幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思一、教学目标1. 让幼儿学会自我介绍和相互认得2. 提高幼儿的口才表达本领和社交本领3. 加添幼儿对幼儿园的谙习感和归属感4. 培育幼儿自动参加的意识二、教学准备1. PPT课件2. 活动道具：名片、贴纸、画笔、颜色纸3. 茶点：水果、点心等4. 幼儿园环境清洁整齐三、教学过程1. 热身活动：幼儿跟随老师唱儿歌、做操2. 课堂导入：老师介绍今日的活动——大家来上幼儿园。
学习自我介绍和认得新伙伴。
3. 活动一：自我介绍（1）老师向幼儿们介绍名片，然后向他们发放名片和彩色纸和画笔。
（2）要求幼儿们在名片上写上本身的姓名、年龄、家庭住址等，并画上本身的头像。
（3）由幼儿园的分园长分组后，幼儿们依次向小构成员进行自我介绍，并发放本身的名片。
4. 活动二：认得新伙伴（1）老师向幼儿们发放贴纸，要求幼儿们在贴纸上写上本身的名字，并贴在本身的衣裳上。
（2）老师让幼儿们在教室里自由活动，要求幼儿们相互找寻本身未认得的新伙伴，并进行相互认得和交流。
5. 活动三：美食共享（1）老师为幼儿们准备一些水果和点心，要求幼儿们自由品尝，并选择本身最爱好的水果或点心。
（2）让幼儿们将本身选择的水果或点心拿到上面，同时将本身的名字写在水果或点心的旁边。
（3）幼儿园工作人员负责将水果或点心调配到不同的小组中，并要求幼儿们与组内成员共享本身的选择和口感感受。
6. 活动总结：老师引导幼儿们回顾今日的活动，在幼儿的自我介绍、认得新伙伴和共享美食中感受到欢快和成长。
7. 课后反思：老师适时总结今日的教学活动，认真听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、教学反思本次活动中，幼儿充分发挥了本身的自动性和自我表达本领。
其中，活动一自我介绍是幼儿参加度最高的环节，幼儿们用本身的语言和手绘的头像介绍本身，这不仅提高了幼儿的口语表达本领，还帮忙幼儿更好的了解他人，建立了彼此了解和认同的基础。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解幼儿园生活的基本内容，如排队、做游戏、吃饭、午休等。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱和向往，增强他们的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌课件、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌的主题，引导幼儿谈论自己在幼儿园的生活。
2. 新课教授：教师播放儿歌课件，带领幼儿学习儿歌，讲解儿歌中的生活场景。
3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，如排队、做游戏等。
4. 巩固环节：教师组织幼儿进行儿歌接龙游戏，加强他们对儿歌的记忆。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿谈谈自己对幼儿园生活的感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与儿歌相关的内容，如挂图、手偶等，引导幼儿在日常生活中复习儿歌。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供与儿歌相关的材料，如绘画、手工等，让幼儿自主创作。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心。
七、教学资源推荐1. 《大家来上幼儿园》儿歌课件及挂图。
2. 与儿歌主题相关的故事书、绘本。
3. 动物手偶、幼儿用书等教具。
八、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的实际需求。
2. 反思教学内容是否丰富，是否具有趣味性和互动性。
幼儿园语言活动教案《大家来上幼儿园》教学设计和教学反思 (4)
《大家来上幼儿园》教学设计和教学反思一、教学目标：1.能够说出上幼儿园的好处和规矩。
2.能够说出幼儿园的环境和活动内容。
3.能够说出幼儿园老师的职责和义务。
4.能够根据图片和词卡回答问题。
5.能够积极参与故事讲解和游戏活动。
二、教学重难点：1.学会简单流畅地表达关于上幼儿园的内容。
2.能够有效地理解看图和读卡的意义和重要性。
三、教学方法：1.TPR（身体动作法）教学法：通过身体动作的方式帮助学生理解新词汇和新知识。
2.游戏教学法：通过游戏的方式加强学生的交流互动，提高学生参与教学的积极性与兴趣性。
3.口语练习和模仿：通过反复模仿和练习，提升学生的口语表达能力。
四、教学准备：1.幼儿园环境的图片、小词卡和故事书。
2.闹钟或提醒铃等工具。
3.游戏道具。
五、教学活动过程1.热身活动：教师先做几个简单的动作示范，例如：跳、转圈、摇头、摆臀等等并搭配原地唱首小儿歌，然后让学生跟着一起做，鼓励学生尽可能大声跟唱，体验一下音乐和身体的协调。
2.新知介绍：教师通过各种动作和小游戏，让学生了解上幼儿园的好处和规矩、幼儿园的环境和活动内容、幼儿园老师的职责和义务。
（1）上幼儿园的好处和规矩：教师通过手势或动作的方式询问：“小朋友，你知道上幼儿园有哪些好处吗？”，学生可以回答“可以和小朋友一起玩”，“可以学习新东西”等等。
然后教师再通过手势或动作的方式向学生介绍上幼儿园的规矩：要按时上下学、不能吵闹影响别人等等。
（2）幼儿园的环境和活动内容：教师利用图片和小词卡片，向学生展示幼儿园的环境和活动内容，例如：操场、学习室、游戏室、音乐室、美术室、图书馆、午睡区等等，并让学生读出小词卡片上的名词，并简单介绍一下这些地方的用途和内容。
（3）幼儿园老师的职责和义务：教师通过动作表演或故事讲解向学生介绍幼儿园老师的职责和义务，例如：负责带领学生学习、照顾学生的身体健康和安全、引导学生解决问题等等。
3.活动设计：教师在课堂上设计一些有趣的小游戏，让学生能够集中注意力，积极参与和互动。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》2篇
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。
