蝴蝶找花中班语言教案
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 了解蝴蝶和花朵的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 蝴蝶和花朵的名称、特点。
2. 蝴蝶找花的这个过程。
3. 蝴蝶与花朵的互动关系。
三、教学准备：1. 准备蝴蝶和花朵的图片、卡片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备蝴蝶找花的背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事《蝴蝶找花》：教师讲述蝴蝶找花的过程，引导幼儿关注蝴蝶与花朵的互动关系。
3. 游戏环节：幼儿分组扮演蝴蝶和花朵，进行角色扮演游戏，体验蝴蝶找花的过程。
4. 绘画环节：教师引导幼儿绘画蝴蝶找花的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和绘画环节的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿的语言表达，评价他们的语言能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察周围的蝴蝶和花朵，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群，共同交流。
2. 环境创设：在班级自然角摆放蝴蝶和花朵的模型或真实植物，营造充满大自然氛围的环境。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，根据他们的反馈调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们表达自己的想法。
3. 在游戏和绘画环节，关注幼儿的合作精神和团队意识，引导他们相互帮助、共同完成任务。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观植物园或动物园，实地观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的认识。
2. 开展蝴蝶知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。
九、教学建议：1. 教师要关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的指导和关爱。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
中班《蝴蝶找花》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随与同伴合作游戏，进一步感知6/8拍节奏的，初步了解乐曲优美、抒情的性质，经过活动促进全身运动，快来看看幼儿园中班《蝴蝶找花》含反思吧。
活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随与同伴合作游戏。
3.经过活动促进全身运动。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蝴蝶胸贴、《蝴蝶找花》。
活动过程：一、教师带领幼儿随做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放）二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
三、游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。
）师幼共同跟着进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
四、活动结束。
课后反思：小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思幼儿园中班教案：蝴蝶找花一、教学目标1. 认知目标：通过蝴蝶找花的活动，让幼儿认得蝴蝶和花，了解蝴蝶找寻花来采集花蜜。
2. 感情目标：培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识，让幼儿体验通过找寻花朵来共享自然的美好。
3. 操作目标：提高幼儿的察看、辨别、选择和表达本领，培育幼儿的合作精神和自主学习本领。
二、教学内容1. 学问内容：（1）蝴蝶和花的特征和生长环境。
（2）蝴蝶找寻花朵的过程。
2. 活动内容：（1）蝴蝶找花活动。
（2）绘画活动。
三、教学步骤1. 导入环节老师穿着蝴蝶和花朵图案的衣裳，向幼儿呈现蝴蝶和花的图片并引导幼儿参加察看。
通过呈现图片和介绍蝴蝶和花的特征，让幼儿对蝴蝶和花有一个初步认得。
2. 活动环节（1）蝴蝶找花活动a. 花匠游戏老师在教室布置花园场景，在花园中放置一些花朵，让小组幼儿轮番扮演蝴蝶和花匠，蝴蝶到花园中找寻花朵采集花蜜，花匠则负责保护花朵。
幼儿可以自由选择花匠和蝴蝶的角色，通过装扮成蝴蝶和花匠，带领幼儿体验蝴蝶找花的过程。
b. 蝴蝶找花游戏老师准备一些蝴蝶和花的卡片，在卡片上粘上磁性，放置在教室的不同区域。
幼儿分组到各个区域中用磁棒找寻蝴蝶和花，找到后把对应的卡片放在相应的位置，最后老师带领幼儿进行合作总结。
（2）绘画活动让幼儿自由表现蝴蝶和花的形象，并以本身的方式表达对大自然的酷爱与保护。
四、教学反思本次蝴蝶找花的活动方式丰富，让幼儿在找寻花朵的过程中，不仅了解了蝴蝶和花的特征，更培育幼儿的察看本领和自主学习意识。
通过玩游戏的方式让幼儿乐于参加，并能自由选择不同角色体验蝴蝶找寻花朵的过程。
整个教学过程中，老师重视引导、启发幼儿的思考，并表现出本身对大自然的酷爱和保护意识，使幼儿为之感染。
同时，在本教案中加入绘画活动，将自然元素融入幼儿的表现，也让幼儿在表达的同时得到了充分的磨练。
本教案的不足之处还需进一步完善和改进，如更好的培育幼儿的合作精神和加强对幼儿的情感教育等。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 学习认识蝴蝶和花朵的形状和颜色。
二、活动准备：1. 游戏道具：蝴蝶和花朵的卡片。
2. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：1. 导入：教师给每个孩子发放一张蝴蝶卡片，让孩子们观察卡片上的蝴蝶的形状和颜色。
教师引导幼儿回忆蝴蝶在哪里可以找到花朵。
2. 游戏规则：a. 将花朵卡片随机散布在活动场地。
b. 每个孩子都变成一只蝴蝶，根据自己手上的卡片上的形状和颜色找对应的花朵。
c. 找到花朵后，将花朵放到自己的花篮里。
d. 时间到后，看谁找到的花朵最多。
四、活动结束：1. 教师与孩子们一起数一数每个孩子找到的花朵数量，并表扬他们的努力和成果。
2. 教师引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
五、延伸活动：1. 制作手工蝴蝶和花朵，让孩子们自由发挥想象，创作自己的蝴蝶和花朵并贴在墙上或挂在窗户上。
