观察 走进儿童的世界读后感
观察：走进儿童的世界-读后感范文
观察：走进儿童的世界-读后感范文《观察：走进儿童的世界读后感范文》在阅读完《观察：走进儿童的世界》这本书后，我内心深受触动，仿佛打开了一扇通往儿童神秘内心世界的大门。
书中通过丰富的案例和深入的分析，让我对儿童的认知、情感、行为等方面有了全新的认识。
它让我明白，儿童并不是缩小版的成人，他们有着独特的思维方式和内心感受。
儿童的世界充满了纯真和无邪。
他们看待事物的视角往往是直观而又简单的，一朵花、一只蝴蝶都能让他们欣喜若狂。
他们的笑容是那样的真诚，没有一丝杂质。
这种纯真让我反思，在成人的世界里，我们是否因为种种压力和复杂的人际关系而逐渐失去了这份简单的快乐和对美好事物的敏锐感知。
同时，儿童的好奇心也是无穷无尽的。
他们总是对周围的一切充满了疑问，“为什么天是蓝的？”“为什么鸟儿会飞？”这些看似简单的问题，却反映了他们对世界的探索欲望。
我们应该珍视他们的好奇心，给予他们足够的空间和时间去寻找答案，而不是因为不耐烦而随意敷衍。
在情感方面，儿童是敏感而细腻的。
他们可能会因为一句表扬而欢呼雀跃，也可能因为一句批评而默默流泪。
他们对爱和关注的需求是如此强烈，一个温暖的拥抱、一个鼓励的眼神，都能让他们感受到被爱和被重视。
这让我意识到，在与儿童相处时，我们要更加注重自己的言行，给予他们积极的情感回应。
书中还提到了儿童的创造力。
他们的想象力没有受到束缚，能够天马行空，创造出各种独特的作品和想法。
一个纸飞机、一幅随意的涂鸦，都可能蕴含着他们丰富的内心世界。
我们不应该用成人的标准去评判他们的创作，而是要鼓励他们自由发挥，培养他们的创新思维。
通过阅读这本书，我也深刻认识到观察儿童的重要性。
观察不仅仅是用眼睛看，更是用心去感受、去理解。
只有通过仔细的观察，我们才能发现儿童的需求、兴趣和潜在的能力。
观察还能帮助我们及时发现儿童可能面临的问题，并给予恰当的帮助和引导。
然而，在现实生活中，我们常常因为忙碌而忽略了对儿童的观察。
我们总是按照自己的想法去安排他们的生活和学习，却很少倾听他们内心的声音。
完整版观察走进儿童的世界读后感
完整版观察走进儿童的世界读后感《完整版观察走进儿童的世界》是一本引人深思的书籍，作者通过独特的观察和洞察力，深入剖析了儿童内心世界的种种细微变化，让我对于儿童的思维方式和情感表达有了更加深刻的认识。
书中，作者首先提出了一个引人入胜的命题：了解儿童的世界，就是了解未来的世界。
他通过一系列的案例和观察，向读者揭示了儿童是如何看待世界的、如何与他人交流的、如何理解和表达自己的情感的。
这给我留下了深刻的印象。
在书中，作者指出儿童的认知能力并没有我们想象中的那么简单。
他们并不是一片空白，而是具备独特的思维方式和观察力。
作者举了一个很有趣的例子：当一个儿童看到一只正在吃东西的猫时，他可能并不会简单地说“猫在吃东西”，而会更加具体地描述猫是如何张开嘴巴，舔着爪子吃东西的。
这种观察的细节让我对儿童的认知能力产生了新的认识。
此外，作者还强调了儿童表达情感的重要性。
他们虽然在词汇和逻辑思维方面不如成人，但是他们通过情感和直觉来表达自己的需求和感受。
作者举了一个例子，一个小女孩用颜色绘画出一幅充满情感的画作，表达了她内心的欢乐和快乐。
这让我明白了情感的表达并不一定需要语言，而可以通过其他形式来传达。
从这个角度来看，儿童的表达方式是非常纯粹而真实的。
另外，作者还探讨了儿童成长过程中面临的挑战和困惑。
他们可能会遇到来自家庭、学校以及社会环境的各种压力和焦虑。
作者强调了家庭和教育对于儿童的重要性，提醒我们要关注并关爱他们的成长过程。
家庭作为儿童最亲近的环境，应该给予他们足够的支持和鼓励，让他们能够健康地发展。
教育也起着至关重要的作用，要通过培养儿童的兴趣和创造力，帮助他们解决问题和面对挑战。
通过阅读这本书，我对儿童的世界有了更深入的了解。
他们的思维方式和情感表达与成人截然不同，但却同样值得我们重视。
他们处于成长的过程中，面临着各种挑战和困惑，我们作为成人，应该给予他们足够的关爱和支持。
只有通过真正的了解和尊重他们的世界，才能够与他们建立起良好的沟通和互动关系。
儿童世界读后感14篇
儿童世界读后感推荐14篇儿童世界读后感。
编辑精选了一篇优质文章，推举给大家关于“儿童世界读后感”。
读完这篇作品后，我们的心情仿佛滔滔江海般激荡。
在写读后感时，我们应当能够精确概括作品的内容。
您知道如何更好地在读后感中概括作品的精华吗？为了便利以后查看，请您保藏本页的网址！儿童世界读后感(篇1)我总听到父母长辈说我们这一代是幸福的一代，由于吃得饱、穿得暖，接受着来自父母、老师的关怀和爱惜，坐在宽敞的教室里学习着国家义务教育的学问，阅读着图书馆里各类可借阅的书籍。
说到阅读，这个暑假我用20天的时间阅读了《儿童版世界简史》这本书。
它是按时间挨次叙述，起始于大约600万年前人类的消失，结束于21世纪的人类世界。
通过178个历史大事───制造与发觉，成就与灾难，一一排列。
同时强调了这些大大事对当时社会进展和人们生活的影响，以及它们是如何波及到将来的?让人可以畅游在历史的长河。
让我们透过世界了解中国，从中国动身放眼世界，让我体会到了世界史的真谛，理解了中华名族的特性。
那些让人惊心动魄的历史大事，从公元前1000年到19xx间发生了很多次战斗，如金郾城大战、中法战斗、武昌起义。