2.准备幼儿园的模型或图片。
3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。
三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。
引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。
2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。
在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。
3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。
引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。
教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。
4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。
教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。
5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。
每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。
其他幼儿可以观看并参与互动。
6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。
2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。
时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
1. 了解儿歌《大家来上幼儿园》的内容，能够跟随音乐一起演唱。
2. 培养幼儿对幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。
2. 准备儿歌的歌词卡片。
3. 准备幼儿喜欢的贴纸作为奖励。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师向幼儿介绍儿歌《大家来上幼儿园》，播放音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。
3. 学习儿歌（7分钟）：教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。
在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，增加他们的参与感。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“切水果”等，让幼儿在游戏中运用儿歌中的词汇。
5. 总结与奖励（3分钟）：教师带领幼儿回顾儿歌内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
教师给表现优秀的幼儿发放贴纸作为奖励。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌相关的主题展板，引导幼儿随时关注和复习儿歌内容。
3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演不同的角色，运用儿歌中的词汇进行交流。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们跟上教学进度。
3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教师要定期总结教学情况，与同事和家长沟通交流，共同促进幼儿全面发展。
六、活动目标：2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过儿歌学习，让幼儿能够表达自己的情感和需求。
七、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的乐谱。
2. 准备一些小乐器，如铃鼓等，让幼儿能够参与到音乐活动中。
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》教学目标1.学会表达“上幼儿园”的话语。
2.学会园所中一些日常活动的词汇。
3.学会介绍自己的名字和年龄。
教学准备1.板书“我来上幼儿园”、“吃饭”、“玩耍”、“睡觉”等日常活动词汇。
2.各类小游戏道具，如填词、大富翁、猜单词等。
3.纸张、笔、彩笔等。
4.随身携带的不同色彩的羽毛球。
教学过程第一部分：引入1.以“大家来上幼儿园”为主题进行引入，鼓励幼儿自由谈论幼儿园让他们想到什么。
2.分享个人的幼儿园经历。
第二部分：语言活动1.讲解关于日常活动的词汇，如“吃饭”、“玩耍”等，并要求幼儿说出正常的日常活动。
2.提供语言模式，让幼儿表达“我来上幼儿园”这个话语。
3.给予幼儿采访几位小伙伴他们的名字和年龄，并推荐他们，以增加语言互动的机会。
4.利用游戏，如填词、大富翁、猜单词等，加深幼儿对活动词汇的认知和理解。
第三部分：体育游戏1.游戏为课堂增加了活力，促进幼儿园的一起体育锻炼。
2.利用羽毛球游戏增加幼儿的协调性和运动能力。
3.让幼儿在出色完成游戏的同时，通过口头反馈，来鼓励和奖励幼儿们。
反思以上教学课程很好地互动和激发幼儿对日常活动词汇的兴趣，当然也能够提高幼儿们的口语表达能力和运动技能。
不过，课程的授课教师应依据小班的身体、精神和注意力状况来调整教学过程。
教学中也要遵循“以游戏为主，以语言媒介为手段”的教学理念，让孩子们在兴趣中学习语言表达和锻炼运动能力。
此外，教学过程中也应注意和倾听幼儿的反馈，以便根据他们的需求和反馈反思课堂教学，并提高今后教学的质量。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受幼儿园生活的快乐。
