课稿昌黎三中刘春霞各位老师：大家好！今天，我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从八部分来进行我的说课。
一、说教材（一）教材分析《维护消费者权益》一课依据的是新课标权利与义务中享受权利部分，从内容上讲，它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，具有承上启下的作用。
本框与现实生活关系密切，对学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标使学生了解一些消费知识和消费者权益保护方面的知识；提高消费者的权利意识和自我保护意识；掌握维护消费者合法权利的有效途径。
2、能力目标：培养学生自主学习能力、理解分析能力、归纳总结能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：让学生学会理性消费，提高自己的权利意识和自我保护意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点教学重点:掌握维护消费者合法权利的有效途径。
教学难点：增强消费者的权利意识和自我保护意识二、说学生在现实生活中，学生缺乏有关消费方面的知识，维权意识淡薄,在消费时更容易被侵权。
因此，通过教学，帮助学生做一个聪明的消费者，教会学生掌握一些有效的维权方法。
三、说教学理念在教学中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的原则，重视学生的体验与感悟，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作探究中不断提升自身的素质。
四、说教学方法采用创设情境，启发引导，组织学生自主思考、合作探究等方法，培养学生的自主学习能力和团结协作精神。
；采用案例分析法，组织学生辩论，锻炼学生的思维能力、语言表达能力。
五、说教学手段多媒体教学六、说教学过程（一）创设情境，引入新课歌曲导入: 播放视频3.15打假歌曲——《瞎了眼》设计意图:创设情境,直观形象的反映消费者所处的消费环境，使学生观看视频，引起情感共鸣，激发学习兴趣，让学生迅速进入课堂状态。
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《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师们：你们好！今天我说课的课题是人教版思品下册第三单元第八课第二框《维护消费者权益》，下面我从教学理念、课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等环节谈谈自己的教学设计。
【教学理念】《思想品德》新课程标准要求加强教学的过程性，学生学习的体验性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
【课程标准】“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”【教材分析】《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框题的内容。
本框题共有两个目，要求学生在学习第一框内容《消费者享有哪些权利》后，懂得为了维护权益，我们消费者在交易过程中或侵权行为发生以后，应具有良好的权利意识和自我保护意识；然后强调当消费者的合法权益受到侵害后，消费者应通过正当、合法的五种维权途径来使问题得到公正、合理的解决。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
【学情分析】本课的教学对象是来自农村中学八年级学生,八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员,维权意识开始不断加强,但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇,或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以,学生有必要通过学习,掌握维护消费者权益的途径,增强法律意识,树立维权意识,有效地保护自身的合法权利。
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据教学理念、课程标准、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
【教学目标】知识目标：掌握有关消费及消费权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。
情感、态度与价值观目标：初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
【重点和难点】教学重点：炼就一双“慧眼”；维护消费者权益的途径。
依据：学生本身也是消费者，在日常消费行为中由于受各种因素的影响，加之一些社会现象的误导，也会遇到各种各样的消费问题，因此，在消费过程中需要炼就一双“慧眼”，为了更好的让学生维护自己的合法权益，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方法和途径。
教学难点：增强消费者权利意识和自我保护意识。
依据：从理论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。
但由于未成年学生自己的阅历有限，社会经验不足，学生维护权利的意识和自我保护的能力还比较薄弱，因此在教学中如何引导学生以实际行动增强维权意识便成为本课的难点。
法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识。
【教法】根据《基础教育课程改革纲要》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
”教学是教与学的双边活动，教主要是培养学生的自学能力。
所以本课主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用指导阅读法、讨论法、案例分析法等方法，通过“展示材料—提出问题—分析问题—归纳结论”，并运用多种方式创设情境，以激发学生的学习动机。
【学法】1、自主学习：坚持“以学生发展为本”的教学理念，构建“自主--探究--合作”的学习模式。
以学生的认知水平为出发点，在课堂教学中贯穿“以学生为主体”的指导原则，引导学生自主学习，把学生作为学习和发展的主体，为此在教学中通过事例分析、图片解说等，让学生自主地获取知识。
2、合作、探究学习：引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中的有关问题。