2. 播放有关蝴蝶和花朵的动画片或视频，进一步加深幼儿的认识和理解。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（二）教案：袋鼠送报适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的跑步和接力能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 锻炼幼儿集体合作和团队意识。
活动准备：1. 将教室分成两个区域，一侧为报纸堆放区，另一侧为接收报纸区。
2. 准备足够数量的报纸，放置在报纸堆放区。
活动过程：1. 将幼儿分成两个小组，并每组选择一名“袋鼠”。
2. 将报纸堆放区和接收报纸区分别标上“报纸堆放区”和“接收报纸区”的标志。
3. 给每个小组一个袋子，作为“袋鼠”的袋子。
4. 解释游戏规则：袋鼠要跳到报纸堆放区，捡起一张报纸放到袋子里，然后跑到接收报纸区将报纸放到指定位置。
袋鼠完成后，下一个队员才能开始。
5. 鼓励幼儿用双脚跳跃的方式移动，可以使用台阶或其他辅助物品来帮助幼儿跳跃。
6. 标记一定的时间，比赛看哪个队伍最后将报纸全部送到接收报纸区。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。
2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。
让孩子们对保护环境有一个简单的了解。
（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。
”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。
（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。
（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。
3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。
本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。
在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。
本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。
同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)5篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)精选5篇（一）一、教学目标：1.认识蝴蝶和花朵。
2.培养孩子的观察力和注意力。
3.锻炼孩子的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.蝴蝶和花朵的图片或模型。
2.音乐播放设备。
3.教师的引导稿。
三、教学过程：1.启发：教师给孩子展示蝴蝶和花朵的图片或模型，引导孩子讨论蝴蝶和花朵的特点和关系。
2.游戏说明：教师向孩子解释游戏规则，将教室中的一些物品作为花朵，孩子们将扮演蝴蝶，根据教师的提示去找花朵。
3.游戏进行：教师播放音乐，孩子们在音乐的伴奏下自由活动，当音乐停止时，教师喊出一个花朵的颜色，孩子们要快速找到对应颜色的花朵并站到旁边。
4.游戏变化：逐渐增加游戏的难度，比如要求孩子找到多个花朵或者按照形状、大小等不同的要求去找花朵。
5.游戏总结：教师和孩子一起回顾游戏的过程，总结孩子们找花朵时的策略和感受。
四、教学延伸：1.可以在游戏中加入数字概念，比如要求孩子找到特定数量的花朵。
2.可以设计孩子自己制作蝴蝶和花朵的手工活动，进一步加深对蝴蝶和花朵的认识。
3.可以使用故事或绘本来讲述关于蝴蝶和花朵的故事，扩展孩子的知识和想象力。
五、教学反思：1.这个游戏能够帮助幼儿认识蝴蝶和花朵，并培养他们的观察力和注意力。
2.教师要根据幼儿的年龄和兴趣调整游戏的难度，以确保游戏的适宜性。
3.教师可以通过观察孩子的表现，评估他们的学习情况，并及时调整教学策略。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)精选5篇（二）教案标题：蝴蝶飞呀教学目标：1. 引导幼儿了解蝴蝶的形象和飞行特点。
2. 发展幼儿的听说能力和协作能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学资源：1. 蝴蝶图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 布置游戏用的房间或场地。
3. 音乐。
教学准备：1. 准备蝴蝶的图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 将房间或场地布置成适合游戏的环境（例如，树木、花朵等）。
3. 准备游戏所需的音乐。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《蝴蝶找花》引导幼儿进入主题。
2. 认识蝴蝶和花朵：展示蝴蝶、花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观看蝴蝶找花的过程：播放蝴蝶找花的视频，让幼儿了解蝴蝶寻找花朵的过程。
4. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作蝴蝶找花的手工作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、交流。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶和花朵，记录下它们的样子。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，带领幼儿去公园或花园观察蝴蝶找花的过程，让幼儿亲身体验大自然的美好。
六、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解蝴蝶和花朵的特征以及蝴蝶找花的过程。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的看法和感受。
3. 动手操作：指导幼儿进行手工制作，提高他们的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授蝴蝶和花朵的相关知识。
2. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和表达。
3. 实践活动法：让幼儿参与手工制作，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 作品评价：评价幼儿手工作品的创意、美观和完成度。
3. 作业评价：检查幼儿回家后的观察记录，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
九、教学时间：1. 课堂讲授：20分钟2. 观看视频：10分钟3. 手工制作：15分钟4. 作品展示与讨论：5分钟十、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识蝴蝶和花朵的名称及特征。
2. 学习蝴蝶找花的过程，了解它们之间的关系。
