最新人教版一年级数学下册7.《找规律》复习课课件
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人教部编版一年级数学下册《第7单元找规律【全单元】》精品PPT优质课件
这些图形的摆放规律有什么？
3
6
9
12
+3
+3
+3
图形的个数每次增加3个。
15 18 21
+3
接着该填什么数？
新知讲解
图形每次减少2个。
3
6
9
12
依次增加相同的数
11
9
7
5
－2
－2
－（ 2 ）
依次减少相同的数
31
新知讲解
找找这两组数列的规律好吗？
找规律，填数。
（1） 5 10 15 20 25 30 35
人教部编版一年级数学下册 《第7单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
找规律（一）
人教版 一年级下
导入新知 口令游戏
口令：拍拍手、跺跺 脚、拍拍手。
接下来知道该干 什么了？
新知讲解
这些物品在摆放上有什么特点？
人和物都是按规律排列的。
新知讲解
发现小旗的排列规律了吗？
两面为一组
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
这串手链是用2颗 、1颗 ， 2颗 、1颗 ……穿起来的， 但掉了2颗珠子。
这串手链是用1颗 、1颗 ， 1颗 ……穿起来的，但掉了2 颗珠子。
新知讲解
从不同的起点，不同的方 向看，找到的规律是不一样 的。
新知讲解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子， 掉的是哪2颗？
猜猜小红掉的是那 两颗呢？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
找规律（三）
人教版 一年级下
导入新知 有规律图案的衣服
一年级数学下册课件7.找规律人教版共25张PPT
探究新知
探究新知 一组ຫໍສະໝຸດ 探究新知探究新知探究新知
探究新知
当一组事物依次 不断的重复出现三次 或三次以上，我们就 说它是有规律的。
运用规律
运用规律
？ ？
运用规律
请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色， 再动笔涂一涂，涂完后圈出重复的一组。
运用规律
接动作游戏
拓展练习
猜一猜后面是什么颜 色的什么图案？
课堂总结
今天我们学习了怎样找 规律，我们知道了不仅图形 有规律，颜色有规律，声音、 动作也有规律，希望同学们 课下找一找藏在你身边有规 律的事物。
谢谢
探究新知 一组ຫໍສະໝຸດ 探究新知探究新知探究新知
探究新知
当一组事物依次 不断的重复出现三次 或三次以上，我们就 说它是有规律的。
运用规律
运用规律
？ ？
运用规律
请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色， 再动笔涂一涂，涂完后圈出重复的一组。
运用规律
接动作游戏
拓展练习
猜一猜后面是什么颜 色的什么图案？
课堂总结
今天我们学习了怎样找 规律，我们知道了不仅图形 有规律，颜色有规律，声音、 动作也有规律，希望同学们 课下找一找藏在你身边有规 律的事物。
谢谢
一年级【下】数学-7.《找规律》复习课 人教版(32张)
3
1
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
我摆方块，你填数好吗？ 1
12 3 4 5
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
6 789
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
3.解决问题
1. 想一想。
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
所以，掉的是
1 颗蓝珠子， 2 颗红珠子。
试她着穿摆珠先出子观小的察英规小穿律英的是穿珠按子， 看一看珠。子重的复规排律列。。
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
把你们发现的规律用数字记录下来
鸡的只数：1 3
13
13
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
P86
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
??
