书香校园工作计划2017-2018第二学期
创建“书香校园”活动工作计划
创建“书香校园”活动工作计划书香校园活动工作计划一、活动背景和目标：在当今社会，阅读已经成为了学生们学习与生活中必不可少的一部分，然而由于各种原因，很多学生缺乏阅读的兴趣和习惯。
为了鼓励学生们爱读书、读好书，激发他们的思维和创造能力，提高阅读水平，我们计划组织一次“书香校园”活动。
活动目标：1. 培养学生爱读书、读好书的兴趣和习惯；2. 提高学生的阅读水平和阅读能力；3. 培养学生的思维和创造能力；4. 丰富学生的文化生活和课余时间。
二、活动内容和安排：1. 开展主题讲座和读书分享会：邀请知名作家、教育专家等来校进行主题讲座，分享他们的读书经历和心得体会；学生也可以组织读书分享会，互相交流读书心得，激发彼此的阅读兴趣。
2. 组织书籍展览和交流活动：与当地图书馆合作，组织学生们参观书展，了解各类书籍的知识和文化；同时也可以组织学生之间的书籍交流活动，鼓励学生们分享自己的阅读收获。
3. 举办读书马拉松：设立读书目标，鼓励学生们在一定时间内达到自己设定的阅读量，并有奖励措施鼓励学生们坚持阅读。
4. 开设文化讲座和诗词比赛：邀请文化名家进行传统文化讲座，加深学生们对传统文化的了解；举办诗词比赛，培养学生们对文学的兴趣和理解能力。
5. 举办写作比赛和读书推荐活动：组织学生们参加写作比赛，激发他们的创造力和写作能力；同时鼓励学生们向同学推荐自己喜欢的好书，形成相互推荐的氛围。
三、活动实施计划和安排：1. 活动宣传：制作宣传海报、校内广播、校刊等多种方式进行活动宣传，向全校学生和教师介绍活动内容和目标。
2. 活动筹备：成立活动筹备小组，明确分工和任务，确定活动具体安排和计划。
3. 活动时间：活动时间为每学期的固定日期，比如每学期的第四周。
4. 校园宣传：在校园内设置活动宣传展板，定期更新活动信息，提醒学生们参加活动。
5. 专题活动组织：根据活动内容，精心组织各项活动，确保活动的顺利开展。
包括邀请嘉宾、准备场地和设施、组织学生参加活动等。
打造书香校园活动计划二
9. 优化阅读环境：改善校园阅读设施，提升阅读环境舒适度，为师生良好的阅读条件。
10. 定期评估与反馈：对阅读活动进行定期评估，了解活动效果，及时调整措施，确保书香校园建设取得实效。
三、工作重点与难点
1. 工作重点：
- 阅读环境的优化，需要投入一定的经费和人力，如何合理利用资源，提高环境改善的性价比。
- 阅读活动的评估与反馈机制建立，需要科学合理的设计，确保评估结果能够真实反映活动效果，并为后续改进有效指导。
四、工作时间安排
1. 第一阶段：筹备启动（第1-2周）
- 调查师生阅读需求，确定阅读角设立地点。
- 筛选和采购图书资源，布置阅读角。
- 结合校园文化建设，开展阅读节、书香班级评选等活动。
- 对阅读活动进行中期评估，调整和优化活动内容。
4. 第四阶段：总结提升（第15-16周）
- 收集师生反馈，评估活动效果，总结经验教训。
- 改进阅读环境，完善阅读资源。
- 规划下一阶段阅读活动，确保书香校园建设的持续性和深入性。
5. 第五阶段：常态化管理（第17周及以后）
4. 加强教师培训：组织教师参加阅读指导培训，提高教师的阅读教育水平，使其能更好地指导学生阅读。
5. 推广数字阅读：利用校园网、移动图书馆等平台，推广数字阅读资源，满足师生个性化阅读需求。
6. 举办阅读竞赛：开展校园阅读竞赛，鼓励师生展示阅读成果，激发阅读积极性。
7. 融入校园文化：将阅读活动与校园文化建设相结合，通过举办阅读节、书香班级评选等活动，营造浓厚的阅读氛围。
- 制定阅读课程计划和教师培训方案。
2. 第二阶段：活动实施（第3-8周）
小学校园2017—2018年度第二学期工作计划范文
小学校园2017—2018年度第二学期工作计划范文一、指导思维：结合上级文件和相关主题教育活动精力，以全面进步教师思维本质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为关键，以五光十色的实践体会教育活动为载体，以培育学生杰出的行为习气和崇高的道德质量为要点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力求使校园的德育作业出现多重结构的育人网络。
二、具体作业组织更新师德教育理念，树立以人为本的新思维把学生的才能培育、特性展开和品格构成当作教育之本，禁止有违师德现象的事情发作，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，不时育人，处处育人的德育机制。
本学期，持续对教育理论，育人成功事例，师德榜样故事等进行学习评论，为师德作业的有用展开打好坚实根底。
加强学生的心思健康的教育，掌握学生思维脉膊，把心思教育与法制教育有机地结合起来，实在避免学生违法犯罪现象的发作，四月份延聘心思教育专家、法制教育专家来校园进行讲座。
充沛把“心语小屋”使用起来，使单个学生开释心思压力，健康高兴生长。
班主任要勤于学习、长于总结、努力进步本身的本质，树立红小德育作业研讨小组、编写红小班主任作业漫笔、组织班主任对教育中的成功事例进行经历沟通。
每月德育研讨小组要做一次班主任作业训练。
持续捉住校园、家庭、社会三个重要环节，树立“红小家校教育搏客网”协助家长发明杰出的家庭教育空气。
做好家长校园的训练和毕业考试作业。
（二）执行各项惯例教育，在自我管理中进步学生的才能依据学生实践，拓展德育惯例内容本学期要拓展德育惯例内容，依据校园实践状况，学生实践状况，有针对性地展开活动。
3月展开“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁离别、向陋俗离别、向不健康游戏离别；“四带”即把礼仪带进校园、把浅笑带给同学、把贡献带给老一辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无描写、墙面无足迹、出言无脏话。
使用文明礼仪校本课程，展开低年级文明礼仪队会观摩课活动。
书香校园活动方案(3篇)
书香校园活动方案一、指导思想《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为全面落实新课程标准和省《____“建书香校园树文化新人”阅读促进项目____》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
