六年级下册科学实验报告单.doc

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教科版六年级下册科学实验报告单(全套)

教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
直接提升重物的力(N)
用滑轮组提升重物的力(N)
我们的发现
实验结论:滑轮组不但能够的方向,而且能够,滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的:斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材:斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤:
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的:认识动滑轮能够省力。
实验器材:1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤:
用铁架台做支架,把绳子的一端固定在支架上,绕过动滑轮向上提,动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象:
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的:认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材:电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤:
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针,使指针保持正常。
3、做一个线圈(10圈左右在)。
4、给线圈通上电,然后移向指南针,改变不同的放法,看看线圈如何放,指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠,再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比,哪个坚固。
4、作一个正方体框架,试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。

教科版六年级下科学实验报告单新版(DOC)

教科版六年级下科学实验报告单新版(DOC)

班级六年级学生人数40 人实验形式分组实验实验名称放大镜下的晶体实验时间 3 月 9 日实验目的用放大镜察看昆虫与晶体。

仪器器械放大镜、食盐、白糖、碱面、味精1、让放大镜凑近察看的物体,察看对象不动,人眼和察看对象之间的距离不变,而后移着手持放大镜在物体和人眼之间来回移实验过程动,直至图像大而清楚。

2、把察看到的图像用铅笔在白纸上描述下来。

实验结果认识了人类在研究细小世界方面已经获得了丰富的成就。

教师标注实验有序实验成绩优班级六年级学生人数39 人实验形式分组实验实验名称做个简略的显微镜实验时间 3 月 16 日实验目的制作一个简略显微镜仪器器械放大镜、纸筒、胶带、青苔实验过程1、找两个放大倍数不一样的凸面镜,调整它们之间的距离来察看物体,知道看得清楚为止。

2、上下挪动调整两个凸面镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像,用纸筒和胶带把两个透镜固定下来,一个简略的显微镜就做好了。

实验结果简略显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。

教师标注实验有序实验成绩优班级六年级学生人数40 人实验形式分组实验实验名称察看洋葱表皮细胞实验时间 3 月 18 日实验目的经过察看洋葱表皮细胞,说明植物体是由细胞构成的。

学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、仪器器械镊子、烧杯1、按要求取镜、安置、对光。

2、制做暂时装片。

实验过程3、安装暂时装片:将暂时切片放到显微镜上,调整显微镜与暂时切片地点,直到能够察看到清楚的图像为止。

4、调好后各小组轮番察看。

并画出洋葱表皮细胞图。

实验结果学生看到了植物细胞构成。

教师标注实验有序实验成绩良班级六年级学生人数39 人实验形式分组实验实验名称生物细胞的察看实验时间 3 月 23 日实验目的 1.学会暂时装片的制作。

2.认识并绘制植物细胞构造图。

仪器器械学生显微镜、植物叶切片1、制作植物细胞的暂时装片实验过程2、察看3、收镜实验结果学生经过察看认识了生物的细胞构成和构造。

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单
实验器材:显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、
碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支
我的猜测:洋葱表皮细胞的样子,和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该
是相同的
步骤:一、制作洋葱表皮标本装片
1、把洋葱从中间纵切两半,取其中一块,在内表皮上,用小刀划“#”
字,用镊子撕取“#”字中间的表皮;
观察到的现象:小苏打和白醋反应,产生大量气泡,反应后的液体温度比原来要低,
用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上,火焰会熄灭。
结论:我认为小苏打和白醋反应会产生新的物质,它们的变化是化学变化。
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
放大镜的特点
实验器材:放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、
烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米
我的猜测:放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃
有较大差异。
步骤:1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板
玻璃厚度均匀,没有放大功能;
物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
小苏打和白醋混合后的变化
实验器材:
白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片
我的猜测:液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。

小学科学六年级下册实验报告单

小学科学六年级下册实验报告单
2、待瓶内水澄清后,放入水草和水生动物,拧紧瓶盖,并在瓶子上贴标签,注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上,或有其他光源照射的地方。
4、在一周内,每天观察自制的生态瓶,将瓶内情况记录在下面的表格中。
时间

水草
田螺
河水
沙砾
第一天
成活
成活
成活
干静
干静
第二天
成活
成活
成活
小学六年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
制作肺的模型,模拟呼子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程
1.制作模型:瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定;瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。
3.思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?怎样利用它们模拟呼吸过程的?
小学六年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
研究哪种形状的纸桥承重能力强
小组成员
实验目的
实验器材
一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程
1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
小组成员
实验目的
实验器材
学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程
1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

