解方程ppt课件(自制)

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解方程ppt课件

解方程ppt课件

(6)18x=36

探究新知
看图列方程,并求出未知数的值.(单位:g)
x
50g
200g
探究新知
看图列方程,并求出未知数的值.(单位:g)
X= ?
x 50g
X+50=200
200g
解:X+50-50=200-50
X=150
在方程两边 都减去50。
等式的性质:在等式的左 右两边减去同一个数,等 式左右两边仍然相等。
第 五 单元 方程 第 4 课时 解 方 程
复习导入
1.什么叫方程? 含有未知数的等式叫方程.
2.方程和等式有什么关系? 方程一定是等式,但等式不一定是方程.
等式
方程
复习导入
3.判断下面哪些式子是方程,哪些不是?为什么?
(1)5x+1=11
Байду номын сангаас
√ (2)8-3=5
(3)6-x
(4)3x+15<45
(5)2+3b=4 √
学以致用
三、解下列方程。
X-13=13
y+10=17
四、拓展:
X-0.5=3+1.9
课堂小结
1.什么是方程的解? 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
2.什么是解方程? 求方程的解的过程就是解方程。
3. 解方程和方程的解有什么区别? 方程的解是未知数的值,解方程是求未知数值的过程。
4.解方程的依据是什么? 解方程的依据是等式的性质。
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做 方程的解。
求出方程的解的过程就是解方程。
试一试
解方程。 x-25=60
解:X-25+25=60+25 X=85

解方程ppt课件

解方程ppt课件

解方程的思路
01
02
03
理解方程
首先需要理解方程的意义 和背景,了解方程的形式 和特点。
寻找规律
观察方程的特点,寻找规 律和线索,这有助于找到 解方程的思路和方法。
选择方法
根据方程的特点和规律, 选择合适的方法来解方程 ,比如因式分解法、公式 法、图解法等。
解方程的步骤
观察
观察方程的特点, 寻找规律和线索。
计算
按照选定的方法进 行计算,求解方程 的根。
读题
仔细阅读题目,理 解方程的形式和要 求。
选择方法
根据方程的特点和 规律,选择合适的 方法来解方程。
检验
对求解结果进行检 验,验证是否满足 方程的条件。
02
一元一次方程的解法
去分母法
总结词
通过将方程两边同时乘以方程中各项 的最小公倍数,将方程中的分母去掉 ,使方程变得简单明了。
矩阵法的适用范围
适用于系数行列式不为0的 情况
适用于需要求解高阶线性方 程组的情况
04
高次方程的解法
因式分解法
定义
将一个多项式化为几个整式的乘积的形式,这种变形叫做 把这个多项式因式分解,也叫作分解因式。
原因
高次方程的解法需要将方转化为 多个低次方程,从而简化计算过程。
通过等式的变形,将方程组中的一个方程的未知数用含另 一个未知数的式子表示出来
将表示出来的式子加或减另一个方程,消去一个未知数
加减消元法的适用范围 适用于方程组中有相同未知数的系数的情况 适用于方程组中某一个未知数的系数是负数的情况
矩阵法
矩阵法的基本步骤
建立方程组的增广矩阵
对增广矩阵进行初等行变换 ,得到方程组的解

《解方程》优秀课件 (共30张PPT)

《解方程》优秀课件  (共30张PPT)
先设其中一个量为X,再用含 有字母的式子表示另一种量; 然后根据数量之间的相等关系 列出方程,并解方程求出得数; 最后检验, 看两个得数的和或差 及倍数关系是不是符合已知条件。
亲爱的同学们, 今天就学到这儿, 再见!
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χχχ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χχ
松树:
χχχ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

解方程课件ppt

解方程课件ppt

01
02
03
04
消元法
通过加减消元或代入消元的方 式,将方程组化简为一元一次
方程,从而求解未知数。
换元法
在复杂的方程中,引入新的变 量进行替换,简化方程,便于
求解。
参数法
对于某些方程,可以引入参数 来表示未知数,通过对方程进
行变形,求解参数的值。
图解法
对于一些线性方程或二元一次 方程,可以通过作图的方式找
求解一元一次方程
总结词
通过移项、合并同类项和去括号等方法,将 方程化简为一元一次方程的标准形式,并求 解未知数。
详细描述
求解一元一次方程的一般步骤包括:去分母 、去括号、移项、合并同类项、化简等步骤
,最终得到一元一次方程的标准形式ax=b (其中a≠0),然后通过求解未知数x得到 答案。例如,对于方程5x+3=7-2x,首先 移项得到5x+2x=7-3,然后合并同类项得
02
03
求解实根
当判别式Δ>0时,可以通 过公式法求解一元二次方 程的两个不相等的实根。
求解重根
当判别式Δ=0时,一元二 次方程有两个相等的实根 ,可以通过公式法直接求 解。
求解虚根
当判别式Δ<0时,一元二 次方程没有实根,而是两 个共轭虚根,可以通过因 式分解法求解。
05
解方程的技巧与注意事项
解方程的技巧
解方程的基本步骤
总结词
解方程的基本步骤包括去分母、去括号、移项、合并 同类项和系数化为1等。
详细描述
去分母是为了消除分母对解题的影响,可以通过找到所 有分母的最小公倍数来实现。去括号则是将方程中的括 号消除,根据乘法分配律进行展开。移项是将含有未知 数的项移到等式的一侧,常数项移到另一侧。合并同类 项是将具有相同字母因子的项合并,简化方程。最后, 系数化为1是为了将未知数的系数化为1,从而更容易 找到未知数的值。这些步骤是解一元一次方程的基本方 法,也是学习其他更复杂方程的基础。