3. 观察蝴蝶和花朵的图片，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备：1. 准备蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
2. 准备蝴蝶找花的视频或动画。
3. 准备观察记录表和画笔。
四、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解蝴蝶找花的过程，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 观看视频或动画：让幼儿观看蝴蝶找花的视频或动画，加深对内容的理解。
4. 观察实践：让幼儿观察蝴蝶和花朵的实物或模型，并用画笔记录下来。
5. 总结：引导幼儿总结蝴蝶找花的过程，并说出它们之间的关系。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的花朵，看看是否有蝴蝶前来访问。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶找花的过程，并与家长分享。
3. 家长协助幼儿拍摄蝴蝶找花的照片，下次上课时与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 评估幼儿在观察实践环节中的表现，了解他们的观察和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对蝴蝶找花话题的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和花朵，增强他们对大自然的认识。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作蝴蝶和花朵的手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶主题的科学实验，让幼儿通过实验了解蝴蝶的生长过程。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，注意引导幼儿观察蝴蝶和花朵的细节，提高他们的观察能力。
2. 在讲解过程中，语言要简练明了，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
中班游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶找花的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶找花的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶、花朵图片，游戏场地。
2. 材料：蝴蝶翅膀、花朵道具。
3. 音乐：《蝴蝶找花》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解游戏规则：教师讲解蝴蝶找花的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 示范游戏：教师扮演蝴蝶，示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。
4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名蝴蝶，其他幼儿手持花朵参与游戏。
5. 游戏进行：蝴蝶在音乐伴奏下，按照游戏规则寻找花朵，找到花朵后与花朵合影留念。
6. 游戏结束：教师宣布游戏结果，给予获胜组幼儿表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要确保幼儿对蝴蝶和花朵的认识，以便能够顺利开展游戏。
2. 在讲解游戏规则时，要尽量简化语言，让幼儿能够理解。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保安全。
4. 游戏结束后，教师要关注幼儿的情绪，给予鼓励和表扬。
5. 在今后的工作中，教师要不断调整教学方法，让幼儿在游戏中获得更多的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增加亲子互动。
2. 组织幼儿户外观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的了解。
3. 开展蝴蝶主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。
中班游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思
一、教案基本信息教案名称：《蝴蝶找花》适用年级：中班游戏类型：亲子互动游戏二、教学目标1. 帮助幼儿认知颜色、形状和数量。
2. 培养幼儿的观察能力、专注力和手眼协调能力。
3. 增进亲子间的默契与情感交流。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学内容1. 游戏道具：彩色花朵、蝴蝶翅膀、色卡。
2. 游戏规则：家长与幼儿分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶需要根据色卡上的颜色找到对应的花朵。
3. 游戏环节：a. 热身活动：蝴蝶飞舞（家长带领幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，熟悉游戏氛围）。
b. 颜色匹配：家长出示色卡，幼儿需要找到对应颜色的花朵。
c. 形状匹配：家长出示形状卡片，幼儿需要找到对应形状的花朵。
d. 数量匹配：家长出示数字卡片，幼儿需要找到对应数量的花朵。
e. 总结环节：家长与幼儿一起回顾游戏过程，总结收获。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行蝴蝶飞舞动作，活跃气氛（3分钟）。
2. 颜色匹配：家长出示色卡，幼儿找到对应颜色的花朵（3分钟）。
3. 形状匹配：家长出示形状卡片，幼儿找到对应形状的花朵（3分钟）。
4. 数量匹配：家长出示数字卡片，幼儿找到对应数量的花朵（3分钟）。
5. 总结环节：家长与幼儿一起回顾游戏过程，总结收获（2分钟）。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察能力、专注力和手眼协调能力。
2. 家长反馈：了解亲子间的默契与情感交流情况。
3. 团队协作：评价幼儿在游戏中的合作意识，提高团队协作能力。
4. 教学反思：根据教学效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学资源1. 教具准备：彩色花朵、蝴蝶翅膀、色卡、形状卡片、数字卡片。
2. 环境布置：在活动室内摆放彩色花朵，营造花园氛围。
3. 音乐素材：准备适合蝴蝶飞舞的背景音乐。
七、教学注意事项1. 确保游戏道具安全无毒，适合幼儿使用。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 关注幼儿个体差异，给予不同难度的任务，使每个幼儿都能参与其中。
中班教案蝴蝶找花
