中班语言儿歌教案
中班语言教案：童谣（通用10篇）
中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：童谣篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。
活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。
2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。
活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。
1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。
(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。
1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。
2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。
4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。
”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。
中班儿歌教案 中班语言儿歌教案(优秀6篇)
中班儿歌教案中班语言儿歌教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？这里的6篇中班语言儿歌教案是作者小编为您分享的中班儿歌教案的相关范文，欢迎查看参考。
中班语言儿歌教案篇一活动目标1、随歌曲旋律唱出来。
2、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
1. 小蜜蜂嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一齐来做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓.春暖花开不做工，将来哪里好过冬。
快做工，快做工，别学懒惰虫。
2.拉勾勾你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉~拉~勾，我们又做好朋友呀。
3.两只老虎两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有耳朵一只没有尾巴真奇怪真奇怪4.小兔子乖乖小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了，这就把门开5.小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象许多小眼睛，6.新年好新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好7.不麻烦好妈妈妈妈，妈妈你歇会儿吧，自己的`事儿我会做啦！自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，我亲爱的好妈妈。
8好妈妈我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了！妈妈、妈妈快坐下，妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶！让我亲亲你吧、让我亲亲你吧！我的好妈妈！9.粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得很漂亮刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样10.恭喜恭喜每条大街小巷教学反思：游戏是较适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班语言领域儿歌活动《打枣儿》
中班语言领域儿歌活动《打枣儿》一、活动目标1.认知目标：理解儿歌的内容，知道儿歌当中的“红雨”的含义。
2.技能目标：能清楚地说出自己的想法，大胆地在集体面前表演儿歌。
3.情感目标：喜欢欣赏儿歌，感受儿歌的韵律、节奏美。
二、活动重难点1.活动重点：知道儿歌中“红雨”的含义，大胆的表演儿歌。
2.活动难点：通过学习儿歌，感受儿歌的韵律、节奏美。
三、活动准备1.物质准备：《打枣儿》儿歌内容的相关图片、小话筒、大红枣的图片。
2.经验准备：幼儿生活中见过红枣树。
四、活动过程（一）导入部分儿歌导入，激发幼儿的兴趣，引出活动的主题。
师幼共同唱儿歌《秋风起来了》：秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。
师：秋天到了小树叶纷纷离开了大树妈妈，小朋友们还有谁会离开大树妈妈呢？我们一起来看一看？（二）展开部分1.教师出示儿歌图片，幼儿了解儿歌内容。
（1）幼儿观察图片，教师提问。
师：图片上面都有什么？小朋友们在做什么？师小结：图片上面有树，树上挂着红红的枣，地面上也有许多的红枣，树下面有小鸡正在吃枣，小朋友们手里拿着长杆有的在树上，有的在树下打枣。
（2）教师完整的朗诵儿歌，幼儿了解儿歌。
师：哗啦啦的红雨是什么？小路为什么红了？师小结：红雨是从树上落下来的大红枣，红枣太多了，把小路都给铺红了。
2.结合图片，教师示范，幼儿尝试跟读儿歌。
（1）根据图片，教师引导幼儿学习儿歌。
师：小朋友们，跟着老师一起来学习这首好听的儿歌吧！（2）幼儿边打节奏，齐声朗诵儿歌。
（3）幼儿分组，接龙朗诵儿歌。
3.尝试创编动作，大胆的表演。
（1）幼儿集体自由创编动作师：小朋友们一起给我们的儿歌配上好看的动作，一起来表演吧！（2）幼儿表演展示作品（三）结束部分师幼共同创编儿歌。
秋风起来啦，秋风起来啦，小红枣离开了妈妈，落呀落呀落到哪里？心里可害怕？如：小红枣咚咚，咚咚咚咚咚，好像在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。
中班语言儿歌教案(精选21篇)
中班语言儿歌教案（精选21篇）中班语言儿歌教案第1篇活动设计一个偶然的机会，我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带来的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。
语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验!活动目标1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)2、手影图片若干，展板。
活动过程一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。
(嗨，小朋友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个)2、嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。
(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头)(评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。
让幼儿初步感受诗歌的节奏。
(评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了)3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。
中班语言领域儿歌教案20篇
中班语言领域儿歌教案20篇引言：在幼儿教育中，儿歌的教学是非常重要的一环。
通过儿歌教学，可以培养幼儿的语言能力、情感表达能力以及音乐感知能力。
本文将为大家分享中班语言领域儿歌教案20篇，帮助教师们更好地进行幼儿儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》目标：培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