可以发觉一个亘古不变的事实，唯有团结，唯有民心所向，才能获得最终的成功。
我最感爱好的要属那些创造史，如公元700年，西班牙人创造了泰罗熔铁炉，公元1277年惠更斯创造机械表、公元1450年谷登堡从压榨葡萄酒和压制奶酪的过程中得到启发，他把单个字母块排列成文字，一个一个的字母块可以随便组合，这种字母块被称为活字，又解决了如何把活字上的墨水压在纸张上。
谷登堡解决了诸多困难，最终胜利制作了第一台印刷机，结束了手工抄写的年月。
谷登堡的创造为印刷品的传播做出了巨大贡献，也给教育文化事业带来了变革。
通过这本书，我发现了昨天发生的事情，100年前发生的事情，以及10万年前发生的大大事都在影响着我们今日的生活，通过读世界史我还了解到了整个世界是一个共同体，正如所说，每个人都是历史的一部分，连接着过去、现在与将来，我们要以史为鉴，努力进步。
《观察,走进儿童的世界》第三章读后感
《观察,走进儿童的世界》第三章读后感作为幼儿教师要具有敏锐的观察力，要善于观察孩子，了解孩子的喜怒哀乐，想要走进孩子的世界，想要知道孩子最需要什么，就要学会用眼睛去解读孩子的行为，这样我们才能站在孩子的视角去理解外在的事物，才能真正走进童心世界。
当我阅读了《观察：走进儿童的世界》第三章后，给了我许多的启示，就是教师要善于观察孩子，解读的孩子思想，这是一条走进孩子世界的捷径。
通过阅读使我了解观察和评价幼儿的重要性，观察儿童的基本目的就是加深成人对儿童需求的了解与理解。
所有儿童都有自己的特点，要满足幼儿的个体需要，就必须认识到儿童之间的个体差异性，并承认儿童有权利得到尊重。
如果忽视了孩子之间的差异性，我们用同样的标准衡量不同的孩子，这样就对孩子不公平，教育就成为一种反复性练习。
就象儿童观察者VIVIAN说：“每当我想到儿童之间存在的差异，对教育的兴奋就油然而生。
如果失去儿童的独特性，教学将变成了无聊的，重复性的练习。
”儿童希望能和成人一起分享自己的成功，无论是她会背了一首诗，还是画了一幅自己喜欢的画，只要成人的一个微笑，一个激励的动作，一个表扬的手势，一句肯定的话语，对于孩子都将产生良好的教育影响，达到积极地教育效果。
因此观察儿童能帮助我们分享孩子的成绩，体验他们的积极情感，并帮助孩子树立自信心。
在孩子的眼中一些很了不起的行为，而在成人眼中可能根本算不了什么，但是成人一定要站在孩子的立场上，关注到孩子的表现，并及时给予肯定和鼓励，这样才能做到理解儿童，最终为儿童提供有益的教育。
观察儿童是任何人都能学会的一种技能，但这种技能不是与生俱来的，是需要学习的，大多数人是以相同的方式解释所看到的信息。
人们都存在一种倾向，既只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。
例如我们在观察幼儿游戏，一个人看见儿童在和同伴合作开展游戏，另一个人看见儿童会独自游戏不能与同伴分享，因此有效地观察，就需要我们在观察中保持开放的思想、排除先见、集中观察焦点，并用一种系统的、逻辑的方式记录信息。
《观察儿童》的读后感
《观察儿童》的读后感《观察儿童》的读后感8篇《观察儿童》的读后感篇1对父母而言，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最快乐的一件事。
而作为一名幼教工作者，观察儿童则可以让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。
那么我们如何来观察儿童呢？由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的《观察儿童》一书是一本极具参考价值的工具书。
在还没有阅读到此书之前，我对如何开始一次观察，如何来记录观察可以说是脑中是空白的。
但通过认真的对每一个章节进行通读后让我获益非浅。
本书章节的内容在安排上步步深入，引领着我们逐步掌握观察实施的全过程，其中的一些观察实例的呈现相当惹眼，称其为工具书，是因为书中提供了大量的幼儿早期学习目标，可以正确地帮助你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据；其中还有许多具体的练习活动，可以帮助我更好地建构起自己的观察技术和知识体系。
通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。
如我们为什么要观察儿童？――为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么？――儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。
通过观察儿童，我们能了解什么？――他们已经达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。
通过观察儿童，我们怎样帮助他们？――通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。
其中以具体实例一步步教我们如何呈现观察，让初学者能更直观地了解具体的操作与记录方法，从而对每一次的观察确定目标和目的，详尽观察情况的记录做到清清楚楚、明明白白，并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。