二、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
2.充分发挥图书阵地作用。
学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
3、开展活动，培养兴趣。
学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。
如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。
利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。
结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。
同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。
创建“书香校园”活动工作计划
创建“书香校园”活动工作计划书香校园活动工作计划一、活动目标：1.1 提升全校师生的阅读意识和阅读习惯。
1.2 扩大学校图书馆文化影响力，提高图书借阅率。
1.3 丰富学校文化生活，提高学生的综合素质和学习动力。
1.4 培养学生的独立思考和创新能力。
二、活动内容和计划：2.1 读书推广活动：2.1.1 组织读书俱乐部活动，让学生自主选择感兴趣的图书进行阅读，每个月举办一次读书分享会，鼓励学生互相推荐好书。
2.1.2 在学校图书馆或教室设置阅读角落，每周定时进行集中阅读活动，提供丰富的图书资源供学生选择。
2.1.3 邀请作家或学者来校进行读书讲座，引导学生对文学和知识的深入思考。
2.2 图书馆活动：2.2.1 开展“读书有奖”活动，每学期根据借阅量和阅读报告评选出最佳读者，给予奖励。
2.2.2 定期进行书展，展示最新出版的图书，并邀请出版商提供优惠购书活动，增加学生购书的积极性。
2.2.3 组织暑期阅读活动，设计趣味阅读任务和挑战，鼓励学生在假期期间保持阅读习惯。
2.3 品读经典活动：2.3.1 每月选取一部经典著作进行集中阅读，开设读书心得征文比赛，并邀请专家评审，颁发奖励。
2.3.2 定期组织经典读书会，学生围绕经典作品展开讨论，互相交流心得和感想。
2.3.3 在每学期末举办一次经典名著音乐会，由学生扮演经典角色，通过朗诵、演唱等形式展现经典作品的魅力。
2.4 艺术欣赏活动：2.4.1 定期组织学校文艺演出，邀请学生进行朗诵、舞蹈、音乐等艺术表演。
2.4.2 组织阅读与艺术相结合的创作活动，鼓励学生根据图书内容进行绘画、手工制作等艺术创作。
2.4.3 组织参观艺术展览，引导学生欣赏各种形式的艺术作品，培养审美能力和艺术情趣。
2.5 科普知识活动：2.5.1 每学期举办一次科普知识竞赛，邀请全校师生参与，提高科学素养。
2.5.2 组织科学实践活动，实地参观科研机构，了解最新科研成果。
2.5.3 邀请科学家来校进行科普讲座，让学生了解科学的魅力和应用。
2017-2018第二学期书香校园读书计划
学年第二学期阅读工作计划一、指导思想在新教育新形式下，我校深入学习新教育地丰富内容，营造浓浓地校园书香氛围，制定了阅读计划.通过开展各种形式地师生读书活动，力争通过“建设书香校园”地活动，增加学生地课外阅读量，提高学生地读写能力，打造学生地人生底色；努力建设师生地精神家园，全面提升师生地整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会地形成作出我们应有地贡献.二、工作目标、总体目标有计划、有目地、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上地校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书地好习惯，在校内形成热爱读书地良好风气.、具体目标：（）通过读书活动，激发师生尤其是全体学生地阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质.（）通过读书活动，大幅度提高学生地阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯.（）通过活动，师生一起体验生命地活力，提高生命境界，逐步形成我校特有地书香校园特色，不断提升我校地办学品位.活动中，我们将主要抓好“读书论坛、心得交流、书星评选、笔记展览、”等主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色.三、工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造.为了积极推动学生地课外阅读，学校准备首先从营造浓郁地校园阅读文化氛围做起：在校园内地走廊、宣传橱窗等阵地更新张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁地读书氛围，让学生明白读书地益处.例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等.各班更新更新一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过地新书、好书，交流自己在读书活动中地心得体会,在班级中形成良好地读书氛围.加强学校图书室建设，每周二、四向学生开放，每年更新图书，安排好学生读书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨地读书环境.（二）使学生爱读书展示读书格言.读书节活动期间，利用一楼大厅地电子屏幕，展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写地读书格言.建立好班级书架.从读书节开始，要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴.（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多地孩子自觉投入到阅读中来.