教学内容：教唱《小兔子乖乖》这首儿歌，并让幼儿自由舞动，展示自己的才艺。
第二篇：《一闪一闪亮晶晶》目标：引导幼儿关注天空中的星星，丰富幼儿的感知和想象能力。
教学内容：教唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，并观察星星的图片，引导幼儿描绘星星的形状和闪烁的样子。
第三篇：《两只老虎》目标：帮助幼儿掌握数字词汇，并培养幼儿的协作与表演能力。
教学内容：教唱《两只老虎》这首儿歌，并分成两组，让每组的幼儿分别扮演两只老虎，通过动作表演课文内容。
第四篇：《小手拍拍》目标：培养幼儿的肢体协调能力，增强幼儿的节奏感。
教学内容：教唱《小手拍拍》这首儿歌，并在唱歌的同时教导幼儿拍手，加强节奏感的培养。
第五篇：《小星星》目标：引导幼儿观察夜空中的星星，并通过儿歌表达对星星的喜爱之情。
教学内容：教唱《小星星》这首儿歌，并带领幼儿观察星星的照片，鼓励幼儿表达对星星的喜爱之情。
第六篇：《蓝天白云》目标：帮助幼儿了解大自然的美丽景观，增强环保意识。
教学内容：教唱《蓝天白云》这首儿歌，并带领幼儿观察蓝天白云的图片，引导幼儿表达对大自然的热爱之情。
第七篇：《小鸟飞呀飞》目标：培养幼儿的音乐感知能力，并引导幼儿观察小鸟飞行的形象。
教学内容：教唱《小鸟飞呀飞》这首儿歌，并带领幼儿模仿小鸟飞行的动作，增强幼儿的音乐感知能力。
第八篇：《小燕子》目标：培养幼儿的音乐表演能力，并引导幼儿观察小燕子的特点。
教学内容：教唱《小燕子》这首儿歌，并让幼儿模拟小燕子飞行的动作，通过表演展示幼儿的才艺。
第九篇：《小白兔白又白》目标：培养幼儿的肢体协调能力，丰富幼儿的感知能力。
教学内容：教唱《小白兔白又白》这首儿歌，并引导幼儿模拟小白兔跳跃的动作，加强幼儿的肢体协调能力。
中班语言儿歌教案6篇
中班语言儿歌教案6篇儿歌是幼儿园中的重要组成部分，它不仅可以帮助幼儿提高语言能力，还可以培养幼儿对音乐的兴趣。
本文将为大家带来六篇中班语言儿歌教案，帮助幼儿更好地学习语言。
第一篇：《小星星》教学目标：1. 学习认识星星这个物体，拓展幼儿的认知领域。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 锻炼幼儿的听觉，提高幼儿的语音感知能力。
教学准备：1. CD或其他设备播放《小星星》的音乐。
2. 星星的形状卡片。
教学过程：1. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察天空中的星星。
2. 给幼儿展示星星的形状卡片，让幼儿模仿形状，用双手比划一个星星的形状。
3. 教唱《小星星》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱。
4. 给幼儿讲解歌词的意思，帮助他们理解歌曲的含义。
第二篇：《画个圈圈》教学目标：1. 学习认识圆形，拓展幼儿的形状认知。
2. 发展幼儿的创造力和动手能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和动手协调能力。
教学准备：1. 一套圆形模板。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：1. 给幼儿展示圆形的模板，让他们认识圆形，并观察周围环境中的圆形物体，如饼干、球等。
2. 让幼儿用彩色纸剪下一个圆形，并用彩色笔给它涂上自己喜欢的颜色。
3. 引导幼儿在纸上画圆圈，可以使用模板作为参考，或者自由发挥。
4. 让幼儿展示自己画的圆圈，并互相赞美，增强他们的自信心。
第三篇：《小兔子乖乖》教学目标：1. 学习认识小动物，拓展幼儿的动物认知。
2. 提高幼儿的韵律感和音乐感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或其他设备播放《小兔子乖乖》的音乐。
2. 小兔子面具和其他动物面具。
教学过程：1. 播放《小兔子乖乖》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察兔子这个动物。
2. 给幼儿发放小兔子面具和其他动物面具，让他们选择并戴上自己喜欢的面具。
3. 教唱《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱，并配合面具上的动物动作。
中班儿歌三维目标
中班儿歌三维目标中班儿歌教案篇1【活动目标】1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。
2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。
【活动准备】事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。
【活动过程】一、情景问答，引出题意。
1、今天老师带来了一位客人。
你们看，他是谁？2、为什么他是老公公？3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。
）4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。
二、教师朗诵儿歌。
1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。
3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。
三、幼儿学儿歌。
1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。
3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。
四、儿歌表演。
1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。
2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。
3、请幼儿相互表演儿歌一遍。
五、小结今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？儿歌《扮老公公》老公公，出来了，白胡子，白眉毛。
点点头，弯弯腰，滑一滑，摔一跤，一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑。
中班儿歌教案篇2一、活动目标1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。
2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。
3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。
学会勇于承担，有责任心。
二、活动准备音乐道具（杯子，板凳）头饰四个。
三、教学重点、难点重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。
难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心，有责任心的好孩子。
语言教案儿歌教案8篇
语言教案儿歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言教案儿歌教案8篇有了教案教师对学生的学习特点和需求进行充分的了解，这有助于提高教师的学生管理能力，通过编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的语言教案儿歌教案8篇，供大家参考。
中班语言领域儿歌教案20篇
中班语言领域儿歌教案20篇《中班语言领域儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言领域儿歌教案20篇！（1）中班下学期语言教案《小汽车》活动目标1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
