高二历史人民版选修4：专题五 第五课 知能综合提升
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第5课第一框《社会历史的本质》优质课教案
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第5课第一框《社会历史的本质》优质课教案【教材分析】本框主要讲述了社会历史的本质。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对社会生活的本质、社会存在与社会意识的关系等问题步步深入地思考。
包括“社会生活在本质上是实践的”、“社会存在与社会意识”两目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】1.理解社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识的关系。
2.理解社会存在与社会意识的关系。
【核心素养】1.政治认同相信学习本课关于社会历的知识，有助于我们树立正确的历史观点。
2.科学精神探究社会历史的本质、社会存在与社会意识的关系，形成正确的历史观。
3.公共参与根据社会生活在本质上是实践的的观点设计人生规划，用正确的历史观指导我们的实践活动。
【教学重难点】1.教学重点：理解社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识的关系。
2.教学难点：理解社会存在与社会意识的关系。
【学情分析】高中学生刚刚接触社会历史知识，对什么是正确的历史观充满好奇。
教学时要充分利用这种好奇，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。
因此，教师应穷尽一切手段设计教学。
同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2【教学过程】第一课时一：问题导入。
师：人类社会不同于自然界，在自然界中起作用的是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识、有目的的人的实践活动构成的。
社会生活的本质是什么?社会存在与社会意识是什么关系?今天我们就来探究这些问题。
板书课题：社会历史的本质二：讲授新课。
（一）社会生活在本质上是实践的◇阅读与思考（1）师课件出示以下材料。
恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。
◆劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。
高二历史人民版选修4课件：专题五 第一课 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)
直接意义和深远意义等角度进行思考。第(3)问具有一定
的开放性，应运用继承与发展的辩证观点进行分析。
返回
[答案]
(1)“纲领”：《共产党宣言》。原因：资
本主义经济发展；工人阶级政党组织的发展；工人阶级斗 争经验的积累。 (2)“两个伟大发现”及其意义：一是唯物主义历史 观，成为无产阶级的科学世界观，为马克思主义的诞生提
返回
考查点
马克思的理论和实践活动
选取材料，创设新情境，以全新的视角考查马克
命题 思坚定的革命信念。马克思重大的理论成果是人 立意 类的宝贵财富，以这一热点问题命题，体现了关 注社会的命题趋向
返回
[例]
材料一
由于最近二十五年来大工业已有很大
发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有
了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次
返回
[探究升华] 有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲
来说，马克思主义诞生是早产儿。”
你对这句话是如何理解的？ 提示：此观点是错误的。马克思主义的产生是历史的 必然，因为当时已具备了马克思主义产生的条件，即社会 经济条件、阶级条件、思想条件。
返回
三、投身“武器的批判”
1．含义 (1)马克思和恩格斯把反对 资产阶级 的理论，看 做“批判的武器”。 (2)把反对和推翻资产阶级统治的革命斗争，看做 “ 武器的批判 ”。
掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲 领现在有些地方已经过时了„„很明显，对于社会主义文 献所做的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包 括到1847年为止。
——《马克思恩格斯选集》
返回
材料二
马克思发现了人类历史的发展规律„„人们
高中历史 专题五 无产阶级革命家 三 俄国无产阶级革命的导师——列宁(一)知识导航学案 人民版选修4
三俄国无产阶级革命的导师——列宁（一）思维激活1917年，列宁在避居拉兹涅夫湖畔时，完成了《国家与革命》这一名著，你知道列宁在这部著作中论述的重要思想有哪些吗？列宁在拉兹涅夫湖畔写作提示：列宁深刻地论证了无产阶级革命必须打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级专政的原理，阐明了社会主义是共产主义的第一阶段的重要思想。
自主整理一、走上革命的道路1.在_______________大学学习时，列宁结识了一批有革命思想的同学，开始了反对沙皇专制的斗争，被沙皇政府流放。
2.流放结束后，列宁开始研究《资本论》，并加入了喀山的_______________小组。
二、创建无产阶级政党——布尔什维克1.条件（1）组织基础①1895年，列宁把彼得堡的共产主义小组合并为统一的政治组织——_______________。
