(完整版)小学一年级语文课外阅读计划

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小学一年级的课外阅读计划

小学一年级的课外阅读计划课外阅读在小学教育中具有重要的地位，它旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素质。

为此，我们制定了以下小学一年级的课外阅读计划，以帮助学生全面发展。

一、目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯；2. 提高学生的阅读能力，包括听、说、读、写的功能；3. 培养学生的审美情趣和创造思维；4. 培养学生的综合素质，如思维能力、想象力和表达能力。

二、执行内容1. 阅读材料的选择我们将为学生提供丰富多样的课外阅读材料，包括故事书、童话故事、科普读物、诗歌等。

这些材料将涵盖不同的主题和文体，以满足学生的读书兴趣和需要。

2. 阅读时间和方式每周安排一定时间进行课外阅读活动。

为了激发学生的兴趣，我们将采取多样化的方式进行阅读，如拓展课堂阅读、独立阅读、朗读和口头表达等。

3. 阅读引导和评估教师将针对学生的阅读情况进行个别指导和评估。

通过与学生的交流和互动，引导他们分析阅读材料、提出问题、推理判断，并表达自己的想法和理解。

4. 阅读记录和分享学生将被要求记录每次阅读的主题、内容和体会。

在课堂上，教师将组织学生之间的阅读分享，促进学生之间的交流和互助。

三、评估方式为了确保课外阅读计划的有效性，我们将定期进行评估。

评估方式将包括口头表达、书面作业和阅读理解测试等，以全面了解学生的阅读能力和阅读兴趣的提升情况。

四、家长参与家长作为学生的第一任教师，他们在课外阅读中的参与至关重要。

我们将通过家长会议和家校互动平台，向家长传达关于课外阅读计划的相关信息和指导，鼓励家长积极参与学生的阅读活动，营造良好的家庭阅读氛围。

总结：小学一年级的课外阅读计划将致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高其语言表达和综合素质。

我们将通过提供多样化的阅读材料，合理安排阅读时间和方式，引导学生深入思考和交流。

同时，家长的积极参与将进一步促进学生的阅读发展。

希望通过这个计划，能够培养学生的爱读书、读好书的习惯，为他们今后的学习打下坚实的基础。

小学一年级语文课外阅读计划-语文教学计划

小学一年级语文课外阅读计划-语文教学计划一年级新生处在幼小衔接阶段，虽然年纪小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。

但由于班级学生都是来自农村，很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯，因此大部分学生都缺乏阅读的兴趣，没有阅读的习惯。

有部分孩子相对喜欢阅读，但持续的时间较短，而且他们阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看一些动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。

可以说，在课外阅读这块领域学生完全还是一块空地，需要我们教师辛勤的耕耘和播种。

万里长征要从第一步走起，小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。

教学总目标（包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）1.课外阅读总量不少于5万字。

2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。

4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。

5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。

7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。

教学措施1.在指定的晨诵时间带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。

2.提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。

3.利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本小故事，声情并茂地讲故事给他们听。

4.利用每星期的阅读指导课，选择共读书目为范例，教给学生简单的读书方法。

5.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。

6.开展"每日一句"活动。

学生阅读好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的5分钟里读给大家听。

《逃家小兔》1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。

小学一年级读书计划范本(5篇)

小学一年级读书计划范本一、活动主题：我喜欢上了你-书。

二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于____分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。

经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。

平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

读书社区化。

要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。

周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。

积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。

利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

(完整版)小学一年级阅读教学计划(三篇)

小学一年级阅读教学计划（三篇）一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。

为了全面提升学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。

二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。

教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，落低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。

2、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；3、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。

4、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。

拓宽学生的知识面。

四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。

2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。

3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。

4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。

5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以依据老师提供的话题进行写话。

【篇二】一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到准确流利，并能回答一些简单的问题。

养成了良好的读书习惯。

在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。

进一步学儿歌，朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。

(完整)小学一年级阅读教学计划【三篇】

小学一年级阅读教学计划【三篇】一、指导思想：朱熹以前指出：“读书百遍，其义自见。

”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。

”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

初步养成爱护图书的习惯。

2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4、课外阅读总量很多于5万字。

”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。

班级读书节就是在这样的背景下而展开的。

二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：我读书，我快乐!四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。

告诉孩子书是香甜的。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。

让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。

养成良好的课外阅读习惯。

2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。

不一定要有拼音。

印刷一定要清楚，色彩要和谐。

内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。

如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。

3、指导阅读方法，让家长有法可寻。

向家长推荐好书，家长孩子实行亲子阅读。

教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的准确姿势等等。

一年级阅读活动计划7篇

一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。

2、开展"我和父母共读一本书"活动。

3、组织"班级故事会"活动。

4、开展"好词佳句诵读积累"活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级"读书明星"、"书香之家"评比。

