高中语文上册新人教版必修课件高中语文第二单元热爱劳动第4课喜看稻菽千重浪心有一团火
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人教版必修一语文课件第4课 喜看稻菽千重浪
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明确:“跨”“迈”“蹲”“翻”“挽”等动作生动形象地写出 了袁隆平在试验田工作的情形,表现了他工作时的认真严谨、一 丝不苟。
思考 2:《喜看稻菽千重浪》中“袁隆平把讲义夹放在田埂 上,连裤腿都没挽,就走下稻田一行行地观察起来……他屏气静 神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出 声来!这是一蔸奇特的稻禾”这句话体现了袁隆平怎样的心情?
著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索 自然》《终极诊断》《生存方式》,译著《荒海之鹫》([日本]阿川 弘之著)《巴黎断头台》([法]巴巴拉·莱维著),纪实文学《走进神 农架》《采访死亡手记》,电影文学剧本《冯如》等作品 20 余部。 即将出版的长篇小说有《居京不易》《黑祠》,战争论证长篇小说 《谋略战》等。
常见的写法有:(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二) 通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过 细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
语言建构与运用
一、正字音
(1)稻菽. shū (3)雄蕊. ruǐ (5)潜.力 qián (7)模.范 mó (9)抖擞. sǒu (11)事迹.jì (13)戛.然而止 jiá
2017 年 9 月 25 日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民 族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅 53 岁。
2018 年 3 月 29 日,中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号; 2018 年 6 月,获得“全国优秀共产党员”称号;2019 年 2 月, 获得“感动中国 2018 年度人物”荣誉。
袁隆平跟庄稼有关的梦想:“水稻长得像高粱一样高大粗壮, 稻穗像扫帚一样长,谷粒像花生米一样大,人坐在水稻下乘 凉……”,
文化传承与理解 1.文学常识
思考 2:《喜看稻菽千重浪》中“袁隆平把讲义夹放在田埂 上,连裤腿都没挽,就走下稻田一行行地观察起来……他屏气静 神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出 声来!这是一蔸奇特的稻禾”这句话体现了袁隆平怎样的心情?
著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索 自然》《终极诊断》《生存方式》,译著《荒海之鹫》([日本]阿川 弘之著)《巴黎断头台》([法]巴巴拉·莱维著),纪实文学《走进神 农架》《采访死亡手记》,电影文学剧本《冯如》等作品 20 余部。 即将出版的长篇小说有《居京不易》《黑祠》,战争论证长篇小说 《谋略战》等。
常见的写法有:(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二) 通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过 细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
语言建构与运用
一、正字音
(1)稻菽. shū (3)雄蕊. ruǐ (5)潜.力 qián (7)模.范 mó (9)抖擞. sǒu (11)事迹.jì (13)戛.然而止 jiá
2017 年 9 月 25 日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民 族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅 53 岁。
2018 年 3 月 29 日,中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号; 2018 年 6 月,获得“全国优秀共产党员”称号;2019 年 2 月, 获得“感动中国 2018 年度人物”荣誉。
袁隆平跟庄稼有关的梦想:“水稻长得像高粱一样高大粗壮, 稻穗像扫帚一样长,谷粒像花生米一样大,人坐在水稻下乘 凉……”,
文化传承与理解 1.文学常识
(新教材)二 四课 喜看稻菽千重浪 教学课件-PPT—语文统编版必修上册
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(新教材)第二 第四课 喜看稻菽千重浪 优秀课件PPT—语文统编版必修上册 (新教材)第二 第四课 喜看稻菽千重浪 优秀课件PPT—语文统编版必修上册
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(新教材)第二上册 (新教材)第二 第四课 喜看稻菽千重浪 优秀课件PPT—语文统编版必修上册
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高中新教材语文人教必修上册课件:第二单元 第4课 喜看稻菽千重浪
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④1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理、 实事求是的精神。
⑤1993 年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。体现了他坚持真 理、实事求是的精神。
⑥袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。体现了他矢志为 中国和世界人民做贡献的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案 ①2001 年春节过后的第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体 现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案Байду номын сангаас
第9章 扩声系统调音
②1960 年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实 践、敢于探索的精神。
③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破除迷 信、敢于创新的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
第9章 扩声系统调音
答案 (1) 不可思议:形容事物不可想象或难以理解,不能用常理来想 通。句中用来形容生物灭绝带来的后果,不合语境。
(2) 义无反顾:从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。不能修饰“责 任”。
(3) 刻骨铭心:铭刻在心灵深处。形容记忆深刻,永远不忘。一般用来 形容人的内心活动,此处为词语误用,可改为“刻不容缓”。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案
第9章 扩声系统调音
5.“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学 家?”请简述原因,并分析作者为什么要用这样的问句。
我的答案:____________________________________________________ ______________________________________________________________
⑤1993 年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。体现了他坚持真 理、实事求是的精神。
⑥袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。体现了他矢志为 中国和世界人民做贡献的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案 ①2001 年春节过后的第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体 现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案Байду номын сангаас
第9章 扩声系统调音
②1960 年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实 践、敢于探索的精神。
③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破除迷 信、敢于创新的精神。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
第9章 扩声系统调音
答案 (1) 不可思议:形容事物不可想象或难以理解,不能用常理来想 通。句中用来形容生物灭绝带来的后果,不合语境。
(2) 义无反顾:从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。不能修饰“责 任”。
(3) 刻骨铭心:铭刻在心灵深处。形容记忆深刻,永远不忘。一般用来 形容人的内心活动,此处为词语误用,可改为“刻不容缓”。