2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。
3. 帮助学生理解儿歌中的角色，能简单描述幼儿园的生活。
二、活动准备：1. 儿歌《大家来上幼儿园》课件或黑板。
2. 学生用书《大家来上幼儿园》。
3. 挂图或图片，展示幼儿园的场景和角色。
三、活动过程：1. 导入：引导学生谈论幼儿园的生活，让学生分享他们在幼儿园的开心时光。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的节奏和内容。
教师逐句解释儿歌的含义，帮助学生理解儿歌中的角色和场景。
3. 唱儿歌：教师教唱儿歌，学生跟唱。
在唱歌过程中，教师可以邀请学生一起做动作，增加活动的趣味性。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如：老师、学生、小鸟、小狗等），用儿歌中的句子进行角色扮演。
5. 总结：教师引导学生谈论学习儿歌的收获，让学生分享他们在活动中的快乐。
四、活动延伸：1. 让学生回家后，给爸爸妈妈唱儿歌，分享幼儿园的快乐生活。
2. 学生可以自己画一画幼儿园的场景，展示自己的想象力。
3. 组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们学习儿歌的兴趣。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于幼儿园生活的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否愿意唱儿歌、分享幼儿园生活等。
六、活动准备：1. 准备录音机和《大家来上幼儿园》的录音带，以便让学生跟随录音一起唱歌。
2. 准备一些简单的动作图示，如举手、做游戏等，以便在唱歌时引导学生做相应的动作。
3. 准备彩色纸条，用来做手环或者头饰，增加活动的趣味性。
七、活动过程：1. 热身活动：教师带领学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动学生的热情。
2. 学习儿歌：教师播放录音，让学生跟随录音一起唱歌。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一幼儿园小班语言活动故事教案详案《有趣的水果车》二幼儿园小班语言活动教案《两颗花籽找新家》三幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体意识。
二、活动准备1. 儿歌《大家来上幼儿园》歌词打印并装订成小册子。
2. 幼儿手指谣教具。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指谣，活跃气氛。
邀请幼儿分享他们最喜欢的幼儿园活动。
2. 儿歌学习（5分钟）教师分发儿歌册子，带领幼儿一起朗读歌词。
在朗读过程中，注意引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
3. 歌词绘画（5分钟）教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制儿歌中的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 儿歌演唱（5分钟）教师组织幼儿集体演唱儿歌。
在演唱过程中，注意引导幼儿掌握儿歌的韵律和节奏。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获，以及他们对幼儿园的热爱之情。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将儿歌册子带回家，让家长协助幼儿巩固儿歌学习。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的学习效果。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的儿歌学习情况。
六、活动准备1. 准备一个带有小动物玩偶的幼儿园场景模型。
2. 准备幼儿手偶道具，每个幼儿一个。
3. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。
4. 准备彩色纸张和胶水，用于制作手工艺品。
七、活动过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示幼儿园场景模型，引导幼儿观察并说出他们看到的物品和小动物。
2. 手偶游戏（5分钟）教师分发手偶道具，引导幼儿扮演小动物，一起唱儿歌《大家来上幼儿园》。
在唱到每种小动物的部分，幼儿要举起相应的手偶。
小班语言《大家来上幼儿园》教案
一、教学目标：1. 了解儿歌《大家来上幼儿园》的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 能够模仿儿歌中的角色，进行简单的表演。
3. 学会用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。
二、教学重点与难点：重点：学会唱儿歌《大家来上幼儿园》，能够进行简单的表演。
难点：用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《大家来上幼儿园》视频或音频。
2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸟等。
3. 教学卡片：幼儿园的场景图片。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿一起唱儿歌《大家来上幼儿园》。
2. 教学内容展示（5分钟）：a. 教师播放儿歌《大家来上幼儿园》的视频或音频，引导幼儿跟随音乐一起唱。
b. 教师讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解歌词的含义。
c. 教师分发角色头饰，邀请幼儿扮演歌曲中的角色，进行简单的表演。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师出示幼儿园的场景图片，引导幼儿用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。