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六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论:我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师:评定等级:★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016.05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材:硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测:构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤:1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象:会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

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六年级下册小学科学实验报告单
实验名称
自制放大效果不同的放大镜
实验者
冯高潮
同组者
六年级学生
实验时间
2015.3.3
实验器材:水,大碗1个,保鲜膜,彩色弹珠若干,橡皮筋1根。
实验目的:
1、为了了解放大镜的原理。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生活和物质的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密




1.在载玻片中央滴一滴清水。
2.用小刀在菠菜叶小表皮中划出一下块。
3.用镶子撕下刻划出的下表皮,注意要捎带叶肉。
4.把撕下的表皮展平放在清水中,盖上盖玻片。
5.先用低倍镜找到细胞,在尝试用高倍镜观察,细胞 中呈环形流动的近似球形颗粒就是叶绿体。




1、把彩色弹珠放进大碗中,用保鲜膜封住碗口,并用橡皮筋 扎进。
2、把保鲜膜中间往下轻轻按一点,使中间往下凹陷成一个小弧 度。
3、把水倒在保鲜膜上,透过保鲜膜看碗中的弹珠,观察放大的 效果。
4、把保鲜膜中间再往下按一点,使它中间凹陷得更多,倒水观 察弹珠被放大的效果。
5、逐渐增加保鲜膜下凹的程度,倒水并观察自制放大镜的放大 效果。
3、跟同学们讨论一下,分享每个人找到的诗句。
结论:古人的智慧博大精深,很早开始了天文观察,我们从古诗 中一边领略月相在古诗中的美丽,一边理性分析月相变化。
实验名称
探索口食与月食的发生
实验者
冯高潮
同组者
六年级学生

六年级科学实验报告单下册

六年级科学实验报告单下册

六年级科学实验报告单下册六年级科学实验报告单下册六年级科学实验报告单下册放大镜下的新发现日期: 年月日年级:六年级实验者:实验名称: 放大镜下的新发现实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)实验方法和步骤:1、认识放镜的构造,了解放大镜的应用。

2、用放大镜看书、报纸等(自己的发现)3、了解其它有方大功能的物体,水滴放大镜。

4、用放大镜观察昆虫,了解放大镜下的昆虫世界。

5、用方、放大镜观察晶体。

(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下看到的物体比实际的大得多。

奇特的身体构造实验名称:奇特的身体构造日期: 年月日年级:六年级实验者:实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的,而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上,还有许多“小刺” ;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到小动物的细微之处美丽的晶体实验名称: 美丽的晶体日期: 年月日年级:六年级实验者:实验器材:药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。

2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。

实验结论: 晶体的形状多种多样,但它们都很有规则。

制作晶体实验名称:制作晶体日期: 年月日年级:六年级实验者:实验器材: 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤: 1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水,2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面,搅拌,使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液,滴在玻璃片上,让水分自然蒸发4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的,同种物质的大小颗粒,晶体的形状是相同的做个简易显微镜实验名称: 做个简易显微镜日期: 年月日年级:六年级实验者:实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法和步骤:1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜,一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

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观察到的现象:自然水域里的水里,微生物种类较多,我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等
结论:我认为 自然水域的水,微生物较多,虽然肉眼看不见,但它们都是生 命体 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
学校 时间 年级 实验名称
六年级
实验者 描述沙和豆子的特点
步骤:
1、用药匙将白糖 5 克,放入汤匙中, 2、把蜡烛点燃, 3、手持勺柄,将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方,对白糖加热, 4、白糖经过了以下的变化过程:先是由透明的颗粒,熔化成 液态(透明液体),继续加热,颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色, 并且可以闻到有焦糊味。再接着加热,黑色的物质就燃烧起来。
观察到的现象:
先是由透明的颗粒,熔化成 液态(透明液体),
继续加热,颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色,并且 可以闻到有焦糊味。再接着加热,黑色的物质就燃烧起来。 结论:我认为 白糖由固体变成液体是 物理变化;由液体变成褐色、黑色 是化学变化。 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像 的功能 结论:我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜 镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
学校 时间 实验器材: 我的猜测: 年级 实验名称
六 年级
观察到的现象:从外观的形态及实验比铁片和铁锈是不同的物质,铁变成了铁锈,就是化学变化
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进
六年级科学实验报告
学校 时间 实验器材: 250ML 玻璃烧杯 2 只、 硫酸铜溶液 200ML 铁钉 1 支 镊子 1 把 我的猜测: 铁钉和硫酸铜溶液会发生变化,铁钉可能会生锈, 年级