过程：1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?儿歌里有什么车?2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1)幼儿两至三人一组相互交流学习。
教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
"现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"（2）中班语言优秀教案《昆虫运动会》含反思活动目标：1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
3、养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
准备：运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片活动过程：一、引起兴趣1、森林里要召开运动会了，可真热闹。
中班语言儿歌教案5篇
中班语言儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言儿歌教案5篇教案能够帮助教师更好地培养学生的学习兴趣和主动性，教案在书写时需要教师进行教学资源的收集和整理，提高他们的信息获取能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言儿歌教案5篇，供大家参考。
中班语言儿歌活动教案
中班语言儿歌活动教案【篇一: 幼儿园中班语言教案: -伞(儿歌)】幼儿园中班语言教案: -伞（儿歌）活动目的:1.理解并学说儿歌, 知道为小动物们匹配最合适的伞。
2.想一想、说一说, 尝试仿编儿歌, 发展口语表达能力。
3.乐意扮演角色, 表演儿歌, 体验互动游戏的快乐。
活动准备:大树、蘑菇、荷叶背景图, 与儿歌内容有关的小动物标记图, 与儿歌内容相匹配的白板课件。
活动过程:1.出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好, 小动物们出来玩了, 瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来, 小鸟出来飞一飞吧。
”“咦, 这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧, 再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了, 它们三个在草地上玩得可开心了。
2.为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音, 点击画面出现雨点）“哎呀, 怎么了？”“雨越下越大, 小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看, 有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说, 引出大树是伞, 蘑菇是伞, 荷叶是伞）“你们发现了这么多, 那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”“好, 那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨, 并问你想送哪个小动物去躲雨, 你把它送到了什么伞下。
）“你们给小动物们找到了合适的伞, 老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞, 你想表演哪个小动物, 就躲到哪把伞下, 老师来扮演哗啦啦的雨, 雨落到哪把伞上, 躲在下面的小动物就一起来说说儿歌, 好了, 去吧。
”第二遍换角色表演, “还想玩一遍是吧？那你重新扮演此外一个小动物, 并躲到合适的伞下面。
中班语言儿歌教案五篇
中班语言儿歌教案五篇中班语言儿歌教案篇1活动目标1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
I、设计意图（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。
（二）儿歌《哈哈镜》________于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。
（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣。
II、活动设计活动名称：儿歌《哈哈镜》班级：中班课题领域：语言授课人：__一、活动目标（一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。
（二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。
（三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。
二、活动准备（一）物质准备：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、狮子、小草、房子卡片各一个；（二）知识准备：幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的变化，知道哈哈镜的神奇。
三、活动过程（一）预备活动：手指游戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
（幼儿和教师一起根据小儿歌做动作）【环节小目标】整理幼儿情绪，提醒幼儿此时的注意力应该集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。
（二）集体活动1、教师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。
环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。
2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。
幼儿中班语言儿歌教案
幼儿中班语言儿歌教案幼儿中班语言儿歌教案(15篇)幼儿中班语言儿歌教案1一、设计思路魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学*的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
二、活动目标1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。
2、引导幼儿初步学*仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。
3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。
三、活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。
四、活动过程1、开始部分，引起幼儿兴趣。
2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。
幼B：变戏法的叔叔出来了。
3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。
评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。
4、基本部分，学*儿歌“魔术师”。
（1）师：魔术师还会变。
〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕A、有些什么颜色呢？〔根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。
〕B、你喜欢哪个字宝宝？幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。
幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。
幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。
评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。
C、红的会变成什么？黄的会变成什么？蓝的会变成什么？绿的会变成什么？（根据幼儿的回答出示相应的物品）幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。
幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。
中班语言儿歌教案12篇
中班语言儿歌教案12篇这是中班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言详案：七个阿姨来摘果设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
中班语言儿歌教案内容
中班语言儿歌教案内容一、教学目标1. 了解儿歌的内容，能够跟上节奏朗读和演唱。
2. 培养幼儿的语音感知和表达能力。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、教学内容1. 儿歌《小猫咪》歌词：小猫咪，小猫咪，跳跃在草地，捉迷藏，捉迷藏，快乐无比。
教学重点：学习儿歌中的动物名称和动作。
2. 儿歌《彩虹桥》歌词：彩虹桥，彩虹桥，挂在天际，五彩斑斓，五彩斑斓，美丽无比。
教学重点：学习儿歌中的颜色名称和自然现象。
3. 儿歌《小星星》歌词：小星星，小星星，闪烁在夜空，照亮大地，照亮大地，温暖人心。
教学重点：学习儿歌中的天空物体和情感表达。
4. 儿歌《小鸭子》歌词：小鸭子，小鸭子，游荡在池塘，快乐嬉戏，快乐嬉戏，自由自在。
教学重点：学习儿歌中的动物名称和生活场景。
5. 儿歌《小蜜蜂》歌词：小蜜蜂，小蜜蜂，忙碌在花海，采集花蜜，采集花蜜，勤劳可爱。
教学重点：学习儿歌中的昆虫名称和劳动意义。
三、教学方法1. 示范法：教师先行示范朗读和演唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起做动作，增强幼儿的参与感和兴趣。
3. 游戏法：通过捉迷藏、彩虹桥等游戏，让幼儿在实践中学习儿歌内容。
4. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的语言能力。
四、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 学习儿歌：教师朗读儿歌，引导幼儿跟读，重复几次。
3. 动作教学：教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 演唱练习：教师带领幼儿一起演唱儿歌，注意音准和节奏。
5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿在实践中运用儿歌内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对儿歌内容的掌握程度，如歌词记忆、动作熟练度等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
4. 综合评价幼儿的语言能力、想象力、创造力等方面的进步。
六、教学准备1. 教具准备：儿歌卡片、动物玩具、颜色卡片、星空图片等。
中班语言教案：儿歌民谣
中班语言教案：儿歌民谣一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出5首不同的儿歌民谣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民谣音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会5首儿歌民谣的歌词，并能够正确唱出。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌民谣的节奏和音准，能够流畅地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌民谣的歌词打印稿、音乐播放设备、相关图片或视频素材。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线适宜。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师与幼儿互动，提问幼儿对儿歌民谣的认知，引导幼儿分享自己熟悉的儿歌。
b. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿听唱，以此引入今天的主题。
2. 新歌教学（10分钟）：b. 教师带领幼儿一句一句地学唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 教师邀请部分幼儿上台演示，加强幼儿对歌词的理解和记忆。
3. 实践练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体合唱，巩固所学内容。
b. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题，进行个别指导。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾今天学唱的儿歌，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师提出拓展任务，鼓励幼儿回家后向家人分享所学儿歌，增进亲子关系。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高后续教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子给予更多关注和指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极反馈，提高幼儿的自信心和学习兴趣。
2. 歌词记忆评价：课后对幼儿进行歌词记忆的测试，了解幼儿对所学儿歌的掌握程度。
3. 家庭作业反馈：收集幼儿回家后向家人分享儿歌的反馈信息，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学内容：1. 第一首儿歌：《小星星》歌词内容：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言儿歌教案
中班语言儿歌教案：学好样活动目标：
1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。
2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3.教育幼儿要有正确的姿势。
活动准备：
小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片
活动过程：
一、开始部分
1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。
2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?
3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。
小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?
二、学习儿歌
1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?
3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容
出示相关动物图片。
4.老师根据儿歌内容提问：
(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?
(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?