所问以掉掉的了是
哪1 2颗颗黄。珠子， 1 颗蓝珠子。
先观察，她穿珠子的规律。 她穿珠子的规律是按 重复排列的。
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
2.解决问题
所以掉了 1 颗黄珠子， 1 颗蓝珠子。
（精品示范）一年级【下】数学-7.《 找规律 》复习 课 人教版(32张)实用课件
最新人教版一年级数学下册第七单元《找规律》ppt精品课件1
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级下册
一、情境引入你有什么发现？
图的人和物都是 按规律排列的。
二、探究新知
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列，、 你1面发现了，什又么1面规律？、 1面 ……
二、探究新知 再 是来 的看 ！看它美们丽都的是重 小 复花 排吧 列！的。
二、探究新知
找规律，填数。
（1） 23 2
323
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
二、探究新知
找规律，填数。
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
（2）
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
（1）
（2）爱 科 学 爱 科 学 学 科 学 爱 科 学
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
返回
四、布置作业
作业： 第89页练习二十，第1题、第2题。
第89页练习二十，第1题
• 划去不符合规律的图形或文字，圈 出正确的。
我像发彩现旗小、花小的 花排 、列 灯规 笼律 、是 小： 朋友 灯1这朵笼样和，小几、朋个1友为朵的一排组列重为复一出组现的 也重规有律复类叫排似做列的重。规复律排吗列？的规律。
做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
一、情境引入你有什么发现？
图的人和物都是 按规律排列的。
二、探究新知
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列，、 你1面发现了，什又么1面规律？、 1面 ……
二、探究新知 再 是来 的看 ！看它美们丽都的是重 小 复花 排吧 列！的。
二、探究新知
找规律，填数。
（1） 23 2
323
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
二、探究新知
找规律，填数。
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
（2）
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
（1）
（2）爱 科 学 爱 科 学 学 科 学 爱 科 学
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
返回
四、布置作业
作业： 第89页练习二十，第1题、第2题。
第89页练习二十，第1题
• 划去不符合规律的图形或文字，圈 出正确的。
我像发彩现旗小、花小的 花排 、列 灯规 笼律 、是 小： 朋友 灯1这朵笼样和，小几、朋个1友为朵的一排组列重为复一出组现的 也重规有律复类叫排似做列的重。规复律排吗列？的规律。
做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
一年级数学下册课件7找规律人教新课标共43张PPT
2个一组
彩灯笼是按照一盏红灯笼，两盏蓝灯笼，3个为一组，重复出现的。
3个一组
小朋友是按照一个男生，一个女生，2个为一组，重复出现的。
பைடு நூலகம்
2个一组
小朋友是按照一个女生，一个男生，2个为一组，重复出现的。
像彩旗、彩花、彩灯笼、小朋友这样，以几个为一组，一组一组的重复出现，就是有规律的排列。
把你们发现的规律用数字记录下来
1
鸡的只数：
3
1
3
1
3
P86
6
7
4
3
填一填
1
3
1
3
3
1
星期一，妈妈下班后要做的家务：
星期二，妈妈下班后要做的家务：
星期三，妈妈下班后要做的家务：
猜一猜，星期四，妈妈下班后会安排什么家务呢？
看到妈妈这么辛苦，你想对妈妈说些什么？
2个一组
彩旗是按照一面黄旗，一面红旗，2个为一组，重复出现的。
彩花是按照一朵红花，一朵紫花，2个为一组，重复出现的。
下一个是谁？
美丽的项链
漂亮的衣服
1
12
11
2
3
4
5
6
10
9
8
7
活动要求：1、动手贴一贴，在纸上贴出有规律的图案。2、同桌之间相互说一说对方是按怎样的规律排列的。
生活中的规律
人的生长规律
树的成长规律
青蛙的成长规律
谢谢大家！
碗的个数：
3
2
3
2
3
2
3
2
比较：
人教版一年级数学下册第7单元找规律PPT课件
6
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
按自己喜欢的规律涂色。
7
探究点 2 找规律，填数。
（ 1）
图形和数字的简单排列规律
2 （ 2）
3
2
3
2
3
1
3
1
3
自主观察，找出规律，填出相应的数字。
8
找规律，填数。
（ 1） 2 （ 2） 3 2 3 2 3 2 3
1
3
1
3
1
3
提示： 我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出 对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
稍复杂的图形和数字变化规律
找规律，填数。
（ 1）
你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？
你发现什么
规律了吗？
11
－2
9
－2
7
－（ 2 ）
5
3
1
提示：
可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。
找规律，填数。 （ 1） 5
＋5
10
＋5
、
为一组重复排列。
4
是的！它们都是重复排列的。 再来看看美丽的小花吧！
我发现小花的排列规律是： 像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为 灯笼和小朋友的排列 1 朵 、 1朵 为一组重复排列。 一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 也有类似的规律吗？
5
归纳总结：
最简单的图形变化规律: 图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同类 别的事物也可以有规律的排列。
找规律，填数。
这次又有什么规律呢？先独立观察，然后
人教版小学一年级下册数学课件 《找规律》PPT课件
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
3. 按自己喜欢的规律涂色。
真漂亮！再看看我 创造的规律吧，你 能看懂吗？
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
尽情发挥你们的 创造力吧！
谁还愿意展示一下 自己的作品？
三、知识运用
4. 猜一猜，后面是什么?