六年级科学下册实验报告单新版

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教科版六年级下科学实验报告单
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小学科学六年级下册实验报告单

小学科学六年级下册实验报告单
实验步骤
1.一同学用双手将木板固定好。另一同学双手持手钻在木板上钻,一段时间后,用手摸钻头的温度。
2.两手相互摩擦。
3.用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间,然后用手摸铁条。
4.在黑板上摩擦火柴头。
实验现象
钻头发( ),感觉手发( ),铁条发( ),火柴能( )起来。
实验结论
摩擦产生( ),( )转化成( )。
2.如果想缠绕圈数增加,可缠绕几层,方向必须一致。
3.将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮,分别接电池的两极,电磁铁即成。
4.用电磁铁去吸大头针,检验是否有磁性。
实验现象
用电磁铁去吸大头针,( )吸起大头针。
实验结论
电磁铁( )磁性。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
实验时间
5.将螺母拴在细绳的另一端。
6.将线理顺,伞包打开,降落伞即成。
注意事项
使用剪刀注意安全。
指导老师
评定等级
2022.3.22
实验名称
研究电磁铁的磁力.极性的实验
实验器材
电池.包皮细电线.铁钉.大头针.自制的电磁铁.指南针
实验步骤
1.在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线,然后串联不同数量的电池,分别观察并记录吸起大头针的数量。在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线,然后串联相同节数的电池,分别观察并记录吸起大头针的数量。
5.双手来回搓,手掌发热,机械能转化成( )。
注意事项
瓶塞不要塞得太紧。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组

六年级下册科学实验报告单精编WORD版

六年级下册科学实验报告单精编WORD版

六年级下册科学实验报告单精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 2月19日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 2月26日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 3月5日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 3月12日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 3月19日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 3月26日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 4月2日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 4月9日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期:4月16日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 4月23日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 5月7日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 5月14日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 5月21日城关四小科学实验报告班级:六(2)执教教师:叶显飞日期: 5月24日城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

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六年级科学实验陈述之相礼和热创作
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
空培育皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈点
清水里无变更无变更无变更有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变更有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论:我以为在有水有空气的环境里,铁钉要生锈,越是腐蚀性强的,
铁钉生锈越快.
引导教师:评定等级:★良好☆良好□及格
○待改进
六年级科学实验陈述
学校年级六年级实验者
工夫实验称号建一个“星座”模型
实验东西:硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜测:组成星座的各个星星,大小纷歧,没有联系,看到的星座
只是在地球上观察的外形
步调:1、在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上,分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线,并在细线下端挂上相反大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从正面照射它们,观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的征象:会看到构成的影子是我们在地球上观察到的“斗极星”
的外形;从分歧的正面照射,构成的影子会分歧;在别的星球上观察“斗极七星”,构成的图形就会分歧.
六年级科学实验陈述。

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单
科学实验报告单(3)
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:奇特的身体构造
实验目的:研究奇特的身体构造
实验器材:放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套
实验步骤:
1、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的,而是一节一节的;
2、苍蝇的眼:发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;
科学实验报告单(1)
六年级下册
班级
小组
时间
年月日
指导老师
实验名称:放大镜下的新发现
实验目的:放大镜下的新发现
实验器材:放大镜2只【3X、5X各一】/每组
实验步骤:
1、用放大镜观察书上的字
把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;
2、用放大镜观察钱币上的微缩文字
将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB 100”,
1、把标本装片放到载物台上,使标本正好处于通光孔中央,
2、调节显微镜的准焦螺旋,使标本图像达到最清晰,
3、左右移动载玻片,可以观察到标本的各个部分
观察到的现象:洋葱表皮细胞,放大100倍时,好像排列的砖墙,放大400倍时,我们就清晰地看到了细胞的结构,内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。
结论:细胞的结构太奇妙了,肉眼观察不到的细胞竟如此复杂,包括:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上,还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立
观察到的现象:观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到小动物的细微之处
结论:观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到小动物的细微之处