【教具准备】多媒体教学课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）小品导入学生小品——《倒霉的“上帝”》附录：在集体购物时，李华想买一双运动鞋。
看到某店“清仓大甩卖，阿迪达斯仅售298元”的广告，他就走了进去，服务员非常热情地向他推荐了一款鞋。
当他问及关于这双鞋的产地、性能、检验合格证明等方面的问题时，服务员却支支吾吾地磨蹭了好久也说不出话来，而给李华的答复却是：“不用知道那么多了，反正穿上去舒服就可以。
”李华试穿后觉得不满意，但服务员说“一旦试穿，必须购买”，李华无奈只好花298元买下了这双鞋。
不料，回到学校后，同学赵振说这鞋子是假冒伪劣产品，在某小商品市场只要58元。
李华仔细一看，鞋子做工粗糙，质量很差，牌子也不是“阿迪达斯”，而是“阿帝大狮”。
于是，他拿着鞋去找该店老板理论，要求对鞋进行更换，该店老板却以鞋已经被穿过为由拒绝李华的要求。
李华无奈，离开了该店，当他再一次提出要更换时却遭到商店售货员的谩骂和殴打。
李华感到自己的合法权益受到侵害，可是他自己不知该怎么办？①请你帮帮李华，他的哪些权利受到侵犯了？②上面这种场景中，李华会有何感受？③面对这种情况，他可以通过哪些途径加以解决？设计意图：设置学生身边发生的事件场景，激发学生思维的兴奋点，并让学生迅速进入课堂状态，以达到“温故而知新”的效果。
过渡：2011年“315”主题为“消费与民生”。
设计意图：结合时政话题，丰富学生的课外知识。
（二）合作探究活动一：调查汇报第一组──调查服装行业的记者和律师代表。
第二组──调查食品行业的记者和律师代表。
第三组记者和律师代表报道、分析家装行业的情况。
最后一组记者代表和律师代表为我们揭开出租车计价器、旅游行业的种种“猫腻”设计意图：通过学生的调查，让学生列举自己的生活经历，并在生活中炼就一双“慧眼”，把这纷扰的市场看得清清楚楚，把法律知识学得明明白白。
现身说法谈经验。
突出学生主体地位，培养学生的自主学习能力、观察能力、理解分析能力及语言表达能力。
过渡：《消费面面观》调查问卷情况汇报（学生代表发言）设计意图：通过学生的发言，让学生明白到要做一个聪明的消费者，要运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争教师点拨：为了维护消费者权益，各组同学查找了哪些法律依据？《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国食品卫生法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国民法通则》消费者权益保护法是保护消费者的基本法律，在我国法律体系中占有重要地位。
设计意图：通过老师的点拨，让学生对相关的法律有初步的了解，并引导学生要学法、懂法、用法、学会依法保护自己的合法权利。
活动二：消费维权两年前，赵女士到广州天河某家居超市购物，因售货员不找零钱与对方发生争执。
赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。
今年“五一”，赵女士又到这家家居超市购物，因不满所选商品要去其他商店购买，遭到商店售货员的谩骂和殴打。
赵女士感到自己的合法权益受到侵害，便向当地的消费者协会投诉。
经调解，该家居超市公开向赵女士赔礼道歉，并独立承担赵女士的所有医疗费和赔偿精神损失费5000元。
（1）材料中售货员的行为侵犯了赵女士的哪些合法权益？（2）赵女士与家居超市的两次纠纷的不同结果说明了什么？（3）作为消费者，除了上面这种方式外，赵女士还可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？设计意图：引导学生结合自己身边的例子进行分析，再次明确消费者受到损害后寻求解决的一般途径。
教师点拨：1、当消费者和经营者发生权益争议时，是不是非得上法庭？有哪些良好途径解决？（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼2、消费者协会受理消费者投诉程序及方法是什么呢？3、为了解决问题，我们该记下哪些电话号码？设计意图：通过老师的引导，归纳出维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法。
活动三：知识竞赛（过渡）炼就“慧眼”需要我们自身的努力，我们需要主动学习和掌握有关消费的知识以及消费者权益保护的知识。
现在，我们进行一个微型知识竞赛，看看谁的知识更丰富。
知识竞赛题目列举：（1）请说出下列几个电话分别属于哪一类投诉电话。
12315（消费维权投诉热线）12358（价格投诉热线）12365（产品质量监督热线）（2）消费者在购物时为什么要索取发票？在接受购物凭证时应注意哪些问题？（3）我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（小结）只有做一个聪明的消费者，我们才能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
设计意图：通过知识竞赛，激发学生的参与热情，寓教于乐，同时掌握一些消费知识以及消费者权益保护方面的知识。
较好落实知识目标，并能联系学生生活实际，使学生真正获取知识。
活动四：消费维权你说我说某消费者夜间到公用电话亭打长途电话，被多收了1.2元。
该消费者通过多种途径，均未能解决，最后向人民法院起诉。
虽几经周折，但最终胜诉。
对此，人们反应不一。
你认为这“一块二”的官司值不值得打？设计意图：通过讨论，使学生认识到：当消费者的权利受到损害时，不能忍，不能有“多一事不如少一事”的想法，要懂得姑息就是纵容的道理。
活动五：设计维权标语小试牛刀：假如你们将参加盛德美购物广场举行的宣传活动，请你设计一条宣传标语！要求：1．以小组为单位进行活动。
2．组内交流、共享，推荐一名代表汇报。
3．根据活动评价，评出优秀标语。
设计意图：让同学们用行动谱写宣传标语，用行为唱响维权宣言。
深化认识，升华主题，并借此锻炼、培养学生的学以致用及语言表达等能力。
（三）反馈练习如果你不慎购买、使用了这些“问题食品”，你打算（）A.不去理会，自认倒霉B.威胁经营者，乘机索取巨额赔偿C.找人帮忙，以牙还牙D.去找当地的消费者协会进行投诉某同学从一书店买回一本心爱的词典，后来发现该书不仅印装质量低劣，而且错误百出，根本无法使用。
他找书店要求退书，书店推说责任不在他们，让他找出版社解决。
他给出版社写信说明情况，要求解决。
结果半年过去了，几次催问都如石沉大海。
无奈，他只好自认倒霉，将词典当废纸处理掉了事。
（1）材料中书店的行为侵犯了消费者什么权利？（2）怎样看待这位同学的维权经历？（3）该同学正确的维权途径有哪些？设计意图：及时巩固所学知识，反馈学生存在的问题，指导解题思路与方法，培养学生的审题习惯和发散性思伟能力等。
（四）拓展延伸收集今年“3.15”有关的消费者维权事例，编写《维权手册》，并自己进行一次维权行动。