一天三读、诵读：每天上午上课之前，为早到校地学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间.、默读：每天中午：为全体学生读读写写时间，学生完成每天个字地写字后，自由选择班级图书角地图书进行阅读；、睡前读：每晚一次地家庭阅读.（四）教给科学地读书方法，使学生会读掌握一定地读书方法是提高读书成效地基础，在引导学生读书地过程中，我们应注意渗透方法地指导，使学生都能找到适合自己地读书方法.讲述读书故事.在活动期间，教师要利用晨会地时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人地读书方法.介绍读书方法.在语文课上，注意读书方法地指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读地方法.（五）拓展广阔地读书领域，使学生泛读学生读书应具有一定地广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师地引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来地发展建立良好地知识结构.制定推荐书目.广泛收集适合学生阅读地优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典.各科协同配合.不仅语文学科要拓展学生地阅读面，数学、科学、美术、音乐等学科也要重视本学科地课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关地文章让学生阅读.学会网上阅读.利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料地方法，让学生尝试不同地阅读方式，拓宽阅读领域.（六）品味美妙地读书感受，使学生乐读让学生在读书活动中充分体会读书地美妙感受，以增强读书地兴趣，把读书看作是一件无比快乐地事.举办征文活动.举办“我读书，我快乐”地征文比赛，让学生将自己读书过程中地感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享.学校将把其中地优秀作品与学生设计地吉祥物、书签等编印成书.举办诗文诵读会.在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱地诗文，展示师生地朗读水平，提高师生地读书品位.编写读书小报.中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集地读书名言、自己地读书感悟、读书故事等与读书相关地资料编成小报.评选小小藏书家.（七）展示丰富地读书成果，使学生勤读在读书节结束时，充分展示学生地读书成果，使学生看到读书地收获，享受丰收地喜悦.举办知识竞赛.在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们地知识掌握情况.举办故事大王比赛.检验学生地读书情况，锻炼学生地口语表达能力，为学校地主持人队伍培养新人.展示读书活动.各年部将本年级读书节期间开展地活动、成果等进行展示.（八）开展阅读活动、学生读书活动（）开展一次读书主题班会.在班会课上，举行“建设书香校园”地读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”地读书活动活动中.（）每一位学生要在语文老师地具体指导下制订科学地广泛阅读计划.（）中高年级学生有专一地阅读笔记.语文教师要负责学生阅读书目地健康.在阅读课上，教师要教会学生掌握正确地阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动.（）开展课前—分钟“背名篇、说名著活动”.（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动.（）周末、五一、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐地书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动.（）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人地著作推荐给学生，把富有时代气息地书推荐给学生.在学生地阅读中，要强调基础性与发展性地统一，阅读最有利于自己精神发展地书，阅读最适合个性发展地著作.如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等.（）学校定期组织学生开展有关地读书实践活动.如：朗诵比赛，征文比赛，演讲比赛，国旗下地演讲，讲故事比赛，手抄报评比，“我地读书名言”征集活动.该项工作由各年级由语文老师负责落实.、教师读书活动教师地学习应秉承“学高为师，身正为范”地原则，在全面学习、提高整体文化素养地基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己地教育实践，激发教师地思维能力和对教育问题地批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新.（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事.教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展.强调通过阅读激发阅读人能持久地兴趣，引发阅读人可持续地思考，从而形成终身阅读地良好习惯.（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室地藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得.（３）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天地教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思.、家庭亲子共读家庭是学生课外阅读地重要支持者.