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单一、实验名称:探究种子发芽的条件二、实验目的:通过控制变量的方法,研究种子发芽所需的条件,如水分、温度、空气和光照等,加深对植物生长过程的理解。

三、实验材料:绿豆种子若干、培养皿、纸巾、水、遮光罩四、实验步骤:1、准备四个培养皿,在每个培养皿中铺上相同数量的湿润纸巾。

2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子,保持纸巾湿润,放置在常温、有光照的环境中。

3、在第二个培养皿中放入同样数量的绿豆种子,保持纸巾湿润,放置在常温、遮光的环境中。

4、在第三个培养皿中放入绿豆种子,纸巾保持干燥,放置在常温、有光照的环境中。

5、在第四个培养皿中放入绿豆种子,纸巾湿润,然后将其放入冰箱冷藏室(温度较低),有光照。

五、实验观察:1、每天定时观察并记录各个培养皿中种子的发芽情况。

2、观察种子是否有膨胀、破皮、长出胚根和胚芽等现象。

六、实验结果:1、放置在常温、有光照且纸巾湿润的培养皿中的种子,在第三天开始陆续发芽,到第五天大部分种子都已发芽,芽苗生长健康。

2、放置在常温、遮光且纸巾湿润的培养皿中的种子,发芽情况与有光照的培养皿相似,也在第三天开始陆续发芽,到第五天大部分种子发芽,芽苗生长良好。

3、纸巾干燥的培养皿中的种子,在整个观察期间都没有发芽,种子状态没有明显变化。

4、放在冰箱冷藏室且纸巾湿润的培养皿中的种子,在观察期间没有发芽,种子没有明显变化。

七、实验分析:1、常温、有光照且湿润的环境和常温、遮光且湿润的环境中种子都能正常发芽,说明光照不是种子发芽的必要条件,而适宜的温度和充足的水分是种子发芽的关键因素。

2、干燥环境中的种子没有发芽,证明了水分是种子发芽不可或缺的条件。

3、低温环境中的种子未发芽,表明温度过低会抑制种子的发芽。

八、实验结论:种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和充足的空气,光照不是种子发芽的必要条件。