它是俄国无产阶级政党的萌芽，第一次在俄国实现了社会主义与工人运动的结合。
②在斗争协会的影响和推动下，其他许多城市也建立起类似的工人组织，为统一的无产阶级政党的建立奠定了组织基础。
（2）思想基础①1897年，列宁再次被流放。
在流放地，列宁进行了大量的理论研究，为无产阶级政党的建立做了大量的理论准备。
②俄国社会民主工党第一次代表大会后，列宁制定了建党计划，把创办政治报纸作为建党的第一步。
1902年，俄国社会民主工党的第一张机关报——《_______________》出版，其编辑部成为革命者的中心，制定了党纲草案，为建立一个真正的无产阶级政党进一步做好了准备。
2.建立：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，在选举中央机关时，形成以列宁为首的布尔什维克和以_______________为首的孟什维克。
布尔什维克的思想体系被称为布尔什维主义，它的出现，标志着的形成。
三、坚持革命斗争1.坚持斗争实践，迎接革命高潮（1）_______________年革命爆发后，列宁及时了解国内情况，指导国内各地党组织的工作；11月，列宁回到彼得堡直接指挥革命斗争。
高二历史人民版选修4：专题四 第二课 知能综合提升
[知能综合提升](时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。
论先后，知为先；论轻重，行为重。
”这与孙中山的“知难行易”学说()A．基本一致B．相互矛盾C．毫不相关D．完全一样解析：一方面，朱熹强调“知为先”，孙中山强调“行”以“知”为指导；另一方面，两者都强调“知”与“行”结合的重要性。
答案：A2．朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。
列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪。
”这段材料从本质上说明了()A．资产阶级共和国的道路在中国行不通B．民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利C．不推翻列强就不能从根本上消除中国动乱的根源D．中国半殖民地半封建社会的性质并未根本改变解析：从材料看中国社会的主要矛盾——阶级矛盾和民族矛盾仍没有解决，社会性质依然没有改变。
答案：D3．辛亥革命后，孙中山进行了反对北洋军阀的斗争，其核心目标是()A．粉碎袁世凯实行独裁和帝制的企图B．维护真正的共和制度C．反对军阀割据，保证国家统一D．传播民主和科学思想解析：紧紧抓住辛亥革命后的时代特征，对象是北洋军阀，关键词“核心目标”。
A 项反映的对象要小，排除；C项看不到帝国主义，也排除；D项是新文化运动，排除；孙中山反对北洋军阀斗争的核心是反对专制独裁，进行政治革命，维护共和政体才是其真实目的。
答案：B4．下列对新三民主义性质的表述不准确的是()A．资产阶级性质的民主革命纲领B．无产阶级的革命纲领C．四大革命阶级联合反帝反封建的革命纲领D．以三大政策为核心的革命纲领解析：新三民主义是工人阶级、农民阶级、民族资产阶级和小资产阶级联合反帝反封建的革命纲领，不仅仅是无产阶级的革命纲领；反帝反封建的革命属于资产阶级性质的民主革命；以三大政策为核心的革命纲领。
答案：B5．二次革命与护国运动都是讨伐袁世凯，但结果不同，其主要原因是()A．孙中山是否直接参与领导工作B．帝国主义是否直接支持袁世凯C．讨袁斗争的群众基础是否广泛D．革命是否采取武装斗争的形式解析：本题旨在考查学生对二次革命与护国运动的理解辨析能力。
【高中历史】高二历史人教版选修4单元综合测评5+Word版含答案
单元综合测评(五)(时间：60分钟分值：90分)1．社会主义是一种美好的理想，又是一种人类的重要实践。
阅读下列材料，回答问题。
材料一欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。
材料二工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
全世界无产者，联合起来！(1)根据材料一，“两位学者和战士”指的是谁？(4分)他们所创立的科学理论是什么？(1分)(2)材料二出自哪一部历史文献？(3分)概括材料二的中心内容。
(3分)(3)上述理论在哪些国家得以成功实践？试举两例说明。
(4分)【解析】第(1)问根据材料的有效信息和所学知识可知“两位学者和战士”指的是马克思和恩格斯，他们所创立的科学理论是马克思主义(或科学社会主义)。
第(2)问根据材料中“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧”“全世界无产者，联合起来”等信息可得出材料二出自《共产党宣言》。
根据材料和所学知识，得出材料二的中心内容是进行无产阶级革命，建立无产阶级政权。
第(3)问指出社会主义理论得以成功实践的两个典型国家(俄国、中国)即可。
【答案】(1)马克思和恩格斯。
马克思主义(或科学社会主义)。
(2)文献：《共产党宣言》。
中心内容：进行无产阶级革命，建立无产阶级政权。
(3)俄国(或苏联)；中国。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一费里德里希·恩格斯是马克思的亲密战友，国际工人运动的杰出领袖。
他学识渊博，生活经历丰富，从青年时代起就把自己的命运同工人阶级联系到一起。
他以使劳动人民摆脱各种剥削和压迫为理想，并为此奋斗一生。
他在与马克思一起领导国际工人运动的同时，还参与创建和丰富革命理论的工作，是马克思主义的创始人之一。
材料二在马克思逝世后，恩格斯承担起指导国际工人运动的重任。
他说：“自从我们失掉了马克思之后，我必须代替他。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第5课第二框《社会历史的发展》优质说课稿