课前自主预习课堂任务学习读写能力提升随堂任务作业
答案
第9章 扩声系统调音
5.“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学 家?”请简述原因,并分析作者为什么要用这样的问句。
我的答案:____________________________________________________ ______________________________________________________________
高中语文 第二单元 热爱劳动第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火课件 必修上册高一上册语文课件
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第四页,共五十页。
12/7/2021
改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影:袁隆平专 注于田畴,稻菽千重浪中寄寓着他为所有人消除饥饿的梦想;钟 扬艰苦援藏 16 年,在植物生长的最高极限,收集了数千万颗种 子;黄大发身体力行,用艰辛劳动开凿出天渠,为百姓创造福 祉……“功崇惟志,业广惟勤”,当此两个一百年奋斗目标的历 史交汇期,更需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神,以 劳动书写人生风采,以劳动助力中国向前。
第十七页,共五十页。
12/7/2021
(2)林为民:1942 年出生在台湾,是台湾著名的第一家族“雾 峰林家”第九代传人,是在台北马场町刑场英勇就义的共产党员 林正亨之子。父亲去世后,林为民和母亲依然遭受监视、迫害, 穷困潦倒,在台湾无法生活,几经辗转,在共产党的帮助下,最 终来到北京,开始了新的人生。他 18 岁就进入北京日报、北京 晚报工作,直至退休,是一位知名的资深记者。
第十页,共五十页。
12/7/2021
[运用] ①奥运会的赛场上,我国花样滑冰运动员舞步轻盈, 展现了________的身姿。
②他的目光十分________,一下子就看到了问题的症结所 在。
(2)捍卫 保卫 [辨析] 都有“保护、保卫”之意,但“保卫”适用范围广, “捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。 [运用] ①为了________国家的尊严,我们不得不诉诸武力。 ②青年是革命果实的________者,是使历史加速向更美好的 世界前进的力量。
第五页,共五十页。
12/7/2021
1.语言建构与运用:积累词语,辨清词义;把握人物通讯 和新闻评论的特点,学写新闻时评;根据古诗内容,描绘古代劳 动场景;选取典型事例,抓住细节描写人物,突出人物的精神品 格。
12/7/2021
改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影:袁隆平专 注于田畴,稻菽千重浪中寄寓着他为所有人消除饥饿的梦想;钟 扬艰苦援藏 16 年,在植物生长的最高极限,收集了数千万颗种 子;黄大发身体力行,用艰辛劳动开凿出天渠,为百姓创造福 祉……“功崇惟志,业广惟勤”,当此两个一百年奋斗目标的历 史交汇期,更需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神,以 劳动书写人生风采,以劳动助力中国向前。
第十七页,共五十页。
12/7/2021
(2)林为民:1942 年出生在台湾,是台湾著名的第一家族“雾 峰林家”第九代传人,是在台北马场町刑场英勇就义的共产党员 林正亨之子。父亲去世后,林为民和母亲依然遭受监视、迫害, 穷困潦倒,在台湾无法生活,几经辗转,在共产党的帮助下,最 终来到北京,开始了新的人生。他 18 岁就进入北京日报、北京 晚报工作,直至退休,是一位知名的资深记者。
第十页,共五十页。
12/7/2021
[运用] ①奥运会的赛场上,我国花样滑冰运动员舞步轻盈, 展现了________的身姿。
②他的目光十分________,一下子就看到了问题的症结所 在。
(2)捍卫 保卫 [辨析] 都有“保护、保卫”之意,但“保卫”适用范围广, “捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。 [运用] ①为了________国家的尊严,我们不得不诉诸武力。 ②青年是革命果实的________者,是使历史加速向更美好的 世界前进的力量。
第五页,共五十页。
12/7/2021
1.语言建构与运用:积累词语,辨清词义;把握人物通讯 和新闻评论的特点,学写新闻时评;根据古诗内容,描绘古代劳 动场景;选取典型事例,抓住细节描写人物,突出人物的精神品 格。
2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第4课喜看稻菽千重浪心有一团火教案新人教版必修上册
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- 在线工具:利用网络资源,如教育平台、搜索引擎等,拓展学生的知识视野,支持学生自主学习和协作学习。
- 纸质资源:提供相关文学作品、劳动主题的报纸杂志等,引导学生进行拓展阅读,丰富学生的劳动观念。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《喜看稻菽千重浪 心有一团火》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过身边的劳动者和他们的辛勤工作?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索劳动的价值和意义。
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法选择:
- 讲授法:教师通过生动的语言和丰富的情感表达,引导学生深入理解课文内容,解读作者对劳动的赞美之情。
- 讨论法:组织学生就课文中的难点、观点和劳动的意义进行小组讨论,鼓励发表个人见解,培养学生的批判性思维。
- 案例研究:选择劳动模范的案例,分析他们的劳动精神和贡献,激发学生对劳动的尊重和热爱。
- 社会应尊重劳动,关爱劳动者,营造良好的劳动环境。
5. 课文重点词汇、短语解析
- “稻菽”:稻谷和豆类的总称,象征农作物和丰收。
- “千重浪”:形容稻菽随风起伏的壮观景象,寓意劳动的伟大。
- “心有一团火”:比喻内心充满热情和干劲,致力于劳动。
- 其他重点词汇、短语:如“耕耘”、“收获”、“挥汗如雨”等,形象地描绘了劳动的场景。
然而,我也注意到,部分学生在理解劳动的深层含义方面还存在一定的困难。这让我意识到,劳动教育的深入推进并非一蹴而就,需要我们在今后的教学中,更加注重引导学生去思考劳动的本质和价值。
- 纸质资源:提供相关文学作品、劳动主题的报纸杂志等,引导学生进行拓展阅读,丰富学生的劳动观念。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《喜看稻菽千重浪 心有一团火》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过身边的劳动者和他们的辛勤工作?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索劳动的价值和意义。
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法选择:
- 讲授法:教师通过生动的语言和丰富的情感表达,引导学生深入理解课文内容,解读作者对劳动的赞美之情。
- 讨论法:组织学生就课文中的难点、观点和劳动的意义进行小组讨论,鼓励发表个人见解,培养学生的批判性思维。
- 案例研究:选择劳动模范的案例,分析他们的劳动精神和贡献,激发学生对劳动的尊重和热爱。
- 社会应尊重劳动,关爱劳动者,营造良好的劳动环境。
5. 课文重点词汇、短语解析
- “稻菽”:稻谷和豆类的总称,象征农作物和丰收。
- “千重浪”:形容稻菽随风起伏的壮观景象,寓意劳动的伟大。
- “心有一团火”:比喻内心充满热情和干劲,致力于劳动。
- 其他重点词汇、短语:如“耕耘”、“收获”、“挥汗如雨”等,形象地描绘了劳动的场景。
然而,我也注意到,部分学生在理解劳动的深层含义方面还存在一定的困难。这让我意识到,劳动教育的深入推进并非一蹴而就,需要我们在今后的教学中,更加注重引导学生去思考劳动的本质和价值。
人教版部编(2019)高中语文必修上册 《喜看稻菽千重浪》名师教学课件
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导入
文章正标题引用了毛泽东同志1959 年写的《七律·到韶山》中的诗句,表 达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献 的赞叹;副标题交代了消息的主人公是 袁隆平,同时也告诉了读者他所获得的 荣誉。
导入
袁隆平(1930一2021),中国杂交水稻育种专家,中国研究与 发展杂交水稻的开创者,被誉为“世界杂交水稻之父”。2000年度 获得国家最高科学技术奖,2004年获得沃尔夫农业奖,2006年4月当 选美国国家科学院外籍院士,2010年获得澳门科技大学荣誉博士学 位,2018年当选中国发明协会首届会士。袁隆平是杂交水稻研究领 域的开创者和带头人,致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广, 发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻, 创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施
前者显得更深刻,而后 者都是短语,更注重形式 的整齐美观。
4.比照人物塑造: 在人物刻画方面,三篇文章相同之处是都注意用典型事例表现人 物,都通过着力刻画细节表现人物。你能发现三篇文章在人物刻画 方面的不同之处吗?
