卓越讲师技能培训030218.pptx

集中与分散的技巧
－－集中是为了吸引所有学员 －－分散是为了关注所有学－－以现场中心为对话目标 －－音控全场的核心技巧
讲师的语音技巧与要领（二）
音控全场的核心技巧
－－字句饱满清晰 －－眼光直面授众
讲师的语音技巧与要领（三）
控音技巧
－－拖长音可以达到抓现场气氛的目的 －－短促音可以达到推或托现场气氛的目的
讲师的肢体要领与技巧（四）
肢体带动心理的良性肢体原则
－－端正和舒展
讲师的肢体要领与技巧（五）
讲师合理的课程站位与角
－－板书位 －－演讲位 －－主持位 －－讲解位
讲师的肢体要领与技巧（六）
讲师的肢体定式
－－演练：山一样的情怀 海一样的抱负
讲师的肢体要领与技巧（七）
讲师的表情训练
－－演练1：展示动作（苦、淫笑，抛 媚眼）
讲师的重要性（一）
对组织而言：
• 宣传组织并教会其他相关人员宣传组织及产 品
• 宣传和完善组织理念并教会其他相关人员宣 传组织理念
－－－讲师质量的好坏，关乎组织事业的兴衰。
讲师的重要性（二）
对个体而言
• 提升个体参与组织重要行为，成为组织重 要角色的机率
• 有助于个体实现自己的理想
－－－讲师是组织中领导者和领袖的发源地
讲师的语言技巧与要领（一）
讲师的专业语言习惯
－－简洁、明快、通俗、有节 奏感
－－多用积极美好的字眼
附录：
经济 自豪 便利 独创 刺激 保证 超越
保护 有益 我们 可靠 分享 自信 帮助 愉快 专家 安全 钱 优质 流引 节约 威望 把握 放心 新 服务 高效 钟爱 谦恭 耐久 有趣 效果 增长 容易 保险 必备 新式 成功 健康 感激 发现 时髦 好名声 欣赏 我理解 名副其实 已证实的
培训的四大基本要素（一）
• 讲师 • 学员 • 组织者 • 课程
培训的四大基本要素（二）
传统培训的构图解析
A.
B.
培训的四大基本要素（三）
现代培训最佳构图解析——培训闭环
培训的灵魂要素－组织者（一）
第一 要明确需要培训谁？ －－培训对象的正确界定
％
－－经验技能占
％
－－内容占
％
讲师的基本素质（一）
对待他人的基本素质 －－赞美 －－接纳 －－关怀
讲师的基本素质（二）
为什么要学会赞美？
－－从社会学看 －－从生物学看 －－从遗传学看 －－从教育学看
讲师的基本素质（三）
长一双发现别人长处的眼睛—— 接纳
尽情描述他人的长处
• 姓名： • 身份： • 自信度： • 教养度： • 可信度 ： • 成就感： • 近期的业绩状况：
－－演练2：未闻曲调先有情（一位漂 亮的小伙子）
附录：
一位漂亮的小伙子，一文不剩、穷困潦倒， 却捡到一麻袋百元一张的现钞，他惊喜万分，趁 四周正无人注意，将钞票扛回他的小木屋。此时， 他按捺不住激动心情，哭了起来。哭完，他擦干 眼泪，挺起胸膛，抓起一把钱来到五星级宾馆的 前台，要开一个总统套房，美美的享受一晚。服 务员小姐告诉他：这全是假币！他呆住了，眼睛 发直，完全变成了一个傻子。
讲师的基本素质（四）
接纳
－－要有一颗尊重他人、肯定他 人的心灵才能真正接纳
－－熟知多种思维模式的妙处
讲师的基本素质（五）
关怀
－－人总是关怀他（她）在乎 的，同时，人总是希望他人 在乎自己。
－－如何适度关怀他人。
讲师的基本素质（六）
心理学期望定律
－－您所期望的将可能成为现实
讲师的基本素质（七）
人人都能成为成功的人生讲师（三）
• 做一个成功的讲师并不难，只要做到 三个“专注于”：
－－专注于心理突破技能的经验积累 －－专注于讲说技能的经验积累 －－专注于素材准备技能的经验积累
人人都能成为成功的人生讲师（四）
成功讲师的技术指标细分
－－态度占 ％
－－材料准备占
％
－－信心占
％
－－激情占
％
－－组织工作占
讲师的语言技巧与要领（二）
• 用排比句体现气势 • 用类推法体现权威 • 用疑问句来达到启发思维的目的 • 用联想词语来达到深入思索的目的
讲师的用眼技巧与要领（三）
让您的心灵之窗有接纳一切的 姿态
－－放松的技巧
讲师的语言技巧与要领（四）
让你的心灵之窗随时能放射出任何一 种光芒
－－眼控一切
讲师的语言技巧与要领（五）
卓越讲师技能训练
培训的宗旨
• 让知识技能化 • 将素质行为化
学习公约
• 第一条 守时：准时上下课 • 第二条自制：教室内禁烟、零食，禁接、收手机 • 第三条 守纪：不私自来回走动，不随意耳语交谈 • 第四条 放开：放开自己，积极互动 • 第五条 空杯：心态归零，学习、学习、再学习 • 第六条 尊重：注重仪表、注重礼貌 • 第七条 信赖：信赖老师、信赖其他学员、信赖同事 • 第八条 准备：准备学习用具、随时回答问题、随时参与活动
讲师的肢体要领与技巧（二）
展现有效肢体语言的秘诀
－－手势应在齐胸以上 －－演练：我爱上了一朵花
附录：香气环绕着家
我看见了一朵花 立刻就爱上了她 多么娇美的花 我将她采回了家 我精心地爱护着她 香气环绕着我的家
讲师的肢体要领与技巧（三）
肢体带动心理——强烈肢体语言的表 现
－－一般手势和脸部平行，特别手势 在脸部以上。
讲师的语音技巧与要领（四）
建立超强亲和力的关键
－－语调的亲和力、渗透力 －－语调的契合技能的运用
讲师的一些惯用技巧（一）
现场案例的奇妙使用
－－讲师应随时注意课堂正面信 息的各种感觉反馈，适时引出 加以利用。
讲师的一些惯用技巧（二）
集中注意力的杀手锏
－－声技 含敲击、顿足、瞬间安静等
方法
讲师的一些惯用技巧 （三）
集中注意力的杀手锏
－－眼技 主要为专注的方法
讲师的一些惯用技巧（四）
集中注意力的杀手锏
－－口技 主要是提问
讲师的一些惯用技巧（五）
集中注意力的杀手锏
－－身技 主要是走到学员中间，多用夸
奖、肯定的亲近的肢体动作
讲师的一些惯用技巧（六）
集中注意力的杀手锏
－－脑技 主要为讲故事、笑话、做游戏，
目的是为了转换思维
心理学自画像定律
－－自己心目中的自画像会支配自己 的行为（每个人都要不适时机的修 改自己的自画像）
－－设定自己是成功的讲师，这将会 大大提高你的行为质量。
讲师的基本素质（八）
请自我设定： “我是一个优秀的 讲师”（细化相关 内容）
讲师的肢体要领与技巧（一）
展现美的肢体语言的秘诀 －－礼貌舒展 －－下盘要稳