九、实验名称:观察月相的变化十、实验目的:了解月相的变化规律,认识月球在一个月中的不同形态。

六年级科学下册实验报告单新版

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六年级下册科学实验报告单班级:六( 2)执教教师日期:2月 19日实验名称用不同倍数的放大镜观察物体实验分析对比用放大镜和肉眼观察有什么不同实验目标实验器材注意事项实验过程正确使用放大镜观察物体放大镜 .科学书或报纸上的照片 .柱形 .球形透明器皿 .铁丝 .水不要摔坏放大镜教师活动学生活动老师分发材料.讲清放大镜的构造. 作学生在老师的指导下. 正用及用途 .确使用放大镜观察物体. 边巡视边指导比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同 .用不同信数的放大镜观察物体 .实验结论放大镜不仅使物体的图像放大了.还能观察到很多细节 . 回顾与反思通过实验 .学生知道了放大镜的特点及作用.效果较好 . 城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:2月 26日实验名称用不同信数的放大镜观察物体1/21实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程对比用放大镜和肉眼观察有什么不同正确使用放大镜观察物体放大镜 .科学书或报纸上的照片 .柱形 .球形透明器皿 .铁丝 .水不要摔坏放大镜教师活动学生活动老师分发材料.讲清放大镜的构造. 作学生在老师的指导下. 正用及用途 .确使用放大镜观察物体. 边巡视边指导比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同 .用不同信数的放大镜观察物体 .实验结论放大镜不仅使物体的图像放大了.还能观察到很多细节 . 回顾与反思通过实验 .学生知道了放大镜的特点及作用.效果较好 .城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:3月5日实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞实验分析了解洋葱表皮细胞的制作方法实验目标观察细胞的结构 .培养学生探究生物结构的兴趣实验器材洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿注意事项不要伤手教师活动学生活动老师分发材料.讲清切片制作方法. 及用小刀将洋葱表成表皮剥实操作步骤 .边巡视边指导下一薄层.用显微镜观察.验制作洋葱切片.将切片放过在显微镜下.调查好焦距程观察 .并画出细胞形状图填好实验记录单.得出结论洋葱表皮是由无数细胞构成的实验结论生物体是由细胞构成的 .细胞是有生命的 .回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:3月12日实验名称观察生物细胞实验分析通过观察 .生物细胞 .使学生看到生物细胞形态多种多样.实验目标观察几种植物 .动物及人体的细胞 .并画图记录下来 .实验器材几种动物、植物和人体细胞装片.显微镜 .注意事项教师活动学生活动实老师分发实验材料 .讲明实验要求及注学生观察几种植物. 动物意事项 .出示生物细胞图片 . 及人体的细胞 .画图记录验边巡视 .边指导 . 显微镜下的生物细胞. 阅过读资料了解细胞对生物程的作用 .生物细胞的形态是多种多样的.实验结论一切生物体都是由细胞组成的 .细胞的形态是多种多样的 .它们具有不同的功能 .回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:3月19日实验名称混合沙和豆子实验分析通过观察物质的变化 .知道物理变化和化学变化的原则 .实验目标学习用筛网分离混合物 .实验器材筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子注意事项用力不要太大 .否则沙和豆子会跑到筛网外 .教师活动学生活动老师分发实验材料 .讲解实验要求及注学生先观察混合前沙和实意事项 . 豆子的特点并记录 . 预测验边巡视 .边指导 . 混合后会怎样 .沙和豆混过合 .搅拌 .再观察描述并做程记录 .用筛网分离混合物 .观察比较是否发生了变化.混合前后沙和豆的形状.大小 .颜色等没有变化 .即没有新物质生成 .这样的变化是物理变化 .实验结论通过实验学生明白了什么样的变化是物理变化.效果较好 .回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:3月26日实验名称观察白糖的变化实验分析通过观察白糖的变化 .知道什么是物理变化 .什么是化学变化 .实验目标会用蜡烛给白糖加热 .实验器材不锈钢汤匙 .蜡烛 .火柴 .糖注意事项不要烫手教师活动学生活动老师分发实验材料 .讲解实验要求及注学生先观察白糖特点 . 记实意事项 . 录在表格中 .再预测 .给白验边巡视 .边指导 . 糖加热.会发生哪些变过化?记录 .最后从实验盒程中取出实验材料 .进行实验.白糖在加热的过程中既发生了化学变化.又发生了物理变化 .(物质)实验结论物质之间相互作用 .有时发生物理变化 .有时发生化学变化 .有时会既发生物理变化又发生化学变化 .回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:4月2日实验名称寻找淀粉的踪迹实验分析利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点.可以检验食物中是否含有淀粉 .