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第5课第二框《社会历史
的发展》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第5课第二框《社会历史的发展》。
第二单元讲认识社会与价值选择。
其中第五课《寻觅社会的真谛》主要引导学生正确认识社会历史的本质、社会历史的发展规律、社会历史的主体。
社会生活的本质是什么?社会存在与社会意识是什么关系?社会历史发展有什么规律?社会历史的主体是什么?探讨和回答这些问题，有助于我们理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，有助于我们树立正确的历史观和群众观点。
第五课分三框题，本框是第二框，主要讲解社会历史的发展规律。
通过教学，让学生理解社会历史发展的规律、总趋势，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“讲述历史唯物主义基本观点，坚持历史的观点。
”
二、教材分析
本框主要讲述了社会历史的发展。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对社会历史发展的规律、总趋势等问题步步深入地思考。
包括“社会历史发展的规律”、“社会历史发展的总趋势”两目内。
高二历史人民版选修4：专题五 第六课 知能综合提升
[知能综合提升](时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．毛泽东的哪些理论丰富了马克思关于社会主义的理论()A．“工农武装割据”的思想B．人民民主专政的思想C．两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论D．建设有中国特色的社会主义理论解析：本题考查学生的分析理解能力。
毛泽东关于社会主义的探索主要有两个方面，一是经济上《论十大关系》的发表探索了适合中国国情的社会主义建设道路，二是政治上《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告正确分析了社会主义社会的主要矛盾。
答案：C2．1966年6月，毛泽东在《七律·有所思》中写道：“凭栏静听潇潇雨，故国人民有所思。
”诗文中的“有所思”主要是指()A．如何争取国家财政经济状况的基本好转B．怎样对资本主义工商业进行社会主义改造C．如何调动一切积极因素建设社会主义D．如何防止资本主义复辟和维护中国共产党的纯洁性解析：本题考查学生的分析理解能力。
根据题干中毛泽东写这首诗的时间判断应是写于“文革”前期，这时毛泽东对阶级斗争形势做了错误的估计，认为党内出现走资本主义道路的当权派。
故选D。
答案：D3．新中国成立后，毛泽东思想得到进一步发展。
下列对《论十大关系》的理解正确的是()A．它是对社会主义建设道路进行的一次正确探索B．它解决了在中国确立社会主义制度的理论问题C．它成为顺利进行社会主义改造的伟大战略方针D．它使中国由新民主主义社会向社会主义社会转变解析：《论十大关系》论证了社会主义社会中的十大关系问题，是对社会主义建设道路的一次正确探索。
答案：A4．毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾，主要是为了()A．开展整风运动，克服官僚主义B．维护社会的团结与稳定C．团结一切力量建设社会主义D．巩固三大改造的成果解析：本题解题的关键是毛泽东提出正确处理人民内部矛盾的时间和背景。
时间是1957年春，背景是社会主义改造完成之后，国内的敌我矛盾已经基本解决，建设社会主义是当前的首要任务，而人民内部矛盾突出地反映在各个方面。
2019-2020学年高中历史人民版选修四文档：专题五 无产阶级革命家5-2 Word版含答案
第2课科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(二)预习导引知识点一不朽的《资本论》1．准备：马克思在大英博物馆图书室里获取大量资料。
2．问世(1)1867年，马克思发表了具有划时代意义的《资本论》第一卷。
(2)《资本论》第二卷、第三卷由恩格斯整理，分别于1885年和1894年出版。
3．内容(1)揭示了资本主义生产方式的运行规律。
(2)揭露了资本主义制度的剥削实质。
(3)科学论证了社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡。
4．意义：具有划时代的意义，成为社会主义的教科书和工人运动指南。
[归纳拓展]《资本论》与《共产党宣言》的关系,《资本论》揭露了资本主义的剥削实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性和可能性。
这实际上是对《共产党宣言》中剩余价值理论的深化，使《共产党宣言》的理论根据更加稳固。
知识点二从第一国际到第二国际1．第一国际(1)背景⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①19世纪50年代末60年代初，工人队伍日益 壮大，无产阶级与资产阶级之间的矛盾进一步加深，②欧美掀起了一个工人阶级反对资产阶级的斗争高潮③各国无产阶级认识到，加强国际团结和联 合斗争是一项紧迫的任务(2)成立：1864年，英国、法国以及德、意、波等国工人代表聚集伦敦，成立了国际工人协会，简称“第一国际”。
马克思起草了《成立宣言》和《共同章程》。
(3)活动⎩⎪⎨⎪⎧ ①在各国建立支部，引导、支持、声援各国工人 开展反对本国资产阶级的经济斗争和 政治斗争。
②在第一国际内部，马克思、恩格斯与非科学 社会主义的思想和流派展开辩论和斗争。
(4)影响⎩⎨⎧ ①宣传了科学社会主义理论。
②加速了无产阶级掌握科学社会主义的过程。
③促成了各国无产阶级政党的建立。
2．第二国际 (1)背景⎩⎨⎧ ①19世纪80年代，加强各国无产阶级政党 之间联系的要求日益强烈。