四、活动方案：(一)开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立"个人阅读记录表"。

每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

(二)开展"我和父母共读一本书"活动，"书香之家"评比1、每周父母利用休息时间和孩子"亲子阅读"一次。

2、做好"亲子阅读记录"。

3、开展"书香之家"的评比活动。

(三)组织"班级故事会"活动1、每月组织一次"班级故事会"活动，评选出"故事大王"。

(四)开展"好词佳句诵读积累"活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

一年级阅读活动计划12篇

一年级阅读活动计划12篇一年级阅读活动计划1书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想(一)制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

(读书三本以上)(二)营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(三)建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

(四)开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(五)让背书与游戏结合1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

(六)开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

小学一年级阅读教学计划标准模板（四篇）

小学一年级阅读教学计划标准模板一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(____米和____米跑走跑交替)、基本步法练习。

内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施1、教师认真____小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

一年级上课外阅读计划

一年级语文课外阅读计划9月一、指导思想为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。

二、读书计划低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。

一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书,但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。

针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。

4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

三、具体措施1、精心挑选合适的内容。

阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。

而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。

2、细心组织阅读的活动。

课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。

而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。

小学一年级语文课外阅读活动计划

小学一年级语文课外阅读活动计划一、学生基本情况分析二、活动目的1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。

8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。

三、读书活动措施1、要求每个学生每天坚持看半小时的看课外书和背一首诗，体验读书的快乐。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、让学生每天晚上安排半小时的阅读，双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

课外时间，学生每月至少阅读1-2本书。

4、保证学生每周有一节课的时间进行教师指导性阅读，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。

5、利用每节课的前三分钟时间，让学生背诵古诗或背诵十个词、两个句、一段话。

利用班队活动，举办“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会。

在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

每周抽出一节课开展读书交流以此激励孩子的读书兴趣。

6、评比活动（1）完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张激励卡；（2）自己在家读的书每月完成2本以上的（需有家长的签字），奖励一张激励卡；（3）在读书交流会上有出色的表现的，奖励两张激励卡；四、总体活动安排五、推荐书目《中国寓言故事》、《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕》、《莎娜的红毛衣》、《大风》、《点》、《我是霸王龙》、《你是特别的，你是最好的》、《我不困，我不想睡觉》、《失落的角》、《小熊的哈欠》、《我的友情要出租》等。

小学一年级课外阅读学习规划

小学一年级课外阅读学习规划引言：课外阅读是培养孩子阅读兴趣和识字能力的重要途径，对小学一年级学生来说尤为重要。

本文将从培养阅读习惯、选择适合年龄的书籍、鼓励分享心得三个方面，为小学一年级学生设计一份科学合理的课外阅读学习规划。

一、培养阅读习惯：1. 设定每天的阅读时间：家长每天指定一个固定的时间段，让孩子安静地阅读。

2. 营造良好的阅读环境：选择安静、明亮的地方，保证足够的光线和舒适的座椅。

3. 陪伴阅读：家长和孩子一起阅读，给予孩子正确的阅读示范和指导。

4. 订立阅读奖励机制：通过奖励机制激发孩子的阅读兴趣，如每读完一本书可以给予小奖励。

二、选择适合年龄的书籍：1. 绘本类书籍：小学一年级学生对图画故事感兴趣，可以选择一些绘本类书籍，如《小熊维尼》等。

2. 科普类书籍：选择一些适合年龄的科普类书籍，如《科学小百科》等，培养孩子的科学知识和好奇心。

3. 人物成长类书籍：选取一些具有励志和正能量的人物成长类书籍，如《小王子》等，启发孩子积极向上的思考。

三、鼓励分享心得：1. 家长听读心得：家长可与孩子一起讨论阅读的故事情节、人物形象等，倾听孩子的理解和感受。

2. 创设读书角：在家中设置一个小书角，鼓励孩子将阅读心得以绘画、手工制作等方式呈现并展示给家人。

3. 学校分享交流：学校可以组织学生进行读书分享活动，鼓励孩子相互分享阅读心得，提高沟通和表达能力。

结语：通过培养阅读习惯、选择适合年龄的书籍和鼓励分享心得，小学一年级学生的课外阅读能力将得到全面提升。

家长和学校共同关注和支持孩子的课外阅读学习，将为他们打下坚实的知识基础，培养良好的学习习惯和创造力。

一年级学生的阅读计划3篇

一年级学生的阅读计划 (2)一年级学生的阅读计划 (2)精选3篇（一）一年级学生的阅读计划可以包括以下几个方面：1. 每天阅读：鼓励一年级学生每天都花一段时间阅读。