《喜看稻菽千重浪——记首届 以具体事例来刻画人物形象 国家最高科技奖获得者袁隆平》
《心有一团火,温暖众人心》 《“探界者”钟扬》
(三)深入探究——结构、叙事手法 的特点和个性差异
1.这篇通讯在结构上有哪些特点? 使用小标题,条理清晰明白,重点突出。
2.这篇人物通讯的叙事手法有什么特点?请找出贯穿全文的 中心线索。
(1)按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。 (2)以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。
3.比照题目: (1)题目是文章的眼睛,尤其是新闻类文章,更需要引人注目。 三篇通讯报道的题目都很醒目,且都能揭示人物的身份或精神境界, 但三个题目又是同中有异,你能发现差别吗?
人教统编版高中语文必修上册2.4.1 《喜看稻菽千重浪》课件
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问 题 探 究
【思考8】概括本文的艺术特点 (4)表达方式上,记叙为主,夹以描写、议论、说 明多种表达方式灵活运用。 袁隆平是怎样发现真理的,采用了倒叙的手法,追述 了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天—— 发起了挑战):发现特异稻(欣喜)→护理特异稻(满 怀希望)→试种特异稻(失望)→分析研究(自信) →发现真理(收获)。
问 题 探 究
【思考2】 文章第5段写了20世纪五六十年代我国普遍 发生饥馑,上一段还提到毛泽东同志的话,有什么意义? 明确 一是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是 关系民生的大事,交代了研究杂交稻的背景和必要性。 第二是交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷,终于 研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑, 让青年袁隆平下定决心,把毕生精力投入到祖国人民最 需要的农业科技事业中去,这表现了袁隆平高度的责任 感。
部编版高中语文必修上册-第二单元
第04课 喜看稻菽千重浪
--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
导入
当“杂交水稻”第一次出现在大众视野的时候, 有支持,有质疑,有不屑。当“杂交水稻”真正解 决了中国人的温饱,有了“超级水稻”的称号时, 世界为之震惊。温饱从来都是一个国家民生的根本, 今天就让我们一起走近杂交水稻发现的科学之旅— 《喜看稻菽千重浪》。
解题
(2)副标题: “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国 务院设立,由国家科学技术奖励委员会负责,是中国五 个国家科学技术奖中最高等级的奖项,授予在当代科学 技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建 树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业 化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。
问 题 探 究
【思考9】分析本文的语言特点
《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》联读课件-统编版高中语文必修上册

核心精神:实事求是 其他精神:心怀百姓,不计个人得 失、严谨、尊重科学,平和大度
事求是、 不断进 取、的
核心精神:勇于担当,心怀天下, 不断进取
劳动品 质。
其他精神:敢于追梦
篇 人 人物 目 物 身份
选取的典型事例
人物精神品质
作者 倾向
《
心
有
一
团 火 , 温
张 秉 贵
暖
众
人
心
》
1.用糖哄好哭闹的孩子
篇目
新闻角度-遣词造句
相同点
不同点
《喜看稻菽千重浪》
《心有一团火,温暖 众人心》
《“探界者”钟扬》
以记叙 为主, 辅以抒 情,议 论
众多数据,引用科学著作
多口语,对话 多用现代社会的“新词”如“达 人”“奇葩”等吸引读者
二、学习活动
活动四:角度总览
1.选好新闻角度,能够最大限度地吸引受众,尽可能使某件事发挥出对社 会的最大影响。通读三篇人物通讯,三篇通讯选择的新闻角度有什么异同?
2.《心有一团火,温暖众人心》,以诗结尾,有何深意?
一位路过北京的青年农民给张秉贵写了一首充满激情的诗: 您那感人肺腑的事迹, 使我心中仿佛升起了一团火。 ...... 请收下我这青年社员当徒弟, 到了那金色的季节, 在您笑迎顾客的同时, 我正坐上喜送公粮的大车!
①高度概括张秉贵的精神,照应标题。 ②深化主题,表达对张秉贵的赞美之情。 ③增添文学色彩。
赏析
运用外貌描写,写出钟扬的 简朴以及寻找种子时的执着 ,不顾个人安危
二、学习活动
活动三:遣词造句
1.“杂交水稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976-1991年全国累计种 植杂交水稻19亿多亩,增产粮食近2000亿千克。近几年的年种植面积都超过1亿 亩,平均亩产稳定在500千克左右。”
高中语文必修上册《喜看稻菽千重浪》教学课件
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喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
高中语文 必修上册
课前导入
联合国粮农组织日前公布的一份报告称, 世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等 原因,面临严重粮食短缺。在发展中国家,有 1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有 600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
请同学们先做一道数学题: 中国水稻年亩产量是600斤,假如我们每 人每天需要0.5斤的水稻作为口粮,那么,一 亩水稻一年能养活几口人?