②恩格斯投入到建立国际工人组织的事业中。
(2)成立：1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。
高二历史人民版选修4：专题五 第五课 基础随堂巩固
[基础随堂巩固]1．毛泽东离开韶山时，曾写了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”一诗以言志。
下列解释正确的是()A．毛泽东写这首诗表现了他无产阶级革命家的胸襟B．毛泽东离开韶山是为了到新式学堂学习C．毛泽东离开韶山是为了更多地接触各阶层人民，了解社会D．在离开韶山之前，毛泽东曾接受过近代科学知识解析：本题考查学生的分析理解能力。
毛泽东在离开韶山前所接受的仅是早期启蒙教育，开始接受近代科学知识是进入新式学堂学习之后；接触各阶层人民，了解社会，是毛泽东随着思想的不断成熟而产生的做法；毛泽东写这首诗，确实表现了毛泽东的志向，但在当时他并非无产阶级革命家。
答案：B2．1927年中国共产党吸取了国民大革命失败的惨痛教训，发动了南昌起义，下列毛泽东的论断与这个“教训”有密切关系的是()A．“星星之火，可以燎原”B．“枪杆子里面出政权”C．“一切反动派都是纸老虎”D．“将革命进行到底”解析：国民大革命时期，由于右倾投降主义错误，中共放弃了武装(即枪杆子)而导致大革命失败，中共吸取教训发动南昌起义。
南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队和武装夺取政权的开始。
答案：B3．该题词(见右图)的含义是指()A．以城市为中心，武装暴动夺取全国胜利B．建立农村革命根据地，以农村包围城市C．放手发动农民运动，维护革命统一战线D．以国共两党合作为基础，建立联合政府解析：“星星之火，可以燎原”反映的是工农武装割据的道路，因此答案为B。
答案：B4．红岩革命纪念馆展出了一本泛黄的手抄本(封皮见右图)。
落款是：民国三十四年八月二十六日至九月卅日。
它反映的时代主题是()A．如何坚持抗战B．决定实行土地改革C．建立何种国体政体D．将革命进行到底解析：本题考查学生的读图分析能力。
首先明确题干中“毛泽东在渝市之动态”即毛泽东在重庆的行踪，时间为民国三十四年，即1945年，故题干反映的是抗战胜利后的时代主题：建立何种国体政体。
人民版历史选修4《专题五 无产阶级革命家》教案
人民版历史选修4《专题五无产阶级革命家》教案一、马克思：（一）革命活动：1、两大国际工人组织：（1）1846年，马、恩在布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会”（2）1847年，马、恩共同参加“正义者同盟”，后改为“共产主义者同盟”（3）1864年，创建和领导第一国际（国际工人协会）。
马克思成为第一国际真正领导。
为协会起草《成立宣言》和《临时章程》两个重要文件。
2、1848年欧洲革命：（1）马克思积极物质支援1848年欧洲革命。
（2）马恩共同创办《新莱茵报》，这是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。
3、1871年，积极支持和帮助巴黎公社革命，并写了著名的《法兰西内战》。
（二）主要理论贡献：（有的在革命活动中体现）1、1844年《德法年鉴》出版，批判黑格尔的唯心主义，此时已完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。
2、1845-1846，马克思和恩格斯合著《得意志意识形态》，阐明唯物主义历史观。
成为马克思的两个伟大发现之一。
3、1848年发表《共产党宣言》：标志马克思主义诞生和科学社会主义的诞生。
4、《资本论》：（1）内容：资本的生产和流通的总过程。
（2）实质：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式下笔开篇，揭示资本主义社会经济的运行规律，揭露资本主义制度的剥削实质，从而得出社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡，无产阶级是资本主义之掘墓人等科学结论。
（3）历史意义：是政治经济学中的一次革命，第一次科学说明了资本和劳动的关系，从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础上；《资本论》被称为工人阶级的“圣经”，是社会主义的教科书和工人运动的指南。
（三）马克思、恩格斯的评价：马克思、恩格斯把自己的一生都献给了无产阶级解放事业，他们共同创立了马克思主义学说，成为指引全世界劳动人民为社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南，他们的名字将永垂史册。
二、列宁：（一）实践活动：1、领导俄国十月社会主义革命取得胜利，建立第一个社会主义国家。
2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家一科学社会主义的创始人(2)教学教案人民版选修4
（4）科学社会主义理论在我国的实践：中国特色社会主义道路的探索和总结，如改革开放、社会主义现代化建设等。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。
2.中国特色社会主义是在科学社会主义基础上，结合中国国情发展的社会主义道路。
例题9：分析科学社会主义在当代世界的意义。
答案：
1.对资本主义社会的批判和反思。
2.为发展中国家走向社会主义提供借鉴和参考。
例题10：谈谈科学社会主义与现实生活的关联。
答案：
1.分析现实社会中的问题，如贫富差距、劳动者权益保障等。
-剩余价值理论：揭示资本主义剥削工人的本质。
-公有制和计划经济：提出替代资本主义的制度构想。
4.科学社会主义理论的内在逻辑关系：
-历史唯物主义为阶级斗争理论提供理论基础。
-阶级斗争理论为剩余价值理论提供实证依据。