中班教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵的特征，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片、实物或模型；画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于蝴蝶和花朵的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入主题。
2. 认识蝴蝶和花朵：展示蝴蝶和花朵的图片、实物或模型，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 观察蝴蝶找花的过程：展示一段蝴蝶寻找花朵的视频或图片，引导幼儿观察蝴蝶的行为和花朵的特点。
4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具，制作属于自己的蝴蝶找花作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 听取幼儿在分享过程中的感受和体验，了解他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 综合评价幼儿在观察、表达和动手操作方面的表现，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻现实中的蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展“蝴蝶找花”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的蝴蝶和花朵。
3. 举办“蝴蝶找花”故事会，让幼儿讲述自己了解到的关于蝴蝶和花朵的趣事。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整难度，以满足不同幼儿的需求。
3. 检查教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方，以提高教学效果。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案第一章：认识蝴蝶和花朵1.1 教学目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵的名称及特征。
培养幼儿对自然环境的观察力。
1.2 教学内容：讲解蝴蝶和花朵的名称。
观察蝴蝶和花朵的特征，如蝴蝶的颜色、形状，花朵的形状、颜色等。
1.3 教学方法：图片展示法：展示蝴蝶和花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
实地观察法：带幼儿到户外观察蝴蝶和花朵，加深对它们特征的认识。
第二章：讲述蝴蝶找花的故事2.1 教学目标：让幼儿倾听故事，理解故事内容。
培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。
2.2 教学内容：讲述蝴蝶找花的故事，让幼儿了解蝴蝶找花的过程。
引导幼儿想象故事中的情景，表达自己对故事的理解。
2.3 教学方法：图片引导法：展示故事中蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿讲述图片内容。
情景体验法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，提高表达力和语言理解能力。
第三章：学习儿歌《蝴蝶找花》3.1 教学目标：让幼儿学会演唱儿歌《蝴蝶找花》。
培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3.2 教学内容：学习儿歌《蝴蝶找花》的歌词。
教授儿歌的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐演唱。
3.3 教学方法：歌词讲解法：讲解儿歌中蝴蝶和花朵的寓意，让幼儿理解歌词的意义。
音乐教学法：教授儿歌的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐演唱，提高音乐表达能力。
第四章：开展蝴蝶找花游戏4.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验蝴蝶找花的乐趣。
培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.2 教学内容：开展蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中扮演蝴蝶和花朵。
引导幼儿在游戏中观察、表达和协作，完成蝴蝶找花的任务。
4.3 教学方法：游戏教学法：设计蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中体验和学习。
情景体验法：让幼儿扮演蝴蝶和花朵，进行情景体验，提高观察力和表达力。
5.1 教学目标：让幼儿回顾蝴蝶找花的学习内容，加深对蝴蝶和花朵的认识。
5.2 教学内容：引导幼儿发挥想象力，拓展关于蝴蝶和花朵的故事。
5.3 教学方法：想象力拓展法：引导幼儿发挥想象力，编写关于蝴蝶和花朵的故事。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蝴蝶和花朵的特点，知道蝴蝶寻找花朵的过程。
1.2 能力目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《蝴蝶找花》故事文本，描述蝴蝶寻找花朵的过程。
2.2 教学图片：蝴蝶、花朵的图片，用以辅助教学。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生观察教室里的花朵，引出蝴蝶找花的故事。
3.2 故事讲述：讲述《蝴蝶找花》的故事，让学生了解蝴蝶寻找花朵的过程。
3.3 图片展示：展示蝴蝶、花朵的图片，让学生观察并描述。
3.4 小组讨论：分组让学生讨论蝴蝶为什么找不到花，引导学生思考。
3.5 总结：引导学生明白蝴蝶和花朵之间的关系，强调保护生态环境的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
4.2 学生表达能力：评估学生在描述蝴蝶和花朵时的语言表达能力。
4.3 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对蝴蝶找花故事的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生画出自己喜欢的蝴蝶和花朵，加深对课堂内容的理解。
5.2 家长沟通：与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
5.3 课堂拓展：组织学生进行户外观察，让他们亲身体验蝴蝶找花的过程。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备《蝴蝶找花》故事文本、蝴蝶和花朵的图片、画纸、彩笔等绘画材料。
6.2 教学环境：布置一个舒适、安静的课堂环境，确保学生能够集中注意力。
6.3 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，用以展示图片和播放故事。