阅读延伸
通过这篇通讯的阅读学习,你对袁隆平有什么认识?从他身 上受到了什么启发?
中央电视台“感动中国2004年度人物”评选举国瞩目,这是当 时的一段颁奖词:
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已 经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注 于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想, 就是让所有的人远离饥饿。”
探究标题
新颖、醒目的标题 文章的题目就是文章的“眼睛”,尤其是新闻类文章,它要在第一时间传 达出消息中最重要、最吸引人的信息,请分析本文题目的特点。
正题——引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗 句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
副题——实题,点明所报道的人物。
探究标题
七律•到韶山
文体知识:通讯
文体知识:人物通讯
相关知识
进入文本
了解了人物通讯的基本常识,作为一名高中生,从读者的角度我们应该 知道一篇通讯它“写了什么”,培养自己的筛选信息——归纳信息——概括 信息的能力;从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”,从中学 习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯。下面,我们就从“写了什么”— —“怎么写的”来分析这篇人物通讯。
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
高中语文 必修上册
课前导入
联合国粮农组织日前公布的一份报告称, 世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等 原因,面临严重粮食短缺。在发展中国家,有 1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有 600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
请同学们先做一道数学题: 中国水稻年亩产量是600斤,假如我们每 人每天需要0.5斤的水稻作为口粮,那么,一 亩水稻一年能养活几口人?
阅读延伸
通过这篇通讯的阅读学习,你对袁隆平有什么认识?从他身 上受到了什么启发?
中央电视台“感动中国2004年度人物”评选举国瞩目,这是当 时的一段颁奖词:
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已 经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注 于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想, 就是让所有的人远离饥饿。”
探究标题
新颖、醒目的标题 文章的题目就是文章的“眼睛”,尤其是新闻类文章,它要在第一时间传 达出消息中最重要、最吸引人的信息,请分析本文题目的特点。
正题——引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗 句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
副题——实题,点明所报道的人物。
探究标题
七律•到韶山
文体知识:通讯
文体知识:人物通讯
相关知识
进入文本
了解了人物通讯的基本常识,作为一名高中生,从读者的角度我们应该 知道一篇通讯它“写了什么”,培养自己的筛选信息——归纳信息——概括 信息的能力;从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”,从中学 习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯。下面,我们就从“写了什么”— —“怎么写的”来分析这篇人物通讯。
高中语文人教版必修上册课件:第二单元 第4课 喜看稻菽千重浪

深入探究 1.袁隆平在研究杂交水稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?
①权威论断的否定:杂交无优势。 ② 有些人的嘲笑:对遗传学的无知。 ③ 有些学者认为:杂交制种无法应用于生产。 以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威,而是认真分析,勇于创 新,大胆试验,用事实证明了他 培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。
①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。 ②中国国土辽阔,有像海南岛这样理想的育种环境。 ③有优越的社会主义制度和党的领导,可以组织力量协作攻关,克服任何困难。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
内容小结
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第二单元-第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
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课文探究
1.文章是如何引出“杂交水稻之父”袁隆平的?
先交代人物出场的自然环境:薄雾笼罩,细雨飘零。以此来烘托袁隆平忘我工作的 敬业精神。然后通过一系列动作描写“眯起”“打量”“跨过”“蹲下”“翻看” 等,引出所要描述的人物,突出袁隆平细心严谨、一丝不苟的工作态度。
3. 《创新是科学家的灵魂和本质》一部分中的第二段引述“杂交无优势”的论断有何作用? 突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力,反衬出他的坚定决心。
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4. 根据本段内容,袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些?
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①权威论断的否定:杂交无优势。 ② 有些人的嘲笑:对遗传学的无知。 ③ 有些学者认为:杂交制种无法应用于生产。 以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威,而是认真分析,勇于创 新,大胆试验,用事实证明了他 培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。
①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。 ②中国国土辽阔,有像海南岛这样理想的育种环境。 ③有优越的社会主义制度和党的领导,可以组织力量协作攻关,克服任何困难。
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内容小结
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课文探究
1.文章是如何引出“杂交水稻之父”袁隆平的?
先交代人物出场的自然环境:薄雾笼罩,细雨飘零。以此来烘托袁隆平忘我工作的 敬业精神。然后通过一系列动作描写“眯起”“打量”“跨过”“蹲下”“翻看” 等,引出所要描述的人物,突出袁隆平细心严谨、一丝不苟的工作态度。
3. 《创新是科学家的灵魂和本质》一部分中的第二段引述“杂交无优势”的论断有何作用? 突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力,反衬出他的坚定决心。
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4. 根据本段内容,袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些?
