幼儿园中班区角规则新版本
幼儿园区角规则(7个区角)
1、进区人数（人）之马矢奏春创作
时间：二O二一年七月二十九日
2、进区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放.
4、与错误轻声交流 ,大胆想象讲述故事内容.
5、对有 ,,阅读后送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、选用不合乐器 , ,与错误合营扮演
4、对有 ,,活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆运用绘画材料 ,,合理筹划画面.
4、精确运用,留心安然.
、对有 ,活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索,积极动脑.
4、与错误合营合作.
5、对有 ,活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆操纵玩具,拼插构建出有创意的作品.
4、与错误协商合作,合营完成作品.
5、对有 ,活动后能送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆、积极着手操纵 .
4、与友好协商、合作
5、活动后能把送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索各类弄法.
4、留心安然,懂得互相谦让.
5、活动后能把 ,送回
时间：二O二一年七月二十九日。
幼儿园中班区角规则76719
幼儿园中班区角规则
76719(总5页)
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海鲸书吧
1、进区请戴上区卡
2、爱护书本 ,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事内容。
4、对有，，阅读后送
回。
海马医院
1、进区请戴上区卡。
，与同伴
2、选用不同角色
共同表演。
3、对有，活动后能把送回。
DIY海豚馆
1、进区请戴上区卡。
2、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。
3、正确使用，注意安全。
4、对有，活动后能把
送回。
海龟实验室
1、进区请戴上区卡。
2、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把送回。
螃蟹建筑屋
1、进区请戴上区卡。
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、对有，活动后能送回。
2024年幼儿园区角活动计划中班
幼儿园区角活动计划中班在幼儿园教育中，区角活动是一种非常重要的教育形式，它不仅能够促进幼儿的自主学习和发展，还能够培养他们的社交能力、合作精神和创造力。
为了更好地开展中班幼儿的区角活动，特制定以下计划：一、活动目标1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.促进幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的身体协调能力和运动技能。
5.提供多元化的学习环境，满足幼儿不同的兴趣和需求。
二、活动原则1.趣味性：活动设计应符合中班幼儿的年龄特点，注重趣味性和游戏性，吸引幼儿积极参与。
2.自主性：鼓励幼儿自主选择活动区域，自由探索和发现。
3.合作性：通过区角活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.多样性：提供多种活动区域，涵盖不同的学习领域，满足幼儿的多样化需求。
5.安全性：确保活动区域的安全性，预防意外发生。
三、活动区域设置1.图书角：提供各种适合中班幼儿阅读的图书，培养幼儿的阅读习惯和语言表达能力。
2.建构区：提供积木、拼图等建构材料，锻炼幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3.角色扮演区：设置不同的主题场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演发展社会交往能力。
4.艺术创作区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿进行绘画、手工等艺术创作。
5.音乐舞蹈区：配备各种乐器和音乐器材，让幼儿感受音乐的美妙，发展节奏感和协调性。
6.科学探索区：设置简单的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
四、活动流程1.每日固定时间：每天安排固定的时间段进行区角活动，如上午或下午的自由活动时间。
2.区域选择：幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动区域。
3.活动指导：教师在活动中进行观察和指导，适时介入，提供帮助和支持。
4.活动分享：活动结束后，组织幼儿分享自己的活动经验，增强语言表达能力和倾听习惯。
五、活动管理1.材料管理：定期检查和更新区角活动材料，确保材料的安全和适宜性。
2.规则制定：与幼儿一起制定区角活动的规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。