真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思；才能做到科学、客观，有效。
《观察儿童》的读后感篇21、观察儿童所需注意的要点:行为可以在自然的情景中观察到。
行为发生的时候，可以被记录下来或编码。
观察：读懂和回应儿童读后感
观察：读懂和回应儿童读后感当看到《观察、读懂和回应儿童》这本书，书名就抓住了我的眼球，而后我想到了林正范教授的一段话：幼儿行为观察是关注幼儿的直接体现。
教师关注幼儿，就是要自觉地对幼儿的行为进行认真、连续的观察，从幼儿行为中寻找其思维、思想、情感等方面的特征和发展的需求，收集有关教育教学的信息，从而确立有效的教育教学行为，我想，只要是身为幼教人，都会一瞬间产生强力的共鸣。
书中是以一个个真实的案例，生动形象的告诉我们观察的意义和重要。
同时特让我们懂得，关注、欣赏、接纳孩子，会让我们更多地体验到幼儿园教师这个职业带来的幸福感。
书中他兼容理论和实践，贴近了一线教师的教学实际，以生为本，促使社会大众关心幼儿的发展，增进了幼儿对成长的了解，用前几天我在托班孩子嘴里说出来的一个词来形容——靠谱，有见地的靠谱。
通过本书的阅读，给我感悟最深的就是下面的这三方面，我希望在以后的教学活动中，自己可以成为下面的三种教师。
一、善于观察的反思型“妈妈”在读完《观察：读懂和会用儿童》后，我自己的第一反应就是反思自己的观察是否符合作者提出来的标准，并惊讶于观察的背后竟然潜藏着这么多的学问。
通过书中这一个个的真正地案例，让我真正的感悟到，只有走进孩子的世界，你才可以真正地理解、了解他们，才能真正地站在他们的立场去想问题，发现问题、持续的解决问题，才能为做反思性教师蓄力。
做为教师，我可以以一个旁观者的时候，我可以很好的去分析问题，说的很轻松。
但当我做为当局者的时候，我会忘记了这些。
这是我要认真反思的。
二、做尊重儿童的陪伴者写这个标题的时候，让我不禁让我想起了宝宝学袋鼠跳的这个案例。
宝宝从材料区拿来了袋鼠跳的袋子，然后双脚尝试踩进袋子里，在踩进去的时候发现宝宝没有站稳，失败了几次，但是在老师的引导下宝宝成功穿进袋鼠跳的袋子里。
准备完毕后宝宝开始尝试跳起来，双手抓牢袋子，还没跳起来宝宝就因为不稳坐在了地上。
宝宝没有因为失败就放弃，继续站起来进行跳跃，宝宝借助旁边的栏杆让自己站稳，这一次的尝试明显比第一次有进步，终于宝宝成功让自己跳起来。
观察儿童的读后感800字(精选13篇)
观察儿童的读后感800字（精选13篇）篇1：观察儿童读后感观察儿童读后感暑假里为女儿购置新书时购买了一本《观察儿童――实践操作指南》，翻阅第一章，就被这本书吸引了。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。
因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。
但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。
这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的.。
因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。
在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。
例如，某位教师对一位新生入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“小朋友走到教室门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”。
可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切入口。
我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变化过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略。
“参与”就是教师要学会在活动中成为幼儿的支持者、合作者与引导者。
幼儿探索活动的过程，是幼儿与教师共同建构、共同表达、共同成长的过程。
没有参与，就没有观察。
“倾听”就是教师要学会做孩子的忠实听众。
在“童声”中理解幼儿的生活，在“童声”中推动幼儿的探索。
只有学会了倾听，教师才能与幼儿产生互动的心灵感应，才能更好地帮助幼儿在探索活动中不断地成长。
例如：某教师要教小朋友用三个圆做成一只小蜜蜂，孩子们兴趣很大。
观察 走进儿童的世界读后感
观察走进儿童的世界读后感儿童是一个独特的群体，他们天真无邪、理想丰满，拥有丰富的创造力和想象力。
他们的世界充满了奇妙和神秘，而我们成年人则常常忽视了这个世界。
然而，当我们用观察的眼光重新走进儿童的世界，我们会发现一个真实而美好的地方。
儿童的天性决定了他们对于事物的敏感度和好奇心。
他们能从日常生活中发现许多我们忽略的细节，能从简单的事物中获得乐趣和启发。
每个儿童都有一颗纯真的心，他们善于观察和思考，以自己独特的方式去感受和理解世界。
在观察儿童的世界中，我发现他们对于自然的热爱和敏感。
当我走进一个公园，看到一群儿童在草地上追逐嬉戏时，我被他们投入的表情和欢声笑语所吸引。