-剩余价值理论揭示了资本主义剥削的本质。
5.科学社会主义理论对现实社会的意义和影响：
-引导学生运用科学社会主义理论分析现实社会问题。
答案：
1.历史唯物主义：解释社会发展的规律和历史进程。
2.阶级斗争理论：强调社会矛盾的根源在于阶级之间的斗争。
3.剩余价值理论：揭示资本主义剥削工人的本质。
4.公有制和计划经济：提出替代资本主义的制度构想。
例题4：分析科学社会主义理论的内在逻辑关系。
答案：
1.历史唯物主义为阶级斗争理论提供理论基础。
答案：
1.中国特色社会主义道路的探索和总结。
2.改革开放和社会主义现代化建设的实践。
高中历史 电子题库 专题五三知能演练轻松闯关(含解析)人民版必修3
人民版高二历史必修3电子题库专题五三知能演练轻松闯关1．建国后，我国科学技术取得显著成就的原因是( )①人民政府十分重视科技工作②开展科技工作的规划方针正确③广阔科技工作者的共同努力④海外一些优秀科学家回国，投身于社会主义建立A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④解析：选A。
此题考察学生的归纳分析能力。
中国政府在1949年和1958年分别成立中国科学院和国家科学技术委员会说明①正确；1956年国务院成立科学规划委员会并编制出《十二年科技开展远景规划》说明②正确；李四光、华罗庚、钱学森等归国说明③④正确。
2．我国20世纪60年代社会主义建立时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是( )①第一颗原子弹爆炸成功②籼型杂交水稻育成③人工合成结晶牛胰岛素④第一颗人造地球卫星发射成功A．①②B．①③C．①④ D．③④解析：选B。
①②③④都属于我国尖端科学技术方面的成就。
从时间上看，①是1964年，由此我国跨入核国家行列；②是1973年，这是世界上首次育成籼型杂交水稻；③是1965年的成就；④是1970年。
由此可排除②④。
3．右图为《江门日报》刊载“墨顽童”钟志明的题为“袁隆平的梦”的漫画。
袁隆平备受人们喜爱的原因是他( )A．使人类实现了“丰衣足食”的梦想B．解决了人类的生存问题C．推动了世界人口的增长D．为人类的生存和开展做出了突出奉献解析：选D。
A、B对袁隆平的评价过于绝对化，C项与袁隆平无关。
袁隆平培育的籼型杂交水稻为中国和世界的粮食增产作出了重大奉献。
4．(2023·厦门调研)我国古代嫦娥奔月的传说，敦煌莫高窟的飞天壁画，西游记孙悟空腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。
我国实现飞天梦想，中国人能够实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是( )A．首次人工合成结晶牛胰岛素B．“东方红一号”发射成功C．中国第一颗原子弹爆炸成功D．“神舟5号”进入太空解析：选D。
注意题干中的材料“实现飞天梦想”“实地考察宇宙苍穹”“壮举”等关键信息判断，可知D项符合题意。
高二历史人民版选修4学案：专题五二科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(二)含解析
二科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(二)正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的.因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反.不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
思考:恩格斯所说的马克思的两大发现是什么?这两大发现之间有何关系？提示：人类历史的发展规律和资本主义经济运行规律。
资本主义经济运行规律是人类历史发展到一定阶段的必然结果；通过揭示资本主义经济运行规律,论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，从而进一步论证（验证）了人类历史发展规律。
课标要求：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献,体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
一、发表经济学巨著《资本论》1．发表过程（1）______年，马克思发表了具有划时代意义的《资本论》第一卷。
（2）马克思逝世后，《资本论》第二卷、第三卷由恩格斯整理，分别于1885年和______年出版。
《资本论》是马克思和恩格斯共同研究的成果。
恩格斯经常就各种理论问题同马克思交换看法，向他提供资本主义企业经营活动的资料，协助马克思从理论和实际结合上完成《资本论》的理论体系。
不仅如此，恩格斯还是马克思撰写《资本论》时期坚强的经济后盾。
2．主要内容(1）就形式而言,《资本论》以对资本的论述为主题，第一卷论述资本的______过程，第二卷论述资本的______过程,第三卷论述资本主义生产的总过程。
高二历史人民版选修一 专题五 第一课 应用创新演练 知能综合提升
[知能综合提升](时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．14～16世纪，天主教会阻碍了资本主义发展的主要表现是()A．天主教会垄断神权B．天主教会控制王权C．天主教会拥有大量地产D．天主教会征收什一税解析：教会阻碍资本主义发展主要是经济方面的，天主教会拥有大量地产，用封建剥削方式经营，从而阻碍了资本主义的发展。
答案：C2．右图“卡诺莎之辱”表现的是，中世纪的欧洲，一国之君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕，这反映了()A．国王需要到教皇门前祈祷B．欧洲国王的权力受教皇制约C．教皇是最高的世俗统治者D．欧洲的王权与教权是统一的解析：本题考查学生的分析能力。