找规律
找规律（1）
？
先观察形状的规律 是按 重复 排列。
再观察颜色的规律 是按红、黄、蓝重 复排列。
也可以先观察颜色 的规律，再观察形 状的规律。
该怎样想呢？
看到你们越来越 会思考，真替你 们高兴！
三、知识运用
四、布置作业
作业：第86页“做一做”第2题。 第89页练习二十，第1题、第2题。 第90页练习二十，第10题。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
二、探究新知
2
3
找规律，填数。
2 3 2 3 2 3
（1）
碗的排列规律是按 重复排列。
先观察碗的 排列规律。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列小朋友的排列 也有类似的规律吗？
是的！它们都是重复排列的。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
再来看看美丽的 小花吧！
二、探究新知
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？
是的！它们都是重复排列的。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
1 3 1 3
二、探究新知
1
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
3. 按自己喜欢的规律涂色。
真漂亮！再看看我 创造的规律吧，你 能看懂吗？
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
尽情发挥你们的 创造力吧！
谁还愿意展示一下 自己的作品？
三、知识运用
4. 猜一猜，后面是什么?
找规律
找规律（1）
？
先观察形状的规律 是按 重复 排列。
再观察颜色的规律 是按红、黄、蓝重 复排列。
也可以先观察颜色 的规律，再观察形 状的规律。
该怎样想呢？
看到你们越来越 会思考，真替你 们高兴！
三、知识运用
四、布置作业
作业：第86页“做一做”第2题。 第89页练习二十，第1题、第2题。 第90页练习二十，第10题。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
二、探究新知
2
3
找规律，填数。
2 3 2 3 2 3
（1）
碗的排列规律是按 重复排列。
先观察碗的 排列规律。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列小朋友的排列 也有类似的规律吗？
是的！它们都是重复排列的。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
再来看看美丽的 小花吧！
二、探究新知
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？
是的！它们都是重复排列的。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
1 3 1 3
二、探究新知
1
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
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小学二年级学生
添加标题
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需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
人教新课标一年级下册数学课件《找规律》 (共17张PPT)
先圈出重复部分， 再按规律接着画， 最后说一说这组图 形的规律。
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时45分27秒19:45:
2721.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时45分21.10.2719:45October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时45分27秒19:45:2727 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时45分27秒下午7时45分19:45:2721.10.27
__ __ __
请用你手中的画笔，画 一幅有规律的图画。
继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。
祝同学们学习进步!
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时45分27秒19:45:
2721.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时45分21.10.2719:45October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时45分27秒19:45:2727 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时45分27秒下午7时45分19:45:2721.10.27
__ __ __
请用你手中的画笔，画 一幅有规律的图画。
继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。
祝同学们学习进步!
人教部编版一年级数学下册《第7单元 找规律【全单元】》精品PPT优质课件
一组事物依次不断地重复排列（至 少重复出现 3 次）就是有规律排列。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
找规律
第1课时 找规律（1）