实验目标通过实验检验一些食物中是否含有淀粉实验器材米饭 .淀粉 .碘酒 .滴管及自带常见食物 .注意事项滴管不能打碎教师活动学生活动实验过程实验结论老师分发实验材料 .讲解实验要求及注学生拿出淀粉.观察感受意事项 .淀粉.实验感受淀粉特性. 边巡视 .边指导 .用滴管滴碘酒在米饭上.观察 .说明了什么?思考:蓝色的物质还是米饭和淀粉吗?是新物质吗?淀粉与碘酒会发生化学变化 .生成的新物质是蓝紫色的 .利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉 .学生参与实验的热情很高.探索新知的欲望很强 .效果较好 . 回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:4月9日实验名称观察小苏打和白醋混合后的变化实验分析CO2特殊性质的一种气体实验目标小苏打和白醋会发生化学反应.产生新的物质实验器材小苏打 .白醋 .火柴 .蜡烛 .玻璃片注意事项实验过程教师活动学生活动老师分发实验材料.讲解实学生将小苏打倒入白醋中. 推测:究验要求及注意事项 .竟产生产了什么气体?怎么验证?边巡视 .边指导 .将燃烧的细木条放杯内.看到什么现象?说明什么?将收集气体倒在正燃烧的蜡烛上 .观察现象 .据实验所得信息.再次判断产生的气体.并说明为什么 .实验结论小苏打和白醋会发生化学反应.产生新的物质 . 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体.回顾与反思仅凭实验不是以断定产生气体是 CO2.但它是经过科学家大量研究证明的 .城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:4月16日实验名称探索铁生锈的原因实验分析水和空气的共同作用 .使铁钉生锈 .实验目标知道铁生锈的原因 .实验器材瓶子 .铁钉 .空气 .水.盐水 .肥皂水 .油.醋等注意事项要注意合作实教师活动学生活动老师分发实验材料 .讲解实验要求及注学生把铁钉放在水中 . 一验意事项 . 半水一半空气 .空气中 .醋过边巡视 .边指导 . 中 .盐水中观察一周后的程实验结论回顾与反思铁生锈所需要的条件主要是水.空气和酸 .盐.碱实验中模拟科学讨论 .学生合作的很好 .激发了他们的学习激情和兴趣 .城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:4月23日实验名称模拟月相变化实验分析月相变化是月球围绕地球公转形成的.是有规律的实验目标初步学习种用模型解释自然现象实验器材模拟月球的半明半暗的球体.挂图 .月相成圆示意图 .电灯(瓦数大的)注意事项实验中 .让几个学生同时处于地球的位置.同时观察记录 .并比较结果.实验过程教师活动老师分发实验材料 .并提出实验要求及注意事项 . 边巡视 .边指导 .学生活动用电灯当作太阳. 学生当作地球 .皮球当作月球 . 把月球举在空中 .使阳光照到月球上 .观察此时月球的明亮部分是何形状 . 然后使月球围绕地球公转一周 . 再观察明亮部分有何变化 .实验结论月相变化的规律:新月——上弦月——圆月——下弦月——残月上半月亮面逐渐变大 .直到满月 .亮面在右 .下半月相反 .学生通过模拟实验理解了月相变化的规律.效果较好 . 回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:5月7日实验名称日食的模拟实验实验分析日食是日 .地.月三个天体运动形成的天文现象实验目标通过模拟实验研究日食的成因实验器材三球仪 .乒乓球 .手电筒 .玻璃球 .观察记录表注意事项实验过程对体影 .半影不需深入研究 .所用挡亮物体要比被挡物体小教师活动学生活动老师分发实验材料 .提出实验要求及注学生运用模拟实验的方意事项 .法研究日食的成因. 进行边巡视 .边指导 .模拟实验.并对模拟实验中的现象进行细致的观察 .据实验现进行逻辑推理.推测日食的成因 .实验结论回顾与反思日食是日 .地 .月三个天体处在一条直线上时 .月球挡住了太阳射向地球的光 .在地球上处于影子中的人 .只看到太阳一部分或全看不到.发生日食 .学生们通过模拟实验理解了日食的成因.效果较好 .城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:5月14日实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程实验结论回顾与反思制作活动观察图学生对星座的含义 .特征 .知道的不多制作星座模型 .并进行合理推理及作出解释活动星图 .硬纸 .剪刀教师活动学生活动老师分发实验材料 .讲明实验要求及注将全天星图剪下来做活意事项 . 动底盘 . 另外将两张连在边巡视 .边指导 . 一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘 . 期限中一个剪下如课本中所示的一个椭圆 .然后用线将纸盘与活动底盘北极星为圆心组合起来 .星座是远近不同 .没有联系的恒星在天空中的视觉图像.从不同角度观察 .图形不同 .学生通过动手制作星座模型.理解了星座的含义 .特征 .效果很好 .城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:5月 21日实验名称填埋模拟实验实验分析通过模拟实验 .认识到垃圾填埋对环境的危害实验目标做垃圾填埋模拟实验 .并设计合理的垃圾填埋场实验器材注意事项实验过程实验结论广口瓶 .洗净的小石子和沙 .纸巾或废纸 .墨水 .塑料瓶要将自己设计介绍给大家教师活动学生活动老师分发实验材料 .