家长要正确看待学生地课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子地读课外书地兴趣.（）要求学生主动相邀家长共读完整地一本书，谈谈各自地感想.（）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读地感想和体会，内容既可以有父母地感想，也可以有孩子地感想和体会.（）向家长介绍积极健康地适合小学生地书籍，同时推荐订阅优秀地儿童报纸、刊物，另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍.（）评比“书香家庭”.三、具体实施办法：、评选“书香小明星”和“书香班级”.表彰在阅读中表现较好与进步较快地学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”.通过评比，在校园中形成一种浓烈地阅读氛围，让更多地孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上地阅读场.、建立开放书吧.让学生有比较充分地读书时间.学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读.、建立好书交换站.为了有效发挥三级书库地作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”地活动.、开展读书活动.手抄报是培养综合能力地好办法.学校每学期组织一次中高年级地学生读书手抄报比赛，把自己读到地好书、感想介绍给同学们.或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作.获奖作品张贴于专门为读书开设地长廊内，使读书、爱书地氛围更浓厚.、组织班级或年级读书会.定期推荐优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出.附本学期活动安排：二月份1、制定学校书香校园活动计划.三月份、办学雷锋树新风很板报.、讲故事比赛.、教师美文诵读大赛.、制定读书节活动计划.四月份、读书节启动仪式.、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动.、班级读书交流会观摩活动.、庆五一手抄报.、教师读书活动征文比赛.、师生读书活动总结.五月份、读书笔记、读书手抄报展评与交流.、师生撰写读书随笔、优秀作文评比.、开展亲子共读活动.、古诗文诵读比赛.六月份：、书法比赛.、读书征文大赛.、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”.七月份：读书笔记展览活动本斋小学年月。
2017～2018学年度第二学期教学工作计划_教学工作计划_
2017～2018学年度第二学期教学工作计划一、指导思想坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“三个代表”的重要思想。
认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。
坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
二、工作目标与要求1.建立健全学校教学方面的各项，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程。
2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。
3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。
4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。
5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。
6.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。
三、工作内容和方法措施1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。
观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。
本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向“平等中的首席”，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。
更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。
鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。
2017—2018学年度第二学期学校工作计划
2017——2018学年度第二学期学校工作计划新的学期将开始，为更好地做好新学期的各项工作，现拟定本学期工作计划一、指导思想落实“团结奋进宽容自律踏实创新”的校训，加强管理，努力创建平安校园、和谐校园，全面提高教育教学质量，谋得学校工作的跨越发展。
二、主要工作目标与工作措施1、做好综合治理工作，倾力打造平安校园。
（1）全面落实岗位责任制学校校长与各分管的副校长、各部门负责人，各分管校长与各班主任、各村小校长层层签定安全责任书和卫生安全责任书，做到责任到人。
进一步细化安全责任分解，将学生安全工作的每一个细节考虑进去，确保不留死角。
（3）全程管理，落实值班制度在全方位管理的基础上，学校拟定一系列措施，对学生在校实行全程管理。
继续执行随堂签制度，加强值班力度，派专人对宿舍进行管理。
尤其要重视对狮石的学生的管理，安排专门的宿舍，请求熟悉狮石的教师协助管理。
周六、周日行政轮流对其进行管理。
（4）加强村小教学点的管理村小教学点质量的好坏直接决定着以后几年学校的整体的办学质量，本学期，学校将有组织地对各村小的情况进行评估。
加强指导，尤其重视对村小校长管理能力地培养，尽力提高村小质量。
2、抓师资队伍建设，提高教师专业素质。
（1）、加强班主任工作培训班主任是学校的骨干力量，学校分三个阶段对班主任进行培训。
