现代文阅读小说类答题技巧

考点一、揣摩人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为 中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人 物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三 种题型： ①概括指出人物的性格特征； ②概括小说塑造人物的具体方法； ③对文中人物进行客观公正的评析(形象作用、评 价、探究塑造人物意图等)。
题型有：

根据要求组织语言表达：
小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／抒发 ／呼吁 了……
【概括主题内容】
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的 之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅 往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须 欣赏小说的主题。
7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什
么启发？
把握故事情节
抓住场面—— 四个 ①艺术学院阶梯教室外： 朱丹在等待的形象 ②艺术学院阶梯教室内（考场）： 对话、被取消考试资格 ③归途： 环境、心理描写 ④南京大屠杀死难同胞纪念碑： 自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取 场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相 互关系而构成的生活情景．一个场面可以概括 为一件事情．
问：2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用 简洁的语句一一概括。 第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二 是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三是语 句要简明。 对事件的完整叙述，其一，我们必须按照何时何地 何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外 ），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素； 其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要 避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象 ，做到前后一脉贯通。

【把握故事情节】
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小 说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。 大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语 句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加 以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容 2．文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简 洁的语句一一概括。 3．阅读全文，结合朱丹的言行，在下面空格处把小说 情节补充完整。(每处不得超过6个字。) 请求更换曲目 伫立纪念碑 前 终被乐团录取。

题型有： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主 题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何 启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句 话（某一个问题）的理解或看法。

解题思路：
1、从小说的情节和人物形象入手；
2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象 的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时 代特征； 3、从小说的精巧构思中把握作品主题
源自文库
思路：面对这些题型，我们该如何解答呢？一般 可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教 养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影 响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会 历史背景下去理解。
①交代故事发生的时间、地点。 点明了故事发生的时令节气 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
③渲染气氛。 渲染了一种悲壮的气氛 ④揭示人物心境，表现人物性格。
烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民 族的挚爱之情。 凸现了少年儿童心灵的洁白无暇 ⑤推动情节的发展，为刻画人物、深化主题作铺 垫，打基础。
答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一 种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大 师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了 少年儿童心灵的洁白无暇。
答案：①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的 要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找 到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。
问：3.阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情 节补充完整。（每处不得超过6个字） 请求更换曲目 伫立纪念 碑前 终被乐团录取。 注意的有两点：一是要充分利用已知的信息源—— 题干中已概括的故事情节，二是故事情节的对象是朱 丹（与大师有关的事就不要）。
积累：小说中自然环境描写的作用
1.交待人物活动背景、故事发生的时间、地 点； 2.暗示社会背景，揭示社会本质特征； 3.渲染或营造气氛，奠定作品基调； 4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物 形象； 5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作 衬托（铺垫）； 6.深化或者暗示主题。
问：1、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 方法：
考点二、注意环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内 容，小说的环境包括社会环境和自然环 境：社会环境描写对揭示小说的中心有 着举足轻重的作用，但自然环境描写的 作用也不可忽视。



题型有： 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一 般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动 情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后 根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情； 为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展，深化 了……主题。
答案：“被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。
如果要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要 把第一和第二题的答案加在一起就行了；倘若要具体指 出故事情节的四个部分，其方法大致相同——先概括比较 后正式确认，这里就不再具体阐述。
关于情节归纳方法：
１、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事 ２、学会按何时何地何人做何事的格式加以概括
8.文章b处画线句子在文章中起什么作用？
7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？ 题型：②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对 你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 方法：１从小说的情节和人物形象入手； ２二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人 物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目 的； ３抓关键句
答案： 才华横溢固然重要，但具有崇高的民族 精神更值得敬佩。 作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力 学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之 才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
题例分析：
4.文章的主人公朱丹是一个怎样的 人？请简要概括。 5.文中两次写朱丹“小心谨慎地” 从绒套中取出木笛，意图是什么？ 6.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦 衣衫”的用意是什么？
4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 评价一个人物形象的方法： ①人物的身份、地位、经历、教养、气质 身份： 是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一
木笛——
是一种中国民族乐器
答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的 挚爱。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景 物或场面的描写之中。






细节描写的作用如下： 1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔以己 会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两 茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这 一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的 根本弱点。 3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中 ，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神 庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节 的发展。 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中 钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米 饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾 上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩 亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、 生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。
把握故事情节——抓住场面 场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合 相互关系而构成的生活情景．一个场面可以 概括为一件事情．
小说的情节考题设置常常： 1、设置悬念或情节曲折； 2、意料之外情理之中（分析伏笔与照 应）。 小说情节答题注意点：
1、掌握小说情节结构的特点； 2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合 文本中特点的具体体现，举例分析； 3、总分总的答题步骤。
小说概念及三要素 小说是以塑造人物形象为中心，通 过故事情节的叙述和环境的描写反映社 会生活的一种文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节 和人物活动的具体环境是小说必须具备 的三要素。其中，人物形象又是主要要 素。
小说的考点
考点一、揣摩人物形象
考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
考点解读 语文试卷上有三篇阅读题，其中的第五大题 是文学作品阅读，这一道大题多是散文阅读，但 有时也会是小说或戏剧阅读。 小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考 试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度 等的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、 人物更少、情节更单纯的“小小说” (即“微型 小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面，或 事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其 轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点， 兼有特写的特点，写法近似速写。
情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性

②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
作用：制造悬念

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
考点四、概括主题内容
②人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写 场面2： 提出换曲的要求
大师的神情 场面4： 奏乐凭吊灵魂 大师的高度称赞
最终被音乐学院录取
③放在一定的社会历史背景下 12月13日 ④作者对人物的介绍和评价
答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而 又有崇高民族精神的人。
5.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意 图是什么？ 题型： ①指认小说对人物进行描写的具体方法。 动作描写和细节描写 分析： “小心谨慎地” —— 珍爱
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法 及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心 理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后 根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
考点三、把握故事情节
题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的 一般作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应； 3、侧面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意； 5、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文 中……相照应，突出了……，点明了……
细节描写的作用
6.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么 ？ 题型： ①指认小说对人物进行描写的具体方法。 外貌描写 方法： 放在一定的社会历史背景下 12月13日是南京大屠杀纪念日。 结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”两件事思考。 答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 小结：我们不但要知道鉴赏人物形象时要从这四点方面回 答，也要知道在写四点有关情节时意在鉴赏人物形象。