出示现代清洁垃圾学生通过填埋垃圾的模填埋场构造图 .播放填埋场垃圾处理过拟实验分析观察简单填程的视频资料 .埋垃圾的危害.进行设计边巡视 .边指导 .合理的垃圾填埋场.填埋垃圾会对周围环境带来危害让学生先尝试设计再作介绍.调动了他们的探究积极性.效果较好 .回顾与反思城关四小科学实验报告班级:六( 2)执教教师日期:5月 24日实验名称收集大气污染和白色污染资料实验分析当前突出的环境问题有大气污染.白色污染等实验目标通过收集阅读加深对有半环境问题的理解实验器材学生自己准备的资料 .录像 .照片及其他资料注意事项切记 .保护环境人人有责实教师活动学生活动验老师分发实验材料.提出学生组内谈谈当地的空气质量情况.并过程实验要求及注意事项 .说说原因.阅读书中相关内容.谈感想 .边巡视 .边指导 .讨论:哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?谈自己怎么做 .出示的图片.分析为什么会有白色污染?阅读相关内容 .谈感想 .讨论人类的哪些行为加剧白色污染?要怎么做?大气污染 .白色污染是当前突出的环境问题实验结论通过实验 .学生认识到环境对人类的重要 .人类活动对环境有巨大影响 .回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称自制放大镜实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程认识放大镜的作用并渗透能放大物体的原理通过制作简易放大镜加深学生对放大镜特点的理解水.无色透明的圆玻璃瓶 .烧杯 .曲别针做的小铁圈注意观察教师活动学生活动教师先引导学生总结放大镜的特点 .出学生边观察 .边思考 .总结示烧杯 .烧瓶 .水.小铁圈等实验器材 .让学生讨论怎样利用这些器具制作放大镜.教师制作 .只要和放大镜片同样的透明 .边缘薄而中央厚的结构 .就具有同样的放大功能 .实验结论通过实验 .学生对放大镜特点的理解一步一步加深了.回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称比较食盐 .碱面 .白糖溶液蒸发后结晶状况实验分析晶体是许多固态物质的一种结构实验目标用放大镜观察晶体 .并用图记录观察结果实验器材注意事项实验过程放大镜 .食盐 .碱面 .白糖溶液 .烧杯 .滴管 .玻璃片教师活动学生活动教师先出示事先做好的食盐 . 碱面 . 白学生一边观察 .一边画图糖晶体 .用放大镜观察 .并画图记录结记录 .并总结晶体的特点 . 果;用食盐、碱面等溶液自制食盐 .碱面等晶体 .像食盐 .白糖 .碱面的颗粒那样有规则几何外形的固体物质叫晶体.实验结论学生用画图记录晶体结构特点. 回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称做一个简易显微镜实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程指导学生经历前人发明显微镜的过程.制作显微镜 .并尝试观察用两个放大镜组合制作简易显微镜并用来观察物体两个不同放大倍数的放大镜.卡纸 .剪刀 .胶带 .供观察的物体放大镜的倍数要不同教师活动学生活动教师先出示实验材料及自制的显微镜.学生一边观察.一边制作. 讲解制作步骤 .实验要求 .注意事项 .用做好后观察物体.两个放大镜组合制作一个简易是显微镜;用来观察物体 .两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放的更大.实验结论学生们学习兴趣很高 .效果很好 . 回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称观察水中的微生物实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程指导学生观察微生物用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态 ,行为特征 .显微镜 ,水中的微生物 ,滴管 ,载玻片 ,盖玻片 ,脱脂棉 ,图片或课件要认真观察 .教师活动学生活动教师先出示 , 水中微生物的图片,明确学生按要求一边观察, 一任务 , 制作装片 ,搜索观察显微镜下的边操作,观察微生物时,边微生物 .观察画图记录.对照资料识别微生物的种类 .在水中生活着许多肉眼看不到的形态各异的微生物.实验结论通过实验 ,学生对微生物的多样性和复杂性有了认识.回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称比较物质的变化实验分析世界是物质构成的 ,物质是变化的 ,有的变化产生了新物质,有的没产生 .实验目标通过具体实验 ,体验物质的变化 .实验器材注意事项实验过程实验结论回顾与反思塑料袋、易拉罐、水结冰图片、蜡烛、火柴、铁锈钉、纸.要让学生观察和体验物质的变化.教师活动学生活动教师先出示易拉罐或饮料瓶压扁 .让学学生一边观察 .一边记录 . 生观察思考 .发生了什么弯?物体的材分析实验现象 .概括总结料变了吗?出示水结冰图片 .回忆水的规律 . 这种变化是否变成了其他物质?点燃火柴 .观察燃烧发生了什么变化;观察铁锈钉;将一张纸撕为两半 .观察 .物质变化有两类 .一类只改变了物质的形态、大小、位置等 .但没有产生新物质 .另一类变化产生了新物质 .通过实验 .学生认识到世界是物质物构的.物质是不断变化的 .城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应.产生新的物质 .