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高中新教材语文人教必修上册课件:第二单元 课时优案4 喜看稻菽千重浪 心有一团火温暖众人心“探界者”钟扬
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第9章 扩声系统调音
课时优案4 喜看稻菽 千重浪*心有一团火, 温暖众人心*“探界者”
钟扬
第9章 扩声系统调音
课前•情境 学习
第9章 扩声系统调音
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
在历史的进程中,我们既需要像袁隆平这样在科学领域辛勤耕耘、卓有
成就的科学家,也需要心明眼亮、不染尘嚣的精神守望者。守望是一种角度。
答案5
第9章 扩声系统调音
解析 本题考查正确使用词语的能力。①“赴汤蹈火”指沸水敢蹚,烈
火敢踏。比喻不避艰险,奋不顾身。赴,走往;汤,热水;蹈,踩。“冲锋
陷阵”形容作战勇猛。语境中有“在时代的战场上”,故选后者。②“指点
江山”指评说国家大事。指点,评说;江山,国家。“高谈阔论”指漫无边
际地大发议论(多含贬义)。文中并无贬义,故选前者。③“安身立命”指生
第9章 扩声系统调音
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B.冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 C.赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 D.冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
答案 B
课前•情境学习 课堂•素养落实 课后•评价作业
第9章 扩声系统调音
材料二 把脉河南商丘市虞城,穷根在哪儿?120 万人口,年产 26 亿斤 粮食。基础设施差,群众等靠要,政府兜底弱。因病因残致贫就占三成,然 后依次是因智、因老、因婚、因学等。
开发虞城,优势在哪儿?毗邻 5 条高速、3 条铁路,有 3 家上市公司, 在全国钢卷尺市场占 80%的份额。尤其是开放的虞城人,有看天下的眼光、 走四方的精神、闯世界的勇气。
3 课前•情境学习 课堂•素养落实 课后•评价作业
课时优案4 喜看稻菽 千重浪*心有一团火, 温暖众人心*“探界者”
钟扬
第9章 扩声系统调音
课前•情境 学习
第9章 扩声系统调音
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
在历史的进程中,我们既需要像袁隆平这样在科学领域辛勤耕耘、卓有
成就的科学家,也需要心明眼亮、不染尘嚣的精神守望者。守望是一种角度。
答案5
第9章 扩声系统调音
解析 本题考查正确使用词语的能力。①“赴汤蹈火”指沸水敢蹚,烈
火敢踏。比喻不避艰险,奋不顾身。赴,走往;汤,热水;蹈,踩。“冲锋
陷阵”形容作战勇猛。语境中有“在时代的战场上”,故选后者。②“指点
江山”指评说国家大事。指点,评说;江山,国家。“高谈阔论”指漫无边
际地大发议论(多含贬义)。文中并无贬义,故选前者。③“安身立命”指生
第9章 扩声系统调音
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B.冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 C.赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 D.冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
答案 B
课前•情境学习 课堂•素养落实 课后•评价作业
第9章 扩声系统调音
材料二 把脉河南商丘市虞城,穷根在哪儿?120 万人口,年产 26 亿斤 粮食。基础设施差,群众等靠要,政府兜底弱。因病因残致贫就占三成,然 后依次是因智、因老、因婚、因学等。
开发虞城,优势在哪儿?毗邻 5 条高速、3 条铁路,有 3 家上市公司, 在全国钢卷尺市场占 80%的份额。尤其是开放的虞城人,有看天下的眼光、 走四方的精神、闯世界的勇气。
3 课前•情境学习 课堂•素养落实 课后•评价作业
高中语文-人教版-必修上册 第二单元 4 喜看稻菽千重浪/_心有一团火,温暖众人心/_“探界者”钟扬
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《“探界者”钟扬》一文在报道钟扬事迹的时候非常注重以言写人,请结合文 本进行分析。 答案 ①引用钟扬自己的话来塑造人物形象。 文章多处引用钟扬演讲、展板、文章中的文字来塑造其形象,突出其品质。如引 用钟扬演讲中关于“植物资源重要性”的论述,表现了钟扬对收集种子工作的重 视;引用钟扬为上海自然博物馆写的图文展板中的文字,体现了钟扬的专业素养,表 现了他对科普工作的热爱;引用钟扬《生命的高度》一文的相关内容,突出了钟扬 的执着追求,表现了其奉献精神。 ②用他人的话来表现人物。 文章多处引用钟扬妻子、同事、学生的话从侧面烘托人物的形象。如用妻子的话 表现钟扬的知识储备充足;用同事的话展现钟扬采集鼠曲雪兔子的经过,表现钟扬 的不畏艰险及其对科研事业的热爱;用学生的话表现钟扬对科普工作的付出。 从钟扬的自述以及别人的评价中,我们体会到了钟扬那强烈的责任心、使命感和 为事业无私奉献的精神。
文章第三段写道:“中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科 学家?”请你结合全文简述原因。这句话在文中有什么作用? 答案 (1)①客观原因。这是由中国的国情决定的。中国是一个农业大国,自古以 来就有“民以食为天”的说法,历史赋予了这位知识分子、伟大的农业科学家重 大的责任。②主观原因。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了 刻骨铭心的印象,袁隆平对中国亿万农民怀有深厚的感情,无法眼睁睁看着亿万农 民忍饥挨饿,他立志要解决人民的温饱问题;作为科学家,袁隆平具备敢于挑战、不 畏艰难、攀登科学高峰的勇气和胆量。 (2)作用:①内容上,肯定了袁隆平对中国乃至世界作出的巨大贡献;②结构上,承上 启下,具有过渡作用;③表达效果上,设置悬念,吸引读者阅读。
《心有一团火,温暖众人心》以一首诗结尾,有什么深意? 答案 ①这首诗是对张秉贵精神的高度概括,同时照应了文章的标题。 ②这首诗是一位青年农民所写,抒发了他对张秉贵的赞美之情,深化了文章主旨。 ③以诗歌结尾,富有文学色彩,丰富了文章内容,让通讯变得生动活泼。
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往直前,不能犹豫回顾。
(5) 屏气静神 :亦写作“屏气凝神”,形容注意力高度集中。 (6) 亦步亦趋 :比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿
或追随别人。 (7) 不敢越雷池一步
:越:跨过;雷池:湖名,在安徽
省望江县南。原指不要越过雷池,后比喻不敢超越一定的范围和
界限。
(8) 雷厉风行 :像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策
1.《喜看稻菽千重浪》:文章用小标题把内容分成四个部分 ——“曾记否,到中流击水”、“创新是科学家的灵魂和本质”、 “事实是科学家的空气”、“饥饿的威胁在退却”,介绍科学家 袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻,进一步选育“超级稻”的 长期而艰难的过程,展现了“杂交水稻之父”的光辉形象。