在中世纪的欧洲，教会势力不断扩大，利用各种手段迫使英、法、德等国的统治者臣服于教会的权威。
题干材料充分反映了王权受教权的制约。
答案：B3．天主教在中世纪欧洲占支配地位，主要是因为()A．封建割据严重，王权衰弱B．“什一税”的大量征收C．是欧洲最大的封建地产所有者D．统一了《圣经》版本且有解释权解析：本题考查学生分析问题的能力。
所列四项都是原因，但根据经济基础决定上层建筑的原理，应选C。
答案：C4．为了维持自己的特权地位，加强对人们的思想控制，中世纪的天主教会()A．大力宣扬王权和神权都来自天主教会B．组织十字军侵略近东地区C．将《圣经》解释权控制在自己的手中D．为社会成员制定行为准则解析：解答本题时，注意对“思想控制”的理解。
天主教会牢牢控制着《圣经》的解释权，利用天主教教义麻痹全体居民的思想，以维护自己的特权。
答案：C5．教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。
这体现了() A．教权高于王权B．王权与教权平等C．王权高于教权D．教权与王权互不干涉解析：本题为材料型选择题。
材料中的关键信息是从世俗界接受主教的职位不能得到教廷的承认，这符合中世纪的欧洲教权高于王权的特点。
高二历史人民版选修4：专题五 第二课 基础随堂巩固
[基础随堂巩固]1．“……要成为追求共同目标即追求工人阶级保护、发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心……”此材料表明第一国际成立的目的是()A．加强工人阶级的国际团结与合作B．组建统一的工人阶级政党C．加强对各国工人运动的领导D．推动工人运动走向高潮解析：本题考查学生理解材料的能力。
从材料“要成为……的中心”可以看出，第一国际成立的目的是加强工人阶级的国际团结与合作。
答案：A2．1871年5月23日，马克思《关于巴黎公社的发言记录》说，“即使公社被搞垮了，斗争也只是延期而已。
公社的原则是永存的，是消灭不了的，在工人阶级得到解放以前，这些原则将一再表现出来。
”对上述材料的理解不正确的是()A．为后来国际无产阶级解放事业提供宝贵的经验教训B．巴黎公社实践中所展现出的社会主义原则是不朽的C．其英勇斗争和革命首创精神为后人树立光辉的典范D．建立公社式的社会主义政权是工人阶级革命的方向解析：巴黎公社只是工人阶级的政权，不是社会主义政权，故D项符合题意。
答案：D3．在马克思逝世后，恩格斯说：“自从我们失掉了马克思之后，我必须代替他。
”为此，恩格斯()①坚持运用马克思主义的基本原理指导国际工人运动②创作出《家庭、私有制和国家的起源》一书③创立“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论④整理完成《资本论》第二、三卷A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④解析：“共产主义通讯委员会”是马克思和恩格斯共同创立的，故排除③。
答案：D4．马克思把1870年9月起义称为愚蠢的举动，但1871年4月又说：“我英勇的巴黎工人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神。
”马克思的这两段评价() A．互相矛盾B．自我否定、自我修正C．看问题的角度和方法一样D．看问题的角度和方法不一样解析：马克思不赞成1870年9月起义，但对这次斗争中工人阶级的优秀表现给予充分肯定，这是从不同的角度和方法看问题得出的结论。
答案：D。
2024-2025学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三圣雄甘地(2)教学教案人民版选修4
八、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 采用案例教学法，通过具体的历史案例，让学生更深入地理解非暴力抵抗运动的实践和影响。
2. 利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生更深入地理解甘地和印度民族独立运动的历史背景。
（二）存在主要问题
1. 在讲解甘地的非暴力抵抗运动理论时，部分学生难以理解其内在逻辑和理论体系。
2. 在组织学生进行小组讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，影响课堂效果。
3. 在评价学生的学习效果时，过于侧重于学生的考试成绩，而忽视了学生的思维能力和创新能力。
（三）改进措施
1. 在讲解甘地的非暴力抵抗运动理论时，通过举例和比较的方式，帮助学生更好地理解其内在逻辑和理论体系。
3. 甘地的非暴力抵抗运动对印度社会和政治产生了哪些影响？
答案：甘地的非暴力抵抗运动对印度社会和政治产生了深远影响。首先，它促进了印度教和伊斯兰教的和解，缓解了宗教冲突。其次，它提高了妇女的权益，推动了妇女解放运动。最后，它为印度的民主政治奠定了基础，促进了印度民主政治的发展。
4. 甘地和非暴力抵抗运动对其他国家和地区民族解放运动产生了哪些影响？
2. 认真审阅学生的研究报告，评价其研究方法和论点，提出改进意见，引导学生提高学术研究和批判性思维能力。
3. 对学生的角色扮演实践作业进行评价，指出其表现中的优点和需要改进的地方，鼓励学生的创造力和表演能力的提升。
十．课后作业
1. 阅读《圣雄甘地自传》或相关历史书籍，总结甘地的生平和思想，并探讨其对印度独立和非暴力抵抗运动的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非暴力抵抗运动和甘地的角色这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
高二历史人民版选修4：专题五 第七课 知能综合提升