他们似乎与大自然融为一体，享受着阳光、鲜花和微风带来的愉悦。
而我在忙碌的生活中却很少停下脚步，去感受大自然的美好。
观察儿童的世界让我意识到，在追求物质和成功的同时，我们也应该关注自然，学会欣赏和保护它们。
此外，在观察儿童的世界中，我还发现他们对人际关系的理解和探索。
儿童之间的友谊是纯粹而真挚的，没有善恶分辨，没有成见和偏见。
他们愿意分享自己的玩具和食物，无私地关心和帮助别人。
他们不会受到社会的束缚和限制，他们只是单纯地去表达自己的思想和情感。
观察儿童的世界让我反思自己在人际关系中的行为和态度，是否也像儿童一样真诚宽容。
与此同时，在观察儿童的世界中，还能看到他们对于艺术的热爱和表达。
无论是画画、写作、音乐还是舞蹈，儿童总是充满了热情和灵感。
他们的创作不拘泥于形式和技巧，纯粹来自内心的表达和渴望。
观察儿童的世界让我明白，艺术不仅仅是一种展示才华的手段，更是一种情感的释放和内心的表达。
总的来说，在观察儿童的世界中，我感受到了纯真、自然和温暖。
他们用自己独特的方式去感受和理解这个世界，而我们成年人则常常因为繁杂的生活而忽略了这些美好。
我们应该学会从儿童身上去汲取力量和启发，保持对于世界的好奇心和热爱，并将这种纯真和善意传递给身边的人。
只有这样，我们才能更好地感受生活的美好，重新找回曾经的童心。
儿童世界历史读后感
儿童世界历史读后感这本书里的历史就像一个个小故事集，一点也不枯燥。
以前我觉得历史嘛，就是那些老掉牙的事儿，离我超级远。
可是这本书就像一把魔法钥匙，一下子打开了通往过去的大门。
我看到古埃及人建造金字塔的时候，下巴都快惊掉了。
那些巨大的石块，在没有现代大吊车之类工具的时候，居然能一块一块垒得那么整齐，简直就是一个超级大的奇迹。
我就想啊，古埃及人是不是有什么超能力呢？他们肯定是一群超级聪明又超级有毅力的家伙。
还有古希腊的那些哲学家们，他们穿着长袍，在广场上争论着各种奇奇怪怪的问题，什么是正义啦，世界是由什么组成的啦。
感觉他们就像一群爱较真的孩子，不过也正是因为他们的较真，给我们留下了好多了不起的思想。
我要是能穿越到那个时候，站在旁边听一听他们的辩论，那该多酷啊！再说说中世纪的骑士，那些穿着闪亮盔甲，骑着高头大马的家伙。
他们的生活看起来很威风，到处去参加比武大会，拯救公主什么的。
但其实呢，他们的盔甲肯定很重，估计跑起来都费劲，而且骑马骑久了屁股肯定也疼。
不过他们的那种骑士精神还是很让人佩服的，勇敢、忠诚，就像我们现在说的超级英雄一样。
这本书还让我知道了世界是怎么一点点变成现在这个样子的。
每一个国家，每一个民族都像是一块拼图，大家一起慢慢拼成了我们这个丰富多彩的世界。
历史就像一条长长的河流，我们现在就站在这条河的下游，而那些过去发生的事情就是上游的源头，没有源头就没有现在的我们。
读完这本书，我感觉自己像个小小的历史专家了。
我会和小伙伴们讲那些有趣的历史故事，看着他们惊讶的表情，我就特别得意。
这本书就像是一个装满宝藏的盒子，我还会经常打开它，去发现更多的历史宝藏呢！。
走进儿童走进评价读后感
走进儿童走进评价读后感这部作品啊，它就像一把小钥匙，试图打开一扇我们平时可能没太在意的门，那就是关于儿童评价的世界。
一开始看的时候，我还觉得这会不会是那种特别枯燥的东西，就讲些大道理啥的。
越看下去就越被吸引。
里面有些情节真的很触动我。
比如说，当展示那些大人对儿童看似不经意的评价时，我就突然意识到，原来我们平常说的一些话，可能对孩子有着那么大的影响啊！就像我们不经意间说一个孩子“你怎么这么调皮”，也许在孩子心里就会种下一颗觉得自己不被喜欢的种子。
这让我想起来自己小时候，也被大人这样评价过，当时心里可委屈了。
而且啊，这部作品也让我思考，我们到底应该怎么去评价孩子才是正确的呢？是只看成绩吗？肯定不是呀。
但现实生活中，又有多少人不知不觉就陷入了这样的误区呢？我觉得这就是作品厉害的地方，它没有直接告诉你答案，而是让你自己去思考。
还有里面那些儿童的反应，真的是刻画得很细腻。
他们那种小小的、却又很强烈的情绪，就像小火花一样，在我心里噼里啪啦地响。
你说，我们大人是不是常常忽略了这些小火花呢？我想啊，大多数时候是这样的。
我觉得这个作品的主题其实有点像一个警钟，敲打着我们这些成年人。
它提醒我们，在对待孩子的时候，要更加谨慎自己的言行，更加全面地去看待他们。
这个作品的结局呢，我感觉有点开放。
它好像是在说，关于儿童评价这件事，还有很长的路要走，我们都还在探索之中。
我就想啊，这是不是也在暗示我们每个观众，我们都是这个探索过程中的一份子呢？你看了这部作品也会有同样的感觉吗？如果还没看的话，真的推荐你去看看！我觉得看完之后，你对孩子的看法可能会有一个全新的改变呢！这真的是一部很值得一看的作品！。
走进儿童的世界的读后感
走进儿童的世界的读后感
以前我觉得儿童嘛，就是小不点儿，啥都不懂，每天就知道玩玩玩。
但是这本书就像一把神奇的钥匙，一下子打开了我对儿童认知的新大门。
书里讲的那些儿童的想法和行为，真是让我又惊又喜。
比如说，孩子们看一朵花，可能在我们大人眼里就是一朵普普通通的花，可在他们心里，那朵花也许是一个会说话的精灵住的房子，或者是通往神秘魔法世界的入口。
这让我意识到，儿童的世界充满了无限的想象力，就像一个装满宝藏的魔法盒，只要你愿意去探索，就能发现数不清的惊喜。
而且啊，儿童对待朋友的方式也特别纯粹。