开学初，进行班主任日常工作培训，明确班级管理目标和安全管理目标；学期中间，对班主任进行工作方法的培训，着重探讨差生转换、班风扭转问题。
按阶段对班主任工作进行考核，学期结束，总结各班主任工作。
（2）、培养一批骨干教师学校将通过一系列有效地途径培养一支骨干教师队伍，带动全体教师的专业化发展。
主要的做法一是广泛与外校进行联系，积极派员参加教研活动；二是给他们创造展现空间的平台，鼓励他们上公开课、示范课；三是充分运用远教资源，运用卫星资源和光盘资源，学名家名师的做法；四是督促教师参加继续教育的远程培训，提高自身素质。
第1 页共5 页3、抓好学生的养成教育，培养学生的文明习惯（1）从培养学生的良好的卫生习惯入手。
创建书香校园活动工作计划策划书
创建书香校园活动工作计划策划书创建书香校园活动工作计划策划书「篇一」一、指导思想：为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设。
扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。
让学生体验到：好书伴我成长！二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：“好书伴我一生！”。
四、准备阶段：1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标，任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本）适当进行指导，带哪些方面的书，如童话，故事书，科幻等等。
五、活动阶段（一）宣传发动、制定计划1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划。
使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六周日的休息时间。
每天阅读不得少于半小时并做好阅读记录，每天检查。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日，节假日，更要做到读书，休息两不误。
使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享，还可以把自己认为精彩的书介绍给大家，开展好书，大家看活动，建立班级图书角，学生之间在班级间可以相互交换看书等。
3.老师做好导读工作，交给学生阅读方法，提倡个性阅读，交给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
要求学生读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言摘录在“采蜜本”中，做好每天的摘录和评价。
学校创建“书香校园”工作方案（2篇）
学校创建“书香校园”工作方案《书香校园》工作方案一、背景分析随着社会的发展和进步，书香校园的创建成为各个学校关注的重点。
书香校园不仅可以提升学生的文化素养和综合素质，还可以激发学生的学习热情和创造力，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
因此，我们学校决定制定《书香校园》工作方案，努力打造一个优秀的书香校园。
二、目标和任务1. 目标：通过创建书香校园，提升学生的阅读能力和综合素质，培养他们的阅读习惯和兴趣。
2. 任务：（1）建设图书馆：完善学校图书馆设施，增加图书种类和数量；购买电子图书资源，提供电子阅读设备。
（2）优化阅读环境：改善教室和学生宿舍的阅读环境，提供舒适的桌椅和阅读灯光。
（3）丰富阅读活动：组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与。
（4）推广阅读资源：开展各类宣传活动，推广图书馆和阅读资源的使用。
（5）培养阅读指导员：组织培训班，培养教师和学生担任阅读指导员，引导学生正确阅读。
三、工作措施1. 建设图书馆：（1）增加图书种类和数量：每学年购买适合学生年龄段的图书，包括图书馆借阅书籍和电子图书资源。
（2）购买电子图书资源：与图书馆合作，购买电子图书资源，提供学生使用。
（3）提供电子阅读设备：配置适量的电子阅读设备，如电子书、平板电脑等，供学生借阅或使用。
（4）完善图书馆设施：改善图书馆的环境和设施，提供舒适的阅读环境和学习空间。
2. 优化阅读环境：（1）改善教室阅读环境：配备舒适的座椅和适宜的灯光，提供适合阅读的氛围。
（2）改善学生宿舍阅读环境：提供书柜和书架，鼓励学生将自己喜欢的书籍摆放在宿舍，并定期组织宿舍阅读分享活动。
3. 丰富阅读活动：（1）读书分享会：定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
（2）阅读比赛：举办各类阅读比赛，如朗读、背诵、写作等，增加学生对阅读的兴趣。
（3）作品展示：组织学生撰写读书感悟和读书作品，举办作品展示活动。
4. 推广阅读资源：（1）开展宣传活动：制作宣传海报和宣传手册，广泛宣传图书馆的藏书和阅读资源。
学校建设书香校园工作方案
学校建设书香校园工作方案一、明确目标我们要明确书香校园的建设目标。
书香校园不仅仅是让学生有书读，更是要培养他们热爱阅读、善于思考的习惯。
具体目标如下：1.提高学生阅读量，确保每个学生每周至少阅读两本书。
2.培养学生阅读兴趣，让阅读成为他们的生活习惯。
3.提升学生思考能力，通过阅读锻炼思维，提高综合素质。
二、具体措施1.完善图书馆设施（1）增加图书种类，满足不同年级、不同兴趣学生的需求。
（2）优化图书馆布局，设置安静舒适的阅读区域。
（3）定期更新图书，保持图书的时效性。
2.开展阅读活动（1）每周举行一次阅读课，让学生在课堂上分享阅读心得。
（2）举办阅读竞赛，鼓励学生积极参与，激发阅读热情。
（3）开展亲子阅读活动，让家长参与到孩子的阅读中来，共同营造书香家庭。
3.加强教师培训（1）组织教师参加阅读教学培训，提高教师阅读教学水平。
（2）鼓励教师阅读，提升自身素养，为学生树立榜样。
（3）开展教师阅读分享活动，促进教师之间的交流。
4.营造书香氛围（1）利用校园广播、海报等形式宣传阅读，营造浓厚的书香氛围。