可以选择一本适合他们阅读水平的图书，每天阅读几页或者几章节。

2. 阅读时间安排：确定一个固定的阅读时间，例如每天放学后的30分钟，或者在晚上睡前的阅读时间。

3. 阅读目标设定：帮助一年级学生设定阅读目标，例如每周读完一本图书，或者每个月读完几本图书。

可以让他们用一个阅读日记记录读了的图书和阅读进度。

4. 家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读计划，一起选择图书、讨论故事情节，甚至可以和孩子一起朗读或者合读。

5. 阅读奖励：设定一些小的奖励来激励孩子的阅读兴趣，例如读完一本图书可以得到一个小礼物或者获得夸奖。

6. 图书馆活动：带一年级学生去当地图书馆参加阅读活动，借阅图书，参与阅读俱乐部等等，增加他们对阅读的兴趣和互动。

7. 多元阅读：除了图书，还可以让一年级学生阅读一些报纸、杂志，或者网站上的文章，以扩展他们的阅读领域。

8. 背诵和朗读：鼓励一年级学生背诵一些简短的诗歌或者段落，并在家庭聚会或者学校活动中朗读出来。

总的来说，一年级学生的阅读计划应该以培养他们的阅读兴趣和习惯为主，注重与家长和老师的合作，积极参与各类阅读活动，更好地提高他们的阅读能力和综合素养。

一年级学生的阅读计划 (2)精选3篇（二）一年级学生的阅读计划可以包括以下几个方面：1. 设定每日阅读时间：建议每天至少阅读15-20分钟。

可以在早晨、下午或晚上安排一个固定的时间段进行阅读。

2. 定期更新阅读材料：提供适合一年级学生阅读水平的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。

可以每个月选择几本不同类型的书籍，为学生提供多样化的阅读体验。

3. 设立阅读目标：例如每个月或每个学期设立一个阅读目标，鼓励学生完成一定数量的书籍阅读。

可以使用一个阅读日记或进度表来记录学生的阅读进展。

4. 组织阅读活动：定期组织一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、书评分享会等。

一年级阅读工作计划(精选3篇)

一年级阅读工作计划（精选3篇）一年级阅读工作计划篇1为了增强学生课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，提高小学生的语文素养。

促进学生素质发展，针对我校一年级学生的课外阅读现状和学生的年龄特点制定以下阅读计划：一、结合校本课程，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

二、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。

无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。

要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明目标。

创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。

在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。

通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的三同活动，达到师生共同成长。

三、开展多种活动，培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

举办读书节，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。

组织亲子共读书香家庭、班级阅读之星、十佳博览之星、诗词诵读大王评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

小学一年级阅读教学计划（四篇）

小学一年级阅读教学计划一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。

本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。

在积极参与学校层面的书香系列活动的同时，根据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读计划。

此计划作为学校阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想到些什么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。

小学一年级阅读计划(精彩6篇)

小学一年级阅读计划（精彩6篇）小学一年级阅读计划篇一一、阅读目标以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。

二、推荐书目1、必读书目（1）每日朗读：同步阅读《月亮船》，每天一篇。

（2）每月书目三月：《安徒生童话》《弟子规》四月：《猜猜我有多爱你》《必背古诗词》五月：《中国神话故事》《弟子规》六月：《必背古诗词》《弟子规》2、选读书目（1）推荐书目：《哪吒传奇故事》《小企鹅心灵成长故事》《三毛流浪记》（2）班级书吧小书柜里的书随自己爱好借阅三、具体措施1、保证课外阅读时间（1）每周一节课外阅读课，阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。

（2）教师布置的家庭作业，要以阅读为主。

每天保证30分钟家庭自由阅读时间。

2、加强班级图书角建设（1）班级图书角保证一定数量的书籍，人均5本。

（2）图书质量要有保证，陈列书籍须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富。

（3）选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的制度，严格管理，对学生加强爱书教育，损坏者要照价赔偿。