他们不会像大人有时候那样，心里打着小算盘，交朋友还得看看有没有利益关系。
孩子们之间的友谊简单得就像两块磁铁，互相吸引就凑到一块儿了，今天因为一颗小糖就能成为好朋友，明天就算吵架了，可能因为一个小笑话又和好如初。
这种纯粹的感情，真的让我这个在复杂社会里摸爬滚打的大人特别羡慕。
书里也提到了走进儿童世界可不是那么容易的事儿。
我们大人总是习惯用自己的标准去衡量孩子，觉得他们应该这样做，不应该那样做。
就像我们想把方形的东西硬塞进圆形的洞里一样，这怎么能行呢？我们得弯下腰，把自己也当成一个小朋友，用他们的视角去看这个世界。
这可不容易，就像让一个习惯了大步流星走路的人突然学小碎步一样，但为了真正走进儿童的世界，这是必须要做的。
我突然想到自己小时候，也有那么多奇奇怪怪的想法，可是随着长大，慢慢地就被“大人的规则”给磨没了。
现在通过这本书，我好像又重新找回了一点小时候的那种感觉，那种对世界充满好奇、充满幻想的感觉。
《观察走进儿童世界》读后感及心得(精选多篇)
《观察走进儿童世界》读后感(精选多篇)第一篇：《观察走进儿童世界》读后感近期读了这本《观察走进儿童世界》深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。
这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。
观察的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。
著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。
”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。
一、教师如何有目的性地进行观察。
教师在观察幼儿的游戏活动中，都能获取大量的信息，但是教师从不同的角度观察获取的信息和价值是不同的。
所以，教师在观察前首先应根据游戏开展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的观察角度去获得有价值的信息，然后再分析问题和解决问题。
那如何选择合适的角度观察呢？这时就应首先在观察前确定、明确观察的目标目的，教师只有带有目的性的进行观察，才能有针对性的解决不同的问题。
在游戏的不同时期，教师的观察目标也各有不同。
例如：在我们干洗店创设的初期，我们的观察目标主要是幼儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关注孩子是否对游戏感兴趣。
随着游戏的逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情况等等。
教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。
这样才能发现问题、解决问题。
如果教师没有根据观察目的确定合适的观察目标，而只是笼统、简单、流于形式地进行观察，那么教师的观察也就失去了意义。
二、教师如何连续性的进行观察。
教师有目的的对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。
第观察走进儿童世界读后感
第观察走进儿童世界读后感作为一本旨在帮助大人们更好地理解儿童成长的书籍，第观察走进儿童世界的确是一本不可或缺的读物。
在作者对于儿童行为心理的详细探讨中，我们可以学到很多有意思的知识，并对我们和孩子们之间的互动方法有重大的启示。
阅读这本书时，我有种愉悦而轻松的感觉。
作者以轻松诙谐的语言，让我们了解儿童精神世界的丰富性和多样性。
我们能够更深入地了解儿童内心活动的机制，并明白一些肢体语言、对话和行为背后的真正信息。
值得赞扬的是，作者采用了大量的案例分析，例如对照在场儿童的反应，和对陌生人的反应播放设备进行设计，这些打破了传统教育的窠臼，让我们再次感受到了学习的新鲜有趣。
作为一位教育心理学专家，作者通过自己的亲身经验，深刻阐述了儿童的生活实际情况，更让人感到她对于教育和儿童心理的关注和爱。
这些个人的阅读体验是我们在阅读过程中很重要的一点。
对于作为一些家长来说，这本书对于帮助他们更好地理解儿童行为和成长有很大的帮助。
以此为基础，家长们可以更好地与自己的孩子交流互动，更好地指导和引导孩子进行积极的人生体验。
每个家庭都应该像故事中的神经科学家那样，重视儿童的意愿和需求，尤其是在现实中儿童常常被忽略或轻视的时候。
由于作者所提供的知识和案例的深入剖析，这本书对于家庭和学校教育都有很大的帮助，不仅是家长们，教育相关行业的工作人员也可以从中获得很多教育思想的启示和灵感。
更重要的一点是，通过作者在内容和理念方面的创新，本书中有着更加深刻的挖掘。
这本书强调的是人情味儿，超越糖果般的简单快感，挖出儿童人性的真存在这种价值观引领下，我们可以更好地构建与孩子互动的方式，发现儿童的潜力，为他们的未来提供更好的帮助。
总之，第观察走进儿童世界有助于提高我们对儿童的认知，学习如何更好地与他们交流和互动，促进儿童的心理健康和全面成长。
我强烈推荐这本书给所有的家庭和教育工作者们。
让我们一起来探索儿童精神世界的奥妙吧。
《观察走进儿童世界》读后感(精选多篇)