学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式.半杯硫酸铜溶液 .一枚铁钉 .一把镊子 .铁钉不要全部浸入溶液 .教师活动学生活动教师老出未实验材料 . 配制硫酸溶液 . 学生一边观察 .一边记录 . 用镊子夹住洁净的铁钉 . 浸入溶液中 . 分析现象 .思考是什么变观察反应 .记录表格中;把铁钉浸入溶化.得出结论 .实验结论回顾与反思液约 2 分钟 .拿出再观察记录 .让学生思考.发生了什么变 .硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应.产生新物质在实验中 .学生们继续学“假设—检验—得出结论”的科学探究方式 .效果较好 .城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称铁生锈的快慢实验实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程探索铁生锈的速度 .研究控制生锈速度的方法 .理解生活中防锈的措施 .把铁与水 .空气隔绝开是防止铁生锈的好方法.两个试管、两个铁钉、清水、盐水.要培养学生致用的意识 .教师活动学生活动教师出示实验器材 .将一枚铁钉完全浸学生一边观察.一边记录. 没在水中 .另一枚铁钉一半浸在盐水并记录.分析现象.得出结里.一半暴露在空气中 .让学生预测 .哪论.枚生锈快?进行实验 .铁生锈是一种化学变化 .铁锈是一种不同于铁的新物质 .铁生锈的原因与水和空气有关 .实验结论通过实验 .学生们弄清了铁生锈的原因.知道了如何预防铁生锈 . 回顾与反思城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称环形山成因的模拟实验实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程实验结论在造环形山的过程中 .让学生有所思 .有所悟 .并做出有根据的推测 . 建造月球环形山模型 .并推测环形山的成因 .水、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射哭.细胶管 .水、卷尺等模拟的环形山应体现出和图片中环形山类似的特点.教师活动学生活动教师出示实验材料 .提出任务;按设定学生一边观察.一边做好的方法 .造环形山;记录.1、喷水法:将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 .用力将注射器中的水推出 .观察记录 .2、撞击法:用重球砸向沙堆 .引导学生观察现象并记录 .环形山特点:分布杂乱 .数量众多 .有大有小 .有深有浅 .成因:火山喷发源 .撞击源 .回顾与反思学生们通过实验意识到摸拟实验及推测和客观真实有一定差距.城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称建一个太阳系模型实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程实验结论回顾与反思收集资料认识和了解太阳系.按一定比例数据进行处理.并用一定材料建立太阳系模型.八大行星数据表 .八个铁丝制成的支架 .橡皮泥 .小皮球 .直尺 .太阳系图片 .要先了解太阳系再建模型.教师活动学生活动教师先出示八大行星数据表.了解有关学生一边观察.一边分析. 数据 .将橡皮泥粘在铁丝制成的支架上并按要求活动.代表八大行星 .尝试据八大行星与太阳的距离在桌面上建立模型;尝试组合八大行星与太阳的距离及八大行星的赤道直径两组数据建模型.组织学生到操场建模 .太阳和围绕它运动的行星.矮行星和小天体组成了太阳系.太阳系是一个较大的白天体系体.学生认识到收集和整理资料.并进行交流 .是科学学习的一种方式 .城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项实验过程实验结论建一个“星座”模型用建模型的方法 .让学生认识了解星座.建立正确的有关星座的概念.制作星座模型 .对模型进行合理推理并做出解释.全天星空图 .投影仪 .纸板 .细线 .橡皮泥 .剪刀等 .要画下许多不同的图形 .教师活动学生活动老教师先出示实验材料. 提出实验任学生一边观察.一边将橡务.用纸板 .细线 .橡皮泥做一个模型 .投皮泥球的影子画在本子影制作方法 . 按要求在纸上打小孔 . 按上.分析影子图 .得出结论 . 长短要求把细线剪好 . 挂在细线下端 .把模型放到投影机当中 . 转动模型 . 先从四个角度照射模型 .引导观察 .星座是远近不同 .没有联系的恒星在天空中的视觉图像 .如果从不同角度观察 .图形不同 .回顾与反思这次实验 .学生们认识到建立模型的重要性.城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:实验名称做一个堆肥箱实验分析垃圾堆肥可以有效减少垃圾并形成肥料实验目标进行垃圾的分类和分装 .开展做堆肥的活动 .实验器材有回收标志的塑料瓶 .可回收的其它物品 .安装堆肥箱的场地 .空堆肥箱 .注意事项实验过程注意有毒垃圾教师活动学生活动教师引导学生看书中资料.出示实验材学生一边观察.一边分析. 料 .介绍做堆肥箱的方法 .带领学生进记录 .最后回家做堆肥箱 . 行垃圾堆肥活动 .实验结论回顾与反思垃圾堆肥既生产了肥料 .又处理了垃圾 .使学生意识到自己既是垃圾的受害者 .也是制造者 .也应该是垃圾的汉理者 .城关四小科学实验报告(演示实验)班级:六年级日期:。

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