第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲述故事，传授蝴蝶和花朵的相关知识。
7.2 直观展示法：展示图片，让学生直观地了解蝴蝶和花朵的特点。
7.3 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
7.4 实践操作法：让学生绘画自己喜欢的蝴蝶和花朵，提高学生的动手能力。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解蝴蝶和花朵的特点，培养学生的观察力和想象力。
1.2 学习蝴蝶找花的过程，培养学生的逻辑思维和表达能力。
1.3 通过故事，培养学生的情感态度，懂得关爱和尊重生命。
第二章：教学内容2.1 蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
2.2 蝴蝶找花的故事。
2.3 相关生词和句子。
第三章：教学过程3.1 引入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导学生关注蝴蝶和花朵的特点。
3.2 讲述故事：讲述蝴蝶找花的故事，引导学生理解故事内容。
3.3 学习生词和句子：在学习过程中，引导学生学习和掌握相关的生词和句子。
3.4 小组讨论：分组讨论蝴蝶找花的过程，培养学生的合作意识和表达能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解学生对蝴蝶和花朵特点的掌握情况。
4.2 听写相关生词和句子，评估学生对知识的掌握程度。
4.3 小组讨论的评估，了解学生的合作意识和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 观察身边的蝴蝶和花朵，记录下它们的特征。
5.2 家长参与：请家长协助学生观察家附近的蝴蝶和花朵，并记录下来。
5.3 制作蝴蝶找花的手工或绘画作品，展示学生的学习成果。
第六章：教学准备6.1 准备蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
6.2 准备蝴蝶找花的故事相关材料。
6.3 准备生词卡片和句子卡片。
6.4 准备小组讨论的活动道具。
第七章：教学步骤7.1 第一步：引导学生观察蝴蝶和花朵的图片，让学生描述蝴蝶和花朵的特点。
7.2 第二步：讲述蝴蝶找花的故事，引导学生关注故事情节。
7.3 第三步：学习生词和句子，让学生通过卡片游戏等方式巩固记忆。
7.4 第四步：组织小组讨论，让学生分享自己观察到的蝴蝶和花朵。
7.5 第五步：进行课堂小测，检查学生对生词和句子的掌握情况。
第八章：教学策略8.1 采用图片、实物等直观教具，激发学生的兴趣。
8.2 运用互动式教学，引导学生主动参与课堂。
8.3 采用分组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蝴蝶和花的特点，培养学生对自然环境的观察能力。
1.2 技能目标：培养学生能够通过观察和描述，提高表达和沟通能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生能够观察到蝴蝶和花的特点，并能够用语言进行描述。
2.2 教学难点：培养学生运用恰当的词汇和句子表达所观察到的蝴蝶和花的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备蝴蝶和花的图片，视频或实物。
3.2 环境准备：营造一个轻松愉快的学习氛围，准备一个安静的观察区域。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导学生观察蝴蝶和花的图片，视频或实物，激发学生对蝴蝶和花的兴趣。
4.2 主体部分：让学生分成小组，进行观察和描述，每个小组选择一种蝴蝶和一种花进行观察，并记录下来。
4.3 总结部分：让学生分享自己观察到的蝴蝶和花的特点，引导学生用恰当的词汇和句子进行表达。
第五章：作业布置让学生回家后，和家长一起观察家里的花草，并用语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。
第六章：教学评价6.1 学生自评：让学生对自己的观察和描述能力进行自我评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
6.2 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高观察和描述能力。
6.3 教师评价：教师根据学生的观察和描述情况进行评价，给予鼓励和建议，促进学生的进一步发展。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思：教师应该反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的兴趣和好奇心。
7.2 教学方法反思：教师应该反思教学方法是否能够有效地帮助学生进行观察和描述，是否能够提高学生的表达和沟通能力。
7.3 教学效果反思：教师应该反思教学效果是否达到预期的目标，学生的观察和描述能力是否有所提高，是否能够运用恰当的词汇和句子进行表达。
第八章：教学拓展8.1 蝴蝶和花的手工活动：让学生通过制作蝴蝶和花的手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
中班主题蝴蝶找花教案
中班主题蝴蝶找花教案中班主题蝴蝶找花教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班主题蝴蝶找花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班主题蝴蝶找花教案1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的'小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案蝴蝶找花中班语言教案蝴蝶找花中班语言教案1一、活动设计意图：故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。
为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。
这种动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。
二、活动目标：1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
三、活动准备：幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
四、活动过程：（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天天气真好呀，你们看谁来了? 幼：蝴蝶。
师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。
（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
提问：1、红蝴蝶找到了什么花?2、黄蝴蝶找到了什么花?3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。