3、加强阅读指导（1）学生之间利用阅读课进行推荐，不断激发学生阅读兴趣。

（2）定期进行读书方法交流，向学生介绍科学的读书方法。

（3）提倡每天晚上家长与学生共读书，营造良好的家庭读书氛围。

（4）要加强采摘集的检查，确保课外阅读落在实处。

期末优秀读书笔记进行展评。

（5）积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生阅读兴趣。

小学一年级阅读计划篇二一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。

为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。

二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。

小学一年级课外阅读计划

小学一年级课外阅读计划为了培养小学一年级学生的读书兴趣和阅读能力，我们制定了以下小学一年级课外阅读计划。

希望通过这个计划，可以让学生们在快乐阅读的同时，提高他们的写作能力、语言表达能力以及思维能力。

一、活动目标1. 培养小学一年级学生的阅读兴趣，让他们发现阅读的乐趣；2. 提高学生的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯；3. 培养学生的写作能力和语言表达能力；4. 培养学生的思辨和思考能力。

二、活动内容1. 每学期选定一本适合小学一年级学生阅读的优秀儿童文学作品，每周阅读一章；2. 学生每周都需要写读书笔记，记录自己的阅读心得和感受；3. 每月选出优秀读书笔记，作为范文在班级中分享；4. 每学期末，举办阅读交流会，学生可以选择一篇自己最喜欢的作文进行朗读和分享。

三、活动安排1. 第一学期活动安排1）选定作品：《小红帽》2）每周阅读一章，共计12章3）每周写读书笔记，记录自己的阅读心得和感受4）每月选出优秀读书笔记分享2. 第二学期活动安排1）选定作品：《雷神》2）每周阅读一章，共计10章3）每周写读书笔记，记录自己的阅读心得和感受4）每月选出优秀读书笔记分享四、活动要求1. 学生阅读时，可以适量借助词典或家长的帮助，但要尽量自己理解并完成读书笔记；2. 读书笔记可以是文字描述、图画等形式，但要能够清晰表达自己的阅读心得；3. 读书笔记要求工整、清晰，体现学生的真实想法；4. 每月选出的优秀读书笔记会在班级中进行分享，并陈列在阅读角落；5. 阅读交流会上，学生可以选择一篇自己喜欢的读书笔记进行朗读和分享，可适当加入个人的思考和总结。

五、活动评价1. 每学期末，由班主任和语文老师共同对学生的阅读情况、读书笔记进行综合评价；2. 评价内容包括：阅读态度、阅读理解、书写表达等方面；3. 对于优秀读书笔记和朗读分享，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

通过小学一年级的课外阅读计划，相信学生们在阅读的过程中能够获得快乐，并逐渐提高自己的阅读和写作能力。

一年级下学期课外阅读的计划

一年级下学期课外阅读计划在一年级下学期，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力是非常重要的，因此我们制定了一个课外阅读计划，让孩子们在课余时间能够阅读到更多有益的书籍，提高他们的阅读水平。

一、阅读目标1.培养学生对阅读的兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。

2.提高学生的阅读能力，让他们能够理解并表达所读内容。

3.培养学生的阅读习惯，让他们养成定期阅读的好习惯。

4.通过阅读，拓展学生的知识面，提高他们的综合素质。

二、阅读时间我们计划在每周一到周五的下午放学后，安排20分钟的时间进行课外阅读。

同时，我们也鼓励学生在周末和假期期间自主进行阅读。

三、阅读内容1.学生自主选择：让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的书籍进行阅读。

这样可以激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。

2.学校推荐：学校可以根据学生的年龄特点和阅读水平，推荐一些适合学生阅读的书籍。

这些书籍可以包括童话故事、科普知识、传统文化等方面的内容。

3.家庭阅读：家长可以为孩子选择一些适合他们阅读的书籍，或者和孩子一起阅读，这样可以增进亲子关系，同时也可以提高孩子的阅读能力。

1.学生自主阅读：学生可以自己选择阅读的书籍，自己掌握阅读的速度和深度。

2.小组合作阅读：学生可以分组进行阅读，互相分享自己的阅读心得，互相讨论，提高阅读效果。

3.教师指导阅读：教师可以根据学生的阅读情况，给予他们一些指导，帮助他们理解阅读内容，提高他们的阅读能力。

五、阅读评价1.阅读日记：学生可以将自己的阅读心得和感受记录下来，写成阅读日记，这样可以提高他们的写作能力，同时也能够让他们更加深入地理解所读内容。

2.阅读分享：学生可以将自己的阅读心得和感受分享给其他同学，通过分享，提高他们的表达能力和沟通能力。

3.阅读测试：学校可以定期进行阅读测试，了解学生的阅读情况，及时调整阅读计划，提高学生的阅读能力。

一年级下学期课外阅读计划补充点六、阅读环境七、阅读指导除了让学生自主阅读外，我们还需要提供适当的阅读指导。

2024年小学一年级阅读教学计划例文（六篇）

2024年小学一年级阅读教学计划例文一、指导原则：认识到阅读习惯对语文学习的基础性作用，新课标对学生阅读量设定了明确要求。

当前，强调阅读与积累是语文教育的核心任务。

为全面提升学生的语文素养，培养适应新时代需求的人才，学校正推行书香校园阅读活动，为此，我制定了本阅读计划。

二、现状评估：一年级学生入学时间尚短，仅掌握了基本的拼音和少量生字，他们的阅读能力有限。

因此，初期的课外阅读需教师的引导和陪伴，通过朗读吸引他们感兴趣的内容，以激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