观察走进儿童世界》读后感（精选多篇）第一篇：《观察走进儿童世界》读后感近期读了这本《观察走进儿童世界》深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。
这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。
观察的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。
著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析, 才能真正了解孩子的内在需要和个别差异, 以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。
”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。
一、教师如何有目的性地进行观察。
教师在观察幼儿的游戏活动中，都能获取大量的信息，但是教师从不同的角度观察获取的信息和价值是不同的。
所以，教师在观察前首先应根据游戏开展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的观察角度去获得有价值的信息，然后再分析问题和解决问题。
那如何选择合适的角度观察呢？这时就应首先在观察前确定、明确观察的目标目的，教师只有带有目的性的进行观察，才能有针对性的解决不同的问题。
在游戏的不同时期，教师的观察目标也各有不同。
例如：在我们干洗店创设的初期，我们的观察目标主要是幼儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关注孩子是否对游戏感兴趣。
随着游戏的逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情况等等。
教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。
这样才能发现问题、解决问题。
如果教师没有根据观察目的确定合适的观察目标，而只是笼统、简单、流于形式地进行观察，那么教师的观察也就失去了意义。
二、教师如何连续性的进行观察。
教师有目的的对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。
《观察走进儿童世界》读后感
《观察走进儿童世界》读后感《＜观察走进儿童世界>读后感》在阅读了《观察走进儿童世界》这本书后，我深受触动，仿佛打开了一扇通往儿童内心深处的神秘之门。
这本书让我对儿童的世界有了全新的认识和理解，也让我反思了自己以往对儿童的看法和与他们相处的方式。
书中开篇就强调了观察对于了解儿童的重要性。
以往，我们可能会凭借自己的主观判断和经验来解读儿童的行为和想法，但这种方式往往是片面的，甚至是错误的。
通过认真的观察，我们能够捕捉到儿童最真实的表现和情感需求，从而更加准确地理解他们。
书中提到的一个个案例，让我看到了儿童世界的丰富多彩和复杂多变。
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的性格、兴趣和思维方式。
比如，有个孩子在绘画时总是喜欢用浓烈的色彩，而通过观察和与孩子的交流，才发现他内心充满了对生活的热情和对美好事物的强烈感受。
还有个孩子在集体活动中总是显得有些孤僻，但仔细观察后发现，他其实是在默默地观察和思考，有着自己独特的看待世界的角度。
观察不仅让我们看到了儿童的外在行为，更让我们深入了解到他们内在的心理世界。
儿童的情感世界远比我们想象的要丰富和细腻。
他们可能会因为一件小小的事情而感到快乐或悲伤，而这些情绪的背后，往往隐藏着他们对周围世界的认知和感受。
我们只有通过耐心的观察，才能真正读懂他们的内心语言，给予他们恰当的回应和支持。
在阅读的过程中，我也深刻认识到观察需要我们具备敏锐的洞察力和耐心。
孩子们的行为和表现往往是瞬间的、细微的，如果我们不够专注和细心，就很容易错过那些重要的信息。
而且，观察不是一次性的，而是一个持续的过程。
儿童在不断地成长和变化，我们需要长期地、持续地观察，才能跟上他们的步伐，及时发现他们的需求和问题。
同时，观察也需要我们保持客观和中立。
我们不能带着先入为主的观念去看待孩子，不能因为他们的某些表现不符合我们的期望就轻易地做出评判。
每个孩子都有自己的发展节奏和特点，我们应该尊重他们的个体差异，以包容的心态去观察和理解他们。
走进儿童 追随儿童 读后感
走进儿童追随儿童读后感在读完这本书后，我的内心仿佛被一道温暖的光照亮，对于儿童的世界有了更深的理解和感悟。
书中所描述的那些关于儿童的点点滴滴，让我想起了曾经遇到的一个小男孩。
那是在一个阳光明媚的周末，我去公园散步，看到一群孩子在草地上嬉笑玩耍。
其中有一个小男孩引起了我的注意，他看起来五六岁的样子，穿着一件蓝色的卡通 T 恤，头发有点乱蓬蓬的。
他手里拿着一个小风筝，正努力地想要让它飞起来。
可是风似乎在故意捉弄他，每次风筝刚要起飞，就又一头栽下来。
小男孩的脸上满是焦急和失落，但他并没有放弃。
他一次次地跑着，一次次地尝试，嘴里还念念有词：“小风筝，你快飞起来呀，飞起来我们就能一起去冒险啦！”我被他的坚持所打动，忍不住走过去说：“小朋友，我来帮你好不好？”他抬起头，用那双清澈的眼睛看着我，点了点头，然后把风筝递给了我。