2.《心有一团火,温暖众人心》:介绍全国劳动模范张秉贵 的先进事迹。建国初期,张秉贵被北京百货大楼破格招聘为营业 员,他服务热情,没有跟顾客红过一次脸、吵过一次嘴,没有怠 慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法,还注意研究顾客的 不同爱好和购买动机,揣摩他们的心理,用自己心中的“一团 火”温暖着每一位顾客的心,也受到全国各地人民群众的赞扬, 成为大家学习的榜样。
2.学习运用简明生动的语言,介绍比较复杂的事物,说明 比较复杂的事理。
3.具体学习内容,可选择社会交往类的,如会谈、谈判、 讨论及其纪要,活动策划书、计划、制度等常见的文书,应聘面 试的应对,面对大众的演讲、陈述和致辞;也可选择新闻传媒类 的,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论, 网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本);还可选择知识性读 物类的,如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。
生命延续——鞠躬尽瘁、死而后已
1.标题是文章的精华和灵魂所在,“题好一半文”说的就 是标题对于文章成功的重要性。结合全文内容,请分析三篇文章 标题的妙处。
[答案] (1)《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获 得者袁隆平》:正题,引用毛泽东 1959 年写的《七律·到韶山》中 的诗句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”,表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞叹;副题,点明所报道的人物。
(2)林为民:1942 年出生在台湾,是台湾著名的第一家族“雾 峰林家”第九代传人,是在台北马场町刑场英勇就义的共产党员 林正亨之子。父亲去世后,林为民和母亲依然遭受监视、迫害, 穷困潦倒,在台湾无法生活,几经辗转,在共产党的帮助下,最 终来到北京,开始了新的人生。他 18 岁就进入北京日报、北京 晚报工作,直至退休,是一位知名的资深记者。
容感官,比如“敏锐的嗅觉”、“敏锐的洞察力”等。
[运用] ①奥运会的赛场上,我国花样滑冰运动员舞步轻盈, 展现了________的身姿。
②他的目光十分________,一下子就看到了问题的症结所 在。
(2)捍卫 保卫 [辨析] 都有“保护、保卫”之意,但“保卫”适用范围广, “捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。 [运用] ①为了________国家的尊严,我们不得不诉诸武力。 ②青年是革命果实的________者,是使历史加速向更美好的 世界前进的力量。
(2)《心有一团火,温暖众人心》:上世纪 50 年代初,新中国 百废待兴,即将开业的北京百货大楼招聘营业员,尽管规定只招 25 岁以下的年轻人,但已经 36 岁的张秉贵因有“多年的经商经 验”而被破格录取。他从 1955 年 11 月到百货大楼站柜台,30 多年的时间接待顾客近 400 万人次,没有跟顾客红过一次脸、吵 过一次嘴,没有怠慢过任何一个人。他在平凡的岗位上练就令人 称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神,成 为新中国商业战线上的一面旗帜。
[答案] (1)①敏捷 ②敏锐 (2)①捍卫 ②保卫 (3)①不 约而同 ②不谋而合
3.积累词语 (1) 稻菽 :稻和菽。菽:豆类的总称。 (2) 饥馑 :灾荒;指因为粮食歉收等引起的食物严重缺
乏的状况。 (3) 鹤立鸡群 :像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或
才能在周围一群人里显得很突出。 道义上只有勇
3.《“探界者”钟扬》:文章采用小标题形式,从“少年英 雄”、“种子达人”、“科学队长”、“接盘导师”到“生命延 续”,按照时间顺序,记述钟扬短暂而光辉的一生。他勤奋钻研, 锐意进取,在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较 长期的积累和独创性成果。钟扬教授在交叉学科领域教书育人、 因材施教,培育了许多学科专业人才,多次获国家和上海市嘉奖; 情系社会生态,坚持生物多样性的保护和利用,把科学研究的种 子播撒在雪域高原和上海海滨,为国家与社会的生态文明和绿色 发展作出了巨大贡献。
袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者,是当代神农。他 研究杂交水稻 50 多年,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦 追求。他的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻” 目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 截至 2017 年,杂交水稻在我国已累计推广超 90 亿亩,共增产稻 谷 6000 多亿公斤。袁隆平多次赴印度、越南等国,悉心传授杂 交水稻技术,以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题,为确保 我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。
1977 年是中国结束十年文革动乱后的第一年,经济萧条,百 废待兴;人际关系紧张,人们工作不积极,党的权威被削弱,物 资供应匮乏又致怨声载道。1977 年 12 月,《北京日报》发表这篇 文章,宣传张秉贵的先进事迹,号召人们向张秉贵学习。
(3)《“探界者”钟扬》:2018 年感动中国年度人物颁奖典礼, 已经去世的钟扬当选为感动中国十大人物之一。组委会给他的颁 奖词是:“立心天地厚——超越海拔六千米,抵达植物生长的最 高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏 着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不屑于雕 梁画栋,只绽放在高山砾石之间。”
(3)叶雨婷:中青在线记者,活跃在教育、科研等领域。2019 年首次参与两会报道,一件冲锋衣、一个双肩包、一套摄像设备, 用眼睛记录瞬间,用镜头讲述故事。两会让她的思维和见识得到 了拓展,在十三届全国人大一次会议记者会上,她向教育部部长 陈宝生提问,获得大家关注。
2.探寻背景 (1)《喜看稻菽千重浪》:联合国粮农组织日前公布的一份报 告称,世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面 临严重粮食短缺。在发展中国家,有 1/5 的人无法获得足够的粮 食,全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食 紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用,我国率先 培育成功的增产 20%的超级水稻必将造福世界,“杂交水稻之 父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
(3)不约而同 不谋而合 [辨析] 都有“偶然一致”的意思,但“不约而同”多指具 体行动相同;“不谋而合”多指观点和见解相同。“不谋而合” 在句子中作定语、宾语和补语,“不约而同”一般在句中作状语。 [运用] ①新老师刚走进教室,同学们便________地鼓起掌 来。 ②两个同学个性不同,但对于这个问题的想法却________。
第
二 单
热爱劳动
元
(学习任务群 实用性阅读与交流)