《解方程》(完美版)PPT课件1

《解方程》(完美版)PPT课件1
等式的性质是解方程的基础,很多解方程的 方法都要用到等式的性质。
判断下列各式哪些是方程?
X+24=73 4x>36+12 17+2=19
X+15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3x=17-2
X=8
能列出一个方程吗?
250-100=150
100+x=250 X的值是多少呢?
100+150=250 所以x=150
100+x=100+150
X=150是不是 正确答案呢?
假如两边同时减去 100,就能得出x=150
100+x=250
解:x+100-100=250-100
x=150
把x=150代入原方程
检 方程左边=100+150

=250
=方程右边
所以,x=150是方程的解。
使方程左右两边未知数相等的值 叫做方程的解。
像上面x=150就是100+x=250方程 的解,求方程的解的过程叫做解方 程。
练一练
解方程并验算: x+85=129 2x-8=16
1.6x=6.4 5x-1.5x=7
下课了
你们学会了吗?
你知道吗?
方程的解和解方程有什么区别? “方程的解”中的“解”是个名词,指能
使方程左右两边相等的未知数的值,它 是一个数值。
“解方程”中的“解”是个动词,是指求 方程解的过程,是一个演算的过程。
例一:
x+3=9
x+3=9 解: x+3-3=9-3
x=6
像上面x=150就是100+x=250方程的解,求方程的解的过程叫做解方程。

《解方程》方程PPT课件 (共26张PPT)

《解方程》方程PPT课件 (共26张PPT)

x=0.7 x=5.5 x=50 x=0.4
写出下列各题的等式,并判断那些是方程。
20加上x等于308
20+x=308
方程 方程 等式 方程
a等于2b减去21
a=2b-21
12的3倍等于36
12×3=36
3y减去8等于13
3y-8=13
X千克
X千克
X千克
X千克
12千克
大家能根据图中的数学信息说出等量 关系吗? 根据题意,4只考拉质量=12kg 设每只考拉为xkg。可得方程:
4x=12
因数与积的关系: 积=因数×因数
4 X = 12
因 因 数 数 积 因数=积÷另一个因数
解:
X=12 ÷4
X=3
从等式的性质,等式两边都可 同时除以4
4x=12
解:
4X÷4=12÷ 4 X=3
求出方程的解的过程叫做解方程
要把解方程写出来,还有一定 的格式: 先提行,在左边写下一个“解”字 为了美观,尽量使等号对齐,两边 写式子
做一做: 1、x=3是方程5x=15的解吗?x=2呢?
2、解方程,并检验。
20-x=9 5.86+x=10 5x=80
在加、减、乘、除中:
一个加数= 和-另一个加数 被减数 = 减 数 + 差 减数 = 被减数 - 差 一个因数= 积÷另一个因数 被除数 = 除 数×商 除数 = 被除数÷商
判断: (1)等式就是方程。 ( ╳ )
西师大版五年级数学下册
解方程
在括号里填上合适的数
15+9=3×5+(
9

a 5
2×8-a=16-(
) ) )
30÷5=15×2÷( 24×5=6×4×(

《解方程》课件 (共30张PPT)

《解方程》课件  (共30张PPT)
χ
松树:
χ
χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χ χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χ
χ χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
学校里栽的柳树和松 树一共有100棵,柳树的棵 数是松树的4倍。柳树和 松树各有多少棵?
学校里栽的 柳 树 比 松 树 多 60 棵, 柳树的棵 数是松树的4倍。 柳树和 松树各有多少棵?
学校里栽的 柳 树 比 松 树 多 60 棵, 柳树的棵 数是松树的4倍。柳树和 松树各有多少棵?
学校里栽的 柳 树 比 松 树 多 60 棵, 柳树的棵 数是松树的4倍。 柳树和 松树各有多少棵?
χ
松树:
χ χ
χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χ χ χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ χ
松树:
χ χ χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χ χ χ χ
柳树:
学校里栽的柳树和松树一共 有100棵,柳树的棵数是松树的4 倍。 柳树和松树各有多少棵?
χ
松树:
χ χ χ χ
100 棵
柳树:

《解方程》PPT课件(1)

《解方程》PPT课件(1)
x=6
方程左边=3x =3×6 =18
=方程右边
所以,x=6是方程的解。
情景导入2
3x=18 解:3x÷3=18÷3
x=6
方程左边=3x =3×6 =18
=方程右边
所以,x=6是方程的解。
情景导入2
3x=18 解:3x÷3=18÷3
x=6
方程左边=3x =3×6 =18
=方程右边
所以,x=6是方程的解。
x+3=9
求方程的
解:
解的过程叫做
x+3-3=9-3 解方程。
x=6
使方程左右两边相等的 未知数的值,叫做方程
的解。
想一想,方程的解和 解方程有什么不同?
方程的解是一个数值, 而解方程是一个过程
x=6是不是正确 答案呢?验算
一下。
x+3=9 x+3-3=9-3
x=6
方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边
X÷3=2.1
解: X÷3×3 =2.1×3 X=6.3
方程左边=X ÷3 =6.3 ÷3 =2.1 =方程右边
所以,X=6.3是方程的解。
解方程的依据是等式的性质
方程的左右两边同时加上或减去相同的数, 乘或除以相同的数(0除外),方程两边
仍然相等。
1、火眼金睛辩对错:
(1)等式就是方程。(╳ ) Nhomakorabea使方程左右两边相等 的未知数的值,叫做 方程的解。
根据等式的性质 解方程 。
所以,x=6是方程的解。
注意
解方程时,要求检验的,要写 出检验过程;没有要求检验的,要 进行口头检验,要养成口头检验的 习惯,力求计算准确。
解方程:
100+X=250

《解方程》简易方程PPT课件2 (共14张PPT)

《解方程》简易方程PPT课件2 (共14张PPT)

小组讨论:应该怎样解这个方程?
解: 40x÷( 40 )=960÷( 40 )
x=24
检验:40x24=960
40x=960
答:试验田的宽是24米。
谁能说一说解这个方程时,最关 键是什么?
试一试
解方程 x÷0.2=0.8 解: x÷0.2X0.2=0.8X0.2
x=0.16
练习:课本P10第1~4题
在圆圈时填运算符号,在方框里 填数。 0.6x=4.2
解:
x=4.2 ÷ 0.6 x= 7
x÷20=5
解:
x=5 X 20
x= 100
这两题解方程时与前面解方程 的过程有什么不同的地方吗?
本节课,你有什么收获? 说说你学会了什么知识?

1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。

《解方程》一元一次方程PPT课件 (共11张PPT)

《解方程》一元一次方程PPT课件 (共11张PPT)

作业:
课本习题5.3.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
他正为选哪一种方式犹豫呢!你能帮助 他作个选择吗? 你会吗??? (1)一个月内通话200分和300分, 按两种计费方式各需交多少元? 通话200分,按两种计费方式各需交费: 50+0.40×200=130(元) 0.60×200=120(元)
(2)对于某个通话时间,两种计费方式的收 费会一样吗?
本节课你有什么感受和收获?
小结
内容:引导学生结合本课时的内容,归纳总结解 一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事 项。 目的:让学生及时归纳那总结所学知识,及时反思, 因为反思是进步的关键因素。 实际效果: 学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结,而 且还会对课上感悟到的数学思想 ----- “转化的思 想方法”准确地应用到以后的数学学习中。 学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情, 学习策略,他们会互相借鉴,取长补短,共同进步的。
第五章 一元一次方程
解方程
回顾
解方程: 5x-2=8
方程两边都加上2,得 5x -2 +2=8+2 即: 观察知 5x=10
-2 =8 5x-2
5x=8+2 +2
移项法则:把方程中的某一项,改变符号后,从 方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.
移项变号
注 意
例1、解方程:
(1)2x+6=1 (2)3x+3=2x&收费 (50+0.4t)元,用“神州行”要收费0.6t元, 如果两种计费方式的收费一样,则