[知能综合提升](时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．18岁的邓小平加入“旅欧中国少年共产党”，当时被称为“油印博士”是因为() A．邓小平发表文章多而出名B．邓小平主要负责油印工作C．邓小平工作态度认真D．邓小平油印技术高超解析：邓小平被称为“油印博士”主要是因为其工作态度认真，而不是真的油印技术比较高超。
答案：C2．直接影响邓小平走上革命道路的是()A．毛泽东B．周恩来C．冯玉祥D．李明瑞解析：本题考查学生的识记能力。
邓小平是在法国受周恩来、赵世炎等人影响下走上革命道路的。
答案：B3．1933年，邓小平受到严厉批判和打击的原因是()A．曾在冯玉祥举办的中山军事学校担任政治处长B．使左右江根据地建设遭到重大挫折C．拥护和支持毛泽东的正确主张D．执行“左”倾冒险主义路线解析：1933年，王明“左”倾冒险主义在中共中央占据统治地位，毛泽东的正确主张遭到排挤，邓小平因其拥护毛泽东的主张而受打击。
答案：C4．1947年，刘邓大军挺进中原。
这时()A．蒋介石被迫实行重点防御B．国民党军队的主力已被基本消灭C．我军已开始粉碎国民党重点进攻D．美国已经放弃对国民政府的支持解析：本题旨在考查学生的分析、判断能力。
根据史实可知，蒋介石被迫实行重点防御是在1948年秋，这是面对人民解放军在各个战场转入战略反攻，国民党分区防御体系被粉碎之后采取的无奈之举，时间不符，故可排除A项。
国民党军队的主力基本被消灭是三大战役之后，亦可排除B项。
而美国已经放弃对国民政府的支持亦不符合史实，排除D项。
所以据此可判断C项为正确答案。
答案：C5．解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。
所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。
”这里说的“插上一刀”指的是()A．刘邓大军千里跃进大别山B．百万雄师过长江C．挺进大西南D．挥师大西北解析：蒋介石的两个拳头指陕北和山东，那么暴露出来的“胸膛”就是国民党军队防守力量薄弱的中原地区。
高二历史人民版选修4：专题五 第八课 知能综合提升
[知能综合提升](时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果，它是()①我国建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分②邓小平一人的独创③毛泽东思想的继承和发展④我党对马克思主义的重大发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：邓小平理论是以邓小平为核心的党的第二代领导集体智慧的结晶，是中国共产党对社会主义经验的总结，可见②不正确。
答案：D2．中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，这是对十一届三中全会思想路线的肯定和发展。
这里的“发展”主要体现在() A．坚持经济建设为中心，坚持改革开放B．坚持四项基本原则不动摇C．分“三步走”实现现代化的战略D．提出建立社会主义市场经济体制的目标解析：初级阶段的基本路线是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放等。
对照十一届三中全会的内容可知，“发展”是坚持四项基本原则。
而D项是十四大的内容。
答案：B3．革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路。
社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人又开创了中国特色的社会主义建设道路。
二者最根本的相同点是()A．坚定不移地走社会主义道路B．始终不渝地贯彻党的最高纲领C．把反“左”作为革命进程中的重要任务D．实事求是，从中国的国情出发解析：本题考查学生分析问题和比较问题的能力。
审题时应注意“最根本”这一限制条件，从邓小平、毛泽东的探索看，虽然他们具体探索的目的不同，但都是运用了马克思主义的精髓，即实事求是、与中国的具体国情相结合。
答案：D4．在中国共产党十一届三中全会上()A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标C．阐明了社会主义初级阶段的理论D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策解析：该题考查十一届三中全会的内容。
河北省迁安一中高二历史课件 中国改革开放的总设计师——邓小平(一)(人民版选修4)
(4)1962年年初，邓小平在中央书记处会议上提出要
正视困难、做自我批评、总结经验教训、全力进行调整，
成为“
七千人大会 ”的基调。
(5)在恢复农业生产中，邓小平支持一些地方干部和 群众要求 包产到户 的做法。
(3)坚持抗日战争，是著名的抗日将领。在抗日战争时 期，邓小平任八路军总政治部副主任，不久改任八路军一二 九师政委，并率军开辟了晋冀鲁豫根据地，奠定了全国最大 的敌后抗日根据地的基础。
检验、完善和更新已有的思
从邓小平的人生起落感受面对逆境的正确态度 邓小平的一生可谓是大起大落，经历非常波折。在 每次大落面前，邓小平都始终坚持自己的信仰，保
命题 立意
持革命乐观主义精神，坦然面对逆境带来的一切改
变。正是这种百折不挠的精神，才使得邓小平能够 东山再起。我们在一生中可能要遇到很多困难和挫 折，这并不可怕，我们可以从伟人身上汲取有益的 精神营养，学习他们从容应对逆境的正确态度
(2)材料二反映了什么事件？反映了邓小平的什么精神？
[解析]
第(1)问紧扣材料中的信息如“1933年”“向党
写第四份申明书„„”分析。第(2)问依据材料中的“跃进大
别山”分析。
[答案]
(1)1933年，邓小平遭到党内“左”倾领
导者的批判和打击。原因是：“左”倾错误统治党中央；
邓小平拥护毛泽东的正确路线。