本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语言, 包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与 书面的表达交流。通过本任务群的学习,丰富学生的生活经历和 情感体验,提高阅读与表达交流的水平,增强适应社会、服务社 会的能力。
1.学习多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文 本,善于学习并运用新的表达方式。
劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到 辉煌灿烂的现代文明,是劳动推动历史车轮不断前进;劳动,是 中华民族自古以来的优良传统,我们的祖先在田地里精耕细作, 唱着歌采集芣苢,跳着舞在场圃收麦,吟着诗记录下劳动的场 景……“修身为本,耕读传家”的教诲流传千载,“民生在勤, 勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动是中国人血液中流淌的基因。
(2)《心有一团火,温暖众人心》采用比喻,以“一团火”比 喻张秉贵对待顾客和工作的态度,他热情服务顾客、努力钻研业 务,他发出的光和热让大家感到温暖。题目是对文章主旨的高度 概括。
法令严厉迅速,也形容办事声势猛烈,行动迅速。
(9) 跌宕起伏 :跌宕:富于变化,有顿挫波折。形容事物多 变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
(10) 力排众议 :敢于排除别人的异议,有力坚持自己的观 点。
1.走近作者
(1)沈英甲(1948~)笔名佳英、英佳,重庆人,中共党员,大 学学历。北京 101 中学毕业,当过兵,做过工。历任《世界知识》、 《世界博览》杂志编辑、记者,《科技日报》副刊部主任、机动 记者部主任,高级记者。在太平洋、神农架、青藏高原、西部大 漠进行过科学考察。1979 年开始发表作品,1993 年加入中国作 家协会。著有纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方 式》《我穷,故我在》,长篇小说《前尘》《贼风》《墨祠》《间接 打击》《居京不易》,人物传记《沧桑回眸》等,另有译著十多种, 文章上千篇,主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征 文奖和优秀读物奖等。
1.语言建构与运用:积累词语,辨清词义;把握人物通讯 和新闻评论的特点,学写新闻时评;根据古诗内容,描绘古代劳 动场景;选取典型事例,抓住细节描写人物,突出人物的精神品 格。
2.思维发展与提升:学会分析通讯的报道角度,理解事实 与论点的关系;梳理文章结构,能够抓住典型事件,准确把握人 物精神;了解新闻评论的观点,辨析并把握新闻报道的立场,提 升媒介素养。
帮女顾客哄孩子爱岗敬业
心 温有 暖一 众团 人火 心,热刻心苦服钻务研顾业客务熟 工让 耐 细悉 作赶 心 心商 全车 对 帮品 力的 发 人知 以人 火 选识 赴先 的 糕买 人 点责 平 和任 易 蔼心 近 可强 人 亲
受到众人尊敬赞扬
3.《“探界者”钟扬》
“英雄”少年——聪明智慧、雷厉风行 “钟探扬界者”种科“接子学达队盘”人长——导——师冒传—险播—收科责集学任、、担造乐当福于、苍育关生人爱学生
(5) 屏气静神 :亦写作“屏气凝神”,形容注意力高度集中。 (6) 亦步亦趋 :比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿
或追随别人。 (7) 不敢越雷池一步
:越:跨过;雷池:湖名,在安徽
省望江县南。原指不要越过雷池,后比喻不敢超越一定的范围和
界限。
(8) 雷厉风行 :像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策
1.《喜看稻菽千重浪》:文章用小标题把内容分成四个部分 ——“曾记否,到中流击水”、“创新是科学家的灵魂和本质”、 “事实是科学家的空气”、“饥饿的威胁在退却”,介绍科学家 袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻,进一步选育“超级稻”的 长期而艰难的过程,展现了“杂交水稻之父”的光辉形象。
2.《心有一团火,温暖众人心》:介绍全国劳动模范张秉贵 的先进事迹。建国初期,张秉贵被北京百货大楼破格招聘为营业 员,他服务热情,没有跟顾客红过一次脸、吵过一次嘴,没有怠 慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法,还注意研究顾客的 不同爱好和购买动机,揣摩他们的心理,用自己心中的“一团 火”温暖着每一位顾客的心,也受到全国各地人民群众的赞扬, 成为大家学习的榜样。
2.学习运用简明生动的语言,介绍比较复杂的事物,说明 比较复杂的事理。
3.具体学习内容,可选择社会交往类的,如会谈、谈判、 讨论及其纪要,活动策划书、计划、制度等常见的文书,应聘面 试的应对,面对大众的演讲、陈述和致辞;也可选择新闻传媒类 的,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论, 网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本);还可选择知识性读 物类的,如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。
生命延续——鞠躬尽瘁、死而后已
1.标题是文章的精华和灵魂所在,“题好一半文”说的就 是标题对于文章成功的重要性。结合全文内容,请分析三篇文章 标题的妙处。
[答案] (1)《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获 得者袁隆平》:正题,引用毛泽东 1959 年写的《七律·到韶山》中 的诗句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”,表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞叹;副题,点明所报道的人物。
(2)林为民:1942 年出生在台湾,是台湾著名的第一家族“雾 峰林家”第九代传人,是在台北马场町刑场英勇就义的共产党员 林正亨之子。父亲去世后,林为民和母亲依然遭受监视、迫害, 穷困潦倒,在台湾无法生活,几经辗转,在共产党的帮助下,最 终来到北京,开始了新的人生。他 18 岁就进入北京日报、北京 晚报工作,直至退休,是一位知名的资深记者。
容感官,比如“敏锐的嗅觉”、“敏锐的洞察力”等。
[运用] ①奥运会的赛场上,我国花样滑冰运动员舞步轻盈, 展现了________的身姿。
②他的目光十分________,一下子就看到了问题的症结所 在。
(2)捍卫 保卫 [辨析] 都有“保护、保卫”之意,但“保卫”适用范围广, “捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。 [运用] ①为了________国家的尊严,我们不得不诉诸武力。 ②青年是革命果实的________者,是使历史加速向更美好的 世界前进的力量。
(2)《心有一团火,温暖众人心》:上世纪 50 年代初,新中国 百废待兴,即将开业的北京百货大楼招聘营业员,尽管规定只招 25 岁以下的年轻人,但已经 36 岁的张秉贵因有“多年的经商经 验”而被破格录取。他从 1955 年 11 月到百货大楼站柜台,30 多年的时间接待顾客近 400 万人次,没有跟顾客红过一次脸、吵 过一次嘴,没有怠慢过任何一个人。他在平凡的岗位上练就令人 称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神,成 为新中国商业战线上的一面旗帜。