幼儿园区角规则(7个区角)
1、进区人数（人）之樊仲川亿创作
2、进区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事内容。
5、对有，，阅读后送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、选用分歧乐器，，与同伴共同扮演
4、对有，，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆使用绘画资料，，合理规划画面。
4、正确使用，注意平安。
5、对有，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索，积极动脑。
4、与同伴共同合作。
5、对有，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆操纵玩具，拼插构建出有创意的作品。
4、与同伴协商合作，共同完成作品。
5、对有，活动后能送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆、积极动手操纵。
4、与友好协商、合作
5、活动后能把送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索各种玩法。
4、注意平安，懂得相互谦让。
5、活动后能把，送回。
幼儿园区角安全规章制度
幼儿园区角安全规章制度第一章总则一、为了确保幼儿园区角的安全，保障幼儿的身体健康，保证幼儿园正常的教学活动开展，根据相关法律法规和教育部门要求，制定本规章制度。
二、本规章适用于幼儿园区角内的所有教师、保洁员、专业人员以及访客，禁止一切违规行为。
第二章幼儿园区角安全管理一、幼儿园区角内禁止私自携带易燃易爆、危险品和其他不符合规定的物品。
二、幼儿园区角内禁止吸烟、大声喧哗以及任何形式的不文明行为。
三、幼儿园区角内禁止私自擅离职守，发现问题应及时报告。
四、幼儿园区角内应保持整洁，垃圾应及时分类清理，并做好防滑措施。
五、幼儿园区角内的设施设备应定期检查、维护，若有损坏或安全隐患应及时整改。
第三章幼儿园区角安全交通一、幼儿园区角内的交通应遵守交通法规，禁止超速、危险驾驶等行为。
二、幼儿园园区角的停车场内应设明显标识和边界，严禁乱停车、违停、乱扔垃圾等行为。
三、幼儿园园区角应设立交通安全专员，负责管理交通秩序，维护幼儿园区角的安全。
第四章幼儿园区角突发事件处理一、幼儿园区角如发生火警、水灾、电气故障等突发事件，应及时组织疏散，并第一时间报告上级主管部门。
二、幼儿园园区角应制定相应的应急预案，定期组织演练，提高应急处理的效率和规范。
三、幼儿园区角内应配备相应的急救设备和急救人员，确保在突发事件发生时能够及时救助伤员。
第五章幼儿园区角安全监督一、幼儿园园区角设立安全督导组，定期巡查，发现问题及时整改，并汇报上级主管部门。
二、幼儿园园区角应建立安全档案，记录安全工作措施、事故处理等相关信息，供查阅和总结。
三、幼儿园园区角应定期举办安全培训，提高师生员工的安全意识和应对能力。
四、幼儿园园区角应定期组织安全检查与评估，及时发现并解决安全隐患。
本规章自颁行之日起施行，如有违反者，将按相关规定进行处理。
以上内容为幼儿园区角安全规章制度，各相关人员必须遵守，确保幼儿园园区角的安全和稳定。
幼儿园活动区角的设置规则
幼儿园活动区角的设置规则一、坚持以小朋友为主体。
小班小朋友感知事物的经验少，动手能力较弱，多数小朋友不能单独活动。
因此，区角数量不宜设置太多，也不宜太复杂，应以小朋友喜闻乐见的形式为主，如：“娃娃家”、“故事角”、“饲养角”等。
中班小朋友已有了感知事物的初步经验，基本能够独立进行区角活动，角区数量要适当增加，以充分满足小朋友的好奇心和认知兴趣，可增设表演、美工、科学等内容的区角，如：“音乐厅”、“手工角”和“科学角”等。
大班小朋友的语言表达、动手操作和逻辑思维等能力有了较大提高，这时，既要大量增设活动区角，又要适当增加难度，如：在科学区中增设“海底世界”、“宇宙探索”、“机械操作”等活动角；在棋类区中增设军棋、象棋、五子棋等。
在区角创设过程中，要注重发挥小朋友的主体作用，如：让小朋友出主意、想办法，搜集材料和布置环境等，增强小朋友的主人翁意识，使区角更具吸引力。
二、与教育目标和内容同步。
区角创设应紧密结合教育内容和目标，要与教育活动同步，把创设区角的过程变成教育教学的过程。
如：在中班“l～10序数的认识”活动中，可创设一个“小小火车站”。
通过让小朋友买票，按照车票上的数字寻找车厢座位的游戏来认识序数。
又如：对大班小朋友的节奏训练，可创设一个“音乐厅”，多投放一些不同类型的打击乐器，供小朋友自由选择，在“音乐厅”内播放节奏明快的音乐，让小朋友听录音、敲乐器、感知节奏。
三、具有动态性。
不断变化发展的教育环境，有利于激发小朋友的求知欲和探索欲，有利于小朋友多元智力的开发和个性的发展。
因此，活动区角要具有一定的动态性和可变性。
当某些角区已不能适应小朋友实际发展需要时，要及时予以撤换。
如：大班的“娃娃家”、“小商店”、“小影楼”等。
区角内容要不断更新，如：墙画要随季节的变化而变化；“服装店”要适合季节时令；“娃娃家”要符合现代家居特点；“科学角”要紧随科技发展步伐，等等。
投放材料的品种和数量也要经常变化，尤其是当小朋友对某些活动材料失去兴趣后应及时更新。
区角规则
娃娃家操作规则
1、每次活动仅许5名幼儿进入。
2、进入区角请勿大声喧哗。
3、爱惜玩具，轻拿轻放。