《解方程》优秀ppt课件

《解方程》优秀ppt课件

xg xg
10g 10g
2x=20 2x÷2=20÷2
等式两边都除以同一个不为 0的数,等式成立。
等式还成立吗?与同伴交流你的想法。 等式两边都 乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。
等式两边都乘同一个数,等 式成立。
等式两边都除以同一个不为 0的数,等式成立。
这就是等式的性质(二)。
请你利用发现的规律,解出我们前面列出的方程。
3.求出x的值并验算。
下面的解法正确吗?与同伴交流。
x-19=19 解:x-19+19=19 -+19
x= 038
3x=36 解:3x÷3 =36÷3
x=12
等号两边要相等哦!
先仔细观察,再填空。
x÷7=14 解:x÷7×7=14 × 7
x= 98
6x=96 解:6x÷6=96 ÷ 6
x= 16
我的收获是:
等式两边都乘同一个数(或除以同一个不 为0的数),等式仍然成立。
解方程(二)
等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。 4y=2000
解:4y÷4=2000÷4 方程两边同时除以4 x=500
完成数学书第71页第3~5题。
谢谢大家
数学北师大版 四年级下
4×500=2000,y=500对 了。
解方程。
x÷3=9 解:x÷3×3=9 × 3
x= 27
7y=28 解: 7y÷7=28÷7
y=4
27÷3=9,x=27对的。
7×4=28,y=4对的。
解方程的步骤: 1.先写“解:”; 2.方程左右两边同时加上或减去相同的数(乘或
除以一个不为0的数),使方程左边只剩x,方程左 右两边相等;

《解方程》简易方程PPT课件(第1课时)

《解方程》简易方程PPT课件(第1课时)
《解方程》简易方程PPT 课件(第1课时)
人教版小学数学五年级上册
解方程
第1课时
激趣导入
下面哪个式子是方程?
1.4x=9.8 16+y<30 3x-8y=14
〔 √〕 〔 ×〕 〔 √〕
21÷7=3〔 ×〕知识讲解x个x+3=9
x的值是多少?
知识讲解
x个
x+3=9 x+3-3 = 9-3
x= 6
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置,熟悉 一下最远处几个框细微的纹路,
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中,认真排除干扰,精神专注, 开始远眺,双眼看整个图表,产生向前深进的感 觉,然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色, 可使睫状体放松,图案从里 到外大小不等,不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距,使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小,距离相应缩短),每日眺望5次以上,每次 3—15分钟。
2、要思想集中,认真排除干扰,精神专注,高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
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系数化为1,得
x28
观察方程特点,你还有其它解法吗?
1(x4)1(x14)
4
7
方程两边同时乘以28
2 81(x4)2 81(x1)4
4
7
去分母
7(x4)4(x1)4
想一想
如何去掉方程中的分母?
方程两边同时乘上各分母的最小公倍数!
练一练
填空:
(1)3,6的最小公倍数是 6 。 (2)4,7的最小公倍数是 28 。 (3)4,6的最小公倍数是 12 。 (4)2,3,6的最小公倍数是 6 。
课后习题,做一做
作业: 数学课本P178第1题
谢谢再见!
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
火眼金睛
(2)方程 2x 4 x1 5
去分母,得 2 x 4 5xx 51。( )
牛刀小试
解下列方程:
(1)
2x1x21
4
3
x
=
1 2
(2) 1(3x11)42x x=1
7
不要漏乘没有分母的项!
例4 解方程:
1 2x1 x 36 2
练习 指出下列方程去分母中的错误:
(1)方程 1 x 1 x 3 15
: 方程两边同时乘上各分母的最小公倍数!
勤动手
解下列方程:
(1) 1x1(72x)0x=3
62
(2) 1(x4)1(x2) x=13
3
5
例2 解方程: 2x x3
4
6
解:去分母,得
3(2 x)= 2( x + 3 )
注意:分数线有括号的作用!
原方程即为
去分母,得 5(x x 1 1)1x 5x 。
练习
(2)方程 x3x2 1
34
12
去分母,得 4x(33 (x 3x +2 2))-1 1 。
考考你
解方程:
x2x5 1
4 12
6
x=3
小结
1、解一元一次方程的一般有哪些步骤? 2、去分母时,要注意什么呢? (1)确定各分母的最小公倍数; (2)分数线有括号的作用; (3)不要漏乘没有分母的项。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
1(2x)1(x3)
4
6
勤动手
解方程:
3-2xx6
6
8
x=6
注意:分数线有括号的作用!
例3 解方程:1x131x
4
2
方程两边同时乘以4
41(x1)4(31x)
4
2
注意:不要漏乘没有分母的项!
火眼金睛 判断下列方程去分母是否正确:
(1)方程 1 x 5 x 1 4 12
去分母,得 3x5x112 。 ( )
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
等式基本性质1:
等式两边同时加上(或减去)同一个代 数式,所得结果仍是等式。
等式基本性质2:
等式两边同时乘以一个数(或除以同一 个不为0的数)所得结果仍是等式。
5.2 解方程(3)
解方程: 1(x4)1(x14)
4
7
解: 去括号,得 1x11x2
4
7
移项,得 1x1x12 47
合并同类项,得 3 x 3 28
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