[答案] (1)①敏捷 ②敏锐 (2)①捍卫 ②保卫 (3)①不 约而同 ②不谋而合
3.积累词语 (1) 稻菽 :稻和菽。菽:豆类的总称。 (2) 饥馑 :灾荒;指因为粮食歉收等引起的食物严重缺
乏的状况。 (3) 鹤立鸡群 :像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或
才能在周围一群人里显得很突出。 道义上只有勇
3.《“探界者”钟扬》:文章采用小标题形式,从“少年英 雄”、“种子达人”、“科学队长”、“接盘导师”到“生命延 续”,按照时间顺序,记述钟扬短暂而光辉的一生。他勤奋钻研, 锐意进取,在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较 长期的积累和独创性成果。钟扬教授在交叉学科领域教书育人、 因材施教,培育了许多学科专业人才,多次获国家和上海市嘉奖; 情系社会生态,坚持生物多样性的保护和利用,把科学研究的种 子播撒在雪域高原和上海海滨,为国家与社会的生态文明和绿色 发展作出了巨大贡献。
袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者,是当代神农。他 研究杂交水稻 50 多年,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦 追求。他的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻” 目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 截至 2017 年,杂交水稻在我国已累计推广超 90 亿亩,共增产稻 谷 6000 多亿公斤。袁隆平多次赴印度、越南等国,悉心传授杂 交水稻技术,以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题,为确保 我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。
1977 年是中国结束十年文革动乱后的第一年,经济萧条,百 废待兴;人际关系紧张,人们工作不积极,党的权威被削弱,物 资供应匮乏又致怨声载道。1977 年 12 月,《北京日报》发表这篇 文章,宣传张秉贵的先进事迹,号召人们向张秉贵学习。
(3)《“探界者”钟扬》:2018 年感动中国年度人物颁奖典礼, 已经去世的钟扬当选为感动中国十大人物之一。组委会给他的颁 奖词是:“立心天地厚——超越海拔六千米,抵达植物生长的最 高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏 着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不屑于雕 梁画栋,只绽放在高山砾石之间。”
(3)叶雨婷:中青在线记者,活跃在教育、科研等领域。2019 年首次参与两会报道,一件冲锋衣、一个双肩包、一套摄像设备, 用眼睛记录瞬间,用镜头讲述故事。两会让她的思维和见识得到 了拓展,在十三届全国人大一次会议记者会上,她向教育部部长 陈宝生提问,获得大家关注。
2.探寻背景 (1)《喜看稻菽千重浪》:联合国粮农组织日前公布的一份报 告称,世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面 临严重粮食短缺。在发展中国家,有 1/5 的人无法获得足够的粮 食,全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食 紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用,我国率先 培育成功的增产 20%的超级水稻必将造福世界,“杂交水稻之 父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
(3)不约而同 不谋而合 [辨析] 都有“偶然一致”的意思,但“不约而同”多指具 体行动相同;“不谋而合”多指观点和见解相同。“不谋而合” 在句子中作定语、宾语和补语,“不约而同”一般在句中作状语。 [运用] ①新老师刚走进教室,同学们便________地鼓起掌 来。 ②两个同学个性不同,但对于这个问题的想法却________。
第
二 单
热爱劳动
元
(学习任务群 实用性阅读与交流)
本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语言, 包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与 书面的表达交流。通过本任务群的学习,丰富学生的生活经历和 情感体验,提高阅读与表达交流的水平,增强适应社会、服务社 会的能力。
1.学习多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文 本,善于学习并运用新的表达方式。
劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到 辉煌灿烂的现代文明,是劳动推动历史车轮不断前进;劳动,是 中华民族自古以来的优良传统,我们的祖先在田地里精耕细作, 唱着歌采集芣苢,跳着舞在场圃收麦,吟着诗记录下劳动的场 景……“修身为本,耕读传家”的教诲流传千载,“民生在勤, 勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动是中国人血液中流淌的基因。
(2)《心有一团火,温暖众人心》采用比喻,以“一团火”比 喻张秉贵对待顾客和工作的态度,他热情服务顾客、努力钻研业 务,他发出的光和热让大家感到温暖。题目是对文章主旨的高度 概括。
法令严厉迅速,也形容办事声势猛烈,行动迅速。
(9) 跌宕起伏 :跌宕:富于变化,有顿挫波折。形容事物多 变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
(10) 力排众议 :敢于排除别人的异议,有力坚持自己的观 点。
1.走近作者
(1)沈英甲(1948~)笔名佳英、英佳,重庆人,中共党员,大 学学历。北京 101 中学毕业,当过兵,做过工。历任《世界知识》、 《世界博览》杂志编辑、记者,《科技日报》副刊部主任、机动 记者部主任,高级记者。在太平洋、神农架、青藏高原、西部大 漠进行过科学考察。1979 年开始发表作品,1993 年加入中国作 家协会。著有纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方 式》《我穷,故我在》,长篇小说《前尘》《贼风》《墨祠》《间接 打击》《居京不易》,人物传记《沧桑回眸》等,另有译著十多种, 文章上千篇,主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征 文奖和优秀读物奖等。
1.语言建构与运用:积累词语,辨清词义;把握人物通讯 和新闻评论的特点,学写新闻时评;根据古诗内容,描绘古代劳 动场景;选取典型事例,抓住细节描写人物,突出人物的精神品 格。
2.思维发展与提升:学会分析通讯的报道角度,理解事实 与论点的关系;梳理文章结构,能够抓住典型事件,准确把握人 物精神;了解新闻评论的观点,辨析并把握新闻报道的立场,提 升媒介素养。
帮女顾客哄孩子爱岗敬业
心 温有 暖一 众团 人火 心,热刻心苦服钻务研顾业客务熟 工让 耐 细悉 作赶 心 心商 全车 对 帮品 力的 发 人知 以人 火 选识 赴先 的 糕买 人 点责 平 和任 易 蔼心 近 可强 人 亲
受到众人尊敬赞扬
3.《“探界者”钟扬》
“英雄”少年——聪明智慧、雷厉风行 “钟探扬界者”种科“接子学达队盘”人长——导——师冒传—险播—收科责集学任、、担造乐当福于、苍育关生人爱学生