4、相互谦让不争抢。
5、听到立即将玩具放回并离开区角。
建构区操作规则
1、每次仅许5名幼儿进区。
2、爱惜玩具不乱扔。
3、相互谦让不争抢。
4、请勿大声喧哗。
5、听到声音立即将玩具整
理好并离开区角。
阅读区操作规则
1、每次允许5名幼儿进区。
2、进入区角请保持安静。
3、一次仅允许取阅一本书。
4、看完后请将书本放回原位。
5、爱惜书本，请勿损毁。
6、听到拍手声请整理书架，并离开区角。
益智区操作规则
1、每次允许5名幼儿进区。
2、保持区角安静勿喧哗。
3、勤动脑筋多思考。
4、爱惜玩具不争抢。
5、听到拍手声收拾玩具
并离区。
美工区操作规则
1、每次允许5名幼儿进区。
2、进入区角保持安静。
3、小心使用各种工具。
4、节约纸张和颜料。
5、听到音乐请收拾并离
区。
幼儿园区域角活动规则图案
幼儿园区域角活动规则1、进区请戴上区卡2、爱护书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事内容。
4、对有，，阅读后送回1、进区请戴上区卡2、选用不同乐器，，与同伴共同表演3、对有，，活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。
3、正确使用，注意安全。
4、对有，活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆探索各种玩法。
3、注意安全，懂得相互谦让。
4、活动后能把，送回1、进区请戴上区卡2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、对有，活动后能送回1、进区请戴上区卡2、大胆、积极动手操作。
3、与友好协商、合作4、活动后能把送回1、进入活动区前，会。
2、会将鞋子脱下，整齐摆放。
3、会爱护玩具，轻拿轻放。
4、活动时，会轻声细语。
5、活动结束后，会归类整理、摆放玩具。
1、进入活动区前，会。
2、会安全使用、材料，轻拿轻放。
3、活动时，会轻声细语。
4、活动结束后，会归类整理。
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理。
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
语言区活动规则1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会认真。
4、活动结束后，会归类整理。
表演区活动规则1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会仔细操作。
4、活动结束后，会归类整理。
幼儿区域活动规则语言区色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。
幼儿园区域角规则
幼儿园区域角活动规章1、进区请戴上区卡2、疼惜书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声沟通，大胆想象叙述故事内容。
4、对有，，阅读后送回1 / 141、进区请戴上区卡2、选用不同乐器，，与同伴共同表演3、对有，，活动后能把送回2 / 141、进区请戴上区卡2、大胆用法绘画材料，，合理布局画面。
3、正确用法，留意平安。
4、对有，活动后能把送回1、进区请戴上区卡3 / 142、大胆探究，主动动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆探究各种玩法。
4 / 143、留意平安，懂得相互谦让。
4、活动后能把，送回1、进区请戴上区卡2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
5 / 144、对有，活动后能送回1、进区请戴上区卡2、大胆、主动动手操作。
3、与友好协商、合作4、活动后能把送回建构区活动规章6 / 141、进入活动区前，会。
2、会将鞋子脱下，整齐摆放。
3、会疼惜玩具，轻拿轻放。
4、活动时，会轻声细语。
5、活动结束后，会归类整理、摆放玩具。
美工区活动规章1、进入活动区前，会。
7 / 142、会平安用法、材料，轻拿轻放。
3、活动时，会轻声细语。
4、活动结束后，会归类整理。
操作区活动规章1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会认真操作。
8 / 144、活动结束后，会归类整理。
数学区活动规章1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会认真操作。
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
9 / 14科学区活动规章1、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会认真操作。
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。
语言区活动规章10 / 141、进入活动区前，会。
2、会安静操作材料，轻拿轻放。
3、活动时，会认真。
4、活动结束后，会归类整理。
表演区活动规章1、进入活动区前，会。
11 / 142、会安静操作材料，轻拿轻放。
幼儿园区域规则(带图解)我们约定吧
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、图书，不图书