b. 邀请幼儿上台展示自己的表演，并分享自己在幼儿园的趣事。
b. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己在幼儿园的生活，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《大家来上幼儿园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表演能力和语言表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享幼儿园生活的情况。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿唱儿歌《大家来上幼儿园》，并在家庭中进行简单的角色扮演活动。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“小小表演家”区域，让幼儿们可以自由选择角色头饰，进行表演活动。
七、教学反馈与调整：1. 课后教师应及时收集幼儿在课堂上的表现反馈，了解他们在学习儿歌和表演活动中的困难与问题。
2. 根据幼儿的反馈，教师应适时调整教学方法，如增加儿歌的演唱次数，降低表演活动的难度等。
幼儿园小班语言教案《大家来上幼儿园》
幼儿园小班语言教案《大家来上幼儿园》教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的兴趣和好奇心。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《大家来上幼儿园》绘本或图片。
2. 幼儿园角色扮演服装和道具。
3. 幼儿园环境模拟材料，如小黑板、桌椅、玩具等。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍幼儿园的概念，让幼儿了解幼儿园是一个学习和玩耍的地方。
2. 准备《大家来上幼儿园》绘本或图片，与幼儿一起观看，引导幼儿讨论幼儿园里有什么活动和玩具。
活动一：角色扮演1. 教师准备幼儿园角色扮演服装和道具，让幼儿扮演老师、学生、保安等角色。
2. 教师引导幼儿在角色扮演中模拟幼儿园的日常活动，如上课、玩耍、午休等。
活动二：幼儿园环境模拟1. 教师准备幼儿园环境模拟材料，如小黑板、桌椅、玩具等。
2. 教师引导幼儿在模拟的幼儿园环境中进行游戏和活动，如画画、搭积木等。
活动三：语言表达游戏1. 教师提供一些幼儿园常见的事物或活动的图片，让幼儿观察并说出名称。
2. 教师引导幼儿用简单的句子描述图片中的事物或活动。
活动四：合作游戏1. 教师组织幼儿进行合作游戏，如搭积木、传球等。
2. 教师引导幼儿在游戏中学会合作、分享和互助。
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师总结幼儿园的特点和重要性，鼓励幼儿积极参与幼儿园生活。
拓展活动：1. 给幼儿分发幼儿园的手工制作材料，让幼儿制作属于自己的幼儿园模型。
2. 组织幼儿参观真实的幼儿园，让幼儿亲身体验幼儿园的氛围和活动。
教学反思：通过《大家来上幼儿园》这个主题，幼儿可以更好地了解幼儿园的生活和活动，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
通过角色扮演、幼儿园环境模拟、语言表达游戏和合作游戏等活动，可以提高幼儿的语言表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，通过拓展活动，可以进一步加深幼儿对幼儿园的理解和认知。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》教案主题：《大家来上幼儿园》适用年龄：3-4岁，幼儿园小班教案目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园环境。
2. 培养幼儿团体意识与合作能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的观察能力，并引导其进行细节观察和分析。
教具准备：1. 幼儿园模型或图片。
2. 幼儿画纸、彩笔。
3. 幼儿音乐。
教学环节：1. 游戏导入（10分钟）：教师准备幼儿园模型或图片，并和幼儿一起观察，询问幼儿对幼儿园的认识和了解情况，激发幼儿的兴趣。
2. 活动导入（10分钟）：教师播放拉小提琴音乐，引导幼儿跟随音乐进行各种动作，如：跳舞、行走、转圈等。
3. 教学过程（30分钟）：(1) 情境导入：教师将班级分成小组，并告诉幼儿们即将进行一个有趣的活动，大家要一起上幼儿园。
(2) 分工合作：教师将每个小组分配一个角色，如：班主任、保育员、厨师、医生等，每个小组讨论并搜集这个角色的相关信息。
(3) 角色扮演：每个小组选择一位代表进行角色扮演，并逐个介绍自己的角色。
其他幼儿可提问或补充。
(4) 观察发现：教师带领幼儿团体参观幼儿园，并引导幼儿观察园内的各个角落和设施。
(5) 装饰画板：回到教室后，小组幼儿共同绘制和装饰一块画板，展示他们通过观察所发现和了解的幼儿园的内容。
(6) 分享讨论：每个小组将自己的画板展示给其他小组，幼儿进行观看和讨论。
4. 游戏巩固（10分钟）：教师组织幼儿进行“找不同”游戏，在教室里放置两张相似但有细微差异的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
5. 温故知新（10分钟）：教师以问题形式进行复习，如：幼儿园有什么设施？你们最喜欢幼儿园的哪个地方？等，鼓励幼儿踊跃回答并展示他们的观察成果。
教学总结：通过本次活动，幼儿了解到了幼儿园的环境和设施，培养了观察和表达能力，同时增强了团队意识和合作能力。
教学延伸：教师可以鼓励幼儿在家里绘制和构建他们心目中的理想幼儿园，并进行口头表述。
小班语言《大家来上幼儿园》教案
小班语言《大家来上幼儿园》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱和对新环境的适应能力。
2. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，了解幼儿园的生活规律。