(2)1947年6月，邓小平和刘伯承率晋冀鲁豫野战军
挺进大别山，对国民党发起战略反攻。反映了邓小平以
身作则、勇往直前的革命精神。
[例]
材料一
一天(1933年)，邓小平被叫到一间屋子
里，有人挥舞拳头，拍打桌子，大声地对他喊叫：“你的三 次书面检查，全是在为你自己歌功颂德，错误一点都没有承 认，现令你向党写第四份申明书，假如继续抵赖下去，必须 考虑你的党籍。”邓小平坚定地表示：“我要说的都说了， 每句话我都是经过认真考虑的，全是真话实话，我可以用党 性来保证负责，现在没有什么要说的了。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[知能综合提升]
(时间：20分钟满分：40分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．毛泽东在秋收起义失败后，开创了一条以农村包围城市的革命道路。
主要反映了
() A．毛泽东灵活的战略思想
B．毛泽东革命的创新精神
C．中国的革命不需要共产国际的领导
D．当时的党中央的战略思想是错误的
解析：毛泽东开创的农村包围城市的革命道路和十月革命的道路不同。
反映了毛泽东把马克思主义的普遍原理与中国革命实践相结合的创新精神。
答案：B
2．毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗，他的“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐(泛指江西)一带不停留，要向潇湘(泛指湖南)直进。
地主重重压迫，农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”描述的是()
A．南昌起义B．秋收起义
C．井冈山的斗争D．红军长征
解析：从材料中的“匡庐”“潇湘”“秋收”“暴动”等关键词不难判断，毛泽东的这首《西江月》描述的是秋收起义。
答案：B
3．“工农武装割据”理论提出的根本依据是()
A．毛泽东总结井冈山斗争的经验教训
B．国民革命在群众中产生的广泛影响
C．中国近代社会政治、经济发展不平衡
D．中国共产党领导的红军的存在
解析：本题旨在考查学生对历史事件的分析和理解能力。
“工农武装割据”理论的提出，从根本上讲是由国情决定的，而当时的国情突出地表现为“中国近代社会政治、经济发展不平衡”。
答案：C
4．下列著作属于毛泽东的是()
①《井冈山的斗争》②《中国革命和中国共产党》
③《新民主主义论》④《资本论》
A．①②③B．②③④
C．①④D．②④
解析：根据所学知识可知，《资本论》是马克思的著作，由此可排除带④的选项。
答案：A
5．毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“土地分配的标准：以乡为分配土地的单位。
所有乡村中男女老幼，一律平分。
现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。
”这一变化的主要目的在于()
A．完成反封建的民主革命
B．实现“平均地权”的理想
C．发展生产以巩固根据地
D．争取农民参加革命战争
解析：解答本题要从当时井冈山斗争的环境入手分析。
在革命根据地建立后，面临国民党的包围和围剿，物资困难，在这种情形下土地分配方式的变化主要就是为了极大地发挥劳动力的作用，发展生产，巩固根据地和革命政权。
答案：C
6．遵义会议后，红军攻克娄山关，毛泽东写下了《忆秦娥·娄山关》一词：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”对这一词句的理解，最贴近历史寓意的是() A．遵义会议后，红军长征从此一路坦途
B．遵义会议后，中国革命经历了生死攸关的转折
C．遵义会议前的中国革命彻底失败，必须从头再来
D．革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观
解析：本题考查学生对史实的理解运用能力。
A项不符合革命道路的特点，C项不符合史实，D项对革命前途的悲观与史实不符。
答案：B
二、非选择题(16分)
7．阅读下列材料：
材料一中国政治经济的根本危机，在全国任何一处都是同样继续尖锐化，没有丝毫的差别，因此在中心城市爆发的伟大的工人斗争，必然形成全国革命高潮……争取一省与几省首先胜利。
无产阶级的伟大斗争是决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。
——1930年6月中共中央政治局决议材料二经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国，强大的敌人，弱小的红军，土地革命——这是中国革命战争四个主要的特点。
这些特点，规定了中国革命战争的指导路线及其许多战略战术的原则。
第一个特点和第四个特点，规定了中国红军的可能发展和可能战胜敌人。
第二个特点和第三个特点，规定了中国红军的不可能很快发展和不可能很快战胜敌人，即是规定了战争的持久，而且如果弄得不好的话，还可能失败。
——毛泽东《中国革命战争的战略问题》请回答：
(1)材料一认为“全国革命高潮”必然形成的依据是什么？(2分)这种观点是否正确？(1分)试结合材料二有关内容加以说明。
(3分)
(2)材料一认为中国革命应走什么道路？(2分)其依据是什么？(4分)
(3)材料一、二各代表了怎样的革命道路？(2分)其思想根源是什么？(2分)
解析：该题主要涉及“工农武装割据”道路形成的历史背景。
作答时，应注意结合大革命失败后中国革命力量和反革命力量的变化以及中国各阶级的特点进行分析。
答案：(1)中国政治经济危机全面尖锐化。
不正确。
国民大革命失败，敌人力量相当强大，尤其在城市。
(2)以城市暴动为中心的道路。
依据：无产阶级斗争是决定胜负的力量。
(3)以城市为中心发动武装暴动的道路和“工农武装割据”的道路。
前者是主观主义，后者是一切从实际出发，实事求是。