R·一年级下册
学习目标
1.理解规律的含义，能描述和表示规律。 2.能根据发现的规律进行推理，确定后续事 物的排列方式。 3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现 和欣赏数学的美。
一、引入新课 这些彩旗怎样排列最好看呢？
二、自主探究 1
有什么规律吗？
图中的彩旗排列得好看吗？是怎 么排列的？
2 找规律，填数。
（1）
2323 23 这些碗是按什么规律排列的？
碗是按 的规 律重复排列的。
（1） 23232323
横我找线们到上还 规该能 律填从 呢什哪 ？么呢？ 可以观察数字排列的规律。
找规律，填数。 （2）
后面该填哪 两个数呢？
13
1
小鸡是按 重复排列。
3
13
看数字,是1、3为 一组重复出现。
二、自主探究
3 找规律，填数。
（1）
接着该填什么数呢？
15 18 21
这道题有什么规律？
每次数目增加了3。
找规律，填数。 后你面找该到注填规意什律观么了察数吗呀？？！
11
9
7
5
－2
－2 －（ 2 ）
通它过们观的察数，目我依发次现减…少…2。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
找规律
第1课时 找规律（1）
R·一年级下册
学习目标
1.理解规律的含义，能描述和表示规律。 2.能根据发现的规律进行推理，确定后续事 物的排列方式。 3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现 和欣赏数学的美。
一、引入新课 这些彩旗怎样排列最好看呢？
二、自主探究 1
有什么规律吗？
图中的彩旗排列得好看吗？是怎 么排列的？
2 找规律，填数。
（1）
2323 23 这些碗是按什么规律排列的？
碗是按 的规 律重复排列的。
（1） 23232323
横我找线们到上还 规该能 律填从 呢什哪 ？么呢？ 可以观察数字排列的规律。
找规律，填数。 （2）
后面该填哪 两个数呢？
13
1
小鸡是按 重复排列。
3
13
看数字,是1、3为 一组重复出现。
二、自主探究
3 找规律，填数。
（1）
接着该填什么数呢？
15 18 21
这道题有什么规律？
每次数目增加了3。
找规律，填数。 后你面找该到注填规意什律观么了察数吗呀？？！
11
9
7
5
－2
－2 －（ 2 ）
通它过们观的察数，目我依发次现减…少…2。
最新人教部编版一年级数学下册《第7单元 找规律【全单元】》精品PPT优质课件
三 对应练习 按顺序来就不会漏了。
2. 找规律，填数。
0+12=12 5+7=12 10+2=12
1+11=12 6+6=12 11+1=12 ？+？=12 2+10=12 7+5=12 12+0=12
3+9=12 8+4=12
4+8=12 9+3=12
四 课堂小结
1.数字的变化规律，要从相邻两数之间的差或 各部分之间的运算关系中去发现。
二 探优究翼文新化知
4 找规律，填数。 说一说你发现的规律。
40+50=90 40+30=70 40+20=60 我也的是可和这以等样说于想下左的面边。和的右数边。两个数
二 探优究翼文新化知
4 找规律，填数。 说一说你你能发接现着的填规吗律？。
80
10
40+50=90 40+30=70 40+20=60 40+40=80 50-40=10
它通们过的观数察目，依我次发减现少…2…。
31
二 探优究翼文新化知
3 找规律，填数。 接着该填什么数呢？
（2）5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 +( 5 ) ＋5 ＋5
这组数的排列有什么规律？
我发现数量依次多5。
二 探优究翼文新化知
3 找规律，填数。 （2）24 20 16 12 8
二 探优究翼文新化知
5 小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠 子，掉的是哪 2 颗？
怎样解答？ 你还有别的思路吗？ 还所可以以掉从了右1边颗开黄始珠找子规，律1。颗蓝珠子。
小学数学一年级下册《找规律》整理与复习PPT课件
例 2，4，6，8，10，12，……
3.复习数组的排列规律
例 60 11
观察数组，你发现了什么规律？ 21+35=56 15+43=58 你填对了吗？
数列和数组的排列规律
按照重复的特点，或通过计算它们的差来 找规律！
练 习 教材第97页第12题
20 50
14
22 24 45 40
12 40
第三部分
汇报人：培优老师 时间：2021.6.15
我学会了根据图形的 排列找规律！
还有如何根据数列找 规律……
1 复习目标
1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规 律之间的关系。
2.提高解决实际问题的能力。
找规律
图形的规律 找 规 律
数字的规律
一组图形或数字重复 出现三次以上。
3 6 9 12 15 18 21 ……
第二部分
深化知识
1.复习图形间的排列规律
人教版小学数学一年级下册总复习
| 教学PPT | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：培优老师 时间：2021.6.15
目录
01 知识梳理 02 深化知识 01 拓展延伸 02 课后作业
第一部分
知识梳理
你我们们还今记天得要这复学习期的我内们容分是别找学习 了规哪律些的有相关关规知律识的。知识吗？
例
仔细观察，你发现你了找什对么了？吗？
这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
如果只出示
这一组图形，
你还能找到它们的排列规律吗？
不能找出规律，只有三组以上重复 出现的一组图形才能确定排列规律！
1 2 1 2 1 2 12
你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？
3.复习数组的排列规律
例 60 11
