第3组学生PPT—微生物与微生物之间的关系

食线虫真菌扑食线虫的实物照片
六，寄生关系
一般指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内或体表， 一般指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内或体表， 从中取得营养和进行生长繁殖， 从中取得营养和进行生长繁殖，同时使后者蒙受损害甚至被 杀死的现象。 杀死的现象。 微生物间的寄生： 微生物间的寄生： 噬菌体与其宿主之间的关系；真菌对真菌的寄生； 噬菌体与其宿主之间的关系；真菌对真菌的寄生；细菌 或真 菌寄生于原生动物；细菌寄生于细菌： 菌寄生于原生动物；细菌寄生于细菌：蛭弧菌寄生于 Pseudomonas phaseolicola（栖菜豆假单胞菌） （栖菜豆假单胞菌）
四、偏害关系
又称拮抗关系，是指一种微生物在其生命活动过程中， 又称拮抗关系，是指一种微生物在其生命活动过程中， 产生某种代谢产物或改变其他条件， 产生某种代谢产物或改变其他条件， 从而抑制其他微生物的生长繁殖，甚至杀死其他微生物的现象。 从而抑制其他微生物的生长繁殖，甚至杀死其他微生物的现象。
两种。 偏害关系可分为非特异性偏害和特异性偏害两种。
t 原生动物吞食细菌和藻类； 原生动物吞食细菌和藻类； t 粘细菌吞食细菌和其它微生物； 粘细菌吞食细菌和其它微生物； t 真菌捕食线虫和其它原生动物； 真菌捕食线虫和其它原生动物；
在微生物间的捕食关系主要是原生动物吞食 在微生物间的捕食关系主要是原生动物吞食 细菌和藻类，它是水体生态系统中食物链的基本 细菌和藻类，它是水体生态系统中食物链的基本 水体生态系统 环节， 污水净化中也有重要作用。 环节，在污水净化中也有重要作用。 中也有重要作用
三、共生关系
共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起， 共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起， 缺此失彼都不能生存的一类种间关系， 缺此失彼都不能生存的一类种间关系， 若互相分离， 若互相分离，两者都不能生存。 最典型例子是菌藻共生或菌菌共生的地衣（lichen）。 最典型例子是菌藻共生或菌菌共生的地衣（ 菌藻共生 ）。
五、捕食
捕食又称猎食（ 捕食又称猎食（predatism，predation）, 猎食 ， ） 一般指一种大型的生物直接捕捉、 一般指一种大型的生物直接捕捉、 吞食另一种小型生物以满足其营养需要的相互关系。 吞食另一种小型生物以满足其营养需要的相互关系。
微生物间的捕食现象： 微生物间的捕食现象：
微生物与微生物之 间的关系
第三组制作
竞争关系
原始合作关系
共生关系 微生物与微生物之 间的关系
偏害关系
捕食
寄生关系
一、竞争关系（competition） 竞争关系（ ）
是指不同的微生物种群在同一环境中， 是指不同的微生物种群在同一环境中， 对食物等营养、溶解氧、空间和其他共同要求的物质互相竞争， 对食物等营养、溶解氧、空间和其他共同要求的物质互相竞争， 互相受到不利影响。种内微生物和种间微生物都存在竞争。 互相受到不利影响。种内微生物和种间微生物都存在竞争。
菌藻共生 菌菌共生
子囊菌（真菌） 子囊菌（真菌） 真菌
绿藻 蓝细菌
提供有机营养 光合作用 绿藻或蓝细菌 提供所必需的矿质养料 有机酸 分解岩石中的某些成分 真菌