(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?
5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌
6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。
三、结束部分。
1.评价幼儿上课情况。
2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。
中班语言儿歌教案:颠倒歌活动目标：
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：
课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：
一、律动游戏
二、导入：
师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想
去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。
三、活动过程
1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。
师提问：这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。
师提问：这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?
师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。
2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.
3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。
四、活动延伸：
修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
中班语言《颠倒歌》反思
在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。
在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。
我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。
在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。
整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。
但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短;课件制作不够精细;整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
中班语言儿歌教案:好朋友活动设计背景
幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。
随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。
在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动目标
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的
语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
教学重点、难点
重点：
1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备
1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程
一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个
招呼吧，说声"老师好!"
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
(教师出示童话配套形象图片。
)
二、基本部分
(一)图片配对
1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了?"(幼儿集体回答)
2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么?"(集体回答)
3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。
"
(二)欣赏童话，理解内容
1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
"
(幼儿欣赏配乐录音童话一遍。
)
2、"我们给小客人找对朋友了么?"
3、哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友?
为什么桌子和椅子是一对好朋友?
为什么钥匙和锁是一对好朋友?
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
4、谁和谁不是一对朋友?
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子?
(出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅)
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。
它是人类的朋友，小朋友要爱护它……
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
(三)学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
(1)"好朋友之间说话时心情是怎么样的?讲话的声音会怎么样?"
(2)"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。
"引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
2分角色讲述。
"现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、
桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。
"(幼儿分组讲述故事一遍。
)
(四)出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?"
(教师出示第二组图片)
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。
然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。
"谁说"对。
"完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。
重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。
"谁说"对。
"
(幼儿操作配对，教师个别提问、指导。
)
3、幼儿轮流仿编。
"请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。
"
三、结束部分
1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。
明天来念给老师听好么?
2、你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的
游戏，给自己找个好朋友，好么?随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。