观察数组，你发现了什么规律？ 21+35=56 15+43=58 你填对了吗？
数列和数组的排列规律
按照重复的特点，或通过计算它们的差来 找规律！
练 习 教材第97页第12题
20 50
14
22 24 45 40
12 40
第三部分
汇报人：培优老师 时间：2021.6.15
我学会了根据图形的 排列找规律！
还有如何根据数列找 规律……
1 复习目标
1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规 律之间的关系。
2.提高解决实际问题的能力。
找规律
图形的规律 找 规 律
数字的规律
一组图形或数字重复 出现三次以上。
3 6 9 12 15 18 21 ……
第二部分
深化知识
1.复习图形间的排列规律
人教版小学数学一年级下册总复习
| 教学PPT | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：培优老师 时间：2021.6.15
目录
01 知识梳理 02 深化知识 01 拓展延伸 02 课后作业
第一部分
知识梳理
你我们们还今记天得要这复学习期的我内们容分是别找学习 了规哪律些的有相关关规知律识的。知识吗？
例
仔细观察，你发现你了找什对么了？吗？
这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
如果只出示
这一组图形，
你还能找到它们的排列规律吗？
不能找出规律，只有三组以上重复 出现的一组图形才能确定排列规律！
1 2 1 2 1 2 12
你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？
一年级数学下册课件-7. 找规律 -人教版(共14张PPT)
40+30=70 40+20=60
也可以说下面和右边的 数的和等于左边的数。
难点突破
80
10
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
课堂练习
根据实际需要新增页
难点巩固
找规律，填数。
（1）5 10 15 20 25
30 35
＋5
＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现：数量 依次多5。
年级-上/下册-章节
课题：七 找规律 难点名称：发现探究稍复杂的图形与数字
的变化规律
2021/1/8
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
根据实际需要新增页
真棒！看看旧的知识 可以帮助我们解决哪 些新问题呢？
＋5
5
30
＋5 10
-3
（1）4 5 4 5 4 —— —— —— （2）A B A B —— —— A B
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 3
找规律，填数。
15 18 21
这道题有什么规律
每次数目增加了3。
知识讲解
难点突破 4
说一说你发现的规律。
难点突破
90-50=40
70-30=40
60-20=40
上面两个数的
并且下面的
差是下面的数。 数都是40。
难点突破
40+50=90
9
课堂练习
难点巩固
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
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4.解决问题
接下来该是什么数？
先仔细观察， 我发现……
1 3 6 10 ?15 ?21
＋2
＋3
＋4 ＋（ 5） ＋（6）
第四类：补珠子问题
补珠子时，要先找出规律，再补 珠子，最后还要检验。
动脑思考：
在右边的方格里填 “多”“读”“书”， 使每行、每列都有这 三个字。（至少填3 个）
找规律，填数。
1. 5 10 15 20 25 30 35
＋5
＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
找规律，填数。
2. 24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（4） －（4） －4
－4
是呀，不过这次 是依次少4了！
这我一们组一数起也把有后 规面律的吗填？完吧！
3.按规律，填一填。
都可以怎样填？
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
可也以可依以次依多次多15。10。
还可以依次少几， 再试着填一填。
4. 20 44 63
58183 172073 163563 54125360 4524535 37630
＋－＋1501 ＋－＋1150 ＋－＋11051 －＋＋11095 －＋＋＋1212005
第三类：数字的变化规律
后一项是前一项加或减一个固定 的数得到的。
人教版一年级下册第七单元 《找规律》复习课
找规律
接下来该怎么摆呢？ 谁来帮帮我！
第一类：图形的变化规律
一组事物依次不断地重复排列， 就是有规律的排列。
碗的个数：2 3 2 3 2 3 2 3
比较：
把你们发现的规律用数字记录下来
鸡的只数：1 3
13
13
P86
67
接着排什么数？ 我想不出来了。
4 3 4 3 4 34 3
这个不难，真 的吗？
1 2 1 2 1 21 2
这个我也会！
3
1
3
1
3
1
我摆方块，你填数好吗？ 1
1 2 3 4 5 6 789
2
2 4 6 8 10 12 14
3
11 9 7 5 3 1
第二类：图形与数字的变化规律
数和图形是相对相应的，图形的 排列有什么变化规律，数的排列 就有相应的变化规律。
1.解决问题
??
所问以掉掉的了是
哪1 2颗颗黄。珠子， 1 颗蓝珠子。
先观察，她穿珠子的规律。 她穿珠子的规律是按 重复排列的。
2.解决问题
所以掉了 1 颗黄珠子， 1 颗蓝珠子。
3.解决问题
1. 想一想。
所她着穿摆珠先出子观小的察英规小穿律英的是穿珠按子， 看一看珠。子重的复规排律列。。