3. 语言目标：通过故事讲述，帮助幼儿学会用简单的语言描述自己和同伴的特点。
二、教学内容：1. 故事名称：《大家来上幼儿园》2. 故事梗概：讲述了一个幼儿园里的小朋友们第一次上幼儿园的故事，他们互相介绍自己，一起度过了快乐的一天。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、幼儿姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《大家来上幼儿园》引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：利用课件和图片，讲述故事《大家来上幼儿园》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的人物，进行互动交流。
4. 情景模拟：让幼儿模拟上幼儿园的场景，学会自我介绍和与同伴交流。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园的趣事，增进亲子关系。
2. 画一幅自己在上幼儿园的画面，培养幼儿的绘画表达能力。
3. 学会唱歌曲《大家来上幼儿园》，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估他们的适应能力和交往技能。
2. 通过家园联系，了解幼儿在家中对故事内容的理解和分享情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的把握和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织家长开放日，邀请家长来园观摩幼儿的课堂表现，增进家长对幼儿园教学的了解。
2. 开展幼儿园参观活动，让幼儿了解幼儿园的不同区域和功能，增强他们对幼儿园的喜爱。
3. 与社区合作，举办亲子活动，让幼儿在亲子游戏中锻炼交往能力，增进亲子关系。
八、教学资源：1. 故事课件和图片：用于讲述故事和引导幼儿观察。
2. 幼儿姓名贴纸：用于情景模拟和作业设计。
3. 家长开放日和幼儿园参观活动相关资料：用于与家长沟通和宣传幼儿园。
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。
二、教学内容：1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，熟悉歌词内容。
2. 通过故事《幼儿园的一天》，让幼儿了解幼儿园的生活。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验幼儿园的各种活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境，体验幼儿园的生活。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达自己在幼儿园的所见所闻。
四、教学准备：1. 教具：儿歌《大家来上幼儿园》音频文件、故事《幼儿园的一天》PPT、角色扮演道具。
2. 环境：布置一个模拟幼儿园的环境，包括教室、操场、食堂等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们对幼儿园的认识。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师播放儿歌《大家来上幼儿园》，让幼儿跟唱。
b. 教师讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿了解幼儿园的生活。
c. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验幼儿园的各种活动。
3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在幼儿园的所见所闻。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己在幼儿园的学习成果。
4. 结束活动（5分钟）：b. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和互动情况，评估幼儿对幼儿园生活的认识和适应能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起拍摄一段自己在幼儿园的生活视频，分享给老师和同学。
2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参观幼儿园，让幼儿更加熟悉和喜爱幼儿园。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园
幼儿小班语言教案大家来上幼儿园一、教学目标：1.学习认识并说出自己的姓名和年龄。
2.学习认识并说出身体各个部位的名称。
3.学习认识并用简单的句子表达自己的喜好和感受。
二、教学内容：1.认识自己的姓名和年龄。
2.认识身体各个部位的名称。
3.表达自己的喜好和感受。
三、教学准备：1.图片卡片：包括不同姓名和年龄的儿童、身体各个部位的图片。
2.玩具娃娃。
四、教学步骤：步骤一：认识姓名和年龄（15分钟）1.出示不同姓名和年龄的儿童图片卡片，引导学生看图并学习认识儿童姓名和年龄。
2.教师用玩具娃娃作示范，说出自己的姓名和年龄，并鼓励学生模仿。
步骤二：认识身体各个部位的名称（20分钟）1.通过展示身体各个部位的图片卡片，引导学生认识头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等部位的名称。
2.教师带领学生一起唱《头、肩、膝、足》儿歌，并指着相应的身体部位，让学生跟随动作。
步骤三：表达喜好和感受（25分钟）1.教师出示不同食物、玩具等图片卡片，让学生说出自己喜欢的食物和玩具，并说出原因。
2.教师出示不同情感的图片卡片，例如开心、难过、紧张等，让学生说出自己的感受，并用简单的句子表达。
步骤四：练习巩固（15分钟）1.教师放一首有歌词的儿童歌曲，让学生跟随歌曲唱并做相应的动作，从而巩固学习的内容。