4、一次只拿
5、倾听，小声交流
6、看好图书
7、听到，将
8、拿好，挂回
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、使用，安全要
4、不拿，对准
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、道具，不
4、表演时，动作
5、表情要
6、声音要，多用
7、听到，将
8、拿好，挂回
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、多，，多
4、遇到事情
5、一次只拿
6、不去
7、听到，将
8、拿好，挂回
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、一次只拿
4、互相，轮流
5、不将器械
6、不和朋友
7、听到，将
8、拿好，挂回
我们约定吧
1、邀请
2、进区请挂
3、嘴巴，动作像
4、材料，不浪费
5、互相，互相
6、不和同伴
7、听到，将
8、拿好，挂回
童画
世界
油小
伙伴
加,！
语言
区美
工区
益智
区体
育区
表演
区作
品展
示栏。
幼儿园中班区角规则(完整版)
1、进区请戴上区卡
2、爱护书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事内容。
4、对有，，阅读后送回
1、进区请戴上区卡
2、选用不同乐器，，与同伴共同表演
3、对有，，活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。
3、正确使用，注意安全。
4、对有，活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆探索各种玩法。
3、注意安全，懂得相互谦让。
4、活动后能把，送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、对有，活动后能送回
1、进区请戴上区卡
2、大胆、积极动手操作。
3、与友好协商、合作
4、活动后能把送回。
幼儿园中班区角规则
2、爱护书本
,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流 喪赛，大胆想象讲
述故事内容
1、进 语II 区请戴上区卡 4、对 ，阅读后 送回
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活动后能把
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区请戴上区卡 2、大胆、积极动手操作 友好 协商、合作。
幼儿园区角规则
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、爱护书本,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流，大胆想象讲
述故事内容。
5、对有，，阅读后送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、选用不同乐器，，与同伴共
同表演
4、对有，，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。
4、正确使用，注意安全。
5、对有，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索，积极动脑。
4、与同伴共同合作。
5、对有，活动后能把
送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
4、与同伴协商合作，共同完成作品。
5、对有，活动后能送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆、积极动手操作。
4、与友好协商、合作
5、活动后能把送回
1、进区人数（人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆探索各种玩法。
4、注意安全，懂得相互谦让。
5、活动后能把，送回
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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，与同伴共2、选用不同角色
同表演。
3、对有，活动后能把
送
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1、进 区请戴上区卡。
2、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。
3、正确使用 ，注意安全。
4、对 有 ，活动后能把
精选范本
送回 。
海龟实验室
1、进 区请戴上区卡。
2
、大胆探索
，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
精选范本
4、对 有 ，活动后能把 送回 。
螃蟹建筑屋
1、进
区请戴上区卡。
2
、大胆操作玩具，拼插构建出有创
意的作品。
3、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。
4、对
有，活动后能送回。
精选范本。