德国学前教育概况

中 国 与 德 国 的 对 比
德国风俗
守纪律 讲整洁 德国人非常注重规则和纪律，干什么都十分认真。凡是有明文规定的，德国人都会自觉遵守； 凡是明确禁止的，德国人绝不会去碰它。 德国人很讲究清洁和整齐，不仅注意保持自己生 活的小环境的清洁和整齐，而且也十分重视大环境的清洁和整齐。
守时间 喜清静 德国人非常守时，约定好的时间，无特殊情况，绝不轻易变动。德国人多喜欢清静的生活， 除特殊场合外，不大喜欢喧闹。如果晚上要搞聚会活动，事先要向邻居讲明情况，请求他们 谅解，并尽可能安排在周末，尽可能不大声喧闹。
2002年，全德国学前班有儿童1．92万人，学校幼儿园有3．56万人，二者共5．48万， 仅占小学在校生的0．56％。
德国幼儿园虽不是义务教育，但是政府出资却不少。2002年，政府拨款44亿欧元给幼 儿园不含学前班和学校幼儿园等)。仅此一项，就占德国当年GDP的0．2％。教会等非 政府团体拨款更多。2002年，私立款项估计不会低于74亿欧元。二者相加，德国幼儿 园获得的经费起码就有118亿欧元。虽然只有约250万的在园幼儿，德国幼儿园的生均 经费达到了每年4720欧元，约合人民币4．7万元。可见，政府和民间资本的投入是非 常可观的，也反映了德国政府和民众对幼教事业的高度关注和重视。
德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务。政府对学 前教育站在辅助的立场。真正担任教育责任的是父母。学前教育是社会 教育的一部分,还未纳入学校教育系统,由少年军领导管理。他们认为：
德国幼儿园老师都属于雇员性质。2002年底，德国幼儿园的雇员共374170人， 其中女性359811人，占96．16％；男性14359人，占3．84％。从年龄看， 20-30岁段的最多，有12．3万人，其次是30-40岁的，有11．7万，40-50岁的 有9．6万人，20岁以下和50-60岁的均不到2万人
生活标准
一流的生活标准引导七百万外国人在德国安家。租房或买房比在许多工业化国家便宜很多。生活设施可靠，价格 优惠。从室内向外观看，街道被维护得很好，很干净，居民以照料自己的房屋为自豪。德国人高度看重他们的邻 近街区，确保服务、商店、以及大量的娱乐和宗教设施就在附近。
安全保障
德国人珍视安全保障，不仅在其商务交往是如此，在பைடு நூலகம்个人生活中也是如此。社会冲突与犯罪率很低。
媒体与通讯
很少国家的公民能像德国人这样享有全球媒体资源并与之相联。媒体环境充满活力、多姿多彩，使得这个对自由 言论有强烈信念的国家受到裨益。以世界各地的语言出版的报纸、杂志和图书唾手可得
休闲机会
德国人重视他们的自由时间，确保其休闲活动便利、经济、而且有趣。不管是通过航空、海运、铁路、还是公路， 抵达德国国内或国外的休假或旅游目的地既简单又轻松。运动设施和健身俱乐部无处不在，并能适应任何偏好。 户外娱乐场所位于大城市近郊，风景优美
主要民族： 德意志人
主要宗教： 基督教，新教，天主教
国土面积： 357022平方公里
人均GDP：
39710美元
德国的经济
德国是高度发达的工业国家，经济实力居欧洲首位，在世界上仅次于美国和日本，为 第三大经济强国。 德国自然资源较为贫乏。除硬煤、褐煤和盐储量丰富外，原料和能源很大程度上依赖 进口，2/3的初级能源需进口，天然气产量能满足国内需求量的1/4，东南部有少量 铀矿。森林覆盖面积占全国总面积的1/3。 德国农业发达，农业机械化程度很高，农业用地约占国土面积的一半。农业就业人数 占国内就业总人数的2.4%。农产品可满足本国需要的54%。主要农产品有谷物、马 铃薯、甜菜、水果、葡萄酒、蔬菜等。 德国景色秀丽，旅游业发达，每年接待大量国内外游客，2003年旅游入住人次共 2.76亿，其中国内游客入住人次约2.98亿，外国游客约4100万人次。 德国交通运输业十分发达，是其经济的重要组成部分。公路、水路和航空运输全面发 展，以公路为主，公路密度为世界之首。 德国工业部门比较齐全，水平较高，机械制造、汽车、化工、电子、钢铁为工业的支 柱产业。
德国新天鹅城堡
德国的农村
香格里拉
德国的生活方式
社会安全
社会公平与康乐是德国生活的柱石。德国宪法、或称“基本法”使德国成为一个社会福利国家，成为受到广泛赞 誉的成功典范。在这样一个社会中，所有个人和家庭都能享有健康、多产、安全的生活。
教育
德国的教育机会是多样化的，易于利用而且质量优秀。公立学校免费、教师高度称职、学生的资质受到国际认可。 有无数的双语儿童保育中心和幼儿园。
德国幼儿园的数量很多。2002年，德国人口8253．7万，幼儿园27830所，平 均2966个居民就有1所幼儿园。但在德国西11州(前西德)幼儿园的规模较小，平 均每园不到80个儿童。这主要是因为德国西部出生率极低，很多家长自认为家 庭教育更好，因此较少送孩子人园。而在德国东部，由于历史原因，平均每园 有642名儿童
待人诚恳 注重礼仪 德国人打交道都比较干脆，很少摆架子，或者给人以模棱两可的答复。当然，人际关系和努 力的程度对办事也绝非没有影响。 德国人比较注意礼仪。两人相遇时，不管认识不认识， 也不管在路上，或者办公室、宾馆、电梯等地方，都相互打招呼，问声”您好”。
德国学前教育概况
在德国，幼儿园不属于国家的学校体制，而属于青少年福利救济事业。德国幼 儿园的教育内容主要是社会教育，旨在培养儿童既对自己负责又能合群的个性。 德国幼儿园不是义务教育，幼儿自愿入学，因此要收费。
德国概况
中文名称： 德意志联邦共和国
英文名称： Germany
简称： 德国
所属洲： 欧洲
首都： 柏林
国庆日： 1990年10月3日
国歌： 《德意志之歌》
官方语言： 德语
货币：
欧元（德国是首批使用欧元的11
个国家之一）
政治体制： 联邦制
人口数量： 8211万(2008年)
人口密度： 231人/ 平方公里
2002年，在德国幼儿园，每个雇员负责6．7个儿童，学前班则是每个教师负责15．6 个儿童，学校幼儿园是每个教师负责10．2个儿童。
德国学前教育简介
德国提倡的口号是:培养一个完整的人。因为孩子是一个活泼的、完整的 人。德国学前教育的特色是把教育的责任归之于父母。认为婴幼儿阶段 父母是家庭教育的主人。