生理上的共生： 生理上的共生： 共生菌从基质中吸收水分和无机养料； 共生菌从基质中吸收水分和无机养料； 从基质中吸收水分和无机养料 共生藻进行光合作用，合成有机物； 共生藻进行光合作用，合成有机物； 进行光合作用
例如： 例如： 氧化塘中的细菌与藻类之间表现为原始合作 氧化塘中的细菌与藻类之间表现为原始合作 细菌 关系，细菌将污水中有机物分解为CO2 、 关系，细菌将污水中有机物分解为 NH3 、 H2O、PO43- 、 SO42- ，为藻类提 、 供碳源、氮源、磷源、和硫源等； 供碳源、氮源、磷源、和硫源等；藻类得到 上述营养， 上述营养，利用光能合成有机物组成自身细 放出氧气供细菌用于分解有机物。 胞，放出氧气供细菌用于分解有机物。
如图例： 如图例：
vs
菌胶团细菌 丝状细菌
二、原始合作关系
原始合作关系（或称原始共生、互生， 原始合作关系（或称原始共生、互生， protocooperation）， ）， 是指两种可以单独生活的生物共存于同一环境， 是指两种可以单独生活的生物共存于同一环境， 相互提供营养及其他生活条件，双方互为有利，相互收益。 相互提供营养及其他生活条件，双方互为有利，相互收益。 当两者分开时各自可单独生存。 当两者分开时各自可单独生存。
使地衣能在十分贫瘠的环境中生存。 使地衣能在十分贫瘠的环境中生存。
结构上的共生： 结构上的共生： 形成有固定形态的叶状结构： 形成有固定形态的叶状结构： 真菌无规则地缠绕藻类细胞，或二者组成一定的层次排列。 真菌无规则地缠绕藻类细胞，或二者组成一定的层次排列。 无规则地缠绕藻类细胞 地衣繁殖时，在表面上生出球状粉芽， 地衣繁殖时，在表面上生出球状粉芽，粉芽中含有少量的藻类细胞 地衣-----藻类和真菌的共生体 地衣 藻类和真菌的共生体 和真菌菌丝，粉芽脱离母体散布到适宜的环境中，发育成新的地衣 和真菌菌丝，粉芽脱离母体散布到适宜的环境中，
经 典 寄 生 例 子
百度文库
蛭弧菌寄生于Pseudomonas phaseolicola（栖菜豆假单胞菌） 蛭弧菌寄生于 （栖菜豆假单胞菌）
在琼脂平板上， 在琼脂平板上，一个菌落周围有许多小 菌落， 菌落， 经检测，中央菌落是氧化乙酸脱硫单胞 经检测，中央菌落是氧化乙酸脱硫单胞 周围小菌落为绿硫细菌 绿硫细菌， 菌，周围小菌落为绿硫细菌， 大家觉得这两种菌用何种方法区别是共 生还是互生？ 生还是互生？
非特异性偏害。 非特异性偏害。
例如，乳酸菌产生乳酸使 下降 抑制腐败细菌生长。 下降， 例如，乳酸菌产生乳酸使pH下降，抑制腐败细菌生长。 海洋中的红腰鞭毛虫产生的代谢产物会毒死其他生物。 海洋中的红腰鞭毛虫产生的代谢产物会毒死其他生物。
特异性偏害。 特异性偏害。
某种微生物产生抗菌性物质， 某种微生物产生抗菌性物质，对另一种微生物有专一 性的抑制或致死作用 例如，青霉菌产生青霉素对革兰氏阳性菌有致死作用。 例如，青霉菌产生青霉素对革兰氏阳性菌有致死作用。 多粘芽孢杆菌产生多粘菌素杀死革兰氏阴性菌。 多粘芽孢杆菌产生多粘菌素杀死革兰氏阴性菌。
• 区分方法很简单：分别调取这两种菌落至 区分方法很简单： 这种培养基，如果它们不能够独立生活， 这种培养基，如果它们不能够独立生活， 则可认为是这种条件下的共生； 则可认为是这种条件下的共生；如果它们 能够独立生活，但生活得不好， 能够独立生活，但生活得不好，则认为是 互生；如果它们能够独立生活， 互生；如果它们能够独立生活，且生活得 和它们在一起时一样好，甚至更好， 和它们在一起时一样好，甚至更好，则既 非共生，又非互生。 非共生，又非互生。
第三组制作