我带着他一起跑，风终于给力了，风筝晃晃悠悠地飞了起来。
小男孩高兴得又蹦又跳，大声喊着：“飞起来啦！飞起来啦！”那一刻，他的脸上绽放出了无比灿烂的笑容，那笑容里充满了纯真和满足。
看着他开心的样子，我也感到无比的快乐。
就在这时，小男孩突然跑过来，拉住我的手说：“姐姐，谢谢你！等我长大了，我也要像你一样帮助别人。
”听到他的话，我的心里涌起一股暖流。
这件小小的事情让我深刻地体会到，儿童的世界是如此的简单和美好。
他们的喜怒哀乐都写在脸上，他们的梦想和愿望是那么的纯真无邪。
他们不会去计较得失，不会去算计别人，只是单纯地享受当下的快乐，追求自己心中的那一点点小梦想。
回想书中提到的观点，我们常常以成人的思维去衡量儿童的行为和想法，却忽略了他们独特的视角和内心世界。
我们总是急于让他们按照我们设定的轨道成长，却忘记了给他们自由探索和发展的空间。
就像那个小男孩，他在放飞风筝的过程中，或许学到的不仅仅是如何让风筝飞起来，更是学会了坚持和不放弃。
我们应该走进儿童的世界，用他们的眼睛去看世界，用他们的心灵去感受世界。
走进评价走进儿童读后感
走进评价走进儿童读后感《走进评价走进儿童读后感》（一）嘿，朋友们！我刚读完《走进评价走进儿童》这本书，心里那叫一个感慨万千啊！这书就像是给我打开了一扇通往儿童世界的神奇大门。
以前吧，我觉得评价孩子就是看个成绩，给个分数，简单得很。
可读完才发现，大错特错！这里面的学问可深了去啦。
它让我明白，每个孩子都是独一无二的小天使。
不能只用一个标准去衡量他们。
有的孩子可能学习成绩不太好，但画画特别棒；有的孩子可能不太爱说话，但心思特别细腻。
我们得看到他们身上那些闪闪发亮的地方，不能一棒子打死。
而且啊，评价孩子可不能只看结果，过程也很重要。
比如说，一个孩子努力了很久才完成一个小任务，虽然结果不是那么完美，但这份努力就值得大大的表扬！这让我想起我身边的小朋友们，他们有时候会因为没做好一件事而垂头丧气，其实他们在努力的过程中已经成长了好多呢。
还有哦，我们大人的评价对孩子的影响那真是太大了。
一句鼓励的话能让孩子开心好久，一句批评的话可能会让他们的小心灵受伤。
所以啊，我们说话可得小心，要多给他们正能量。
这本书让我重新审视了我对孩子的看法和评价方式。
我决定以后要更加用心地去走进他们的世界，给他们最温暖、最恰当的评价，让他们能快乐地成长！《走进评价走进儿童读后感》（二）亲爱的小伙伴们，我来跟你们唠唠我读《走进评价走进儿童》的感受哈！哎呀，一开始读的时候，我就像个好奇宝宝，想看看这书到底能讲出啥新鲜玩意儿。
结果呢，越读越入迷，根本停不下来！你们知道吗？以前我总觉得评价孩子就是老师或者家长的事儿，读完才恍然大悟，孩子自己也得参与进来。
得让他们知道自己哪里做得好，哪里还需要改进，这样他们才能更好地进步呀。
还有个让我特别有感触的地方，就是评价不能太片面。
不能光看孩子在学校的表现，还得看看他们在家里、在和小伙伴玩耍时的样子。
每个场景下的孩子可能都不一样呢。
书里还说，要多关注孩子的情感需求。
这可太重要啦！有时候孩子闹脾气，可能不是故意调皮，而是心里有小委屈或者小困惑。
走进儿童走进评价读后感
走进儿童走进评价读后感
这部作品啊，它就像是一把特殊的钥匙，试图打开一扇通往儿童内心世界的大门。
以前呢，我可能并没有太在意儿童在被评价时的那种微妙的状态和感受，可这部作品一下子就把这个问题摆在了我的面前，让我不得不去重视。
我觉得影片里有很多小细节都特别打动人。
比如说，有一个场景是孩子在面对老师看似平常的评价时，那小眼神里流露出的复杂情绪，有疑惑、有不安，还有一点点的小委屈。
看到那个画面，我的心就像被什么东西揪了一下似的。
其实啊，孩子的世界就是这么敏感又单纯，他们对大人的评价是那么的在意，可我们大人有时候却在不经意间就忽略了这些。
而且呢，这部作品让我重新思考了评价这个事儿。
评价对于儿童来说，可不只是简单的几句话或者一个分数那么简单啊！它就像一颗种子，种在孩子的心里，会慢慢发芽长大，影响着他们对自己的认知。
不过呢，我们平时在生活中往往就没有这么深刻的认识，总是很草率地就给出评价。
我还在想啊，影片里展现的那些不同的评价方式，到底哪一种才是真正适合孩子成长的呢？这真的很值得我们去好好琢磨琢磨。
你看了这部作品也会有同样的感觉吗？我感觉它就像一面镜子，让我们看到了自己在对待孩子评价这件事上的不足。
这真的是一部很有意义的作品！它让我意识到我们要更加用心地去走进儿童的世界，去理解他们在评价背后的真正需求。
如果你还没看，推荐你去体验一下！我相信你看完之后，也会像我一样，对儿童评价这件事有一个全新的认识。
走进评价走进儿童读后感
走进评价走进儿童读后感以前我就觉得评价孩子嘛，不就是打个分、给个评语那么简单的事儿。
但这本书就像一个爱挑刺儿又超有道理的朋友，告诉我：“你那想法可太天真啦！”原来啊，评价儿童可不是这么草率的活儿。
书里提到要从好多不同的角度去看孩子，就像观察一颗钻石，每个面都闪闪发光，都值得好好去欣赏。
不能只盯着孩子的成绩，那只是他们小小的一个闪光点，他们的创造力、想象力、与人相处的能力等等，这些就像宝藏一样，藏在孩子的每个小举动里。
比如说，一个孩子在课堂上可能成绩不是最棒的，但他总能想出一些古灵精怪的点子，这就是他独特的魅力啊。
这就好比每个孩子都是一颗独特的星星，你不能只用一种亮度来衡量他们。