（三）、游戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的.是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。
以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。
通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。
以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。
蝴蝶找花中班语言教案2活动目标1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵的特点，了解蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵的特点，了解蝴蝶找花的过程。
难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，蝴蝶找花的视频，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过蝴蝶找花的视频，引导幼儿观察蝴蝶和花朵，引发幼儿对蝴蝶找花的兴趣。
2. 基本部分：a) 展示蝴蝶和花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 讲解蝴蝶找花的过程，引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
c) 分组进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶和花朵。
3. 拓展部分：让幼儿用自己的话讲述蝴蝶找花的过程，培养幼儿的观察和表达能力。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花朵和蝴蝶，记录下蝴蝶找花的过程，并在家长的帮助下完成观察记录表。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识。
2. 听取幼儿讲述蝴蝶找花的过程，评估他们的观察和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对蝴蝶找花活动的参与情况和兴趣表现。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们主动参与活动，激发他们对大自然的热爱。
八、教学拓展：为了进一步提高幼儿对蝴蝶找花活动的兴趣，教师可以组织一次户外实地观察活动，让幼儿走进大自然，亲身观察蝴蝶和花朵，体验蝴蝶找花的过程。
教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，促进家校合作。
九、教学资源：1. 蝴蝶和花朵的图片、视频素材。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
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蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案1 一、活动设计意图:
故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。
为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。
这种动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。
二、活动目标:
1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
三、活动准备:
幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
四、活动过程:
（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天天气真好呀，你们看谁来了? :幼：蝴蝶。
师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? :幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。
（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
提问:
1、红蝴蝶找到了什么花?
2、黄蝴蝶找到了什么花?
3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。
（三）、游戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。
以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的`红、黄、蓝三种颜色。
通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。
以游戏《蝴蝶找花》达
到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。
蝴蝶找花中班语言教案2 活动目标 1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备 1.课件-动画片：蝴蝶 2.音乐：蝴蝶找花。
3.头饰：蝴蝶、花。
活动过程一、动画片导入 1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗? 我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊? 2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲 1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?我们听听看有什么感觉? 提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答) 2.欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了? (2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么? 我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留? 3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
三、游戏：蝴蝶找花 1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。
3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。
) 四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。