人教版八年级语文上册18课《阿西莫夫短文两篇》导学案
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。
三、达标测试
阅读《被压扁的沙子》的1——5自然段，完成下列各题。
1、这段文字说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？
2、.②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条：
和；其依据分别是
。
3、第④段文字中引号的作用是，第⑤段文字中括号的作用是。
4、第②段文字中的“可能”“也许”能否删去？为什么？
5、第③段文字运用了说明方法，主要是说明
（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
（3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
（4）即非常纯的沙子。
（5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
二、拓展延伸：科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？
3．（1）两篇短文选自________国________作家________的作品，两篇文章同为________。
（2）我国的“恐龙之乡”是四川____________（地名）。
【课堂学习】
1、熟读课文，完成思索题：
（1）《恐龙无处不在》这篇课文的说明内容涉及到哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理?
课题
阿西莫夫短文两篇
作者
阿西莫夫
课时
第二课时
主备
兼馨
学习方法
学习内容
方法总结
请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？
这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。
这些问题你能完成吗？
【课堂学习】
一、揣摩语言，感受作者独特的语言风格
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
课题
阿西莫夫短文两篇
作者
阿西莫夫
课时
第一课时
主备
兼馨
学习方法
学习内容
方法总结
明确目标，有的放矢
借助工具书，查阅字词，积累字词
提出问题会锻炼自己的思维
阅读课文Hale Waihona Puke Baidu
筛选信息
圈点勾画
【学习目标】
1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2、体会课文中的补充说明的作用和含义。
3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
（2）在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭尽的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种，为什么？
2、文章的作者提出“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。其实我们中学生所学的各门学科之间也是互相联系的，请你从自己的体会入手，举一个例子来说明。
【作业】：请找出文中使用说明方法的句子。
【重点难点】
1、体会课文中的补充说明的作用和含义。
2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
【课前预习】
1．给下列加线字注音。
（1）鸟臀（2）褶皱（3）潮汐
（4）劫难（5）追溯（6）遗骸
2．解释词语或加线的字。
（1）遗骸：（2）追溯：
（3）劫难：（4）致密：
（5）天衣无缝：（6）追溯：
三、达标测试
阅读《被压扁的沙子》的1——5自然段，完成下列各题。
1、这段文字说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？
2、.②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条：
和；其依据分别是
。
3、第④段文字中引号的作用是，第⑤段文字中括号的作用是。
4、第②段文字中的“可能”“也许”能否删去？为什么？
5、第③段文字运用了说明方法，主要是说明
（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
（3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
（4）即非常纯的沙子。
（5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
二、拓展延伸：科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？
3．（1）两篇短文选自________国________作家________的作品，两篇文章同为________。
（2）我国的“恐龙之乡”是四川____________（地名）。
【课堂学习】
1、熟读课文，完成思索题：
（1）《恐龙无处不在》这篇课文的说明内容涉及到哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理?
课题
阿西莫夫短文两篇
作者
阿西莫夫
课时
第二课时
主备
兼馨
学习方法
学习内容
方法总结
请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？
这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。
这些问题你能完成吗？
【课堂学习】
一、揣摩语言，感受作者独特的语言风格
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
课题
阿西莫夫短文两篇
作者
阿西莫夫
课时
第一课时
主备
兼馨
学习方法
学习内容
方法总结
明确目标，有的放矢
借助工具书，查阅字词，积累字词
提出问题会锻炼自己的思维
阅读课文Hale Waihona Puke Baidu
筛选信息
圈点勾画
【学习目标】
1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2、体会课文中的补充说明的作用和含义。
3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
（2）在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭尽的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种，为什么？
2、文章的作者提出“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。其实我们中学生所学的各门学科之间也是互相联系的，请你从自己的体会入手，举一个例子来说明。
【作业】：请找出文中使用说明方法的句子。
【重点难点】
1、体会课文中的补充说明的作用和含义。
2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
【课前预习】
1．给下列加线字注音。
（1）鸟臀（2）褶皱（3）潮汐
（4）劫难（5）追溯（6）遗骸
2．解释词语或加线的字。
（1）遗骸：（2）追溯：
（3）劫难：（4）致密：
（5）天衣无缝：（6）追溯：