2.教师根据学生的年龄和程度，设计相应的练习活动，如填空、连线等。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识自己的姓名和年龄，认识身体各个部位的名称，并能够用简单的句子表达自己的喜好和感受。
课堂气氛活跃，学生们参与积极性高，达到了预期的教学目标。
但需要注意的是，教师要积极引导学生进行口语表达，让学生有更多的机会练习口语，提高语言表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》活动名称：大家来上幼儿园适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的日常活动和规则。
2. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
3. 通过语言游戏，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
准备材料：1. 幼儿园环境场景道具（如小桌椅、玩具等）。
2. 卡片，上面写着幼儿园里的日常活动（如儿歌、游戏、手工等）。
3. 音乐播放器。
4. 哈哈镜。
活动过程：1. 介绍幼儿园环境：教师带领幼儿参观幼儿园的各个场所，如教室、操场、图书馆等。
教师可以向幼儿解释每个地方的用途，并让幼儿亲身体验，例如在教室玩玩具、在操场跑步等。
同时，教师鼓励幼儿观察和提问，帮助他们主动学习。
2. 进行角色扮演：将准备好的道具放在教室中，让幼儿按照自己的喜好选择并扮演不同的角色，如老师、学生、图书管理员等。
教师可以引导幼儿发挥自己的想象力，让他们模拟幼儿园日常活动场景，如上课、读书等。
3. 玩语言游戏：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，然后播放一段幼儿园儿歌的音乐。
当音乐停止时，幼儿要快速将自己手中的卡片与音乐对应的动作进行匹配。
匹配正确的幼儿可以用哈哈镜照自己，增添游戏趣味。
4. 制作简易幼儿园指南：教师带领幼儿用彩纸、贴纸等材料制作简易的幼儿园指南。
每个幼儿可以选择一个喜欢的地方，将其绘制在指南上，并写上自己的名字。
教师可以引导幼儿提前讨论、合作完成，培养他们的团队合作能力。
5. 活动总结：教师与幼儿共同回顾活动内容，并针对活动中幼儿的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师可以邀请幼儿提出对幼儿园的疑问和建议，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
活动延伸：1. 让幼儿选择自己最喜欢的幼儿园日常活动，进行个别或小组展示，可以表演、画画等形式。
2. 鼓励幼儿参与幼儿园的日常活动，如参观图书馆、操场等，进一步加深他们对幼儿园的了解和适应。
注意事项：1. 活动中的道具需要确保安全性，避免幼儿发生意外伤害。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》1、引导幼儿情愿跟读儿歌，能与教师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很欢乐的，小伴侣在一起很开心。
3、幼儿能主动的说出自己的主意。
第一课时：一、活动预备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小伴侣们喜爱?幼儿园吗？2、表扬班上高兴奋兴上幼儿园的小伴侣，引出儿歌中的小动物。
（二）、老师运用字卡和图标展现儿歌，幼儿观赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小伴侣来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小伴侣在一起玩嬉戏，很开心。
（五）、识字嬉戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有爱慕上幼儿园的心情。
2、会自立地念儿歌。
其次课时：一、活动预备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：（一）、老师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感触、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位（二）提问：1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍"我是一只，这是我的好伴侣'）2、请你摸一摸。
（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）3、用"我是'句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具伴侣变成小页码是什么形状的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10P13：老师带领幼儿边指图边复述（三）提问：1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？3、P13：小伴侣在幼儿园做什么？他们开心吗？4、P13：你在幼儿园过得开心吗？（四）、识字嬉戏，复习巩固关键字老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。
让幼儿在聆听散文的同时，感触到语言活动的欢乐。
同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养他们对语言活动的爱好。
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参考范本
幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）
2、请你摸一摸。
（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13：你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！。