（2）设置阅读角，让学生随时随地都能阅读。
（3）举办书香节，展示学生阅读成果，激发阅读热情。
5.家庭与学校合作（1）鼓励家长为孩子购买图书，营造书香家庭。
（2）定期举行家长座谈会，让家长了解学校阅读教学情况。
（3）邀请家长参与学校阅读活动，共同促进孩子成长。
三、实施步骤1.调查分析：了解学生阅读现状，制定针对性的阅读计划。
2.宣传发动：通过多种渠道宣传阅读，提高师生对书香校园的认识。
3.实施方案：按照具体措施，分阶段、分步骤推进书香校园建设。
4.评估反馈：定期评估阅读成果，对不足之处进行改进。
5.持续发展：不断完善书香校园建设，形成长效机制。
四、预期效果1.学生阅读量明显提高，阅读兴趣得到激发。
2.教师阅读教学水平提升，教学质量得到提高。
3.校园书香氛围浓厚，师生精神面貌焕然一新。
在这个充满书香气息的校园里，孩子们将收获知识，收获成长，收获幸福。
小学2017—2018学年度第二学期学校工作计划(2018年春季)
小学2017—2018学年度第二学期学校工作计划********小学一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。
二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校的验收。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。
5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。
7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。
10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。
本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
创建书香校园活动工作计划
创建书香校园活动工作计划创建书香校园活动工作计划「篇一」一、指导思想最是书香能致远。
书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。
“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。
为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。
培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。
二、活动目标1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、具体活动内容（一）营造“书香校园”环境1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。
2、班级环境建设能够彰显班级文化。
学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。
3、完善班级图书角。
各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。
班级流动书箱的图书借阅有专人管理。
4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。
阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。
倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。
5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。
书香校园工作计划第二学期
一、背景与目标随着教育改革的深入推进，校园文化建设成为提升学校整体素质的重要途径。
本学期，我校将继续深入推进“书香校园”建设，旨在营造一个充满书香气息的学习环境，激发师生的阅读兴趣，提高文化素养，促进学生的全面发展。
本学期书香校园工作的目标是：1. 提高师生的阅读兴趣和阅读能力；2. 增强校园文化氛围，打造具有特色的书香校园；3. 促进学生综合素质的提升，培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、具体措施1. 开展阅读活动（1）举办“书香班级”评选活动，鼓励各班级开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的阅读氛围。
（2）组织师生共同阅读一本经典名著，开展读书分享会，分享阅读心得。
（3）邀请作家、学者来校举办讲座，拓宽师生视野，激发阅读兴趣。
2. 优化阅读资源（1）更新图书馆藏书，增加各类图书，满足师生阅读需求。
（2）设立班级图书角，方便师生借阅，提高图书利用率。
（3）利用网络资源，开展线上阅读活动，拓宽阅读渠道。
3. 强化阅读指导（1）开展阅读指导课，教授阅读方法，提高阅读效率。
（2）组织教师开展阅读培训，提升教师阅读指导能力。
（3）设立阅读辅导员，为学生提供个性化阅读指导。
4. 举办阅读比赛（1）举办校园读书节，开展各类阅读比赛，激发师生阅读热情。
（2）举办朗读比赛、写作比赛等，提高学生的口语表达和写作能力。
（3）举办亲子阅读活动，增进家校互动，营造家庭阅读氛围。
5. 加强宣传推广（1）利用校园广播、宣传栏等平台，宣传书香校园建设成果。
（2）邀请家长参与校园阅读活动，共同营造书香氛围。
（3）通过媒体报道，扩大书香校园建设的影响力。
三、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：召开书香校园工作部署会议，明确工作目标、任务和措施。
2. 第二阶段（第3-8周）：开展阅读活动，优化阅读资源，强化阅读指导。
3. 第三阶段（第9-12周）：举办阅读比赛，加强宣传推广，总结经验，巩固成果。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立书香校园建设工作领导小组，统筹协调各项工作。
书香校园活动方案