三、阅读目标：1、扩大阅读范围，激发阅读热情，降低理解难度，提升阅读质量，学会选择适合自己的读物。

2、培养学生的阅读意识和技能，使他们在阅读的时间、形式、速度、方法和内容等方面有所突破。

3、养成良好的阅读习惯，通过多种策略引导学生获取多元信息，获得独特的阅读体验。

4、提高学生的智力水平，通过丰富的语言积累，培养语感，发展思维能力，拓宽知识视野。

四、具体策略：1、每日中午利用十五分钟的看护时间，为学生朗读童话和寓言故事，内容应符合学生的兴趣。

2、坚持进行古诗诵读，定期复习一年级必背古诗，并进行相关的古诗扩展学习。

3、推行亲子共读，家长每天至少陪伴孩子阅读____分钟，形成家校共育的共识。

4、每周二和周四，鼓励学生积累成语，并进行交流分享，以巩固学习效果。

5、实施写话训练，设定每周一、三、五为写话日，学生可自由选择写话主题，也可根据教师提供的题目进行写作练习。

2024年小学一年级阅读教学计划例文（二）朱熹曾强调：“阅读百遍，其含义自会显现。

”杜甫同样认为“遍览群书，下笔如有神助”，这强调了阅读的至关重要性。

低年级是学生阅读学习的初始阶段，《语文课程标准》明文规定：“课外阅读是最频繁且至关重要的课外活动。

”并规定低年级阅读教学应达到以下标准：“1、享受阅读，体验阅读的乐趣，初步培养珍爱图书的习惯。

2、阅读简单的童话、寓言、故事，对美好的情境产生向往，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有个人的感受和见解，并乐于与他人分享。

一年级课外阅读计划

一年级课外阅读计划介绍一年级是孩子们走入小学的第一步，对于他们来说，课外阅读是培养阅读兴趣和扩展知识的重要途径。

为了引导一年级学生进行有效的课外阅读，制定一个科学合理的课外阅读计划至关重要。

本文将介绍一年级课外阅读计划的制定，以及其中包含的内容和安排。

课外阅读计划目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2.增加学生的阅读量，提高阅读能力。

3.扩展学生的知识面，培养学生的综合素养。

4.培养学生的创造思维和想象力。

计划内容1. 经典童话故事在一年级阶段，经典童话故事是最好的选择之一。

这些故事既有趣又富有教育意义，能够激发孩子们的想象力和创造力。

推荐的经典童话故事包括《小红帽》、《白雪公主》、《三只小猪》等。

2. 儿童文学作品儿童文学作品是一年级学生进行课外阅读的重要内容。

这些作品通常以儿童为主角，讲述他们成长的故事。

推荐的儿童文学作品包括《安徒生童话》、《格林童话》、《小王子》等。

3. 有趣的科普读物科普读物既能满足学生的求知欲，又能扩展他们的知识面。

推荐的有趣科普读物包括《探索太空》、《神奇植物世界》、《动物世界奇妙之旅》等。

4. 适合一年级阅读的绘本绘本是一年级学生进行阅读的好选择，它们通常配有精美的插图，文字简洁易懂。

推荐的绘本包括《小熊维尼》系列、《大卫出错了》系列、《小兔子乖乖》系列等。

阅读计划安排每日阅读时间每天安排15-20分钟的课外阅读时间，建议安排在学校放学后或晚饭后。

家长可以陪同孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣。

每周阅读任务每周提供一个阅读任务，让学生在规定的时间内完成阅读并做好阅读记录。

任务内容可以是一本书、一个故事或一篇科普文章。

学生可以选择自己感兴趣的内容进行阅读。

阅读反馈和分享每周组织一次阅读反馈和分享活动，学生可以分享自己喜欢的故事、书籍或阅读心得。

这样不仅能够培养学生的表达能力，还能够激发其他学生的阅读兴趣。

家庭共读活动为了加强家庭的阅读氛围，可以组织一些家庭共读活动。