而且，这评价还得像做菜放盐一样，得恰到好处。
太严厉的评价就像放多了盐，会把孩子的自信心给腌得干巴巴的；太宽松呢，又像没放盐，孩子可能就不知道自己哪儿还需要改进。
我就想起我小时候，要是老师给我的评价只是干巴巴的分数，我就觉得自己像是个被贴了标签的小木偶，都不知道为啥得到这个分数。
但要是老师能像书里说的那样，细致地告诉我哪里做得好，哪里还能进步，那我肯定就像打了鸡血一样，努力朝着更好的方向奔去。
还有啊，走进儿童的评价得是个动态的过程，不能一锤子买卖。
孩子就像小树苗，一直在成长，今天可能在这个方面有点弱，明天就突然开窍了。
所以我们得像个耐心的园丁，时刻关注着他们的变化。
这就要求我们大人得放下自己的那些成见和刻板印象，真正地蹲下来，和孩子站在同一个高度去看世界。
这本书让我深刻地认识到，评价儿童是一门大大的学问，它不是简单地给孩子贴个标签，而是要像打开一本充满惊喜的故事书一样，去发现每个孩子背后那些精彩的故事，然后陪着他们一起把这个故事写得更精彩。
现在我就觉得自己像是掌握了一把特殊的钥匙，能更好地去理解那些小家伙们的小脑袋里到底在想些什么啦。
儿童是世界上一点一点的光读后感
儿童是世界上一点一点的光读后感
（原创版）
目录
1.儿童的纯真与善良
2.儿童的想象力与创造力
3.儿童的成长与教育
4.儿童对世界的影响
正文
儿童，他们是这个世界上的一点一点的光，他们的纯真与善良，想象力与创造力，都为我们的生活增添了无数的色彩。
首先，儿童的纯真与善良，是他们最为珍贵的品质。
他们看待世界的眼光是那么的清澈，没有一丝的杂质。
他们的善良，更是深深地烙印在他们的行为中。
我曾经看过一个小男孩，他在街头看到一个流浪汉，不仅给了他食物，还陪着他聊天，直到流浪汉离开。
这种无私的善良，是值得我们每一个人去学习的。
其次，儿童的想象力与创造力，也是我们不能忽视的一部分。
他们的大脑充满了各种各样的想象，他们可以凭借着自己的想象，创造出一个个奇妙的世界。
我曾经读过一篇文章，讲述的是一个儿童通过自己的想象，将一个普通的石头变成了一个有生命的小精灵。
这种丰富的想象力，是我们成年人所缺乏的。
然后，儿童的成长与教育，也是一个重要的话题。
作为家长和教育者，我们应该如何去引导和教育他们，让他们在成长的过程中，保持他们的纯真与善良，想象力与创造力呢？这需要我们不断地学习和探索。
最后，儿童对世界的影响，也是我们不能忽视的。
他们的成长与教育，直接影响着未来的世界。
一个有良好教育的儿童，他将会成为一个有贡献
的人，他会用他的善良和智慧，去影响和改变这个世界。
总的来说，儿童是世界上的一点一点的光，他们的纯真与善良，想象力与创造力，都值得我们去珍视和学习。
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《观察：走进儿童的世界》读后感
作为幼儿教师的我们，走进孩子的世界里才能真正理解他们，了解他们的喜怒哀乐，才能站在他们的角度，用孩子的视角理解外在的事物，我们才能知道孩子们最迫切想要获得什么，用怎样的方式、手段更容易接受外在的信息。
那么怎样才能走进孩子的世界呢？这是我一直思索的问题，最近我仔细阅读了《观察：走进儿童的世界》，给我许多的启发，“善于观察孩子，是一条走进孩子世界的捷径。
”
一、观察儿童，加深对儿童的了解。
通过读这本书，让我了解了观察和评价儿童的重要性。
观察儿童的一个基本目的就是加深成人对儿童需要的了解与理解。
所有儿童都有自己的特点。
要满足儿童的个体需要，就必须认识到儿童之间的差异并承认儿童有权利得到尊重。
如果忽视了孩子间存在的差异，教育者用同样的标准衡量不同的孩子，那么这本身就是对孩子的不公平，教育就成为了一种反复性的练习。
就象儿童观察者vivian 所说的：“每当我想到儿童之间存在的差异，对教育的兴奋感就油然而生。
如果失去儿童的独特性，教学就变成无聊的重复性的练习。
儿童希望能与周围的成人分享自己的成绩，无论是成功地把手指饼干放进嘴里，还是画一幅画来记录某一难忘的时刻。
观察儿童能够帮助我们分享他们的成绩，体验他们积极的情感。
无论如何，成人不能将儿童置于令其感到悲哀或他人认为他们不道德的境地。
在孩子们眼中一些很了不起的行为，而在成人的眼种可能根本就算不上什么，因而当孩子自认为做了一件了不起的事情想得到成人夸奖的时候，我们应该站在孩子的立场，考虑到孩子的能力，给予他们肯定和鼓励，如果这时给他们泼冷水的话，可以想象孩子们会多么的沮丧。
对他们自信心的培养是很不利的。
二、观察儿童，设计适宜的活动。
观察儿童能够帮助我们更加清醒地意识到儿童的个体需要。
我们与儿童一起工作较长时间后，能够在经验的基础上积累和提炼丰富的知识。
能够敏感并准确的观察和评价儿童的学习与发展，进而设计出适宜的活动。
三、观察儿童，促进自身专业发展。
作为幼教工作者，无论身处何位，都有责任尽可能的为儿童提供最好的经验。
而教师专业发展的内容之一也是要提高有关的意识和反应水平，我们必须保证自己始终保持最新的现代思想和理念，了解法律法规要求的变化，所有这些都将有助于专业发展。
观察能力是教师必备的专业素质之一，教师只有充分观察及了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计出符合幼儿发展特点和学习需要的教学活动。
因此具备了观察的能力，才能走进孩子的世界，真正理解他们，促进孩子的成长。