汕头市沟南小学“书香校园”活动方案2017—2018学年度阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
我校根据金平区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。
一、指导思想以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动主题培养读书习惯，共享阅读快乐。
三、活动目标1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
、四、活动组织为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。
组长：袁爱娟；副组长：谢岱荣、陈静娴成员：李佳、陈映珠、李丹、陈静娴、佘燕涵、陈旭宜活动实施者：各班班主任、语文教师五、时间安排1.第一阶段：2017年2月，为发动、准备阶段。
主要任务：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，利用微信公众号、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。
2017书香校园活动方案（4篇）_活动方案_
2017书香校园活动方案(4篇)一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。
我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。
二、活动目标1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。
4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、主要工作（一）、创设良好的阅读氛围。
首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。
因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。
其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。
努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。
2017—2018-学年度第二学期学校工作实施方案
2017—2018-学年度第二学期学校工作实施方案D3、提高教育教学质量。
以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。
注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。
切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
5、加强校园文化建设。
不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的钱小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
6、统一思想，提高认识，尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。
7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
三、主要工作（一）德育工作。
1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。
2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。
3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。
各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。
创建“书香校园”活动工作计划(精选多篇)
创建“书香校园”活动工作计划(精选多篇) 第一篇：创建“书香校园”活动工作计划第二篇：创建书香校园读书活动工作计划第三篇：创建书香校园活动计划第四篇：创建“书香校园”工作计划第五篇：“书香校园”创建活动计划(第二学期) 更多相关范文根据县教育局工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》（讨论稿）的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。
一、活动的宗旨和意义开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。
开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
“活到老，学到老，读书不能少”。
读书是我们学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。
因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。
二、活动的组织机构为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：组长：薛福鑫（校长）副组长：陈小飞（副校长）舒成名（教导主任）组员：薛东辉（工会主席）李玉华（后勤主任）商新建（政教主任）高龙（教务主任）2、我校师生读书活动组织（1）教工党员读书小组（由校党支部负责组织）（2）工会会员（重点是职代会教师）读书小组（由校工会负责组织）（3）学生读书小组（由文学社负责组织）三、活动的主题和口号1、活动的主题：创建书香校园，打造人文红中2、活动的口号：畅游书海，塑完美人生读千古美文，做少年君子我读书，我快乐；我读书，我成长腹有诗书气自华最是书香能致远，读书之乐乐无穷生命因阅读而精彩书籍是人类进步的阶梯黑发不知勤学早，白首方悔读书迟与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长四、活动的时间和安排1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为xx年10月—12月2、活动的组织：（1）、举行首届“阅读节”启动仪式a、10月20日前召开全体教师大会，明确活动目标（负责人：）b、10月20日——21日悬挂标语口号，营造活动氛围（负责人：）c、10月26日升旗时，进行第二届阅读节启动（开幕）仪式（负责人：）d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。
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河滨路小学书香校园建设工作计划
（2017-2018学年度第二学期）
一、指导思想
书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。
生活因读书而精彩，“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。
因此我们将继续坚持以人为本，以《河滨路小学第三个三年发展规划》为指导，通过读书活动增加师生的阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。
二、领导小组
组长：李陆林
副组长：王正赵正斌
组员：巫海燕唐丹丹孙璐璐尹河陈进语文教师和班主任
三、活动要求
（一）教师方面
通过建立校级、片级两个层面的教师读书俱乐部，促使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。
（二）学生方面
通过开展“全民学习周”“校园读书节”等活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
（三）学校方面
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
1．让墙壁会说话。
在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。
2．让橱窗展风采。
学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀作文，
展示学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓励学生积极读书，积极展示自我，形成良好的阅读价值观。
3．让图书柜有魅力。
班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展示魅力，成为孩子们最向往的地方。
4．让阅读评比栏赞先进。
阅读评比栏分项对班级学生课外阅读情况及时总结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。
5．让阅读展示栏放光芒。
每层楼的楼道墙壁上都开辟了专门的展示栏，用来张贴亲子共读的精彩瞬间，学生的读书心得，优秀的读书笔记等，小小一块板，阅读大世界。
四、具体措施
（一）明确读书时间
1．晨读。
学生到校后到上午第一节课前，低年级学生诵读《日有所诵》，中年级学生诵读《小学生必背古诗75首》，高年级学生诵读《小古文100课》，语文教师指导学生规范诵读，可带领学生读，尽量让短暂的读书时间为教学服务。
2．午读。
时间为午辅前20分钟，由各班值餐教师带领学生自主阅读课外书籍。
3．晚读。
以自选的或语文教师推荐的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家长的陪同下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培养良好的读书习惯。
4．阅读课。
每周二下午的三节课分别为低中高年级的阅读课，由语文教师指导学生进行课外阅读。
每次活动前，教师要做好充分的准备，努力让阅读课上出特色，“师生共读”的书目，由原来的每学期4本增加到6本，对共读书目进行阅读反馈。
5．节假日。
利用节假日的时间向学生进行必读书目推荐，实现在校在家都阅读，上学回家也阅读的理想阅读境界，鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。
也可和家长一起共读，互相激励，共同形成阅读的天地，为提高自身综合素质而增色。
（二）丰富活动内容
1．进一步充实“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发
挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。
2．鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3．倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4．建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5．提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
教师每周进阅览室读书至少一小时，做好读书笔记，一学期撰写读书笔记不少于16篇。
周一下午如果不开教师会，所有教师集中在办公室读书。
6．加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7．开展与学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍。
8．加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
9．建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
10．组织编辑校报、班级读书小报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
书香飘溢的学校，一定是有内涵、有发展的学校。
新学期，我校一定努力建设书香校园，让读书发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
句容市河滨路小学
2018.2。